TERMINOLOGIA SOBRE DEFICINCIA

NA ERA DA INCLUSO *
Romeu Kazumi Sassaki **
* Trabalho inserido nas seguintes publicaes:
VIVARTA, Veet (org.). Mdia e Deficincia. Braslia: Agncia de Notcias dos Direitos da Infncia /
Fundao Banco do Brasil, 2003, p. 160-165.
VIVARTA, Veet (org.). Medios de comunicacin y discapacidad: anlisis periodstico desde la ptica de
los derechos del nio. Braslia: Save the Children Suecia, Agncia de Notcias dos Direitos da
Infncia e Fundao Banco do Brasil, 2004, p. 160-165.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Terminologia sobre deficincia na era da incluso. Revista Nacional de
Reabilitao, So Paulo, ano 5, n. 24, jan./fev. 2002, p. 6-9.
** Consultor de incluso social e autor dos livros Incluso: Construindo uma Sociedade para Todos (5.ed., Rio
de Janeiro: WVA, 2003) e Incluso no Lazer e Turismo: em busca da qualidade de vida (So Paulo,
urea 2003). E-mail: romeukf@uol.com.br

Usar ou no usar termos tcnicos corretamente no uma mera questo semntica ou sem
importncia, se desejamos falar ou escrever construtivamente, numa perspectiva inclusiva, sobre
qualquer assunto de cunho humano. E a terminologia correta especialmente importante quando
abordamos assuntos tradicionalmente eivados de preconceitos, estigmas e esteretipos, como o caso
das deficincias que aproximadamente 14,5% da populao brasileira possuem.
Os termos so considerados corretos em funo de certos valores e conceitos vigentes em cada
sociedade e em cada poca. Assim, eles passam a ser incorretos quando esses valores e conceitos vo
sendo substitudos por outros, o que exige o uso de outras palavras. Estas outras palavras podem j
existir na lngua falada e escrita, mas, neste caso, passam a ter novos significados. Ou ento so
construdas especificamente para designar conceitos novos. O maior problema decorrente do uso de
termos incorretos reside no fato de os conceitos obsoletos, as idias equivocadas e as informaes
inexatas serem inadvertidamente reforados e perpetuados.
Este fato pode ser a causa da dificuldade ou excessiva demora com que o pblico leigo e os
profissionais mudam seus comportamentos, raciocnios e conhecimentos em relao, por exemplo,
situao das pessoas com deficincia. O mesmo fato tambm pode ser responsvel pela resistncia
contra a mudana de paradigmas como o que est acontecendo, por exemplo, na mudana que vai da
integrao para a incluso em todos os sistemas sociais comuns.
Trata-se, pois, de uma questo da maior importncia em todos os pases. Existe uma literatura
consideravelmente grande em vrias lnguas. No Brasil, tem havido tentativas de levar ao pblico a
terminologia correta para uso na abordagem de assuntos de deficincia a fim de que desencorajemos
prticas discriminatrias e construamos uma verdadeira sociedade inclusiva.
A seguir, apresentamos vrias expresses incorretas seguidas de comentrios e dos equivalentes
termos corretos, frases corretas e grafias corretas, com o objetivo de subsidiar o trabalho de estudantes
de qualquer grau do sistema educacional, pessoas com deficincia e familiares, profissionais de
diversas reas (reabilitao, educao, mdia, esportes, lazer etc.), que necessitam falar e escrever
sobre assuntos de pessoas com deficincia no seu dia-a-dia. Ouvimos e/ou lemos esses termos
incorretos em livros, revistas, jornais, programas de televiso e de rdio, apostilas, reunies, palestras
e aulas.
A enumerao de cada expresso incorreta servir para direcionar o leitor de uma expresso para
outra quando os comentrios forem os mesmos para diferentes expresses (ou pertinentes entre si),
evitando-se desta forma a repetio dos comentrios.

1. adolescente normal
Desejando referir-se a um adolescente (uma criana ou um adulto) que no possua uma
deficincia, muitas pessoas usam as expresses adolescente normal, criana normal e adulto
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normal. Isto acontecia muito no passado, quando a desinformao e o preconceito a respeito

de pessoas com deficincia eram de tamanha magnitude que a sociedade acreditava na
normalidade das pessoas sem deficincia. Esta crena fundamentava-se na idia de que era
anormal a pessoa que tivesse uma deficincia. A normalidade, em relao a pessoas, um
conceito questionvel e ultrapassado. TERMOS CORRETOS: adolescente (criana, adulto)
sem deficincia ou, ainda, adolescente (criana, adulto) no-deficiente.
2. aleijado; defeituoso; incapacitado; invlido
Estes termos eram utilizados com freqncia at a dcada de 80. A partir de 1981, por
influncia do Ano Internacional das Pessoas Deficientes, comea-se a escrever e falar pela
primeira vez a expresso pessoa deficiente. O acrscimo da palavra pessoa, passando o
vocbulo deficiente para a funo de adjetivo, foi uma grande novidade na poca. No incio,
houve reaes de surpresa e espanto diante da palavra pessoa: Puxa, os deficientes so
pessoas!? Aos poucos, entrou em uso a expresso pessoa portadora de deficincia,
freqentemente reduzida para portadores de deficincia. Por volta da metade da dcada de 90,
entrou em uso a expresso pessoas com deficincia, que permanece at os dias de hoje.
Consultar SASSAKI (2003). Ver os itens 47 e 48.
3. apesar de deficiente, ele um timo aluno
Na frase acima h um preconceito embutido: A pessoa com deficincia no pode ser um
timo aluno. FRASE CORRETA: ele tem deficincia e um timo aluno.
4. aquela criana no inteligente
Todas as pessoas so inteligentes, segundo a Teoria das Inteligncias Mltiplas. At o
presente, foi comprovada a existncia de nove tipos de inteligncia: lgico-matemtica,
verbal-lingstica, interpessoal, intrapessoal, musical, naturalista, corporal-cinestsica e
visual-espacial (GARDNER, 2000). Consultar ANTUNES (1998, 1999). FRASE CORRETA:
aquela criana menos desenvolvida na inteligncia [por ex.] lgico-matemtica.
5. cadeira de rodas eltrica
Trata-se de uma cadeira de rodas equipada com um motor. TERMO CORRETO: cadeira
de rodas motorizada.
6. ceguinho
O diminutivo ceguinho denota que o cego no tido como uma pessoa completa.
TERMOS CORRETOS: cego; pessoa cega; pessoa com deficincia visual. Ver o item 59.
7. classe normal
TERMOS CORRETOS: classe comum; classe regular. No futuro, quando todas as escolas
se tornarem inclusivas, bastar o uso da palavra classe sem adjetiv-la. Ver os itens 25 e 51.
8. criana excepcional
TERMOS CORRETOS: criana com deficincia intelectual, criana com deficincia
mental. Excepcionais foi o termo utilizado nas dcadas de 50, 60 e 70 para designar pessoas
com deficincia intelectual. Com o surgimento de estudos e prticas educacionais nas dcadas
de 80 e 90 a respeito de altas habilidades ou talentos extraordinrios, o termo excepcionais
passou a referir-se tanto a pessoas com inteligncias mltiplas acima da mdia [pessoas
superdotadas ou com altas habilidades e gnios] quanto a pessoas com inteligncia lgicomatemtica abaixo da mdia [pessoas com deficincia intelectual] da surgindo,
respectivamente, os termos excepcionais positivos e excepcionais negativos, de rarssimo uso.
Consultar SASSAKI (2003).
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9. defeituoso fsico
Defeituoso, aleijado e invlido so palavras muito antigas e eram utilizadas com freqncia
at o final da dcada de 70. O termo deficiente, quando usado como substantivo (por ex., o
deficiente fsico), est caindo em desuso. TERMO CORRETO: pessoa com deficincia fsica.
Ver os itens 10 e 11.
10. deficincias fsicas (como nome genrico englobando todos os tipos de deficincia).
TERMO CORRETO: deficincias (como nome genrico, sem especificar o tipo, mas
referindo-se a todos os tipos). Alguns profissionais, no-familiarizados com o campo da
reabilitao, acreditam que as deficincias fsicas so divididas em motoras, visuais, auditivas
e mentais. Para eles, deficientes fsicos so todas as pessoas que tm deficincia de qualquer
tipo, o que um equvoco. A deficincia fsica, propriamente dita, consiste na alterao

completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da funo

fsica, apresentando-se sob a forma de paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia,
tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputao ou ausncia de membro, paralisia
cerebral, nanismo, membros com deformidade congnita ou adquirida, exceto as deformidades estticas e as que
no produzam dificuldades para o desempenho de funes (arts. 5 e 70, Decreto n 5.296, 2/12/04).

Consultar BRASIL (2004). Ver os itens 9 e 11.

11. deficientes fsicos (quando se referir a pessoas com qualquer tipo de deficincia).
TERMO CORRETO: pessoas com deficincia (sem especificar o tipo de deficincia). Ver
os itens 9 e 10.
12. deficincia mental leve, moderada, severa, profunda
TERMO CORRETO: deficincia intelectual (sem especificar nvel de comprometimento).
A partir da Declarao de Montreal sobre Deficincia Intelectual, aprovada em 6/10/04 pela
Organizao Mundial de Sade (OMS, 2004), em conjunto com a Organizao PanAmericana da Sade (Opas), o termo deficincia mental passou a ser deficincia
intelectual. Antes, em 1992, a Associao Americana de Deficincia Mental adotou uma
nova conceituao da deficincia intelectual (at ento denominada deficincia mental),
considerando-a no mais como um trao absoluto da pessoa que a tem e sim como um
atributo que interage com o seu meio ambiente fsico e humano, o qual deve adaptar-se s
necessidades especiais dessa pessoa, provendo-lhe o apoio intermitente, limitado, extensivo
ou permanente de que ela necessita para funcionar em 10 reas de habilidades adaptativas:
comunicao, autocuidado, habilidades sociais, vida familiar, uso comunitrio, autonomia,
sade e segurana, funcionalidade acadmica, lazer e trabalho. Consultar RIO DE JANEIRO
(c. 2001). A classificao em leve, moderada, severa e profunda foi instituda pela OMS em
1968 e perdurou at 2004. Consultar BRASIL (2004). Ver os itens 35 e 50.
13. deficiente mental (quando se referir a uma pessoa com transtorno mental)
TERMOS CORRETOS: pessoa com transtorno mental, paciente psiquitrico. Consultar
BRASIL (2001), lei sobre os direitos das pessoas com transtorno mental.
14. doente mental (quando se referir a uma pessoa com deficincia intelectual)
TERMO CORRETO: pessoa com deficincia intelectual (esta deficincia ainda
conhecida como deficincia mental). O termo deficiente, usado como substantivo (por ex.: o
deficiente intelectual), tende a desaparecer, exceto em ttulos de matrias jornalsticas por
motivo de economia de espao. Consultar RIO DE JANEIRO (c. 2001).
15. ela cega mas mora sozinha
Na frase acima h um preconceito embutido: Todo cego no capaz de morar sozinho.
FRASE CORRETA: ela cega e mora sozinha
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16. ela retardada mental mas uma atleta excepcional

Na frase acima h um preconceito embutido: Toda pessoa com deficincia mental no tem
capacidade para ser atleta. FRASE CORRETA: ela tem deficincia mental [intelectual] e se
destaca como atleta
17. ela surda [ou cega], mas no retardada mental
A frase acima contm um preconceito: Todo surdo ou cego tem retardo mental.
Retardada mental, retardamento mental e retardo mental so termos do passado. O adjetivo
mental, no caso de deficincia, mudou para intelectual a partir de 2004. Ver o item 12.
FRASE CORRETA: ela surda [ou cega] e no tem deficincia intelectual.
18. ela foi vtima de paralisia infantil
A poliomielite j ocorreu nesta pessoa (por ex., ela teve plio). Enquanto a pessoa estiver
viva, ela tem seqela de poliomielite. A palavra vtima provoca sentimento de piedade.
FRASES CORRETAS: ela teve [flexo no passado] paralisia infantil e/ou ela tem [flexo
no presente] seqela de paralisia infantil.
19. ela teve paralisia cerebral (quando se referir a uma pessoa viva no presente)
A paralisa cerebral permanece com a pessoa por toda a vida. FRASE CORRETA: ela tem
paralisia cerebral.
20. ele atravessou a fronteira da normalidade quando sofreu um acidente de carro e ficou
deficiente
A normalidade, em relao a pessoas, um conceito questionvel. A palavra sofrer coloca
a pessoa em situao de vtima e, por isso, provoca sentimentos de piedade. FRASE
CORRETA: ele teve um acidente de carro que o deixou com uma deficincia.
21. ela foi vtima da plio
A palavra vtima provoca sentimento de piedade. TERMOS CORRETOS: plio,
poliomielite e paralisia infantil. FRASE CORRETA: ela teve plio
22. ele surdo-cego
GRAFIA CORRETA: ele surdocego. Tambm podemos dizer ou escrever: ele tem
surdocegueira. Ver o item 55.
23. ele manca com bengala nas axilas
FRASE CORRETA: ele anda com muletas axilares. No contexto coloquial, correto o
uso do termo muletante para se referir a uma pessoa que anda apoiada em muletas.
24. ela sofre de paraplegia [ou de paralisia cerebral ou de seqela de poliomielite]
A palavra sofrer coloca a pessoa em situao de vtima e, por isso, provoca sentimentos de
piedade. FRASE CORRETA: ela tem paraplegia [ou paralisia cerebral ou seqela de
poliomielite].
25. escola normal
No futuro, quando todas as escolas se tornarem inclusivas, bastar o uso da palavra escola
sem adjetiv-la. TERMOS CORRETOS: escola comum; escola regular. Ver os itens 7 e 51.
26. esta famlia carrega a cruz de ter um filho deficiente
Nesta frase h um estigma embutido: Filho deficiente um peso morto para a famlia.
FRASE CORRETA: esta famlia tem um filho com deficincia.
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27. infelizmente, meu primeiro filho deficiente; mas o segundo normal

A normalidade, em relao a pessoas, um conceito questionvel, ultrapassado. E a
palavra infelizmente reflete o que a me pensa da deficincia do primeiro filho: uma coisa
ruim. FRASE CORRETA: tenho dois filhos: o primeiro tem deficincia e o segundo no
tem.
28. intrprete do LIBRAS
TERMO CORRETO: intrprete da Libras (ou de Libras). GRAFIA CORRETA: Libras.
Libras sigla de Lngua de Sinais Brasileira: Li = Lngua de Sinais, bras = Brasileira. Libras

um termo consagrado pela comunidade surda brasileira, e com o qual ela se identifica. Ele consagrado pela
tradio e extremamente querido por ela. A manuteno deste termo indica nosso profundo respeito para com
as tradies deste povo a quem desejamos ajudar e promover, tanto por razes humanitrias quanto de
conscincia social e cidadania. Entretanto, no ndice lingstico internacional os idiomas naturais de todos os
povos do planeta recebem uma sigla de trs letras como, por exemplo, ASL (American Sign Language). Ento
ser necessrio chegar a uma outra sigla. Tal preocupao ainda no parece ter chegado na esfera do Brasil,

segundo CAPOVILLA (2001). igualmente aceita a sigla LSB (Lngua de Sinais Brasileira).
A rigor, na grafia por extenso, quando se tratar da disciplina Lngua de Sinais Brasileira,
escreve-se em maisculo a letra inicial de cada uma dessas palavras. Mas, quando se referir ao
substantivo composto, grafa-se lngua de sinais brasileira, tudo em caixa baixa. Ver os itens
31, 32 e 33.

29. invlido (quando se referir a uma pessoa que tenha uma deficincia)
A palavra invlido significa sem valor. Assim eram consideradas as pessoas com
deficincia desde a Antiguidade at o final da Segunda Guerra Mundial. TERMO CORRETO:
pessoa com deficincia.
30. lepra; leproso; doente de lepra
TERMOS CORRETOS: hansenase; pessoa com hansenase; doente de hansenase. Prefira
o termo as pessoas com hansenase ao termo os hansenianos. A lei federal n 9.010, de
29/3/95, probe a utilizao da palavra lepra e seus derivados, na linguagem empregada nos
documentos oficiais. Alguns dos termos derivados e suas respectivas verses oficiais so:
leprologia (hansenologia), leprologista (hansenologista), leprosrio ou leprocmio (hospital de dermatologia),

lepra lepromatosa (hansenase virchoviana), lepra tuberculide (hansenase tuberculide), lepra dimorfa
(hansenase dimorfa), lepromina (antgeno de Mitsuda), lepra indeterminada (hansenase indeterminada). A

palavra hansenase deve ser pronunciada com o h mudo [como em haras, haste, harpa].
Consultar BRASIL (1995). Mas, pronuncia-se o nome Hansen (do mdico e botnico
noruegus Armauer Gerhard Hansen) com o h aspirado.
31. LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais
GRAFIA CORRETA: Libras. TERMO CORRETO: Lngua de sinais brasileira. Trata-se
de uma lngua e no de uma linguagem. Segundo CAPOVILLA [comunicao pessoal],
Lngua de Sinais Brasileira prefervel a Lngua Brasileira de Sinais por uma srie imensa de razes. Uma das

mais importantes que Lngua de Sinais uma unidade, que se refere a uma modalidade lingstica
quiroarticulatria-visual e no oroarticulatria-auditiva. Assim, h Lngua de Sinais Brasileira. porque a lngua
de sinais desenvolvida e empregada pela comunidade surda brasileira. No existe uma Lngua Brasileira, de
sinais ou falada. Observe-se o ttulo do livro Dicionrio enciclopdico trilnge da lngua de

sinais brasileira, v. I e II (CAPOVILLA & RAPHAEL, 2001). Ver os itens 28, 32 e 33.

32. lngua dos sinais

TERMO CORRETO: lngua de sinais. Trata-se de uma lngua viva e, por isso, novos sinais
sempre surgiro. A quantidade total de sinais no pode ser definitiva. Ver os itens 28, 31 e 33.
33. linguagem de sinais
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TERMO CORRETO: lngua de sinais. A comunicao sinalizada dos e com os surdos

constitui um lngua e no uma linguagem. J a comunicao por gestos, envolvendo ou no
pessoas surdas, constitui uma linguagem gestual. Uma outra aplicao do conceito de
linguagem se refere ao que as posturas e atitudes humanas comunicam no-verbalmente,
conhecido como a linguagem corporal. Ver os itens 28, 31 e 32.
34. Louis Braile
GRAFIA CORRETA: Louis Braille. O criador do sistema de escrita e impresso para
cegos foi o educador francs Louis Braille (1809-1852), que era cego. Ver os itens 52 e 53.
35. mongolide; mongol
TERMOS CORRETOS: pessoa com sndrome de Down, criana com Down, uma criana
Down. As palavras mongol e mongolide refletem o preconceito racial da comunidade
cientfica do sculo 19. Em 1959, os franceses descobriram que a sndrome de Down era um
acidente gentico. O termo Down vem de John Langdon Down, nome do mdico ingls que
identificou a sndrome em 1866. A sndrome de Down uma das anomalias cromossmicas mais

freqentes encontradas e, apesar disso, continua envolvida em idias errneas... Um dos momentos mais
importantes no processo de adaptao da famlia que tem uma criana com sndrome de Down aquele em que o
diagnstico comunicado aos pais, pois esse momento pode ter grande influncia em sua reao posterior.

(MUSTACCHI, 2000). Consultar PROJETO DOWN (s/d). Ver os itens 12 e 50.

36. mudinho
Quando se refere ao surdo, a palavra mudo no corresponde realidade dessa pessoa. O
diminutivo mudinho denota que o surdo no tido como uma pessoa completa. TERMOS
CORRETOS: surdo; pessoa surda; pessoa com deficincia auditiva. H casos de pessoas que
ouvem (portanto, no so surdas) mas tm um distrbio da fala (ou deficincia da fala) e, em
decorrncia disso, no falam. Ver os itens 46, 56 e 57.
37. necessidades educativas especiais
TERMO CORRETO: necessidades educacionais especiais. A palavra educativo significa algo
que educa. Ora, necessidades no educam; elas so educacionais, ou seja, concernentes educao
(SASSAKI, 1999). O termo necessidades educacionais especiais foi adotado pelo Conselho
Nacional de Educao / Cmara de Educao Bsica (Resoluo n 2, de 11-9-01, com base
no Parecer CNE/CEB n 17/2001, homologado pelo MEC em 15-8-01). Esta Resoluo,
durante o ano de 2005, est sendo reformulada pelo CNE. Consultar CNE (2001).
38. o epiltico (ou a pessoa epiltica)
TERMOS CORRETOS: a pessoa com epilepsia, a pessoa que tem epilepsia. Evite o
epiltico, a pessoa epiltica e suas flexes em gnero e nmero.
39. o incapacitado (ou a pessoa incapacitada)
TERMO CORRETO: a pessoa com deficincia. A palavra incapacitado muito antiga e
era utilizada com freqncia at a dcada de 80. Evite o incapacitado, a pessoa
incapacitada e suas flexes em gnero e nmero.
40. o paralisado cerebral (ou a pessoa paralisada cerebral)
TERMO CORRETO: a pessoa com paralisia cerebral. Evite o paralisado cerebral, a
pessoa paralisada cerebral e suas flexes em gnero e nmero.
41. paralisia cerebral uma doena
FRASE CORRETA: paralisia cerebral uma condio Muitas pessoas confundem
doena com deficincia.
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42. pessoa normal

TERMO CORRETO: pessoa sem deficincia; pessoa no-deficiente. A normalidade, em
relao a pessoas, um conceito questionvel e ultrapassado.
43. pessoa presa [confinada, condenada] a uma cadeira de rodas
TERMOS CORRETOS: pessoa em cadeira de rodas; pessoa que anda em cadeira de rodas;
pessoa que usa cadeira de rodas. Os termos presa, confinada e condenada provocam
sentimentos de piedade. No contexto coloquial, correto o uso dos termos cadeirante e
chumbado.
44. pessoas ditas deficientes
TERMO CORRETO: pessoas com deficincia. A palavra ditas, neste caso, funciona como
eufemismo para negar ou suavizar a deficincia, o que preconceituoso.
45. pessoas ditas normais
TERMOS CORRETOS: pessoas sem deficincia; pessoas no-deficientes. Neste caso, o
termo ditas utilizado para contestar a normalidade das pessoas, o que se torna redundante
nos dias de hoje.
46. pessoa surda-muda
GRAFIAS CORRETAS: pessoa surda ou, dependendo do caso, pessoa com deficincia
auditiva. Quando se refere ao surdo, a palavra mudo no corresponde realidade dessa
pessoa. Diferencia-se entre deficincia auditiva parcial (perda de 41 decibis) e deficincia
auditiva total (ou surdez, cuja perda superior a 41 decibis), perdas essas aferidas por
audiograma nas freqncias de 500Hz, 2.000Hz e 3.000Hz, segundo o Decreto n 5.296, de
2/12/05, arts. 5 e 70 (BRASIL, 2005). Ver os itens 36, 56 e 57.
47. portador de deficincia
TERMO CORRETO: pessoa com deficincia. No Brasil, tornou-se bastante popular,
acentuadamente entre 1986 e 1996, o uso do termo portador de deficincia (e suas flexes no
feminino e no plural). Pessoas com deficincia vm ponderando que elas no portam
deficincia; que a deficincia que elas tm no como coisas que s vezes portamos e s
vezes no portamos (por exemplo, um documento de identidade, um guarda-chuva). O termo
preferido passou a ser pessoa com deficincia. Aprovados aps debate mundial, os termos
pessoa com deficincia e pessoas com deficincia so utilizados no texto da Conveno
Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficincia, em fase final de elaborao pelo
Comit Especial da ONU. Consultar SASSAKI (2003). Ver os itens 2 e 48.
48. PPDs
GRAFIA CORRETA: PPDs. No se usa apstrofo para designar o plural de siglas. A
mesma regra vale para siglas como ONGs (e no ONGs). No Brasil, tornou-se bastante
popular, acentuadamente entre 1986 e 1996, o uso do termo pessoas portadoras de deficincia.
Hoje, o termo preferido passou a ser pessoas com deficincia, motivando o desuso da sigla
PPDs. Devemos evitar o uso de siglas em seres humanos. Mas, torna-se necessrio usar siglas
em circunstncias pontuais, como em grficos, quadros, colunas estreitas, manchetes de
matrias jornalsticas etc. Nestes casos, a sigla recomendada PcD, significando pessoa com
deficincia ou pessoas com deficincia. Esta construo a mesma que est sendo um
consenso atualmente em mbito mundial. Em espanhol: PcD (persona con discapacidad),
tanto no singular como no plural, sem necessidade do s aps PcD. Em ingls: PwD, tambm
invarivel em nmero (person with a disability, persons with disabilities, people with
disabilities). Consultar SASSAKI (2003). Ver os itens 2 e 47.

49. quadriplegia; quadriparesia

TERMOS CORRETOS: tetraplegia; tetraparesia. No Brasil, o elemento morfolgico tetra
tornou-se mais utilizado que o quadri. Ao se referir pessoa, prefira o termo pessoa com
tetraplegia (ou tetraparesia) no lugar de o tetraplgico ou o tetrapartico. Consultar BRASIL
(2004).
50. retardo mental, retardamento mental
TERMOS CORRETOS: deficincia intelectual. So pejorativos os termos retardado
mental, mongolide, mongol, pessoa com retardo mental, portador de retardamento mental,
portador de mongolismo etc. Tornaram-se obsoletos, desde 1968, os termos: deficincia
mental dependente (ou custodial), deficincia mental treinvel (ou adestrvel), deficincia
mental educvel. Ver os itens 12 e 35.
51. sala de aula normal
TERMO CORRETO: sala de aula comum. Quando todas as escolas forem inclusivas,
bastar o termo sala de aula sem adjetiv-lo. Ver os itens 7 e 25.
52. sistema inventado por Braile
GRAFIA CORRETA: sistema inventado por Braille. O nome Braille (de Louis Braille,
inventor do sistema de escrita e impresso para cegos) se escreve com dois l (les). Braille
nasceu em 1809 e morreu aos 43 anos de idade. Ver os itens 34, 53 e 58.
53. sistema Braille
GRAFIA CORRETA: sistema braile. Conforme MARTINS (1990), grafa-se Braille
somente quando se referir ao educador Louis Braille. Por ex.: A casa onde Braille passou a
infncia (...). Nos demais casos, devemos grafar: [a] braile (mquina braile, relgio braile,
dispositivo eletrnico braile, sistema braile, biblioteca braile etc.) ou [b] em braile (escrita em
braile, cardpio em braile, placa metlica em braile, livro em braile, jornal em braile, texto em
braile etc.). NOTA: Em 10/7/05, a Comisso Brasileira do Braille (CBB) recomendou a grafia
braille, com b minsculo e dois l (les), respeitando a forma original francesa,
internacionalmente empregada (DUTRA, 2005), exceto quando nos referirmos ao educador
Louis Braille. Ver os itens 34, 52 e 58.
54. sofreu um acidente e ficou incapacitado
FRASE CORRETA: teve um acidente e ficou deficiente. A palavra sofrer coloca a
pessoa em situao de vtima e, por isso, provoca sentimentos de piedade.
55. surdez-cegueira
GRAFIA CORRETA: surdocegueira. No que se refere comunicao das (e com) pessoas
surdocegas, existem a libras ttil (libras na palma das mos) ou o tadoma (pessoa surdocega
coloca sua mo no rosto do interlocutor, com o polegar tocando suavemente o lbio inferior e
os outros dedos pressionando levemente as cordas vocais). O mtodo tadoma foi utilizado
pela primeira vez nos Estados Unidos, em 1926, quando Sophia Alcorn conseguiu comunicarse com os surdocegos Tad e Oma, nomes que deram origem palavra tadoma. Ver o item
22.
56. surdinho
TERMOS CORRETOS: surdo; pessoa surda; pessoa com deficincia auditiva. O
diminutivo surdinho denota que o surdo no tido como uma pessoa completa. Os prprios
cegos gostam de ser chamados cegos e os surdos de surdos, embora eles no descartem os
termos pessoas cegas e pessoas surdas. Ver os itens 36, 46 e 57.

57. surdo-mudo
GRAFIAS CORRETAS: surdo; pessoa surda; pessoa com deficincia auditiva. Quando se
refere ao surdo, a palavra mudo no corresponde realidade dessa pessoa. Ver os itens 36, 46
e 56.
58 texto (ou escrita, livro, jornal, cardpio, placa metlica) em Braille
GRAFIAS CORRETAS: texto em braile; escrita em braile; livro em braile; jornal em
braile; cardpio em braile; placa metlica em braile. Consultar DUTRA (2005). Ver NOTA no
item 53.
59. viso sub-normal
GRAFIA CORRETA: viso subnormal. TERMO CORRETO: baixa viso. Existem quatro
condies de deficincia visual: 1. cegueira (acuidade visual igual ou menor que 0,05 no
melhor olho, com a melhor correo ptica); 2. baixa viso (acuidade visual entre 0,3 e 0,05
no melhor olho, com a melhor correo ptica); 3. casos cuja somatria da medida do campo
visual em ambos os olhos for igual ou menor que 60; 4. ocorrncia simultnea de quaisquer
das condies anteriores, de acordo com o Decreto n 5.296, de 2/12/04, arts. 5 e 70
(BRASIL, 2004). Ver o item 6.
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