Ministrio da Cultura apresenta

Guia do

Empreendedor

Sociocultural
Reexes orientaes, metodologias e prticas para
amparar o desenho e a gesto de projetos
socioculturais sustentveis.

www.socioculturalemrede.com.br

GUIA DO
EMPREENDEDOR SOCIOCULTURAL
NDICE

Plataforma Sociocultural em Rede................................................................... 04

Introduo:
Perspectiva sociocultural . ..................................................................................... 06
Conhecimento para a sustentabilidade .......................................................... 09
Um rpido panorama
Do global ao local, do local ao global . ................................................................ 10
Os quatro elementos
Sentido, propsito, mtodo e aprendizado ....................................................... 15
Os sete contextos colaborativos para empreender e aprender .............. 19
A teoria na prtica:
Caminhos para a sustentabilidade . ..................................................................... 30
Elementos da gesto de um projeto ................................................................ 32
Elaborando um projeto sociocultural .............................................................. 35
Caminhos para o financiamento do seu projeto............................................ 41
Novas tecnologias e cidadania digital ............................................................. 44
Compartilhando ideias sustentveis ............................................................... 46
Ficha tcnica ........................................................................................................... 47

Plataforma Sociocultural em Rede

com grande prazer que apresentamos a Plataforma Sociocultural em Rede e este Guia dirigido ao Empreendedor. A iniciativa coordenada pela Casa Redonda Cultural e por uma rede colaborativa de parceiros.

04

05

A Pl ataforma Sociocultural em Rede composta por

Site: Dedicado ao empreendedor sociocultural, apresenta orientaes,
metodologias, informaes, reflexes, entrevistas, artigos, vdeos, dicas
e links de interesse, alm de rea exclusiva para o intercmbio de informaes e aprendizagem colaborativa entre os parceiros da rede.
Ciclo de Workshops: Encontros colaborativos de formao de empreendedores locais. Cada encontro composto por 16 horas de formao
prtica e terica para auxiliar o desenvolvimento de iniciativas culturais,
criativas e sociais sustentveis nos territrios.
Guia do Empreendedor Sociocultural: Impresso e distribudo gratuitamente para empreendedores, produtores, agentes culturais, gestores
pblicos, privados e de organizaes sociais. Disponvel para download
no site do projeto.

Este Guia apresenta informaes,

reflexes, orientaes e metodologia exclusiva concebidos para auxiliar realizadores socioculturais dos
mais diversos segmentos audiovisual, msica, artes visuais, artes
cnicas, humanidades, patrimnio
e artes integradas na concepo,
no desenvolvimento, na execuo,
na viabilizao e no aprimoramento
de suas iniciativas e projetos a partir
de premissas sustentveis nos mbitos social, ambiental, econmico e
poltico.

O Guia traz elementos que favorecem a elaborao de projetos consistentes, com orientaes e exemplos
que ilustram o desenvolvimento de
prticas socioculturais sustentveis
e inspiradoras. Buscamos, portanto, uma linguagem simples e direta.
Aqueles que quiserem aprofundar
as suas pesquisas podero acessar a
bibliografia disponibilizada no site e
conferir as publicaes do Blog Sociocultural em Rede.
www.socioculturalemrede.com.br

Ento, boa leitura, boas prticas e bons aprendizados transformadores para

todos!

Introduo:
Perspectiva sociocultural
() a alterao provocada pelo homem sobre a natureza altera a
prpria natureza do homem.
Lev Vygotsky
Antes de tudo: O que entendemos por sociocultural?
O prprio conceito de cultura traz em si um amplo espectro de
definies, obrigando-nos a ter que lanar mo de diversos autores
para tentar, a partir da diversidade e da interdisciplinaridade, compor uma ideia sobre cultura.

06

O termo sociocultural refere-se a um movimento no espao e no

tempo, e no a algo esttico. Dentre as mltiplas abordagens para
estudar o termo sociocultural, nos ampararemos nas pesquisas realizadas por Lev Vygostsky acerca do desenvolvimento humano e
seus impactos sobre a cultura e a sociedade. Para aqueles que quiserem aprofundar as suas pesquisas sobre as relaes entre os processos de aprendizagem social e a abordagem sociocultural, uma boa
dica o livro Transgresses Convergentes, dos pesquisadores Maria
Benites, Joo Wanderley Geraldi e Bernd Fichtner, da Companhia
das Letras, 2006 uma coletnea de artigos sobre o pensamento de
Vygotsky, Bakhtin e Bateson. H ainda outros referenciais tericos
muito teis compreenso do termo, como O processo civilizatrio
(ber den Prozess der Zivilisation), da Jorge Zahar Editora, 1994, livro escrito pelo pesquisador Norbert Elias, e O processo civilizatrio:
etapas da evoluo sociocultural, da Companhia das Letras, 1998, um
clssico do pesquisador e antroplogo Darcy Ribeiro.
No contexto deste Guia, podemos considerar que a abordagem sociocultural remete ideia de que as culturas e as sociedades se desenvolvem atravs do tempo, ou seja, como e por que a estrutura
social e os valores da sociedade mudam. Nossa cultura, nossos pensamentos, prticas e aprendizados constroem as relaes sociais ao
mesmo tempo que so construdos por elas. Isso naturalmente envolve um processo de aprendizagem individual e coletiva que vai
tecendo as relaes sociais e tambm as relaes do homem com o
meio ambiente econmico, cultural, social, poltico e natural.

Em suma, para atender ao propsito deste Guia, podemos concluir que:

Sociocultural =

sociedade
+ cultura
+ ambiente
+ atividade humana
+ efeitos da atividade humana nos modos de vida do
homem (ambiente/cultura/sociedade) atravs dos tempos.

Somos construdos pelas relaes sociais e construmos as relaes sociais

permanentemente.
Nesse contexto, toda atividade humana, toda ao empreendida no mundo,
provoca, em maior ou menor grau, impacto sociocultural. Ampliar nossa compreenso de tais impactos, observar os efeitos produzidos pela nossa ao
como empreendedores, saber analis-los e reorientar prticas a partir dos
aprendizados acumulados no processo pode significar empreender de forma
mais sustentvel.
Empreender e aprender a partir das atividades realizadas torna-se, portanto, um
campo fundamental para a atuao de artistas, produtores e agentes culturais,
gestores pblicos, privados e comunitrios das reas de cultura, educao, meio
ambiente e desenvolvimento socioeconmico, se quisermos de fato construir
iniciativas sustentveis e orientadas para a vida, respeitando a diversidade cultural e o equilbrio socioeconmico e ambiental nas esferas locais e globais.
A essa altura, voc, empreendedor, pode estar se perguntando: o que tudo
isso tem a ver com os meus fazeres cotidianos?
Os desafios atuais que se estabelecem ao empreendedor sociocultural envolvem essa conscincia multidisciplinar sobre o impacto cultural, social,
econmico, poltico e ambiental de seus movimentos e aes no territrio.
Ao constatarmos que os projetos empreendidos geram impactos nas relaes
sociais, no meio ambiente, na economia e nas relaes polticas e estticas
de uma comunidade, passamos a refletir sobre a sustentabilidade das nossas
prprias iniciativas, suas correlaes com a sociedade, o meio ambiente e as
interaes polticas e econmicas do processo. Se cultura cultivo, cabe compreendermos o que estamos cultivando, sustentando e impactando com nossas iniciativas culturais.
A concepo, o desenho, o planejamento, a execuo, a gesto e a avaliao de
uma iniciativa sociocultural podem contemplar elementos e contextos que conduzam sustentabilidade de tais iniciativas. Neste Guia, apresentamos a metodologia proposta pela Plataforma Sociocultural em Rede e algumas orientaes para amparar o desenho e gesto de iniciativas socioculturais sustentveis.

07

Alguns princpios e premissas da

Plataforma Sociocultural em Rede
Toda e qualquer ao cultural uma ao social e vice-versa. As atividades humanas, individuais e coletivas afetam a vida das pessoas e os
ambientes;
Ao sugerir caminhos para o empreendedorismo sociocultural sustentvel, a Plataforma Sociocultural em Rede transcende as classificaes usualmente feitas das manifestaes culturais, indo alm da diviso por segmentos artsticos e compreendendo a cultura como um
processo vivo de construo das relaes sociais.
O respeito livre criao artstica e diversidade de expresso nos conduz ao abandono de linhas divisrias entre alta cultura, cultura de massa, cultura popular, cultura perifrica ou outras classificaes que reduzem os potenciais criativos, culturais e sociais de um projeto ou iniciativa.
O empreendedorismo sociocultural sustentvel apoia-se em um ciclo
contnuo de atividades e inter-relaes em que todos os sistemas (social, poltico, econmico, ambiental e cultural) so fundados no equilbrio e no respeito integral vida.
As iniciativas socioculturais sustentveis devem procurar sempre compreender as mltiplas dimenses dos efeitos produzidos em seus territrios de atuao, possuir relevncia nas suas comunidades e contemplar processos de colaborao e participao social.
Os recursos (financeiros, intelectuais, tecnolgicos ou materiais) mobilizados devem ser pertinentes e estruturados de forma a promover
ou resguardar o desenvolvimento humano e socioeconmico dos territrios impactados.
Os fins artsticos e socioculturais propostos pelas iniciativas configuram-se tambm como meios de aprendizagem, inovao, transformao e desenvolvimento de pessoas, ambientes e comunidades. As linguagens artsticas, os equipamentos, os instrumentos e os contedos
podem colaborar para ampliar os potenciais de expresso, participao, aprendizado e acesso dos pblicos impactados e beneficiados.
Empreender e aprender, aprender e empreender so caminhos para o
aprimoramento e desenvolvimento das prprias iniciativas socioculturais,
das comunidades, dos parceiros e dos pblicos envolvidos no processo.

Conhecimento para a Sustentabilidade

A metodologia da Plataforma Sociocultural em Rede foi construda para
auxiliar empreendedores socioculturais no aprimoramento de suas atividades
e no desenvolvimento de projetos sustentveis. Para tanto, lanaremos olhares mais amplos sobre os processos e resultados do empreendedorismo sociocultural, abordando a interdisciplinaridade e os mltiplos efeitos das aes
e dos processos culturais.
Conceber, planejar e empreender de forma sistmica exige repensar os processos e os resultados de uma ao sociocultural, compreendendo empresas, governos e sociedade como uma rede de inter-relaes no territrio, e
o ambiente onde a ao ocorre. Acreditamos que esse novo olhar pode trazer benefcios permanentes para todos os envolvidos nas iniciativas socioculturais empreendedores, atores socioculturais, artistas, empresas, governos,
comunidades e pblicos beneficiados.
Mas at que ponto ns, realizadores e empreendedores, estamos preparados
para lidar com esses novos desafios? O que se espera de um realizador/empreendedor sociocultural hoje? E como articular projetos e programas viveis,
sistmicos, participativos, geradores de oportunidades culturais nos seus territrios de atuao?
E ainda: ser que estamos habilitados a gerir recursos e ativos culturais com
eficincia e sustentabilidade? Aptos a articular e estimular a expresso e a
fruio artstica e cultural nas comunidades, a provocar transformaes e a
melhoria na qualidade de vida das pessoas? A estabelecer dilogos com os pblicos e interaes sustentveis na comunidade?
Os desafios so muitos, mas com certeza apontam caminhos instigantes para
quem realiza e quem participa de iniciativas socioculturais. Descobrir como conjugar sentidos do empreendimento, propsitos, mtodos aplicados e aprendizados individuais e coletivos fundamental ao processo e permite criar e
gerir iniciativas socioculturais consistentes, inspiradoras e transformadoras.
possvel. Muitos realizadores esto conseguindo empreender projetos e
programas socioculturais capazes de atender a esses desafios. Nosso objetivo
disseminar metodologias e prticas bem-sucedidas e consolidadas por realizadores que pensam e agem a partir de novos paradigmas. A ideia compartilhar aprendizados de forma colaborativa, contribuindo para o aprimoramento coletivo e interdisciplinar.

09

Um rpido panorama
Do global ao local, do local ao global
Em primeiro lugar, vale ressaltar que o fenmeno da globalizao trouxe luz
novos desafios e uma srie de questes culturais, ampliando a compreenso
das sociedades sobre a importncia de salvaguardar e preservar a diversidade
cultural local, evitando a hegemonia de uma cultura sobre outra e fortalecendo as convergncias entre diversidade, identidade, colaborao, convivncia
e Cultura de Paz entre as naes.

Os ativos socioculturais de um pas, de um estado, de uma cidade e de uma comunidade passaram a integrar amplos debates envolvendo pases com diferentes contextos culturais e nos mais variados estgios de desenvolvimento socioeconmico. Um dos grandes avanos alcanados nesse sentido foi a
ratificao, por mais de 60% dos Estados-membros da Unesco, dentre eles
o Brasil, da Conveno sobre a Proteo e Promoo da Diversidade das Expresses culturais em 2006. Os princpios e objetivos propostos pela Conveno vm inspirando e norteando prticas e polticas culturais empreendidas
por governos, empresas, organizaes e grupos em todo o mundo.

CONVENO SOBRE A PROTEO E PROMOO

DA DIVERSIDADE DAS EXPRESSES CULTURAIS
UNESCO (2006)
Os objetivos:
Proteger e promover a diversidade das expresses culturais;
Criar condies para que as culturas floresam e interajam livremente em benefcio mtuo;
Encorajar o dilogo entre culturas a fim de assegurar intercmbios culturais mais amplos e equilibrados no mundo em favor do respeito
intercultural e de uma cultura da paz;
Fomentar a interculturalidade,
de forma a desenvolver a interao
cultural, no esprito de construir pontes entre os povos;

Promover o respeito pela diversidade das expresses culturais e a

conscientizao de seu valor nos planos local, nacional e internacional;
Reafirmar a importncia do vnculo entre cultura e desenvolvimento
para todos os pases, especialmente
para pases em desenvolvimento, e
encorajar as aes empreendidas no
plano nacional e internacional para
que se reconhea o autntico valor
desse vnculo;
Reconhecer a natureza especfica das atividades, dos bens e servios culturais enquanto portadores
de identidades, valores e significados;

Fonte: Conveno sobre a proteo e promoo da Diversidade das Expresses Culturais

http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/

Reafirmar o direito soberano

dos Estados de conservar, adotar e
implementar as polticas e medidas
que considerem apropriadas para a
proteo e promoo da diversidade
das expresses culturais em seu territrio;
Fortalecer a cooperao e a solidariedade internacionais em um esprito de parceria, visando, especialmente, ao aprimoramento das
capacidades dos pases em desenvolvimento de protegerem e promoverem a diversidade das expresses culturais.

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Por outro lado, nas duas ltimas dcadas vimos emergir no Brasil um avano siginificativo e qualitativo das polticas, das prticas e dos mecanismos do
setor sociocultural, reafirmados pela importncia dedicada Cultura nas pautas do governo, das empresas e da sociedade. Como pontos centrais, no campo privado, podemos citar:

O crescimento dos montantes de investimento na atividade cultural formal, via alianas entre empresas e governos, a partir do advento das leis de incentivo fiscal
cultura nos mbitos federal, estadual e municipal;
O fortalecimento e consolidao do terceiro setor no
Brasil, nos ltimos 20 anos, catapultado por polticas
de Investimento Social Privado (ISP) e de Responsabilidade Social Empresarial (RSE);
Crescimento do nmero de espetculos e atividades
culturais disponveis, notadamente nos grandes centros urbanos do pas;
Ampliao do nmero de editais, programas e polticas de patrocnio empresarial e fomento pblico disponveis diversificando o cenrio do financiamento
cultura no pas, movimentando o setor e criando novas
oportunidades para empreendedores/realizadores dos
mais diversos segmentos artsticos;
Surgimento de novos modelos de financiamento e investimento a exemplo das moedas criativas e solidrias, crowdfunding(1) e aportes de capital por investidores anjo(2).

Alm destes avanos, podemos elencar nos ltimos anos os resultados alcanados por programas e
polticas pblicas, como o Programa Cultura Viva, editais de fomento diversidade e identidade cultural
no Brasil, dilogos com setores e grupos culturais locais proporcionando o fortalecimento de movimentos e manifestaes artsticas em todo o pas.

Pontos de cultura, manifestaes das culturas populares, comunidades

quilombolas, povos indgenas, comunidades perifricas, associaes e organizaes civis ganharam novos espaos de atuao social e cultural, assim
como grupos experimentais e representatividades regionais, criando uma
ampla gama de atores que compem a diversidade das expresses culturais
brasileiras. Conceitos como cidadania, protagonismo e democratizao cultural associados ao fortalecimento de bases locais transformaram a poltica
cultural do pas em referncia mundial.
No por acaso, esses movimentos trouxeram amplitude e complexidade percepo e tambm s demandas da sociedade a respeito das questes culturais,
estabelecendo novos paradigmas e desafios aos realizadores socioculturais.
Some-se a tudo isso a compreenso cada vez maior da importncia das cadeias produtivas do setor cultural como instrumento de desenvolvimento socioeconmico local e sustentado e podemos ter uma ideia das demandas que
se estabelecem para a gesto sociocultural. So novos desafios de mercado que
impactam diretamente a atuao de empreendedores e realizadores culturais.
O surgimento, em 2011, da Secretaria de Economia Criativa do Ministrio
da Cultura um bom exemplo de como os paradigmas esto mudando. Ao
aproximarmos economia e cultura, torna-se premente descobrir como os empreendedores socioculturais e criativos podem de fato contribuir para o desenvolvimento sustentvel no Brasil e no mundo. Muitos novos aprendizados
se fazem necessrios para que tal amlgama entre economia e cultura garanta a verdadeira sustentabilidade, no s econmica, mas tambm social, ambiental e poltica das atividades socioculturais empreendidas.

(1) De forma bem simples, o termo para usar quando a gente

fala de iniciativas de financiamento colaborativas. Traduzindo
para o portugus seria algo como financiamento pela multido. A ideia que vrias pessoas contribuam, com pequenas
quantias, de maneira colaborativa, a viabilizar uma ideia, um
negcio, um projeto.
FONTE: http://crowdfundingbr.com.br
(2) O investimento anjo uma forma de levantar capital para
start-ups (empreendimentos em estgio inicial). O investidor
anjo proporciona ao empreendedor, alm do capital, ativos
nicos, como a expertise e experincia profissional e valiosas
redes de contatos.
FONTE: http://www.endeavor.org.br

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PRINCPIOS NORTEADORES
DA ECONOMIA CRIATIVA
DIVERSIDADE CULTUR AL
Valorizao, proteo e promoo da diversidade
das expresses culturais nacionais como forma de
garantir a sua originalidade, a sua fora e o seu potencial de crescimento.
SUSTENTABILIDADE
Fortalecimento das bases para construo de um
desenvolvimento endgeno, de modo a garantir
uma sustentabilidade social, cultural, ambiental e
econmica em condies semelhantes de escolha
para as geraes futuras.
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INOVA O
Inovao artstica apoiada pelo Estado atravs de
polticas pblicas, produtos e servios culturais
que no se submetem s leis de mercado. Economia criativa como vetor de desenvolvimento e processo cultural gerador de inovao.
INCLUSO SOCIAL
Implementao de projetos que promovam a incluso produtiva da populao, priorizando aqueles
que se encontram em situao de vulnerabilidade
social, por meio da formao e qualificao profissional e da gerao de oportunidades de trabalho
e renda, alm do acesso a bens e servios criativos.

Fonte: Plano da Secretaria da Economia Criativa

http://www.cultura.gov.br/

Os quatro elementos
Sentido, propsito, mtodo e aprendizado
Em primeiro lugar, acreditamos que os empreendedores
socioculturais que se interessam por abordagens colaborativas e sustentveis, objeto principal desta plataforma,
so movidos pelo sentido de suas aes no mundo e ainda pelos benefcios que elas promovem em seus ambientes e comunidades.
O desenho desta metodologia inspira-se nos princpios
matemticos apresentados na sequncia de Fibonacci:
uma progresso de nmeros que guardam entre si uma
proporo urea. Interpretada geometricamente, essa
proporo resulta em uma espiral que pode ser encontrada em formas e movimentos da natureza: nas galxias, nas
ondas do mar, nos girassis, nas conchas, no corpo humano e em uma srie de outros ciclos. A partir da proporo
urea, podemos imaginar o aprendizado como um processo contnuo que segue o mesmo padro logaritmo. Quanto
mais aprendemos, muito mais somos capazes de aprender.
Empreender aprender, aprender em preender.
Esse o princpio proposto para o desenvolvimento e aprimoramento das prprias iniciativas socioculturais, das comunidades, dos parceiros e dos pblicos envolvidos no
processo.
Desse modo, sentidos, propsitos, mtodos e aprendizados vo construindo ciclos vivos, abertos, expansivos e
colaborativos.
O aprendizado empreendedor se ampara aqui em quatro
elementos sentido, propsito, mtodo e aprendizado
que vo construindo ciclos vivos, abertos, expansivos, e em
sete contextos colaborativos que se complementam para
atingir aspectos importantes para todos os envolvidos: contextos em que se pode articular sentido, propsito, mtodo
e aprendizado de forma transversal durante a concepo, o
desenho, a execuo e a gesto de iniciativas socioculturais.

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SENTIDO

Faculdade de sentir, de compreender, de apreciar;

faculdade de julgar; razo, bom senso, entendimento,
juzo; faculdade de gostar, de apreciar; sentimento;
ideia, ponto de vista, pensamento; propsito, intento, mira; ateno, cuidado, ideia fixa; interpretao
que se pode dar a uma proposio; maneira especial
segundo a qual uma ao se produz; direo em que
alguma coisa se desloca ou atua ou imaginada deslocar-se ou atuar.
(Dicionrio MICHAELLIS)

Em termos de empreendedorismo sociocultural,

o sentido de um empreendimento pode ser compreendido como a articulao entre os valores
e vontades das pessoas que realizam um projeto
apontando para um jeito nico de pensar e agir.
Valores so a expresso das formas de conduta nas
quais acreditamos.
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Vontade a faculdade que tem o ser humano de

querer, de escolher, de praticar livremente ou deixar de praticar certos atos. ainda a fora interior
que impulsiona o indivduo quilo que se props,
a atingir seus fins ou desejos. segurancahumana.
org.br
O sentido de um empreendimento, portanto, pode
ser compreendido como uma fora que impulsiona os empreendedores a atingir seus fins ou desejos (vontade) a partir das condutas em que acreditam (valores). a razo (ntima, genuna) da escolha
do(s) empreendedor(es) por empreender.
Compreendendo o sentido do empreendimento, o
empreendedor pode se diferenciar como agente de
transformao social e ampliar a identificao afetiva dos pblicos envolvidos.

PROPSITO

Um empreendimento tem propsitos quando pensamento, esforos e investimentos esto efetivamente comprometidos com uma pauta cultural, social
e ambiental relevante e estruturante. Os propsitos so o sentido derivado
em objetivos que repercutem em movimentos e cenrios que fazem diferena
para as comunidades direta e indiretamente relacionadas ao projeto.
Alguns exemplos de articulao entre sentido e propsitos:
Faz sentido aprender e transformar a partir do protagonismo.
Propsitos:
Promover o protagonismo juvenil na comunidade, com a implementao de polticas pblicas para a juventude.
Educar para o empreendedorismo de projetos juvenis comunitrios.
Incubar empreendimentos juvenis.
Faz sentido cantar as nossas msicas tradicionais.
Propsitos:
Pesquisar e resgatar os repertrios musicais tradicionais do territrio.
Organizar e manter uma orquestra popular na comunidade.
Faz sentido aprender a conviver fazendo teatro.
Propsitos:
Implementar atividades em escolas, associando jogos teatrais a prticas de no violncia ativa.
Formar multiplicadores da metodologia nas escolas da cidade.
Fomentar realizaes teatrais escolares.
Faz sentido proteger as vtimas da violncia domstica.
Propsitos:
Constituir estruturas de amparo s vtimas da violncia domstica.
Realizar campanhas de conscientizao sobre o tema.

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MTODO

Mtodo, segundo a Wikipdia: do grego methodos, methodos, que significa,

literalmente, caminho para chegar a um fim. Dicionrio Houaiss da Lngua
Portuguesa: gr. mthodos, ou pesquisa, busca, p.ext. estudo metdico de um
tema, de met atrs, em seguida, atravs e hods caminho.
o conjunto de tecnologias e metodologias de gesto, articulao e ao sociocultural que permitem transformar sentido e propsitos em resultados e
benefcios tangveis e sustentveis.

sentido
propsito
mtodo
aprendizado

18

APRENDIZ ADO

So processos que permitem a produo e apropriao de conhecimento

medida que o mtodo colocado em prtica, gerando lies que ampliam a
sensibilidade dos empreendedores em relao s questes socioambientais
implicadas na execuo do empreendimento.
Com o aprendizado, o sentido original pode ser aprofundado, repensado, revisto, iniciando um novo ciclo de aprendizagem empreendedora.
Sugerimos ao empreendedor, redigir um documento que apresente os sentidos, propsitos, mtodos e instrumentos de aprendizado individual e coletivo
propostos pelo projeto ou iniciativa sociocultural.
Apresentamos a seguir sete contextos colaborativos que oferecem elementos capazes de enriquecer as prticas socioculturais permitindo a sustentabilidade das atividades propostas pelos projetos e empreendimentos de forma
transversal.

Os sete contextos colaborativos

para empreender e aprender
Nossa metodologia compreende o empreendimento sociocultural como um movimento organizado em
que pessoas se emocionam juntas, pensam e agem de
forma colaborativa para resolver questes de interesse da comunidade.
Essa relao entre emocionar, pensar, agir e colaborar, encontrada idealmente, sistematicamente ou organicamente nos projetos socioculturais, nos permite
abordar esse tipo de empreendimento como um processo vivo de aprendizagem social. Por meio de seus
empreendimentos socioculturais, a comunidade pode
aprofundar a compreenso sobre si mesma, sobre o
mundo e seu lugar nele, adquirir novos potenciais e
desenvolver capacidades para articular o prprio futuro. Ento, empreender aprender e vice-versa.
A aprendizagem social, como todo tipo de aprendizagem, acontece em contextos em que a colaborao se
faz necessria, exigindo a produo de compreenses
e solues. Essa produo de conhecimento e efeitos
comunitrios a partir de um determinado empreendimento sociocultural, entretanto, multidimensional,
envolvendo contextos colaborativos diversos.
Para fins metodolgicos, apontamos a seguir sete
contextos colaborativos em relao aos quais o empreendedor pode analisar e enriquecer o planejamento e a gesto de seu projeto.

da linguagem musical, a criana tambm vai comear a ouvirApropriando-se

outras linguagens: ambiental, raciocnio lgico, codificao (pois est len-

Linguage ns, Instrumentos e Contedos

o contexto em que o empreendimento compreendido e gerido como um

provedor de linguagens, instrumentos e contedos para uma determinada
comunidade.
Linguagem, segundo o Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa, : 1 o conjunto das palavras e dos mtodos de combin-las usado e compreendido por
uma comunidade; 2 capacidade de expresso, esp. verbal; 3 meio sistemtico de
expresso de ideias ou sentimentos com o uso de marcas, sinais ou gestos convencionados; 4 qualquer sistema de smbolos e sinais; cdigo; 5 linguajar.
Para simplificar, podemos compreender a linguagem como os meios que utilizamos para compartilhar o que pensamos e sentimos com outras pessoas e
vice-versa.
Msica, matemtica, cinema, teatro, lngua portuguesa, dana, entre outros
meios de expresso de ideias e emoes, portanto, so exemplos de linguagens.

20

Instrumento: segundo o Dicionrio Lxico (www.lexico.pt): subst. m. 1 ferramenta para fazer algo: um instrumento de costura; 2 meio para obter algo: A lngua um instrumento de comunicao.
A linguagem sempre um instrumento para dizer ou compreender algo. E d
para dizer que um instrumento tambm sempre linguagem. Voc pode usar
um guarda-chuva como instrumento para se proteger da chuva. Mas pode
usar em cena, numa pea de teatro, como linguagem, para representar um
dia chuvoso.
Contedo uma determinada sistematizao de conhecimento a partir do
uso de linguagens e instrumentos. Um livro, um filme, uma cano, uma tcnica, um teorema, um game, um relatrio, uma pintura.
Contedos, instrumentos e linguagens esto sempre inter-relacionados:
contedo
obra de Villa Lobos
cinema brasileiro
matemtica financeira

instrumento
partitura, orquestra, violino

linguagem
musical

filme, projetor, sala de cinema

audiovisual

frmulas, planilhas, computador

matemtica

O domnio de determinados contedos, instrumentos e linguagens serve de

janela para acesso a outros contedos, instrumentos e linguagens.

do uma partitura), alfabetizao (ao ler notas, ela pode ler tambm as letras),
matemtica etc. Eu falo que a msica uma teia de alfabetizao. Os Zezinhos falam pra mim: Nossa, Tia Dag, se eu consigo ler a partitura, eu leio
qualquer coisa!
Projeto Casa do Zezinho, Dagmar Garroux Tia Dag

A principal linguagem com a qual o projeto trabalha o audiovisual; no entanto,

o audiovisual multidisciplinar, por convergir vrias linguagens em uma
arte, como a escrita atravs dos roteiros, as artes grficas, a msica atravs de
trilhas, a web, entre outras. E todas essas linguagens so trabalhadas com os
jovens, assim como com a nossa prpria equipe, no sentido de transformar
uma realidade, um olhar e tambm expressar uma ideia, um valor.
Projeto Oficinas Quer, Instituto Quer

As linguagens, instrumentos e contedos so indispensveis porque, tanto do

ponto de vista individual quanto coletivo, nos permitem ter acesso ao conhecimento socialmente acumulado, tecer uma compreenso de mundo e de ns
mesmos, conceber o futuro e interferir na realidade.

Patrimnio Vivo

Patrimnio Vivo o contexto colaborativo em que

so pensados e geridos os efeitos de um empreendimento no que diz respeito s relaes entre identidade, memria social, meio ambiente e patrimnio
cultural material e imaterial da sociedade.
A cultura produto da vida do homo sapiens em comunidades. Construmos a ns mesmos em relaes sociais inseridas em processos histricos e em
contexto geogrficos. Tudo o que sabemos e acreditamos, aprendemos movidos pela necessidade de
colaborao que molda o modo de vida prprio de
nosso agrupamento humano. O que ensinado na
escola apenas uma parte do que aprendemos vivendo em comunidade.

21

Parar para ouvir a comunidade, validar os saberes que existem, de forma organizada
em uma metodologia: tudo que for ouvido vai ser socializado, para
que outras pessoas possam se apropriar dessas histrias, desses saberes.
isso mesmo que a gente quer, provocar mesmo, esse dilogo da escola com a
comunidade, a partir da validao/valorizao da histria e dos conhecimentos das pessoas.
Projeto Memria Local na Escola, Museu da Pessoa

Nosso modo de vida est relacionado aos territrios que habitamos. Nossa poltica, nossa economia,
nossa esttica e todos os demais sistemas que orientam a vida em sociedade esto relacionados a aspectos caractersticos da configurao desses territrios em uma perspectiva atual e histrica: recursos naturais, saberes tradicionais, imaginrio
coletivo, monumentos, lendas, festas, medicina,
templos etc. Do natural ao que foi erigido por nossa
inventividade. Do material ao intangvel. Do arqueolgico ao contemporneo.
22

Nossa identidade, portanto, se estabelece a partir

do jeito como nos apropriamos desse patrimnio,
vivendo-o, e por meio dessa identidade que nos
localizamos no mundo.
Como vamos construir a dramaturgia junto com meninas e meninos das comunidades,
esperamos que eles tracem elementos caractersticos de seus
bairros: pessoas, ruas, praas, fatos, modos de vida, memrias, histrias locais,
todas as questes culturais que emergem desses territrios. Dispondo desses
elementos, partimos para uma reflexo: Como esta comunidade se insere em
um mapa maior, no contexto da metrpole? Onde estou? E como posso falar
daqui para o mundo? O exerccio da dramaturgia permite essa conexo entre
o local e o universal, o real e o imaginrio, o atual e o atemporal. O projeto se
prope a ativar e valorizar a estrutura e recursos que j existem nos locais: os
CEUs, grupos de teatro amador, realizadores audiovisuais das periferias etc.
Ativar e validar estes recursos comunitrios, como espao de realizao, evitando o seu sucateamento, to importante quanto constitu-los. E mesmo a
re-apropriao da rua, que deixa de ser um lugar de passagem para afirmar-se
como espao de encontro, de discusso, de fruio do convvio social.
Projeto Teatro Game, Evo Produes

Emancipao Econmica

o contexto colaborativo do planejamento e gesto da capacidade e movimentao econmica instalada pelo empreendimento no territrio: infraestrutura, know-how, uso responsvel dos recursos econmicos, financeiros, tecnolgicos e naturais.
Uma das formas de pensar esse contexto tratar o empreendimento a partir
de seu impacto econmico direto na comunidade. o projeto em si tratado
como atividade econmica.
Ns realizamos o projeto com poltica de gastos na comunidade. A entidade
procura
operar integralmente dentro da economia local: a comida adquirida no mercado local, a roupa feita em costureiras da comunidade, os funcionrios so da regio etc. Hoje temos 21 empregados via CLT, 3 mediadores
de leitura, que so bolsistas, e 2 estagirios de ensino mdio.
Projeto Razes do Brasil, Associao de Apoio Criana em Risco ACER

Uma parte substancial do oramento utilizada como forma de transferncia

direta de renda para a comunidade. Todos os jovens que fazem parte
da Sinfnica Helipolis, alm da bolsa de estudo, recebem auxlio financeiro.
Este ano, a orquestra est em fase de transio para ser alada ao nvel de
uma orquestra profissional com um corpo efetivo de msica, dentro da vida
cultural do pas. Dentro dessa proposta queremos chegar ano que vem a uma
bolsa mdia de R$ 2,7 mil. () O impacto econmico alto, pois a renda mdia familiar em Helipolis de 1 salrio mnimo.
Projeto Orquestra de Helipolis, Instituto Baccarelli

O empreendedor cultural pode projetar a capacidade de movimentao e circulao de sua atividade dentro de um projeto territorial integrado. Se o objetivo criar um festival de msica em um pequeno municpio, por exemplo,
pode-se avaliar o potencial da cidade, infraestrutura, capacidade para receber
turistas em hotis e restaurantes e capacitar as pessoas dessa localidade para
trabalhar e crescer junto com o projeto.
Por outro lado, o empreendimento pode articular aspectos econmicos com
processos culturais e vice-versa, como, por exemplo, com o desenvolvimento
de uma cultura econmica solidria dentro da comunidade.

23

Articul ao e Redes

Corresponde aos esforos em gerar sinergia entre o que o empreendimento

realiza e o trabalho e aprendizado de outros movimentos sociais orientados
para valores, princpios e fins compatveis.
O ponto de partida o dilogo das aes com agendas pblicas locais, nacionais e intergovernamentais, gerando sinergia com os desafios polticos em
pauta tanto nas esferas de governo quanto em instituies como a UNESCO.
O Instituto firmou parceria com a prefeitura para ampliar a jornada escolar dos
alunos
em Helipolis e cumprir o quesito do ensino de msica dentro da grade curricular. uma semente para uma poltica pblica de participao musical na infncia.
Projeto Orquestra de Helipolis, Instituto Baccarelli

Alm disso, importante procurar envolver outros setores socioeconmicos,

ampliar a participao comunitria e trabalhar de forma colaborativa e em
rede com outros empreendimentos.
24

Na arte, na educao, nas questes de segurana pblica, nos movimentos

presentes
na comunidade, nas aes sociais entre ONGs, espaos pblicos e a
populao de Paraispolis, o grupo vem trabalhando a sua articulao, trazendo/levando informaes e experincias sociais e culturais (de fora para dentro
e de dentro para fora). Somos filiados Rede de Cultura do SESC Santo Amaro, Cooperativa Paulista de Teatro, Unio dos Moradores de Paraispolis,
alm de conexes com vrias ONGs atuantes na comunidade, como, por exemplo, o Instituto BM&F Bovespa,o Instituto Albert Einstein e os movimentos de
Teatro de Rua do Municpio.
Projeto Vielas Culturais

Coempreendedorismo

Uso de tecnologias sociais de governana para viabilizar, nas tomadas de deciso mais crticas, principalmente naquelas que interferem na vida da comunidade em mdio e longo prazos, a participao direta ou indireta dos segmentos envolvidos no empreendimento, garantindo assim a sua legitimidade.
Para Alyson Brody, antroploga da Bridge, entidade especializada em pesquisa e informaes de gnero e desenvolvimento da Inglaterra, governana se
refere s decises tomadas por uma gama de pessoas interessadas. Essas decises tm um grande impacto sobre as formas como a comunidade leva sua
vida, sobre as regras que eles devem seguir e sobre as estruturas que determinam onde e como as pessoas dessa comunidade trabalham e vivem.. A governana bem gerida d voz a essas pessoas, para que elas tambm tenham a
oportunidade de decidir como os recursos do empreendimento cultural que
est sendo realizado em sua comunidade sero alocados levando em considerao as necessidades e os interesses do projeto.
modelo de planejamento e gesto baseado na construo coletiva
e Nosso
participao. Todas as nossas aes so definidas e planejadas nos encontros de EICs (Escolas de Informtica para Cidadania), bimestrais. Cada EIC est
inserida numa ONG ou equipamento pblico dentro de uma comunidade. Estas unidades tm a responsabilidade de envolver a comunidade nas decises
e planejamentos de suas aes.
CDI Campinas Comit para a Democratizao da Informao

Todas as partes envolvidas so coempreendoras do projeto, ou seja, fazem

parte de um objetivo em comum. um sonho que se sonha junto com a finalidade de sedimentar o projeto onde a comunidade no apenas um cliente, mas tambm se responsabiliza por sua gesto e por seu futuro.

Um dos valores que ns exercemos no fazer sozinhos, sempre buscar parcerias,

estabelecer redes, promover sinergias entre as partes. Colaboramos

comeamos a Casa do Zezinho, fizemos um mapeamento do entornoQuando

para saber quais eram as vontades, habilidades e competncias da comu-

com os conselhos locais, em especial com o da criana e adolescncia e o de assistncia social. Temos interao com outras ONGs locais e tambm mantemos
uma incubadora social, com a qual incubamos novas ONGs. Nosso foco contribuir com educao, inclusive com educao formal, estabelecendo parceria
com as redes municipal e estadual de ensino no sentido de fortalecer polticas
pblicas. Estamos articulando compor, atravs de atividades desenvolvidas aqui
na Acer, abordagens interdisciplinares a partir das atividades do projeto.

nidade local. Temos uma gesto super democrtica, nada acontece aqui sem
a participao prioritria do nosso foco: Zezinho, seja criana, adolescente, jovem adulto e me. Todo o Zezinho fala: a casa minha. E quando ele sai, no
admite ser chamado de ex-Zezinho. Ns temos comisses de sala, eleitas pela
prpria sala, que todo ms vm conversar com a diretoria. Trazem problemas
e solues, a escolha ou recusa de determinado projeto, aspectos que funcionam ou no funcionam. Estas comisses resolvem uma srie de questes
internas e permitem que eles saibam tudo, inclusive o custo da Casa. Se no

Projeto Razes do Brasil, Associao de Apoio Criana em Risco ACER

25

funcionarem, as comisses podem passar por um processo de impeachment.

Tudo o que est acontecendo hoje na Casa, quem escolheu foram os Zezinhos. Essa cultura, essa apropriao, repercute em toda a comunidade do
Capo Redondo, so 1 milho de pessoas.
Projeto Casa do Zezinho, Dagmar Brum

Pesquisa em Ao

o contexto colaborativo em que so utilizadas metodologias para promover

o aprendizado dos co-empreendedores, integrando processos continuados
de pesquisa s aes e resolues dos problemas envolvidos, com a reviso e
o aperfeioamento constante das prticas e a sistematizao, difuso e apropriao dos conhecimentos decorrentes.

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Todos os dias absorvemos e compartilhamos informaes. Em nosso cotidiano, observamos o comportamento humano e, a partir dessas observaes,
aumentamos nossos conhecimentos e os transformamos em aes. Quanto mais informaes, mais conhecimento. Ento, podemos dizer que, quanto
maior a nossa base de conhecimento, melhores sero nossas aes e, quanto mais diversificadas e abrangentes nossas aes, maior ser o aprendizado
e a experincia a ser compartilhada.
O Quer na Escola um projeto vivo, em constante reviso, onde o aperfeioamento
metodolgico acontece atravs de suas prprias experincias
do dia a dia. Por exemplo, no ano 2010, atravs de nossos oficineiros identificamos que uma das aes, que era organizar um bate-papo entre alunos
e direo, estava se transformando em uma sabatina contra diretores e destacando os aspectos negativos da escola. Neste momento nos reunimos e
consideramos por bem suspender esta atividade e enfatizar a produo dos
vdeos com o tema O que tem de mais legal na minha escola?. Essa mudana
foi fundamental para os alunos comearem a observar o seu ambiente a partir de outra perspectiva, desta vez positiva, revelando grande avano na relao aluno/professor.
Projeto Quer na Escola, Instituto Quer.

Mais que mensurar resultados, a pesquisa em ao consiste em investigar uma

forma de interagir socialmente. A comunidade aprende, adquire experincia
e cria seu prprio mtodo de ao, reavaliando os antigos, aperfeioando o
que j existe ou abandonando modelos perpetuados que no mais a ajudam
a progredir. Esse conhecimento, essa nova forma de agir, precisa ser compar-

tilhada com outros projetos, com outros agentes capazes de multiplicar esse
aprendizado e, no mesmo processo, criar sua prpria metodologia para aplicao dos conhecimentos adquiridos.
O Ncleo Pesquisa-ao Comunitria pesquisa, incuba e sistematiza experincias
de Bairro Escola em diferentes territrios, com foco na formao
de gestores, pesquisadores e educadores comunitrios. As diferentes formas
de atuao acontecem de maneira articulada, buscando promover o estudo
e a anlise ao mesmo tempo em que so promovidas aes de mobilizao
e formao de agentes das comunidades. Por isso, o nome Pesquisa-ao. A
pesquisa levanta, analisa e realiza diagnsticos a partir de dados, informaes
e mapeamentos, produzidos com a inteno de serem compartilhados e levados para a prtica. A incubao promove e estimula o desenvolvimento de
projetos. Por fim, a sistematizao produz, a partir das experincias, metodologias e tecnologias que podem ser disseminadas. Como resultado, observase a mobilizao e a articulao da populao, a constituio de grupos que
produzem projetos, que superam conflitos e promovem o conhecimento do
local. Tudo isso colabora para o desenvolvimento do territrio, aproveitando
os recursos disponveis e interligando diferentes atores de diversas reas.
Associao Cidade Escola Aprendiz

Diversidade em Dilogo

o contexto dos processos e metodologias de

convivncia e resoluo de conflitos implicados
na gesto e operao do empreendimento, tanto
como meio quanto como fim.
A noo de tica surge na Grcia Antiga, com a necessidade de convivncia entre culturas diferentes,
entre pessoas com modos de vida, cdigos morais,
credos, padres de comportamentos diversos. Ser
tico depende, antes de tudo, de aprender a se colocar no lugar do outro, compreendendo como esse
outro v o mundo e aceitando seu ponto de vista.
Essa compreenso e aceitao da diferena o ponto de partida para a convivncia na diversidade.

27

A nossa viso inicial era um mundo mais justo e democrtico baseado nas
histrias
de pessoas de todos os segmentos da sociedade. Ento, esse exerccio que a gente faz de escuta, e de entender que a histria de todo mundo tem que preencher uma memria social, tem como pano de fundo as
questes da alteridade, da promoo do dilogo, do entendimento da realidade do outro. A gente acredita que esse processo justamente se d na medida em que aprendemos a reconhecer que cada pessoa nica e merece ser
escutada. A gente ouve todos em p de igualdade, desde o presidente at o
operrio do cho de fbrica.
Projeto Memria Local na Escola, Museu da Pessoa

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Dialogar ouvir o outro e validar a forma como pensa, para, a partir da, formar uma compreenso dos fatos de forma mais abrangente, aberta e diversa. Sem dilogo, a nica forma de resolver os conflitos inerentes s diferenas
culturais pela fora, o nico mundo possvel o da dominao e excluso.
Com o dilogo, no sentido oposto, aprendemos muito alm das verdades estabelecidas, somos capazes de estruturar uma realidade menos violenta, mais
livre e inclusiva. Mais que isso: por permitir uma compreenso mais aberta do
mundo, por meio de mltiplos olhares, enxergando mltiplos fenmenos, o
dilogo como uma janela que nos d acesso inteligncia social necessria
para conseguirmos lidar com os desafios da sustentabilidade socioambiental.
necessrio legitimar a existncia do conflito entender que ele um fato
davida.A
experincia relacional humanaacontecesempre com conflito, ele
inerente a relaes democrticas entre pessoas, grupos e instituies.Relaes so democrticas se cada um pode expressar sem medo suas necessidades, seus desejos, suas aspiraes. No autoritarismo, h submisso de uma
parte ou todas as partes a uma nica voz. O discurso nico caracteriza o regime totalitrio, onde no h espao para o conflito. Precisamos desenvolver competncias que nos permitam defender, argumentar e propor nossas
prprias convices sem desqualificar o outro. Hoje existem mecanismos,
como cursos de dilogo, programas de mediao e orientao de conflitos,
seja na vertente jurdica, seja na vertente da psicologia familiar. A escuta partilhada j est sendo ensinada nas escolas e no somente nas particulares
em So Paulo, Pernambuco, Rio de Janeiro, Cear. Trata-se de qualificar a
escuta: como compreendo o que meu coleguinha est falando? e para compreender tenho de ouvir, de aprimorar minha escuta. No Rio funcionam os
balces de mediao (um deles, na Comunidade da Mar), que atendem pessoas em conflito. Elas contam suas dificuldades e, tendo um bom interlocutor,
conseguem resolver a pendncia fora do campo litigioso.
Palas Athena

Dilogo e mediao de conflitos so tecnologias de convivncia que podem

ser aprendidas e trabalhadas concretamente pelos empreendedores. Tambm possvel pensar os princpios de alteridade e colaborao presentes
em outros instrumentos e linguagens tradicionalmente operados em projetos socioculturais.
O teatro facilita uma forma de comunicao entre as pessoas. As habilidades
que a gente desenvolve com a prtica teatral so na verdade as mesmas que a gente acredita que o indivduo precise ter quando ele estiver agindo sobre o mundo. Alteridade, colocar-se no lugar do outro, o princpio
do jogo teatral. Se voc no tiver a escuta aberta para o pblico e os outros
atores, o processo teatral no acontece. Nosso trabalho foi unir jogos teatrais s temticas da Cultura de Paz, proporcionando um dilogo democrtico
entre os jovens participantes para criar dinmicas e exerccios que resultaram
em metodologias e em um espetculo. Foi pensar com eles, nos jogos, situaes de conflito que tivessem vivido e, utilizando estudos cnicos, buscar formas de resolver no baseadas na fora.
Projeto Dilogos com o Teatro, Instituto Sou da Paz

29

Os sete contextos colaborativos apresentados na Plataforma Sociocultural em

Rede foram pensados para permear as
aes do empreendimento sociocultural
e funcionam como parmetros transversais utilizados pelo empreendedor/realizador em todo processo de concepo,
desenho, planejamento, implantao,
gesto e avaliao.

A teoria na Prtica:
Caminho para a
sustentabilidade
A proposta desta metodologia permitir que o empreendedor visualize e crie novos caminhos para a
sua atuao cultural, apresentando possibilidades e
solues capazes de tornar a ao sociocultural mais
efetiva, resultando em impactos (sociais, econmicos, polticos e/ou ambientais) relevantes para a comunidade. A Plataforma Sociocultural em Rede
busca aprofundar os processos de empreendimento/gesto/aprendizado das iniciativas culturais, tornando-as sustentveis a partir dos contextos colaborativos aqui sugeridos.

30

Como afirmamos no incio, este Guia pretende construir bases para que o empreendedor sociocultural receba orientaes bsicas sobre como planejar, realizar, gerir e aperfeioar as suas aes. Os
caminhos de gesto e etapas de elaborao apresentados a seguir fornecem subsdios para habilitar o empreendedor a viabilizar e avaliar o seu projeto ou empreendimento e dialogar com parceiros
privados, pblicos, organizaes e sociedade. O desenho inicial pode e deve ser adaptado de acordo
com o foco especfico das fontes de financiamento
pretendidas, de forma a iluminar os pontos de convergncia entre o seu projeto ou empreendimento
e cada um dos potenciais parceiros.
Alm da ideia...
A primeira lauda de um projeto talvez seja a parte
mais difcil. Antes de tudo, preciso tornar clara a
ideia do seu projeto para voc e o seu grupo. Depois
de encontrar os sentidos e os propsitos do que
pretende realizar, o empreendedor precisar transformar a ideia em um documento formal que dever apresentar de forma sucinta e objetiva a ideia e
os seus caminhos de implementao. Para comear,

recomendamos que o empreendedor faa o exerccio de responder s perguntas abaixo:

O que o projeto?
O que pretende realizar?
Quem so os proponentes/empreendedores do projeto?
Por que ele importante?
Com que pblicos ele dialoga e para quem ele importante?
Como o projeto se estrutura e qual o seu formato?
O que o projeto apresenta?
Onde ele acontece?
Quais so os artistas e/ou atores socioculturais envolvidos?
31

Quanto custa?
Qual o prazo de execuo?
Quais so os parceiros potenciais do projeto?

Aqui cabe ressaltar que os sentidos e propsitos do

projeto/empreendimentos sociocultural devem estar alinhados com todos os elementos que emergirem das respostas s perguntas acima.
Sugerimos ainda que o empreendedor elabore um
documento inicial com as respostas s questes acima e que apresente ao seu grupo ou a pessoas experientes da sua confiana. Isto ajudar a compreender
os pontos a serem melhorados.
Com tais perguntas respondidas, o empreendedor
estar preparado para elaborar o seu projeto/empreendimento ou aperfeioar as suas atividades socioculturais.

ELEMENTOS DA GESTO DE UM PROJETO

CONTEDOS
Saber gerir os contedos que faro parte do seu projeto uma das tarefas mais
importantes para o empreendedor sociocultural. Os contedos elaborados precisam conversar com as reas culturais e com os pblicos que sua atividade cultural pretende dialogar e compartilhar experincias. Sugerimos a leitura detalhada do contexto colaborativo LINGUAGENS, INSTRUMENTOS E CONTEDOS e
deixamos algumas questes que podem enriquecer as possibilidades de gesto
do empreendimento: H inovao ou diferenciao nos contedos, linguagens
e instrumentos propostos pelo projeto? Os direitos autorais e patrimoniais esto sendo respeitados? H contratos e termos que sustentem a propriedade intelectual dos contedos do projeto? As linguagens, os instrumentos e os contedos esto adequados ao pblico do projeto? O projeto contempla aprendizados
dos parceiros e/ou dos pblicos/comunidades envolvidos a partir dos contedos
e linguagens utilizados? Como ser implementada a criao, produo, difuso,
compartilhamento dos contedos? As novas tecnologias, interatividade e comunicao digital esto sendo contemplados na gesto de contedos?
EQUIPES
Um bom projeto sociocultural feito com pessoas que compreendam e estejam
mobilizadas pelo sentido e pelos propsitos do empreendimento. O sucesso de
um projeto ou empreendimento sociocultural est diretamente relacionado s
pessoas e organizaes envolvidas no processo. O empreendedor sociocultural
precisa ter confiana na sua equipe, saber designar atividades de acordo com o
talento de cada um, apoiar a autonomia dos colaboradores, cobrar responsabilidade na hora exata, ter capacidade de coordenao e tomar as decises fundamentais quando necessrio. Algumas questes para enriquecer a gesto de
equipes: Quem faz o que, como, quando, onde, porque e para qu? H talentos
de criao, produo, gesto, governana/conselhos, atendimento, comunicao, financeiro? H planejamento e metodologias para gesto das equipes e das
linhas de subordinao ou colaborao? Como funcionar a colaborao, o dilogo, o relacionamento entre pessoas e equipes? Os prazos de entrega, contratos, modelos de contratao esto bem estruturados? O projeto utilizar modelos de gesto distribudo, centralizado, colaborativo? Como o empreendedor
vai gerir vocao, experincia, reputao, participao das equipes? H alguma
metodologia que envolva aprendizado das equipes? bom pensar sobre modelos: colaborao ou competio? H voluntrios? Consultores? A remunerao justa? Como feita a avaliao? participativa? H espao e tempo para lidar com questes humanas dentro dos fluxos de trabalho do empreendimento?

RECURSOS
A sustentabilidade de um projeto sociocultural depende de uma srie de fatores e abordagens, mas notadamente de uma gesto responsvel dos recursos envolvidos no processo. Quais os recursos suprfluos e quais os essenciais?
Aqui cabe analisar o sentido do empreendimento e quais os recursos necessrios ao atendimentos dos propsitos. Algumas questes se apresentam para enriquecer a gesto sustentvel dos recursos: H diversificao das fontes de financiamento e de receita? O empreendimento compreende a multiplicidade
de recursos potenciais materiais, economico-financeiro, intelectual, natural,
tecnolgicos? Esta viso abrangente de recursos pode fazer grande diferena na viabidade e sustentabilidade de um projeto. H acompanhamento de entradas e sadas de recursos financeiros? H acompanhamento do fluxo de caixa
(contas a receber e a pagar)? A gesto dos recursos compreende os potenciais movimentao/emancipao economica aos territrios e comunidades
impactados? O projeto possui valores adequados ao seu escopo de atividades
e ao mercado? O projeto compreendido pelos gestores quanto ao seus potenciais de gerao de emprego/renda? H margens de segurana e/ou reservas tcnicas para imprevistos?
ETAPA S
Cada etapa de um projeto sociocultural fundamental, desde a criao/elaborao at a finalizao de relatrios finais. Repassar todas as atividades e organiz-las em etapas decisivo no alcance dos objetivos propostos. Para que
as atividades fluam conforme o planejamento, muito importante verificar
as relaes de dependncia entre elas. Outro elemento importantssimo a
concomitncia de atividades. Em um mesmo projeto, h vrios fluxos de atividades que podem e devem acontecer ao mesmo tempo e muitas vezes com
equipes diferentes envolvidas. Deixamos aqui algumas questes que podem
ajudar na gesto das etapas do seu projeto/empreendimento: H um gestor
dedicado ao acompanhamento dos cronogramas/etapas? O cronograma est
alinhado com calendrios e agendas do setores cultural, criativo, educativo,
social etc? Vale aqui verificar ano letivo, datas comemorativas, feriados, agenda dos investidores e financiadores, eventos semelhantes, dentre outros.
Que s atividades que podem ser consideradas como fatores crticos ao sucesso do projeto? Tais atividades merecem ateno redobrada. Ter em mente um
plano B e garantir margens de segurana so atitudes esperadas de um bom
gestor. Deu errado? Renegocie os prazos com antecedncia.

COMUNIC A O
Como o projeto/empreendimento dialoga com os seus pblicos e parceiros? H
elementos de participao e colaborao? H um planejamento e metodologias
de comunicao que sero desenvolvidos/aplicados no processo? H comunicao presencial, virtual, conceitual? H comunicao sonora, imagtica, textual,
oral? Quais sero os veculos ou meios de comunicao utilizados? A mensagem
est adequada aos sentidos e propsitos do seu projeto/empreendimento? H
uma compreenso dos gestores sobre os diversos potenciais de transformao, relacionamento e dilogo presentes no projeto sociocultural? Como o uso
das novas tecnologias colabora/amplifica a comunicao do projeto? A comunicao e a divulgao do projeto esto adequadas aos pblicos? participativa? Possui canais abertos de comunicao com o pblico? Permite colaborao?
Lembre-se de planejar a comunicao com a imprensa. Convergncia de mdias
ampliam os potenciais de comunicao do seu projeto. Vale estudar tambm os
potencias presentes em mdias sociais, blogs, sites convergentes e outras fronteiras tecnolgicas. No h um modelo de comunicao nico a ser replicado.
Acreditamos que responder s questes acima, tendo em mente os sentidos e
os propsitos do projeto, a melhor contribuio do gestor para uma comunicao eficiente. Outra dica importante contar com o apoio ou consultoria de
um profissional especializado.
PARCEIROS
A boa gesto dos parceiros um item fundamental para que as aes propostas pelo projeto alcancem suas metas. Parceiros so patrocinadores, apoiadores, voluntrios, a comunidade e outras pessoas envolvidas que compartilham os valores e vontades do empreendimento sociocultural. Vale a pena
adotar ou desenhar metodologias que facilitem a participao e colaborao
dos diversos parceiros. Aconselhamos a leitura dos contextos colaborativos
Articulao em Redes, Coempreendedorismo e Diversidade em Dilogo. Relacionamos abaixo algumas questes relevantes gesto das parcerias. H um
gestor responsvel pelo relacionamento com governos, patrocinadores, investidores, colaboradores, equipes e comunidades impactadas? O projeto
prev atividades de mapeamento e articulao de parceiros? A gesto contempla mobilizao de redes atuantes na sociedade? Os parceiros possuem
convergencia de sentidos e propsitos com o seu empreendimento? H espao e tempo para compartilhar resultados, dificuldades, desafios e avanos
do projeto com os parceiros? possvel acomodar a multiplicidade de motivaes e vises orientando a parceria a propsitos semelhantes ou convergentes? H termos ou contratos que formalizem as parcerias estabelecidas?

Elaborando um projeto
sociocultural

H inmeras maneiras de elaborar um projeto, mas

quando observamos com mais ateno, percebemos que trata-se sempre de responder s questes
elencadas anteriormente: O que o projeto? O que
pretende realizar? Porque importante para a sociedade/comunidade? E assim por diante. Se pesquisarmos os itens solicitados por alguns editais de
seleo de projetos, perceberemos que as informaes solicitadas ao empreendedor/realizador sociocultural variam muito pouco.
Sugerimos abaixo alguns itens bsicos necessrios
elaborao de um projeto sociocultural para que
este esteja apto a ser apresentado a possveis parceiros, financiadores e apoiadores. Bom trabalho e
mos obra.
Ttulo: Como o seu projeto vai se chamar? O fundamental que esse nome seja direto, criativo e d indicao clara, para quem est lendo, do que se trata
seu projeto. Prefira nomes em portugus, seja sucinto e direto. Outra dica: certifique-se de que o ttulo escolhido indito. Uma boa dica pesquisar
na internet e/ou fazer busca no INPI - Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI) ou rgos
similares.
Resumo: Descreva de forma objetiva e direta, em
poucas linhas, o que seu projeto, qual a relevncia, o objetivo principal e como ir acontecer.
Apresentao: uma sntese do seu projeto. A
apresentao deve reunir as informaes mais importantes do projeto de forma para transmitir ao
leitor/avaliador/possvel parceiro as principais propostas e o que ele tem de nico, relevante, inova-

35

dor e/ou indito. importante deixar claro tambm as aes que deseja realizar, sua importncia e o que pretendem alcanar.
Justificativa: Apresente as razes pelas quais voc ou seu grupo ou organizao quer realizar o seu empreendimento sociocultural. Porqu o projeto
importante para a sociedade ou comunidade? Quais as contribuies positivas para o desenvolvimento sociocultural do pblico com quem pretende trabalhar? Qual a sua capacidade/habilidade especfica (ou da sua organizao)
de realizao do projeto como empreendedor?. Para justificar a realizao do
projeto, sugerimos que leia novamente os sete contextos colaborativos e verifique se esqueceu de algo que poderia enriquecer este item.
Objetivos: aqui preciso descrever o que o projeto pretende realizar. Indica
os resultados que se espeTenha sempre em mente o Sentido, um
ra alcanar e o conjunto de
dos quatro elementos importantes para a
aes necessrias para isto.
elaborao de uma atividade sociocultuNa maioria dos editais, esse
ral citados no incio desta publicao. Pertpico apresentado em
gunte e transforme essa articulao endois nveis: objetivo geral e
tre vontade e valores em palavras: Qual
objetivos especficos. Muitas
a razo para a implantao desse projeto?
vezes, os objetivos gerais e
especficos podem ser soliciOnde o sentido da pessoa ou grupo protados junto com a apresenponente do projeto converge com os sentao ou como resumo geral,
tidos coletivos dos parceiros ou do pblimas fundamental que os
co ao qual ele se destina?
objetivos estejam claros em
algum lugar do projeto.
Para efeitos desta metodologia, os objetivos gerais relacionam-se com o
Propsito principal do seu projeto. Os objetivos gerais definem aquilo que
queremos atingir a curto, mdio ou longo prazo.
Os objetivos especficos descrevem sucintamente o que pretende-se realizar concretamente (Propsitos auxiliares) para alcanar os objetivos gerais.
Os objetivos especficos devem mencionar as quantidades, a durao, as localidades a serem impactadas e outras informaes que forem necessrias ao
entendimento pelo leitor do projeto.
Metas: So os resultados que se espera alcanar ao final do projeto. Quantas pessoas sero beneficiadas pelas aes propostas? Quantas localidades se
espera impactar? Quantos DVDs/livros/cds espera-se distribuir/comercializar
efetivamente. As metas permitem avaliar ao final e ao longo do projeto o alcance do que foi planejado para alcance dos propsitos estabelecidos.

Quantas pessoas temos a expectativa de beneficiar? Quantos produtos finais dessa ao temos a meta de distribuir? Dos ingressos oferecidos, quantos
acreditamos que sero de fato utilizados? Tudo isso pode ser utilizado como
meta a ser alcanada, mostrando de forma tangvel o alcance esperado para o
seu empreendimento sociocultural.
muito importante diferenciar metas e objetivos especficos. Tomemos um projeto que pretende pesquisar e resgatar os repertrios musicais tradicionais de
uma regio ou localidade. Para tanto, o projeto define como objetivo especiico
pesquisar todas as 45 manifestaes musicais tradicionais e realizar o registro
musical de 15 (quinze) destas manifestaes, gravando um CD e publicando um
site para valorizao e difuso destes contedos. A meta do projeto garantir
que no seu primeiro ano sejam pesquisadas 100% das manifestaes existentes
na regio e que sejam registradas em CD ao menos 30% das manifestaes.
Metodologia: Como o projeto vai alcanar tudo aquilo
que prope? Ou seja, o empreendedor cultural deve
descrever os mtodos e tcnicas que sero adotadas
para que o projeto se torne
realidade. Para isso, preciso, novamente, atentar para
os objetivos e as metas que
esto descritos no projeto
e indicar as formas como as
atividades propostas sero
realizadas para o alcance dos
resultados. O empreendedor tem a opo de desenvolver novas metodologias a
partir das aes e dos aprendizados decorrentes da realizao do projeto ou mesmo
aplicar metodologias j existentes, que podem ser adaptadas realidade do projeto. De maneira simplificada,
metodologias so os caminhos escolhidos para alcanar os propsitos do projeto.

Antes e depois de especificar objetivos,

metas e metodologias, analise o projeto sob a perspectiva de cada um dos sete
contextos colaborativos.
Articular e comunicar em rede, gerenciar
o projeto de forma participativa, dando espao e voz comunidade, alm de
compartilhar conhecimento, podem ser
formas inovadoras de alcanar os resultados esperados para o seu projeto sociocultural. Pense como pode democratizar
as aes e multiplicar os benefcios para o
pblico com o qual deseja trabalhar.

Equipes: alguns editais, processos de seleo e mesmo algumas leis de incentivo cultura solicitam a descrio das equipes envolvidas na realizao
do projeto ou empreendimento. Currculos de profissionais ou voluntrios,
experincia do empreendedor, habilidades e competncias de organizaes
parceiras envolvidas na execuo do projeto so informaes valiosas para
quem vai avaliar o escopo e a viabilidade das aes propostas.
Etapas: Com todas as informaes anteriores j planejadas e explicitadas,
torna-se mais fcil descrever as etapas do seu projeto. Em geral, as etapas
so organizadas em pr-produo, produo e ps-produo, mas voc empreendedor poder desenhar as etapas do seu empreendimento, reunindo
as atividades correlacionadas no tempo definindo as linhas de dependncia.
Quando pensamos em um projeto de produo audiovisual, por exemplo, entendemos que o roteiro ou a ordem das cenas que comporo o produto final
fundamental captao das imagens e sons do filme e que s poderemos
editar e montar quando as imagens/sons estiverem captados.
Cronograma: a resposta pergunta
Quando?. Antes de tudo preciso listar
as atividades, reun-las em etapas e definir
as equipes e/ou colaboradores envolvidos
Opte pela qualidade dos reno processo. Quanto tempo necessrio
sultados. Se voc perceber
realizao de cada atividades prevista?
que as atividades sugeriPara que o projeto mantenha o seu fluxo,
das vo extrapolar o cronoprecisamos checar o prazo limite de congrama de ao, releia seus
cluso de uma dada atividade para que
objetivos e diminua o nmeno comprometa as atividades posterioro de aes propostas ou
res que dependam dela e assim por dianajuste o cronograma.
te. Quando o projeto comea e quando termina? Ou seja, o cronograma situa
no tempo as aes que sero realizadas
e permite ao empreendedor/realizador
verificar antecipadamente os fluxos de atividades do projeto. Caso seja o seu
primeiro projeto, converse com algum com mais experincia, compartilhe
suas dvidas e encontre solues. sempre bom lembrar que o cronograma
vivo. Ou seja, depois de elaborar o cronograma, o empreendedor deve repassar as etapas, negocia-las com as equipes e deixar margens de segurana
caso algum prazo ultrapasse o tempo previsto.
Plano de comunicao: Diz respeito s diversas formas de comunicao e divulgao do projeto. A comunicao uma disciplina mais ampla do que apenas a divulgao do projeto. Alm de elencar aqui os materiais de divulgao
como releases para imprensa, materiais impressos, sites, mdias sociais, mala

direta, email marketing, cartazes, anncios em veculos locais ou nacionais,

dentre outras possibilidades, o empreendedor poder inserir outras estratgias de comunicao como encontros e pesquisas que envolvam o pblico
ou parceiros com os quais o projeto se relaciona, instrumentos e metodologias de comunicao em rede visando a co-participao e colaborao dentro
do escopo maior do projeto e ampliao dos relacionamentos institucionais e
comunitrios. Ou seja, no plano de comunicao o empreendedor/realizador
pode explicitar o planejamento da comunicao com os pblicos do projeto.
Uma dica usar as tecnologias de comunicao e informao (TICs) que podem tornar algumas aes mais potentes e financeiramente viveis dentro da
estrutura de custos do seu projeto.
Importante: O plano de comunicao permite deixar claro para os possveis
investidores, apoiadores, patrocinadores e co-empreendedores quais as reciprocidades e potenciais de comunicao do projeto.
Oramento: Cada atividade proposta dentro do seu projeto um custo que
precisa ser mensurado. Por isso, esteja atento indicao dos recursos financeiros necessrios para a execuo do seu projeto, levando em considerao os valores unitrios e totais. Qual o custo de cada etapa sugerida? O oramento o resumo financeiro do projeto, um fator importantssimo que deve ser elaborado com base real nas necessidades do seu projeto.
O oramento do seu projeto
deve ser claro, transparente
e estar totalmente alinhado
com o cronograma, com as
metodologias e com os objetivos do projeto.
Tenha conscincia da demanda de cada ao proposta,
em especial aqueles preos
flutuantes, como combustvel, telefone, energia,
alm do aluguel de equipamentos, contratao de pessoal, impostos e taxas. Saber quanto vale cada item d
a dimenso do projeto que
voc est gerindo. Tenha cuidado na gesto dos recursos.
Saiba administrar ou con-

39

Pesquise, no supervalorize preos ou

subestime o valor de uma ao. Fique
atento prestao de contas.
A maioria dos projetos culturais realizada por meio de leis de incentivo, portanto
com recursos pblicos. Invista na gesto
responsvel desses recursos.

trate algum que tenha experincia nessa rea. Isso

um ponto fundamental sustentabilidade de sua atividade
cultural e tambm nos impactos positivos ou negativos que
tal movimentao econmica
promove na sociedade.

Fique atento!

40

Direitos autorais e patrimoniais: Ao inscrever o seu projeto para obter recursos via financiamento pblico ou privado, procure se informar sobre os
direitos autorais e patrimoniais, caso seja necessrio ao tipo de projeto que
deseja realizar. Se o seu projeto utilizar ou produzir textos, msicas ou
qualquer outro contedo de autoria de terceiros, esse material precisa estar
devidamente autorizado. muito importante contar com a assessoria jurdica
de um profissional especializado.
Por isso, junto com o projeto e outros documentos exigidos, voc deve incluir uma carta assinada pelo autor da obra autorizando o uso e/ou distribuio
da mesma e em que termos. Parece um simples detalhe, mas isto pode evitar
muitos problemas.
Deixamos aqui como dica conferir a Lei de Direito Autoral (n 9610/98)
brasileira e tambm as propostas da plataforma Creative Commons: www.
creativecommons.org.br.
Carta de anuncia: Caso esteja nos seus planos contratar profissionais conhecidos no mercado para fazer parte do seu projeto (um cantor famoso para a
trilha sonora de um filme, um fotgrafo renomado para uma exposio ou um
cengrafo premiado que ser responsvel pela concepo artstica), sempre
interessante apresentar uma carta de anuncia na qual esses profissionais declaram estar cientes da sua participao nas funes predeterminadas no projeto. Isso tambm agrega credibilidade ao seu empreendimento cultural.

Caminhos para o
financiamento do seu projeto
Leis de incentivo: As leis de incentivo cultura foram criadas para estimular empresas e cidados brasileiros
a investir em projetos culturais. A
mais conhecida delas a Lei Federal de Incentivo Cultura Lei Rouanet (n 8.313, de 23 de dezembro de
1991). H ainda as leis de incentivo
estaduais, que beneficiam seus contribuintes por meio do ICMS, e municipais, com desconto no ISS e IPTU.
No entanto, cada legislao tem suas
especificidades, por isso, sugerimos
que entre em contato com os rgos
de cultura no seu estado ou municpio para obter informaes.
No estado de So Paulo, voc poder
acessar o site da Secretaria de Cultura (www.cultura.sp.gov.br) onde
encontrar todas as informaes sobre o Programa de Ao Cultural regido pela Lei n 12.268 de 20/02/06.
Para saber mais sobre a Lei Rouanet,
acesse o site do Ministrio da Cultura: www.cultura.gov.br.

LEIS DE INCENTIVO
Inscreva o seu projeto. Os formulrios para inscrio de projetos esto nos sites das secretarias de Cultura e do Ministrio
da Cultura.
O projeto ser enviado para
uma comisso tcnica responsvel pela anlise e aprovao.
Em muitos casos, um perodo
longo de avaliao, dependendo da demanda de cada rgo;
por isso, fique atento s datas
de reunio das comisses.
Com o projeto aprovado, voc
estar apto a captar recursos
via benefcio fiscal. Pesquise
empresas ou pessoas fsicas
que podem investir no seu empreendimento sociocultural e
que estejam interessadas em
usar o incentivo.

Editais e convnios pblicos: Existem duas maneiras de conseguir recursos

pblicos para financiar projetos socioculturais: editais e convnios elaborados ou
pelo Ministrio da Cultura ou pelas secretarias de Cultura estaduais e municipais.
Na primeira opo, preciso que o produtor cultural esteja atento s publicaes dos editais de fomento cultura e verifique qual deles pode se encaixar nos valores e princpios do seu empreendimento, pois eles possuem
mecanismos prprios de atuao. No caso do MinC, por exemplo, alguns editais podem ser realizados diretamente pelo Ministrio ou por meio das entidades ligadas ao rgo, como o IPHAN, Secretaria do Audiovisual, Fundao
Palmares e Biblioteca Nacional, por exemplo. O mesmo ocorre com as secretarias de Cultura em todo o pas.

A segunda opo dada a instituies pblicas, estaduais e municipais, e a entidades privadas sem fins lucrativos que buscam o apoio financeiro do MinC
(recursos oramentrios e do Fundo Nacional da Cultura) por meio de convnios para a realizao de projetos culturais.
Para o controle das transferncias voluntrias da Unio, o Governo Federal
instituiu o Sistema de Gesto de Convnios e Contrato de Repasses (SICONV),
ferramenta que promete mais eficincia, agilidade e transparncia ao processo de liberao de recursos para estados, municpios e organizaes no
governamentais. O SICONV est disponvel no Portal dos Convnios (www.
convenios.gov.br) e atende s exigncias do Decreto n 6.170/2007, que determinou as novas regras para a celebrao de parcerias com a Unio, e dos
instrumentos que o regulamentam.
Patrocnio Corporativo: Com a evoluo do empreendedorismo cultural no
Brasil, as empresas passaram a perceber a importncia do investimento em
projetos culturais como forma de relacionamento institucional ou com pblicos especficos. Hoje, muitas companhias brasileiras tm um departamento
especfico para cuidar dos patrocnios socioculturais e ambientais, conhecidos como Responsabilidade Social, Comunicao Institucional ou Marketing.
42

No entanto, o investimento empresarial cultura departamento responsvel

pela seleo dos projetos, orientado por polticas de responsabilidade corporativa (incluindo os segmentos ambiental, social e cultural) com base nas
vocaes daquela empresa. Aqui vale ressaltar que as empresas investem por
convergncia entre os sentidos daquela organizao e os sentidos do projeto
proposto pelo realizador/empreendedor sociocultural.
Sugerimos pesquisar no site das empresas que atuam no territrio em que o
seu projeto ser realizado e verifique o histrico de investimentos da empresa em aes culturais ou sociais e se h convergncia com as propostas e valores do seu projeto/empreendimento.

DICA: Muitas empresas patrocinadoras utilizam as leis de incentivo cultura. Neste caso, importante que o empreendedor aprove primeiro o projeto junto aos rgos de cultura federal, estadual ou municipal e depois
entre em contato com os possveis patrocinadores para obter os recursos incentivados. Algumas empresas patrocinam projetos por meio de patrocnio
direto (no incentivado) como parte das suas aes de investimento social
ou como estratgia de comunicao com pblicos especficos. Pesquise a
poltica de investimento das empresas e entre em contato preferencialmente com aquelas que possuem investimentos convergentes com os sentidos e propsitos do seu projeto ou empreendimento.

Fique atento!
Book do projeto para parceiros Depois de elaborar o projeto detalhadamente, voc estar apto fazer uma verso resumida e ilustrada contendo os
pontos principais de destaque do seu projeto ou empreendimento sociocultural. Cada lmina ou slide desta apresentao resumida dever conter no
mximo 10 linhas e sempre que possvel estar redigida em tpicos ao invs de
texto corrido. Sugerimos aqui algumas laminas bsicas: O que o projeto, pblico direto e indireto, abrangncia (localidades impactadas), aes propostas
e/ou produtos, comunicao, reciprocidades aos parceiros/patrocinadores/investidores, prazo de inicio e fim do projeto, recursos solicitados ao parceiro.
Este documento poder ser enviado a potenciais patrocinadores, parceiros financiadores, possveis co-empreendedores e apoiadores com o objetivo de
captar recursos e/ou firmar parcerias que viabilizem a realizao do seu projeto ou empreendimento. Lembre-se que muitos destes parceiros recebem
muitos projetos para avaliar. Seja objetivo e direto e destaque apenas os pontos principais e os diferenciais do projeto.
Mercado: O empreendedor poder ainda encontrar investidores ou utilizar recursos prprios para viabilizar o seu empreendimento. Neste caso, o retorno
do investimento precisa advir da venda de ingressos ou de outra fontes de receita previstas. Em muitos casos h a possibilidade de fazer um mix entre patrocnio privado e comercializao de produtos ou servios culturais do projeto
ou empreendimento, diversificando as fontes de receita. No campo do empreendedorismo, vm crescendo no Brasil um novo modelo onde investidores
aportam recursos em start-ups: negcios em estgio inicial. A diferena destes
investidores, chamados de anjo, o fato de que alm do capital, eles oferecem sua experincia profissional e valiosas redes de contatos para apoiar o empreendedor na consolidao do negcio. Para informaes complementares,
sugerimos ainda os blogs: www.anjosdobrasil.net e www.endeavor.org.br.
Crowdfunding: Este termo em ingls poderia ser traduzindo como fundo de
investimento das multides. um movimento colaborativo onde qualquer cidado pode investir/apoiar aes socioculturais. um alternativa que pode fazer a diferena na captao de recursos para o seu projeto. No Brasil podemos
citar, entre outras iniciativas semelhantes, o site Catarse (www.catarse.com.
br), que j se tornou referncia em investimento colaborativo e est ajudando
centenas de projetos independentes a serem concretizados. Qualquer pessoa
que se sinta inspirada pelo sentido de um projeto pode se transformar em investidor/apoiador/patrocinador de iniciativas socioculturais na sua cidade, no
seu pais ou em qualquer lugar do mundo. Para informaes complementares,
sugerimos ainda os blogs: www.crowdfundingbr.com.br e www.catarse.me.

43

Novas tecnologias
e cidadania digital

a cultura continua procurando a mesma coisa que

tem procurado at agora: ajudar-nos a ser mais humanos. E as novas tecnologias so indispensveis
para tornar essa busca ainda mais interessante.***

Em nenhum momento da nossa histria tivemos tantas oportunidades de compartilhar experincias, criar
novas formas de comunicao, atuar sem fronteiras
e articular sentidos e propsitos em rede. Estamos
vivendo uma era sem precedentes, e o empreendedor cultural precisa compreender e incoporar as novas tecnologias como uma ferramenta que aproxima
ideias e cria novos caminhos de atuao.

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As possibilidades de atuao se multiplicam: a concepo do projeto/empreendimento pode contar

com enorme colaborao de pessoas e organizaes de outras localidades, o acesso informaes
e dicas, este e outros guias sobre gesto cultural
hoje se encontram disponveis gratuitamente pela
internet, a articulao de parcerias podem ser ativadas no apenas na sua localidade mas tambm
em novos territrios virtuais, surgem novas fronteiras de comunicao e divulgao do projeto, novos potenciais de interatividade e de troca de experincias com pblicos diretos e indiretos, novas
possibilidades de mercado e mesmo novas fontes e
modalidades de financiamento. A partir das Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs), hoje
disponveis mesmo em pequenas cidades do Brasil,
o empreendedor ganha novos potenciais de realizao, conexo e aprendizado.
Fernando Vicario e Tamara Diaz alertam que a construo de uma cidadania digital um longo e tortuoso caminho que conta com muitos inimigos. A
resposta para impedir uma consequncia negativa
nesse processo a importncia dada ao papel do
gestor cultural. Para eles, a gesto cultural adquire
um sentido transcendental quando relacionada com
as novas tecnologias, o de dotar de diferentes modelos os processos de ressignificao dos modos de estar juntos, porm com objetivos iguais aos anteriores. Tudo isso porque, segundo os pesquisadores,

Fonte: *** Revista Observatrio Ita Cultural edio n 09, pgina 18. Ttulo: Entrar na cultura por meio das novas tecnologias e da educao (por Fernando Vicario e Tamara Diaz).

MODELOS DE FINANCIAMENTO
PRIVADO
Investimento empresarial patrocnios/doaes/ISP;
investimento social privado/scios-investidores
(investimento-anjo ou outros modelos).
PBLICO
Investimento governamental, fomento, editais pblicos, outros.
ORGANIZAES
Investimento de fundos de pesquisa e desenvolvimento (organizaes internacionais, institutos, fundaes, universidades, outros).
MERCADO
Comercializao de produtos, servios e ideias para pessoas,
governos e organizaes, investidores, empreendedorismo, outros.
MODALIDADES COLABORATIVAS
Crowdfunding, moedas solidrias/sociais/criativas, parcerias,
permutas, outros.

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Compartilhando ideias sustentveis

FIcha tcnica
Concepo: Minom Pinho e Andr Martinez
Produo Executiva: Jasmin Pinho e Amanda Ferreira
Coordenao de Contedo: Amanda Ferreira

Compartilhar metodologias e experincias em rede

significa criar oportunidades para o aprimoramento
das aes de empreendedores socioculturais, ampliando possibilidades de parcerias, de trocas e de viabilizao de projetos, de forma inspiradora e colaborativa, a partir de princpios de gesto sustentvel.
So olhares e conhecimentos distintos, complementares e interdisciplinares que buscam estabelecer
conexes entre empirismo, cincia, filosofia e arte,
para gerar aprendizados e reflexes que auxiliem
empreendedores socioculturais nas suas atividades.

Produo e Articulao: Amanda Ferreira e Carolina Trevisan

Textos: Andr Martinez, Jasmin Pinho, Minom Pinho e Vanessa
Gabriel
Reviso: Maria Luiza Xavier Souto
Programao Visual: JTZochi
Editoria do Blog Sociocultural em Rede: Andr Martinez

As metodologias aqui propostas so vivas e colaborativas, e, portanto, abertas a novos aprendizados e

transformaes.

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A Plataforma Sociocultural em Rede convida

ento empreendedores, gestores pblicos e privados, organizaes do terceiro setor, associaes
e entidades civis, realizadores, coletivos, artistas,
produtores, agentes, pesquisadores e fazedores socioculturais a integrar esse movimento de intercmbio e trocas de experincias.

Acesse o site w w w.socioculturalemrede.com.br

e participe conosco!

Uma iniciativa

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