A VISO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A DISCIPLINA DE

LNGUA PORTUGUESA
Carina Pereira de Paula
Cristina Monteiro da Silva
Juliana Aparecida Chico de Morais
(Gdas LETRAS UENP/CLCA/CJ)
Profa. Me. Patrcia Cristina de Oliveira Duarte
(Orientadora UENP/CLCA/CJ)
Sem dvida, por meio da linguagem verbal que o indivduo pode melhor interagir na
sociedade em que vive, exteriorizando seus conceitos familiares, religiosos, culturais, enfim,
sua forma de conceber o mundo. Por isso, postulamos que um ensino produtivo de lngua
portuguesa deve propiciar condies para que o aluno consiga se inserir de forma atuante na
sociedade, sabendo manifestar, de forma oral e escrita, seus ideais, bem como exigir seus
direitos, tornando-se, assim, um cidado crtico e ativo. Entretanto, ao realizarmos os estgios
supervisionados obrigatrios da licenciatura em letras, percebemos que a maioria dos alunos
do ensino fundamental possui averso ao ensino de sua lngua materna, no vendo uma
finalidade para estud-la. Isso nos motivou a realizar uma pesquisa que investigou a viso de
trs turmas distintas sobre a disciplina de lngua portuguesa. Com base em tais constataes,
faz-se mister que o professor repense sua atuao na escola, buscando novas metodologias
para o trabalho com e sobre a lngua portuguesa nos dias atuais. Assim, o presente trabalho
divulga os resultados da pesquisa, bem como as sugestes dos alunos para tornar o ensino de
lngua portuguesa mais eficiente, menos maante. Para tanto, utilizaremos como
embasamento terico, estudos de Marcos Bagno, assim como outros autores no mencionados
no presente resumo que vo nos auxiliar a comprovar nossa teoria.
Palavras-chave: Lngua Portuguesa. Ensino. Viso dos Alunos. Professor. Mudanas.