ESCOLA ESTADUAL MURGY HIBRAIM SARAH

Aluno (a):
Data: _____ / _____ / _____

Ensino Mdio

1 Ano 1E

PORTUGUS
TRABALHO

Professor (a): ANA MARIA

Nota obtida:

TEXTO I

Isso aqui era mato

Era um tempo como o destes dias, maio de cu azul e sem nuvens. Fazia muito mais frio nos outonos da
infncia.
A cidade ainda contava seus poucos carros, as ruas eram caladas e os bondes executavam sua msica,
para satisfao dos meninos que se penduravam nos estribos. Ali pelo comeo do bairro da Serra, meu pai
apontava para a centena de casas que coloriam as ladeiras e comentava: Quando eu aqui cheguei, tudo isso era
mato.
Custava-me imaginar que o espao em que moravam meus amigos e onde jogvamos futebol e bente altas
pudesse um dia ter sido apenas vegetao desabitada.
Vivendo e aprendendo. Hoje, passados tantos anos, uma enormidade de bairros e edifcios ocuparam
quilmetros de reservas naturais que conheci. Para minhas filhas eu tenho mais histrias para contar sobre a
destruio de florestas do que tinha meu pai.
Os meninos do meu tempo justificavam, antes dos estudos sobre DNA, nosso parentesco com os
chimpanzs. Vivamos nas rvores dos quintais e das ruas. Era comum ficarmos horas conversando trepados nos
fcus da avenida do Contorno. Acabaram-se os quintais e as avenidas foram desnudadas de seus troncos e
folhas. Nossas rvores eram enormes e acolhedoras e foram trocadas por asfalto, carro e velocidade.
No vejo aqueles dias com saudosismo nem quero desmerecer a poca atual.
Cresci com a cidade, sou seu irmo e tento compreender seu desenvolvimento desorientado. Acompanhei o
enfraquecimento gradual de seu conservadorismo, suas esquinas antenadas com o mundo. Fiquei triste e
preocupado com a perda progressiva de seus hbitos de civilidade e urbanidade. As coisas poderiam ter sido
diferentes.
Belo Horizonte mais que um nome, um significado. Cidade verde, cercada de pedra e banhada por muita
gua, foi sonhada e planejada para abrigar vida e beleza. Era o limiar de uma nova era que se anunciava. Pouco
mais de 100 anos se passaram e o que era para ser lugar de satisfao de desejos individuais e de felicidade
coletiva se transformou em problema, misria, insegurana. J no h mais rvores para subir nem conversas
para se ter em nossas ruas.
Muitos se levantam e se unem para modificar o destino da cidade e de seus habitantes. Sopas, roupas e
ateno so distribudos pelos vrios cantos, todos os dias. Mata-se a fome e o frio do dia. bom, mas no basta.
Ainda haver tempo para que a cidade se organize, volte a ser humana?
Ainda veremos o andar tranqilo e civilizado das pessoas pelas ruas?
Num sentido antigo e quantitativo da expresso, eu gostaria que comida aqui fosse mato; que casa,
educao, trabalho e sade tambm fossem mato.
Que alegria e bem viver fossem mato. Isso aqui era mato.
Fernando Brant
(Estado de Minas 28/05/2003)
01. Observe:
1.

Era um tempo como o destes dias...

2.

Ainda haver tempo para que a cidade se organize...?

As palavras destacadas tm o mesmo sentido nas duas frases?

Justifique sua resposta:

______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
02.

Sobre o texto, coloque V ou F em cada afirmativa:

( ) As rvores j no cumprem a mesma funo de outrora, pois foram sendo derrubadas.
( ) O narrador, saudoso de sua infncia, critica a falta de civilidade dos tempos atuais.
( ) A ruptura entre o passado e o presente deve-se ao crescimento rpido e desorientado da
comunidade belorizontina.
( ) A insatisfao do narrador apenas uma questo pessoal, j que sua infncia foi saudvel e feliz
nas ruas da cidade.

03.

Considerando-se as duas pocas retratadas, o texto remete a todas as oposies abaixo, EXCETO:
A)
B)
C)
D)

conservadorismo
segurana
individualismo
civilidade

x
x
x
x

progresso
insegurana
solidariedade
violncia

TEXTO II
BELO HORIZONTE
Carlos Drummond de Andrade
Meus olhos tm melancolias,
minha boca tem rugas.
Velha cidade!
As rvores to repetidas.
Debaixo de cada rvore fao minha cama,
em cada ramo dependuro meu palet.
Lirismo.
Pelos jardins versailles
ingenuidade de velocpedes.
E o velho fraque
na casinha de alpendre com duas janelas dolorosas.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. Belo Horizonte: Edies Pindorama, 1930.
04.

Todas as sentenas retiradas dos textos I e II, apresentam linguagem figurada, EXCETO:
A)
B)
C)
D)

05.

Pelos jardins versailles / ingenuidade de velocpedes.

Fiquei triste e preocupado com a perda progressiva de seus hbitos de civilidade e urbanidade.
na casinha de alpendre com duas janelas dolorosas.
Acompanhei o enfraquecimento gradual e seu conservadorismo, suas esquinas antenadas com o
mundo.

Relacionando o poema acima crnica de Fernando Brant (texto I), h uma alternativa
INCORRETA:

A)
B)
C)
D)

Em ambos os textos nota-se uma crtica violncia e ao desmatamento em Belo Horizonte.

Os autores concebem Belo Horizonte como uma cidade pela qual tm um lao afetivo
Apenas o texto I faz um contraponto da situao da cidade no passado e no presente.
Ambos os autores projetam sentimentos particulares no ambiente que d um tom emotivo aos dois
textos.

06 Leia e Responda:
Desabafo
Desculpem-me, mas no d pra fazer uma cronicazinha divertida hoje. Simplesmente no d. No tem como
disfarar: esta uma tpica manh de segunda-feira. A comear pela luz acesa da sala que esqueci ontem noite.
Seis recados para serem respondidos na secretria eletrnica. Recados chatos. Contas para pagar que venceram
ontem. Estou nervoso. Estou zangado.
CARNEIRO, J. E. Veja, 11 set. 2002 (fragmento).
Nos textos em geral, comum a manifestao simultnea de vrias funes da linguagem, com o
predomnio, entretanto, de uma sobre as outras. No fragmento da crnica Desabafo, a funo da
linguagem predominante a emotiva ou expressiva, pois
A) o discurso do enunciador tem como foco o prprio cdigo.
B) a atitude do enunciador se sobrepe quilo que est sendo dito.
C) o interlocutor o foco do enunciador na construo da mensagem.
D) o referente o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.
E) o enunciador tem como objetivo principal a manuteno da comunicao.
07 - Identifique a alternativa em que h um vocbulo cuja grafia no atende ao
previsto no Acordo Ortogrfico:
A) aguentar tranquilidade delinquente arguir averiguemos;
B) cinquenta aguemos lingustica equestre eloquentemente;
C) apaziguei frequncia arguio delinquncia sequestro;
D) averiguei inconsequente bilngue linguia quinqunio;
E) sequncia redargimos lingueta frequentemente bilngue.
08 O hfen foi indevidamente empregado em:
A) capim-au;
B) anaj-mirim;
C) abar-guau;
D) tamandu-au;
E) trabalhador-mirim.