PLANO DE AULA

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Sul Campus Bento
Gonalves
Projeto PIBID-IFRS-BG rea: Fsica
Plano de Aula para Aplicao de Atividade Experimental
N de aulas: 2

Tempo de uma aula:110 minutos

CONTEDO: Velocidade mdia

PR-REQUISITOS:
- Introduo da cinemtica, conceitos de: distncia, deslocamento, tempo, posio.
- Unidades de medida.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
- Reforar o conceito de velocidade mdia e diferenci-lo do conceito de rapidez mdia.
- Relacionar estes conceitos com o cotidiano.
- Interao entre os alunos, ao desenvolver uma atividade em grupo.
METODOLOGIA (Mtodos e Materiais)
- Realizar a atividade experimental para os alunos compreenderem o que velocidade mdia e
rapidez mdia caminhando sobre uma pista construda por eles, utilizando-se dos materiais: trena,
fita adesiva e cronmetro.
- Discutir e explicar os conceitos de velocidade mdia e rapidez mdia, relacionando com o
cotidiano.
DESENVOLVIMENTO DA AULA (Aes e seus respectivos tempos de aplicaes)
- Divide-se a os alunos em grupos.
- Introduo da atividade. Os alunos devem construir pistas de corrida, onde eles iro caminhar. As
pistas devem ser feitas com ngulos de 90.
- Os alunos so levados para uma rea aberta para que possam construir as pistas da atividade.
- Os materiais necessrios para a atividade so entregue para os alunos. explicado que os
grupos tero 30 min para fazerem o projeto e construo da pista.
- Os grupos que vo terminando j iniciam o prximo passo que medir a pista, trs alunos do
grupo devero caminhar sobre a pista, onde este tempo ser cronometrado. Com isso pode-se
determinar rapidez mdia do percurso.
- Aps faro uma linha reta que une o incio e o fim para calcular a velocidade mdia.
- Os alunos retornam para a sala de aula, onde se d incio da coleta dos dados dos alunos com o
objetivo de fazer uma tabela no quadro, com base no modelo a seguir:

- Ento se explica os conceitos de velocidade mdia e de rapidez mdia, que so muitas vezes
confundidas. Explicando a diferena e dando exemplos.
- Utilizando os dados dos alunos, calcula-se a velocidade e rapidez mdia de um aluno. Sendo que
as demais velocidades o grupo deve calcular para compararmos com os colegas.
- Espera-se um tempo para os alunos calcularem as velocidades, depois colocado no quadro
quais foram os valores para comparaes. Os clculos devem ser entregues. Assim, poder ser
verificado qual dos alunos foi o mais rpido, o vencedor receber um prmio.
REFERENCIAIS TERICOS:
DOCA, Ricardo H; BISCUOLA, Gualter J; BAS, Newton V. Fsica, 1. So Paulo: Saraiva 2010.
1ed.