Trabalho de

Informtica
Aplicada a
Educao

2.2. Tecnologia na escola: criao

de redes de conhecimentos

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida*

O uso da tecnologia de informao

e comunicao (TIC) na escola
carrega em si mesmo as
contradies da sociedade
contempornea.

 Tecer redes de conhecimento na escola significa assumir a

tica da interao e da colaborao entre alunos, professores,
funcionrios, dirigentes, especialistas e comunidade. Nessa
perspectiva, o professor trabalha junto com os alunos e os
incentiva a colaborarem entre si, o que favorece: "uma
mudana de atitude em relao participao e compromisso
do aluno e do professor, uma vez que olhar o professor como
parceiro idneo de aprendizagem ser mais fcil, porque est
mais prximo do tradicional. Enxergar seus colegas como
colaboradores para seu crescimento, isto j significa uma
mudana importante e fundamental de mentalidade no
processo de aprendizagem" (Masetto, 2000, p.141).

Cada ser retira do hipertexto as informaes que lhe

so mais pertinentes, internaliza-as, apropria-se delas
e transforma-as em uma nova representao
hipertextual; ao mesmo tempo que se transforma,
volta a agir no grupo transformado e transformando o
grupo.

Redefine-se o papel do professor: "mais do que

ensinar, trata-se de fazer aprender (...), concentrandose na criao, na gesto e na regulao das
situaes de aprendizagem" (Perrenoud, 2000, p.
139)

A aprendizagem um processo de construo do

aluno autor de sua aprendizagem , mas nesse
processo o professor, alm de criar ambientes que
favoream a participao, a comunicao, a interao
e o confronto de idias dos alunos, tambm tem sua
autoria.
Cabe
ao
professor
promover
o
desenvolvimento de atividades que provoquem o
envolvimento e a livre participao do aluno, assim
como a interao que gera a co-autoria e a
articulao entre informaes e conhecimentos, com
vistas a construir novos conhecimentos que levem
compreenso do mundo e atuao crtica no
contexto.

Essa mudana torna-se possvel ao

propiciar ao educador o domnio da
TIC e o uso desta para inserir-se no
contexto e no mundo, representar,
interagir, refletir, compreender e atuar
na melhoria de processos e produes,
transformando-se e transformando-os.

https://youtu.be/QLbycXIENSs