Cea Cet e angulos @ Posic&o de retas As ideias e os conceitos da Geometria que se relacionam com retas e angulos esto sempre presentes na mente do ser humano, seja pela mera observacao do mundo real, como, por exemplo, 20 avistar a linha do horizonte que separa céu e mar, seja pela imagi- nacao dos artistas da modernidade. Observe, na obra abaixo, as linhas que lembram retas e éngulos: Luis Sacotto, conerecdo 6076, 1980, Tempera sobre tela, 100 x 100em, Note que, na obra do artista brasileiro Luiz Sacilotto (1924-2003), € posstvel ver linhas paralelas e linhas concorrentes. Como vimos em volumes anteriores, reta é um conceito primitivo, isto é, um conceito que nao se define,A preocupacao em organizar todo 0 conhecimento geométrico acumulado comecou com os gregos. Eles transformaram a Geometria que resolvia cada caso particular em uma Geometria que tratava das propriedades das figuras de maneira generalizada No quadro abaixo, relembramos alguns conceitos que vocé jé conhece: a 5 - = : eA ie : iS ° Cada face do dado sugere uma | Asretasrestémumsé onto | As rtas re tno tém pontos parte de um plane.Um plano | emcomum (A) @ esto emum | em comum e estao em um 6 indicado por letras greges mesmo plano ().Asretas re | mesmo plano (y). As rotas rmindsculas, como o plano a ‘580 concorrentes (rx 5) rots8o paralelas (2. que contém a face 3 do dado, 1 Para que duas retas sejam paralelas ou concorrentes, # tw, 5 elas deve estar em um mesmo plano, isto é, deve existir i um plano que as contenha. Nesse caso, dizemos que elas a : so retas coplanares, Dadas duas retas, se t, caso ndo exista um plano que as contenha, chamamos se t de retas reversas. uae wel ‘tempontos em comum nem festdo em um mesmo plan. Exercicios eae 1. Escreva a posigdo relativa das etas coplanares | 3 Considerando o bloco retangular abaixo,iden- resquando: tifique em seu eaderno como paralelas, con- iy ac tm enero correnes ou reversas as ets qu contem os b) clas tém apenas um ponto em comum, Passe de See o 2 Identifique qual a sentenga flsaejusifique . em seu caderno 5 5 a) Se 4 e B si dois pontos de um plano «, i entio a reta A esti contida nesse plano 4 b) Se duas rtas, re s nfo tm ponto em co- mum, eno elas sao paralelas a @ ¢) Se duas retas so coplanares e nfo tem | a) ABeBC c)ABeCGe) AD DF ;ponto em comum,entio elas so paalelas, b)CDeHG a) BFeaE 1) HGeAB Ce eee Construindo retas paralelas com régua e compasso Vamos construir, com auxilio de uma régua e de um compasso, uma reta paralela a uma reta dada e que passe por um ponto P, também dado. 3. Coma ponta-secado compasso em P tragamosum | 2. Comamesma abertura aco que corta, obtendo.oponto M pate 2 ponteseco do compasso em M trace. tmos.um arco que cota frobtendoo pont H . \ s é | i 3. Coma mesma abertura MRe a ponta-sece do com | 4. Com a gua, Wacamos arela PG, que ¶lela [E pasta em R, tracamos um arco que conta prieio | rela 5 treo, obtendoo panto @. 5 rs), » Pp \ P NR Nessa construcéo, PH, MR, RO e GP tem mesma medida, “ fey que é ada abertura PM do compasso. Entao, a figura PMRO 6 i um losango. i Como os lados opostos de um losango sao paralelos, en- S 4 tao PQ/MR. Exercicios ees 4 Desenhe em seu caderno uma reta e urn ponto fora dela, Construa uma reta paralela a essa reta que passe por esse ponto, 5 Desenhe em seu caderno uma reta m e cinco ppontos que nao pertengam a ela. Construa Tetas paralelas @ m por esses pontos. Depois, responda as questées: ‘a) Qual & 0 maior niimero de retas paralelas gue podem ser agadas? ppossivel deslocar os cinco pontos a fim de obter mais de cinco paralelas a m? c) Epossivel trocar a posicao de algum desses «inco pontos e tracar menos de cinco retas paralelas a m? 4) Qual € o menor niimero de retas paralelas ‘que podem ser tracadas? b) 6 Emumafolhade papel transparente, decalque a figura abaixo. NP Com a ponta-seca do compasso em Re aber- tura RP, obtenha no arco da figura o ponto P', simétrico de P em relagio a r. Em seguida, trace por P'a reta ¢paralela a reta r Considerando que s€ paralela a, ré paralela ate Pe P'sio pontos simétricos em relagao.a r, ‘© que vocé conclui sobre: a) a posigdo das retas se f; b) as distancias de Pare de P’ar. capac: | cousramoonens wuiosi j @ Partes da reta Vocé também jé conhece partes de uma reta. Veja um resumo desses conceitos nos qua- dros abaixo. Na Fgura, a semirete ABT de origem A que passa por 2 esta pntada de verde. As semietas AB © AC s80 copestas:tém a mesma origem (A) e esto na mesma fetal, é Na figura, a parte pintada de azul é 0 segmento de reta PQ de extremidades Pe Q,formado pelos pontos Pe Qe por todas os demais pontos dareta s que es- to.ntre Pea, t ? 0s segmentos FY e YZ sSo conse- cutives, pois tém uma extremide- cde comum: panto ¥. rma reta. 0s segmentos FAN e PQ s80 calneares, ois estdonnames ‘A 0 segmentas 25 ¢ 7B tém o mesmo ‘comprimento, S80 segmentos congruen- tes (AB = CD). Observe a figura: P ° © ponto Q divide o segmento PR em dois segmentos congruentes: A POOR, O ponto Qé 0 ponto médio de PR. Exercicios es 7. Escreva em seu caderno os segmentos conse- ccutivos que aparecem na figura abaixo. ‘cavfruvoa | covesrRUMDO RETASEANOLLOS B Identifique a sentenca falsa e justifique a res- posta em seu caderno. a) Sel me CD = 800 cm, entio AB =CD. b) SeMN=3emeXY= 3.cm,entdoMN = XY. ©) Se EF = PO, entio EF = PQ. ) Se AB = 5 cme CD = 5dm, entaoAB = CD.@ Copie em seu caderno a figura do exercicio 7 ¢ en Observe os pontes destacados no segmento acrescente 0 segmento BD. AF 8 ‘Alem dos segmentos consecutivos ja identi- Ape oe F 8 ficados no exerciio anterior, que ciltros seg- + 8&0 ponto médio de AC; ‘mentos consecutives anova figura apresenta? + Céoponto médio de AD; + Dé 0 ponto médio de BE; 10 Nesta figura, A é0 ponto + E€opontomédiode DF. médio de XY ¢ Béo ‘Céleue quanto mede o segmento AF, sabendo ponto médio de ¥Z, que BC ~ 0.5m ue mede Sem. s 12 Considere que a figura abaixo representa um segmento AD de medida 18 cm, sendo X 0 ponto médio de AB, ¥ 0 ponto médio de BC € Zo ponto medio de CD. 8 aks ¥__ e376 8 % Sabendo que a medida de AB ¢ o dobro da medida de CD e que BC mede o triplo de CD Respond as questdes no caderno: determine no caderno a) Quanto mede o segmento X¥?__ a) amedida dos segmentos AB, BC e CD; ») Qual & a medida do segmento AB? 'b) a medida dos segmentos XY, YZ e XZ. 424 Retina-se com um colega e facam o que se pede. 1. A,B, Ce Dio pontos de uma mesma reta de tal forma que AB = 6 em, BC= 2.cm, AC = 8 em BD =1em. Nessas condigées, epresentem esses pontos em uma reta 2. Considerem que, na figura abaixo, AD = 8 cme BC = 3 A 8 c D 8 ‘Agora respondam as questdes no caderno: a) E possivel calcular 48? E BD? 'b) Cb pode valer 6 cm? Justfiquem a resposta €) Quais sao os possiveis valores de AC? @ Construindo segmentos congruentes com régua e compasso ‘Vamos construir, com auxitio de uma régua e de um compasso, um segmentoCD congruente a um segmento dado AB. Acompanhe os quatro passos a seguir. 1. Com uma régua, tragamos uma reta r qualquer e | 2.Com a ponta-seca do compasso em A, abrios 0 sobre ola marcamos um ponte C. compasso até a graiteatingir & 8 is £ f «, i a iS corms |cormmoommscioucs SE3. Coma ponta-seca do compasso em Ce abertura igual a AB, tragamos um arco que corta aretarno ponte D. 4.05 pontos Ce De todos os pontos da reta r que esto entre Ce D formam o segmento CO, que congruente a AB. ee Nessa construcao, o segment CD é congruente ao segmentoAl medida, dada pela abertura do compasso. pois ambos témamesma @ Determinando o ponto médio de um segmento com régua e compasso Jd estudamos a construgao da reta perpendicular a ume reta rdada por um ponto P, também dado, usando régua e compasso. Agora farernos um procedimento parecido para determinar, ‘com auxilio de régua e compasso, 0 ponto médio de um segmento AB dado. 1, Com a ponta-seca do compas- so em A, tragamos um arco. A abertura do compasso deve ser maior que a metade de Aa. Peg 2. Coma ponta-seca do compasso fem Be com a mesma abertura, tracamos outro arco, que cruza © primeiro, Obtemos os pontos 3. Tracamos a retaG, que cruza ‘© segmento AB em M, que é 0 ponto médio do segmento AB. Observe que, nessa construcdo, a figura APBQ é um a losango, j4 que AP = PB = BQ = QA (a abertura do com- passo 6 a mesma). Entretanto, PQ e AB sao as diagonais, dese losango. Essas diagonais dividem o losango em quatro tridngulos retangulos idénticos, o que pode ser 8 verificado por meio de dobradura. Dessa forma, M é 0 ponto médio de AB. Assim, as diagonais de um losango sao perpendiculares entre sie se cortam no ponto médio. (BBD coca | rermenorensrinecs @) _Exercicios rece 13. Desenhe em seu caderno um segmento de reta qualquer e determine 0 ponto médio 15 Decalque em uma folha de papel transparente 0 paralelogramo ABCD: esse segmento com o auxilio de régua e D comapessa. i i 14 Desenhe em seu cademno duas retas, res, con- i § correntes em um ponto P e um segmento de A 8 . reta AB qualquer, fora de re de s. Em seguida, Em seguida, com auxlio de uma régua e um com auxilio de régua e compasso, construa em ccompasso, dbtenha o ponto médio da diagonal Fe s quatro segmentos de reta, PQ, PR, PS e AC eo ponto médio da diagonal BD. Esses FT, com Qe Sem re Re Tem, congruentes Pontos médios coincide? O que voce pode a AB. concluir sobre a interseccao das diagonais de 4) Tragando os segmentos OR, BS, ST € 70, um paralelogramo? {que poligono obtemos? 16 Reliaospassospara cbteropontomédiodeum ) Os segmentos O5 e RF sio chamados de segmentoe responda em seu caderno: por que, iagonais desse poligono. Essas diagonais no primeiro passo, a abertura do compasso se cruzam no ponto médio? Que ponto & deve ser maior que a metade da medida do esse? segmento dado? © Angulos 0 Angulo é uma figura que vocé ja conhece e com a qual tem trabalhado em muitas situa- gOes. Vamos recordar um pouco. Duas semirretas de mesma origem formam um Angulo. Na figura abaixo, o ponto 0 € 0 vértice do angulo e as semirretas OA e OB sao os lados. Indicamos esse angulo escrevendo AOB. 5 i O arco marcado na figura a abertura do 4ngulo que estamos considerando. 4 ‘Veja os nomes de alguns angulos especiais: : Angulo raso ou Angulo nulo Angulo de uma volta * de meia-volta cS 4 A a o 5 o é 3 corms |cormmoommscioucs SEA.unidade de medida de Angulo mais usada é 0 grau. Ele é obtido ao dividirmos 0 angulo raso erm 180 éngulos iguais. A abertura de cada um desses 180 angullos associa-se a medida unitaria 1° Assim, a medida, em graus: # de um angulo raso é 180°; + de um angulo nulo é 0°; + de um angulo de uma volta é 360°. De acordo com sua medida, alguns angulos recebem nomes especiais: i ‘ A 4 i wo 150: : — in| Angulo reto é aquele | Angulo agudoé aquele cuja_| Angulo obtusoé aquele cuja que mede 90" medida esté entre 0° e 90° medida esté entre 90° e 180°, Dois angulos sao congruentes quando podem ser sobrepostos. Dois angulos congruen- tes com medida inferior ou igual 4 de um Angulo raso tem mesma medida (na mesma unidade). Os angulos AOB e PVQtém a mesma medida (50’). Dizemos ento que AOB e PVQ sao &n- gulos congruentes, escrevemos AOB = PVQ. 2, Q 50° 50) 2 a ¥ smyA0B) = 50° m(P0Q) = 50° @ Bissetriz de um angulo Bissetriz de um Angulo ¢ a semirreta com arigem no vértice desse angulo e que o divide ‘em dois outros angulos congruentes. Nas figuras abaixo, a semirreta OC divide o Angulo AOB em dois angulos congruentes. Logo, OC ¢ bissetriz do angulo AOBem cada caso. (EBD cote: | remenorezsrinecs‘nveacepai a eC nds Las@ nen uemuctesnsou arate ‘Coma ja estudamos no volume anterior, a bissetriz de um angulo AOB pode ser tracada com aunilio de régua e compasso. Vamos recordar: 1 2. 3 TTT W A W a W a ‘Comaponta-secadocompassoem | Com a ponta-seca do compasso | Tragamos a semireta OD, que ¢ a 0, tracamos umarco determinando | em Ne depois em m,tragamoscom | bissetrz da Angulo AGB. Men. ‘amesma abertura do compasso os arcos que se cortam em O. Tracado de bssetriz com auxlo de transferor. Tracaco de bissetriz com aunlio de compasso. Exercicios ees 17 Sabendo que AOB e MPQ sio angulos con- | 18 Na figura abaixo, temos m(AOC) = 45°e ‘Bruentes,calculeo valor de xem seu caderno, COD = DOE. 8, i ax + 20° i o 5 a : @ P Determine em seu cadet i a)ovalordex; _¢) amedida de DOE. ‘b) amedida de AOD, corms |cormmoommscioucs SE19 Nas figuras absixo, OI € bissetriz de AOR. Determine, em seu caderno, a medida que se pede. a) Dado m(A02) = 60°, determine m(§02) ‘M o a b) Dado m(A0M) = 40*, determine m(402) umes nesouwrnn 20 Copie a figura abaixo em seu caderno. ” i : i 5 + ° Sabendo que OW é abissetriz do Angulo AOB, construaa semirreta 08. 21 Na figura abaixo, m(40B)= 30% m(a0C) = 70°, OM ébissetriz de AOR e OW bissetriz de BOc. 4 5 : tread eed Desenhe um ti arrespeito da interseceao dessas bissetrizes? igulo qualquer e trace as bissetrizes de seus Angulos internos. O que vocé observa Caleule em seu caderno: a) m(46c) e) mvc) ‘b) m(40M) d) m(mOn) Sendo x a medida de um Angulo, observe a figura em que OA e OF so semirretas opostas: Agora responda em seu caderne: ) Qual é 0 ngulo congruente a AB? E a Abc? 1) Qual é 0 angulo congruente @ BOD? E a ) Qual 0 gu cong ¢) Qual é 0 valor de x? 4) iastrz de algun dos frgilos desta- cados? De qual? EOC? EOD? EOF? Copie em seu caderno a figura abaixo, em que xe y representam as medidas de AOB e BOC, respectivamente, y € 6 a Com auxilio de régua e compasso, construa as bissetrizes OM de AOB e ON de BOCe, em seguida, responda as questoes. a) Quanto 6x + y? b) Qual é a medida de 08? E de BON? ©) Qual ¢a medida de Ow? 4) 0 que vocé pode dizer a respeito das re- tas OM e ON? ee eee Angulos consecutivos e angulos adjacentes Um Angulo nao raso divide o plano em trés partes: * 0 proprio angulo (as semirretas OA e OB, pin- tadas de verde); + uma regio convexa (pintada de amarelo); + uma regio no convexa (pintada de rosa). Para &ngulos com medida inferior a 180°, definimos: «+ regido interna do angulo ¢ a sua regido convex; + regido externa do angulo 6 a sua regido ro convexa, Para &ngulos com medida superior a 180°, definimos: + regido interna do angulo é a sua regido no convexa, «+ regido externa do angulo é a sua regido convexa, (< 4 Dizemos que a regio interna de um angulo raso é o semiplano, determinado pelo éngulo, que contém a indicacao de sua abertura. Vamos analisar 0s angulos abaixo. G c i 6 6 i o A g A i Os angulos AOB e BOC Os angulos AOBe AOC Os angulos BOC e AOC témemcomumo vértice | témemcomumovértice | témemcomumo vértice Oe olado OB. Oe oladoOA. Oe ov lado OC. Os pares de angulos AOB e BOC, AOB e AOC, BOC e AOC so chamados de angulos consecutivos. Dois Angulos so consecutivos quando tém o mesmo vértice eum lado comum. Os angulos consecutivos AOB e BOC nao possuem pontos em comum na regio interna. Nesse caso, eles sao também chamados de angulos adjacentes. Dois 2ngulos consecutivos sao adjacentes quando nao possuem Ponto em comum na regigo interna. curmo: | enemaoonensetencs ERBe Angulos complementares e angulos suplementares Dois angulos que tém a soma de suas medidas igual ¢ 90° so 4ngulos complementares. Os &ngulos AOB e MPQ sao complementares, pois m(AOB) + m(MPQ) = 90°. Portanto, a medida do complemento de um angulo que mede x é (90° — x). Dois angulos que tém a soma de suas medidas igual a 180° séo angulos suplementares. 150° —-> 150° oe - Ey B o Os angulos AOB e MPQ sao suplementares, pois m(AOB) + m(MPQ) = 180°. Logo, a medida do suplemento de um Angulo que mede y & (180° — y) Veja alguns exemplos: a) A medida do complemento de um angulo de medida 23°35' é 66°25’, pois: 90° ~ 23°35' = 66°25) 90" 89°60" - 23°35) 65725) b) A medida do suplemento de um angulo de medida 15°38 € 64°22’, pois: 180° ~ 115°38'= 64°22" 180° 17960" ~115°38" 64°22" e Angulos opostos pelo vértice (0.p.v.) Dois angulos sao opostes pelo vértice quando os lados de um so semirretas opostas aos lados do outro. © 2 AOC e BOD so ngulos opostos pelo vértice. AOB e COD sao dngulos opostos pelo vértice. canfruio. | cOnSTRUNDORETASE ANOLLOS@ Retas perpendiculares Duas retas concorrentes podem ser: + perpendiculares, quando formam angu- los retos; Retas perpendiculares 1 Inceamos:r.s Construindo perpendiculares com + obliquas, quando nao formam angulos retos. Retas obliquas Indicamos: rs régua e esquadro Considerando uma reta (1) e um ponto (P), vamos tracar por esse ponto uma perpendicular a reta considerada usando régua e esquadro. Veja dois exemplos. + Quando 0 ponto est na reta * Quando 0 ponto nao esté na reta L 2. L 2. 4 Pe 4 i— "| its a 4 Fl 4 J —e 7 "| ‘Tracacio de perpendicular por um ponto da reta com ‘uso de régua e esquadro. Tracado de perpendicular por um ponto fora da reta ‘com 0 uso de regua e esquedro. coromex||cormmoommscioucs EEExercicios «4 PROPOSTOS 24. Determine em seu cademo: 1a) a medida do complemento do angulo de 17°25"; b) a medida do suplemento do angulo de 40°20" ‘c) amedida do complemento do complemento do dngulo de 69°59'21”. 25 _ Calcule,emseucaderno,o valorde » nas figuras: é o a Reiina-se com um colega erespondam as ques- tes em seu caderno. 8) Qual é a soma da metade da medida de um Angulo agudo com a metade da medida de seu suplemento? b) A metade da medida de um angulo mais a metade da medida de seu suplemento & igual a 90°, Quanto mede esse angulo? 27 ‘Somando-se a medida do complemento com a ‘medida do suplemento de um dngulo obtém-se 130°. Quanto mede esse angulo? 2B 0 grifico de setores a seguir apresenta o te- sultado de uma pesquisa feita com 1.200 pré-adolescentes de 10 a 13 anos do Colégio Estudebem. ‘Dados obtidos pelo Colegio Estudeber. Ce ee 31 Responda As questées em seu caderno. 4) Qual é 0 mimero médio de horas de sono da majoria dos pré-adolescentes entrevis- tados? b) E correto afirmar que mais da metade dos entrevistados dormem, em média, 8 ou mais horas por dia? ¢) Determine a medida dos Angulos centrais correspondentes a cada setor. 4) Classifique os fngulos de cada setor como reto, agudo ou obtuso «) Existem angulos complementares? Quais? E suplementares? Quais? Considere a figura abaixo, em que x,y¢2sio.as medidas dos &ngulos indicados. z iri, Responda s questées em seu caderno, ) Quanto vale, em grau, x + 27E 2+ y? b) Qual éa relagdo entrex + ze z+ y? 6) Qual é a relacao entre xe y? 4) O que vocé pode concluir sobre as medidas de dois angulos opostos pelo vértice? Desenhe uma retae trace, por um ponto, uma perpendicular a essa reta, nas seguintes con- digoes: 4) 0 ponto esti na rete; ) oponto néo esté na reta. Desenhe um segmento AB de 6 cm. Em cada extremidade do segmento, trace uma reta perpendicular a ele, Marque, sobre a perpen- dicular tragada pelo ponto A e abaixo de AB, ‘um ponto €, de modo que AC = 4 em, Depois ‘marque, sobre a perpendicular tragada pelo ponto Be acima de AB, um ponto D, tal que BD = 4em, 4) Qual medida voeé estima para o segmento co 1b) Una.os pontos Ce Demeca comumarégua © segmento CD. Qual ¢ essa medida? Vocé fez,uma boa estimativa?ALYY URI AINFORMACAO. Construindo um grafico de setores Saneamento basico saneamento bisico envolve servigos de coleta de lixo, égua tratada e esgota- mento sanitario (rede de esgoto e limpeza piiblica). No Brasil ha um deficit desses servigos [...] Boa parte dos brasileiros reside em locais onde as condigdes de sa- neamento sao precirias, [..] mesmo nas cidades, o saneamento basico nao atinge populagao de baixa renda, que mora em locais onde o servico nao ¢ oferecido, ‘como encostas de morros e margens de rios. Semcoleta Socoleta | Coletae tratamento 478 320 202 929 35 38 S71 236 133, 7 598 334 61a 172 aur Regido centro-oeste 82,1 56 123 Dados obtidos em: Encicopéia do estudante: geograia do Basi aspectos fiscos,econémicose sociais So Paulo:Moderna, 2008p. 132-3, Acomparacdo entre as partes de um conjunto de dados, como o da tabela acima, com co todo é melhor visualizada quando feita por meio de um gréfico de setores. Para representar, por exemplo, a condigéo de esgotamento sanitério no Brasil por um. grafico de setores, procedemos assim: + Calculamos a medida em grau do setor referente a cada uma das partes: ‘+ 47,8% de 360° = 0,478 - 360° = 172,08" = 172° ‘+ 20,2% de 360° = 0,202 - 360° = 72,72" = 73° + 32,0% de 360° - 0,32 -360" = 115,5°~ 115° + Tragamos um citculo e nele construimos, com um transferidor, a partir de um raio qualquer, a sequéncia dos setores cujas medidas calculamos. eorex |cormmoommsciocs Ell» + Identificamos eregistramos cada ‘Muniipios pr endiqlo de setor com 0 nome e com a res expatamento saritaio “Brasil pectiva porcentagem, 3 1 Construa, em seu caderno, um grifico de setor para cada regido do Brasil descrita na tabela, 2 A sua cidade se encontra em qual das situagées descritas na tabela? ‘3 Pesquise em para atualizar os dados da tabela. A seguir, compare-os. eet aka tae © Angulos formados por duas retas e uma transversal Considere duas retas coplanares, re s, cortadas por uma terceira reta t, chamada de transversal. Essas retas determinam oito angulos. Na figura ao lado, temos: + 0s 2ngulos cujasindicagbes esto na faixa azul, entre as retas re 5, sfo chamados de internos; assim, 520 internos os angulos 6, ¢, rine G, de medidas b, ¢, meq; + 0s 2ngulos cujas indicacbes esto naregiao amarela sao chamados de externos; assim, sao externos os angulos 4, d, rie p, de medidas a, d, ne p. Esses oito angulos, combinados dois a dois, recebem nomes especiais, como veremos a seguir. e Angulos correspondentes Dois 4ngulos so correspondentes quando um é interno e o outro é externo, nao tém o mesmo vértice e estao situados em um mesmo lado em relagao a transversal. Os &ngulos destacados nas figuras a seguir séo correspondentes. Ce eeVeja a relacdo que existe entre angulos correspondentes e retas paralelas, Para isso, vamos tragar uma reta s paralela a uma reta r usando régua e esquadro, 1 Vamos considerar areta re o ponto Pforadareta, on 2. Posicionamos um esquadro @ umarégua como mos- traa figura abaixo. Pp 3, Deslizamos o esquadro apoiado na régua até che- gar ao ponto P, Sopempreprepwrry 4. Tragamos areta 5, que é paralela a retar,¢indica- ‘mos por ae b as medidas dos angulos correspon- dentes determinados. Tae ‘ Note que trabalhamos com dois angulos correspondentes congruentes (de medidas iguais, } e obtivemos retas paralelas, jf que esto igualmente inclinadas sobre a régua. Logo, se uma transversal corta duas retas formando angulos correspondentes congruentes, entao essas retas sdo paralelas. E ocontrario também é verdadeiro: ‘Se duas retas so paralelas, ento os angulos correspondents formados com uma transversal sao congruentes. Essa propriedade permite descobrir medidas de éngulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal conhecendo-se a medida de apenas um dos angulos. ‘Acompanhe um exemplo. Vamos considerar a figura abaixo, em que r/s,e calcular a medida dos angulos assinalados. Os angulos destacados so congruentes, pois so angulos correspondentes formados por duas retas paralelas e uma transversal. t corms |cormmoommscioucs EELogo, devemos escrever a igualdade: Substituindo x por 22° nas expressées 2x + 6° e 3x — 16°, obtemos a medida dos angulos assinalados, que devem ser iguais. 2x + 6° = 2-22" + 6" = 44" + 6 = 50° 3x ~ 16" = 3-22" ~ 16" = 66" ~ 16° = 50" Portanto, os angulos assinalados na figura anterior medem 50°. Exercicios aes 32 Nas figuras a seguir, r /s.e ¢6 transversal. | 33 Sendo r /’s, caleule, em cada caso, 0 valor Determine as medidas x e y dos angulos dex. destacados. a) a) b) i i e Angulos alternos internos e angulos alternos externos Vamos considerar duas retas coplanares, re s, e uma transversal, t. Dois angulos s2o alternos internos quando sao internos, ndo tem o mesmo vértice e esto situados em lados opostos em relacdo a transversal. Os angulos destacados nas figuras so alternos internos. ee eeDois angulos so alternos externos quando sao externos, ndo tém o mesmo vértice & esto situados em lados opostos em relagdo & transversal. Os angulos destacados a seguir so altemos externos. Os angulos de medidas a e b so alternos internos. Entao, temos: * a= c,pois sao medidas de angulos correspondentes formados pelas paralelas re s com transversal t; * c= b, pois so medidas de angulos opostos pelo vértice Logo, a = 6, pois ambas as medidas so igual a c. Isso significa que: ‘Se duas retas so paralelas, ento os angulos alternos internos formados com uma transversal sao congruentes. i i ; i § man p=o - Essa propriedade também ¢ valida para os angulos alternos externos: Se duas retas so paralelas, entéo os angulos alternos externos formados com uma transversal sao congruentes. i 5 i 3 5 corms |cormmoommscioucs EEA propriedade vista na pagina anterior também permite descobrir as medidas de angulos formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal conhecendo-se a medida de apenas um dos angulos. Veja um exemplo: Na figura ao lado, rs t é transversal. Vamos calcular as medidas x, ye z 0 Angulo de medida 60° e o angulo de medida x so alternos externos, formados por duas retas paralelas cortadas por uma transversal. Entao, x = 60" Sabemos também que = 60°, pois xe y sao medidas de angulos opostos pelo vértice. Como x + 2 = 180°, pois xe 2 séio medidas de angulos suplementares, temnos: 60° + 2 = 180°, ou seja, z = 120° Portanto, x = 60°, y= 60° e z= 120". Exercicios eas 34 Considere a figura abaixo, em que r 7s € x, ye z so as medidas dos angulos &, fe Zres- pectivamente t Responda as questdes em seu caderno a) Os angulos é e so angulos alternos ex- ternos? b) Os angulos #e 2 so angulos complemen- tares, suplementares ou opostos pelo vér- tice? Qual é a relacdo entre xe z? €) Os angulos 2e js80 angulos corresponden- tes? Qual éa relacio entre ze y? 4) Comparando as respostas dos itens b e ¢, conclua qual &a relagao entre xe y. 35. Trace em seu caderno uma linha reta represen- tando uma estrada principal e marque nela © ponto A. Com régua e transferidor, trace o ee ee roteiro de um caminho, seguindo as indicagdes e usando a medida de 1 em para tepresentar 100m. No ponto A da estrada principal, gire para a esquerda 58° e ande 500 m, marcando © ponto B. Gire para a esquerda 122° e ande mais 300 m, marcando o ponto C. Agora responda © segmento BC & paralelo a estrada principal? Por qué? Determine as medidas xe yem cada caso, con- siderando que r/se que ¢¢ transversal,37 Em seu caderno, copie a figura abaixo, em que as retas PO e BC sao paralelas e a, b e csdo medidas ‘aa hie A L™ 4 ‘Agora responda as questées a seguir. a) Qual é a medida de PAB? E de QAc? ') Qual é a soma das medidas dos &ngulos internos do triéngulo ABC? ¢) 0 resultado obtido no item b vale para a soma das medidas dos angulos intemnos de qualquer ‘wiingulo? Pe Q e Angulos colaterais internos e angulos colaterais externos Vamos considerar duas retas coplanares, re s, e uma transversal, t. Dois Angulos sao colaterais internos se sao internos, néo tém o mesmo vértice e estéo situados no mesmo lado em relacao a transversal. Veja que nas figuras a seguir foram desta- cados alguns angulos colaterais internos. Dois angulos so colaterais externos se so externos, ndo tem o mesmo vértice e esto situados no mesmo lado em relacdo a transversal. Nas figuras a seguir, destacamos alguns angulos colaterais externos. Considere, na figura ao lado, as retas paralelas re s, cortadas pela transversal t Os angulos de medidas a e b so colaterais internos. Entéo, ‘temos: + a=, pois so medidas de éngulos correspondentes formados pelas paralelas re s coma transversal t; + c+ b= 180", pois s4o medidas de angulos suplementares. Logo: a+ b = 180" ‘capirawo2 | coNSTRUNOORETASE ANOULOSIsso significa que: Se duas retas so parelelas, entao os angulos colaterais internos formados com uma transversal sao suplementares. rma) + m(B) = 180° (mn) + m(n) = 180° Essa propriedade também é valida para angulos colaterais externos formados por duas paralelas cortadas por uma transversal: ‘Se duas retas sao paralelas, entao os 4ngulos colaterais externos formados com uma transversal so suplementares. t b 3 i i ; i @ : a mye) + mia = 160° im) + mya = 180° ‘ Com essas propriedades, podemos resolver problemas que envolvam medidas de angulos, formados por retas paralelas cortadas por uma transversal ‘Acompanhe um exemplo. Vamos calcular a medida dos angulos assinalados na figura abaixo, em que r/'s. Os angulos destacados so suplementares, pois séio Angulos colaterais internos, formados por duas retas paralelas e uma transversal. Ento (Sx + 367) + (4x - 9°) = 180" 5x + 4x = 180" — 36° + 9° 4 9x = 153" : 9x _ 153° i oo” * x=ay Substituindo x por 17° nas express6es 5x + 36° e 4x — 9°, obtemos as medidas dos angulos, assinalados, cuja soma deve ser 180°, 5x + 36" = 5+17° + 36" = 121° 4x9" = 4-17" ~ 9" = 59° lai" + 59" = 180" Portanto, os angulos assinalados medem 121° e 59°. ee eeExercicios rece 3B Sendor/s, determine em seu caderno as me- a) Os Angulos correspondentes sao suple- didas x, ye 2 nos seguintes casos rmentares. 'b) Os angulos alternos internos sdo con- gruentes €) Os angulos altemnos externos s40 com- plementares. 4) Os angulos colaterais internos séo con- gruentes. €) Os angulos colaterais externos sao suple- ‘mentares, AL Sendo rst, calcule em seu caderno as me- didas.xe y dos angulos destacados nas figuras. a) sare sxsw waa ‘42. Identifique como paralelas ou concorrentes os pares de retas re sem cada caso. a) (Quem tem razdo? Justifique sua resposta em sseu caderno, : 5 i 4 z E i 40 Considere que os ngulos mencionados nas sentengas a seguir sao formados por duas retas paralelas e uma transversal, Identiique as sentengas falsas corrija-as no caderno. ‘capirawo2 | coNSTRUNOORETASE ANOULOS43 Sendor /’seu /v, calcule em seu caderno as a) Qual ¢ a medida do angulo AMNN? medidas a, xe y nas figuras abaixo. 'b) Qual &a medida do angulo BIN? a? 6) Qual é a medida do angulo BCA? 45. Sendo r/s/1,calcule em seu caderno as me- didas a, 6, dae y nas figuras. 4) 1332 uemactesnescn sine 4 b u 4 44 Observe o tridngulo ABC. Nele foi tragada, ») os yt pelo vértice 4, uma reta paralela ao lado BC. A reta MN também ¢ paralela ao lado BC. A medida do angulo ABC é 38,5°, e a do angulo ma 6 645° sommes sxsorana A AT Nog) (© tampo de uma mesa tem a forma de um trapézio. (© ngulo agudo mede 54” (Qual é a medida do angulo abtuso? Exercicios ed 6 Sabendo.se que: m(adc) = 70°, m(cdz) = 60°; e \0 fo OF € bssetiz de AGC: 4 OD é bissetriz de COE; calcule a medida de BOD. or _ ee ee47 Calcule a medida x nas seguintes figuras: a) x 54 +189 >) +20 48 Na figura abaixo, OC é bissetriz. de AOD. Expli- ‘que por que OE é bissetriz de BOD. Determine em seu caderno as medidas xe yda figura. 5x 15° 4+ 5° Escreva no caderno a alternativa correta. (Uniube-MG) Na figura abaixo. as retas re ssd0 paralelas, cortadas por uma reta transversal Sea medida do angulo 8 ¢ 0 triplo da medida do angulo A, entao a diferenga m(8) — m(A) vale: a) 90° b) 85° ©) 80° 4) 75° e) 60° 51 _Notriangulo abaixo, temos MI / BC. Calcule as medidas xe y A WA [ »\, 52_Indique no caderno a alternativa correta. (FAM-SP) Dadas as etas re s,paralelas entre si, ef, concorrente com re s, calcule o valor de x: pes i i j asi" «) 90° ase b) 35 4) 50° 53 Sendo a/bec/d, determine x yz 4 4 i j ee |