CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISO: UMA INTERVENÇÃO

MUSICOTERAPÊUTICA COM CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO E DE

VULNERABILIDADE SOCIAL
Carla Lavratti1
Rosemyriam Cunha2
Sheila Volpi3

RESUMO
Este estudo apresenta a proposta de uma pesquisa qualitativa e exploratória
que foi realizada em uma associação destinada a atender jovens em situação
de risco e vulnerabilidade social. Embora existam trabalhos que versam sobre
as influências da atividade musical e terapêutica no contexto das instituições de
assistência social, foram encontradas poucas referências sobre pesquisas que
descrevessem os elementos musicais e as expressões do indivíduo que se
apresentam no estabelecimento da prática musical com pessoas que vivenciam
essa realidade. Este trabalho propõe a descrição e análise dos elementos
musicais presentes em quatro encontros de musicoterapia. Os encontros foram
realizados com um grupo de crianças na faixa etária de sete a doze anos. As
expressões: musical, verbal, corporal e emocional foram registradas em diário
de campo. Os dados foram categorizados sob a perspectiva da consideração
dos ruídos e música como dados sociais. A proposta metodológica baseou-se
no método hermenêutico-dialético feita por Minayo (1992). Para a análise das
manifestações musicais fez-se uso dos Perfis de Avaliação em Improvisação
(IAP’s) de Bruscia (1987), que auxiliaram na observação do aspecto
psicológico do grupo e na escolha de elementos musicais significativos para
serem investigados. A partir da análise dos elementos musicais presentes nas
expressões das crianças participantes, pretende-se mostrar o trabalho
realizado e as manifestações produzidas pelas mesmas.

PALAVRAS-CHAVE: Criança; Risco e Vulnerabilidade Social; Musicoterapia.

1
Graduada em Musicoterapia pela Faculdade de Artes do Paraná – FAP 2010
2
Orientadora: http://lattes.cnpq.br/0536970443232460
3
Orientadora: http://lattes.cnpq.br/1731908722522643