POR QUE TEMOS DE APRENDER CIÊNCIAS?

Essa pergunta é sempre freqüente entre adolescentes que questionam a

importância da História, da Geografia, da Filosofia, da Sociologia, da
Biologia, da Física, da Química na escola.

“Saber ler, escrever e fazer alguns cálculos já não está bom? Tenho mesmo
que aprender Física, Química? Pra quê? E Filosofia?.........”

Se pegarmos um dicionário e procurarmos o significado do verbo

“aprender”, entre muitos temos “entender, compreender”. Muito bem!
Entender ou compreender vai muito além de ouvir alguém dizer, ler algo a
respeito, saber por alto........implica também em assimilar o conhecimento,
cultivar o espírito, discutir ideias, debater conceitos, digerir críticas
construtivas.

E com que suporte faremos isso? Por melhor que sejam seus professores de
Português e de Matemática, sozinhos não conseguirão desenvolver seu
pensamento crítico. Para que possamos descobrir significados, estabelecer
conexões, fazer associações com experiências pessoais é preciso uma
bagagem um pouco maior. É preciso curiosidade. É preciso movimentar o
pensamento, a intuição, as emoções, a imaginação, o diálogo. E isso se
torna possível com a presença das ciências humanas ou naturais. Elas
trazem contribuições que facilitam o entendimento do mundo, da realidade,
da sociedade, da cultura, da economia, da meteorologia, da medicina e de
tudo que nos cerca.

Só conseguiremos a inclusão social, a formação de recursos humanos, uma

boa estrutura educacional se as ciências permearem o cotidiano dos jovens,
melhorando, sustentando, enriquecendo e qualificando o currículo das
escolas.