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Metodologia da Pesquisa
Maria Alice Hofmann Martins
mariaalicehof@bol.com.br
Atividade 3 - Projeto de
Atividade 1 - Análise do Artigo Atividade 2 - Estudo de Caso
Pesquisa
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· A pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o
pesquisador como seu principal instrumento:
· O significado que as pessoas dão às coisas e à sua vida são focos de atenção especial do
pesquisador;
O Estudo de Caso é um dos tipos de pesquisa qualitativa que vêm ganhando crescente aceitação
na área da educação.
O que é Estudo de Caso? Ë uma categoria de pesquisa cujo objeto é uma unidade que se
analisa profundamente. Pode ser caracterizado como um estudo de uma entidade bem definida, como um
programa, uma instituição, um sistema educativo, uma pessoa ou uma unidade social. Visa conhecer o seu
“como” e os seus “porquês”, evidenciando a sua unidade e identidade próprias. É uma investigação que se
assume como particularística, debruçando-se sobre uma situação específica, procurando descobrir o que
há nela de mais essencial e característico.
Trata-se de um tipo de pesquisa que tem sempre um forte cunho descritivo. O pesquisador não
pretende intervir sobre a situação, mas dá-la a conhecer tal como ela lhe surge. Para tanto, pode valer-se
de uma grande variedade de instrumentos e estratégias. No entanto, um estudo de caso não tem que ser
meramente descritivo. Pode ter um profundo alcance analítico, pode interrogar a situação. Pode
confrontar a situação com outras já conhecidas e com as teorias existentes. Pode ajudar a gerar novas
teorias e novas questões para futura investigação. As características ou princípios associados ao estudo
de caso se superpõem às características gerais da pesquisa qualitativa. Entre elas destaca-se:
· Os relatos do estudo de caso utilizam uma linguagem e uma forma mais acessível do que
os outros relatórios de pesquisa: Os resultados de um estudo de caso podem ser dados a
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Os estudos de caso podem e devem ter uma orientação teórica bem vincada. Que sirva de
suporte à formulação das respectivas questões e instrumentos de recolhimento de dados e guia na análise
dos resultados. A teoria é necessária para orientar a investigação. Ajuda a responder a questões como:
que coisas observar? que dados colher? que perguntas fazer? que tipos de categorias construir?
· Falta de rigor;
· Influência do investigador;
Respostas às críticas:
· Nem sempre é necessário recorrer a técnicas de coleta de dados que consomem tanto
tempo. Além disso, a apresentação do documento não precisa ser uma enfadonha narrativa
detalhada.
Bibliografia:
YIN, Robert K. Case Study Research: design and methods. Traduzido por:
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YIN, Robert K. Case Study Research: design and methods. Traduzido por:
Ricardo L. Pinto. Adaptado por: Gilberto de A. Martins. Disponível em
<http://www.eac.fea.usp.br/metodologia/estudo_caso.asp>. Acesso em 30/10/2002
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