Planificação PLNM

Vamos falar de… FRUTOS

Duração: Objectivos:
- 5 sessões (45 minutos cada). - desenvolver o vocabulário;
- ligar os frutos às diferentes épocas do ano;
Nível de proeficiência: - conhecer os benefícios de uma alimentação
- actividade planificada para ser realizada com os saudável;
níveis B1/B2/C1 (necessária adaptação para os níveis - troca de experiências: os frutos do meu país e os
A1/A2) frutos de Portugal;
- ler, interpretar e seguir um texto instrucional.

Área(s)
Temp
Curricular(es Estratégias/ Actividades Recursos
o
)

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• Língua (Actividade a realizar em pequeno grupo) . Catálogo de fruta; 45

min
Portuguesa . Mostrar aos alunos um catálogo de fruta (os dos supermercados normalmente têm, caso . Folhas A3;
• Estudo do contrário o próprio professor poderá fazer uma recolha de imagens); . Tesoura;
Meio . Cola
. Folheá-lo com eles e levá-los a constatar que existem peças de fruta bastante
diferentes, que são cultivadas em diferentes partes do mundo – e em diferentes
estações do ano;
. Pedir-lhes que recortem peças de fruta diferentes;
. Entregar-lhes folhas A3 e pedir-lhes que colem as peças de fruta.
. Terminar o recorte e colagem; . Tesoura; 45
min
. Juntamente com os alunos, fazer a legenda das peças de fruta; . Cola;

. Pedir a cada um dos alunos que identifique frutos dos seus países de origem que . Marcadores;
. Ficha 1;
não encontrem em Portugal ou frutos que nos seus países tivessem outro nome;
. Material de escrita.
. Entregar-lhes a ficha 1, explicando-lhes o que deverão fazer;
. À medida que forem terminando o professor propõe que escrevam uma frase,
no caderno, para cada um dos frutos.
(Actividade a realizar autonomamente – a pares ou individualmente - em espaço . Cartões; 45
min
com computador com acesso à internet) . Material de

. O professor entrega aos alunos uns cartões com o nome de alguns frutos e escrita;
. Quadro.
pede-lhes que, acedendo à internet, encontrem as informações que lhes são
pedidas: origem, época, nome da planta, ricos em…e que façam o desenho do
fruto.
. Entregar aos alunos uma folha que será o seu carrinho de compras; . Carrinho de 45
min
. Entregar a cada um uma lista de compras para a mercearia (uma diferente compras;

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para cada um); . Lista de compras;

. Pedir-lhes que leiam a lista de compras, recortem de um catálogo os frutos que . Tesoura;

lhe são pedidos e os colem no seu carrinho de compras; . Cola.

. Terminadas as “compras”, pedir-lhes que troquem os carrinhos e a lista de

compras com os colegas, para que seja os trabalhos sejam corrigidos pelos pares.
. O professor traz para a sala uma receita de salada de fruta (texto instrucional) e . Receita de salada 45
min
os ingredientes necessários (e outros, para dispersar); de frutas

. Entrega a receita aos alunos e, com eles, lê a receita e identificam os diferentes (exemplo);
. Frutas;
passos;
. Facas e taças de
. Pede-lhes que, dos ingredientes e utensílios dispostos em cima da mesa
plástico;
escolham aqueles de que irão necessitar para fazer a salada de frutas;
. Folha A3;
. Os alunos dão início ao trabalho, sob supervisão do professor;
. Material de escrita.
. No final todos comem a salada de frutas e numa folha A3 são registados os
comentários.