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Matemtica | Prof. Ms.

Anderson Dias Gonalves 3



Material didtico elaborado por: Professor Mestre Anderson Dias Gonalves












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exclusivo para o uso nas aulas ministradas pelo Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves.

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Matemtica
4 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


Sumrio

CAPTULO 1 Conjuntos

1. Introduo ...................................................................................................................................... 6
2. Noes de conjuntos .................................................................................................................... 6
3. Principais Conjuntos Numricos ................................................................................................ 7
4. O Conjunto dos nmeros reais ................................................................................................... 9
6. Subconjuntos ............................................................................................................................... 10
7. Operaes entre conjuntos ....................................................................................................... 10
8. Nmero de elementos de um conjunto ................................................................................... 11
9. Intervalos ...................................................................................................................................... 12
1. Introduo .................................................................................................................................... 13
2. Expresses numricas ............................................................................................................... 13
4. Mnimo Mltiplo Comum (m.m.c) ............................................................................................. 14
5. Mximo Divisor Comum (m.d.c) ............................................................................................... 14
6. Fraes ordinrias ...................................................................................................................... 15
7. Propriedades de Fraes .......................................................................................................... 16
8. Potncias ...................................................................................................................................... 19
9. Propriedades de Potncias ....................................................................................................... 19
10. Radicais ...................................................................................................................................... 22
11. Operaes algbricas .............................................................................................................. 25
1. Introduo .................................................................................................................................... 29
2. Nmeros e Grandezas Proporcionais ..................................................................................... 29
3. Grandeza Diretamente Proporcional ....................................................................................... 29
4. Grandeza Inversamente Proporcional ..................................................................................... 29
5. Razo e proporo ..................................................................................................................... 30
6. Propriedades das propores ................................................................................................... 31
7. Regra de trs simples ................................................................................................................ 34
8. Regra de trs composta............................................................................................................. 35
9. Porcentagem ............................................................................................................................... 39
10. Fator de multiplicao .............................................................................................................. 40
11. Ponto percentual ....................................................................................................................... 41
1. Introduo .................................................................................................................................... 42
2. Equaes de 1 grau .................................................................................................................. 42
3. Sistema de equao do 1 grau com duas incgnitas .......................................................... 43
4. Mtodo de soluo para um sistema ....................................................................................... 44
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5. Equaes do 2 grau .................................................................................................................. 46
6. Equaes irracionais .................................................................................................................. 48
7. Inequaes do 1 grau ............................................................................................................... 50
1. Introduo .................................................................................................................................... 51
2. Conceito de funo ..................................................................................................................... 51
3. Determinando o domnio de uma funo ................................................................................ 52
4. Representao grfica de uma funo ................................................................................... 53
5. Marcando os pontos no plano cartesiano ............................................................................... 54
6. Grficos de uma funo ............................................................................................................. 54
1. Introduo .................................................................................................................................... 59
2. Modelos lineares ......................................................................................................................... 59
3. Inclinao e taxa de variao ................................................................................................... 62
4.Funo linear geral ...................................................................................................................... 63
5. Obteno de uma funo linear ............................................................................................... 63
1. Introduo .................................................................................................................................... 70
2. Um modelo de funo quadrtica ............................................................................................ 70
3. Caracterizao de uma funo quadrtica ............................................................................. 72
4. Vrtice da parbola de uma funo quadrtica. .................................................................... 74
5. Principais pontos de uma parbola. ........................................................................................ 74
6. Imagem de uma funo quadrtica valor mximo e valo mnimo ................................... 75
7. Crescimento e decrescimento de uma funo quadrtica ................................................... 76
Referncia Bibliogrfica ................................................................................................................. 79



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Captulo 1
CONJUNTOS

A matemtica apresenta invenes to sutis que podero servir no
s para satisfazer os curiosos como, tambm para auxiliar as artes e
poupar trabalho aos homens.
Renn Descartes
1. Introduo

Introduziremos nesse captulo a linguagem de Conjuntos que ser utilizada
sistematicamente nos captulos posteriores. Todo o estudo sobre funes est solidificado sobre a
teoria dos conjuntos.
Por esta razo vamos dar uma ateno especial na linguagem utilizada para
representao e operaes de Conjuntos.
2. Noes de conjuntos

A noo de conjunto a mais simples e fundamental da Matemtica, pois a partir dela
podemos expressar todos os conceitos matemticos.

Um conjunto (ou coleo) formado de objetos, chamados os seus elementos. A relao
bsica entre um objeto e um conjunto a relao de pertinncia. Quando um objeto x um dos
elementos que compem o conjunto A, dizemos que x pertence a A e escrevemos:
1


A x e

Se, porm x no um dos elementos do conjunto A, dizemos que x no pertence a A e
escrevemos:
A x e

Um conjunto A fica definido (ou determinado, ou caracterizado) quando se d uma regra
que permita decidir se um objeto arbitrrio x pertence ou no a A.
Podemos definir Conjuntos de diversas maneiras, entre elas:

- Por extenso. Por uma listagem de seus elementos, escritos entre chaves e separados por
vrgula ou ponto-e-vrgula.
} 5 , 3 , 1 { = A

- Por compreenso. Atribuindo uma caracterstica comum a todos os seus elementos.
sete} que menor mpar nmero um / { x x B =

- Atravs de Diagramas (diagrama de Venn).




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Curso de Anlise Elon Lages Lima

1
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3. Principais Conjuntos Numricos

O conjunto dos nmeros naturais ,... 3 , 2 , 1 ser representado pelo smbolo N . Portanto
temos:
,...} 3 , 2 , 1 { = N

O conjunto dos nmeros inteiros (positivos, negativos e zero) ser representado pelo
smbolo Z . Assim temos:

,...} 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 {..., = Z

O conjunto Q, dos nmeros racionais, formado pelas fraes
q
p
, onde p e q pertencem
a Z , sendo 0 = q . Em smbolos temos:
)
`

= e e = 0 , , / q Z q Z p
q
p
Q

Os nmeros racionais podem ser representados dos seguintes modos:

1 - Decimal finito:

75 , 1
4
7
=

2 - Decimal infinito

.... 3333 , 0
3
1
=

No segundo modo temos as chamadas dzimas peridicas. Nmeros racionais que
expressos na forma de decimal resultam em nmeros com casas decimais infinitas.
Efetuar a diviso e encontrar dzimas peridicas no h dificuldades; porm fazer a
operao inversa requer um pouco mais de trabalho. A frao que d origem a uma dzima
peridica recebe o nome de frao geratriz. Veja os exemplos abaixo:

Exemplo1. Encontre a frao geratriz da dzima ... 555 , 0 .
Seja ... 555 , 0 = x ento x uma frao geratriz na forma
q
p
. Algebricamente podemos realizar
sem perda de generalidade algumas operaes com x . Vejamos:

... 555 , 0 = x (multiplicando os dois termos por 10)
... 555 , 5 10 = x (podemos separar a parte inteira, da parte decimal)
... 555 , 0 5 10 + = x (sabemos que ... 555 , 0 = x )
9
5
5 9
5 10
5 10
= =
=
+ =
x x
x x
x x

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A frao geratriz da dzima peridica ... 555 , 0
9
5
.


Uma dzima peridica possui perodos, podendo ser simples ou composto. Veja o exemplo
abaixo com os principais elementos de uma dzima.

Exemplo 2. Seja o nmero ... 4565656 , 3 . Temos o seguinte:
3 : representa a parte inteira da dzima (I);
4 : representa o anti-perodo da dzima, ou seja, a parte que no se repete aos a vrgula (A);
56 : representa a parte peridica composta da dzima, nesse caso, perodo dois (2). No exemplo
1 o perodo da dzima simples (1).

Vamos encontrar a frao geratriz da dzima ... 4565656 , 3 . De forma anloga ao exemplo 1,
temos:
... 4565656 , 3 = x (multiplicando por 10 os dois termos)
... 565656 , 34 10 = x (I) (multiplicando por 100 os dois termos)
... 5656 , 3456 1000 = x (II) (vamos agora resolver o sistema linear formado por (I) e (II))

=
=
) ...( 5656 , 34 10
) ...( 5656 , 3456 1000
I x
II x
(subtraindo II de I)
3422 990 = x
495
1711
990
3422
= = x que a frao geratriz da dzima ... 4565656 , 3

Regra prtica para encontrar a frao geratriz


.. 00 ... 999
IA IAP
(1)
onde:
I : parte inteira da dzima peridica;
A:anti-perodo da dzima peridica;
P :parte peridica da dzima;
... 999 : um(1) nove para cada perodo;
... 00 : um(1) zero para cada ante-perodo.

Exemplo 3. Encontre a frao geratriz da dzima dada por ... 4565656 , 3
3 = I
4 = A
56 = P

Aplicando a frmula (1) temos:

495
1711
990
3422
990
56 3456
.. 00 ... 999
= =

=
IA IAP


Assim como existem nmeros decimais que podem ser transformados em frao, com
numerador e denominador inteiros, h os que no admitem tal representao.
O nmero cuja representao no pode ser transformada em uma frao um nmero
irracional, e seu conjunto representado por I .
Veja alguns exemplos:

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- O nmero 1.... 0,21211211 no uma dzima peridica, pois os algarismos depois da
vrgula no se repetem.
- Os nmeros ... 4142136 , 1 2 = , ... 7320508 , 1 3 = e ... 141592 , 3 = t , por no
apresentarem representao infinita peridica, tambm so nmeros irracionais.


Os conjuntos numricos N , Z e Q cumprem as relaes de incluso Z N c e Q Z c .
Abreviadamente, temos Q Z N c c .
4. O Conjunto dos nmeros reais

O conjunto formado pelos nmeros racionais ( ) Q e irracionais ( ) I chamado de conjunto
dos nmeros reais, e representado por R . Em outras palavras podemos dizer que:

I = Q R

Podemos representar o conjunto dos Reais em uma reta que chamamos Reta Real, veja a
figura abaixo. Nela podemos representar todo e qualquer nmero real.


5. Exerccios propostos

1) Complete com e ou e

a) N ___ 7
b) Q ___ 2
c) I ___
2
1

d) Q ___
4
9

e) Q ___ .... 16666 , 0
f) R ___ 64
g) Q ___ 232 , 3
h) Z ___ 27
3


2) Determine, por extenso, os seguintes conjuntos:

a) { } 4 1 / s s e x N x
b) { } 3 3 / s < e x Z x
c) { } 5 0 / < s e x Z x
d) { } 3 / s e x N x
e) { } 4 0 / < s e x Z x

3) Encontre as fraes geratrizes para cada uma das dzimas abaixo.

a) ... 4333 , 2
b) ... 144 , 0
c) ... 31,5343434
d) .. 0,2919191.
e) ... 4676767 , 3

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4) Seja
b
a
a frao geratriz da dzima ... 363636 , 1 . Qual a dzima peridica equivalente frao
a
b
?
6. Subconjuntos

Dados dois conjuntos A e B , dizemos que A subconjunto de B quando todo elemento
de A tambm elemento de B . Para indicar este fato, usa-se a notao
2


B Ac

Quando B Ac , diz-se tambm que A parte de B , que Aest includo em B , ou
contido em B . A relao B Ac chama-se relao de incluso.

A relao de incluso B Ac

Reflexiva - B Ac , seja qual for o conjunto A;
Anti-simtrica se B Ac e A B c , ento B A = ;
Transitiva se B Ac e C B c , ento C A c .

7. Operaes entre conjuntos

A reunio dos conjuntos A e B o conjunto, designado por B A , formado por todos os
elementos que pertencem a A ou B . Em outras palavras:

{ } B x A x x B A e e = ou /

Exemplo 4. Sejam os conjuntos {1,2,3,5} = A e {3,4,5,7} = B , ento ,7} {1,2,3,4,5 = B A .

A interseo dos conjuntos A e B o conjunto designado por B A , formado pelos
elementos comuns a A e B . Assim, afirmar que B A x e significa dizer que se tem, ao mesmo
tempo, A x e e B x e . Em outras palavras:

{ } B x A x x B A e e = e /

Exemplo 5. Sejam os conjuntos {1,2,3} = A e } {2,3,4,5,6 = B ento {2,3} = B A .

Quando a interseo entre os conjuntos A e B um conjunto vazio, ou seja, { } = B A ,
A e B chamado de conjuntos disjuntos.

Exemplo 6. Sejam os conjuntos {1,2,3} = A e {4,5,6} = B ento {} = B A .

A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto B A , formado pelos elementos de A
que no pertencem a B . Em outras palavras:

{ } B x A x x B A e e = e /
Exemplo 7. Sejam os conjuntos } {1,2,3,6,7 = A e } {2,3,4,5,6 = B ento {1,7} = B A .


2
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Quando se tem A B c , a diferena B A chama-se complementar de B em relao A
, e escreve-se:
B C B A
A
=

Exemplo 8. Sejam os conjuntos ,9} {1,2,3,5,7 = A e {3,5,9} = B ento { } 9 , 2 , 1 = = B C B A
A
.
8. Nmero de elementos de um conjunto

Se A um conjunto finito, designamos por ) (A n o nmero de elementos de A. Por
exemplo, se { } 5 , 1 , 0 = A , ento 3 ) ( = A n .
Para determinar o nmero de elementos da reunio de dois conjuntos A e B dividimos o
problema em dois casos:

1 caso: Os conjuntos A e B so disjuntos. Neste caso, claro que:

) ( ) ( ) ( B n A n AUB n + =

2 caso: Os conjuntos A e B no so disjuntos. Neste caso, quando somamos ) (A n com ) (B n
contamos os elementos de B A duas vezes. Portanto:

) ( ) ( ) ( ) ( B A n B n A n AUB n + =

3 caso: Os conjuntos A, B e C no so disjuntos. Neste caso, quando somamos ) (A n , ) (B n e
) (C n temos:
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( C B A C B n C A n B A n C n B n A n C AUB n + + + =
Exerccios propostos

5) Sejam { } 4 , 3 , 2 , 1 = A e { } 7 , 5 , 3 , 2 = B . Determine:

a) B A
b) B A
c) B A
d) A B

6) Sejam { } 5 , 3 , 2 , 1 , 0 = A e { } 4 , 3 , 2 , 1 = B . Determine:

a) ) ( B A n
b) ) ( B A n
c) ) ( B A n
d) ) ( A B n

7) Numa pesquisa sobre preferncia de detergentes realizada numa populao de 100 pessoas,
constatou-se que 62 consomem o produto A; 47 consomem o produto B e 10 pessoas no
consomem nem A nem B. Pergunta-se: quantas pessoas dessa populao consomem tanto o
produto A quanto o produto B?

8) Numa comunidade constituda de 1800 pessoas h trs programas de TV favoritos: Esporte
(E), novela (N) e Humanismo (H). A tabela abaixo indica quantas pessoas assistem a esses
programas.


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Programas E N H E e N E e H N e H E, N e H Nenhum
Telespectadores 400 1220 1080 220 180 800 100 x


9. Intervalos

Chamamos de intervalo a determinados subconjuntos dos nmeros reais. Assim, dados
dois nmeros reais a e b , com b a < , temos:

1 - Intervalo aberto: ( ) { } b x a R x b a < < e = / ,

2 - Intervalo fechado: | | { } b x a R x b a s s e = / ,

3 - Intervalo semi-aberto direita: { } b x a R x b a s < e = / ] , (

4 - Intervalo semi-aberto esquerda: { } b x a R x b a < s e = / ) , [

5 - Intervalos infinitos
} / { ) , ( a x R x a > e = +
} / { ) , [ a x R x a > e = +
} / { ) , ( a x R x a < e =
} / { ] , ( a x R x a s e =
Observao: R = + ) , (

Exerccios propostos

9) Se { } 5 2 / < s e = x R x A e { } 8 3 / < s e = x R x B , determine B A B A e B A .
10) Se { } 0 2 / s s e = x R x A e { } 3 2 / < s e = x R x B , determine B A B A e B A .
11) Determine B A B A e B A quando:

a) { } 3 0 / < < e = x R x A e { } 5 1 / < < e = x R x B
b) { } 1 4 / s < e = x R x A e { } 3 2 / s s e = x R x B
c) { } 2 2 / < s e = x R x A e { } 0 / s e = x R x B

12) Determine em termos de desigualdades os seguintes intervalos:

a) | | 5 , 10
b) | | 6 , 3
c) | | 9 , 0
d) | | 8 , 4
e) | | + , 5


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Captulo 2
EXPRESSES NUMRICAS

A matemtica apresenta invenes to sutis que podero servir
no s para satisfazer os curiosos como, tambm para auxiliar
as artes e poupar trabalho aos homens.
Renn Descartes
1. Introduo

Nesse captulo, voc estudar as expresses numricas, conceitos bsicos para resolver
equaes, sistemas e funes.

2. Expresses numricas

Para resolver expresses numricas realizamos primeiro as operaes de multiplicao e
diviso, na ordem em que estas estiverem indicadas, e depois adies e subtraes. Em
expresses que aparecem sinais de reunio: ( ), parnteses, [ ], colchetes e { }, chaves, efetuam-
se as operaes eliminando-se, na ordem: parnteses, colchetes e chaves, isto , dos sinais
interiores para os exteriores. Quando frente do sinal da reunio eliminado estiver o sinal
negativo, trocam-se todos os sinais dos termos internos.

Exemplo:

a) 2 + [ 2 ( 3 + 2 ) 1 ] = 2 + [ 2 5 1 ] = 2 + [ 2 6 ]
b) 2 + { 3 [ 1 + ( 2 5 + 4 ) ] + 8 } = 11
c) { 2 [ 3 * 4 : 2 2 ( 3 1 ) ] } + 1 = { 2 [ 12 : 2 2 * 2 ] } + 1 = { 2 [ 6 4] } + 1

3. Decomposio de um nmero em um produto de fatores primos
A decomposio de um nmero em um produto de fatores primos feita por meio do
dispositivo prtico que ser mostrado nos exemplos a seguir.
Exemplos:


OBS: Nmero primo aquele divisvel somente por ele mesmo e pelo nmero 1.

30
5
3
2
1
5
15
30
30 = 2 * 3 * 5
21
7
3
1
7
21
21 = 3 * 7
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4. Mnimo Mltiplo Comum (m.m.c)

Um nmero inteiro mnimo mltiplo comum (m.m.c) entre dois ou mais nmeros inteiros
se, e somente se, ele for o menor nmero positivo obtido na interseo dos conjuntos do mltiplos
desses nmeros. Assim por exemplo para obter o m.m.c entre os nmeros 36 e 24, podemos
determinar os mltiplos deles.
{ } (36) 0, 36, 72, 108,... m =
{ } (24) 0, 24, 48, 72, 96,... m =
Assim, temos que:
m.m.c (36,24)=72.
Outro mtodo de obter o m.m.c atravs da multiplicao de fatores primos com maiores
expoentes. Veja o exemplo abaixo:

Calcular o m.m.c. entre 12, 16 e 45
2
12 \ 12 \ 45
2
06 \ 08 \ 45
2
03 \ 04 \ 45
2
03 \ 02 \ 45
2
3
03 \ 01 \ 45
3
01 \ 01 \ 15
5
01 \ 01 \ 05
01 \ 01 \ 01
720
4 2
.3 .5 720 =
O m.m.c. entre 12, 16 e 45 720
a) m.m.c. (4; 3) = 12
b) m.m.c. (3; 5; 8) = 120
c) m.m.c. (8; 4) = 8
d) m.m.c. (60; 15; 20, 12) = 60

5. Mximo Divisor Comum (m.d.c)

Um nmero inteiro um mximo divisor comum dentre dois ou mais nmeros inteiros se, e
somente se, ele for o maior nmero obtido da interseo dos conjuntos dos divisores desses
nmeros. Assim, por exemplo, para obter a mximo divisor comum entre 36 e 24, podemos
determinar os divisores deles.
{ } (36) 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 d =
( ) (24) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 d =
Assim, temos que:
m.d.c(24,36)=mximo { } (36) (24) d d =12
m.d.c(24,36)=12

Um segundo modo de se obter o m.d.c multiplicando-se os fatores primos comum com os
menores expoentes.
2 2
3 1
2 1
36 2 .3
24 2 .3
(36, 24) 2 .3 12 mdc
=
=
= =


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6. Fraes ordinrias

Definio: Frao um quociente indicado onde o dividendo o numerador e o divisor o
denominador.

As fraes que sero apresentadas a seguir, partem de um inteiro, e ao dividir formam as
fraes

2
1
=0,5
4
3
=0,75
4
1
=0,25
8
1
=0,125
8
7

= 0,875

A frao prpria quando o numerador menor do que o denominador:
2
1
,
5
3
,
210
120
, etc.
A frao e imprpria quando o numerador maior que o denominador, sendo possvel
represent-la por um nmero misto e reciprocamente.
Exemplos:
a)
7
10
= 1
7
3
pois
7
10
possui resto 3
b)
5
28
= 5
5
3
pois
5
28
possui resto 3
c)
3
11
= 3
3
2

d) 2
3
1
=
3
7

e) -1
4
1
= -
4
5


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7. Propriedades de Fraes

P1: Multiplicao por um nmero real
Multiplicando ou dividindo os termos de uma frao por um nmero diferente de zero obtm-se
uma frao equivalente inicial.
Exemplos:
a)
4
2

2 * 2
2 * 1

2
1
= =
b)
20
15

5 * 4
5 * 3

4
3
= =
c)
3
2

10 : 30
10 : 20

30
20
= =
d)
2
1
-
4 : 8
4 : 4
-
8
4
- = =

P2: Soma algbrica de fraes
Reduzem-se ao menor denominador comum e somam-se algebricamente os numeradores.
OBS: O menor denominador comum o m.m.c. dos denominadores.
Exemplos:
a)
6
5

6
2 3

6
2

6
3

3
1

2
1
=
+
= + = +
b)
3
2

6
4

6
4 - 5 3

6
4
-
6
5

6
3

3
2
-
6
5

2
1
= =
+
= + = +
c)
3
1
1 -
3
4
-
12
16
-
12
24 - 16 9 - 1

12
24
-
12
16

12
9
-
12
1
2 -
3
4

4
3
-
12
1
= = =
+
= + = +
d)
12
5
-
12
48 - 15 28

12
48
-
12
15

12
28
4 -
4
5

3
7
4 -
4
1
1
3
1
2 =
+
= + = + = +

P3: Multiplicao de fraes
Multiplicam-se os numeradores entre si, da mesma maneira se faz com os denominadores.
Exemplos:
a)
10
3

5
3
*
2
1
=
b)
8
1
-
2
1
*
4
1
=
|
.
|

\
|

c)
15
2

5
2
*
3
1
=
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

d) ( )
14
3
-
7
2
*
4
1
* 3 =
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|


P4: Diviso de fraes
Multiplica-se a frao dividendo pelo inverso da frao divisora.
Exemplos:
a)
2
1
1
2
3

1
3
*
2
1

3
1
2
1
= = =
Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 17

b)
( )
3
1
1 -
3
4
-
1
2
*
3
2
-
2
1
3
2
= =
|
.
|

\
|
=


c)
6
1

3
1
*
2
1

3
2
1
= =
d)
2
1
7
2
15

2
3
*
1
5

3
2
5
= = =
e)
( ) ( )
27
25
1 -
27
52
-
9
4
*
3
13

4
9
3
13

4
1
2
3
1
4
= =
|
.
|

\
|
=



Exerccios de fixao

1) Transforme em nmero misto:

a)
2
3
=
b)
5
12
=
c)
3
100
=
2) Transforme em frao ordinria:

a)
5
1
1 =
b)
4
3
2 =
c)
10
1
10 =

3) Comparar as fraes (sugesto: reduzi-las ao menor denominador e comparar os
numeradores).
OBS.: a < b l-se a menor do que b
a > b l-se a maior do que b

a)
2
1
,
3
2

b)
3
2
,
6
5

c)
7
4
,
8
3


4) Resolva as operaes com fraes

a) = +
10
1

5
1

b) =
3
4
-
3
2

Matemtica
18 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

c) = +
6
1

3
1
-
2
1

d) = + 5 -
2
1
3
3
2
2
e) =
5
2
*
3
1

f) =
5
2
*
3
1
*
7
3

g) =
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|

5
2
- *
6
1
-
h) =
|
.
|

\
|

3
1
1 - *
5
1
2
i) =
2
1
3
1

j) =
|
.
|

\
|

5
1
- :
3
2

k) =
4
1
*
3
2
:
2
1

l) =
5
1
1 :
5
2
2
m) =
|
.
|

\
|
+
2
1
:
4
2

3
1

n) =
+

3
3
1
1

o) =
+
+

2
1
2
2
1
1
1

p) =
+

3
1
3 :
4
1
2
5
2
1 *
7
5
1
-
4
3
1 -
8
5
2
4
1
1
8
1
3



Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 19


8. Potncias

Definio: Potncia de grau n de um nmero A o produto de n fatores iguais a A.

=
grau. seu o determina que potncia, da expoente o n
potncia; da base a A
... * A * A * A * A * A A
vezes n
n



Assim:
2 = 2 * 2 * 2 = 8 2 = 8
(- 1)
4
= (- 1) * (- 1) * (- 1) * (- 1) = 1 (- 1)
4
= 1

CASOS PARTICULARES:

a) A potncia de expoente 1 (1 grau) igual base:
A
1
= A; 2
1
= 2
b) Toda potncia de 1 igual a 1:
1 = 1; 1 = 1
c) Toda potncia de 0 igual a 0:
0 = 0; 0 = 0
d) Toda potncia de expoente par positiva:
(- 2)
4
= 16; 2
4
= 16; (- 3) = 9; 3 = 9
e) Toda potncia de expoente mpar tem o sinal da base:
3 = 27 ; (- 3) = - 27
2
5
= 32 ; (- 2)
5
= - 32

9. Propriedades de Potncias

P1: Multiplicao de potncias de mesma base
Mantm-se a base comum e soma-se os expoentes.
.
m n m n
b b b
+
=
Exemplo:
5 * 5
7
= 5
9
= 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 * 5 = 1 953 125

P2: Diviso de potncias de mesma base
Mantm-se a base comum e diminuem-se os expoentes.
m
m n
n
b
b
b

=
Exemplo: 3
7
: 3
3
= 3
4
= 3 * 3 * 3 * 3 = 81

P3: Potncia de uma potncia
Conserva-se a base e multiplicam-se os expoentes.
.
( )
n m n m
b b =
Exemplo:
3 2 6
(5 ) 5 =
Observao:
2
3 2 3
(5 ) 5 =
De modo geral temos que: ( )
m
n m n
b b =

P4: Potncia de um produto
Elevam-se cada fator desse produto ao mesmo expoente.
Matemtica
20 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

( . ) .
m m m
ab a b =
Exemplo:
2 2 2
(5.3) 5 .3 =

P5: Potncia de um quociente
Elevam-se o numerador e o denominador ao mesmo expoente. Para n inteiro e 0 b = , tem-se:
n
n
n
a a
b b
| |
=
|
\ .

Exemplo:
2
2
2
5 5
3 3
| |
=
|
\ .

Observao: Expoente nulo
Toda potncia de base diferente de zero e expoente zero igual a unidade.

Realmente: 1 a
1 a : a
a a a : a
0
4 4
0 4 - 4 4 4
=

=
= =


Exemplo: (- 5)
0
= 1

P6: Expoente negativo
Qualquer nmero diferente de zero, elevado a expoente negativo igual a uma frao cujo
numerador a unidade e cujo denominador a mesma base da potncia elevada ao mesmo
expoente com o sinal positivo.
1
n
n
b
b

=
Exemplo:
25
1

5 * 5
1

5
1
5
2
2
= = =



P7: Potncias de 10
Efetuam-se as potncias de 10 escrevendo direita da unidade tantos zeros quantas forem as
unidades do expoente.

Exemplos:

a) 10 = 100
b) 10
7
= 10 000 000
c) 200 = 2 * 100 = 2 * 10
d) 4000 = 4 * 10
e) 300 000 = 3 * 10
5

f) 3 * 10
8
= 300 000 000

P8: Nmeros decimais
Todo nmero decimal equivalente a um produto do qual um fator o nmero escrito como inteiro,
e outro uma potncia de dez com expoente negativo, com tantas unidades no expoente quantas
so as ordens decimais.
Realmente:
4 -
4
10 * 25
10
25

000 10
25
0025 , 0 = = =

Exemplos:

a) 0,001 = 10
-3

b) 0,002 = 2 * 10
-3

c) 0,00008 = 8 * 10
-5

d) 1,255 = 1255 * 10
-3

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 21

e) 2 * 10
-3
= 0,002


Exerccios de fixao

1) Resolva as potncias abaixo
a) (- 4) =
b) (- 2)
4
=
c) (- 4)
4
=
d) 2 * 2
5
=
e) 3 * 3 * 3
5
=
f) 3
5
: 3
4
=
g) 3
4
: 3 * 3
5
=
h) 2
4
* 5
4
=
i) (- 3
5
) * (- 5
5
) =
j) 15
3
: 3
3
=
k) (- 4
6
) : 2
6
=
l) (3)
2
=
m) (2)
5
=
n) 3
2
=
o) [ (3) ] =
p) (2 * 3) =
q) (3 * 5 * 2)
4
=
r)
5
3
5
|
.
|

\
|
=
s)
3
4
3
2
|
|
.
|

\
|
=
t)
2
3
3 2
5
3 * 2
|
|
.
|

\
|
=
u) 2 * 3
-1
=
v)
4
3
2

=
w) (2
-3
* 5
-2
)
-4
=
x) 2
x + 1
* 4
x
=
y) 3
2x
* 24
x
=
z) 5
4x
: 25
2x
=

2) Exprimir, utilizando potncias de 10:

a) 20 000 =
b) 4 800 000 =
c) 0,01 =
d) 0,000045 =

3) Efetuar, utilizando potncia de 10:

a)
80
000 48 * 000 2
=
b)
00002 , 0
0,000032 * 28
=


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10. Radicais

Definio: Denomina-se raiz de ndice n (ou raiz n-sima) de a , ao nmero ou expresso que,
elevado potncia n reproduz a .
OBS: Representa-se a raiz pelo smbolo
n - ndice da raiz
a - radicando
- radical
n
a


Assim:
a) 4 16 = porque 4 = 16
b) 2 8
3
= porque 2 = 8
c) 3 81
4
= porque 3
4
= 81

P1: Extrair do radical
possvel retirar um fator do radical, bastante que se divida o expoente do radicando pelo ndice
do radical.

Exemplos:
a) 3 2 3 * 2 12
2
= =
b) 5 6 5 3 * 2 5 3 * 2 180
2 2
= = =
c)
4 2 4 4 8
2 5 * 3 2 * 5 * 3 =
d)
2 4 : 8 4 8
3 3 3 = =

Reciprocamente, para introduzir um fator no radical, multiplica-se o expoente do fator pelo ndice
do radical. Assim:

3 3 3
2 * 3 2 3 =

P2: Adio e subtrao de radicais semelhantes
Radicais de mesmo ndice e mesmo radicando so semelhantes. Na adio e subtrao de
radicais semelhantes, operam-se os coeficientes e conserva-se o radical.

Exemplos:
a) 2 2 - 2 10 - 2 8 2 10 - 2 5 2 3 = = +
b)
3 3 3 3 3 3 3
2 3 2 6 - 2 9 2 - 2 5 - 2 6 2 3 = = +

P3: Multiplicao e diviso de radicais de mesmo ndice
Multiplicam-se (dividem-se) os radicandos e d-se ao produto (quociente) o ndice comum.
Exemplo:
a) 6 3 * 2 3 * 2 = =
b) 3
2
6

2
6
= =
c) 30 2 * 5 * 3 2 * 5 * 3 = =
d)
4
4
4
4
4 4
2
15

2
15

2
3 * 5
= =

P4: Potenciao de radicais
Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 23

Eleva-se o radicando potncia indicada e conserva-se o ndice.
Exemplo:
a) ( )
4
4 3
3
4
27 3 3 = =
b) ( )
5 2 4
5
2
2
2
5 2
3 * 2 3 * 2 3 * 2 = =
|
.
|

\
|


P5: Radiciao de radicais
Multiplicam-se os ndices e conserva-se o radicando.
Exemplos:
a)
4 2 * 2
3 3 3 = =
b)
24
3
4
3 3 =

P6: Expoente fracionrio
Uma potncia com expoente fracionrio pode ser convertida numa raiz, cujo radicando a base, o
ndice o denominador do expoente, sendo o numerador o expoente do radicando.
m
n m
n
a a =

Exemplos:
a)
q
p q
p
a a =
b) a a
2
1
=
c)
3
3
2
3
2
4 2 2 = =
d)
4
3
4 3
6 6 =

P7: Racionalizao de denominadores

1 Caso: O denominador um radical do 2 grau. Neste caso multiplica-se pelo prprio radical o
numerador e o denominador da frao.

Exemplo:
a)
2
2

4
2

2 * 2
2 * 1

2
1
= = =
b)
6
3

3 * 2
3

9 2
3

3 * 3 2
3 * 1

3 2
1
= = = =
c)
3
6

9
6

3 * 3
3 * 2

3
2
= = =
d)
15
12

30
12 2

6 * 5
12 2

36 5
12 2

6 * 6 5
6 * 2 2

6 5
2 2
= = = = =


Matemtica
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2 Caso: O denominador uma soma ou diferena de dois termos em que um deles, ou ambos,
so radicais do 2 grau. Neste caso multiplica-se o numerador e o denominador pela expresso
conjugada do denominador.
Observao: A expresso conjugada de a + b a b.
Na racionalizao aparecer no denominador um produto do tipo:
(a + b) * (a b) = a - b
Assim:
(5 + 3) * (5 3) = 5 - 3 = 25 9 = 16

Exemplos:
a)
( )
( ) ( )
( ) ( )
3
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5
2 - 5

2 - 5 * 2 5
2 - 5 * 1

2 5
1
2 2
= = =
+
=
+

b)
( )
( ) ( )
( )
( )
( ) ( )
( ) 3 - 2 * 5
1
3 - 2 * 5

3 - 4
3 - 2 * 5

3 - 2
3 - 2 * 5

3 - 2 * 3 2
3 - 2 * 5

3 2
5
2
2
= = = =
+
=
+


Exerccios de fixao

1) Efetue as operaes abaixo:
a) = + 5 10 5 2 - 5
b) = + 8 - 2 3 32
c) = + 729 - 3 3 3
4

d) = 6 * 3
e) ( ) ( )= 4 - * 2 -
3 3

f) =
2
8
4
4

g) ( ) = 2
6
3

h) =
|
.
|

\
|
3 * 2
2
3 2

i) = 3
3 3

j) = 2
3

k) = 2 2
3

l) = 2 2 2
3 3 3


2) Dar a resposta sob forma de radical, das expresses seguintes:
a)
4
3
2 =
b)
2
1
2

=
c)
2
1
2
1
2
|
|
.
|

\
|
=
d) ( )
6
1
3 * 2 =


Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 25


3) Racionalizar o denominador das fraes seguintes:
a)
5
1
=
b)
7
3
=
c)
2 2
3
=
d)
2 - 5
2
=
e)
11 - 4
5
=

4) Simplifique:
a)
2
8 - 50
=
b) 2352 =
c)
1 2
1
-
2 - 1
1
+
=

11. Operaes algbricas

Expresses algbricas
So indicaes de operaes envolvendo letras ou letras e nmeros.
Exemplos:
a) 5ax 4b
b) ax + bx + c
c) 7ab

Observao: No exemplo c, onde no aparece indicao de soma ou de diferena, temos um
monmio em que 7 o coeficiente numrico e ab a parte literal.

Operaes com expresses algbricas

1) Soma algbrica
Somente possvel somar ou subtrair termos semelhantes (monmios que possuem a mesma
parte literal). Para somar ou subtrair termos semelhantes (reduzir termos semelhantes) repete-se
a parte literal e opera-se com os coeficientes.
Exemplo:
3xy 4xy + 7xy + 5xy = 8xy + 3xy

2) Multiplicao
Multiplica-se cada termo do primeiro fator por todos os termos do segundo fator e reproduzem-sos
termos semelhantes.
Exemplo:
(3ay) * (2ay) = 6ay

Matemtica
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3) Diviso
1 Caso: Diviso de monmios: Divide-se o coeficiente numrico do dividendo pelo 1 coeficiente
do divisor, e a parte literal do dividendo pela do divisor, observando-se as regras para diviso de
potncias de mesma base.
2 Caso: Diviso de polinmio por monmio: Divide-se cada termo do dividendo pelo monmio
divisor.
Exemplo:
(42abx
4
) : (7ax) = 6abx

4) Produtos notveis
H certos produtos de polinmios, que, por sua importncia, devem ser conhecidos desde logo.
Vejamos alguns deles:
a) Quadrado da soma de dois termos:


O quadrado da soma de dois termos igual ao quadrado do primeiro mais duas vezes o produto
do primeiro pelo segundo mais o quadrado do segundo.

Exemplo:
(2 + x) = 2 + 2 * 2x + x = 4 + 4x + x

b) Quadrado da diferena de dois termos:


O quadrado da diferena de dois termos igual ao quadrado do primeiro menos duas vezes o
produto do primeiro pelo segundo mais o quadrado do segundo.

Exemplo:
(x 3) = x + 2 * x * (- 3) + (- 3) = x - 6x + 9

c) Produto da soma de dois termos por sua diferena:


O produto da soma de dois termos por sua diferena igual ao quadrado do primeiro menos o
quadrado do segundo.
Exemplo:
(1 - 3 ) * (1 + 3 ) = 1 - ( 3 ) = 1 3 = - 2

5) Fatorao
Fatorar um polinmio escreve-lo sob a forma de um produto indicado. Fator comum dos termos
de um polinmio o monmio cujo coeficiente numrico o mximo divisor comum dos
coeficientes dos termos do polinmio e cuja parte literal formada pelas letras comuns com os
menores expoentes.
Apresentando um fator comum, o polinmio pode ser escrito como o produto de dois fatores: o 1
o fator comum e o 2 obtido dividindo-se o polinmio original pelo fator comum.

Exemplos:
a) Fatorando o polinmio 4ax + 8ax + 2ax tem-se:
( ) a 4ax 2x 2ax
2ax
x a 2

2ax
x a 8

2ax
ax 4
2ax x a 2 x a 8 ax 4 + + = |
.
|

\
|
+ + = + +
b) Fatorar: 5xy + x
4
y + 2x. O fator comum x.
Assim: 5xy + x
4
y + 2x = x (5y + xy + 2)


(a + b) = a + 2ab + b
(a - b) = a - 2ab + b
(a + b) * (a b) = a - b
Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 27

Exerccios de fixao

1) Efetuar:
a)
2 2 2 2
4b - 3ab 5a - 4b 7ab - a 3 + + =
b) ( ) ( )
2 2 3 3 2 2
3xy y 8x - 2y - 3y y 7x - xy 3 + + =
c) ( ) ( ) ( ) xy * y 8x - * xy 7
2 2
=
d) ( ) ( ) b - a * c b a + + =
e) ( ) ( ) y - x * x y 3x - x
2 2 3
+ =
f) ( ) 2x : 2x - 2x 4x - x 6
2 4 5 2
+ =
g) ( ) abc : abc c b 3a bc 2a
2 3 3 2
+ =
h) ( ) ( )
2 2
3 - 3x 2 x + + =
i) ( )
2
2
8a xy 3 + =
j) ( ) ( ) 3c ab 5 * 3c ab 5 + =

2) Fatores as expresses seguintes usando a fatorao por agrupamento

a)
2
2 4 3 6 x x xy y +
b)
2
a a ab b +
c)
2
x xy x y + + +
d) 3 7 21 ab b a +

3) Simplifique as expresses algbricas

a)
2
6 9
15
x x
x


b)
2
2
25
10 25
x
x x

+ +

c)
3 2
2 2
20
35
x yz
xy z

d)
2 2
2
2
3 3
x xy y
x xy x y
+ +
+

e)
3
6
36
x
x x
+



4) Simplifique as expresses a seguir.

a)
4
16
2

x
x


b)
5
25 10
2
+
+ +
x
x x


5) Efetue as operaes com expresses algbricas, reduzindo os resultados forma mais
simples:

Matemtica
28 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

a)
2
(3 2 9) (3 1)( 4) x x x x + +
b)
4 6 2
( 1)
2
a b
a a b
+
+ +
c)
2 2 2
( 4) 2( 3) ( 5) x x x + +
d) ( 6)( 2) ( 4)( 4) x x x x + + +
e)
6( 1)( 2)
(2 5) 2( 1)
x x
x x
+



6) Desenvolva:
a)
2
( 5) a +
b)
2
1
3
y
| |

|
\ .

c)
2
1
5
2
y
| |
+
|
\ .

d)
2
(4 7) x


Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 29

______________ Captulo 3
NMEROS E GRANDEZAS PORPORCIONAIS

A matemtica apresenta invenes to sutis que podero servir
no s para satisfazer os curiosos como, tambm para auxiliar
as artes e poupar trabalho aos homens.
Renn Descartes
1. Introduo

Neste captulo, voc analisar as questes relacionadas com Nmeros e Grandezas
Proporcionais, bem como razo e proporo. Sero mostradas as definies tcnicas deste tema,
e realizados exemplos e aplicao de propriedades sobre Nmeros e Grandezas Proporcionais.
2. Nmeros e Grandezas Proporcionais

Grandeza todo valor que, ao ser relacionado a um outro de tal forma, quando h a
variao de um, como conseqncia o outro varia tambm.

Em nosso dia-a-dia quase tudo se associa a duas ou mais grandezas. Por exemplo:
quando falamos em: velocidade, tempo, peso, espao, etc., estamos lidando diretamente com
grandezas que esto relacionadas entre si.

Exemplo: Uma moto percorre um determinado espao fsico em um tempo maior ou menor
dependendo da velocidade que ela poder chegar ou imprimir em seu percurso realizado.
Assim tambm a quantidade de trabalho a ser realizado em um determinado tempo
depende do nmero de operrios empregados e trabalhando diretamente na obra a ser concluda
o que se deseja concluir.

A relao de dependncia entre duas grandezas, dependendo da condio apresentada,
pode ser classificada como Diretamente proporcional ou Inversamente proporcional.

3. Grandeza Diretamente Proporcional

definido como Grandeza Diretamente Proporcional as grandezas que so diretamente
proporcionais quando a variao de uma implica na variao ou mudana da outra, na mesma
proporo, mesma direo e sentido.

Exemplo: 01 Kg de carne custa Y, se a pessoa comprar 02 Kgs de carne ento ela
pagar 02 y.

Exemplo: Se uma pessoa compra 10 borrachas ao custo de R$ 1,00, ento se ela comprar
20 borrachas o custo total ser de R$ 2,00, calculando o preo unitrio de R$ 0,10.

4. Grandeza Inversamente Proporcional

Duas grandezas so inversamente proporcionais quando a variao de uma implica
necessariamente na variao da outra, na mesma proporo, porm, em sentido e direo
contrrios.

Exemplo: Velocidade e tempo.
Matemtica
30 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


Um carro percorre a uma velocidade de 100 Km/h, o total de 10 metros em 10 segundos.
Se este mesmo carro aumentar para 200 km/h gastar apenas 05 segundos para percorrer os
mesmos 10 metros.
5. Razo e proporo

A razo entre dois nmeros, dados uma certa ordem, sendo o segundo nmero sempre
diferente de zero, o quociente indicado do primeiro pelo segundo.

Exemplo:
a razo de 9 para 12 =
9
12


a razo de 5 para 10 =
5
10


a razo de 6 para 18 =
6
18


Obs. Importante.: 1) L-se: nove est para doze sendo que o 1 nmero antecedente e 2
nmero conseqente.

Ento: cinco est para dez, sendo 5 o antecedente e 10 o conseqente.

seis est para dezoito, sendo 6 o antecedente e 18 o conseqente.


PROPORO a sentena matemtica que exprime igualdade entre duas razes.
a c
b d
= , L-se: a est para b, assim como c est para d.

Exemplo:
2 4
5 3
=

Obs.: Cada elemento de uma proporo denominado termo da proporo sendo que os 1 e 3
termos so chamados de termos antecedentes e os 2 e 4 so chamados termos conseqentes e
que os 1 e 3 termos de uma proporo formam os meios e os 2 e 4 termos, formam os
extremos.

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 31

6. Propriedades das propores

P1: Propriedade Fundamental

Em toda proporo o produto dos meios sempre igual ao produto dos extremos.
2 4
2.10 4.5
5 10
= =


P2: Composio

Em toda proporo, a soma dos primeiros termos est para o primeiro ou para o segundo, assim
como a soma dos dois ltimos est para o terceiro ou para o quarto termo.
a c a b c d a b c d
b d a c b d
+ + + +
= = =

Aplicao:

A soma de dois nmeros 80 e a razo entre o menor e o maior 2/3. Achar o valor desses
nmeros.

a = menor


b = maior



Conclui-se: se o menor vale a= 32, o maior ento ser 80 32 = 48.

P3: Decomposio

Em qualquer proporo, a diferena entre os dois primeiros termos est para o primeiro ou para o
segundo, assim como a diferena entre os dois est para o terceiro ou para o quarto termo.

a c a b c d a b c d
b d a c b d

= = =

Aplicao:

Determinar dois nmeros, sabendo-se que a razo entre eles de 7/3 e que a diferena 48.

a = maior

b = menor




Matemtica
32 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves



a b = 48

Portanto,

Se a b = 48, ento b = 84 48 = 36

P4: Soma dos termos

Em toda proporo a soma dos antecedentes est para a soma dos conseqentes, assim como
qualquer antecedente est para seu conseqente.
a c a c a c
b d b d b d
+
= = =
+


Aplicao:

Calcular a e b, sendo que a+b = 63 e a/3 = b/4



Ento a soma de a+b = 63, sendo a = 27 e b=36 = 63.


P5: Diferena dos termos

Em qualquer proporo, a diferena dos antecedentes esta para a diferena dos conseqentes,
assim como qualquer antecedente est para o seu conseqente.
a c a c a c
b d b d b d

= = =




P6: Multiplicao dos termos

Em qualquer proporo, o produto dos antecedentes est para o produto dos conseqentes,
assim como o quadrado de um antecedente est para o quadrado de seu conseqente.
2 2
2 2
.
.
a c a c a c
b d b d b d
= = = =

Aplicao:

A rea de um retngulo de 150 m e a razo da largura para o comprimento de 2/3. Encontrar
essas medidas.

a = largura b = comprimento



a = 150 x 4 : 6 = 100, a = 100, a = 10
Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 33


a = largura = 10m, b= comprimento = 15m

Exerccios de Fixao

1) Um prmio de R$ 600.000,00 vai ser dividido entre os acertadores de um bingo. Observe a tabela e
responda:

Nmero de acertadores Prmio
3 R$ 200.000,00
4 R$ 150.000,00

a) Qual a razo entre o nmero de acertadores do prmio de R$200.000,00 para o prmio de
R$150.000,00?

b) Qual a razo entre os prmios da tabela acima, considerando 3 acertadores e 4 acertadores?

c) O nmero de acertadores e os prmios so grandezas diretamente ou inversamente proporcionais?

2) Diga se diretamente ou inversamente proporcional:

a) Nmero de pessoas em um churrasco e a quantidade (gramas) que cada pessoa poder consumir.
b) A rea de um retngulo e o seu comprimento, sendo a largura constante.
c) Nmero de erros em uma prova e a nota obtida.
d) Nmero de operrios e o tempo necessrio para eles construrem uma casa.
e) Quantidade de alimento e o nmero de dias que poder sobreviver um nufrago.

3) Os nmeros x, y e 32 so diretamente proporcionais aos nmeros 40, 72, 128. Determine os nmeros x e
y.

4) Sabendo que a, b, c e 120 so diretamente proporcionais aos nmeros 180, 120, 200 e 480, determine
os nmeros a, b e c.


Matemtica
34 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

7. Regra de trs simples
Regra de trs simples um processo prtico para resolver problemas que envolvam quatro
valores dos quais conhecemos trs deles. Devemos, portanto, determinar um valor a partir dos
trs j conhecidos.
Passos utilizados numa regra de trs simples:
1) Construir uma tabela, agrupando as grandezas da mesma espcie em colunas e mantendo na
mesma linha as grandezas de espcies diferentes em correspondncia.
2) Identificar se as grandezas so diretamente ou inversamente proporcionais.
3) Montar a proporo e resolver a equao.
Exemplos:
1) Com uma rea de absoro de raios solares de 1,2m
2
, uma lancha com motor movido a
energia solar consegue produzir 400 watts por hora de energia. Aumentando-se essa rea para
1,5m
2
, qual ser a energia produzida?
Soluo: montando a tabela:
rea (m
2
) Energia (Wh)
1,2 400
1,5 x
Identificao do tipo de relao:
Inicialmente colocamos uma seta para baixo na coluna que contm o x (2 coluna).
Observe que: Aumentando a rea de absoro, a energia solar aumenta. Como as palavras
correspondem (aumentando - aumenta), podemos afirmar que as grandezas so diretamente
proporcionais. Assim sendo, temos:
1, 2 400
1, 2 400.1, 5
1, 5
400.1, 5
500
1, 2
x
x
x
= =
= =

Logo, a energia produzida ser de 500 watts por hora.
2) Um trem, deslocando-se a uma velocidade mdia de 400Km/h, faz um determinado percurso
em 3 horas. Em quanto tempo faria esse mesmo percurso, se a velocidade utilizada fosse de
480km/h?
Soluo: montando a tabela:
Velocidade (Km/h) Tempo (h)
400 3
480 x

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 35

Identificao do tipo de relao:
Observe que: Aumentando a velocidade, o tempo do percurso diminui. Como as palavras so
contrrias (aumentando - diminui), podemos afirmar que as grandezas so inversamente
proporcionais. Quando temos grandezas inversamente proporcionais, para sua resoluo
invertemos uma das duas fraes e resolvemos como se fosse diretamente proporcional. Veja
abaixo:
480 3
400 x
=
3.400
2, 5
480
x = =


Logo, o tempo desse percurso seria de 2,5 horas ou 2 horas e 30 minutos.
8. Regra de trs composta
A regra de trs composta utilizada em problemas com mais de duas grandezas, direta ou
inversamente proporcionais.
Exemplos:
1) Em 8 horas, 20 caminhes descarregam 160m
3
de areia. Em 5 horas, quantos caminhes
sero necessrios para descarregar 125m
3
?
Soluo: montando a tabela, colocando em cada coluna as grandezas de mesma espcie e, em
cada linha, as grandezas de espcies diferentes que se correspondem:
Horas Caminhes Volume
8 20 160
5 x 125
Identificao dos tipos de relao:
Devemos comparar cada grandeza com aquela onde est o x.
Observe que:
Aumentando o nmero de horas de trabalho, podemos diminuir o nmero de caminhes.
Portanto a relao inversamente proporcional (seta para cima na 1 coluna).
Aumentando o volume de areia, devemos aumentar o nmero de caminhes. Portanto a relao
diretamente proporcional (seta para baixo na 3 coluna).

Devemos igualar a razo que contm o termo x com o produto das outras razes TODAS
relacionadas de forma diretamente proporcional.
Montando a proporo e resolvendo a equao temos:
20 160 5
.
125 8 x
=
Invertermos os termos.
Invertermos os termos.
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36 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


20.125.8
25
160.5
x = =
Logo, sero necessrios 25 caminhes.
Exerccios de fixao
1) Bianca comprou 3 camisetas e pagou R$120,00. Quanto ela pagaria se comprasse 5 camisetas
do mesmo tipo e preo?
2) Uma equipe de operrios, trabalhando 8 horas por dia, realizou determinada obra em 20 dias.
Se o nmero de horas de servio for reduzido para 5 horas, em que prazo essa equipe far o
mesmo trabalho?
3) Numa fbrica de brinquedos, 8 homens montam 20 carrinhos em 5 dias. Quantos carrinhos
sero montados por 4 homens em 16 dias?
4) Dois pedreiros levam 9 dias para construir um muro com 2m de altura. Trabalhando 3 pedreiros
e aumentando a altura para 4m, qual ser o tempo necessrio para completar esse muro?
5) Trs torneiras enchem uma piscina em 10 horas. Quantas horas levaro 10 torneiras para
encher 2 piscinas? Resposta: 6 horas.
6) Uma equipe composta de 15 homens extrai, em 30 dias, 3,6 toneladas de carvo. Se for
aumentada para 20 homens, em quantos dias conseguiro extrair 5,6 toneladas de carvo?
Resposta: 35 dias.
7) Vinte operrios, trabalhando 8 horas por dia, gastam 18 dias para construir um muro de 300m.
Quanto tempo levar uma turma de 16 operrios, trabalhando 9 horas por dia, para construir um
muro de 225m? Resposta: 15 dias.
8) Um caminhoneiro entrega uma carga em um ms, viajando 8 horas por dia, a uma velocidade
mdia de 50 km/h. Quantas horas por dia ele deveria viajar para entregar essa carga em 20 dias,
a uma velocidade mdia de 60 km/h? Resposta: 10 horas por dia.
9) Com uma certa quantidade de fio, uma fbrica produz 5400m de tecido com 90cm de largura
em 50 minutos. Quantos metros de tecido, com 1 metro e 20 centmetros de largura, seriam
produzidos em 25 minutos? Resposta: 2025 metros.

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 37


Exerccios Complementares

1 Em um banco, contatou-se que um caixa leva, em mdia, 5 minutos para atender 3 clientes.
Qual o tempo que esse caixa vai levar para atender 36 clientes ?

2 Paguei R$ 6,00 por 1.250 kg de uma substncia. Quanto pagaria por 0,750 kg dessa mesma
substncia ?

3 Seis mquinas escavam um tnel em 2 dias. Quantas mquinas idnticas sero necessrias
para escavar esse tnel em um dia e meio ?

4 Uma fonte fornece 39 litros de gua em 5 minutos. Quantos litros fornecer em uma hora e
meia ?

5 Abrimos 32 caixas e encontramos 160 bombons. Quantas caixas iguais necessitamos para
obter 385 bombons ?

6 Um automvel percorre 380 km em 5 horas. Quantos quilmetros percorrer em 7 horas,
mantendo a mesma velocidade mdia ?

7 Um automvel gasta 24 litros de gasolina para percorrer 192 km. Quantos litros de gasolina
gastar para percorrer 120 km ?

8 Uma torneira despeja 30 litros de gua a cada 15 minutos. Quanto tempo levar para encher
um reservatrio de 4m3 de volume?

9 Quero ampliar uma foto 3 x 4 (3 cm de largura e 4 cm de comprimento) de forma que a nova
foto tenha 10,5 m de largura. Qual ser o comprimento da foto ampliada?

10 Uma foto mede 2,5 cm por 3,5 cm e se quer ampli-la de tal maneira que o lado maior mea
14 cm. Quanto deve medir o lado menor da foto ampliada ?

11 Duas piscinas tm o mesmo comprimento, a mesma largura e profundidades diferentes. A
piscina A tem 1,75 m de profundidade e um volume de gua de 35 m3. Qual o volume de gua
da piscina B, que tem 2 m de profundidade?

12 Num mapa, a distncia Rio-Bahia, que de 1.600 km, est representada por 24 cm. A
quantos centmetros corresponde, nesse mapa, a distncia Braslia-Salvador, que de 1200 km ?

13 Uma vara de 3 m em posio vertical projeta uma sombra de 0,80 m. Nesse mesmo instante,
um prdio projeta uma sombra de 2,40 m. Qual a altura do prdio ?

14 Uma tbua de 2 m, quando colocada verticalmente, produz uma sombra de 80 cm. Qual a
altura de um edifcio que, no mesmo instante, projeta uma sombra de 12 m ?

15 Uma folha de alumnio tem 400 cm2 de rea e tem uma massa de 900 g. Qual ser, em g, a
massa de uma pea quadrada, da mesma folha de alumnio, que tem 40 cm de lado? ( Determine
a rea da pea quadrada ).



16 Uma rua tem 600 m de comprimento e est sendo asfaltada. Em seis dias foram asfaltados
180 m da rua Supondo-se que o ritmo de trabalho continue o mesmo, em quantos dias o trabalho
estar terminado?
Matemtica
38 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


17 Um muro dever ter 49 m de comprimento. Em quatro dias, foram construdos 14 m do muro.
Supondo-se que o trabalho continue a ser feito no mesmo ritmo, em quantos dias ser construdo
o restante do muro?

18 Numa fbrica de calados, trabalham 16 operrios que produzem, em 8 horas de servio
dirio, 240 pares de calados. Quantos operrios So necessrios para produzir 600 pares de
calados por dia, com 10 horas de trabalho dirio?

19 Meia dzia de datilgrafos preparam 720 pginas em 18 dias. Em quantos dias 8
datilgrafos, com a mesma capacidade dos primeiros, prepararo 800 pginas ?

20 Para erguer um muro com 2,5 m de altura e 30 m de comprimento, certo nmero de operrios
levou 24 dias. Em quantos dias esse mesmo nmero de operrios ergueria um muro de 2 m de
altura e 25 m de comprimento ?

21 Um automvel, com velocidade mdia de 60 km/h, roda 8 h por dia e leva 6 dias para fazer
certo percurso. Se a sua velocidade fosse de 80 km/h e se rodasse 9 horas por dia, em quanto
tempo ele faria o mesmo percurso?

22 Dois carregadores levam caixas do depsito para um caminho. Um deles leva 4 caixas por
vez e demora 3 minutos para ir e voltar. O outro leva 6 caixas por vez e demora 5 minutos para ir
e voltar. Enquanto o mais rpido leva 240 caixas, quantas caixas leva o outro ?

23 O consumo de 8 lmpadas, acesas durante 5 horas por dia, em 18 dias, de 14 quilowatts.
Qual ser o consumo em 15 dias, deixando apenas 6 dessas lmpadas acesas durante 4 horas
por dia?

24 Com 16 mquinas de costura aprontaram 720 uniformes em 6 dias de trabalho. Quantas
mquinas sero necessrias para confeccionar 2.160 uniformes em 24 dias?


25 Uma famlia composta de 6 pessoas consome em 2 dias 3 kg de po. Quantos quilos de po
sero necessrios para aliment-la durante 5 dias, estando ausentes 2 pessoas?


26 Quinze operrios trabalhando oito horas por dia, em 16 dias, constroem um muro de 80
metros de comprimento. Em quantas horas por dia, 10 operrios construiro um muro de 90
metros de comprimento, da mesma altura e espessura do anterior, em 24 dias ?

27 Os desabamentos, em sua maioria, so causados por grande acmulo de lixo nas encostas
dos morros. Se 10 pessoas retiram 135 toneladas de lixo em 9 dias, quantas toneladas sero
retiradas por 40 pessoas em 30 dias ?


28 Uma frota de caminhes percorreu 3 000 km para transportar uma mercadoria, com
velocidade mdia de 60 km/h, gastando 10 dias. Quantos dias sero necessrios para que, nas
mesmas condies, uma frota idntica percorra 4 500 km com uma velocidade mdia de 50 km/h
?


29 Se 12 recenseadores visitam 1440 famlias em 5 dias de trabalho de 8 horas por dia, quantas
famlias sero visitadas por 5 recenseadores, em 6 dias, trabalhando 4 horas por dia ?

30 Um grupo de jovens, em 16 dias, fabricam 320 colares de 1,20 m de cada. Quantos colares
de 1,25 m sero fabricados em 5 dias ?

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 39

9. Porcentagem

frequente o uso de expresses que refletem acrscimos ou redues em preos, nmeros ou
quantidades, sempre tomando por base 100 unidades. Alguns exemplos:

A gasolina teve um aumento de 15%
Significa que em cada R$100 houve um acrscimo de R$15,00

O cliente recebeu um desconto de 10% em todas as mercadorias.
Significa que em cada R$100 foi dado um desconto de R$10,00

Dos jogadores que jogam no Grmio, 90% so craques.
Significa que em cada 100 jogadores que jogam no Grmio, 90 so craques.

Razo centesimal: Toda a razo que tem para consequente o nmero 100 denomina-se razo
centesimal. Alguns exemplos:


Podemos representar uma razo centesimal de outras formas:


As expresses 7%, 16% e 125% so chamadas taxas centesimais ou taxas percentuais.
Considere o seguinte problema:

Joo vendeu 50% dos seus 50 cavalos. Quantos cavalos ele vendeu?
Para solucionar esse problema devemos aplicar a taxa percentual (50%) sobre o total de cavalos.


Logo, ele vendeu 25 cavalos, que representa a porcentagem procurada.

Portanto, chegamos a seguinte definio:

Porcentagem o valor obtido ao aplicarmos uma taxa percentual a um determinado valor.

Exemplos:
- Calcular 10% de 300.


- Calcular 25% de 200kg.


Logo, 50kg o valor correspondente porcentagem procurada.




Matemtica
40 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves



Exerccios Resolvidos

1) Um jogador de futebol, ao longo de um campeonato, cobrou 75 faltas, transformando em gols
8% dessas faltas. Quantos gols de falta esse jogador fez?

Portanto o jogador fez 6 gols de falta.

2) Se eu comprei uma ao de um clube por R$250,00 e a revendi por R$300,00, qual a taxa
percentual de lucro obtida?
Montamos uma equao, onde somando os R$250,00 iniciais com a porcentagem que
aumentou em relao a esses R$250,00, resulte nos R$300,00.

Portanto, a taxa percentual de lucro foi de 20%.
10. Fator de multiplicao

Se, por exemplo, h um acrscimo de 10% a um determinado valor, podemos calcular o novo
valor apenas multiplicando esse valor por 1,10, que o fator de multiplicao. Se o acrscimo for
de 20%, multiplicamos por 1,20, e assim por diante. Veja a tabela abaixo:

Acrscimo ou Lucro Fator de Multiplicao
10% 1,10
15% 1,15
20% 1,20
47% 1,47
67% 1,67

Exemplo: Aumentando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 1,10 = R$ 11,00

No caso de haver um decrscimo, o fator de multiplicao ser:
Fator de Multiplicao = 1 - taxa de desconto (na forma decimal)

Veja a tabela abaixo:
Desconto Fator de Multiplicao
10% 0,90
25% 0,75
34% 0,66
60% 0,40
90% 0,10

Exemplo: Descontando 10% no valor de R$10,00 temos: 10 * 0,90 = R$ 9,00


Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 41

11. Ponto percentual

Ponto percentual o nome da unidade na qual pode ser expressa o valor absoluto da diferena
entre quaisquer pares de porcentagens.

Por exemplo: se uma determinada taxa de juros cair de 24% ao ano para 12% ao ano, pode-se
dizer que houve reduo de 50% {[(valor inicial)-(valor final)]/(valor inicial)}, mas no que houve
reduo de 12%. Dizer que houve uma reduo de 12% implica que o valor final seja de 12%
menor que o valor inicial, no nosso exemplo, a taxa final seria 21,12% ao invs de 12%.

O Ponto Percentual uma unidade que pode expressar essa diferena, voltando ao nosso
exemplo, correto dizer que houve reduo de 12 pontos percentuais na tal taxa de juros.


Exerccios de fixao

1. Uma compra foi efetuada no valor de R$ 1.500,00. Obteve-se um desconto de 5%. Qual foi o
valor pago em reais?

2. Um carro, que custava R$ 12.000,00, sofreu uma valorizao (acrscimo) de 0,12% sobre o
seu preo. Quanto ele passou a custar?

3. Uma impressora a laser custou R$ 18800,00 para uma grfica. No perodo de um ms, ela
apresentou um lucro de R$ 120,00. De quantos por cento foi o lucro sobre o preo de compra?

4. Um determinado produto teve um acrscimo de 10%, sobre o seu preo de tabela. Aps certo
perodo, teve um decrscimo tambm de 5% sobre o preo que foi aumentado, obtendo assim o
preo atual. Qual o percentual que o preo atual corresponde em relao ao primeiro valor
(preo de tabela)?

5. De um exame para habilitao de motoristas participaram 380 candidatos; sabe-se que a taxa
percentual de reprovao foi de 15%. Calcule o nmero de aprovados.

6. Uma bolsa vendida por R$32,00. Se seu preo fosse aumentado em 20%, quanto passaria a
custar?

7. Certa mercadoria, que custava R$24,00, passou a custar R$30,00. Calcule a taxa percentual do
aumento.

8. Qual o preo de uma mercadoria que custa R$50,00 aps dois aumentos sucessivos de 25% e
20%, respectivamente?

9. Qual o preo da mercadoria que custa R$100,00 aps dois descontos sucessivos, de 30% e de
20%.

10. Um comerciante aumenta o preo original P de certa mercadoria em 80%. Em seguida
anuncia essa mercadoria com desconto de 20%, resultando um preo final de R$ 72,00. Calcule o
valor do preo original P.


Matemtica
42 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

_ Captulo 4
EQUAES E SISTEMAS

A matemtica apresenta invenes to sutis que podero servir
no s para satisfazer os curiosos como, tambm para auxiliar
as artes e poupar trabalho aos homens.
Renn Descartes
1. Introduo

Nesse captulo, voc analisar as equaes de 1 e 2 grau suas solues. Estudar tambm os
sistemas lineares de duas variveis, entendendo os mtodos e resoluo e suas aplicaes.
2. Equaes de 1 grau

Equao uma igualdade que s se verifica para determinados valores atribudos s letras (que
se denominam incgnitas).

Incgnita: Quantidade desconhecida de uma equao ou de um problema; aquilo que
desconhecido e se procura saber; enigma; mistrio.

Exemplo:

a)

membro 2 membro 1
5 2 - x =

s verdade para x = 7
b) 3 7 x y + = s verdade para alguns valores de x e y, como por exemplo x = 2 e y = 1 ou x = 1 e
y = 4.

Os valores atribudos s incgnitas que tornam verdadeiras as igualdades denominam-se razes
da equao.
Se a equao contiver apenas uma incgnita e se o maior expoente dessa incgnita for 1 ento a
equao dita equao do 1 grau a uma incgnita.

1) Resoluo de uma equao do 1 grau a uma incgnita

Resolver uma equao determinar sua raiz. No caso de uma equao do 1 grau a uma
incgnita, consegue-se resolve-la isolando-se a incgnita no 1 membro, transferindo-se
para o 2 membro os termos que no contenham a incgnita efetuando-se a operao
inversa (as operaes inversas so: adio e subtrao; multiplicao e diviso;
potenciao e radiciao).


Exemplos:

a) x + 2 = 7 x + 2 2 = 7 2 x = 5
b) x 3 = 0 x 3 + 3 = 0 + 3 x = 3
c) 4 x
2
8

2
2x
8 x 2 = = =
d) 15 x 5 * 3
3
x * 3
5
3
x
= = =


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Se a equao envolver simultaneamente denominadores e adio ou subtrao, o primeiro passo
ser eliminar os denominadores, o que se faz mediante a aplicao da seguinte regra:





Os passos seguintes so descritos no exemplo a seguir:
5
6 - 4x

3
1 3x
-
2
2 - 3x
=
+

1 Passo: Eliminam-se os denominadores, se houver:
m.m.c. (2; 3; 5) = 30
Logo: 15 * (3x 2) 10 * (3x + 1) = 6 * (4x 6)

2 Passo: Eliminam-se os parnteses, efetuando as multiplicaes indicadas:
45x 30 30x 10 = 24x 36

3 Passo: Transpem-se os termos que contm a incgnita para o 1 membro, e os
independentes (os que no contm a incgnita) para o 2, efetuando as operaes necessrias:
45x 30x 24x = - 36 + 30 + 10

4 Passo: Reduzem-se os termos semelhantes em cada membro:
-9x = 4

5 Passo: Divide-se os dois membros pelo valor que o x est sendo multiplicado, desta maneira
isola-se a incgnita:
9 -
4

9
x 9
=



6 Passo: Sendo o divisor ou o dividendo negativo, a frao passa a ser negativa tambm:
9
4
- x =

VERIFICAO OU PROVA REAL
Substitui-se a raiz encontrada em cada um dos membros da equao dada. Os valores numricos
devem ser iguais
3. Sistema de equao do 1 grau com duas incgnitas

A forma genrica de um sistema :

= +
= +
p ny mx
c by ax
onde a, b, c, m, n, p e 9(Reais)

1) Equao a duas incgnitas: Uma equao a duas incgnitas admite infinitas solues. Por
exemplo, a equao 2x y = 4 verificada para um nmero ilimitado de pares de valores de x e
y; entre estes pares estariam:
(x = 4; y = 4), (x = 2; y = 0), (x = -1; y = -6), etc.

2) Sistema de duas equaes a duas incgnitas: resolver um sistema de suas equaes a duas
incgnitas determinar os valores de x e y que satisfaam simultaneamente s duas equaes.
Por exemplo o sistema:

=
=

=
= +
1 y
3 x
para soluo tem
3 y 3 x 2
16 y x 5

Calcula-se o m.m.c. dos denominadores; divide-se o m.m.c. encontrado por cada um dos
denominadores e multiplicam-se os resultados pelos respectivos numeradores.
Matemtica
44 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


Pois apenas estes valores satisfazem simultaneamente s duas igualdades. (Verifique!)
4. Mtodo de soluo para um sistema

M1. Substituio
1) Seja o sistema:

=
= +
2 equao 1 y 2 x 5
1 equao 8 y 3 x 2

2) Isola-se uma das incgnitas em uma das equaes, por exemplo, o valor de x na equao 1:
3 equao
2
y 3 8
x
y 3 8 x 2
8 y 3 x 2

=
=
= +

3) Substitui-se x da equao 2 pelo seu valor (equao 3):
4 equao 1 y 2
2
3y - 8
* 5 =
|
.
|

\
|

4) Resolve-se a equao 4 determinando-se o valor de y:
( )
2 y
38 y 19
2 y 4 y 15 40
2 y 4 y 3 8 * 5
=
=
=
=


5) O valor obtido para y levado equao 3 (em que j est isolado) e determina-se x:
( )
1 x
2
6 8
x
2
2 * 3 8
x
=

=


6) A soluo do sistema :
{ } 1, 2 S =

M1. Comparao
1) Seja o sistema:

=
= +
7 y 2 x 5
33 y 3 x 7

2) Isola-se a mesma incgnita nas duas equaes:
7
y 3 33
x

= e
5
y 2 7
x
+
=

3) Igualam-se os segundos membros pois os primeiros so iguais (x = x):
5
y 2 7
7
3y - 33 +
=
4) Resolve-se a equao e determina-se y:
( ) ( )
4 y
16 y 29
y 14 49 y 15 165
y 2 7 * 7 y 3 33 * 5
=
=
+ =
+ =

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5) O valor de y levado a qualquer das equaes em que x est isolado e determina-se o valor
de x:
( )
3 x
7
21
7
12 33
7
4 * 3 33
7
3y - 33
x
=
=

= =

6) A soluo do sistema :
{ } 3, 4 S =


M1. Adio
Este mtodo consiste em somar, membro a membro, as duas equaes com o objetivo de, nesta
operao, eliminar uma das incgnitas e s vantajoso no caso de os coeficientes de uma das
incgnitas serem simtricos.
Exemplos:

a)

=
= +
2 equao 0 y x
1 equao 4 y x

Somando, membro a membro, vem:
2 x 4 x 2 = =
Substituindo o valor de x na equao 1 (ou na equao 2, fica a critrio do aluno), vem:
2 y 4 y 2 = = +

b)

=
= +

=
= +
6 2y - 10x
7 2y 3x

(2) * 3 y x 5
7 y 2 x 3

Somando, membro a membro, vem:
1 x 13 x 13 = =
Substituindo o valor de x na 1 equao (ou na 2, fica a critrio do aluno), vem:
2 y 4 2y 7 2y 3 7 2y 1 * 3 = = = + = +

Exerccios de fixao

1) Resolver as seguintes equaes:

a) 8 x 4 =
b) 10 x 5 =
c) 8 x 7 = +
d) 7 x 2 3 =
e) 12 x 4 x 4 16 + = +
f) x 5 27 x 13 x 7 8 = +
g)
4
3
3
x 2
=
h)
10
x 3
4
1
=
i) ( ) 3 x 4 5 x 4 2 x 9 + = + +
j) ( ) ( ) 5 x 4 10 x 2 7 * 5 x 2 * 3 + =
k) 1
4
36 x 5
2
x 12
3
2 x


l)
6
x 5 9
2
31
2
x
3
x 4 3
8
3 x 5
= +

+

2) Resolver os seguintes sistemas de equaes:

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a)

= +
= +
24 y x 3
12 y x

b)

= +
= +
1 y 2 x 7
19 y 6 x 5

c)

=
= +
2 y 4 x 3
12 y 5 x

d)

+
= +
2
2
3 y
3
1 x 2
2
5
y
4
x

5. Equaes do 2 grau

Uma equao do 2 grau na incgnita x , toda igualdade do tipo:




Onde , , a b c so nmeros reais e 0 a = .
A equao chamada de 2 grau ou quadrtica devido incgnita x apresentar o maior expoente
igual a 2.
Se tivermos b= 0 e c = 0 teremos uma equao completa.
Se tivermos b = 0 ou c = 0 teremos uma equao incompleta.

Resolvendo Equaes de 2 Grau

Quando a equao de 2 grau for incompleta sua resoluo bastante simples, veja:

1 caso: b = 0 e c = 0; temos ento:
2
0 ax =
Exemplo:
3 x = 0 x = 0 x = 0 S = {0}

2
0 ax bx c + + =
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2 caso: c = 0 e b = 0; temos ento:
2
0 ax bx + =
Exemplo:
3 x - 12 x = 0 x . (3 x 12) = 0 x = 0 ou 3 x 12 = 0 3 x = 12 x = 4 S = {0; 4}

3 caso: b = 0 e c = 0; temos ento:
2
0 ax c + =
Exemplo:
x - 4 = 0 x = 4 x = 4 x = 2 e x = -2 S = {-2; 2}

A resoluo da equao completa de 2 grau obtida atravs de uma frmula resolutiva do 2
grau:
2
b
x
a
A
=
Onde:
2
4 b ac A =
A > 0 tm-se duas razes reais e diferentes
A= 0 tm-se duas razes reais e iguais
A < 0 tm-se duas razes imaginrias

Exerccios de fixao

1) Determinar as razes das seguintes equaes quadrticas:

a) 0 6 x 7 x
2
= +
b) 0 28 x 3 x
2
= +
c) 0 2 x 5 x 3
2
= +
d) 0 3 x 16 x 16
2
= + +
e) 0 16 x 4
2
=
f) 0 18 x 2
2
=
g) x 5 x 3
2
=
h) 0 x 8 x 2
2
= +
i) ( ) ( )
2 2
3 x 4 3 x 2 =


2) Prever a natureza das razes das equaes:

a) 0 1 x 3 x 2
2
= +
b) 0 3 x x
2
= + +
c) 0 2 x 4 x 2
2
= +


Matemtica
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6. Equaes irracionais

Definio: Uma equao denominada irracional quando apresenta incgnita sob radical ou
incgnita com expoente fracionrio.

Resoluo de uma equao irracional
Durante o processo de soluo de uma equao irracional com ndice do radical igual a 2 (ou
outro qualquer) necessrio elevar ao quadrado (ou em caso de expoente diferente de 2, eleva-
se ao que se fizer necessrio) ambos os membros da equao e esta operao pode provocar o
aparecimento de razes estranhas, isto , valores que realmente no verificam a equao original.
Este fato obriga que toda raiz obtida deve ser verificada na equao original e verificando a
igualdade.

Exemplos:

a) Determinar as razes da equao: 0 4 5 x =
Isola-se o radical em um dos membros:
4 5 x =
Elevam-se ambos os membros ao quadrado, para eliminar a raiz:
( )
2
2
4 5 x =
16 5 x =
Determina-se x e verifica-se na equao original.
21 x =

b) Determinar as razes da equao: x 2 4 x = +
Isolando o radical no 1 membro:
2 x 4 x + = +
Elevando-se ambos os membros ao quadrado:
( ) ( )
0 x 3 x
4 x 4 x 4 x
2 x 4 x
2
2
2
2
= +
+ + = +
+ = +


As razes da equao do 2 grau so:
( )
-3 x 0 x
0 3 x e 0 3 x x
2 1
= =
= + = +


Verificando as razes na equao irracional:
Para x
1
=0
0 0
0 2 2
0 2 4 0
x 2 4 x
=
=
= +
= +

Para x
2
=-3
3 1
3 2 1
3 2 4 3
=
=
= +

Observe que apenas x=0 verifica a igualdade, assim a raiz da equao original 0.



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Exerccios de fixao
Resolva as equaes abaixo

a) 0 4 x =
b) 0 2 x = +
c) 0 2 1 x = +
d) 15 x 2 x =
e) x 2 4 7 x 2 = +
f) 9 x 2 4 x 1 x + = + +
g) 1 2 x 2 x = +
h) 3 x 9 x
2
=

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7. Inequaes do 1 grau

Smbolos de desigualdades
So smbolos que permitem uma comparao entre duas grandezas.






Exemplos:

a) 7 > 5 (7 maior do que 5).
b) 3 < 6 (3 menor do que 6).
c) x s1 (x menor ou igual a 1).
d) y>4 (y maior ou igual a 4).
e) 1 < x s 4 (x maior do que 1 e menor ou igual a 4).

Inequao do 1 grau uma desigualdade condicionada em que a incgnita de 1 grau.
Exemplo:
2x > 4
A veracidade da desigualdade est condicionada ao valor de x. Observa-se que o 1 membro ser
maior do que o 2 membro quando se atribui a x qualquer valor maior do que 2. Isto :
x > 2
x > 2 indica um conjunto de valores denominado soluo da inequao. Para determinar-se o
conjunto-soluo de uma inequao do 1 grau isola-se x no 1 membro de forma soluo de
uma equao do 1 grau, e sempre que se multiplicar ou dividir a inequao por um nmero
negativo, inverte-se o sinal da desigualdade.
Exemplos:

a)
2 x
2 x
4 2 x
2 x 4
>
s
s
s

b)
0 x
0 x 2
1 1 x 2
1 1 x 2
>
>
>
> +


Exerccios de fixao

1) Resolver as seguintes inequaes:

a) 1 1 x 2 s +
b) 2 x x 3 + s
c) 16 x 5 x >
d) ( ) x 7 5 x 3 1 x 2 > + +
e) 1
5
x 4
2
1
x
5
2
>
f)
3
2
x 7
3
x 7
+ s
g) 4
7
x 2
9
4
x 3
+ <
a > b (a maior do que b)
a < b (a menor do que b)
a >b (a maior ou igual a b)
a sb (a menor ou igual a b)
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Captulo 5
FUNES

Para Tales...a questo primordial no era o que sabemos, mas como
sabemos.
Aristteles
1. Introduo

Nesse captulo, voc notar como muitas situaes prticas nas reas de administrao,
economia e cincias contbeis podem ser representadas por funes matemticas. Nas anlises
iniciais dessas funes, sero ressaltados conceitos como conceito de funo, valor de uma
funo, domnio de uma funo, operaes com funes e representao grfica, sempre
associada a aplicaes nas reas administrativas, econmica e contbil.
O conceito de funo verdadeiramente fundamental em matemtica. No linguajar do
dia-a-dia dizemos o comportamento do mercado de aes uma funo da confiana do
consumidor ou a presso arterial do paciente uma funo dos medicamentos que lhe foram
prescritos. Em cada caso, a palavra funo expressa a idia de que o conhecimento de um fato
nos informa de outro fato. Em matemtica, as funes mais importantes so tais que, conhecendo
um nmero, obtemos outro nmero.
A parte da Matemtica moderna gira em torno dos conceitos de funo, limite, clculo
diferencial e integral, e ocupa lugar de destaque em vrios eixos temticos dela, bem como em
outras reas de conhecimento.

2. Conceito de funo


Referncia Histrica: Leonhard Euler (1707-1783), mdico, telogo, astrnomo e
matemtico suo, desenvolveu trabalhos em quase todos os ramos da Matemtica Pura e
Aplicada, com destaque para a Anlise - estudo dos processos infinitos - desenvolvendo a
idia de funo. Foi o responsvel tambm pela adoo do smbolo ) (x f para representar
uma funo de x . Hoje, funo uma das idias essenciais em Matemtica.

Um fabricante gostaria de saber como o lucro de sua empresa est relacionado com o
nvel de produo; um bilogo gostaria de saber como o tamanho da uma populao de certa
cultura de bactrias mudar ao longo do tempo; um psiclogo gostaria de conhecer a relao
entre o tempo de aprendizado de um indivduo e o tamanho do seu vocabulrio; e u qumico
gostaria de saber como a velocidade inicial de uma reao qumica est relacionada quantidade
de substrato utilizada. Em cada uma dessas situaes estamos preocupados com a mesma
questo; como uma quantidade depende da outra? A relao entre duas quantidades
convenientemente descrita em matemtica pelo uso do conceito de funo.





Definio: Uma funo B A f : consta de trs partes: um conjunto A, chamado de
domnio da funo (ou conjunto onde a funo definida), um conjunto B , chamado de
contradomnio da funo, ou o conjunto onde a funo toma valores, e uma regra que permite
associar, de modo bem determinado, a cada elemento A x e , um nico elemento B x f y e = ) ( ,
chamado o valor que a funo assume em x .


Uma funo uma regra que associa a cada elemento de um conjunto A um nico elemento de
um conjunto B.
Matemtica
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Exemplo 1 - Um exemplo de funo dado pela conhecida relao entre a rea de um crculo e
seu raio. Denotando por x e y o raio e a rea de um crculo, respectivamente, sabemos da
geometria elementar que:
2
x y t =

Essa equao define y como uma funo de x , j que a cada valor admissvel de x (isto , a
cada nmero no-negativo representando o raio de certo crculo) corresponde precisamente a um
nmero
2
x y t = que fornece a rea do crculo. A regra definindo est funo rea pode ser
escrita como:
2
) ( x x f t =

Para calcular a rea de um crculo de raio cm 5 , simplesmente substitumos x na funo acima
pelo nmero 5. Assim, a rea do crculo dada por:

2 2
25 5 ) 5 ( cm f t t = =

De modo geral, para calcularmos uma funo num valor especfico de x , substitumos x por tal
valor.

Exemplo 2 - Considere a funo f definida pela regra 1 2 ) (
2
+ = x x x f . Calcule:
a) ) 1 ( f
2 1 1 2 1 ) 1 ( ) 1 ( 2 ) 1 (
2
= + = + = f
b) ) ( h a f +
1 2 4 2 1 ) 2 ( 2 1 ) ( ) ( 2 ) (
2 2 2 2 2
+ + + = + + + = + + + = + h a h ah a h a h ah a h a h a h a f

3. Determinando o domnio de uma funo

Suponhamos que nos dada a funo ) (x f y = . Ento a varivel x chamada de
varivel independente. A varivel y , cujo valor depende de x , chamada de varivel
dependente.
Para determinarmos o domnio de uma funo, precisamos encontrar quais restries
devem ser colocadas sobre a varivel independente x , caso existam.
Em geral, se uma funo definida por uma regra relacionando x a ) (x f sem meno
explcita de seu domnio, entende-se que o domnio consistir em todos os valores de x para os
quais ) (x f um nmero real. Como relao a isso, voc deve ter em mente que (1) diviso por
zero no permitida e (2) a raiz quadrada (ou de ordem par) de um nmero negativo no est
definida.

Exemplo 3 Determine o domnio de cada uma das funes abaixo.

a) 1 ) ( = x x f
Como a raiz quadrada de um nmero negativo no est definida no conjunto dos nmeros reais,
temos a restrio de que 0 1> x , resolvendo a desigualdade encontramos 1 > x . Logo, o
domnio de f o intervalo | ) , 1 , ou ainda, { } 1 / > e = x R x D .

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 53


b)
4
1
) (
2

=
x
x f
A nica restrio em x que 4
2
x seja diferente de zero, uma vez que a diviso por zero no
permitida. Dessa forma temos que:
0 4
2
= x 4
2
= x
4 = x 2 = x
Logo, domnio de f , nesse caso, consiste em todos os nmeros reais diferentes de 2 e 2 , ou
seja, { } 2 / = e = x R x D .

c) 3 ) (
2
= x x f
Nesse exemplo, qualquer nmero real satisfaz a equao, e, portanto o domnio de f o conjunto
dos nmeros reais, ou seja, R D =

4. Representao grfica de uma funo


Referncia Histrica: Ao desenvolver o plano cartesiano, no incio do sculo XVII, Ren
Descartes revolucionou a maneira de encarar a matemtica. Anteriormente a Descartes, a
lgebra e a geometria constituam ramos separados da matemtica, com a pequena
superposio. Introduzindo as coordenadas na geometria, Descartes abriu aos matemticos a
possibilidade de resolver problemas algebricamente e graficamente. Nos anos de 1980, a
introduo de instrumentos grficos de fcil manejo, acarretou outra revoluo na forma de
estudar matemtica. Com esta nova tecnologia, podemos estabelecer a analisar modelos
matemticos de forma muito mais simples do que anteriormente.


O plano cartesiano ortogonal constitudo por dois eixos x e y perpendiculares (ngulo
reto) entre si que se cruzam na origem. O eixo horizontal o eixo das abscissas (eixo Ox ) e o
eixo vertical o eixo das ordenadas (eixo Oy ). Associando a cada um dos eixos o conjunto de
todos os nmeros reais, obtm-se o plano cartesiano ortogonal. Cada ponto ) , ( b a P = do plano
cartesiano formado por um par ordenado de nmeros, indicados entre parnteses, a abscissa e
a ordenada respectivamente. Este par ordenado representa as coordenadas de um ponto.



FIG. 2.1 O plano cartesiano



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5. Marcando os pontos no plano cartesiano

A beleza do sistema cartesiano reside no fato de permitir visualizar relaes entre duas
variveis. Para marcar os pontos no plano, procedemos da seguinte maneira:

Seja o ponto ) 4 , 3 ( = P , o nmero 3 a coordenada da abscissa, ou seja deve ser
marcada no eixo x , j o nmero 4 a coordenada da ordenada e deve ser marcado no eixo y ;
imagine se voc pudesse traar uma reta perpendicular a cada um dos eixos nos pontos
marcados, teramos a seguinte figura.



FIG. 2.2 Marcao de pontos.
6. Grficos de uma funo

Se f uma funo com domnio A, ento cada nmero real x de A est associado
precisamente um nmero real ) (x f . Podemos tambm expressar este fato utilizando pares
ordenados de nmero reais. Desta forma obtemos um par ordenado )) ( , ( x f x para cada x em A.
Como pares ordenados de nmeros reais correspondem a pontos no plano, encontramos assim
uma maneira de exibir uma funo graficamente.

GRFICO DE UMA
FUNO DE UMA
VARIVEL
O grfico de uma funo f o conjunto de todos os pontos ) , ( y x n plano
cartesiano xy tal que x est no domnio de f e ) (x f y =

A figura abaixo nos mostra o grfico de uma funo. Observe que o domnio de f o conjunto
dos nmeros reais do eixo x , enquanto a imagem f se encontra sobre o eixo y .


FIG 2.3 O grfico de f
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Representao grfica de uma funo

Vamos agora construir grficos de funes determinadas por leis de formao ) (x f y =
em um sistema de coordenadas cartesianas ortogonais. Para construir o grfico de uma funo
dada por ) (x f y = , com D x e , no plano cartesiano, devemos:

- Construir uma tabela com valores de x escolhidos convenientemente em D e com valores
correspondentes para ) (x f y = ;
- A cada par ordenado ( ) y x, da tabela associar um ponto no plano cartesiano;
- Marcar um nmero suficiente de pontos, at que se tenha uma idia do grfico da funo
(esboo do grfico).

Exemplo 4 Construa o grfico da funo dada por 1 2 ) ( + = x x f .
Inicialmente escolhemos alguns nmeros aleatrios no domnio da funo dada para colocarmos
na tabela. Como nesse caso temos como domnio o conjunto dos nmeros reais, podemos
escolher qualquer um. Veja a tabela abaixo.

x
1 2 ) ( + = = x x f y Pontos
-2 3 1 ) 2 ( 2 ) 2 ( = + = f ) 3 , 2 (
-1 1 1 ) 1 ( 2 ) 1 ( = + = f ) 1 , 1 (
0 1 1 ) 0 ( 2 ) 0 ( = + = f ) 1 , 0 (
1 3 1 ) 1 ( 2 ) 1 ( = + = f ) 3 , 1 (
2 5 1 ) 2 ( 2 ) 2 ( = + = f ) 5 , 2 (

Agora, colocamos no plano cartesiano os pares ordenados encontrados na tabela acima. Desta
forma, temos um esboo do grfico da funo dada por 1 2 ) ( + = x x f .


FIG 2.4 Pontos no plano cartesiano

Com base nos pontos plotados do grfico acima que tipo de grfico seria mais adequado para a
representao desses pontos?
Vemos que a melhor aproximao para esse conjunto de pontos uma reta. Veja a figura 2.5.
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FIG 2.5 O grfico de 1 2 ) ( + = x x f

Exemplo 5 Construa o grfico da funo dada por 3 2 ) (
2
= x x x f
x
3 2 ) (
2
= = x x x f y
Pontos
-2
5 3 ) 2 ( 2 ) 2 ( ) 2 (
2
= = f
) 5 , 2 (
-1
0 3 ) 1 ( 2 ) 1 ( ) 1 (
2
= = f
) 0 , 1 (
0
3 3 ) 0 ( 2 ) 0 ( ) 0 (
2
= = f
) 3 , 0 (
1
4 3 ) 1 ( 2 ) 1 ( ) 1 (
2
= = f
) 4 , 1 (
2
3 3 ) 2 ( 2 ) 2 ( ) 2 (
2
= = f
) 3 , 2 (
3
0 3 ) 3 ( 2 ) 3 ( ) 3 (
2
= = f
) 0 , 3 (
4
5 3 ) 4 ( 2 ) 4 ( ) 4 (
2
= = f
) 5 , 3 (



FIG 2.6 Pontos no plano cartesiano
Com base nos pontos plotados do grfico acima que tipo de grfico seria mais adequado para a
representao desses pontos?
Vemos que a melhor aproximao para esse conjunto de pontos uma parbola. Veja a figura
2.7.
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FIG 2.7 O grfico de 3 2 ) (
2
= x x x f

Exerccios propostos

1) Seja f definida por
x
x
x f
1
) (
+
= .
a) Determine o domnio de f
b) Calcule ) 3 ( f
c) Calcule ) ( h a f +

2) Calcule o domnio de cada uma das funes abaixo

a)
8 2
1
) (

+
=
x
x
x f b)
5
3
) (

=
x
x f
c)
9
3 10
) (
2

+
=
x
x
x f d) 4 ) ( + = x x f e) 4 10 ) (
2
+ = x x x f
3) Seja R R f
*
: uma funo definida por
x
x x f
2
) ( + = .
a) Calcule ) 3 ( f b) Calcule |
.
|

\
|
2
1
f c) Calcule ( ) 1 + K f

4) Sejam as funes definidas por 3 2 ) ( = x x f e a x x g + = 3 ) ( . Determine o valor de a
sabendo que 8 ) 2 ( ) 2 ( = + g f .

5) Marque no plano cartesiano os pontos abaixo

a) ) 1 , 3 ( b) ) 5 , 5 ( c) ) 6 , 2 ( d) ) 4 , 0 ( e) ) 0 , 3 (

6) O grfico de uma funo f mostrado na figura abaixo. Com base nessa figura responda:
a) Qual o valor aproximado de ) 5 ( f ? E o valor de ) 1 ( f ?
b) Qual o domnio de f ?
c) Qual a imagem de f ?
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7) Seja f a funo definida por 6 5 ) ( + = x x f . Calcule ) 3 ( f , ) 3 ( f , ) ( a f e ) 3 ( + a f .

8) Seja f a funo definida por

s +
> +

=
1 se , 1 2
1 se , 3
2
) (
2
2
x x
x
x
x f , calcule ) 1 ( f , ) 0 ( f , ) 1 ( f e ) 2 ( f .


9) Considere o grfico da funo f mostrado na figura a seguir:


a) Determine o valor de ) 0 ( f .
b) Determine os valores de x para os quais ) (i 4 ) ( = x f e ) (ii 0 ) ( = x f
c) Determine o domnio de f .
d) Determine a imagem de f .

10) Seja a funo f definida pela regra 6 ) (
2
= x x x f .
a) Determine o domnio de f
b) Calcule ) (x f para 3 , 2 , 1 ,
2
1
, 0 , 1 , 2 , 3 = x
c) Use os resultados obtidos em (a) e (b) para esboar o grfico de f .

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Captulo 6
FUNO LINEAR

No h ramo da Matemtica, por mais abstrato que seja, que
no possa um dia vir a ser aplicado aos fenmenos do mundo
real.
Lobachevsky

1. Introduo

Nesse captulo, voc analisar as funes constantes, linear e suas aplicaes estudando
conceitos como taxa de variao; funo receita, custo, lucro, demanda, oferta e break-even point
(ponto de equilbrio). Voc estudar tambm diferentes maneiras de obter e interpretar
graficamente a funo linear e a obteno de uma equao linear que passa por dois pontos.
2. Modelos lineares

Analisaremos agora as funes lineares (1 grau); estas representam um dos tipos de
funes mais simples e de grande utilizao.

Funo Linear

No exemplo a seguir, a tabela traz o custo para a produo de camisetas.

Quantidade (q) 0 5 10 20 50 100
Custo (R$) 100 110 120 140 200 300

Notamos que, quando h um aumento de 5 unidades produzidas, o custo aumenta
00 , 10 $ R ; se h um aumento de 10 unidades, o custo aumenta em 00 , 20 $ R . Conclumos que
uma variao na varivel independente gera uma variao proporcional na varivel dependente.
isso o que caracteriza uma funo linear.
Para um maior entendimento da funo linear desse exemplo, podemos calcular a taxa de
variao mdia, ou simplesmente taxa de variao da varivel dependente, C , em relao
varivel independente, q , pela razo:


2
5
10
0 5
100 110
q em variao
C em variao
horizontal Variao
vertical Variao
inclinao = =

= = = = m

2
5
10
5 10
110 120
= =

= m

Nesse exemplo, a razo 2 = m d o acrscimo no custo correspondente ao acrscimo de
1 unidade na quantidade.
Notamos ainda que, mesmo se no forem produzidas camisetas, haver um custo fixo de
00 , 100 $ R . Tal custo pode ser atribudo manuteno das instalaes, impostos, despesas com
pessoal etc.
De modo geral, podemos dizer que a funo custo obtida pela soma de uma parte
varivel, o Custo Varivel, com uma parte fixa, o Custo Fixo. Em outras palavras temos:

V F
C C C + =
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Para nosso exemplo, podemos modelar a funo custo pela relao:
100 2 ) ( + = q q C



O grfico da funo linear uma reta, onde 2 = m nos d a inclinao da reta e termo
independente 100 representa o ponto em que a reta intersecta o eixo vertical ) ( y .Observe o
grfico abaixo.

FIG 3.1 Produo de camisetas

Dada a funo custo para a produo das camisetas, vamos analisar agora a funo
Receita obtida com a comercializao das unidades.
Para um produto, a receita R dada pela multiplicao do preo unitrio, p , pela
quantidade, q , comercializada, ou seja, q p R . = .
Supondo por exemplo que o preo para a comercializao de cada camiseta seja de
00 , 7 $ R , obtemos a funo Receita, que dada por:

q q R 7 ) ( =

O grfico para essa funo uma reta que passa pela origem dos eixos coordenados. Veja o
grfico abaixo.


FIG 3.2 Funo Receita

Das funes Custo e Receita natural que passemos a questionar sobre o a funo
Lucro. De modo geral, podemos expressar a funo Lucro fazendo "Receita menos Custo", ou
seja:

Custo - Receita Lucro =

200
140
100
20 50 q
C
C=2q+100
vari ao em C=60
vari ao em q=30

280
70
10 40 q
R
R=7q
variao em R=210
variao em q=30

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Para nosso exemplo, se chamarmos L o lucro e supondo que as quantidades produzidas
de camisetas so as mesmas comercializadas, ento temos:




100 5 ) (
) 100 2 ( 7 ) (
=
+ =
=
q q L
q q q L
C R L


Nesse caso, notamos que a funo Lucro tambm uma funo linear, cujo grfico uma reta de
inclinao 5 = m e que corta o eixo da vertical em -100. Veja o grfico abaixo.


FIG 3.3 Funo Lucro

Podemos observar pelo grfico que a reta que corta o eixo horizontal em 20 = q . Na verdade,
podemos obter facilmente esse valor fazendo 0 ) ( = q L , ou seja:

20
100 5
0 100 5
0 ) (
=
=
=
=
q
q
q
q L


Podemos fazer a seguinte anlise:
- se 20 < q , temos lucro negativo
- se 20 > q , temos lucro positivo
Na verdade, podemos obter a quantidade que resulta em lucro zero fazendo Receita=Custo, ou
seja,
) ( ) (
0 ) ( ) (
0 ) (
q C q R
q C q R
q L
=
=
=


Graficamente, o ponto em que a receita igual ao custo chamado de break-even pointi
(ponto de equilbrio) e dado pelo encontro das curvas que representam a Receita e o Custo. Em
nosso exemplo, dado pelo encontro das retas q q R 7 ) ( = e 100 2 ) ( + = q q C . A interpretao do
break-even point mostrado nos grficos abaixo.

20 40 q
L
100
-100
L=5q-100

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FIG 3.4 Ponto de Equilbrio

Como podemos observar, a funo linear pode ser til para representar o custo, a receita e o lucro
na comercializao de um determinado produto.
3. Inclinao e taxa de variao

Vamos utilizar o smbolo A(a letra grega delta maiscula) para indicar variao em, onde
x A significa variao em x e y A variao em y .
A inclinao de uma funo linear ) (x f y = pode ser calculada a partir de valores da
funo em dois pontos,
1
x e
2
x , por meio da seguinte frmula:

1 2
1 2
) ( ) (
horizontal Variao
vertical Variao
inclinao
x x
x f x f
x
y
m

= = = =
A
A


A quantidade
1 2
1 2
) ( ) (
x x
x f x f

chamada de quociente das diferenas, pois isto exatamente o


que ela . Como a inclinao =
x
y
A
A
, a inclinao representa a taxa de variao de y em relao a
x . As unidades da inclinao so as unidades de y divididas pelas unidades de x .

100
140
20
20
-100
0
q
q
R,C
L
R=7q
C=2q+100
L=5q-100
b reak-even point

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FIG 3.5 Coeficiente de inclinao
4.Funo linear geral

Uma funo linear dada por:

b mx x f y + = = ) (
Seu grfico uma reta tal que:

- m a inclinao ou taxa de variao, ou ainda coeficiente angular;
- b chamado de coeficiente linear que a interseo da reta com o eixo vertical, ou o valor
de y quando x zero;
Graficamente m, d a inclinao da reta que representa a funo.

Como j foi dito, m no d a taxa de variao da funo, que representa se a funo est
crescendo ou decrescendo e, graficamente, m representa a inclinao da reta, sendo mais ou
menos inclinada positiva ou negativamente.

Se 0 > m , temos uma taxa de variao positiva, logo a funo crescente e a reta ser inclinada
positivamente e, quanto maior for o valor de m, maior ser o crescimento de y a cada aumento
de x , tendo a reta maior inclinao positiva.
Se 0 < m , temos uma taxa de variao negativa, logo a funo decrescente e a reta ser
inclinada negativamente.

5. Obteno de uma funo linear

Trabalhando com fenmenos que permitem a representao do modelo matemtico por
meio de uma funo linear, importante a obteno correta da expresso que representa tal
funo. Em outras palavras, se pudermos representar o modelo por meio de uma expresso do
tipo b mx y + = , importante obtermos de maneira correta os parmetros m e b .
Para a obteno de m(coeficiente de inclinao), devemos estar atentos para as
informaes que dizem respeito s taxa de variao, ou seja, qual a variao da varivel
dependente em relao varivel dependente, assim podemos utilizar a equao:

x
y
m
A
A
=
Para a obteno do valor de b , utilizaremos um valor de x , seu correspondente y e o valor de
m obtido anteriormente, substituindo tais valores em b mx y + = , desta forma obteremos o valor
de b .

Exemplo 1: Um operrio tem seu salrio dado por um valor fixo mais uma parte varivel que
diretamente proporcional ao nmero de horas extras trabalhadas. Sabe-se que em um ms em
que so feitas 12 horas extras, o salrio de R$ 840,00, e que em um ms em que so feitas 20
horas extras, o salrio de R$1000,00. Obtenha a relao que d o salrio em funo das horas
extras.

Soluo:
Pelo enunciado, a funo pode ser obtida pela expresso b mx y + = , onde y representa o salrio
e x o nmero de horas extras, ento teremos as correspondncias:
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1000 20
840 12
= =
= =
y x
y x






Obteremos o coeficiente de inclinao da seguinte maneira:
20
8
160
12 20
840 1000
= =

= =
x
y
m
A
A


Para encontrarmos o valor de b substituiremos o valor de 20 = m na equao b mx y + = e um
dos pares de x e y dados, como por exemplo, ) 840 ; 12 ( ) ; ( = y x , desta forma temos o seguinte:
600
) 12 ( 20 840
20
=
+ =
+ =
b
b
b x y

Assim, a funo do salrio dada por 600 20 ) ( + = = x x f y .

Exemplo 2: Obtenha a equao da reta que passa pelos pontos e (5,30) e (15,10).

Soluo:
Pelo enunciado, a funo pode ser obtida pela expresso b mx y + = . Obteremos o coeficiente de
inclinao da seguinte maneira:
2
10
20
5 15
30 10
=

= =
x
y
m
A
A


Para encontrarmos o valor de b substituiremos o valor de 2 = m na equao b mx y + = e um
dos pares de x e y dados, como por exemplo, ) 30 ; 5 ( ) ; ( = y x , desta forma temos o seguinte:
40
) 5 ( 2 30
2
=
+ =
+ =
b
b
b x y

Assim, a funo do salrio dada por 40 2 ) ( + = = x x f y .

6. Retas paralelas e retas perpendiculares

O coeficiente de inclinao de uma reta constitui um recurso conveniente para determinar
se duas retas so paralelas ou perpendiculares.


1. Duas retas distintas no-verticais so paralelas se e somente se seus coeficientes angulares
so iguais, ou seja,
2 1
m m =
2. Duas retas distintas no-verticais so perpendiculares se e somente se o produto de seus
coeficientes angulares for igual a -1, ou seja,
1 .
2 1
= m m



Exemplo 3: Determine a equao de reta que passa pelo ponto ) 1 ; 2 ( e :

a) Paralela reta 5 3 2 = y x ;
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b) Perpendicular reta 5 3 2 = y x ;
Soluo:
Inicialmente, vamos colocar a equao linear da forma reduzida.

3 2 5 (-1) y x = +



3 2 5
2 5
3 3
y x
y x
=
=


Assim, temos que
3
2
= m .
a) A equao de reta tem de passar pelo ponto ) 1 ; 2 ( e ser paralela equao
3
5
3
2
= x y que
apresenta
3
2
= m . Pela definio acima, vemos que duas retas so paralelas se e somente se,
apresentarem o mesmo coeficiente de inclinao. Desta forma a reta que passa pelo ponto ) 1 ; 2 (
tambm deve ter o coeficiente de inclinao igual
3
2
. Assim, temos o seguinte:
b x y
b mx y
+ =
+ =
3
2

Substituindo o ponto ) 1 ; 2 ( , na equao acima encontramos o valor de b .

3
7
) 2 (
3
2
1
3
2
=
+ =
+ =
b
b
b x y

Logo, temos que
3
7
3
2
= x y a equao de reta que passa pelo ponto ) 1 ; 2 ( e paralela
equao de 5 3 2 = y x .

b) Agora queremos encontrar uma reta que passe pelo ponto ) 1 ; 2 ( , porm que seja
perpendicular equao de reta dada por 5 3 2 = y x . Sabemos que
3
2
= m , e ainda, duas retas
so perpendiculares se seus coeficientes quando multiplicados resulta em 1 .
2
3
1
3
2
.
1
1
=
=
m
m

A equao da reta que passa pelo ponto ) 1 ; 2 ( e perpendicular reta de equao 5 3 2 = y x
apresenta
2
3
= m . Sendo assim temos:

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b x y + =
2
3

Substituindo o ponto ) 1 ; 2 ( , na equao acima encontramos o valor de b .
3
2
y x b = +



3
( 1) (2)
2
2
b
b
= +
=

Logo, temos que 2
2
3
+ = x y a equao de reta que passa pelo ponto ) 1 ; 2 ( e
perpendicular equao de 5 3 2 = y x .

7. Interseces de retas

Finalmente, lembramos que, quando trabalhamos simultaneamente com duas ou mais
funes lineares, podemos investigar se tais funes tm valores em comum, ou seja, se h
encontro das retas que representam as funes.
Uma aplicao comum em administrao, economia e contbeis, que envolve os pontos de
interseco, a anlise do ponto de equilbrio (break-even point). O lanamento de um novo
produto exige tipicamente um investimento especial. Uma vez vendido um nmero suficiente de
unidades, de modo que a receita total passe a superar a custo total, a venda do produto atinge
seu ponto de equilbrio. O custo total da produo de x unidades representado por C e a
receita total da venda de x unidades do produto representada por R . Podemos ento achar o
ponto de equilbrio igualando o custo C receita R ,(como j foi mostrado anteriormente) e
resolvendo a equao em funo de x . Matematicamente, isso significa dizer que estamos
resolvendo um sistema de equao linear.
Para investigao dos pontos comuns de duas retas diferentes, basta resolvermos o
sistema formado por elas, ou seja, resolver o sistema:

+ =
+ =
=
2 2
1 1
b x m y
b x m y
S

Observaes:


Se S tiver apenas uma soluo, notamos que as retas se encontram em um nico ponto comum,
dizemos que tal sistema possvel e determinado;

Se S no tiver soluo, notamos que as retas no se interceptam, ou seja, so paralelas e
dizemos que o sistema impossvel.


Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 67


FIG 3.6 Interpretao grfica da soluo de um sistema.





Exemplo 4: Encontre os pontos de interseco (se houver) das funes 2 + = x y e 1 2 = x y

Existem vrias maneiras de se resolver um sistema linear de duas equaes (comparao,
substituio, soma, escalonamento e determinante), porm, utilizaremos aqui o mtodo da
comparao.

=
+ =
1 2
2
x y
x y

Na primeira equao temos que 2 + = x y e na segunda 1 2 = x y , como y y = , ento:
1
3 3
(-1) 3 3
2 1 2
1 2 2
=
=
=
=
= +
x
x
x
x x
x x


Se 1 = x , substituindo em qualquer uma das equaes (na primeira, por exemplo) temos:

1 2 1 = + = y , logo a soluo para esse sistema ) 1 , 1 ( = S .


Exerccios propostos

1) Em um posto de combustvel, o preo da gasolina de 60 , 2 $ R por litro.
a) Determine uma expresso que relacione o valor pago ) (V em funo da quantidade de litros
) (q abastecidos por consumidor.
b) Supondo que o tanque de combustvel de um carro comporte 50 litros, esboce o grfico da
funo obtida no item anterior.

2) Um vendedor de planos de sade recebe de salrio 00 , 300 $ R , mais uma comisso de 00 , 5 $ R
por plano vendido.
a) Determine uma expresso que relacione o salrio total ) (S em funo da quantidade de planos
) (x vendidos.
b) Sabendo que seu salrio em um ms foi de 00 , 1550 $ R , qual foi a quantidade de planos
vendidos?
c) Esboce o grfico da funo obtida no item (a).
Matemtica
68 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves


3) O valor inicial de um carro 00 , 000 . 20 $ R , e a cada ano esse valor depreciado em
00 , 250 . 1 $ R .
a) Determine uma expresso que relacione o valor do carro em funo do nmero de anos
passados aps a compra.
b) Aps quanto tempo o carro vale a metade do valor inicial?
c) Esboce o grfico da funo obtida no item (a).

4) O custo de um produto calculado pela frmula q q C 20 10 ) ( + = , na qual indica o custo (em
reais) e q , a quantidade produzida (em unidade).
a) Construa o grfico da funo ) (q C .
b) Observando no grfico, qual seria o custo para a produo de 9 unidades do produto?

5) Um fabricante vende um produto por 80 , 0 $ R a unidade. O custo do produto consiste numa taxa
fixa de 00 , 40 $ R mais o custo de produo de 30 , 0 $ R por unidade.
a) Qual o nmero de unidades que o fabricante deve vender para no ter lucro nem prejuzo?

b) Se vender 200 unidades desse produto, o comerciante ter lucro ou prejuzo? De quanto ser o
lucro ou prejuzo?

6) Observe o grfico abaixo. Qual a funo linear deu origem a este grfico?


7) Um produto, quando comercializado, apresenta as funes Custo e Receita dada,
respectivamente, por 36 2 ) ( + = q q C e q q R 5 ) ( = , onde q a quantidade comercializada que se
supe ser a mesma para o custo e receita.

a) Em um mesmo sistema de eixos, esboce os grficos de custo e receita. Determine tambm e
indique no grfico o break - even point.
b) Obtenha a funo Lucro, L, esboce o seu grfico e determine as quantidades necessrias para
que o lucro seja negativo, nulo e positivo.

8) Escreva a equao da reta que passa pelo ponto dado e paralela reta dada e perpendicular
reta dada. Faa o grfico das trs equaes no mesmo sistema de eixos coordenados.

a) ) 2 , 3 ( e 7 = + y x b) ) 4 , 6 ( e 7 4 3 = + y x
c) ) 1 , 2 ( e 3 2 4 = y x d) ) 1 , 1 ( e 3 3 2 = + y x

9) Encontre se possvel, em cada caso, o ponto de encontro de cada uma das retas abaixo.

Matemtica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves 69

a) 10 2 = + y x e 1 2 3 = y x b) 10 3 2 = + y x e 1 4 = y x

10) Um industrial fabrica um produto ao custo de 65 , 0 $ R por unidade e vende-o a 20 , 1 $ R por
unidade. O investimento inicial para fabricar o produto foi de 00 , 000 . 10 $ R . Quantas unidades o
industrial deve vender para atingir o ponto de equilbrio?

11) Encontre os pontos de interseco (se houver) das funes.

a) 13 3 2 = y x e 1 3 5 = + y x
b) 7 = + y x e 11 2 3 = y x

12) Uma empresa de telefonia cobra uma taxa de 00 , 25 $ R mais 05 , 0 $ R por minuto. Obtenha uma
frmula para o pagamento mensal P , em reais, como funo do nmero de minutos, m, de uso
do telefone.


Matemtica
70 Matemtica Bsica | Prof. Ms. Anderson Dias Gonalves

Captulo 7
FUNO QUADRTICA

As leis da natureza nada mais so que pensamentos
matemticos de Deus.
Kepler
1. Introduo


Nesse captulo, voc estudar situaes prticas envolvendo as funes quadrticas (do
segundo grau) a partir da construo e anlise de seu grfico. No esboo grfico da funo
quadrtica, ser dada ateno especial para a construo da parbola. Voc notar que as
coordenadas do vrtice so teis para determinao de valores mximos e mnimos e intervalos
de crescimento (ou decrescimento) das funes associadas.

2. Um modelo de funo quadrtica

Algumas situaes prticas podem ser representadas pelas funes polinomiais do
segundo grau, chamadas simplesmente de funes do segundo grau. Uma dessas situaes a
obteno da funo receita quando consideramos o preo e a quantidade comercializada de um
produto.
Sabemos que a receita R dada pela relao:

q p R . =

em que p representa o preo unitrio e q a quantidade comercializada do produto. Por exemplo,
se o preo dos sapatos de uma determinada marca variar de acordo com a relao:
200 2 + = q p
podemos estabelecer a receita para a venda de sapatos pela expresso:

q q q R
q q R
q p R
200 2 ) (
). 200 2 (
.
2
+ =
+ =
=


Para uma melhor visualizao dessa situao, vamos traar um grfico a partir de uma tabela com
algumas quantidades de sapatos vendidos e receitas correspondentes:
Receita para a venda de pares de sapatos
Quantidade(q) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Receita($) 0 1800 3200 4200 4800 5000 4800 4200 3200 1800 0

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FIG 4.1 Receita para a venda de sapatos.



FIG 4.2 Parbola para as vendas de sapatos

Nessa parbola, convm observar alguns aspectos interessantes associados funo:

q q q R 200 2 ) (
2
+ =

- A concavidade est voltada para baixo, pois o coeficiente do termo
2
2q negativo.
- O ponto em que a curva corta o eixo R obtido fazendo 0 = q .
0 ) 0 ( 200 ) 0 ( 2 ) 0 (
2
= + = R
- Os pontos em que a curva corta o eixo q , ou seja, as razes da funo so obtidos
fazendo 0 ) ( = q R .
0 200 2 ) (
2
= + = q q q R
0 = q ou 100 = q

- O vrtice ) 5000 , 50 ( = V da parbola em que 50 =
v
q a mdia aritmtica das razes e
5000 =
v
R a receita correspondente.
- Especificamente para essa funo quadrtica (do 2grau), o vrtice importante, pois nos
d a quantidade 50 =
v
q que deve ser comercializada para que a receita seja mxima
5000 =
v
R .


0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
0 20 40 60 80 100
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
0 20 40 60 80 100
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3. Caracterizao de uma funo quadrtica

Uma funo quadrtica dada por:

c bx ax x f y + + = =
2
) ( , com 0 = a

Para a obteno do grfico, conhecido como parbola, devemos observar e seguir os passos
abaixo:

- O coeficiente determina se a concavidade voltada para cima ) 0 ( > a ou para baixo
) 0 ( < a :



0 > a



FIG 4.3 Parbola para cima
0 < a


FIG 4.4 Parbola para cima


- O termo independente c d o ponto em que a parbola corta o eixo y e pode ser obtido
fazendo 0 = x ;
- Se existirem, os pontos em que a parbola corta o eixo x so dados pelas razes da
funo c bx ax x f y + + = =
2
) ( e podem ser obtidos fazendo 0 = y ;
- Para tal resoluo dessa equao, utilizaremos a frmula resolutiva de uma equao do 2
grau, (tambm conhecida por muitos como frmula de Bskara):
Vamos mostrar como se origina essa frmula:
Sabemos que para encontrarmos as razes temos que fazer 0 = y , ou seja, encontrar os valores
de x tal que 0 ) ( = x f :

0 ) (
2
= + + = c bx ax x f
0
2
= + + c bx ax
c bx ax = +
2
(vamos dividir todos os membros por a )
a
c
x
a
b
x = +
2
(vamos agora transformar o 1 membro em um quadrado perfeito)

2 2
2
2 2
|
.
|

\
|
+ = |
.
|

\
|
+ +
a
b
a
c
a
b
x
a
b
x (adicionando
2
2
|
.
|

\
|
a
b
nos dois termos no altera o valor da
equao e ainda conseguimos um quadrado perfeito no 1 membro)

2 2
2 2
|
.
|

\
|
+ = |
.
|

\
|
+
a
b
a
c
a
b
x
2
2
2
4 2 a
b
a
c
a
b
x + = |
.
|

\
|
+
x
y

x
y

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2
2
2
4
4
2 a
ac b
a
b
x

= |
.
|

\
|
+ (extraindo a raiz quadrada de ambos os termos)

2
2
2
4
4
2 a
ac b
a
b
x

= |
.
|

\
|
+
a
ac b
a
b
x
2
4
2
2

= |
.
|

\
|
+
a
ac b
a
b
x
2
4
2
2

=

a
ac b b
x
2
4
2

= , se chamarmos de ac b 4
2
= A podemos reescrever essa equao:



a
b
x
2
A
= , onde temos as razes:
a
b
x
2
1
A +
= e
a
b
x
2
2
A
= .

- O nmero de razes, ou pontos em que a parbola corta o eixo x , depende do
discriminante ) (A , em resumo temos:
- 0 = A A funo possui apenas uma raiz real (a parbola intercepta o eixo x em apenas um
ponto):

FIG. 4.5 Funo com apenas uma raiz real.

- 0 > A A funo possui duas razes reais (a parbola intercepta o eixo x em dois
pontos):

FIG. 4.6 Funo com duas razes reais distintas

- 0 < A A funo no possui nenhuma raiz real (a parbola no intercepta o eixo x ):

x
y

x
y

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FIG. 4.7 Funo sem raiz real

Observao: As trs parbolas mostradas nas figuras acima esto indicadas como sendo 0 > a ,
caso, tivssemos 0 < a , as parbolas estariam com a concavidade voltada para baixo.

4. Vrtice da parbola de uma funo quadrtica.

O vrtice de uma parbola o ponto onde ela muda de sentido. Veja a figura abaixo:



FIG. 4.8 Vrtice de uma parbola

Coordenadas do vrtice de uma parbola dado por:
a
b
x
v
2

= e
a
y
v
4
A
= , e assim temos que o
vrtice o ponto |
.
|

\
|
=
a a
b
V
4
;
2
A
.

5. Principais pontos de uma parbola.

x
y



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FIG. 4.9 Principais pontos de uma parbola
Como j vimos anteriormente, para a construo e estudo de uma parbola necessrio
encontrar os principais pontos de uma parbola. No grfico acima, esto listados esses pontos.

6. Imagem de uma funo quadrtica valor mximo e valo mnimo

A determinao do vrtice da parbola ajuda na elaborao do grfico e permite
determinar a imagem da funo, bem como seu valor mximo e mnimo. Veja o exemplo:

Encontre a imagem da funo dada por x x x f 8 2 ) (
2
= .
Inicialmente, vamos encontrar o vrtice da funo. O vrtice determina se o ponto mnimo ou
mximo, em funo do valor de a , e a partir da podemos encontrar a imagem de ) (x f .
2
4
8
) 2 ( 2
) 8 (
2
= =

=

=
a
b
x
v
e 8
) 2 ( 4
)] 0 )( 2 ( 4 ) 8 [(
4
) 4 (
4
2 2
=

=

=

=
a
ac b
a
y
v
A


Da segue que ) 8 , 2 ( = V . Desta forma se fizermos o esboo do grfico da funo ) (x f termos a
seguinte figura:


FIG. 4.10 Imagem de uma funo


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Neste caso podemos observar facilmente que o mnimo da funo 8 , e segue-se que a
imagem dada por:
{ } 8 / ) Im( > e = y R y f

De forma geral, seja R R f : , onde c bx ax x f + + =
2
) ( com 0 = a e vrtice igual a
) , (
v v
y x V = , ento a sua imagem dada por:

-
v
y a > 0 o valor mnimo da funo, ento { }
v
y y R y f > e = / ) Im(
-
v
y a < 0 o valor mximo da funo, ento { }
v
y y R y f s e = / ) Im(

7. Crescimento e decrescimento de uma funo quadrtica

O crescimento de uma funo quadrtica depende do valor do coeficiente " "a da funo
R R f : , definida por c bx ax x f y + + = =
2
) ( com 0 = a . Para descobrirmos em qual intervalo
a funo crescente e ou decrescente, devemos analisar os valores em x (domnio), para
assim estabelecermos o intervalo de crescimento e ou decrescimento da funo, observe as
figuras abaixo.






1 Caso: 0 > a

FIG. 4.11 Crescimento e Decrescimento.

2 Caso: 0 < a

FIG. 4.12 Crescimento e Decrescimento

Observaes:



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No 1caso a funo f decrescente na intervalo ) , (
v
x e crescente no intervalo ) , ( +
v
x .
No 2caso a funo f crescente no intervalo ) , (
v
x e decrescente no intervalo ) , ( +
v
x .

Exerccios propostos

1) Faa o estudo completo de cada uma das funes abaixo.

a) 4 3 ) (
2
= x x x f
b) 1 2 3 ) (
2
+ + = x x x f
c) 4 4 ) (
2
+ + = x x x f
d) 4 4 ) (
2
+ + = x x x f

2) Em certa plantao de feijo, a produo P, de feijo depende da quantidade q , de fertilizante
utilizada, e tal dependncia pode ser expressa por 525 90 3 ) (
2
+ + = q q q P . Considerando nessa
lavoura a produo medida em Kg e a quantidade de fertilizante em g/m , faa um esboo do
grfico, comente os significados dos principais pontos, determine a quantidade de fertilizante para
que a produo seja mxima, bem como a produo mxima.

3) Um vendedor anotou as vendas de um eletrodomstico nos 21 dias em que trabalhou na seo
de utilidades de uma loja de departamentos e notou que o nmero de aparelhos vendidos, dados
por N , em um funo do nmero de dias, dado por t , pode ser obtido por 16 4 25 , 0 ) (
2
+ = t t t N .
Diante dessa situao, esboce o grfico da funo salientando os principais pontos e seus
significados.
4) Em um ano, o valor v , de uma ao negociada na bolsa de valores, no decorrer dos meses,
indicados por t , dado pela expresso 60 10 2 ) (
2
+ = t t t v . Sabendo que o valor da ao dado
em reais (R$), faa um esboo do grfico, comente o significado dos principais pontos e determine
a variao percentual da ao aps um ano.

5) Sabe-se que o custo C para produzir x unidades de um certo produto dado por
3000 80 ) (
2
+ = x x x C . Nessas condies, calcule:
a) a quantidade de unidades produzidas para que o custo seja mnimo;
b) o valor mnimo do custo;

6) Sabe-se que o lucro total de uma empresa dado pela frmula C R L = , em que L o lucro
total, R a receita total e C o custo total da produo. Numa empresa que produziu x unidades,
verificou-se que
2
6000 ) ( x x x R = e x x x C 2000 ) (
2
= . Nessas condies, qual deve ser a
produo x para que o lucro da empresa seja mximo?

7) Para um determinado produto comercializado, a receita e o custo so dados, respectivamente,
por q q q R 1000 2 ) (
2
+ = e 35000 200 ) ( + = q q C . Obtenha ento:

a) Os grficos da receita e custo do produto comercializado.
b) Os intervalos de crescimento e decrescimento da funo receita, a quantidade para que a
receita seja mxima e a receita mxima.
c) Os break-even points e seu significado.
d) As regies em que o lucro positivo e em que o lucro negativo.
e) A funo lucro e o seu grfico.
f) A quantidade pra que o lucro seja mximo e o lucro mximo correspondente.

8) O nmero N, de aplices vendidas por um vendedor de seguros pode ser modelado pela
expresso 32 14 ) (
2
+ + = t t t N , onde representa o ms da venda.

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a) Esboce o grfico dessa funo a partir de uma tabela com o nmero de aplices vendidas para
os dez primeiros meses de vendas.
b) De acordo com os dados obtidos anteriormente, em que ms foi vendido o mximo nmero de
aplices e qual o nmero mximo vendido?
c) Qual a mdia de aplice vendidas por ms para os cinco primeiros meses? E para os dez
primeiros meses?

9) Para cada item a seguir, esboce o grfico a partir da concavidade, dos pontos em que a
parbola cruza os eixos e o vrtice.

a) 5 4
2
= x x y
b) 16 8
2
+ = x x y
c) 9 6 3
2
+ + = x x y
d) 6 4
2
+ = x x y

10) Para a comercializao de relgios,um lojista nota que a receita dada por
q q q R 120 3 ) (
2
+ = e o custo dado por 375 20 2 ) (
2
+ + = q q q C .

a) Esboce o grfico da receita e custo sobre o mesmo sistema de eixos coordenados.
b) Determine os break-even points.
c) Indique no grfico do item anterior as quantidades para as quais o lucro positivo.
d) Obtenha a funo lucro e esboce o grfico, indicando os principais pontos.
e) Qual a quantidade de relgios a ser comercializada para que o lucro seja mximo? Qual o lucro
mximo?
f) Para quais quantidades comercializadas o lucro positivo?

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Referncia Bibliogrfica


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Tcnicos e Cientficos. 2003.

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Paulo: Editora tica. 2008.

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conjuntos, funes. 8. ed. So Paulo: Atual, 2004.

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Economia e Contabilidade. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

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Atlas, 2007.
[9] TAN, S.T. Matemica Aplicada Administrao e Economia. SP: Pioneira, 2001.
BOLDRINI, Jos Luiz...[et. al.]. lgebra Linear. SP: Harba, 1986.