Bullying: a histria de um frgil valento O texto desta semana, de Maria Irene Maluf pedagoga e presidente nacional da Associao Brasileira

a de Psicopedagogia , trata de um problema mundial: a violncia no ambiente escolar. Acompanhe.

O bullying, ou violncia escolar, um termo criado na dcada de 80 na Noruega, originado da palavra inglesa bully, cujo significado valento. Na forma de verbo, indica a ao de ameaar, intimidar. E isso mesmo que ocorre: uma srie intencional e repetida de atitudes agressivas de um ou mais estudantes, sem qualquer motivo plausvel, contra um grupo ou um colega sobre o qual exercem algum poder de intimidao. Atitudes como ofender, ignorar, excluir, ferir e humilhar sempre foram encontradas nas escolas, no importando se de ensino pblico ou particular, se de ensino fundamental ou mdio. Alis, para espanto de educadores, o fenmeno tem-se estendido cada vez mais para as sries iniciais e acaba, muitas vezes, por sair da escola e invadir a vida pessoal atravs de mensagens pela Internet e celulares. O que distingue o bullying das brincadeiras prprias do desenvolvimento infantil e juvenil o fato de que neste ltimo caso, mesmo os comportamentos indesejados, no so constantes, mas esquecidos em pouco tempo, pois no afetam de forma profunda a auto-estima das crianas e jovens. A violncia escolar leva a vtima a se isolar, sentir-se insegura e discriminada. Em geral, escolhida por seus agressores justamente por aparentar certa fragilidade, ansiedade, dificuldade de relacionamento com o grupo e termina por ter problemas ainda maiores com sua auto-estima, podendo vir a desenvolver depresso e apresentar baixo rendimento escolar. Mas essa no a nica pessoa que sofre por causa do bullying. O agressor normalmente tambm algum com problemas de insegurana e de relacionamento social, que aprendeu com adultos essa forma de resolver suas questes, j que suporta freqentemente rejeio, humilhaes, pouco cuidado por parte de famlias desestruturadas, nas quais a agresso o modelo usado para impor o poder. Torna-se um valento na aparncia, mas uma criana ou um jovem, que precisa de assistncia para conseguir se expressar e relacionar-se de forma socialmente adequada. Existem ainda os expectadores dessa situao, que se calam por medo de transformarem-se nos prximos e que, por isso, tornam-se por vezes tambm agressores. Aos pais e escola, cabe a tarefa de observarem com cuidado as crianas que apresentem crescente receio de ir ao colgio, negando-se ou pedindo para serem sempre acompanhados e que demonstrem baixa auto-estima, problemas de aprendizagem, perda freqente de material escolar ou objetos pessoais ou ainda que dem explicaes pouco razoveis para esses fatos, assim como para o aparecimento de ferimentos corporais e danos ao uniforme. Entretanto, se a famlia perceber ou for informada de que seu filho um agressor, no vai ajud-lo se tratar essa questo com desdm, dando seu consentimento ou cobertura a tais comportamentos. Tambm vai piorar as coisas agindo de forma

violenta. Como suas vtimas, os agressores precisam do apoio da escola, da sua famlia e das orientaes de profissionais especializados, pois sem ajuda adequada muitas dessas crianas podero vir a ser delinqentes na juventude e adultos desajustados no futuro.