AO DE FORMAO

ESTRATGIAS CRIATIVAS DE CONCEO E APLICAO DE BLOGUES EM CONTEXTO EDUCATIVO

Usabilidade dos Recursos Educativos Digitais (RED) na Internet FUNDAMENTOS

Introduo
Quando se planifica um Recurso Educativo Digital (RED), fundamental definir com o mximo rigor possvel os Objetivos a atingir nesse projeto, para que a sua conceo seja consistente so eles que vo orientar a sua Estrutura. Vrios autores tm investigado o comportamento dos internautas na Internet, dando origem a um conjunto de regras que contribuem para a usabilidade dos Recursos Educativos Digitais.

Definir a estrutura de um RED

Apesar de existirem inmeras formas de estruturar um Recurso Educativo Digital, vamos focar-nos em quatro estruturas bsicas: 1 - Estrutura Sequencial ou em Linha a mais simples e, por isso, a mais aconselhada para pblicos com muito pouca experincia em navegar na Internet. Cada contedo acedido passando pelos outras em sequncia um utilizador apenas tem ir para um contedo seguinte ou voltar atrs (quanto muito poder saltar diretamente para o contedo inicial - Home, o que conveniente).

2 - Estrutura Hierrquica ou em rvore o segundo tipo de estrutura mais simples e ainda aconselhada para pblicos com pouca ou alguma experincia em navegar na Internet. A partir de um contedo acede-se a dois, trs ou mais contedos e assim sucessivamente um utilizador acede a um dos contedos seguintes ou pode voltar apenas atrs (ou ir diretamente para o contedo inicial - Home).

3 - Estrutura Matricial ou em Malha Talvez a mais utilizada, j uma estrutura complexa e, por isso, aconselhada para pblicos com alguma ou bastante experincia em navegar na Internet. A partir de um contedo acede-se a dois, trs ou mais contedos e assim sucessivamente um utilizador acede no s a um dos contedos seguintes como a um dos contedos no mesmo nvel hierrquico ou voltar atrs (ou ir diretamente para o contedo inicial - Home).

4 - Estrutura em Rede a estrutura mais complexa e destina-se a pblicos bastante experientes, pois facilmente um internauta pode perder-se. Teoricamente, acede-se a qualquer contedo a partir de qualquer outro contedo embora, na prtica, o acesso seja mais reduzido, mas no se limita a relaes hierrquicas.