Estudo Sobre A Reprovacao e Retencao Nos Cursosdegraduacao2009

Marinalva Calabrez Rissi Martha Aparecida Santana Marcondes
(Organizadoras)
Estudo sobre a Reprovao e Reteno nos Cursos de Graduao - 2009
Graciele Alpio Juliano Carlos Plaa Cezar Masako Nishimori Rosngela Ramsdorf Zanetti
(Colaboradores)
Londrina 2011
Profa. Dra. Ndina Aparecida Moreno

Reitora
Profa. Dra. Berenice Quinzani Jordo

Vice-Reitora
Prof. Dr. Marcos de Castro Falleiros

Pr-Reitor de Planejamento
Profa. Dra. Martha Aparecida Santana Marcondes

Diretora de Avaliao
Marinalva Calabrez Rissi

Chefe de Diviso de Diagnstico
Apoio
Diogenes Jorge Aureliano da Silva

Estagirio Pr-Reitoria de Planejamento
Izabel Maria Diniz Luiz Antonio Alves

Pr-Reitoria de Graduao
Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza

Capa
Juliano Carlos Placa Cezar

Diagramao
Catalogao elaborada pela Diviso de Processos Tcnicos da Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina.
Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao (CIP) E82 Estudo sobre a reprovao e reteno nos Cursos de Graduao 2009 / Marinalva Calabrez Rissi, Martha Aparecida Santana Marcondes \ (organizadoras). Londrina : UEL, 2011. 131 p.: il. Vrios colaboradores. ISBN Inclui bibliografia.
1. Ensino superior Evaso escolar. 2. Avaliao educacional. 3. Universidade Estudo e ensino. 4. Universidades e faculdades Avaliao. 5. Estudantes Reprovao. 6. Estudantes universitrios Avaliao. I. Rissi, Marinalva Calabrez. II. Marcondes, Martha Aparecida Santana. CDU 378.4:371.26
Londrina 2011
Direitos reservados Universidade Estadual de Londrina Pr-Reitoria de Planejamento Diretoria de Avaliao e Acompanhamento Institucional Caixa Postal 6001 Fone: 43 3371-4451 86.051-990 Londrina PR E-mail: proplandaai@uel.br www.uel.br/proplan
ndice
INTRODUO .................................................................................................................
CENTRO DE CINCIAS AGRRIAS...................................................................................... Curso de Agronomia .................................................................................................... Curso de Medicina Veterinria....................................................................................... Curso de Zootecnia......................................................................................................
CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS .................................................................................. Curso de Biomedicina .................................................................................................. Curso de Cincias Biolgicas .........................................................................................
CENTRO DE CINCIAS EXATAS ......................................................................................... Curso de Cincia da Computao .................................................................................. Curso de Fsica - Integral ............................................................................................. Curso de Fsica - Noturno ............................................................................................. Curso de Geografia - Matutino ...................................................................................... Curso de Geografia - Noturno ....................................................................................... Curso de Matemtica - Matutino.................................................................................... Curso de Matemtica - Noturno .................................................................................... Curso de Qumica - Integral.......................................................................................... Curso de Qumica - Noturno .........................................................................................
CENTRO DE CINCIAS DA SADE...................................................................................... Curso de Farmcia ...................................................................................................... Curso de Fisioterapia ................................................................................................... Curso de Odontologia ..................................................................................................
CENTRO DE EDUCAO COMUNICAO E ARTES ............................................................... Curso de Arquivologia .................................................................................................. Curso de Artes Cnicas ................................................................................................ Curso de Artes Visuais - Matutino.................................................................................. Curso de Artes Visuais - Noturno................................................................................... Curso de Biblioteconomia .............................................................................................
Curso de Comunicao Social - Jornalismo ..................................................................... Curso de Comunicao Social - Relaes Pblicas ........................................................... Curso de Design de Moda............................................................................................. Curso de Msica.......................................................................................................... Curso de Pedagogia - Matutino ..................................................................................... Curso de Pedagogia - Noturno ......................................................................................
CENTRO DE EDUCAO FSICA E ESPORTES...................................................................... Curso de Educao Fsica - Bacharelado - Matutino ......................................................... Curso de Educao Fsica - Bacharelado - Noturno .......................................................... Curso de Educao Fsica - Licenciatura - Matutino.......................................................... Curso de Educao Fsica - Licenciatura - Noturno........................................................... Curso de Esporte.........................................................................................................
CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS ....................................................................... Curso de Administrao - Matutino ................................................................................ Curso de Administrao - Noturno ................................................................................. Curso de Cincias Contbeis - Matutino ......................................................................... Curso de Cincias Contbeis - Noturno .......................................................................... Curso de Cincias Econmicas - Matutino....................................................................... Curso de Cincias Econmicas - Noturno........................................................................ Curso de Direito - Matutino .......................................................................................... Curso de Direito - Noturno ........................................................................................... Curso de Secretariado Executivo ................................................................................... Curso de Servio Social - Matutino ................................................................................ Curso de Servio Social - Noturno .................................................................................
CENTRO DE LETRAS E CINCIAS HUMANAS ....................................................................... Curso de Cincias Sociais - Noturno............................................................................... Curso de Cincias Sociais - Matutino.............................................................................. Curso de Filosofia - Noturno ......................................................................................... Curso de Histria - Matutino ......................................................................................... Curso de Histria - Noturno .......................................................................................... Curso de Letras Vespertino ........................................................................................ Curso de Letras Noturno ........................................................................................... Curso de Letras Estrangeiras Modernas Noturno ........................................................... Curso de Letras Estrangeiras Modernas Vespertino........................................................
CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO........................................................................... Curso de Arquitetura e Urbanismo................................................................................. Curso de Engenharia Civil............................................................................................. Curso de Engenharia Eltrica ........................................................................................
CONCLUSO ...................................................................................................................
APRESENTAO
Neste ano de 2011 a Universidade Estadual de Londrina (UEL) completou 40 anos de reconhecimento e, durante este perodo, os nmeros comprovam um crescimento significativo nas suas atividades de ensino, pesquisa e extenso. A atuao e a dedicao do corpo docente e tcnico, o desempenho dos estudantes, assim como a gesto acadmica e administrativa durante esta trajetria, tem sido evidenciado nos resultados de diversas avaliaes e rankings, criados por diferentes rgos governamentais e no governamentais, para medir a qualidade das universidades e das atividades por elas desenvolvidas, a partir de diversos critrios. Este fato tem levado a uma maior procura pelos cursos de graduao e dos programas de psgraduao stricto sensu da UEL. Basta observarmos que o nmero de candidatos inscritos nos Vestibulares dos ltimos anos tem aumentado gradativamente. Ao longo da histria da UEL, sempre houve uma tendncia de planejar com nfase no ensino de graduao associado s diferentes atividades que, gradativamente, incorpora o desenvolvimento da pesquisa e da ps-graduao. Esses planos orientam a administrao superior nas tomadas de decises e a elevam posio que hoje se encontra de reconhecida importncia no sul do Brasil e em todo o territrio nacional e internacional. Com o objetivo de planejar uma universidade, integrando os diferentes planos, o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE), o Conselho de Administrao (CA) e o Conselho Universitrio aprovaram, por unanimidade, em 2010, o Projeto Pedaggico Institucional (PPI) e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) da UEL, com a seguinte misso: A UEL, entidade pblica e gratuita, tem como misso a gesto democrtica, com plena autonomia didtico-cientfica, comprometida com o
desenvolvimento e a transformao social, econmica, poltica e cultural do Estado do Paran e do Brasil. Busca garantir a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, a igualdade de condies de acesso e de permanncia discente, a liberdade e respeito ao pluralismo de ideias, tendo como finalidade a produo e disseminao do conhecimento, formando cidados e profissionais com competncia tcnica e humanstica, orientada por valores ticos de liberdade, igualdade e justia social. Mesmo com a demanda por profissionais e com a procura pelo vestibular para conseguir vagas nos diferentes cursos, percebe-se um alto ndice de reprovao em
algumas disciplinas e de evaso em alguns cursos. Isto vem se acentuando ano a ano, fato que levou a Diretoria de Avaliao e Acompanhamento Institucional (DAAI), da PrReitoria de Planejamento (Proplan) a realizar um estudo com o objetivo de detectar as causas e tentar reduzir a evaso, a reprovao e a reteno dos estudantes da UEL. O diagnstico tomou como base o ano de 2009 e optou-se por um recorte do percentual de reprovao acima de 20% (vinte por cento) em cursos e disciplinas com mais de 10 alunos. No fez parte deste estudo os resultados de reteno e reprovao nas disciplinas de dependncia, estgios e TCC. Os grficos foram agrupados por centros de estudos para melhor visualizao dos Centros, Departamentos e Colegiados. O primeiro grfico de cada curso demonstra os alunos retidos nas sries. Os critrios para esta reteno, reprovao e promoo so explicitados a partir dos Projetos Pedaggicos de cada Curso. Nos grficos subsequentes de cada curso, foram demonstradas as reprovaes por disciplina/turma nas 1 e 2 sries, podendo os alunos serem reprovados por nota, por falta e por nota e falta, ficando ou no retidos na srie. Foi considerado, para alguns cursos com ndice elevado de reprovao, estudo das 3 e 4 sries tambm. A interpretao dos grficos, realizada pela DAAI, predominantemente quantitativa, e, neste momento, no dimensiona cientificamente as causas da evaso nem os fatores que influenciaram a reprovao e a reteno dos alunos, isto por que so vrias as causas que podem levar um aluno a ficar retido em uma srie ou em uma disciplina. Aps anlise dos colegiados dos cursos envolvidos pode-se concluir que fatores relacionados a dificuldades pessoais de adaptao vida universitria, a escolha precoce da profisso, a formao escolar anterior, dificuldades na relao ensinoaprendizagem, so relevantes, levando o aluno a reprovaes. Observaram-se outros fatores que levam a evaso, reteno e/ou reprovao que so aqueles internos ao curso pretendido, relacionados s questes acadmicas como currculos desatualizados, a falta de clareza no projeto pedaggico do curso, desinteresse do docente em se atualizar e, alm destes, que so inerentes ao aluno e a Instituio. Ocorre tambm, os fatores externos, por exemplo, ligados ao mercado de trabalho que o aluno est inserido, qualidade do ensino da educao bsica e tambm aqueles relacionados desvalorizao profissional, a exemplo das licenciaturas.
Ressaltamos que esse trabalho fruto de reflexes, contribuio de diferentes setores, de apoio, sistematizao e incansvel busca pela melhoria da qualidade do ensino na UEL. Esperamos, desta forma, estar contribuindo para uma melhoria nos ndices de permanncia com sucesso de nossos estudantes na Instituio.
INTRODUO
Muito se tem debatido sobre o papel das universidades pblicas brasileiras em nossa sociedade, porm, o relevante que se tornou indispensvel s universidades o compromisso social a ajuda na construo de uma sociedade mais justa. O sentido e a misso das universidades se cumprem medida que gera, sistematiza e socializa o conhecimento e o saber. A UEL, entidade pblica e gratuita, tem como misso a gesto democrtica, com plena autonomia didtico-cientfica, comprometida com o
desenvolvimento e a transformao social, econmica, poltica e cultural do Estado do Paran e do Brasil. Busca garantir a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso, a igualdade de condies de acesso e de permanncia discente, a liberdade e respeito ao pluralismo de ideias, tendo como finalidade a produo e disseminao do conhecimento, formando cidados e profissionais com competncia tcnica e humanstica, orientada por valores ticos de liberdade, igualdade e justia social. Para o cumprimento dessa misso a instituio busca analisar os motivos que levam os estudantes a se evadirem, a reprovarem e at mesmo as causas das retenes existentes em nvel elevado. Percebe-se que h, por parte dos estudantes, imensa expectativa em relao ao curso escolhido e ao ambiente universitrio, porm, muitas vezes so frustrados pelas dificuldades de adaptao e pelas profundas diferenas em relao ao ambiente escolar do ensino mdio, a falta de informaes sobre o curso que escolheram leva muitos alunos a se evadirem, pois no conseguem se identificar com o curso e a repetncia em algumas disciplinas, principalmente no primeiro e no segundo ano, so alguns dos principais motivos que leva o aluno a abandonar o curso que optou. Constatou-se ainda que, outra forte razo para o abandono do curso a dificuldade de conciliar trabalho e escola.
Quadro da Evaso no ensino superior Nacional No pas, os dados do censo mostram que, de 2008 para 2009, um total de 896.455 estudantes abandonaram as universidades. Nas instituies pblicas, o
percentual dos alunos que se evadiram dos cursos foi de 10,5%, j nas particulares, o percentual sobe para 24,5% dos estudantes. Cada estudante custa por volta de R$ 15 mil ao ano na universidade pblica e em mdia R$ 9 mil ao ano na instituio privada, de
acordo com o pesquisador, Oscar Hiplito1 que tambm foi ex-diretor do Instituto de Fsica do campus So Carlos da Universidade de So Paulo (USP). Segundo os dados do Instituto Lobo, as perdas financeiras do pas com a evaso chegam a R$ 9 bilhes acreditando-se que esse seja um problema crnico. "A evaso no ensino superior no um problema s do Brasil, mas internacional. As perdas de alunos que iniciam e no terminam seus cursos so desperdcios sociais, acadmicos e econmicos. Constituem-se em uma fonte de ociosidade de professores, funcionrios, equipamentos e espao fsico". Nesse sentido, as perdas so para os dois lados. "No setor pblico, o alto ndice de evaso significa uma grande quantidade de recursos pblicos investidos sem o devido retorno, enquanto no setor privado ela se transforma em uma importante e perigosa perda de receita". No mbito acadmico, h um prejuzo de tempo e investimento institucional.
No Paran Com relao ao quadro de evaso no Estado do Paran, segundo o Jornal Gazeta do Povo do dia 13/09/2009, em 2007 o nmero de alunos desistentes de 5 (cinco) universidades estaduais paranaenses chegou a 3.968, destes, 1.245 trancaram a matrcula, 64 pediram transferncia interna, 303 transferncia externa e 2.356 deixaram as universidades por outros motivos. Em 2008, 44.933 estudantes deixaram as universidades paranaenses e a taxa de evadidos ficou em 17,1%, segundo dados da Secretaria de Estado da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior (SETI). A evaso mdia do Paran coincide com a taxa estimada para o Brasil, que de 20,9%, porm no significa que estamos bem, ao fazer o recorte apenas da situao nas universidades pblicas, a taxa do Paran em 2009 fica bem acima da mdia nacional: no pas, o percentual de abandono foi de 10,5% contra de 17,5% no estado. Entre as particulares, o ndice nacional um pouco mais elevado, ficando em 24,5%. No estudo feito pelo pesquisador Oscar Hiplito, exclusivamente para a Gazeta do Povo, publicada em 14/02/2010, no ensino superior paranaense, em 2009, 56.837 universitrios abandonaram cursos essa foi a maior taxa desde 2003, alm do prejuzo social, o rombo para o poder pblico e para as instituies privadas de R$ 568 milhes.
Pesquisador do Instituto Lobo para Desenvolvimento da Educao, da Cincia e da Tecnologia.
E na UEL
No vestibular de 2009 a UEL ofertou 3.050 vagas, distribudas nos 43 cursos de graduao presenciais de diversas reas (11 Cursos na rea de Cincias Biolgicas e da Sade, 8 na rea de Cincias Exatas e Tecnolgica e 24 na rea de Humanidades). No perodo definido para ser estudado (2009), nos cursos de graduao o nmero de estudantes matriculados foi de 13.494 e na ps-graduao foi de 3.507, dados extrados em outubro de 2009. A UEL dependente financeiramente do Governo Estadual, de onde se origina a maior parte dos recursos que asseguram seu funcionamento e manuteno, recebendo do tesouro estadual o valor de R$ 318.565.422,00 em 2009. A preocupao com a evaso vem de longa data, o que originou um estudo em 2006 por esta Diretoria sobre as causas desse fenmeno. Considerou-se evadidos todos os alunos cujos registros indicavam situaes de abandono, cancelamento, transferncia externa ou jubilamento. O estudo abrangia as turmas de 1992 a 2004, cujos alunos ingressaram na universidade por meio do vestibular, considerando como foco da anlise as turmas de 1992 a 1999, visto que, por serem turmas cujo tempo regular de formao j tinha sido expirado, para que os dados de evaso j estivessem concludos. Neste trabalho verificou-se que no perodo de 1992 a 2004 o ndice de evaso dos estudantes diminuiu, progressivamente, na maioria dos cursos. Em 1992 ingressaram 1548 alunos nos cursos da UEL, destes 40,1% evadiram, no ano de 1999, dos 2862 alunos que ingressaram houve uma evaso de somente 20,1% dos alunos. O combate evaso se configura como uma das mais importantes polticas educacionais a serem conduzidas pelo Governo e Dirigentes Institucionais, assim considerou-se a reprovao e a reteno, como aprimoramento do trabalho sobre evaso e tambm, para subsidiar os colegiados com relao reteno e a reprovao nos cursos da UEL. Optou-se por realizar este diagnstico e dar incio a um processo de acompanhamento das retenes e reprovaes nos cursos ofertados em nossa Instituio.
Metodologia
Para detectar as causas e tentar reduzir a evaso, a reprovao e a reteno dos estudantes da UEL, a Diretoria de Avaliao e Acompanhamento Institucional buscou fazer um diagnstico desses fenmenos nos cursos de graduao no ano de 2009. Este diagnstico predominantemente quantitativo e, neste momento no dimensiona cientificamente as causas da evaso nem os fatores que influenciaram a reprovao e a reteno dos alunos, isto por que so vrias as causas que podem levar os alunos a permanecerem retidos em uma srie e/ou disciplina. Podemos levantar algumas hipteses tais como: relacionados a dificuldades pessoais de adaptao vida universitria, a escolha precoce da profisso, a formao escolar anterior, dificuldades na relao ensino-aprendizagem, levando o aluno a reprovaes. Outros fatores que podem levar a evaso e/ou reteno e reprovao so aqueles internos do curso pretendido, relacionados s questes acadmicas como: currculos desatualizados, a falta de clareza no projeto pedaggico do curso, desinteresse do docente em se atualizar e, alm destes, que so inerentes ao aluno e a instituio, ocorre tambm, os fatores externos, por exemplo, ligados ao mercado de trabalho que o aluno est inserido, qualidade do ensino da educao bsica e tambm relacionados desvalorizao profissional, a exemplo das licenciaturas. Para este diagnstico foi utilizado, o recorte do percentual de reprovao acima de 20% (vinte por cento) em cursos e disciplinas com mais de 10 alunos. No utilizaremos, tambm, os resultados de reteno e reprovao nas disciplinas de dependncia, estgios e TCCs (Trabalhos de Concluso de Cursos). Os grficos sero agrupados por centro de estudos para melhor visualizao dos Centros, Departamentos e Colegiados. O primeiro grfico de cada curso demonstrar os alunos retidos nas sries, os critrios para esta reteno, reprovao e promoo so explicitados nos Projetos Pedaggicos de cada Curso. Nos grficos subseqentes de cada curso, sero demonstradas as reprovaes por disciplina/turma na 1 e 2 srie, os alunos podero ser reprovados por nota, por falta e por nota e falta, ficando ou no retidos na srie. Quando necessrio, para alguns cursos com elevado ndice de reprovao, ser demonstrado os grficos da 3 e da 4 srie tambm.
interpretao
dos
grficos
ser
realizada
pela
DAAI,
ser
predominantemente quantitativa, e, neste momento, no dimensiona cientificamente as causas da evaso nem os fatores que influenciaram a reprovao e a reteno dos alunos, isto por que so vrias as causas que podem levar um aluno a ficar retido em uma srie ou em uma disciplina, em seguida ser encaminhado para anlise dos colegiados dos cursos envolvidos e, ento reencaminhados DAAI/DDDI para serem incorporados ao texto.
ANLISE DOS GRFICOS
CENTRO DE CINCIAS AGRRIAS
Curso de Agronomia
100 90 80 70 60 50 40 30
6,85 40,19
18,18
23,75
20 10 0 1a.srie
2a.srie
3a.srie
4a.srie
5a.srie
Grfico 1: Percentual do nmero de alunos do curso de Agronomia - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie, segundo o Projeto Pedaggico do Curso de Agronomia no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) disciplinas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
75,51 81,63 33,33 38,00
%
48,78 50,00 59,26 34,04 24,32
36,17
34,69
39,58
32,61
24,14
22,22
35,19
44,90
4,48
Grfico 2: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Agronomia integral na 1 srie no ano de 2009
20,00
22,22
G 6A
30 004 0 IS -3 6F 07 R0 G 0 -2 6A 15 I0 U 0 -1 6Q 15 I0 U 0 -2 6Q 14 I0 U 0 6Q 46-2 0 AT 10 6M 460 AT 0 1 6M 004 0 IS -2 6F 17 A0 M 20 6E 202 IO 10 6B 202 IO 20 6B 102 IO 10 6B 102 IO 20 6B 302 AV 1 0 6B 302 AV -20 6B 08 R0 0 G -1 6A 08 R0 0 G -1 6A 07 R0 0 G -1 6A 07 R0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
42,86
20,51
25,81
27,91
20,51
04 EO 6G 0 AV 25 20 120
Grfico 3: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Agronomia int. na 2 srie no ano de 2009
No curso de Agronomia como se observa nos grficos 1, 2 e 3 a reteno de 40,19% na 1 srie foi ocasionada pelas disciplinas 6QUI015 turma 2000 com 81,63% de reprovao, seguida por 6MAT046 turma 2000 com 75,51% e 6MAT046 turma 1000 com 59,26%, verificou-se tambm que a maioria das disciplinas ofertadas no 1 ano teve um ndice de reprovao acima de 20%, as disciplinas que mais reprovaram foram 6QUI015 turma 2000 com 81,63%, 6MAT046 turma 2000 com 75,51% e 6MAT046 turma 1000 com 59,26%. Na 2 srie, mesmo com apenas 6,85%, observa-se que a disciplina 6AGR012 turma 1000 obteve um ndice de reprovao de 42,86%, dos 35 (trinta e cinco) alunos matriculados 15 (quinze) reprovaram por nota.
Comentrios do Colegiado de Curso Na primeira srie do curso de Agronomia tradicionalmente ocorre uma alta taxa de reprovao. O colegiado do curso, preocupado com os ingressantes, principalmente com dificuldades de adaptao ao formato da Universidade e formao anterior fez alteraes no Projeto Pedaggico do curso implementado em 2007. A principal alterao foi a criao da Tutoria, em que os docentes do Departamento de Agronomia recebem um grupo (trs) de estudantes da 1 srie para "conversar" sobre o curso de maneira que cada estudante pode avaliar a escolha da profisso e tambm ouvir sobre as dificuldades/facilidades encontradas no curso. Alm da Tutoria, duas disciplinas profissionalizantes foram deslocadas da 4
6A G R0 12 0 -1
6A G R0 12 0 -2
502 AV 6B 10
6B
srie para a 1 srie. Essas disciplinas (Produo e Tecnologia de Sementes e Controle de Plantas Daninhas) tm a funo de levar aos ingressantes contedos agronmicos que mostram a importncia das disciplinas bsicas. A avaliao realizada no ano de 2009 para a 1 srie mostra uma mdia maior, 40%, de reteno na 1 srie. Apesar das disciplinas de Clculo e Qumica Orgnica apresentarem nmeros elevados possvel notar que os valores em todas as disciplinas foram altos, inclusive nas profissionalizantes. Em relao 2 srie, normalmente a reprovao prxima de zero e com poucos estudantes em dependncia nas disciplinas de Anatomia e/ou Pedologia. No ano de 2009 com a reprovao surpreendente na disciplina de Preservao dos Recursos Naturais ocorreu um aumento na reteno. O Colegiado est atento a esses nmeros e trabalhando junto aos departamentos e docentes solues que possam facilitar a relao ensino-aprendizagemavaliao dos estudantes.
Curso de Medicina Veterinria Integral
100 90 80
42,25 29,49 10,99 12,63
70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie
4a.srie
5a.srie
Grfico 4: Percentual do nmero de alunos do curso de Medicina Veterinria - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Medicina Veterinria no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em mais de 1(uma)
2,82
disciplina; reprovar na disciplina essencial; reprovar na AAE 6TCC701; e no integralizar o currculo at o 1 semestre da 5 srie, inclusive DP, para cumprir estgio.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
52,27
41,67
46,94
50,00
IT 6H 20 400 04 20
Grfico 5: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Medicina Veterinria - Integral na 1 srie do ano de 2009
02 A0 M 6E 10
0 -2 02 A0 M 6E
0 IT 6H
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
61,90
60,61
71,43
51,61
35,00
29,27
26,83
21,62
35,00
O 6Z T0 T0 03 04 0 -1
6C 00 IF 10 6-
0 IV 6P 01 0 -1
0 IV 6P 01 0 -2
0 IV 6P 02 0 -1
0 IV 6P 02 0 -2
0 IV 6P 03 0 -1
6Z T0 O 02 0 -1
O 6Z
0 -1
100 80 60 40 20 0
0 ET 6V 0 ET 6V 0 ET 6V
57,58
27,78
32,35
05 0 -1 06 20
No curso de Medicina Veterinria a reteno na 1 srie foi de 10,99% como se observa no grfico 4 nesta srie, as disciplinas 6EMA002 turmas 1000 e 2000 e a 6HIT004 turmas 1000 e 2000 tiveram um ndice de reprovao acima de 40%. Na 2 srie a reteno foi maior, alcanando o ndice de 29,49%, observa-se que das 9 (nove) disciplinas ofertadas nesta srie 7(sete) tiveram alunos reprovados, as trs com maior ndice foram, 6PIV002 turma 1000 com 71,43% de reprovao, 6PIV001 turma 1000 com 61,90% e a 6PIV001 turma 2000 com 60,61. Para uma anlise mais completa foi inserida a informao da 4 srie onde houve a reteno de 42,25% em decorrncia das reprovaes nas disciplinas 6VET005 turmas 1000 e 2000 e 6VET006 turma 1000 conforme grfico 7. Comentrios do Colegiado de Curso As anlises gerais das estatsticas de reprovao indicam fatores a serem considerados: 1. At o ano de 2010, as disciplinas de maior peso no sistema vestibular para o ingresso em Medicina Veterinria eram Biologia e Qumica. A partir de 2011 a disciplina de Matemtica foi incorporada como disciplina especfica. O que se verifica at o momento o elevado ndice de reprovao em disciplinas que exigem o raciocnio lgico-matemtico como estatstica. Os alunos que ingressam no curso tem uma formao insuficiente na rea matemtica, dificultando o aprendizado.
0 -1 05
2. Nas disciplinas tericas que apresentam ndices mais elevados de reprovao, uma das causas parece ser o a formao insuficiente em lngua portuguesa e produo de texto que afeta o problema de leitura, de anlise, da capacidade de sntese e de desenvolvimento de viso crtica para o desempenho acadmico. 3. Outra anlise de reprovao pode ser atribuda metodologia, tanto docente, quanto discente. Observa-se a manuteno das metodologias tradicionais, com poucas inovaes no processo de ensino-aprendizagem. Nota-se ainda falta de reflexo dos docentes sobre o processo de avaliao e a ausncia de sistemas de acompanhamento e recuperao da aprendizagem. Quanto aos estudantes,
observa-se a falta de atitudes pr-ativas (planejamento e organizao do estudo, busca de fontes diversas de informao) que contribuam com a superao das suas necessidades e dificuldades. 4. Em relao ao desempenho acadmico e progresso dos alunos cotistas no se verificou resultado diferente dos alunos da cota universal. No entanto, o aspecto scio-econmico-cultural um item a ser verificado. 5. Fatores emocionais gradativamente vm aumentando ao longo dos anos com os estudantes necessitando de apoio especializado para superarem estas
dificuldades que acabam por se refletir tambm no desempenho acadmico.
Curso de Zootecnia
%
100 90 80 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a. srie 4a.srie 5a.srie
46,77
70
27, 59
12,50
Grfico 8: Percentual do nmero de alunos do curso de Zootecnia - Integral retidos nas sries no ano de 2009
0,00
3,57
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Zootecnia no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em mais de 1(uma) disciplina; e no integralizar o currculo at o 1 semestre da 5 srie, inclusive DP, e AAC.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
91,49
65,31
66,10
49,06
51,02
54,10
31,37
34,55
42,86
63,33
6Q 00 UI 00 UI 10 510 632,14
O 6Z 0 -1 13 T0
Grfico 9: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Zootecnia integral na 1 srie do ano de 2009
%
00 AV 6B 510
6F
6H
6M
IO 6B 00 1 80
6E A0 M 03 0 -1
6G 00 EO 10 810
6M
6Q
00 IS 2-
0 IT 05 0 -1
0 AT 09 -1 0
R0 07 0 -1
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
37,04
34,48
38,46
31,03
23,08
25,81
33,33
O 6Z 0 -1 11 T0 0 -1 12 T0
Grfico 10: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Zootecnia integral na 2 srie no ano de 2009
teve uma reteno de 40,77%. As disciplinas com o maior ndice de reprovao foram 6EMA003 turma 1000 com 91,49% de reprovao, seguida por 6GEO008 turma 1000 com 65,31% e 6QUI006 turma 1000 com 59,26%, constatou-se tambm que a maioria das disciplinas ofertadas no 1 ano, totalizando das 14 disciplinas ofertadas, 10 (dez) teve
0 AV 6B -1 06 0
Observa-se nos grficos 8, 9 e 10 que o curso de Zootecnia na 1 srie
10 001 IO 6B
10 400 IQ 6B
A0 M 6E 0 -1 04
10 100 IB 6M
O 6Z
ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie, a quantidade de alunos retidos foi de 27,59%, das 14 disciplinas ofertadas, neste ano, 8 tiveram ndice de reprovao acima dos 20%.
Comentrios do Colegiado de Curso Relativo ao Diagnstico da reteno nos cursos de Graduao da UEL, no ano de 2009, em reunio realizada em 04/08/2011, o colegiado do curso de Zootecnia tem os seguintes comentrios a fazer:
a) A alta reteno no curso ocorre nas duas primeiras sries; b) Estas sries caracterizam-se pela oferta de disciplinas bsicas; c) A grande reteno nestas sries pode ter mltiplas causas, para as quais no
temos um diagnstico preciso, podendo estar envolvido: 1. Seleo deficiente no vestibular; 2. Deficincias vindas do 2 grau escolar; 3. Falta de uma poltica de nivelamento em disciplinas para as quais os estudantes apresentam deficincias; 4. Ingressante que ainda no definiu a carreira que quer seguir; 5. Elevado nmero de professores temporrios; 6. Elevada rotatividade de professores temporrios, dificultando a implantao de um projeto pedaggico de longo prazo; 7. Desconhecimento da profisso de Zootecnista, do projeto pedaggico do curso e, consequentemente, das habilidades e competncias a serem desenvolvidas, tanto por parte de professores quanto por estudantes; 8. Falta de comprometimento com o curso de Zootecnia, tanto por parte de professores quanto por estudantes; 9. Falta de trabalho em equipe; 10. Sistema de reteno na srie levando a grande evaso; 11. Sistema de avaliao falho; 12. O estudante pode estar em busca de algo mais interessante.
CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS
Centro de Cincias Biolgicas
Nos cursos do Centro de Cincias Biolgicas a reteno, a reprovao e conseqentemente a evaso no so caractersticas desta rea.
Curso de Biomedicina
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
3,85
5,56
1a.srie
2a.srie
3a.srie
0,00
4a.srie
Grfico 11: Percentual do nmero de alunos do curso de Biomedicina - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Biomedicina no ano de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em mais de 1(uma) disciplina; e reprovar na disciplina essencial
0,00
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,00
32,00
0 UI 5Q 61 10 2-1
Grfico 12: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Biomedicina - Integral na 1 srie no ano de 2009
%
01 IT 5H
100 80 40 20 0
5B 01 IQ
23,53
60
Grfico 13: Percentual do nmero de alunos reprovados na disciplina do curso de Biomedicina Integral na 2 srie no ano de 2009
No curso de Biomedicina como mostra no grfico n 11, a reteno foi somente na 1 e 2 srie ficando abaixo dos 10%. Verificou-se que duas disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20% na primeira srie, a 5HIT012 turma 1000 com 20% e 5QUI061 turma 1000 com 32% e a disciplina 5BIQ018 turma 1000 com 23,53% na 2 srie. Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado do Curso de Biomedicina analisou o presente documento e chegou a concluso que o ndice de reteno do Curso deve-se a presena de algumas dependncias e da matrcula de uma estudante que abandonou o curso mas ainda no teve sua matrcula cancelada. Sendo assim, consideramos no haver nenhum problema mais srio com a reteno.
10 8-
Curso de Cincias Biolgicas
100 90 80 70 60 50 40
10,94 42,86 11,48
20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
9,84
30
4a.srie
12,70
5a.srie
Grfico 14: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Biolgicas - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Biolgicas no ano de 2006 o aluno que: reprovar por nota ou falta em um conjunto de atividades acadmicas cujo somatrio seja maior que 272 horas; reprovar por nota e falta em mais de 1(uma) disciplina. No PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas da(s) srie(s) anterior(es); reprovar por nota e falta em mais de 1(uma) disciplina; e reprovar na disciplina essencial.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
31,75
20,00
38,33
63,93
0 IS 6F 6B 01 IO 10 26B 01 IO 10 3UI 6Q 3 01 0 -1 39 0 -1
Grfico 15: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Biolgicas - Integral na 1 srie no ano de 2009
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
30,51
36,21
20,69
EO 6G 10 603
Grfico 16: Percentual do nmero de alunos reprovados na disciplina do curso de Cincias Biolgicas - Integral na 2 srie no ano de 2009
No curso de Cincias Biolgicas a reteno no ano de 2009 foi em torno de 10% de 1 a 4 srie, na 5 o percentual de 42,86%. Fato ocasionado pela reprovao na disciplina 5EST207. Na 1 srie a quantidade de alunos retidos foi de 10,94%, porm, observa-se que a disciplina 6QUI013 turma 1000 obteve um ndice de reprovao de 63,93%.
Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado tomou conhecimento e discutiu este diagnstico, porm no emitiu comentrios para serem publicados.
10 401 IO 6B
10 800 IQ 6B
CENTRO DE CINCIAS EXATAS
Os cursos da rea de exatas, como na maioria das universidades, sejam elas, pblicas ou privadas, apresentam um ndice elevado de evaso e de reteno. Na UEL, no diferente, entre as causas da evaso e da reteno, nesta rea, pode estar o descompasso entre o que se aprende sobre matemtica no ensino mdio em relao ao contedo ofertado nas universidades. O conhecimento em matemtica no ensino mdio no suficiente para servir de base na universidade e, na maioria das vezes os alunos que prestam vestibular nesta rea vo bem nas disciplinas de matemtica no ensino mdio, mas, quando deparam com o contedo denso ofertado logo nos primeiros anos do curso h um desestmulo, portanto um dos principais fatores deflagradores da sada destes alunos era a reprovao em disciplinas nos dois primeiros anos dos cursos, onde comea haver uma desmotivao. Caso o aluno no tenha escolhido a profisso adequada ao seu perfil, acaba desistindo do curso ou optando por outra rea de maior afinidade.
Curso de Cincia da Computao
%
100 90 80 70
32,35
60 50 40
20 10 0 1a.srie
2a.srie
8,11
30
3a.srie
8,82
4a.srie
Grfico 17: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincia da Computao - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias da Computao no ano de 2008 e 2010 o aluno que: reprovar por nota ou
28,57
falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em mais de 1(uma) disciplina; e reprovar na disciplina essencial.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
%
72,73 62,16 71,19
37,50
28,30
53,85
Grfico 18: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincia da Computao - Integral na 1 srie no ano de 2009
O 5C 7 P0 1 70
5E 6 02 LE -1 0
9 03 AT 5M 0 -1
5M 0 04 AT -1 0
5M 0 04 AT -2 0
5M 2 04 AT -1 0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
%
58,33 22,22
5M
Grfico 19: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincia da Computao - Integral na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Cincias da Computao - Integral observa-se que teve uma reteno de 32,35% dos alunos matriculados na 1 srie, as disciplinas com maior ndice de reprovao foram 5MAT040 turma 2000 com 72,73%, seguida por 5MAT042 turma 1000 com 71,19% e 5MAT040 turma 1000 com 62,16%. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos foi baixa, 8,11%, porm, observa-se que a
0 -1 73 P0 O 5C
10 104 AT
disciplina 5MAT041 turma 1000 obteve um ndice de reprovao de 58,33% e a disciplina 5COP073 turma 1000 um percentual de 22,22%.
Comentrios do Colegiado de Curso O colegiado est ciente do grande ndice de reprovao e reteno, especialmente nas disciplinas oferecidas pelo Depto. de Matemtica. Uma das causas parece ser devida existncia de disciplinas em dependncia em nosso curso. O par Clculo A e Clculo B um exemplo tpico: o ingressante, tendo dificuldades nas disciplinas matemticas acaba desistindo de algumas delas (por exemplo, Clculo A). Porm, para no ficar retido, comparece sala de aula, assim no reprovando por faltas (apenas por nota), mas no participando efetivamente na disciplina. Este aluno, no ano seguinte, cursar Calculo A em dependncia e Clculo B em turma regular. Agora ocorrem dois problemas: a) o aluno cursar Clculo A em dependncia. A natureza do regime de dependncia pressupe que o aluno tenha sido exposto ao contedo anteriormente e, por isso, possa estudar de forma autnoma (auto-didata) sob a superviso e tutela de um docente. Porm, efetivamente, o aluno no foi exposto ao contedo, ficando em poucas condies de aprend-lo por conta prpria (ou seja, a situao fica pior que no ano anterior); b) o aluno cursar Clculo B em turma regular. pressuposto que os alunos da turma regular dominem minimamente certos contedos (Clculo A em nosso cenrio). Novamente, o aluno no tem este conhecimento, prejudicando o seu entendimento da disciplina. O regime de dependncia do nosso curso tinha um agravante: no existia limite de reprovaes na mesma disciplina em dependncia. Isto tem um efeito psicolgico muito deletrio: tais disciplinas parecem ter pouca importncia no curso. comum vrios alunos atingirem o ltimo ano do curso sem ter cumprido a disciplina. No ano de 2010 tivemos srios problemas, especialmente com a disciplina Clculo B. Como detectamos os problemas apresentados acima, tomamos algumas atitudes: (a) no final de 2010, criamos um grupo de estudos de Clculo A (oferecido como evento de extenso), visando a reviso dos principais contedos desta disciplina, de modo a preparar os alunos que cursariam Clculo B em concomitncia com Clculo A (em
dependncia); (b) procuramos, na medida do possvel, acertar os horrios de cada uma das sries de forma a facilitar que alunos em dependncia pudessem frequentar as aulas
da turma regular. Uma dificuldade neste processo foi encontrar salas de aula grandes suficientes; (c) fizemos uma adequao no curso de forma que alunos s pudessem cursar uma disciplina em regime de dependncia uma nica vez. Em caso de reprovao sero obrigados a cumpri-la presencialmente, atrasando a concluso do curso.
Curso de Fsica - Integral
100 90 80 60 50 40 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

0,00 5,88 43,90
70
30
4a.srie
Grfico 20: Percentual do nmero de alunos do curso de Fsica Integral, retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Fsica no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas da 1 srie; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais de uma disciplina da 1 srie.
88,24
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
65,85
85,37
%
62,16
51,22
66,67
41,18
30,00
6F 1 00 400 IS 3 00
Grfico 21: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Fsica Integral na 1 srie no ano de 2009
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
6F 300 IS 10
10 500 IS 6F
6F 10 600 IS
6Q
400 IS 6F
10 001 AT 6M
1 700 UI 0
%
70,97 60,87
50,00
46,88
45,45
40,00
46,67
AT 6M 10 703
10 201 IS 6F
401 IS 6F 10
10 501 IS 6F
AT 6M 10 803
301 IS 6F 1 00
10 801 IS 6F
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
33,33
27,27
29,17
23,08
33,33
6F 10 802 IS 20 S0 10
6F 10 502 IS
I 6F 0 -1 26 S0
6F 1 902 IS 0
I 6F
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
33,33
40,00
28,57
30,00
20,00
No curso de Fsica Integral, no ano de 2009, ingressaram por meio de vestibular 28 (vinte e oito) alunos, no entanto, a turma iniciou com 41 (quarenta e um) alunos, ou seja, 31,7% dos alunos que estavam cursando a 1 srie j vinham de outras sries como reprovado. Nos grficos de 20 a 24, observa-se que do total da turma neste ano, 43,9% ficaram retidos na srie, as disciplinas com maiores ndices de reprovao foram 6MAT010 turma 1000 com 85,37%, 6QUI007 turma 1000 com 66,67% e 6FIS006 turma 1000 com 65,85%. Na 2 srie no houve reteno, mas das 8 (oito) disciplinas ofertadas nesta srie 6 (seis) tiveram ndice maior de 20% de reprovao, percebe-se um ndice elevado de reprovao na disciplina 6FIS014 turma 1000 que chegou a 70,97% que tem duas disciplinas da 1 srie como pr-requisitos. Na 3 srie, o ndice de reprovao de 5,88%, somente 1 (um) aluno dos 17(dezessete) matriculados ficou retido. Para uma anlise mais abrangente, por ser um curso que o ndice de evaso, reteno e reprovao significativo, optou-se por demonstrar a 3 e a 4 sries. Na 3 srie, o ndice de reteno foi de 5,88%, mas observou-se que o ndice de reprovao nesta srie ficou na mdia entre 20 a 35%. Na 4 srie, em que a reteno ficou em 88,24% do total de alunos matriculados, ou seja, dos 34 (trinta e quatro) alunos nesta srie, somente 4 (quatro) alunos se formaram, o que demonstra que das 9 (nove) disciplinas ofertadas nesta srie 6 (seis) tiveram reprovao.
33,33
10 130 CC 6T 36 S0 10
10 103 IS 6F
I 6F 32 S0 10
10 403 IS 6F
10 503 IS 6F
I 6F
Curso de Fsica Noturno
%
100 90
52,38 54,29
80 70 60 50
20 10 0 1a.srie
2a.srie
6,67
30
3a.srie
14,29
40
4a.srie
Grfico 25: Percentual do nmero de alunos do curso de Fsica Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Fsica no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas da 1 srie; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais de uma disciplina da 1 srie.
76,92
47,37
70 60 50 40 30 20 10 0
57,14
80
67,50
90
75,51
79,55
100
Grfico 26: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Fsica Noturno na 1 srie no ano de 2009
44,44
I 6F AT 6M 6Q 2 00 400 IS 6F 7 00 UI 0 -2 06 S0 20 001 2 50 -2 0
20 300 IS 6F
00 IS 6F 0 404
00 IS 6F
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
68,18
65,79
66,67
33,33
27,59
55,56
601 IS 6F AT 6M 20 501 IS 20 703 20
Grfico 27: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Fsica Noturno na 2 srie no ano de 2009
fsica integral no que diz respeito evaso, reteno e reprovao, no ano de 2009, o total de matriculados na 1 srie foi de 42 (quarenta e dois) alunos, destes, 10 (alunos) so de ingresso de anos anteriores, do total de alunos ingressantes, ficaram retidos na 1 srie 52,38%, as disciplinas que mais colaboraram para esta reteno foram 6MAT010 turma 2000 com 79,55% de reprovao, 6FIS003 turma 2000 com 76,92% e 6FIS006 turma 2000 com 75,51%. Na 2 srie 6,67% dos alunos ficaram retidos, mas verificou-se que todas as disciplinas ofertadas neste ano tiveram ndice de reprovao acima de 20%, o maior ndice ficou na disciplina 6FIS012 turma 2000 com 68,18% de reprovao a 6FIS015 turma 2000 com 66,67% e a 6FIS014 turma 2000 com 65,79%.
Comentrios do Colegiado de Curso O curso de Fsica um curso altamente puxado e pesado em termos de contedo. Os alunos que tem ingressado ao curso de fsica vm com uma deficincia enorme de contedo matemtico e de leitura e interpretao de texto. Isto acarreta ao aluno dificuldade de acompanhamento das disciplinas, o que, inevitavelmente, gera reteno nas diversas sries. O colegiado de fsica tem se preocupado e buscado resolver esses problemas introduzindo no currculo disciplinas que possam atuar como "reforo ou recuperao" aos alunos de contedos bsicos.
6F 20 201 IS
O curso de Fsica Noturno tem as mesmas caractersticas do curso de
6F 301 IS 2 00
6F 20 401 IS
6F
Curso de Geografia Matutino

%
100 90 80 70 60 50 40 30
2,17 0,00 0,00 3,23 3,57
20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
4a.srie
5a.srie
Grfico 28: Percentual do nmero de alunos do curso de Geografia Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Geografia no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais de 1(uma) disciplina; reprovar na essencial (B); reprovar na AAE 3EST301 (L); reprovar por falta em 1 ou mais disciplina. No PPC de 2010: reprovar por nota e falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1 (uma) ou mais disciplinas; reprovar na essencial; reprovar em DP pela segunda vez por nota ou falta.
100 90 80 70 60
38,30 21,74
40 30 20 10 0
28,26
EO 6G 00 00 6 7
50
36,96
EO 6G
Grfico 29: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Geografia Matutino na 1 srie no ano de 2009
EO 6G 00 4
EO 6G
00 5
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
EO 6G
27,78
03 9
Grfico 30: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Geografia Matutino na 2 srie no ano de 2009
No curso de Geografia Matutino, a reteno nas sries no ano de 2009 foi menor que 5%, como se observa no grfico 28, mas o ndice de reprovao em 4 (quatro) das 7 (sete) disciplinas da 1 srie foi acima de 20% e na 2 srie a disciplina 6GEO039 atingiu o ndice de 27,78%. Para um curso da rea de exatas, verifica-se que os ndices so bem menores com relao aos outros cursos da rea.
Curso de Geografia - Noturno
%
100 90 80 70 60 50
13,73 17,50
40 30 20 10 0
1a.srie
2a.srie
5,26
3a.srie
6,67
4a.srie
Grfico 31: Percentual do nmero de alunos do curso de Geografia Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Geografia no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais de 1(uma) disciplina; reprovar na essencial (B); reprovar na AAE 3EST301 (L); reprovar por falta em 1 ou mais disciplina. No PPC de 2010: reprovar por nota e falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1 (uma) ou mais disciplinas; reprovar na essencial; reprovar em DP pela segunda vez por nota ou falta.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
IS 6H 6G 00 EO 10 46G 6G 6G 00 EO 00 EO 00 EO
47,06
38,00
38,78
32,00
23,91
00 10 110 767,65
6G 10 701 EO
10 6-
Grfico 32: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Geografia Noturno na 1 srie no ano de 2009
10 5-
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,00
Grfico 33: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Geografia Noturno na 2 srie no ano de 2009
Em se tratando do curso de Geografia Noturno a reteno maior do que no matutino, mesmo assim, a reprovao menos significativa se comparado aos outros cursos. Na 1 srie as disciplinas que mais tiveram reprovao foram: 6GEO005 turma 1000 teve 47,06% de reprovao, 6GEO006 turma 1000 com 38,78%. A reteno na 2 srie foi baixa, mas na disciplina 6GEO017 turma 1000 o percentual de reprovao foi 67,65% e 6GEO016 turma 1000 20,00%.
10 601 EO 6G
Comentrios do Colegiado de Curso No caso do curso de geografia as principais causas de evaso e reteno dizem respeito a algumas deficincias no ensino de base, principalmente Fundamental e Mdio. Outro fator que chama a ateno diz respeito aos alunos do curso noturno que precisam compatibilizar horrios de trabalho com estudo, sendo difcil tal adaptao principalmente tendo em vista que o curso de geografia possui aulas de campo aos finais de semana (momento que alguns deles tambm trabalham). A escolha pelo curso um fator interessante. Alguns alunos optam pelo curso no em primeira opo, fazendo com que percebamos pequena falta de interesse. Para sanar tais dificuldades oferecemos disciplinas especiais, mostras de estgio, semanas acadmicas, mini-cursos e um frum de avaliao com o intuito de melhorar no s o curso, mas, a relao professor-aluno, alm de tentar motivar nosso pblico alvo.
Curso de Matemtica Matutino

%
100 90 80 70 60
26,67 50,00 50,00
50 40 30 20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
4a.srie
Grfico 34: Percentual do nmero de alunos do curso de Matemtica Matutino retidos nas sries no ano de 2009
20,00
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota e/ou falta em 3(trs) ou mais disciplinas; reprovar em disciplinas cursadas em dependncia presencial.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
87,10
90,32
71,43
72,41
0 AT 6M 07 0 -2 08 20
Grfico 35: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Matemtica - Matutino na 1 srie no ano de 2009
0 AT 6M -2 05 0
0 AT 6M -2 06 0
0 AT 6M
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
78,57
30,00
40,00
AT 6M AT 6M 10 502 10 702 0 -2 02
P0 O 6C
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
44,44
75,00
38,46
41,67
25,00
Apesar de serem 30 vagas para o curso de Matemtica matutino, somente 15 alunos ingressaram no curso no ano de 2009, mas o total de alunos matriculados na 1 srie foi de 30 (trinta) alunos, pois j havia alunos retidos nesta srie de anos anteriores. O ndice de reteno neste ano foi de 26,67%. Neste curso, a quantidade de disciplinas na 1 srie pequena em relao a outros cursos, um total de 4 (quatro) disciplinas, mas verificou-se que o ndice de reprovao foi muito alto, acima de 70% nas 4 (quatro) disciplinas. Na 2 srie somente 8 (oito) alunos se matricularam, destes 50% ficaram retidos, das 6 disciplinas ofertadas trs tiveram ndice de reprovao acima de 30%. Na 3 srie o ndice tambm ficou em 50%, as disciplinas com maiores ndices de reprovao foram 6MAT029 turma 1000 com 75,0%, 6FIS011 turma 1000 com 44,44% e 6MAT032 turma 1000 com 41,67%.
Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado do Curso de Matemtica tem a declarar que:
a) Em relao ao grfico 34, observamos que a reteno na 1 srie menor que nas 2. e 3 sries, pois na 1 srie, as disciplinas tm carter de formao bsica, enquanto que na 2 e 3 srie ocorre um aprofundamento gradual no conhecimento matemtico e
30,00
10 404 AT 6M
6F 101 IS 10
10 902 AT 6M
10 003 AT 6M
10 103 AT 6M
10 203 AT 6M
algumas disciplinas tornam-se mais complexas e abstratas, alm de exigirem o acmulo de conhecimentos anteriores, isto justificaria a reteno significativa nestas sries. Observamos ento que na 4 srie, esta reteno diminui porque o estudante vai adquirindo maturidade e consegue ser melhor sucedido, apesar das disciplinas da 4 srie aprofundarem ainda mais o conhecimento matemtico.
b) O grfico 35 traz os dados referentes 1 srie. Nesta srie a evaso elevada devido vrios fatores como: i) o descompasso entre a Matemtica vista na Educao Bsica e os conhecimentos prvios necessrios para cursar disciplinas no Ensino Superior. Constatamos que muitos conceitos nunca foram vistos pelos estudantes e quando vistos, o foram de forma superficial. Exatamente nesta srie em que esta diferena se evidencia, dificultando a permanncia do estudante no curso. Temos conscincia de que no Ensino Mdio os estudantes tm apenas 2 ou 3 aulas, de Matemtica, semanalmente. Este tempo insuficiente para que o professor do Ensino Mdio consiga realizar um trabalho de qualidade. Vemos assim a necessidade de estabelecermos um dilogo com a Educao Bsica, uma vez que o trabalho realizado neste nvel de ensino, reflete-se nas IES. ii) a baixa procura pelo curso de Matemtica que, em nosso caso, torna o concurso vestibular meramente classificatrio. Como j mencionado no Diagnstico da reteno nos Cursos de Graduao da UEL a desvalorizao do profissional professor uma das causas da baixa demanda de nosso curso. iii) ao freqentar o curso, o estudante percebe que sua concepo acerca da Matemtica equivocada.
c) O grfico 36 mostra que a disciplina 6 MAT 035 - Clculo II apresenta um percentual elevado de reprovaes. Isto reflete claramente fatos que observamos tais como: i) o prprio carter da disciplina. Esta disciplina tem como pr requisito o Clculo I, que ministrado na 1 srie. Enquanto no Clculo I, o estudo se d no plano, o Clculo II desenvolve-se no espao tri-dimensional, exigindo maturidade e consolidao dos conhecimentos O estudante percebe, ou deveria perceber, a importncia do conhecimento cumulativo, ou seja, que um conceito depende de outros conceitos j vistos. ii) a dificuldade para o estudante perceber a diferena entre o estudar para aprender e o
estudar para a prova. A prtica de estudar para a prova torna o conhecimento voltil. Se o estudante adquirisse plenamente a compreenso do estudar para aprender, no haveria tanta reteno em disciplinas como o Clculo II. iii) os fatos mencionados nos itens acima se prolongam pelo restante do curso. Os docentes do curso tm manifestado frequentemente a seguinte situao: o estudante consegue reter os novos conhecimentos, porm, durante a resoluo de um problema, tem dificuldades em resolv-lo porque no conseguem aplicar corretamente
conhecimentos anteriores que deveria j ter adquirido.
d) Entre a 2 e a 3 srie ocorre uma transio significativa entre disciplinas que contemplam o aspecto operacional para disciplinas que enfatizam o conhecimento terico que exigem consistncia de argumentao. Na 3 srie torna-se evidente a articulao vertical do conhecimento e isto se manifesta no grfico 37. Em particular, a disciplina 6MAT029 Anlise Real, constante neste mesmo grfico, apresenta caractersticas semelhantes transio do Clculo I para o Clculo II e necessita um nvel elevado de abstrao. Um fato que colabora para sua alta reteno que os estudantes enxergam maiores possibilidades de aprovao em outras disciplinas e acabam abandonando as disciplinas que sentem mais dificuldade como a Anlise Real.
Matemtica - Noturno
%
100 90 80 60 40 30 20 10 0 1a. srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie
24, 24 36, 67 44, 00
70 50
30,00
Grfico 38: Percentual do nmero de alunos do curso de Matemtica Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Noturno no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota e/ou falta em 3(trs) ou mais disciplinas; reprovar em disciplinas cursadas em dependncia presencial; e reprovar na AAE 6EST303.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
75,00
96,55
71,05
93,94
58,82
57,89
39,47
Grfico 39: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Matemtica - Noturno na 1 srie no ano de 2009
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
%
75,00
36,36
48,15
85,00
0 AT 6M 30 800 AT 6M -1 08 0
0 AT 6M -1 05 0
30 500 AT 6M
0 AT 6M -1 06 0
0 AT 6M -3 06 0
10 700 AT 6M
30 700 AT 6M
6F 1 803 IS 0
6M 0 AT 13 10
6M 0 AT -1 15 0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
71,43
46,67
44,00
6M 10 304 AT
No curso de Matemtica Noturno ingressaram 41 (quarenta e um) alunos pelo processo de vestibular e mais 25 que reprovaram de anos anteriores. Do total de alunos matriculados, 66 (sessenta e seis) alunos, 24,24% ficaram retidos na srie, observou-se que neste curso houve 19 (dezenove) alunos que cancelaram sua matrcula pelo art. 43 e 7 (sete) alunos evadiram, totalizando 28,79% de matrculas canceladas e 10,60% de alunos evadidos. Observou-se tambm, que o percentual de reprovao nas disciplinas ofertadas foi muito alto, como na 6MAT006 turma 3000 com 96,55% de reprovao, 6MAT006 turma 3000 com 93,94% e 6MAT008 turma 3000 com 85,00%. Neste ano o ndice de reteno na 2 srie foi de 30%, as disciplinas que tiveram ndice acima de 20% de reprovao foram, 6FIS038 turma1000 com 75%, 6MAT015 turma 1000 com 48,15% e 6MAT013 turma 1000 com 36,36%. Na 3 srie o ndice tambm ficou em 50%, as disciplinas com maiores ndices de reprovao foram 6MAT029 turma 1000 com 75,0%, 6FIS011 turma 1000 com 44,44% e 6MAT032 turma 1000 com 41,67%.
Comentrios do Colegiado de Curso Em geral, as constataes referentes habilitao bacharelado aplicam-se licenciatura. Porm destacamos que a licenciatura ocorre no perodo noturno e a maioria dos estudantes tem vnculo empregatcio. A Matemtica requer um perodo de dedicao extra classe para que os estudantes possam apreender os conhecimentos. A falta deste
6M 801 AT 10
10 102 AT 6M
tempo para o estudo desestimula o estudante. Em relao aos grficos 39, 40 e 41, aplicam-se os comentrios relacionados aos grficos 35, 36 e 37.
a)
No grfico 39 aparecem as estatsticas referentes s disciplinas da
1 srie. Aqui chamamos a ateno para a turma 3000, que constituda por estudantes que ficaram retidos nas disciplinas da 1 srie em anos anteriores. Separamos assim os alunos ingressantes dos alunos veteranos. A alta reteno nas turmas 3000 se deve a fatos como: o estudante j cursou a disciplina anteriormente e isto o induz a um pensamento de acho que j sei; como j foram reprovados ou desistiram pelo menos uma vez da disciplina, isto ocorreu porque j sentiam dificuldades na mesma. Realmente, o Colegiado sente a necessidade de fazer um trabalho diferenciado com os estudantes da turma 3000, para obter resultados efetivos.
CONSIDERAES FINAIS
Ao longo destes anos, algumas aes foram implementadas para auxiliar os estudantes e diminuir os ndices de reprovao/evaso. Tivemos projetos de ensino como o Desatando Ns e o Reconstruindo os Alicerces e, atualmente, temos o projeto Oficina de Resoluo de Problemas. Porm nesses projetos de ensino a adeso e participao dos alunos so espontneas, comprometendo os resultados finais. Incentivamos a atividade de monitoria, principalmente nas disciplinas da 1 srie. Temos realizado um trabalho de divulgao do curso de Matemtica, nas escolas pblicas de Ensino Mdio, a fim de atrair um nmero maior de candidatos para o nosso vestibular. No comeo do ano letivo, na 1 srie, fizemos uma reviso de contedos da Educao Bsica, onde constatamos, muitas vezes, que no se trata de rever, pois certos assuntos so inditos aos estudantes, a despeito do que estabelecem os Parmetros Curriculares Nacionais. Assim, uma soluo para este problema seria
modificarmos nosso Projeto Pedaggico de curso, pois vemos a necessidade de ensinarmos contedos bsicos. Sem os mesmos, os estudantes sentem dificuldades para avanar nas disciplinas cursadas no Ensino Superior. Finalmente gostaramos de parabenizar esta Diretoria por esta iniciativa de buscar este diagnstico e esperamos que este trabalho conjunto com os Colegiados de Curso resulte em aes concretas.
Curso de Qumica Integral
%
100 90 80
45,10
70
35,90
60 50 40 30 20 10 0
47,62
1a.srie
2a.srie
3a.srie
20,00
4a.srie
Grfico 42: Percentual do nmero de alunos do curso de Qumica - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Qumica - Integral no ano de 2005 e 2010 o aluno que: o sistema de progresso do estudante depende dos pr-requisitos constantes do currculo.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
59,52
62,26
36,00
39,44
27,91
48,28
83,58
2Q 2Q 2Q 2Q U U 20 200 UI 2 04 UI 03 I0 04 I0 20 600 0 -2 20 20
64,15 63,64 66,04 25,00 25,00 32,14
U 2Q 03 UI 02 -0 38 I0 1 00 82Q 2Q 2Q 2Q 2Q 20 800 UI U 703 UI 20 101 UI 02 -0 12 I0 10
Grfico 43: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Qumica Integral na 1 srie no ano de 2009
0 -1 01 A0 M 2E
00 IS 2F 2 10
AT 2M
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
%
60,00
47,73
51,72
2Q 20 600 UI 20 700
20 200 IS 2F
AT 2M
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
48,08
45,83
43,18
46,15
75,00
2Q 0 UI -1 20 0 2Q 0 UI -1 22 0 2Q 0 UI -1 23 0 2Q 0 UI -1 25 0 2Q 0 UI -1 26 0
36,36 25,00 23,08
2Q 10 003 UI 0 -1 27 I0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
No curso de Qumica - Integral como se observa nos grficos 44 a 47 a reteno foi de 35,9% na 1 srie, as disciplinas que mais contriburam para este ndice foram a 2QUI042 turma 2000 com 83,58% de reprovao, seguida por 6MAT006 turma 2000 com 62,26% e 2FIS001 turma 2000 com 59,52%. Detectou-se tambm, que a maioria das disciplinas ofertadas na 1 srie teve um ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie, o ndice de reteno aumentou para 47,62%, confirmando que todas as disciplinas ofertadas nesta srie tiveram ndice de reprovao acima de 20%, com maior ndice a disciplina 2QUI037 turma 1000 com 66,04% de reprovao, 2QUI008 turma 2000 com 64,15% e 2QUI011 turma 2000 com 63,64%. Como a reprovao significativa neste curso, decidiu-se analisar tambm a 3 e 4 srie. Na 3 srie o ndice de reteno
2Q 20 501 UI
U 2Q
ficou em 20,00%, a disciplina 6QUI026 turma 1000 ficou com o maior percentual 75%, ou seja, dos 36 (trinta e seis) alunos matriculados nesta disciplina 27 (vinte e sete) reprovaram, 18 (dezoito) por nota e falta e 9 (nove) alunos somente por nota. Na 4 srie o ndice de reteno foi de 45,10%, das 6 (seis) disciplinas ofertadas nesta srie 6 (seis) delas tiveram reprovao.
Curso de Qumica Noturno
%
68,00
100 90 80
41,30 44,59
70 60 50 40 30 20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
8, 57
4a.srie
5a.srie
Grfico 47: Percentual do nmero de alunos do curso de Qumica - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Qumica - Noturno no ano de 2005 e 2010 o aluno que: o sistema de progresso do estudante depende dos pr-requisitos constantes do currculo.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
50,00
75,32
65,52
55,13
55,56
50,00
50,00
65,43
20,00
30,77
48,89
74,36
80,70
2Q U U 4 I0 4 I0 230 210
Grfico 48: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Qumica Noturno na 1 srie no ano de 2009
0 IL 2F 01 0 -1
I 2F 01 S0 0 -1
I 2F 01 S0 0 -3
00 AT 2M 10 6-
U 2Q 0 I0 00 11
2Q 00 UI 12 00
U 2Q 0 I0 3 00 1-
2Q U 0 I0 10 2-
U 2Q 0 I0 10 3-
2Q 00 UI 410
2Q
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
67,80
60,00
42,31
52,00
68,00
U 2Q 0 -1 08 I0 0 -1 34 I0
%
2F 10 200 IS
U 2Q
U 2Q
0 AT 2M -1 07 0
0 -1 06 I0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
51,28
50,00
49,23
23,68
24,00
25,00
41,18
U 2Q U 41 I0 41 I0 2 00 1 00
26,67
U 2Q 0 -1 15 I0
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
ST 2E 00 130 1
ST 2E 10 230
2Q 00 UI 1 90
2Q 01 UI 1 10
2Q 01 UI 10 3-
2Q
23,68
50,00
ST 2E DU 2E 10 700 0 430 02
O curso de Qumica Noturno tem as mesmas caractersticas do curso de Qumica - Integral no que diz respeito evaso, reteno e reprovao. Do total de alunos ingressantes, ficaram retidos na 1 srie 41,30%, as disciplinas que mais colaboraram para esta reteno foram 2QUI042 turma 3000 com 80,70% de reprovao, 2QUI004 turma 1000 com 75,32%, 2QUI0042 turma 1000 com 74,36%. Na 2 srie 44,59% dos alunos ficaram retidos. Todas as disciplinas ofertadas neste ano tiveram ndice de reprovao acima de 40%. Na 3 srie, mesmo com o ndice de reteno de 8,57%, 6 (seis) disciplinas das 10 (dez) ofertadas tiveram reprovao. As disciplinas com maior ndice foram 2EST301 turma 011 com 51,28% de reprovao, 2QUI009 turma 1000 com 50% e 2QIO011 turma 1000 com 49,23%. Na 4 srie, a reteno ficou em torno de 68%, as disciplinas que tiveram reprovao foram 2EST304 turma 002 com 50% de reprovao, 2QUI015 turma 1000 26,67% e 2EDU007 turma 1000 com 23,68%.
Comentrios do Colegiado de Curso
CENTRO DE CINCIAS DA SADE
Nos cursos do Centro de Cincias da Sade a reteno, a reprovao e conseqentemente a evaso, no so caractersticas desta rea.
Curso de Farmcia -Integral
% 100 90 80 70 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie 5a.srie

14,29 1,56 1,96 35,06
60
Grfico 52: Percentual do nmero de alunos do curso de Farmcia - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Farmcia no ano de 2005 e 2010 o aluno que: reprovar em 1 (uma) ou mais disciplinas.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
37,50
1,82
23,81
28,57
29,69
6Q 300 UI 10 200 UI
6C
10 101 IQ 6B
6Q
01 IF 10 7-
10
Grfico 53: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Farmcia Integral na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
22,22
6Q 701 UI
Grfico 54: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Farmcia Integral na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Farmcia - integral observa-se que houve uma reteno de 35,06% dos alunos matriculados na 1 srie, das 13 (treze) disciplinas ofertadas nesta srie, 4(quatro) disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno foi menor 14,29%, e, somente a disciplina 6QUI017 turma 1000 teve ndice de reprovao acima de 20%.
10
Curso de Fisioterapia - Integral
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie
6,06
5,08
Grfico 55: Percentual do nmero de alunos do curso de Fisioterapia - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Fisioterapia no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
3,33
29,69
Grfico 56: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Fisioterapia - Integral na 1 srie no ano de 2009
3,70
6C 1 300 IF 0
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
21,43
IT 6F 10 900
Grfico 57: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Fisioterapia - Integral na 2 srie no ano de 2009
No curso de Fisioterapia - Integral como se observa no grfico 55 a reteno nas sries no ano de 2009 ficou abaixo dos 10%. Com relao reprovao, apenas a disciplina 6CIF003 turma 1000 na 1 srie e a 6FIT009 turma 1000 da segunda srie tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Comentrios do Colegiado de Curso Aps consulta aos docentes das disciplinas, encaminhamos abaixo nossos comentrios com respeito reteno no curso de Fisioterapia no ano de 2009.
Disciplina 6FIT009 Trata-se de uma disciplina bsica e essencial formao do fisioterapeuta. Seu contedo complexo e requer dedicao e estudo por parte dos estudantes. Percebeu-se que muitos estudantes se limitaram a decorar os contedos ministrados em sala de aula e no utilizaram as referncias indicadas pelos docentes. A maioria dos estudantes foi pouco participativa durante as aulas; fizeram poucas perguntas e demonstraram contedo prvio deficiente.
Disciplina 6CIF003 1) Imaturidade dos alunos do 1o. ano para uma disciplina de alta complexidade. 2) Insuficiente capacidade de interpretao e raciocnio exigidos pelo docente nas avaliaes da disciplina, onde no h espao para simples memorizao provisria do
contedo sem assimilao. 3) Pouco compromisso com o processo ensino-aprendizagem, tambm devido imaturidade dos estudantes.
Curso de Odontologia - Integral

3,23 17,39
40
6,52
Grfico 58: Percentual do nmero de alunos do curso de Odontologia - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Odontologia no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (dois) mdulos; reprovar por nota e falta em 1(um) ou mais mdulos; ou reprovar na disciplina essencial.
0,00
1,67
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
26,56
22,73
6M -1 14 D0 O 15 D0 O
Grfico 59: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Odontologia - Integral na 2 srie no ano de 2009
No curso de Odontologia - Integral como se observa no grfico 59 a reteno na 1 srie 3,23% foi menor que na 2 srie de 23,68%. Na maioria dos cursos de graduao a reteno maior na 1 srie, por conseqncia tambm no houve reprovao na 1 srie, somente na 2 srie que houve 2(duas) disciplinas com ndice de reprovao acima de 20% a 6MOD014 turma 1000 e a 6MOD015 turma 1000.
Comentrios do Colegiado de Curso Os dois mdulos apontados com o maior percentual de reprovao no curso aconteceu na 2 srie do mesmo. E so os primeiros mdulos com atividades efetivamente clnicas. Estes fatores fazem com que o rigor seja imputado, pois os contedos de Diagnstico Bucal e Odontologia Restauradora so imprescindveis para as demais sries e a formao profissional. O Colegiado entende a necessidade de diluir o contedo dos dois mdulos durante o desenvolvimento do Curso, visando o melhor aproveitamento do estudante. Estamos em processo de discusso intensa visando uma
readequao/reforma curricular.
6M 0
0 -1
CENTRO DE EDUCAO COMUNICAO E ARTES
Curso de Arquivologia Noturno
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
3,33
1/2 Sem
3/4 Sem
0,00
5/6 Sem
8,33
7/8 Sem
Grfico 60: Percentual do nmero de alunos do curso de Arquivologia Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Arquivologia no ano de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial; e reprovar em disciplina cursada no regime de DP.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
33,33
20,00
20,83
20,8 3
U 2P 0 -1 04 B0 200 1 00
Grfico 61: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Arquivologia Noturno na 1 srie no ano de 2009
IS 2H 10 200
EM 2L
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
42,86
42,86
47,06
34,04
26,67
36,36
IN 2C 1 002 2 002 0
Grfico 62: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Arquivologia - Noturno na 2 srie no ano de 2009
o seriado anual, como se observa nos grficos do curso, a reteno na 1 srie foi de 3,33%, as disciplinas 2LEM 002, turma 001 e 2PUB 004, turma 1000 tiveram ndice de reprovao de 20,83% e a 2 HIS002, turma 1000 ndice de 20%. Observou-se na organizao curricular de 2009 que as trs disciplinas foram ofertadas no 2 semestre de 2009. No houve reteno na 2 srie e as disciplinas que tiveram ndice de reprovao acima de 20% foram as ofertadas no 2 semestre da 2 srie, ou seja, 4 semestre.
IN 2C 1 400 0
No curso de Arquivologia, no ano de 2009 o sistema acadmico adotado foi
IN 2C 1 801 0
IN 2C 1 901 0
20 901 IN 2C
IN 2C
Curso de Artes Cnicas Matutino
% 100 90 80 70 60
22,22 18,18 20,00
50 40 30 20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
2,70
4a.srie
Grfico 63: Percentual do nmero de alunos do curso de Artes Cnicas Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Artes Cnicas no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial (todas as disciplinas prticas).
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
50,00
35,00
29,17
31,58
27,91
29,17
20,83
25,00
26,32
36,36
Grfico 64: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Artes Cnicas Matutino na 1 srie no ano de 2009
20,45
10 100 EP 6P 0 -1 06 T0 U 6M 10 500 UT 6M 02 -0 04 T0 U 1 6M 00 400 UT 6M 02 -0 03 T0 U 1 6M 00 300 UT 6M 10 200 UT 6M 02 -0 01 T0 U 1 6M 00 100 UT 6M 10 100 ET 6L
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
46,67
35,71
42,86
35,48
30,77
26,67
25,93
35,71
25,00
Grfico 65: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Artes Cnicas Matutino na 2 srie no ano de 2009
No o curso de Artes Cnicas Matutino, como se observa no grfico 63 a reteno na 1 srie foi de 22,22% e da 2 srie de 18,18%. No grfico 64 observa que todas as disciplinas ofertadas na 1 srie tiveram ndice de reprovao acima de 20%, tendo a disciplina 6MUT005 turma 1000, chegando a 50% de reprovao. Dos 44 (quarenta e quatro) alunos matriculados nesta disciplina 22 (vinte e dois) reprovaram. Na 2 srie, conforme a organizao curricular de 2009 somente as disciplinas 6MUT011 e 6SOC007 no tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Comentrios do Colegiado de Curso
20,00
25,00
IL 6F
2 00 401 UT 1 6M 00 401 UT 6M 10 301 UT 6M 10 201 UT 6M 10 001 UT 2 6M 00 900 UT 1 6M 00 900 UT 6M 10 800 UT 2 6M 00 700 UT 1 6M 00 700 UT 6M 10
703
Curso de Artes Visuais Matutino
% 100 90 80 70 60 50 30 20 10 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem

0,00 13,04 15,79 50,00
40
Grfico 66: Percentual do nmero de alunos do curso de Artes Visuais Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Artes Visuais no ano de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,00
20,00
1 101 RT 7A 00
Grfico 67: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Artes Visuais Matutino na 1 srie no ano de 2009
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Artes Visuais Matutino o de seriado anual, como se observa no grfico 66, no 1 ano no teve reteno. Ao
1 300 RT 7A
00
examinar o grfico nmero 67 observa-se que houve ndice de reprovao de 20% em 2(duas) disciplinas ofertadas, uma no 1 semestre e outra no 2 semestre. No 2 ano a reteno ficou em 13,04%, mas as disciplinas no tiveram ndice de reprovao acima de 20%
Curso de Artes Visuais Noturno

% 100 90 80 70 60 40 30 20 10 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem
22,22
50
12,50 9,09
Grfico 68: Percentual do nmero de alunos do curso de Artes Visuais Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Artes Visuais no ano de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
39,13
30,43
21,74
0 IL 7F 00 -2 01 0 20 6-
Grfico 69: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Artes Visuais Noturno na 1 srie no ano de 2009
03 RT 7A
No curso de Artes Visuais Noturno, como acontece com o curso matutino, o sistema acadmico adotado o de seriado anual, conforme o grfico 68 o percentual de alunos retidos no 1 ano foi maior que no matutino 12,50%, observa-se no grfico 69 que as disciplinas que tiveram ndice de reprovao acima de 20% no foram as mesmas do matutino. Com relao a reteno no 2 ano, verifica-se que foi menor, 9,09%, e, tambm, as disciplinas no tiveram ndice de reprovao acima de 20%
Comentrios do Colegiado de Curso O Curso de Artes Visuais agradece a oportunidade de se manifestar a respeito do assunto e esclarece que as devidas medidas pedaggicas esto sendo tomadas para a construo de mecanismos que contribuam para a melhoria do referido curso.
Curso de Biblioteconomia - Noturno
% 100 90 80 70 60 50 40
3,33 6,67 47,37
30 20 10 0
1/2 Sem
3/4 Sem
5/6 Sem
2,33
7/8 Sem
Grfico 70: Percentual do nmero de alunos do curso de Biblioteconomia Noturno retidos nas sries no ano de 2009
No Projeto Pedaggico do Curso de Biblioteconomia no ano de 2005 e de 2010 o sistema de progresso do estudante depender dos pr-requisitos constantes no currculo, assim o estudante no fica retido, pois a matrcula por disciplina e no na srie.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
47,06
33,33
31,25
31,25
28,57
25,71
23,53
25,00
20,69
IC 2N 1 300
Grfico 71: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Biblioteconomia - Noturno na 1 ano (1 e 2 semestre) no ano de 2009
2 00 IB 2B 0 -1
200 IB 2B 20
400 IB 2B 10
503 IB 2B 10
20 600 IB 2B 10 600 IB 2B
20 900 IB 2B 10 800 IB 2B
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
51,85
31,25
30,00
27,27
27,27
25,00
EM 2L 10 002 IB 1 400
Grfico 72: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Biblioteconomia - Noturno na 2 ano (3 e 4 semestre) no ano de 2009
de crdito semestral com oferta anual, como se observa no grfico 70, o ndice de
10 201 IB 2B
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Biblioteconomia - Noturno o
I 2B 0 -1 16 B0
01 IB 2B 20 6-
01 IB 2B 10 9-
2B
reteno no 1 ano foi de 3,83%, sendo esta uma caracterstica do sistema adotado. No grfico n 71 observa-se que houve ndice de reprovao acima de 20% em 3(trs) disciplinas do 1 semestre e 4 (quatro) disciplinas do 2 semestre, as disciplinas 1BIB002 turma 1000 com 47,06%, 2BIB004 turma 1000 com 33,33% e 2BIB002 turma 1000 e 2BIB035 turma 100 com 31,25% com percentuais maiores de reprovao no 1 semestre. No 2 ano (3 e 4 semestre) a reteno ficou em 6,67%, observa-se que das 8(oito) disciplinas ofertadas no 3 semestre somente 2(duas) tiveram ndice de reprovao acima de 20%, enquanto que no 4 semestre 3(trs) disciplinas das 6(seis) ofertadas, tiveram ndice superior a 20%.
Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado de Biblioteconomia, reunido no dia 05 de agosto de 2011, gostaria de tecer alguns comentrios referentes aos dados sobre o Curso, a seguir: a) Como tal, o estudante vai avanando no Curso e nos ltimos semestres ele fica represado, conforme o relatrio verificou, fazendo as disciplinas que ficaram sem fazer; b) Em relao a reprovao, percebeu-se um ndice muito grande no terceiro semestre, em que o Colegiado ir acompanhar esses resultados; c) Excluindo o ndice do ltimo ano (como explicado) o ano mais delicado o segundo (terceiro e quarto semestre); d) Um fator que prejudica os ndices o abandono do estudante sem o trancamento ou cancelamento devido, sendo reprovado e elevando os percentuais; e) O fato de ser semestral, o desenvolvimento dos contedos muito rpido, no ajudando na aprendizagem, especialmente, dos nossos estudantes que
apresentam, tambm, alguns limites.
Curso de Comunicao Social Jornalismo Noturno
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie

13,04 15,79 17,39
25,00
Grfico 73: Percentual do nmero de alunos do curso de Comunicao Social Jornalismo Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Comunicao Social - Jornalismo no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Grfico 74: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Comunicao Social Jornalismo - Noturno na 2 srie no ano de 2009
No curso de Comunicao Social Jornalismo - Noturno, como mostra no grfico 73, a reteno foi baixa ficando em torno de 15%, somente uma disciplina teve ndice de reprovao acima de 20% , a 5NIC076 turma 2000 com 25% na 2 srie.
0,00
5N IC 20 607
Comentrios do Colegiado de Curso A Coordenao do Colegiado de Jornalismo avaliou o documento encaminhado por esta PR-REITORIA que aponta para um nmero considerado elevado de reteno de estudantes na disciplina Planejamento Grfico em Jornalismo A - 5NIC 076, atualmente 6 NIC 128, no ano de 2009. Avaliando como professor responsvel pela disciplina e tambm coordenador do Colegiado de Jornalismo, considero pontual o problema, pois nessa turma especificamente tivemos: estudante com problemas de sade, estudantes com dificuldades de compatibilizar trabalho e escola, e estudantes com dificuldades de acompanhamento acadmico. Temos que considerar tambm que a natureza dessa disciplina exige conhecimento bsico de desenho, de matemtica, e conhecimento das ferramentas de editorao eletrnica (Page Maker, InDesign, Scribus, QuarkXpress...), tratamento de imagem (Gimp, Photoshop...) e criao vetorial (Inkscape, Corel Draw, Ilustrator...). Tambm no segundo ano de Jornalismo o acadmico apresentado a um conjunto de disciplinas tericas e prticas, que exigem do estudante, organizao, planejamento e tempo para elaborao dos trabalhos desenvolvidos nas disciplinas: Radiojornalismo - 5 NIC 026; Tcnica de reportagem entrevista e pesquisa jornalstica II 5 NIC 029 (disciplina essencial), e as tericas: Legislao e tica em jornalismo A - 5 NIC 079; Anlise de texto literrio - 5 LET 001; Teoria da comunicao II B - 5 NIC 075; e Teoria e mtodo de pesquisa em comunicao B - 5 NIC 077. Diante desse quadro constatamos que algumas turmas apresentam dificuldade em trabalhar com os contedos propostos pela grade curricular, mas no uma constante.
Curso de Comunicao Social Relaes Pblicas Noturno
% 100 80
27,78
60 40 20 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

13,64
0,00
4,55
4a.srie
Grfico 75: Percentual do nmero de alunos do curso de Comunicao Social Relaes Pblicas - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Comunicao Social Relaes Pblicas no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial. E no PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial; e reprovar em atividades acadmicas cursadas em DP.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
21,05
5N 20 408 IC
Grfico 76: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Comunicao Social - Relaes Pblicas - Noturno na 4 srie no ano de 2009
No curso de Comunicao Social Relaes Pblicas - noturno, observa-se no grfico 75 que houve reteno na 1, 3 e na 4 srie do curso, o ndice de reteno na 1 srie foi de 13,64%. Verificou-se que no houve disciplinas com ndice de reprovao acima de 20%. A reteno maior foi na 4 srie com ndice de 27,28%, a disciplina 5NIC084 turma 2000 foi a nica disciplina que teve ndice acima de 20%.
Comentrios do Colegiado de Curso Os alunos reprovaram por diversos motivos que incluem abandono da disciplina por mudana de cidade e necessidade de manter-se no mercado de trabalho.
Curso de Design de Moda
% 100 90 80 70 60 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie

20,69 25,71 3,33
50
12,12
Grfico 77: Percentual do nmero de alunos do curso de Design de Moda retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Design de Moda no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota e/ou falta em 1(uma) ou mais disciplinas. E no PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
23,53
6D 0 -0 10 N0 G
Grfico 78: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Design de Moda na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
36,36
36,36
36,36
27,27
36,36
N0 G 6D 2 00 304 -0 44
Grfico 79: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Design de Moda na 2 srie no ano de 2009
No curso de Design de Moda o percentual de reteno na 1 srie foi de 12,12%, com relao a reprovao na srie somente a disciplina 6DGN010 turma 002, teve ndice acima de 20%, conforme grfico 78. Na 2 srie a reteno foi maior 20,69% nota-se que as disciplinas que tiveram ndice de reprovao acima 20% foram as disciplinas especficas do curso.
N G 6D 2 00 903
6D 02 -0 40 N0 G
6D 41 N0 G 02 -0
N G 6D
02
Comentrios do Colegiado de Curso Aps anlise, os docentes das referidas disciplinas, pontos relevantes no que se refere s reprovaes aqui estudadas. - As disciplinas: 6DGN010 Tcnicas de modelagem plana 6DGN040 Modelagem computadorizada 6DGN041 Modelagem Plana 6DGN043 Processos Txteis 6DGN044 Laboratrio da Forma So as disciplinas alocadas no Projeto Pedaggico do Curso no Eixo de Produo, sendo somente a 6DGN039 = Composio do Eixo de Configurao. Pautamo-nos no fato que a dificuldade dos alunos foi no quesito da produo do projeto, e tendo como analise os questionrios aplicados no curso ao findar de cada ano letivo, o qual nos deu respostas de que os alunos vinham tendo dificuldades neste eixo de produo, pudemos assim propor reformulao para o PP do curso. Informamos que tendo em mos estas informaes, realizamos destacam alguns
reformulaes no Projeto Pedaggico do Curso no ano de 2009, sendo estas as disciplinas que mais sofreram alteraes de carga horria, bem como abordagem de nova ementa. Salientamos que, no ano de 2009 tambm tivemos algumas reprovaes por motivo de ndice elevado de faltas, ultrapassando os 25% de direito dos discentes. No mais, no temos mais informaes a respeito do ndice aqui apresentado e questionado.
Curso de Msica Vespertino
% 100 90 80 70 60
23,81
50 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

13,64
40
5,56
5,56
4a.srie
Grfico 80: Percentual do nmero de alunos do curso de Msica Vespertino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Msica no ano de 2005 e 2010 o aluno que: o sistema de progresso do estudante depende dos pr-requisitos constantes do currculo.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
38,46
2M 10 301 UT
Grfico 81: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Msica Vespertino na 2 srie no ano de 2009
No curso de Msica no ano de 2009, mesmo com a reteno na 1 srie de 13,64%, como se observa no grfico 80, no houve reprovao acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno menor e, somente uma disciplina a 2MUT013 turma 1000 teve ndice acima de 38,46%.
Comentrios do Colegiado de Curso As disciplinas que tm maior nmero de estudantes reprovados, de acordo com o estudo acima, so: Percepo Musical I (2MUT001) e Percepo Musical II (2MUT013), alocados respectivamente na 1. e na 2. srie (currculo de 2005). Estas disciplinas so essenciais na formao dos estudantes, pois possuem contedos que constituem os pilares fundamentais de praticamente todas as outras disciplinas do curso. Isto significa que se o estudante tiver dificuldades nestas disciplinas, conseqentemente haver prejuzos no curso como um todo, acarretando em subseqentes retenes ou mesmo em possveis desistncias. O grande problema, j diagnosticado h alguns anos, o nvel de formao dos estudantes que ingressam no curso de msica, o qual exige alguns pr-requisitos que so avaliados na Prova de Habilidade Especfica do Vestibular. Estes conhecimentos prvios coincidem justamente com aqueles contedos que so trabalhados nas disciplinas de Percepo Musical, mas num nvel mais elementar. Ou seja, se o estudante ingressa no curso com deficincias nestes conhecimentos prvios, naturalmente encontrar muitas dificuldades logo na primeira srie, em vrias disciplinas. Inclusive, h relatos dos prprios estudantes que prefeririam ter se preparado melhor antes de entrar no curso, diante das dificuldades em acompanhar as disciplinas e ao mesmo tempo buscar sanar as carncias para no reprovar. A partir destas constataes, a melhor soluo para diminuir o percentual de reprovaes no curso de msica seria um controle mais rigoroso na forma de avaliao durante a entrada dos estudantes no Vestibular. Isto no significa que se resolveriam todos os casos de reteno ou desistncia dos alunos, pois existem muitos outros fatores que dependem exclusivamente do contexto de vida de cada estudante e influenciam diretamente na qualidade de seus estudos. Mas, de fato no h dvidas que se houver um aumento de qualidade dos estudantes ao ingressarem no curso de msica, haver tambm um aumento proporcional na qualidade em geral do curso como um todo.
Curso de Pedagogia Matutino
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
5,75
16,00
1a.srie
2a.srie
2,56
3a.srie
4a.srie
Grfico 82: Percentual do nmero de alunos do curso de Pedagogia - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Pedagogia - Matutino no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial (PPC 2010).
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,93
Grfico 83: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Pedagogia Matutino na 1 srie no ano de 2009
3,51
D 6E 0 -4 54 U0
No curso de Pedagogia Matutino, como se observa no grfico 82 a reteno na 1 srie foi de 5,75%, a disciplina 6EDU054 da turma 4000 teve o ndice de reprovao de 20,93%. Na 2 srie o ndice de reteno foi baixo 2,56%, conseqentemente no houve disciplinas com ndice acima de 20% de reprovao.
Curso de Pedagogia Noturno

11,63 17,86
40
6,90
Grfico 84: Percentual do nmero de alunos do curso de Pedagogia - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Pedagogia - Noturno no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial (PPC 2010).
19,81
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
29,27
22,73
22,73
05 DU 6E 10 105 10 2-
Grfico 85: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Pedagogia Noturno na 1 srie no ano de 2009
04 DU 6E 10 9-
DU 6E
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
27,91
23,26
23,08
6E DU 20 206 10 2-
Grfico 86: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Pedagogia Noturno na 2 srie no ano de 2009
No curso de Pedagogia Noturno, mesmo com a reteno na 1 srie ficando abaixo de 10%, o ndice de reprovao, como se observa no grfico 85, em trs disciplinas ficou acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno aumentou para 11,63%, as disciplinas que mais colaboraram para este aumento foi 6EDU057 turma 1000 com ndice de 27,91% de reprovao, 6EDU062 turma 1000 com 23,26% e 6EDU062 turma 2000 com 23,08%.
DU 6E 10 705
06 DU 6E
Comentrios do Colegiado de Curso Anlise do Colegiado do Curso de Pedagogia sobre dados referentes ao Diagnstico da reteno nos Cursos de Graduao ano de 2009:
Na pgina 66 h a apresentao do Grfico 82 correspondente ao Curso de Pedagogia Matutino. No grfico em anlise apresentado o ndice de 16% de alunos retidos na terceira srie. Essa reteno tem ocorrido no Curso devido s vrias atividades que passam a ser realizadas fora do turno como, por exemplo, Estgios e TCC. Na pgina 66 h a indicao de anlise do Grfico 83 que corresponde aos alunos reprovados no Curso de Pedagogia Matutino, na primeira srie. Em reunio de srie realizada com a finalidade de avaliar o encaminhamento pedaggico das disciplinas tem sido apontado como um dos problemas da primeira srie o impacto do aluno com o ritmo e exigncias do ensino superior. Tambm tem sido considerado obstculo algumas limitaes apresentadas pelos alunos como realizao de leituras e elaborao de escrita, atividades que so centrais na referida disciplina. O grfico 85 apresenta o nmero de reprovados das disciplinas do Curso Pedagogia Noturno na 1 srie, ano de 2009, e o grfico 86 apresentado na pgina 68 destaca a reprovao dos alunos da segunda srie do curso no ano de 2009. Analisando os dados apresentados temos a dizer que no ensino noturno a reprovao tem sido mais acentuada em todas as sries. Consideramos que esse dado demonstra a condio do aluno do ensino noturno do Curso de Pedagogia, que trabalha e tem o ensino superior como segunda jornada de atividade diria. Na segunda srie h destaque para a Disciplina Pesquisa Educacional, uma disciplina que requer leitura, pesquisa bibliogrfica, realizao fichamentos. A leitura e realizao de fichamentos so tambm realizadas fora do turno de aula. Considerando que os alunos quase no dispem de tempo para atender as exigncias fica uma lacuna no encaminhamento da disciplina o que pode ser expresso da reprovao.
CENTRO DE EDUCAO FSICA E ESPORTE
Curso de Educao Fsica - Bacharelado - Matutino
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie

29,79 25,81 26,32
3a.srie
10,81
4a.srie
Grfico 87: Percentual do nmero de alunos do curso de Educao Fsica - Bacharelado Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Educao Fsica - Bacharelado no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na atividade acadmica especial 6EST902. No PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na atividade acadmica especial 6PAI004.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
57,1 4 65,52 53,66 52,50 48 ,48 51,43 46,88 87,88 67,86
4 8,28
55,32
41 ,67
45,65
34,21
31,25
34,21
35,56
25,00
Grfico 88: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Bacharelado - Matutino na 1 srie no ano de 2009
23,0 8
25,64
27,03
28,95
0 20 100 00 AI -1 6P 001 20 AI 26P R00 10 O 026M R 0 0 O -2 6M 007 IT -10 6H 007 200 IT 66H H 00 100 M 66E H00 00 2 M 36E S00 100 E 36D 00 00 E S 3 -5 6D 00 00 EF 3-2 6D 00 00 E F 3 -1 6D 00 00 EF 2-5 6D 00 00 EF 2-2 6D 00 00 E F 2 -1 6D F 00 00 E 1 -5 6D 00 0 0 EF 1-1 6D 00 EF -20 6D 001 0 I F -1 6C 001 0 IF -2 6C 002 0 IO -1 6B 002 IO 6B
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
39,13
38,71
37,93
33,33
34,38
33,33
32,26
30,00
21,21
20,83
20,00
33,33
Grfico 89: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Bacharelado - Matutino na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Educao Fsica Bacharelado Matutino observa-se que houve uma reteno de 29,79% dos alunos matriculados na 1 srie. As disciplinas com maior ndice de reprovao foram 6DEF002 turma 500 com 87,88%, ou seja, dos 33 (trinta e trs) alunos matriculados na disciplina 29 reprovaram, seguida por 6DEF003 turma 500 com 67,86% e 6DEF002 turma 100 com 65,52%. Verificou-se, tambm, que todas as disciplinas ofertadas na 1 srie tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno foi menor, 25,81%, observase que o ndice de reprovao foi inferior em relao a 1 srie ficando abaixo de 40%, e das 12 (doze) disciplinas ofertadas, 8 (oito) tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Curso de Educao Fsica - Bacharelado - Noturno
% 100
41,03
80
23,71 29,31
60 40 20 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
10,34
4a.srie
Grfico 90: Percentual do nmero de alunos do curso de Educao Fsica - Bacharelado Noturno retidos nas sries no ano de 2009
20,00
0 20 200 AI 20 6P 802 EF 0 20 6D 201 EF 0 10 6D 201 EF 0 20 6D 101 EF 0 6D 10 101 EF 0 20 6D 900 EF 0 20 6D 800 EF 0 10 6D 800 EF 0 20 6D 700 EF 0 10 6D 700 EF 0 6D 20 600 EF 0 10 6D 600 EF 6D
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Educao Fsica - Bacharelado no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na atividade acadmica especial 6EST902. No PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na atividade acadmica especial 6PAI004.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
76,92 58,70 58,82 60,71 57,14 64,71 57,14
45,71
34,29
33,33
30,43
31,43
32,26
33,33
27,91
Grfico 91: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Bacharelado - Noturno na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
61,29
22,86
22,86
48,00
50,00
51,85
25,00
32,26
33,33
28,00
29,17
29,63
28,85
26,92
27,59
23,81
26,67
24,00
23,08
21,05
22,73
Grfico 92: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Bacharelado - Noturno na 2 srie no ano de 2009
20,83
23,33
28,00
30,00
34,15
41,67
0 40 100 0 AI -30 6P 001 40 AI 26P R00 30 O 26M R00 O -40 6M 007 IT -30 6H 007 00 IT 6-4 6H H00 00 3 M 66E H00 00 M 3-4 6E 00 00 ES 3-3 6D 00 00 ES 3-6 6D 00 00 EF 3-4 6D 00 00 EF 3-3 6D 00 00 EF 2-6 6D 00 00 EF 2-4 6D 00 00 EF 2-3 6D 00 00 EF 1-6 6D 00 00 EF 1-4 6D 00 00 EF 1-3 6D 00 EF -40 6D 001 IF -30 6C 001 0 IF -4 6C 002 IO 6B
0 40 2- 0 00 0 AI 2-4 6P 01 00 ES 2-3 6D 01 0 ES 8-4 6D 02 0 EF 8-3 6D 02 00 EF 2-4 6D 01 00 EF 2-3 6D 01 00 EF 1-4 6D 01 00 EF 1-3 6D 01 00 EF 0-4 6D 01 00 EF 0-3 6D 01 00 EF 9-4 6D 00 00 EF 9-3 6D 00 00 EF 8-4 6D 00 00 EF 8-3 6D 00 00 EF 7-4 6D 00 00 EF 7-3 6D 00 00 EF 6-4 6D 00 00 EF 6-3 6D 00 0 EF -40 6D 001 IR 6C
Ao examinar os grficos do curso de Educao Fsica Bacharelado Noturno observa-se que houve uma reteno de 23,71% dos alunos matriculados na 1 srie, as disciplinas com maior ndice de reprovao foram 6DEF002 turma 600 com 76,92%, ou seja, dos 26 (vinte e seis) alunos matriculados na disciplina 20 reprovaram, seguida por 6DEF003 turma 600 com 64,71% e 6DEF002 turma 400 com 60,71%. Detectou-se, tambm, que todas as disciplinas ofertadas na 1 srie tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno foi maior, 29,31%, observa-se que em mdia, o ndice de reprovao foi inferior em relao a 1 srie, porm, tiveram 3(trs) disciplinas com ndice superior a 50%, 6DEF006 turma 400 com 61,29%, 6DEF007 turma 400 com 51,85% e 6DEF007 turma 300 com 50%, nota-se que somente a disciplina 6DES013 no teve ndice de reprovao acima de 20% das disciplinas ofertadas na 2 srie do ano de 2009. Comentrios do Colegiado de Curso O colegiado de Educao Fsica Habilitao Bacharelado preocupado com a evaso e os ndices de reprovao tem adotado as seguintes estratgias: Aps discusso realizada na semana pedaggica e reunies com os docentes entendeu-se a necessidade de reformulao do Projeto Poltico Pedaggico (PPP) do curso, que teve inicio em 2011; No novo PPP foi alterada a seriao das disciplinas, na tentativa de estabelecer maior equilbrio entre a necessidade dos alunos e as atividades acadmicas do curso; A transio entre o ensino mdio e o universitrio pode apresentar dificuldade aos alunos em virtude das diferentes estratgias de ensino na sua rotina de acadmica no ambiente universitrio; Realizao de avaliao docente.
Curso de Educao Fsica - Licenciatura - Matutino

0,00 23,68
50
28,57
Grfico 93: Percentual do nmero de alunos do curso de Educao Fsica Licenciatura Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Educao Fsica - Licenciatura no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; No PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar em disciplina essencial
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
55,56 53,66 55,00
50,00
47,50
28,95
30,56
14,71
26,09
Grfico 94: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Licenciatura - Matutino na 1 srie no ano de 2009
25,00
0 -1 02 C0 O 6S 00 -1 01 R0 O 6M 0 10 500 H M 6E 00 -1 03 H0 M 6E 0 10 200 H M 6E 00 -1 01 H0 M 6E 0 10 200 ES 6D 0 10 100 ES 6D 10 100 IO 6B
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
42,31
39,29
23,08
33,33
20,83
34,62
41,67
H M 6E 1 101 0 10 301 00
1 400 EF 6D 00
M 6E
H M 6E
H M 6E
H M 6E
Grfico 95: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Licenciatura - Matutino na 2 srie no ano de 2009
grfico 93, no ano de 2009 a reteno na 1 srie foi de 23,68%, as disciplinas com maior ndice de reprovao foram 6DES002 turma 100 com 55,56%, seguida por 6EMH005, turma 100 com 55,00% e 6EMH002 turma 100 com 53,66%. Das 12 (doze) disciplina ofertadas neste ano 9 (nove) tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie o ndice de reteno foi maior, atingindo 28,57%. Observa-se que, em mdia, o ndice de reprovao em relao 1 srie foi inferior. Das 11(onze) disciplinas ofertadas 7 (sete) tiveram ndice de reprovao 20% a 45%.
Curso de Educao Fsica - Licenciatura - Noturno

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
64,00 30,95
1a.srie
2a.srie
0,00
3a.srie
7,69
4 a.srie
28,13
Grfico 96: Percentual do nmero de alunos do curso de Educao Fsica Licenciatura Noturno retidos nas sries no ano de 2009
10 001 IF 6C
No curso de Educao Fsica Licenciatura Matutino, como se observa no
0 -1 07 H0 0
1 900 00
1 001 00
5a.srie
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Educao Fsica - Licenciatura no ano de 2005 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 3 (trs) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; No PPC de 2010: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar em disciplina essencial
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
54,55
40,00
46,34
51,22
23,68
24,32
52,38
6M IL 6F 00 -2 01 R0 O 2 100 H 500 0 0 20
Grfico 97: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Licenciatura - Noturno na 1 srie no ano de 2009
0 ES 6D 0 -2 01 0
0 ES 6D 00 -2 02
M 6E 01 H0 00 -2
M 6E 00 -2 02 H0
M 6E
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
40,63
38,71
40,00
34,48
39,29
Grfico 98: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Educao Fsica - Licenciatura - Noturno na 2 srie no ano de 2009
21,43
23,08
29,63
6C 20 001 IF
00 -2 13 H0 M 6E 0 20 101 H M 6E 00 -2 10 H0 M 6E 00 -2 09 H0 M 6E 0 20 700 H M 6E 0 20 400 ES 6D 0 20 400 EF 6D
Ao examinar os grficos do curso de Educao Fsica Licenciatura Noturno observa-se que no ano de 2009 a reteno na 1 srie foi de 30,95%. As disciplinas com maior ndice de reprovao foram 6EMH005 turma 200 com 54,55%, seguida por 6MOR001 turma 200 com 52,88% e 6EMH002 turma 200 com 51,22%. Na 2 srie no houve reteno, mas houve reprovao acima de 20% em 8(oito) das 11 (onze) disciplinas ofertadas neste ano.
Comentrios do Colegiado de Curso O colegiado ao longo desses anos tem observado o numero de reprovao dos estudantes nas disciplinas acima citadas e algumas medidas foram realizadas na tentativa de amenizar/diminuir esse aspecto, destacamos: a) mudana do projeto curricular no ano de 2010; b) aumento da carga horria da disciplina 6EMH005 no atual PPP (6EMH032 e EMH035) dada a especificidade do assunto e as dificuldades dos estudantes de aprendizagem. Podemos inferir tambm que a passagem do estudante do ensino mdio para o ensino universitrio gera mudanas em sua rotina acadmica, uma vez que a exigncia de leituras e interpretaes dos livros/textos/artigos que no estavam, em sua maioria, presentes nesse nvel de ensino. Tal aspecto, pode justificar as reprovaes nas disciplinas 6EMH001/6EMH002. Neste sentido, o colegiado tem realizado reunies pedaggicas com os docentes, no ano de 2011 realizaremos o IV Encontro Pedaggico do Curso de Licenciatura.
Curso de Esporte - Integral

28,57 35,71
64,71
60
22,22 8,00
Grfico 99: Percentual do nmero de alunos do curso de Esporte - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Esporte no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
35,00
40,00
20,00
Grfico 100: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Esporte Integral na 1 srie no ano de 2009
53,33
0 20 302 IO 6B 802 ES 0 10
0 10 302 IO 6B
10 900 IQ 6B
0 10 602 ES 6D
6D
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
75,00
40,00
10 601 IF 6C 10 800 IT 6H 0
Grfico 101: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Esporte Integral na 2 srie no ano de 2009
No curso de Esporte - Integral observa-se que no ano de 2009 a reteno na 1 srie foi de 28,57%. As disciplinas com maior ndice de reprovao foram 6DES028 turma 100 com 64,71%, seguida por 6BIO023 turma 200 com 53,33% e 6BIQ009 turma 100 com 40,00%. Na 2 srie mesmo o ndice de reteno sendo 8%, a disciplina 6CIF016 turma 1000 teve 75% de reprovao, ou seja, dos 20 (vinte) alunos matriculados, 15 (quinze) reprovaram e a disciplina 6HIT008 turma 100 com 40% de reprovao.
Comentrios do Colegiado de Curso Inicialmente, foi possvel perceber que a predominncia das retenes detectadas residiu em disciplinas de reas biolgicas, demonstrando certa deficincia na formao dessa rea no segundo grau. Tambm seria interessante contatar os professores envolvidos para discutir de forma mais clara as reais razes das retenes ocorridas. Ficamos gratos pelo envio do material que possibilitar maiores discusses a respeito.
CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS
Curso de Administrao - Matutino
% 100 90 80 70 60 50
17,97 50,00 19,12
40 30 20 10 0
1/2 Sem
3/4 Sem
5/6 Sem
7,69
7/8 Sem
Grfico 102: Percentual do nmero de alunos do curso de Administrao - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Administrao no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 1 (uma) atividade acadmica; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial. Somente no PPC de 2010 acrescentar: No tiver condies de cursar em regime de DP presencial, no contraturno.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
33,00
35,42
24,44
24,14
20,69
7C 01 N0 O 10 200 0 -1
DM 7A 00 10 1-
DM 7A 2 00 0 -1
C 7E 10 100 O
C O 7S
Grfico 103: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Administrao - Matutino na 1 ano no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
24,18
200 AT 7M
Grfico 104: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Administrao Matutino na 2 ano no ano de 2009
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Administrao - Matutino o de seriado semestral, como se observa no grfico 102, o ndice de reteno no 1 ano foi de 17,97%. Ao examinar o grfico nmero 103 observa-se que houve ndice de reprovao acima de 20% em 4(quatro) das 5(cinco) disciplinas ofertadas no 1 semestre e, somente em 1 (uma) do 2 semestre. No 2 ano somente em 1(uma) disciplina do 3 semestre houve reteno acima de 20%
10
Curso de Administrao - Noturno
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem

19,26 11,22 10,81
Grfico 105: Percentual do nmero de alunos do curso de Administrao - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Administrao no ano de 2007 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 1 (uma) atividade acadmica; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial. Somente no PPC de 2010 acrescentar: No tiver condies de cursar em regime de DP presencial, no contraturno.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
34,09
0,00
2 5,25
22,92
24,49
20,00
21,84
30,61
7M 00 AT 0 -2 20 1-
Grfico 106: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Administrao Noturno no 1 ano de 2009
DM 7A 2 200 0
D 7A 2 300 M 0
D 7A 00 M 2 00 4-
N O 7C 2 100 0
7E M A0 -2 01 0
3 00 IL 7F
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Administrao - Noturno o de seriado semestral. Como se observa no grfico 105, o ndice de reteno no 1 ano foi de 19,26%. Ao examinar o grfico 106, ao contrrio do que ocorreu no curso de administrao matutino no 1 ano, observa-se que no 1 semestre houve somente uma disciplina com ndice de reprovao acima de 20% e no 2 semestre todas as disciplinas ofertadas tiveram ndice de reprovao acima de 20%. No houve ndice de reprovao acima 20% nas disciplinas ofertadas no 3 e no 4 semestre.
Curso de Cincias Contbeis - Matutino
% 100 90 80 70 60 50
16,00 14,29
40 30 20 10 0
20,51
1a.srie
2a.srie
3a.srie
7,14
4a.srie
Grfico 107: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Contbeis - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Contbeis no ano de 2008 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) disciplinas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial; e estiver em DP em mais de 2 atividades acadmicas.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
28,30
25,00
24,44
Grfico 108: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Contbeis - Matutino na 1 srie no ano de 2009
56,60
N O 5C 3 303 0 30 504 CO 5E A0 M 5E 0 -3 21 30 602 AT 5M
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
31,82
28,89
24,44
23,26
43,18
N O 5C 0 -3 50 N0 30 105
Grfico 109: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Contbeis - Matutino na 2 srie no ano de 2009
Ao analisar os grficos do curso de Cincias Contbeis - Matutino observase que a reteno na 1 srie foi de 16%. A disciplina 5MAT026 turma 3000 teve o maior ndice de reprovao 56,60%. Nesta srie das 10 (dez) disciplinas ofertadas, 5 (cinco) tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie a reteno foi maior 20,51%, observa-se que as 5 (cinco) disciplinas que tiveram ndice de reprovao acima de 20% duas so disciplinas essenciais.
Curso de Cincias Contbeis - Noturno
O 5C N 3 503 0
O 5C 0 -3 36 N0
O 5C 0 -3 37 N0
O 5C

18,82 23,40
50
27,52
Grfico 110: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Contbeis - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
14,12
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Contbeis no ano de 2008 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) disciplinas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar na disciplina essencial; e estiver em DP em mais de 2 atividades acadmicas.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
42,55
46,94
40,00
41,67
31,91
36,00
50,00
58,54
26,83
23,08
24,24
29,27
23,08
21,05
21,95
22,50
21,05
22,73
Grfico 111: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Contbeis - Noturno na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,00
30,56
27,78
20,51
20,51
34,21
40,00
N O 5C 0 -2 50 N0 20 105
Grfico 112: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Contbeis - Noturno na 2 srie no ano de 2009
No curso de Cincias Contbeis - Noturno a reteno na 1 srie foi de 27,52% como se observa no grfico 110. Ao examinar o grfico 111, observa-se que das 11(onze) disciplinas ofertadas nesta srie somente 1(uma) no teve ndice de reprovao
21,05
4 00 702 03 ET -0 5L 027 2 0 ET -0 5L 027 1 0 ET -0 5L 027 0 ET 9-2 5L 02 UB -20 5P 0 2 0 SI -10 5P 02 0 SI -20 5P 033 0 RI 6-2 5P 02 0 AT 6-1 5M 02 0 AT 1-2 5M 02 0 A M 1-1 5E 02 0 A M 5-2 5E 04 0 CO 5-1 5E 04 0 CO 4-2 5E 03 0 N O 4-1 5C 03 0 N O 3-2 5C 03 0 N O 3-1 5C 03 0 N O 9-2 5C 01 0 M D 9-1 5A 01 M D 5A
O 5C 0 -2 35 N0
O 5C N 1 603 0
O 5C N 2 603 0
O 5C 0 -1 50 N0
O 5C
acima de 20%, a disciplina 5MAT026 turma 2000 a que teve o ndice maior de reprovao 58,54%. Na 2 srie a reteno foi menor, 18,82%, observa-se, tambm, que mesmo com a quantidade de disciplinas com reprovao menor, a mdia de reprovao nas disciplinas essenciais da 2 srie a mesma do curso matutino.
Curso de Cincias Econmicas - Matutino

34,69 37,78
60
20,00
8,33
Grfico 113: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Econmicas - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Econmicas no ano de 2006 o aluno que: reprovar por nota ou falta em 1(uma) disciplina exceto 6HIS002, 6HIS003. 6CON002, 6SOC011 e 6PUB003, que podem ser cursadas em regime de dependncia; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; No PPC de 2010: Reprovar por nota em mais de 2(duas) atividades
0,00
acadmicas por ano; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar por falta em 1 ou mais disciplinas ; e reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
75,00
23,81
37,50
20,00
Grfico 114: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Econmicas - Matutino na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
27,03
24,32
29,27
48,65
20,59
CO 6E 15 A0 M 6E 3 301 30 401 0 -3 0
Grfico 115: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso Cincias Econmicas - Matutino na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Cincias Econmicas - Matutino, observa-se que teve uma reteno de 34,69%, verificou-se no grfico 114 que a disciplina que mais colaborou para a reteno na srie foi a disciplina 6ECO005 turma 3000 com 75% de reprovao. Dos 44 (quarenta e quatro) alunos matriculados na srie, 31(trinta e um) reprovaram por nota e 2(dois) reprovaram por nota e falta. Na 2 srie o ndice de
23,81
30 603 AT 6M 0 -3
O 6C 0 -3 02 N0 CO 6E 30 001
C 6E 30 400 O C 6E O 3 101 0
6E 30 500 CO CO 6E
7 00 CO 6E
reteno foi de 37,78%, e a disciplina 6ECO014 turma 3000 obteve o maior ndice 48,65%.
Curso de Cincias Econmicas - Noturno
% 100 90 80
36,36
60 50 40 30 20 10 0
39,58
43,37
70
23,08
1a.srie
2a.srie
3a.srie
4a.srie
5a.srie
Grfico 116: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Econmicas - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Econmicas no ano de 2006 o aluno que: reprovar por nota ou falta em 1(uma) disciplina exceto 6HIS002, 6HIS003. 6CON002, 6SOC011 e 6PUB003, que podem ser cursadas em regime de dependncia; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; No PPC de 2010: Reprovar por nota em mais de 2(duas) Atividades. Acadmicas por ano; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; reprovar por falta em 1 ou mais disciplinas ; e reprovar na disciplina essencial;
10,71
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
71,43 76,60 52,17 59,18
47,17
46,94
28,57
25,86
34,62
22,00
Grfico 117: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Econmicas - Noturno na 1 srie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
53,06
45,65
29,55
45,24
20,93
26,19
21,95
27,27
01 CO 6E O 1 401 2 4-
23,08
Grfico 118: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso Cincias Econmicas - Noturno na 2 srie no ano de 2009
% 100
50,00 48,65
80 60 40 20 0
6E CO 6 01 0 -1
37,50
52,78
22,86
Grfico 119: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso Cincias Econmicas - Noturno na 3 srie no ano de 2009
6C
C 6E O
CO 6E
10 603 AT 6M 10 603 AT 6M 10 200 IS 6H 20 700 CO 6E 10 700 O C 6E 20 600 CO 6E 10 600 CO 6E 20 500 O C 6E 10 500 CO 20 400
6E
02 N0 O
10 400
0 -1
10 001 CO 6E
C 6E O 20 001
6E
2 101 CO 6E 0
CO 6 01 0 -2
C 6E O 1 301 0
6E CO 9 01 0 -1
6E 20 301 CO
6E CO
C 6E 0
9 01 0 -2
0
6E CO 3 02 0 -1
No curso de Cincias Econmicas - Noturno, o mesmo acontece no matutino o percentual de reteno na 1 e 2 srie ficou em mdia 35%. Na 3 srie o ndice alcanado foi de 43,37%, merecendo uma especial ateno. Na 1 srie a disciplina que mais colaborou para o ndice de reteno foi a 6ECO005 turma 2000 com 76,60% de reprovao. Dos 47 (quarenta e sete) alunos matriculados, 27 (vinte e sete) reprovaram por nota e 9 (nove) por nota e falta e a 6ECON005 turma 1000 com 71,43%, sendo que do 42 (quarenta e dois) alunos reprovados, 21 (vinte e um) reprovaram por nota e 9 (nove) por nota e falta. Como na 3 srie verificou-se um ndice elevado de reprovao nas disciplinas ofertadas, decidiu-se por demonstr-lo, das 9(nove) disciplinas ofertadas 3(trs) tiveram ndice acima de 20% de reprovao.
Comentrios do Colegiado de Curso Aps reunio com o colegiado temos algumas consideraes importantes a relatar: 1) Entendemos ser de grande importncia este diagnstico para uma
avaliao panormica do curso. 2) Solicitamos que todos os anos este diagnstico seja elaborado. 3) Por meio deste documento podemos visualizar eventuais desequilbrios, possibilitando a adoo de medidas para correo. Para o ano de referencia 2009 temos algumas consideraes: O PPP - Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Cincias econmicas, at o ano de 2009 previa a reteno na maioria das disciplinas do curso. Esta prtica foi adotada visando evitar a dependncia. A experincia nos mostrou que a tentativa de eliminar a dependncia, que desagrada maioria dos professores, gerou tambm um problema estrutural significativo, ou seja, no reduziu o numero de reprovaes e aumentou o numero de retenes. Em 2010 foi elaborada uma reestruturao do curso, reduzindo
significativamente as disciplinas que retinham os alunos, exatamente por perceber que o grau de reteno havia se elevado alm do esperado. Sendo assim, gostaramos de solicitar que o mesmo diagnstico seja elaborado para os anos seguintes, de forma a termos condies de avaliar com instrumentos mais qualificados o desempenho de nossos alunos.
Curso de Direito - Matutino
% 100 90 80 70 60 50 40 30
4,17 1,60
20 10 0
1a.srie
2a.srie
1,79
3a.srie
2,50
4a.srie
5a.srie
Grfico 120: Percentual do nmero de alunos do curso de Direito - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Direito no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividade acadmica; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Grfico 121: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Direito Matutino na 1 srie no ano de 2009
20,93
5,56
10 304 CO 5E
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
48,72
0 RI 5P 0 -3 23
Grfico 122: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Direito Matutino na 2 srie no ano de 2009
Os grficos analisados a respeito do curso Direito - Matutino, demonstra que a reteno neste curso baixa, no ano de 2009 ficou abaixo de 6%, apenas 2 (duas) disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20%, 1(uma) da 1 srie 5ECO043 turma 1000 e a 5PRI023 turma 3000.
Comentrios do Colegiado de Curso A despeito de o ndice de reprovao ter pouca representatividade no universo de alunos do Curso de Direito, informamos que ser feito acompanhamento no sentido de verificar quais as dificuldades podem ser apontadas por estudantes e docentes, como sendo significativo para os resultados negativos e, a partir dos apontamentos feitos, procurar encontrar uma soluo que contemple a necessidade dos alunos em relao a cada uma das disciplinas.
Curso de Direito - Noturno
% 100 90 80 70 60 50 40
9,02 5,65
20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
2,56
4a.srie
5,00
5a.srie
Grfico 123: Percentual do nmero de alunos do curso de Direito - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Direito no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividade acadmica; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
25,00
Grfico 124: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Direito Noturno na 1 srie no ano de 2009
9,02
30
I 5F 0 -5 64 L0
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
35,90
43,59
R 5P 0 -4 23 I0 0 -5 23 I0
Grfico 125: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Direito noturno na 2 srie no ano de 2009
O mesmo acontece com o curso de Direito noturno. O ndice de reteno nas sries baixo, como demonstra o grfico 123, a reteno de 9,02% na 1 srie foi ocasionada pela disciplina 5FIL064 turma 5000. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos foi de 5,65%, porm, observa-se que houve reprovao acima de 20% na disciplina 5PRI023 turmas 4000 e 5000.
Informamos que a disciplina 5FIL 064 foi substituda. O processo est tramitando a fim de que a mudana seja implementada a partir de 2012
R 5P
Curso de Secretariado Executivo

9,76 7,14 17,14
40
4,76
Grfico 126: Percentual do nmero de alunos do curso de Secretariado Executivo Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Secretariado Executivo no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
38,10
47,83
EM 6L 00 1 00 1 00 102 -0
Grfico 127: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Secretariado Executivo Noturno na 1 srie no ano de 2009
EM 6L
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
55,56
27,78
27,50
5 04 AT 6M 2 00 20 -1
Grfico 128: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Secretariado Executivo Noturno na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Secretariado Executivo - Noturno, observa-se que a reteno neste curso baixa, no 1 ano a reteno ficou em 4,76%, ocasionado pela reprovao na disciplina 6LEM001 turma 001 com 38,10% e a turma 002 com 47,83%. No 2 ano o percentual de alunos retidos ficou em 9,76%, somente duas disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Comentrios do Colegiado de Curso A reteno nas disciplinas 6LEM001 (Lngua Inglesa I) e 6LEM002 (Lngua Inglesa II) se devem a uma formao escolar anterior na disciplina de Lngua inglesa deficitria, levando o aluno a dificuldades na relao ensino-aprendizagem. O mesmo acontece com a disciplina 6MAT05 (Matemtica financeira). Com o objetivo de amenizar a situao apresentada na pesquisa, em 2011 foi proposto a alterao das Disciplinas Especficas no vestibular de 2012, passando a ser Sociologia, Portugus e Ingls. Acredita-se que com esta ao implantada, o processo de seleo ser mais criterioso, aprovando alunos com um nvel de conhecimento melhor nas disciplinas essenciais para o Curso de Secretariado. Cabe ressaltar que desde 2008 j so aplicadas as seguintes prticas pedaggicas: a) Monitoria no horrio das 18:30 a 19:15; b) Reforo de contedo em sala, suprindo deficincia do ensino fundamental e mdio; c) Realizao de aulas de dependncia PRESENCIAL.
00 EM 6L 1 00 2-
00 EM 6L
Curso de Servio Social - Matutino

13,95
40
5,88
Grfico 129: Percentual do nmero de alunos do curso de Servio Social - Matutino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Servio Social no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; reprovar na disciplina essencial, ou reprovar na AAE 6EST424.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
26,19
0,00
24,39
18,18
21,43
6S 01 ER 02 ER 10 810 8-
Grfico 130: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Servio Social - Matutino na 1 srie no ano de 2009
6E CO 9 04 0 -1
6S
Observa-se nos grficos do curso de Servio Social - Matutino, que a reteno de 13,95% na 1 srie foi ocasionada principalmente pela reprovao nas disciplinas 6ECO049 turma 1000 com 26,19%, 6SER018 turma 1000 com 24,39% e pela 6SER028 turma 1000 com 21,43. No houve reprovao acima de 20% na 2 srie.
Curso de Servio Social - Noturno

% 100 80 60
8,163 21,95
40 20 0
1a.srie
2a.srie
2,778
3a.srie
14,63
4a.srie
Grfico 131: Percentual do nmero de alunos do curso de Servio Social - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Servio Social no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; reprovar na disciplina essencial, ou reprovar na AAE 6EST424.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
46,94
30,61
6S CO 9 04 0 -2 02 ER 20 8-
Grfico 132: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Servio Social - Noturno na 1 srie no ano de 2009
6E
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
22,50
Grfico 133: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Servio Social - Noturno na 2 srie no ano de 2009
O mesmo acontece com o curso de Servio Social - Noturno, na 1 e na 2 srie a reteno baixa. Observa-se que a reprovao acima de 20% nas mesmas disciplinas do curso matutino, sendo que, o percentual de reprovao na disciplina 6ECO049 turma 2000 foi maior, 46,94%, dos 49(quarenta e nove) alunos matriculados na turma, 14(quatorze) reprovaram por nota, 1 (um) por falta e 8 (oito) por nota e falta. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos foi de 2,78%, porm, observa-se que a somente a disciplina 6SER029 turma 2000 teve ndice de reprovao acima de 20%. Comentrios do Colegiado de Curso
6S 02 ER 20 9-
CENTRO DE LETRAS E CINCIAS HUMANAS
Curso de Cincias Sociais - Noturno
% 100 90 80
43,33 23,81
70 60 50 40
1,82
30 20 10 0
1/2 Sem
3/4 Sem
5/6 Sem
13,95
7/8 Sem
Grfico 134: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Sociais - Noturno retidos no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Sociais no ano de 2005 e de 2010: o aluno depender dos pr-requisitos constantes no currculo.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
50,00
52,70
50,70
27,27
20,00
20,97
24,19
33,33
O 1S C7 O 1 C7 09 00 00 -1
Grfico 135: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Sociais - Noturno no 1 e 2 semestre no ano de 2009
1H 1 70 IS -1 0
1S C7 O 02 0 -1
1S C7 O 03 0 -1
1F 7 IL 01 0 -1
1S C7 O 07 0 -1
C7 O 1S 08 0 -1
1S
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
43,33
31,58
22,22
20,83
27,03
43,75
48,28
O 1S 01 -0 18 C7
Grfico 136: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Sociais - Noturno no 3 e 4 semestre no ano de 2009
de crdito semestral, observa-se no grfico 134 que a reteno no 1 ano (1 e 2 semestre) foi baixa 1,82%. No grfico nmero 135 nota-se que no 1 semestre das 5 (cinco) disciplinas ministradas no curso 3(trs) tiveram ndice acima de 20% de reprovao e no 2 semestre todas as disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20%. No 2 ano (3 e 4 semestre) a reprovao foi maior no 3 semestre, todas as disciplinas ofertadas tiveram ndice de reprovao superior a 20%, enquanto que no 4 semestre somente 2 (duas) disciplinas tiveram ndice superior a 20%. Comentrios do Colegiado de Curso As reprovaes no curso noturno so substancialmente mais elevadas e mais disseminadas que as observadas no curso matutino. No pudemos perceber nenhuma correlao entre os ndices de reprovao e os docentes responsveis pelas disciplinas. Observe-se que o Colegiado props alteraes curriculares em 2010 que eliminou quase todos os pr-requisitos do curso. Assim, esperamos uma diminuio nos ndices de reteno que apresentam, nestes dados referentes ao ano de 2009, com ndices crescentes ao longo do curso. Seria preciso associar os ndices de reteno e reprovao com os dados sobre a evaso dos alunos. Dados sobre o abandono do curso poderiam nos levar a outra
1H 673 IS 10
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Cincias Sociais - Noturno o
O 1S -1 11 C7 0
O 1S -1 12 C7 0
O 1S -1 13 C7 0
O 1S 01 -0 14 C7
10 270 IL 1F
perspectiva na anlise dos dados. Observe-se, por ltimo, que as reprovaes no curso noturno so sensivelmente mais altas que as apresentadas no matutino: uma mudana de postura didtico-pedaggica por parte dos docentes responsveis pelas disciplinas poderia significar uma melhora no aproveitamento dos alunos do noturno.
Curso de Cincias Sociais Matutino
% 100 90 80 70 60 40 20 10 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem

2,04 4,76 24,32
50 30
Grfico 137: Percentual do nmero de alunos do curso de Cincias Sociais - Matutino retidos no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Cincias Sociais no ano de 2005 e de 2010: o aluno depender dos pr-requisitos constantes no currculo.
28,13
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
23,21
Grfico 138: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Sociais Matutino no 1 ano (1 e 2 semestre) no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
20,69
21,57
C O 1S 2 371
25,45
0 -2 03 C7 O 1S 2 270 0
Grfico 139: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Cincias Sociais Matutino no 2 ano (3 e 4 semestre) no ano de 2009
O sistema acadmico adotado pelo Curso de Cincias Sociais - Matutino o de crdito semestral. Observa-se no grfico 137 que a reteno no 1 ano (1 e 2 semestre) foi de 2,04%. No grfico nmero 138 nota-se que no 1 semestre das 5 (cinco) disciplinas ministradas no curso 2(duas) tiveram ndice acima de 20% de reprovao, sendo as mesmas disciplinas reprovadas no 1 semestre do curso matutino e no 2 semestre no teve disciplinas com ndice de reprovao acima de 20%. No 2 ano (3 e 4 semestre) com se observa no grfico 139, somente 2 (duas) disciplinas do 3 semestre tiveram ndice de reprovao superior a 20%.
C O 1S 0 -2 11 C7 O 1S
Comentrios do Colegiado de Curso Observe-se que o Colegiado props alteraes curriculares em 2010 que eliminou quase todos os pr-requisitos do curso. Assim, esperamos uma diminuio nos ndices de reteno que apresentam, nestes dados referentes ao ano de 2009, com ndices crescentes ao longo do curso. Seria preciso associar os ndices de reteno e reprovao com os dados sobre a evaso dos alunos. Dados sobre o abandono do curso poderiam nos levar a uma outra perspectiva na anlise dos dados. No conseguimos estabelecer nenhuma relao entre os ndices de reprovao nas disciplinas elencadas com os docentes responsveis nem mesmo com as reas de conhecimento (Antropologia, Cincia Poltica ou Sociologia).
Curso de Filosofia Noturno

%
100 90 80 70 60
27,27 58,14
40 30 20 10 0 1a.srie
10,87
2a.srie
3a.srie
25,00
50
4a.srie
Grfico 140: Percentual do nmero de alunos do curso de Filosofia Noturno retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Filosofia no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas;
ou reprovar na disciplina essencial. No PPC de 2006: reprovar nas AAE 6TCC101 OU 6EST101 e no PPC de 2010 reprovar nas AAE 6TCC107 OU 6EST109.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
25,58
23,26
21,28
25,00
36,36
IL 6F 501 601 10 10
Grfico 141: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Filosofia Noturno na 1 serie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
46,51
72,73
36,36
35,56
25,58
33,33
34,15
22,50
I 6F 01 -0 18 L0
Grfico 142: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Filosofia Noturno na 2 serie no ano de 2009
No curso de Filosofia a reteno na 1 srie foi de 10,87% como se observa no grfico 140. Nesta srie das 10 (dez) disciplinas que foram ofertadas, 5 (cinco) tiveram ndice de reprovao acima de 20%, sendo a disciplina 6FIL016 turma 1000 a que teve o ndice maior de reprovao 36,36%. Na 2 srie a reteno foi maior chegando ao ndice de 27,27%, observa-se que das 10 (dez) disciplinas ofertadas nesta srie 8(oito) tiveram ndice maior que 20% de reprovao. As trs disciplinas com maior ndice de
I 6F 0 -1 12 L0
I 6F 0 -1 13 L0
I 6F 0 -1 14 L0
IL 6F
0 IL 6F 0 -1 19
02 IL 6F 10 1-
10 202 IL 6F
10 302 IL 6F
10 402 IL 6F
10 502 IL 6F
10 602 IL 6F
reprovao foram 6FIL021 turma 1000 com 72,73%, 6FIL019 turma 1000 com 46,51% e a 6FIL023 turma 1000 com 36,36%.
Comentrios do Colegiado de Curso Em relao ao grfico 140 observa-se que todas as disciplinas acima do parmetro (Filosofia Poltica I, Histria da Filosofia Medieval, Esttica, Lgica I, tica I) foram ofertadas no segundo semestre e de fato na somatria elas exigem maior
dedicao do aluno em relao s disciplinas ofertadas no primeiro semestre, pois so disciplinas de maior especificidade em relao s disciplinas do primeiro semestre que so de carter mais geral e introdutrio. Embora no podemos detectar no momento as causas e fatores, de conhecimento do Colegiado que a disciplina de tica I (6FIL016) tem um ndice de reprovao geralmente acima da mdia de outras disciplinas. No grfico 141 observa-se que a disciplina de Lgica II tem um ndice de reprovao muito elevado. No momento o que podemos afirmar que essa disciplina exige dos alunos a habilidade de clculos matemticos, sendo que a maioria de nossos estudantes, no s de Filosofia, encontra dificuldades desde a educao bsica com contedos de tal natureza. Todavia, o Colegiado j est planejando um instrumento de avaliao para detectar as causas e fatores mais especficos que estejam interferindo no processo ensino-aprendizagem das disciplinas do curso como um todo e especialmente na disciplina de Lgica II. Tambm de conhecimento j do Colegiado que a segunda srie do curso, conforme estabelecido no Projeto Poltico Pedaggico onde se concentram contedos de maior densidade e complexidade atinentes lgica e aos temas da filosofia moderna e contempornea, o que pode em alguma medida explicar no momento a mdia do ndice de reteno maior que da primeira srie.
Curso de Histria Matutino
% 100 90 80 70 60 50 40
2,44 50,00
20 10 0
1/2 Sem
3/4 Sem
2,63
5/6 Sem
7,14
30
7/8 Sem
Grfico 143: Percentual do nmero de alunos do curso de Histria - Matutino retidos no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Histria no ano de 2005 e de 2010: o aluno depender dos pr-requisitos constantes no currculo.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
51,16
29,79
20,45
20,00
1H 20 570 IS 20 071 IS
Grfico 144: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Histria Matutino no 1 ano (1 e 2 semestre) no ano de 2009
70 IS 1H 20 3-
70 IS 1H 20 4-
1H
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
40,00
26,19
6 71 IS 1H 473 IS 20 0 -2
Grfico 145: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Histria Matutino no 2 ano (3 e 4 semestre) no ano de 2009
No curso de Histria matutino, o sistema acadmico adotado o de crdito seriado, verifica-se no grfico 143 que a reteno no 1 e no 2 ano ficou abaixo de 3%. Com relao a reprovao, observa-se no grfico 144 que das 5 (cinco) disciplinas ofertadas no primeiro semestre 3(trs) tiveram ndice de reprovao acima de 20% e somente a disciplina 1HIS710 turma 2000 ofertada no 2 semestre teve ndice acima de 20%. No grfico 145, somente duas disciplinas ofertadas neste ano tiveram reprovao acima de 20%, sendo uma no primeiro e outra segundo semestre.
1H
Histria - Noturno
% 100 80 60 40 20 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem

21,95 41,38 8,11 5,41
Grfico 146: Percentual do nmero de alunos do curso de Histria - Noturno retidos no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Histria no ano de 2005 e de 2010: o aluno depender dos pr-requisitos constantes no currculo.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
45,24
54,17
27,45
20,83
41,27
1H 071 IS 0 -1 06 10
Grfico 147: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Histria Noturno no 1 ano (1 e 2 semestre) no ano de 2009
10 370 IS 1H
IS 1H 1 470 0
1H 10 570 IS
7 IS 1H
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
28,57
48,84
25,00
1H 1H 10 772 IS 10 473 IS 10 671 IS
Grfico 148: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Histria Noturno no 2 ano (3 e 4 semestre) no ano de 2009
No curso de Histria noturno, como acontece com o curso matutino, o sistema acadmico adotado o de crdito seriado, conforme o grfico 146 o percentual de alunos retidos no 1 ano foi maior do que no matutino 21,95%, observa-se no grfico
1H
147 que as disciplinas que tiveram ndice de reprovao acima de 20%, foram as mesmas do curso matutino incluindo somente mais uma disciplina do 2 semestre a HIS706 turma 1000. Com relao a reteno no 2 ano, verifica-se que foi menor, 8,11%, observa-se no grfico 148 que somente 2(duas) disciplinas ofertadas no 3 semestre tiveram reprovao acima de 20% e 1(uma) disciplina no 4 semestre.
Comentrios do Colegiado de Curso Recebemos o documento sobre o Diagnstico da reteno nos cursos de graduao da UEL nos anos de 2009 e fizemos o seguinte: 1) identificamos as disciplinas com alto ndice de reprovao por srie e nome de professor/a e 2) paramos para observar e analisar os dados, buscando entender o que estava acontecendo. Temos a seguinte percepo dos dados: 1) h um ndice de reprovao no primeiro e segundo anos, passando a um decrscimo no terceiro ano, voltando a crescer no quarto ano; 2) o que exige mais nossa ateno o alto ndice de reprovao nas disciplinas das sries iniciais, pois entendemos que o percentual elevado de reprovao no ltimo ano se deve mais a escolhas que os estudantes fazem como a de gastar mais tempo para fazer o curso e, assim, administrar melhor a freqncia s disciplinas com estgio obrigatrio e trabalho de concluso de curso; 3) arriscaramos as seguintes hipteses para explicar a taxas mais elevadas de reprovao nas sries iniciais: presena de professores/as mais exigentes, alunos/as ainda em processo de adaptao vida universitria e o vestibular ainda no consegue selecionar um estudante com perfil totalmente adequado para o ingresso em nosso curso. Aes que podem ajudar na soluo do problema: 1) adequar a prova do vestibular ao perfil necessrio para ingresso no curso de histria; 2) conversar com os professores/as das disciplinas com ndices mais elevados para identificar os motivos de isso estar ocorrendo; 3) estabelecer estratgias de nivelamento e adaptao dos alunos vida universitria, dando ateno especial aos ingressantes.
Curso de Letras Vespertino (18)
% 100 90 80 70 60 50
8,89
4,65
20 10 0
1a.srie
2a.srie
3a.srie
5,26
30
14,29
40
4a.srie
Grfico 149: Percentual do nmero de alunos do curso de Letras - Vespertino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Letras no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais ativ. acadmica; reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
29,73
20,00
22,81
25,00
0 ET 6L 0 -4 15
Grfico 150: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Vespertino na 1 serie no ano de 2009
800 ET 6L 20
900 ET 6L 20
30 501 ET 6L
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
31,58
25,00
27,78
20,00
20,00
25,00
40,00
20,00
6L 4 504 ET 40
Grfico 151: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Vespertino na 2 serie no ano de 2009
observa-se que teve uma reteno de 4,65% dos alunos matriculados na 1 srie, das 8 (oito) disciplinas ofertadas na 1 srie, 3(trs) tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos foi de 14,29%, porm, observa-se que houve reprovao acima de 20% em todas as disciplinas ofertadas. Comentrios do Colegiado de Curso
Curso de Letras Noturno (03)

% 100 80 60
19,67 12 ,12 1 0,26
40 20 0
1a.srie
2a.sri e
3a.s rie
20,34
Grfico 152: Percentual do nmero de alunos do curso de Letras - Noturno retidos nas sries no ano de 2009
401 ET 6L 40
Ao examinar os grficos do curso de Letras Vespertino, cdigo 18,
01 ET 6L 40 6-
01 ET 6L 50 6-
01 ET 6L 40 7-
801 ET 6L
102 ET 6L 10
402 ET 6L
4a.srie
40
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Letras no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais atividade acadmica; reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
52,63
32,31
38,71
22,22
27,78
50,00
20,00
Grfico 153: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Noturno na 1 serie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
26,92
27,59
23,08
23,33
25,00
22,22
20,00
20,51
41,38
6L 20 402 ET 10 504 ET
Grfico 154: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Noturno na 2 serie no ano de 2009
No curso de Letras noturno, cdigo 03, a reteno na 1 srie foi de 19,67%, observa-se no grfico 153 que as disciplinas que mais colaboraram para esta reteno foi a disciplina 6LET010 turma 001 com 52,63% de reprovao e a disciplina
21,21
10 501 ET 6L 20 501 ET 6L 03 -0 10
402 ET 6L 6L 10
10 600 ET 6L
10 401 ET 6L
E 6L 0 T0 10 8-
E 6L 0 T0 10 9601 ET 6L 10
001 ET 6L 1 00
0 ET 6L 02 -0 10
0 ET 6L
20 401 ET 6L
701 ET 6L 10
801 ET 6L 10
102 ET 6L 10
6LET015 turma 1000 com 50% de reprovao, verifica-se tambm, que das 6 (seis) disciplinas ofertadas nesta srie somente a disciplina 6LET005 no teve ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos foi de 12,12%, porm, observa-se no grfico 154 que houve reprovao acima de 20% em todas as disciplinas ofertadas neste ano.
Curso de Letras Estrangeiras Modernas Noturno (91)

5,00 22,22
30
Grfico 155: Percentual do nmero de alunos do curso de Letras Estrangeiras Modernas Noturno retidos nas sries no ano de 2009
10,26
11,54
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Letras no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais ativ. acadmica; reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
40,00
36,84
29,41
36,84
43,75
26,09
23,81
23,08
22,22
Grfico 156: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Estrangeiras Modernas - Noturno na 1 serie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
35,00
27,78
33,33
22,22
27,27
23,08
25,00
26,83
204 ET 6L 10 501 10
Grfico 157: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Estrangeiras Modernas - Noturno na 2 serie no ano de 2009
No curso de Letras Estrangeiras e Modernas noturno, cdigo 91, a reteno na 1 srie considerada baixa 5,00%. Observa-se no grfico 156 que, todas as disciplinas ofertadas na 1 srie do curso tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie conforme o grfico 157, a quantidade de alunos retidos foi de 22,22%, das
27,50
10 301 C O 2 6S 00 301 ET 1 6L 00 301 ET 6L 10 201 ET 6L 10 101 ET 6L 20 001 EM 6L 10 001 EM 2 6L 00 900 EM 2 6L 00 800 EM 1 6L 00 800 EM 2 6L 00 700 EM 1 6L 00 700 EM 6L
EM 6L 1 00 101 EM 6L 2 01 0 -1 EM 6L 01 10 3EM 6L 1 00 401 EM 6L
6(seis) disciplinas ofertadas nesta srie somente a 6FIL035 no teve ndice de reprovao acima de 20%.
Comentrios do Colegiado de Curso Observa-se que a maior reteno de alunos ocorreu na 2. srie com percentual de 22,2% do total de alunos, referente ao ano de 2009. Atualmente, estamos no segundo ano das novas licenciaturas Lngua Espanhola e Literaturas Hispnicas e Lngua Inglesa e Literaturas de Lngua Inglesa e do Bacharelado em Lngua e Cultura Francesas, cujos PPPs foram implantados no ano de 2010. Esperamos que com as mudanas que ocorreram nas estruturas dos cursos seja possvel uma melhora em relao ao desempenho dos estudantes.
Curso de Letras Estrangeiras Modernas Vespertino (92)

16,13
40
5,88
Grfico 158: Percentual do nmero de alunos do curso de Letras Estrangeiras Modernas Vespertino retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Letras no ano de 2006 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2
3,70
8,00
(duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais ativ. acadmica; reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
44,12
37,93
28,57
36,36
25,00
25,00
23,81
27,59
C O 6S 2 301 4 00 3-
Grfico 159: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Estrangeiras Modernas - Vespertino na 1 serie no ano de 2009
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
27,27
25,00
Grfico 160: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Letras Estrangeiras Modernas - Vespertino na 3 serie no ano de 2009
reteno na 1 srie foi de 16,13%, observa-se no grfico 159 que, das 8 (oito) disciplinas ofertadas na 1 srie, 7 (sete) tiveram ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie a quantidade de alunos retidos diminuiu para 5,88% e o ndice de reprovao em todas as disciplinas ficou abaixo de 20%, no ficando aqui demonstrado. Verificamos na 3 srie,
0 700 EM 6L 03
No curso de Letras Estrangeiras e Modernas vespertino, cdigo 92, a
0 700 EM 6L 04
EM 6L
0 800 EM 6L 03
20 202
20 101 ET 6L 3 00 900 EM 6L
6L 2 201 ET 0
01 ET 6L
3 02 02 -0
EM 6L
conforme grfico 160, reprovao nas disciplinas 6LEM022 turma 2000 com 27,27% e 6LEM023 turma 002 com 25%.
CENTRO DE TECNOLOGIA E URBANISMO
Curso de Arquitetura e Urbanismo - Integral
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
18,33
9,52
1a.srie
6,35
2a.srie
3a.srie
8,70
4a.srie
5a.srie
Grfico 161: Percentual do nmero de alunos do curso de Arquitetura e Urbanismo retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Arquitetura e Urbanismo no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: reprovar por nota ou falta em mais de 2 (duas) atividades acadmicas; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar na disciplina essencial.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Grfico 162: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de curso de Arquitetura e Urbanismo na 1 srie no ano de 2009
28,57
19,35
3 00 003 RQ 5A
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
53,33
40,74
23,08
26,67
29,63
33,33
23,08
21,88
Grfico 163: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de curso de Arquitetura e Urbanismo na 2 srie no ano de 2009
Ao examinar os grficos do curso de Arquitetura e Urbanismo, no ano de 2009, observa-se que na 1 srie teve uma reteno de 6,35% dos alunos matriculados, mas somente a disciplina 6ARQ030 turma 003 teve ndice de reprovao acima de 20%. Na 2 srie como se observa no grfico 163, o nmero de disciplinas que tiveram ndice de reteno acima de 20% foi maior, as disciplinas que mais colaboraram foram 5ARQ031 turma 002 com 53,33%, a 5TRU021 turma 1000 com 40,74% e a 5ARQ070 turma 1000 com 33,33%.
Comentrios do Colegiado de Curso As anlises gerais das estatsticas de reprovao indicam fatores a serem considerados: 1. Atualmente as disciplinas de maior peso no sistema do vestibular so Matemtica e Fsica. Embora exista a discusso de incorporar ou substituir essas matrias observa-se o elevado ndice de reprovao em disciplinas que exigem o raciocnio lgico-matemtico. importante. 2. Dessa forma, a prvia- prova de habilidade especfica torna-se imprescindvel para selecionar os ingressantes de maior sensibilidade para requisitos de criatividade e habilidade de desenho e composio. 3. Nas disciplinas tericas uma das causas parece ser o letramento que afeta o problema de leitura, de anlise, da capacidade de sntese e de desenvolvimento de viso crtica para o desempenho acadmico. Assim a manuteno desses requisitos considera-se
21,43
23,53
37,04
41,1 8
R 5A
0 -2 22 U0 R 5T 10 202 RU 5T 20 102 RU 0 5T -1 21 U0 R 5T 10 102 IV 5C 10 007 Q R 5A 20 506 RQ 5A 10 506 Q R 2 5A 00 004 Q R 1 5A 00 004 RQ 2 5A 00 103 RQ 1 5A 00 103 Q
4. Outra anlise de reprovao pode ser atribuda a metodologia, tanto docente, quanto discente. Na anlise dos planos de estudos pode-se vincular a metodologia utilizada com o docente. Observa-se a manuteno das metodologias tradicionais e sabe-se que diferentes alternativas podem e devem ser testadas, assim como, diferentes processos de avaliao e acompanhamento do desenvolvimento da aprendizagem. Quanto ao discente, este deve desenvolver hbitos de estudos capazes de superar suas necessidades e dificuldades. 5. Delineia-se outras questes que devem ser analisadas: a poltica de cotas implantada a partir de 2005 na Universidade ficou estabelecido que at 40% das vagas de cada curso de graduao ofertadas no Processo Seletivo Vestibular da UEL, sero reservadas a estudantes oriundos de instituies pblicas de ensino, sendo que at a metade das vagas decorrentes da aplicao deste percentual devero ser reservadas a candidatos que se auto declararem negros e que possuam cor de pele preta ou parda. Tal fator torna os aspectos scioeconmico-cultural um item a ser verificado. Podem ser definidas estratgias de nivelamento. 6. Fatores emocionais gradativamente vm aumentando com estudantes vinculados ao PROENE Programa de Acompanhamento ao Estudante com Necessidades Educacionais Especiais.
Curso de Engenharia Civil Integral
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie 5a.srie
36,00
33,33
18,03
6,78
Grfico 164: Percentual do nmero de alunos do curso de Engenharia Civil - Integral retidos nas sries no ano de 2009
Entende-se como alunos retidos na srie no Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Civil no ano de 2005 e de 2010 o aluno que: acumular mais de 1(uma) DP na modalidade presencial da srie; acumular mais de 2 (duas) DP na modalidade assistencial da srie; acumular mais de 2(duas) DP, independente da modalidade; reprovar por nota e falta em 1(uma) ou mais disciplinas; ou reprovar por nota e falta em disciplina cursada em DP.
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
67,50 58,00 51,06 53,66 72,73 42,86 46,15
47,37
50,00
3,70
35,29
40,00
31,58
31,43
34,15
Grfico 165: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Engenharia Civil - Integral na 1 srie no ano de 2009
23,53
47,83
30 400 AT 40 6M 010 RU 20 6T 01U0 0 R 1 6T 01U0 0 R 2 6T 601 UI 10 6Q 16 I0 U 20 6Q 040 AT 10 6M 040 AT 30 6M 030 AT 20 6M 030 AT 10 6M 030 AT -20 6M 01 0 EO -10 6G 01 0 EO 0 6G 1-3 00 IS 20 6F 100 IS 10 6F 100
IS 6F
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
75,68 37,50 61,11 63,64 26,09
40,74
40,00
33,33
34,15
28,57
32,43
40,00
42,50
22,58
Grfico 166: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Engenharia Civil - Integral na 2 serie no ano de 2009
No curso de Engenharia Civil no ano de 2009, observa-se que teve uma reteno de 36% do total dos alunos matriculados na 1 srie, das 12(doze) disciplinas ofertadas houve reprovao em 50%, as disciplinas com maiores ndices de reprovao foram 6TRU001 turma 4000 com 72,73%, 6FIS001 turma 1000 com 67,50% e 6QUI016 turma 1000 com 58%, observa-se que a disciplina 6TRU001 teve um elevado ndice de reprovao em trs turmas ofertadas, na turma 4000 matricularam 22 (vinte e dois) alunos, destes 9(nove) reprovaram por nota, 7 (sete) por nota e falta. Na 2 srie o ndice de reteno foi de 33,33%, ao examinar o grfico 166, detectou-se que as disciplinas 6TRU011 turma 1000 com 75,68%, 6TRU011 turma 2000 com 63,64% e a 6TRU010 turma 1000 com 61,11, tiveram um ndice de reprovao acima da mdia. Nesta srie a dificuldade maior para os alunos foi com a disciplina 6TRU011, a turma 1000, dos 37(trinta e sete) alunos matriculados, 19(dezenove) reprovaram por nota e 9(nove) por nota e falta e a turma 2000, dos 33 (trinta e trs) alunos matriculados, 19(dezenove) reprovaram por nota e 2(dois) por nota e falta. Comentrios do Colegiado de Curso
22,50
24,24
30 101 RU 20 6T 110 RU 10 6T 110 RU 30 6T 10U0 0 R -2 6T 10 U0 0 R 1 6T 10U0 0 R 2 6T 420 AT 30 6M 120 AT 10 6M 120 AT 20 6M 110 AT 10 6M 110 AT 0 6M 8-2 00 IS 10 6F 800 IS 20 6F 700 IV 10 6C 700 IV 10 6C 500 IV 6C
Curso de Engenharia Eltrica - Integral
% 100 90 70 60 50
18,92 14,29 58,54
80
30 20 10 0 1a.srie
2a.srie
3a.srie
4a.srie
12,82
5a.srie
Grfico 167: Percentual do nmero de alunos do curso de Engenharia Eltrica - Integral retidos nas sries no ano de 2009
No Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Eltrica no ano de 2006 e de 2010: o sistema de progresso do estudante depende dos pr-requisitos constantes no currculo.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
77,05
%
54,55
63,16
42,86
16,67
40
36,07
38,30
25,58
Grfico 168: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Engenharia Eltrica - Integral na 1 serie no ano de 2009
30,30
40,63
02 LE 2E
2 00 603 UI 2Q 1 00 603 UI 2Q 0 -1 35 I0 U 2Q 10 400 AT 2M 20 300 AT 2M 10 300 AT 2M 10 300 IS 2F
O 2C
0 -1 01 P0
10 5-
% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
37,04
29,17
33,33
2M 1 500 AT
Grfico 169: Percentual do nmero de alunos reprovados nas disciplinas do curso de Engenharia Eltrica - Integral na 2 serie no ano de 2009
No curso de Engenharia Eltrica como se observa no grfico 167, no ano de 2009 a reteno na 1 srie foi elevada, chegando a 58,54%, as disciplinas com maior ndice de reprovao foram 2FIS003 turma 1000 com 77,05% observa-se tambm, nesta disciplina, que o total de alunos que ingressaram atravs do vestibular foi de 41 (quarenta e um) e o total de alunos matriculados nesta disciplina chegou a 61 (sessenta e um) alunos, ou seja, 20 (vinte) alunos j so de turmas anteriores a 2009, dos 61 (sessenta e um) matriculados, 33 (trinta e trs) reprovaram por nota e 14(quatorze) por nota e falta. A segunda com maior ndice foi a 2MAT003 turma 1000 com 63,16% e 6ELE025 turma 1000 com 54,55%, das 11 (onze) disciplina ofertadas neste ano 7 (sete) tiveram ndice de reprovao acima de 20%,. Na 2 srie o ndice de reteno foi menor, 14,27%, observase que somente 3 (trs) disciplinas tiveram ndice de reprovao acima de 20% no ultrapassando a 40%.
Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado reuniu-se para conversar sobre o desempenho dos estudantes do primeiro e segundo ano do curso de Engenharia Eltrica, e tambm, discutir medidas para diminuir os ndices de reprovao nas disciplinas sem que para isso haja queda na qualidade do ensino, verificou-se que: - As disciplinas de Clculo (2MAT003 e 2MAT005) e Fsica (2FIS003 e 2FIS007) normalmente apresentam os maiores ndices de reprovao nos cursos de
LE 2E 10 400
10 700 IS 2F
Engenharia; - Qumica (2QUI035 e 2QUI036) e lgebra Linear (2MAT004) normalmente apresentam um maior ndice de reprovao, pois os alunos acabam negligenciando o seu estudo, pois no so pr-requisitos de outras disciplinas do curso; Eletricidade Bsica (2ELE025) e Circuitos Eltricos (2ELE004)
normalmente geram alta reprovao, pois os alunos ainda no criaram maturidade de estudos para entender os conceitos de forma diferente que no ensino mdio. Definiram-se aes para incentivar os alunos e diminuir esses ndices. Dentre as sugestes destacam-se: Interseco das reas para incentivar mais os alunos; Nivelamento (1 a 2 semanas) no comeo de cada disciplina do primeiro ano. Revises de matria do ensino mdio ao longo do ano Introduzir circuitos eltricos nos exerccios, aulas e provas
CONCLUSO
A anlise realizada, ainda que preliminar, nos mostra que muitos so os motivos para a reteno e reprovao nos cursos. Neste sentido, importante que se realize estudos mais especficos que apontem as reais causas que levam o aluno reprovao e, consequentemente, reteno nos cursos de graduao. Observa-se que muitos colegiados apresentam como um dos principais motivos da reprovao e reteno o desestmulo provocado pela complexidade dos contedos das disciplinas dos cursos superiores em relao aos do ensino mdio. No entanto, nos cursos noturnos, a dificuldade em conciliar trabalho e estudos apontada como uma das causas para a reprovao que, alm de atrasar a formao, acaba desestimulando o aluno a continuar o curso. O aluno trabalhador, muitas vezes, sacrificado diante das inmeras atividades exigidas pelo curso, causando distanciamento entre os saberes e as notas do aluno com total disponibilidade de tempo e o aluno trabalhador. Nos comentrios dos Colegiados, houve nfase tambm na justificativa de o vestibular no selecionar alunos com perfil para o curso desejado. Segundo alguns colegiados, a partir do momento que o aluno inicia o curso e comea a ter dificuldades em entender as disciplinas, devido aos contedos muito difceis, o estudante comea a se questionar se o curso escolhido para si mesmo. Caso no tenha incentivos por parte dos professores ou se so muito intransigentes, o aluno acaba desestimulado e o resultado, quase sempre a evaso. Percebe-se que h muita influncia dos ndices de reteno e reprovao na evaso. Com isso, teremos que associar a esses ndices, outras dimenses do problema, e esta constatao nos faz dirigir a ateno para outro foco, ou seja, para os projetos pedaggicos dos cursos que devem ser objetos de acompanhamento e de autoavaliao buscando verificar se os contedos e as disciplinas atendem a necessidade de formao de um profissional que precisa ser inserido no mundo do trabalho e, ao mesmo tempo, seja um cidado consciente das necessidades da sociedade em geral. Nesse sentido, aconselha-se a aproveitar o questionrio que os
ingressantes respondem por ocasio do vestibular, relacion-lo ao Perfil do Egresso como
subsdios para readequaes/atualizaes dos Projetos Pedaggicos dos Cursos para implementao de polticas no mbito do curso. Outra considerao a elaborao dos planos de ensino adequados ao perfil profissional do egresso, pois muitas vezes, os diferentes departamentos envolvidos no curso no abordam os contedos de maneira a atender suas especificidades. Importante destacar que este estudo dever ter uma continuidade e anlises mais aprofundadas para que colegiados e departamentos tenham subsdios que auxiliem a identificao de problemas tanto na reteno como na reprovao que, consequentemente, levam a evaso do curso escolhido. Destaca-se ainda algumas aes j realizadas em alguns cursos, tais como: flexibilizao dos currculos dos cursos redimensionando a alocao das disciplinas com maior ndice de reprovao; insero de atividades de apoio pedaggico a estudantes com dificuldades de desempenho, garantindo assim, a permanncia dos estudantes e a concluso do curso. Agindo preventivamente nas situaes de reteno e evaso, esses ndices devem ser examinados em conjunto, no como um fim em si mesmo, mas sim, como dados que possam contribuir tanto identificao dos problemas a eles relacionados, como adoo de medidas pedaggicas e institucionais capazes de solucion-los.
REFERNCIAS
BRASIL. Ministrio da Educao/INEP. Censo da Educao Superior, 2009. Disponvel em: http://portal.inep.gov.br/todas-noticias? p_p_auth= W8p65Un6&p_p_id=56_INSTANCE_d9Q0&p_p_lifecycle=0&p_p_state=normal&p_ p_mode=view&p_p_col_id=column-2&p_p_col_pos=2&p_p_col_count=3&_56_ INSTANCE_d9Q0_groupId=10157&p_r_p_564233524_articleId=12126&p_r_p_564 233524_id=12127 Acesso em: 07 fev 2011.
CAMPOS, Marcela. Os cursos campees em desistncias e reprovaes, Gazeta do Povo. Maring, 27 set 2010
Gazeta do Povo, Pas perde R$ 9 bilhes com evaso no ensino superior http://www.gazetadopovo.com.br/vestibular/conteudo.phtml?id=1094293 acesso em 07/02/2011
MORAES, Andrea. Evaso cresce e d prejuzos ao Paran, Gazeta do Povo, Curitiba, 14 fev. 2011. Caderno Ensino PARO, Denise. Evaso de 3,7 mil alunos no ano, Gazeta do Povo, Curitiba, 13 jun. 2009. Caderno Ensino
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA Desenvolvimento Institucional, 2010 http://www.uel.br/proplan/legislacao/PDI_2010_2015.pdf
Planejamento Disponvel
de em:

Estudo Sobre A Reprovacao e Retencao Nos Cursosdegraduacao2009

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Estudo Sobre A Reprovacao e Retencao Nos Cursosdegraduacao2009

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Marinalva Calabrez Rissi Martha Aparecida Santana Marcondes

Estudo sobre a Reprovao e Reteno nos Cursos de Graduao - 2009

Profa. Dra. Ndina Aparecida Moreno

Profa. Dra. Berenice Quinzani Jordo

Prof. Dr. Marcos de Castro Falleiros

Profa. Dra. Martha Aparecida Santana Marcondes

Marinalva Calabrez Rissi

Diogenes Jorge Aureliano da Silva

Izabel Maria Diniz Luiz Antonio Alves

Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza

Juliano Carlos Placa Cezar

Pesquisador do Instituto Lobo para Desenvolvimento da Educao, da Cincia e da Tecnologia.

ANLISE DOS GRFICOS

CENTRO DE CINCIAS AGRRIAS

Curso de Medicina Veterinria Integral

70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

dificuldades que acabam por se refletir tambm no desempenho acadmico.

Observa-se nos grficos 8, 9 e 10 que o curso de Zootecnia na 1 srie

CENTRO DE CINCIAS BIOLGICAS

Centro de Cincias Biolgicas

Curso de Cincias Biolgicas

CENTRO DE CINCIAS EXATAS

Curso de Cincia da Computao

Curso de Fsica - Integral

100 90 80 60 50 40 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

Curso de Fsica Noturno

O curso de Fsica Noturno tem as mesmas caractersticas do curso de

Curso de Geografia Matutino

Curso de Geografia - Noturno

Curso de Matemtica Matutino

Comentrios do Colegiado de Curso O Colegiado do Curso de Matemtica tem a declarar que:

conhecimentos anteriores que deveria j ter adquirido.

No grfico 39 aparecem as estatsticas referentes s disciplinas da

Curso de Qumica Integral

Curso de Qumica Noturno

Comentrios do Colegiado de Curso

CENTRO DE CINCIAS DA SADE

Curso de Farmcia -Integral

% 100 90 80 70 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie 5a.srie

Comentrios do Colegiado de Curso

Curso de Fisioterapia - Integral

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie

Curso de Odontologia - Integral

% 100 90 80 70 60 50 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie 5a.srie

CENTRO DE EDUCAO COMUNICAO E ARTES

Curso de Arquivologia Noturno

Comentrios do Colegiado de Curso

No curso de Arquivologia, no ano de 2009 o sistema acadmico adotado foi

Curso de Artes Cnicas Matutino

10 100 EP 6P 0 -1 06 T0 U 6M 10 500 UT 6M 02 -0 04 T0 U 1 6M 00 400 UT 6M 02 -0 03 T0 U 1 6M 00 300 UT 6M 10 200 UT 6M 02 -0 01 T0 U 1 6M 00 100 UT 6M 10 100 ET 6L

Curso de Artes Visuais Matutino

% 100 90 80 70 60 50 30 20 10 0 1/2 Sem 3/4 Sem 5/6 Sem 7/8 Sem

Curso de Artes Visuais Noturno

Curso de Biblioteconomia - Noturno

O sistema acadmico adotado pelo Curso de Biblioteconomia - Noturno o

apresentam, tambm, alguns limites.

Curso de Comunicao Social Jornalismo Noturno

% 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie

Curso de Comunicao Social Relaes Pblicas Noturno

60 40 20 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie

Curso de Design de Moda

% 100 90 80 70 60 40 30 20 10 0 1a.srie 2a.srie 3a.srie 4a.srie

Curso de Msica Vespertino