ATIVIDADES DE JANEIRO/ 2012 1. Leitura e Discusso dos textos: - Inquietaes do docente de Cincias e Biologia. PACHECO, NICOLA, 2006.

- Recursos didticos no ensino de Biologia e Cincias. LEPIENSKI, PINHO, 2012. Disponvel em http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/4002.pdf?PHPSESSID=200907151. Acesso em 10 de janeiro de 2012. -Uma experincia na produo de materiais didticos por alunos do Ensino Mdio: uma forma de aprendizagem ativa. BARROS, VINHOLI JNIOR, BITENCOURT, 2010. 2. Diviso em grupos 3. Tpicos/questionamentos(outros trabalhos podem e devem ser usados como fonte para elaborao do texto): - Importncia de formar ncleos (grupos) de estudo nas instituies de ensino; - Incluso de novos saberes da prtica pedaggica a serem desenvolvidos nas aulas de Biologia; - Quais as estratgias que podem tornar significativa a qualidade do ensino/ aprendizagem? - Transformar as pesquisas em aes que tragam melhorias no fazer pedaggico; - Propostas concretas de interveno no ensino de Biologia; - Como atrair os alunos ao estudo de Biologia? - Aulas prticas: aulas experimentais e no, aulas meramente demonstrativas. - Importncia de compreender o mtodo cientfico; - Experimento planejado, investigativo e que tenha relao com o contexto de vida do aluno. e por fim, - As percepes de vocs sobre os jogos/gincana de citologia, fungos e ecologia aplicados nas escolas Monsenhor Odorico e Liceu Lili Feitosa. - Cada grupo dever escrever um texto onde estejam contextualizados os tpicos destacados acima. Esses textos subsidiaro um artigo cientfico.