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MATEMTICA PARA CONCURSOS CONJUNTOS NUMRICOS

Conjunto o agrupamento de elementos com caractersticas comuns, representa uma coleo de objetos: O conjunto de todos os brasileiros/ O conjunto de todos os nmeros naturais/ O conjunto de todos os nmeros reais tal que x x-4=0. Em geral, um conjunto denotado por uma letra maiscula do alfabeto: A, B, C, ..., Z. denominado elemento um componente do conjunto. Jos da Silva um elemento do conjunto dos brasileiros/ 1 um elemento do conjunto dos nmeros naturais/ -2 um elemento do 2 conjunto dos nmeros reais que satisfaz equao x-4=0. Em geral, um elemento de um conjunto, denotado por uma letra minscula do alfabeto: a, b, c, ..., z. A pertinncia a caracterstica associada a um elemento que faz parte de um conjunto. Jos da Silva pertence ao conjunto dos brasileiros/ 1 pertence brasileiros/ ao conjunto dos nmeros naturais/ -2 pertence ao conjunto de nmeros 2 reais que satisfaz equao x-4=0. x Se um elemento pertence a um conjunto utilizamos o smbolo que se l: "pertence". Para afirmar que 1 um nmero natural ou que 1 pertence ao conjunto dos nmeros naturais, escrevemos: 1 N. rtence Para afirmar que 0 no um nmero natural ou que 0 no pertence ao conjunto dos nmeros naturais, escrevemos: 0 N. Entendemos por conjunto numrico, qualquer conjunto cujos elementos so nmeros. Existem infinitos conjuntos numricos, entre os quais, os chamados conjuntos numricos fundamentais, a saber:
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Conjunto dos nmeros naturais: N = {0,1,2,3,4,5,6,... } naturais Conjunto dos nmeros inteiros: Z = {..., -4,-3,-2,-1,0,1,2,3,... } inteiros 1,0,1,2,3,... (Nota: evidente que N Z.) Conjunto dos nmeros racionais: Q = {x | x = p/q com p Z , racionais q Z e q 0 }. (o smbolo | l-se como "tal que"). Temos ento que nmero racional aquele que pode ser escrito na forma de uma frao p/q onde p e q so nmeros inteiros, com o denominador diferente de zero. Lembre-se que no existe diviso por zero!. So exemplos de zero nmeros racionais: 2/3, -3/7, 0,001=1/1000, 0,75=3/4, 0,333... = 1/3, 7 = -3/7, 7/1, etc. ( evidente que N Z Q.) Conjunto dos nmeros irracionais Q' = {x | x uma dzima no peridica}. (o smbolo | l-se como "tal que"). Exemplos de nmeros "). irracionais: = 3,1415926... (nmero pi = razo entre o comprimento de qualquer circunferncia e o seu dimetro) 2,01001000100001... (dzima no peridica) 3 = 1,732050807... (raiz no exata). Conjunto dos nmeros reais R = { x | x racional ou x irracional }.( bvio que N Z Q R/ Q' R) .( Como vimos em todos os casos os elementos do conjunto esto dentro de duas chaves { e }. A={a,e,i,o,u} N={1,2,3,4,...} M={Joo,Maria,Jos} O conjunto descrito por uma ou mais propriedades. A={x: x uma vogal} N={x: x um nmero natural}
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M={x: x uma pessoa da famlia de Maria} Afim de melhor compreender a estrutura do conjunto podemos represent-lo atravs do diagrama de Venn-Euler: lo Venn

Dados os conjuntos A e B, diz se que A est contido em B, diz-se denotado por A B, se todos os elementos de A tambm esto em B. Algumas vezes diremos que um conjunto A est propriamente contido em B, quando o conjunto B, alm de conter os elementos de A, contm to tambm outros elementos. O conjunto A denominado subconjunto de B e o conjunto B o superconjunto que contm A. Um conjunto denominado vazio quando no possui elementos. representado por { } ou por . O conjunto vazio est contido em todos os conjuntos.

O conjunto universo contm todos os elementos do contexto no qual estamos trabalhando e tambm contm todos os conjuntos desse contexto. O conjunto universo representado por uma letra U. Na sequncia no mais usaremos o conjunto no universo.
A reunio dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A ou ao conjunto B. A B = { x: x A ou x B}

Assim temos que se A={a,e,i,o} e B={3,4} ento A B={a,e,i,o,3,4}.

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TIPOS INTERVALO FECHADO INTERVALO ABERTO INTERVALO FECHADO A ESQUERDA INTERVALO FECHADO DIREITA INTERVALO SEMI-FECHADO INTERVALO SEMI-FECHADO INTERVALO SEMI-ABERTO INTERVALO SEMI-ABERTO

REPRESENTAO [p;q] = {x  R; p  x q} (p;q) = { x  R; p  x q} [p;q) = { x  R; p  x q}

OBSERVAO inclui os limites p e q exclui os limites p e q inclui p e exclui q

(p;q] = {x  R; p  x q}

exclui p e inclui q

[p; [p; ) = {x  R; x  p} ((  ; q] = { x  R; x  q} (- ( ; q) = { x  R; x  q} (p;  ) = { x  p }

valores maiores ou iguais a p. valores menores ou iguais a q. valores menores do que q. valores maiores do que p.

A interseo dos conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e ao conjunto B.
A B = { x: x Aex B}

Exemplo: Se A={a,e,i,o,u} e B={1,2,3,4} ento A B=.

Quando a interseo de dois conjuntos A e B o conjunto vazio, dizemos que estes conjuntos so disjuntos. A diferena entre os conjuntos A e B o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no pertencem ao conjunto B.
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A-B = {x: x Aex B}

Do ponto de vista grfico, a diferena pode ser vista como:

O complemento do conjunto B contido no conjunto A, denotado por CAB, a diferena entre os conjuntos A e B, ou seja, o conjunto de todos os elementos que pertencem ao conjunto A e no pertencem ao conjunto B.
CAB = A-B = {x: x B Aex B}

Graficamente, o complemento do conjunto B no conjunto A, dado por:

Quando no h dvida sobre o universo U em que estamos trabalhando, simplesmente utilizamos a letra c posta como expoente no conjunto, para indicar o complemento deste conjunto. Muitas vezes usamos a palavra complementar no lugar de complemento. Para melhor compreender suponha que depois de n dias de depois frias, um estudante observa que: - choveu 7 vezes, de manh ou tarde; - quando chove de manh, no chove tarde; - houve cinco tardes sem chuva;
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- houve seis manhs sem chuva. chuva Ento, n igual a: Seja M, o conjunto dos dias que choveu pela manh e T o , conjunto dos dias que choveu tarde. Chamando de M' e T' os conjuntos complementares de M e Trespectivamente, teremos: respectivamente, n(T') = 5 (cinco tardes sem chuva) n(M') = 6 (seis manhs sem chuva) n(M T) = 0 (pois quando chove pela manh, no chove arde) Da: n(M T) = 7 = n(M) + n(T) 0 n(M) + n(T) n(M T)

Podemos escrever tambm: n(M') + n(T') = 5 + 6 = 11 Temos ento o seguinte sistema: n(M') + n(T') = 11 n(M) + N(T) = 7 Somando membro a membro as duas igualdades, vem: n(M) + n(M') + n(T) + n(T') = 11 + 7 = 18 Observe que n(M) + n(M') = total dos dias de frias = n Analogamente, n(T) + n(T') = total dos dias de frias = n Portanto, substituindo vem: n + n = 18 2n = 18
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n=9

Exerccios Resolvidos:

1) USP-SP - Depois de n dias de frias, um estudante observa que: a) choveu 7 vezes, de manh ou tarde; b) quando chove de manh no chove tarde; c) houve 5 tardes sem chuva; d) houve 6 manhs sem chuva. Podemos afirmar ento que n igual a: a)7 b)8 c)9 d)10 e)11
Depois de n dias de frias, um estudante observa que: - choveu 7 vezes, de manh ou tarde; - quando chove de manh, no chove tarde; - houve cinco tardes sem chuva; - houve seis manhs sem chuva. Calcule o valor de n. Soluo:
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Seja M, o conjunto dos dias que choveu pela manh e T o conjunto dos dias que choveu tarde. Chamando de M' e T' os conjuntos complementares de M e T respectivamente, temos: n(T') = 5 (cinco tardes sem chuva) n(M') = 6 (seis manhs sem chuva) n(M T) = 0 (pois quando chove pela manh, no chove tarde) Da: n(M T) = n(M) + n(T) n(M T) 7 = n(M) + n(T) 0 Podemos escrever tambm: n(M') + n(T') = 5 + 6 = 11 Temos ento o seguinte sistema: n(M') + n(T') = 11 n(M) + N(T) = 7 Somando membro a membro as duas igualdades, vem: n(M) + n(M') + n(T) + n(T') = 11 + 7 = 18 Observe que n(M) + n(M') = total dos dias de frias = n Analogamente, n(T) + n(T') = total dos dias de frias = n Portanto, substituindo vem: n + n = 18 2n = 18 n=9 Resposta: Foram nove dias de frias ou seja n = 9 dias.

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2) 52 pessoas discutem a preferncia por dois produtos A e B, entre outros e conclui-se que o nmero de pessoas que gostavam de B se era: I - O qudruplo do nmero de pessoas que gostavam de A e B; II - O dobro do nmero de pessoas que gostavam de A; III - A metade do nmero de pessoas que no gostavam de A nem de B. Nestas condies, o nmero de pessoas que no gostavam dos dois produtos igual a: a)48 b)35 c)36 d)47 e)37
Considere a figura abaixo, onde esto representados os conjuntos A e B, e a quantidade de elementos x, y, z e w. os

Pelo enunciado do problema, poderemos escrever: x+y+z+w = 52


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y+z = 4y y+z = 2(x+y) y+z = w/2 Desenvolvendo e simplificando, vem: x+y+z+w = 52 (eq.1) z = 3y (eq. 2) z = 2x + y (eq. 3) w = 2y + 2z (eq. 4) Substituindo o valor de z da eq. 2 na eq. 3, vem: x = y Podemos tambm escrever: w = 2y + 2(3y) = 8y Expressando a eq. 1 em funo de y, vem: y + y + 3y + 8y = 52 e, da vem: 13y = 52, de onde vem y = 4. Temos ento por simples substituio: z = 3y = 12 x= y=4 w = 8y = 32 A partir da, que vem a sutileza do problema. Vejamos: O problema pede para determinar o nmero de pessoas que no gostam dos produtos A e B. O conectivo e indica que devemos excluir os elementos da interseo A B. Portanto, a resposta procurada ser igual a: w + x + z = 32 + 4 + 12 = 48 pessoas. A resposta seria 32 (como muitos acham como resultado), se a pergunta fosse:

Quantas pessoas no gostam do produto A ou do produto B?

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Perceberam a sutileza da pergunta: quantas pessoas no gostavam dos dois produtos, ou seja, no gostavam de A e B? , Resposta: 48 pessoas

3) (UFBA) 35 estudantes estrangeiros vieram ao Brasil. 16 visitaram Manaus; 16, S. Paulo e 11, Salvador. Desses estudantes, 5 visitaram Manaus e Salvador e , desses 5, 3 visitaram tambm So Paulo. O nmero de estudantes que visitaram Manaus ou So Paulo foi: a) 29 b) 24 c) 11 d) 8 e) 5
Observe o diagrama de VENN abaixo:

Podemos escrever: x + y + 5 = 16 ; logo, x + y = 11..................................................Eq. 1 x + w + z + 3 = 16; logo, x + w + z = 13.....................................Eq. 2 t + w + 5 = 11; logo, t + w = 6.....................................................Eq. 3 x + y + z + w + t + 2 + 3 = 35; logo, x + y + z + w + t = 30........Eq. 4 Substituindo as Eq. 1 e 3, na Eq. 11 + z + 6 = 30; logo, z = 13.......................................................Eq. 5 4,
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vem:

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Substituindo o valor de z na Eq. 2, x + w + 13 = 13; logo, x + w = 0, de onde se conclui que x = 0 e w = 0, J que x e w so inteiros positivos ou Substituindo o valor de x encontrado acima na Eq. 1, vem: 0 + y = 11; Logo, y = 11. Observando que o nmero de elementos de M U SP igual a x + y + z + w + 2 + 3, vem imediatamente, substituindo os valores: n(M U SP) = 0 + 11 + 13 + 0 + 2 + 3 = 29 Observe que n(M U SP) representa o conjunto dos estudantes que visitaram Manaus OU So Paulo, conforme foi solicitado no problema. Portanto, a alternativa correta a letra A. vem: nulos.

4)(FEI / SP) Um teste de literatura com cinco alternativas em (FEI que uma nica verdadeira, referindo-se data de nascimento de um verdadeir se famoso escritor, apresenta as seguintes alternativas:
a) sculo XIX b) sculo XX c) antes de 1860 d) depois de 1830 e) nenhuma das anteriores Veja os seguintes comentrios: As alternativas (A) e (B): no h elementos para se concluir por uma delas, elementos inicialmente. A alternativa (E) no pode ser verdadeira, pois implicaria - pelo enunciado - que o escritor nem teria nascido! Para visualizar isto, veja a figura abaixo. A alternativa (D) no pode ser verdadeira, pois implicaria concluir-se pelos sculos im se XIX ou XX e, pelo enunciado, s existe uma alternativa verdadeira.

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POR EXCLUSO, a alternativa verdadeira s pode ser a C. Veja o esquema abaixo, para ajudar no seu entendimento dos argumentos acima.

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