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Sumrio
Apresentao Captulo 1 Introduo 1.1 O ambiente virtual de aprendizagem 1.2 Mas, o que exatamente o e-UNI? Captulo 2 Acessando o e-UNI 2.1 Entrando na Plataforma e-UNI 2.2 Efetuando login 2.2.1 - Caso no consiga entrar na plataforma ou tenha esquecido sua senha, o que fazer? Captulo 3 Conhecendo o ambiente do curso e as disciplinas 3.1 - Entrando em uma disciplina Captulo 4 Configurando o seu ambiente e outras ferramentas 4.1 Acessando o perfil 4.1.1 Modificando o perfil 4.1.2 Alterando senha 4.2 Enviando Mensagem - Visualizando uma mensagem - Compondo mensagem 4.3 Participantes - Visualizando o ltimo acesso de um participante - Entrando no perfil de um participante - Procurando por um integrante em particular - Enviando mensagem a um ou mais participantes 4.4 Estante de ideias Captulo 5 Entendendo a estruturao de uma sala virtual no e-UNI 5.1 Apresentando a estruturao de uma disciplina no ambiente 5.1.1 Observando uma semana dentro da estrutura do curso Captulo 6 Participando das Atividades 6.1 Ferramenta de Aprendizagem Chat 6.1.1 O que um Chat? 6.1.2 Como participar de um Chat? 6.2 Ferramenta de Aprendizagem Escolha 6.2.1 O que uma Escolha? 6.2.2 Como participar de uma Escolha? 6.3 Ferramenta de Aprendizagem Frum 6.3.1 O que um Frum? 6.3.2 Como participar de um Frum? 6.4 Ferramenta de Aprendizagem Glossrio

6.4.1 O que um Glossrio? 6.4.2 Como participar de um Glossrio? 6.5 Ferramentas de Aprendizagem Ferramenta Questionrio e Ferramenta Lio 6.5.1 Como participar de um Questionrio ou de uma Lio? - Mltipla escolha com uma nica possibilidade de resposta - Mltipla escolha com mais de uma possibilidade de resposta - Dissertao - Resposta breve - Falso/Verdadeiro - Associao - Aleatria de associao das respostas breves - Painis de opes (somente disponvel na ferramenta Lio) 6.5.2 Enviando as respostas e finalizando o Questionrio 6.5.3 Enviando as respostas e finalizando a Lio 6.6 Ferramenta de Aprendizagem Envio de arquivo nico 6.6.1 O que um Envio de arquivo nico? 6.6.2 Como participar de um Envio de arquivo nico? 6.7 Ferramenta de Aprendizagem Carregamento de Arquivos 6.7.1 O que um Carregamento de Arquivos? 6.7.2 Como participar de um Carregamento de Arquivos? 6.8 Ferramenta de Aprendizagem Texto Online 6.8.1 O que um Texto Online? 6.8.2 Como participar de um Texto Online? 6.9 Ferramenta de Aprendizagem Wiki 6.9.1 O que um Wiki? 6.9.2 Como participar de um Wiki? 6.10 Atividades fora do AVA Captulo 7 Informaes Gerais 7.1 Sobre o e-UNI

Apresentao
Ol, caro aluno! Este material se dedica a dar as primeiras orientaes de como utilizar o nosso ambiente virtual de aprendizagem, mais comumente chamado de plataforma eUNI local onde ocorrero as interaes entre docentes, discentes e instituio e onde esto os materiais didticos necessrios ao bom andamento do curso. Assim, para que voc possa ter um estudo tranquilo, deixe este manual sempre mo a fim de consult-lo caso tenha alguma dvida pertinente utilizao do nosso ambiente. No mais, desejo-lhe bons estudos! Mnica Lopes

Captulo 1

Introduo

1.1. O ambiente virtual de aprendizagem

Para que se oferea Educao a Distncia (EAD) mediada por computadores, necessrio o uso no somente da internet, mas tambm de um ambiente virtual mediador da relao entre discentes e docentes. neste ambiente virtual de aprendizagem, mais comumente chamado plataforma web, onde so postados os materiais didticos, os quais sero utilizados concomitantemente com as ferramentas contidas no ambiente em questo. Em linhas gerais, o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) se prope a criar condies para favorecer a interao entre todos os protagonistas implicados no espao em questo agregando-se aqui tambm no s docentes e discentes, mas a prpria instituio. Interatividade que os docentes na EAD podem ser tanto o Coordenador de Disciplina quanto os Professores-Tutores devero estimular ao longo da disciplina ao propor a voc, aluno, a utilizao de materiais didticos e a realizao de atividades, incentivando e intermediando a sua relao com o contedo a ser estudado e sua comunicao com o grupo para possibilitar a construo de conhecimentos dos e entre os envolvidos. O ambiente, dessa forma, funcionar como um site onde somente as pessoas cadastradas podero acessar determinadas reas dependendo do perfil assumido no curso, que de uma forma geral pode ser: Coordenador de Curso Responsvel pelo andamento do curso; Coordenadores de Disciplina Responsvel pelo andamento de uma disciplina especfica. Elabora a didtica para a sua matria e a dinmica que os professores-tutores tero que exercer; Professores-Tutores Professores que estaro em contato mais direto com os alunos, fazendo a mediao aluno/contedo/grupo.

1.2. Mas, o que exatamente o e-UNI?

Existem vrios tipos de AVAs, porm o mais utilizado at o momento o Moodle por ser um software gratuito e open source. Qualquer um que queira pode modificar a sua programao. Dessa forma, quando, em 2006, houve a vontade de se oferecer uma educao a distncia mediada atravs do uso de computadores na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), a sua Coordenao de Educao a Distncia (CEAD-UNIRIO) montou uma equipe prpria

com alguns desenvolvedores para realizar a customizao desse ambiente virtual de aprendizagem, adequando-o s necessidades da Instituio e de seus cursos, nascendo assim o ambiente virtual de aprendizagem da prpria Instituio: o eUNI. Como j foi dito, ser atravs do e-UNI que voc participar das atividades do curso no qual se inscreveu. Por isso a necessidade de entender o funcionamento desse ambiente. Assim, a partir dos prximos captulos voc ter uma orientao passo a passo de como navegar e participar das possveis atividades que estaro presentes em seu curso.

Captulo 2

Acessando o e-UNI

2.1. Entrando na Plataforma e-UNI

Para comearmos, abra o seu navegador Explorer, Firefox, Mozilla etc., porm d preferncia ao Firefox. Digite o endereo da plataforma e-UNI na barra de endereos: http://vm4.cead.unirio.br/euni. Digitando corretamente, a tela abaixo (figura 1) dever aparecer:

Fig. 1 Tela inicial do e-UNI

Depois que a pgina acima aparecer, ser possvel realizar o seu login e, assim, acessar o espao onde ocorrero as atividades do curso.

2.2 Efetuando login

Para entrar no sistema, digite o nmero do seu CPF e sua senha, em seguida aperte o boto Acesso.

Fig. 2 Detalhe da tela inicial do e-UNI com o campo de CPF e Senha

Voc conseguir acessar a plataforma e-UNI com sucesso caso tenha digitado tudo corretamente. Porm, ser necessrio realizar a troca de senha assim que entrar.
Lembre-se de que a sua primeira senha dever ser informada pela Coordenao do Curso por e-mail.

2.2.1 Caso no consiga entrar na plataforma ou tenha esquecido sua senha, o que fazer?
Caso voc no tenha digitado seu CPF ou sua senha corretamente, a tela abaixo se abrir (figura 3). Outra forma de ir para esta tela simplesmente apertar o boto Acesso sem digitar nem o CPF e nem a senha. Aqui, voc poder tentar novamente digitar seu CPF e sua senha ou poder recuper-la por e-mail (caso tenha esquecido) apertando o boto Sim, preciso de ajuda para acessar.

Fig. 3 Tela para nova tentativa de login e/ou pedido de ajuda para recuperar senha por e-mail

Caso tenha apertado o boto de solicitao ajuda, voc ser encaminhado a uma nova pgina (figura 4). Nela, digite o seu CPF no campo central da tela e aperte em OK. Realizando este passo, o sistema automaticamente enviar para o seu e-mail uma confirmao de troca de senha.

Fig. 4 Tela de pedido para troca de senha

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Acesse seu e-mail pessoal e visualize a mensagem de confirmao de troca de senha. Para continuar o processo, aperte no link de confirmao. Abra novamente seu

Ateno! A mensagem ser enviada para o e-mail fornecido por voc no ato de sua inscrio.

e-mail, pois voc receber outra mensagem, esta contendo a sua nova senha. Copie a nova senha gerada pelo sistema e a utilize na pgina de entrada do e-UNI. Digite o seu CPF e a nova senha enviada por e-mail:

Fig. 5 Detalhe da tela inicial do e-UNI com o campo de CPF e Senha

Seguindo esses passos, caso seja o seu primeiro acesso, voc ser levado pgina de troca de senha (figura 6).

Fig. 6 Tela de troca de senha

Digite a senha atual (a fornecida por e-mail) e uma nova senha (de sua escolha). Mas, lembre-se: por questes de segurana, a senha deve conter ao menos 8 (oito) caracteres, entre eles obrigatoriamente: 1 nmero; 1 letra maiscula; 1 letra minscula; 1 caractere no alfanumrico como, por exemplo: @, #, $ . Ao terminar, aperte o boto Salvar mudanas. Pronto! Agora voc ter acesso ao e-UNI atravs do seu CPF e de sua nova senha. Obs.: Caso no receba o e-mail de troca de senha ou no consiga acessar a plataforma mesmo com a nova senha, envie um e-mail com a sua solicitao ao suporte do e-UNI: suporte.euni@unirio.br.

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Captulo 3

Conhecendo o ambiente do curso e as disciplinas

Ao entrar na plataforma e-UNI, voc visualizar a pgina abaixo:

Fig. 7 Pgina de disciplinas nas quais o aluno est inscrito

Nesta tela voc ver a barra de navegao e a lista de disciplinas nas quais voc est inscrito como aluno. Caso voc esteja entrando no e-UNI pela primeira vez, a pgina que aparecer ser a do seu perfil. Para voc poder acessar a pgina inicial, clique no link Disciplinas ou no cone da casinha localizado na barra de navegao. Todas as pginas do e-UNI tero a mesma barra de navegao (figura 8), onde voc poder ter acesso ao seu perfil, visualizar (e ter acesso s) mensagens enviadas pela plataforma, mudar de disciplina ou voltar para a pgina inicial do e-UNI rapidamente.

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Fig. 8 Barra de Navegao do e-UNI

Ainda na barra de navegao possvel navegar pela pgina atravs da barra de acessibilidade.

Fig. 9 Barra de acessibilidade

Abaixo da barra de navegao, encontramos a lista de disciplinas nas quais voc est inscrito. Elas se apresentam sempre da mesma maneira: nome da disciplina; nome(s) de seu(s) Coordenador(es); uma breve descrio sobre a mesma (opcional).

Fig. 10 Exemplo de lista de disciplinas

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3.1 - Entrando em uma disciplina

Para entrar em uma disciplina, basta clicar sobre o nome da disciplina desejada.

Fig. 11 Imagem que demonstra como abrir a sala da disciplina

Ao apertar o nome de uma disciplina (link), esta se abrir como demonstrado no exemplo a seguir (figura 12):

Fig. 12 Exemplo de uma sala virtual aberta

Lembre-se: cada disciplina ser a sua sala de aula virtual. Nelas sero publicados os materiais didticos, atividades, material complementar etc. Fique atento e no deixe de completar suas tarefas!

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Captulo 4

Configurando o seu ambiente e outras ferramentas

4.1. Acessando o perfil

Como em um site de rede social, no e-UNI voc tambm ter uma conta somente sua e que poder ser visualizada atravs do seu perfil. Nele, voc tem a possibilidade de escrever um pouco sobre voc, sobre sua vida profissional e/ou estudantil. Informaes que ficaro disponveis para que qualquer outro participante veja.
Lembre-se: nosso ambiente um espao para estudo, ento as descries feitas em seu perfil devem estar de acordo com esse propsito.

H trs caminhos para acessar o seu perfil: 1. Apertando em seu nome 2. Apertando em sua foto 3. Apertando na barra de menu o link Meu perfil

Fig.13 Locais onde apertar para acessar o perfil

Ao clicar em qualquer uma dessas opes, a tela a seguir ir aparecer (figura 14):

Fig. 14 Exemplo de perfil de usurio

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Nesta pgina voc ter a oportunidade de modificar seu perfil; ver suas mensagens escritas nos fruns (caso j tenha participado de um); criar um blog (atrelado a perfil e no por disciplina); criar anotaes; e ver o relatrio de suas atividades (qualquer tipo de atividade feita pelo aluno fica registrado nesse relatrio).

4.1.1 Modificando o perfil

Para alterar os dados do seu perfil, primeiro aperte em Modificar perfil.

Fig. 15 Indicao de qual boto apertar para modificar seu perfil

A pgina a seguir (figura 16) aparecer:

Fig. 16 Tela para modificao de perfil

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Perceba que nessa tela haver itens que estaro disponveis para edio e outros no. Alm disso, h os que so obrigatrios e outros que so opcionais (podem ser preenchidos ou no).

 interessante que voc faa uma breve descrio sobre si e que coloque uma foto, para que os demais participantes o conheam. Porm, vale novamente ressaltar, esse um ambiente de estudo. Tenha bom senso ao se descrever e ao escolher uma fotografia. D preferncia a fotos que contenham somente o seu rosto. terminantemente proibida a utilizao de propagandas, pornografia ou imagem que incentive a violncia e/ou preconceito. Ao terminar de realizar as alteraes, aperte o boto Atualizar perfil.

4.1.2 Alterando senha

Para alterar a sua senha, certifique-se de que esteja com a pgina de perfil aberta.

Fig. 17 Esteja com a pgina de perfil aberta para conseguir alterar sua senha

Assim, aperte o boto Mudar a senha.

Fig. 18 Indicao de qual boto apertar para alterar a senha

Ao apertar esse boto, veremos a mesma tela de alterao de senha que nos aparece ao entrar no e-UNI pela primeira vez (figura 19):

Fig. 19 Tela de troca de senha

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Dessa forma, voc ter que seguir as mesmas orientaes ditas anteriormente: Digite sua senha atual e a nova senha de sua escolha, mas, lembre-se de que, por questes de segurana, a senha deve conter ao menos 8 (oito) caracteres, entre eles obrigatoriamente: 1 nmero; 1 letra maiscula; 1 letra minscula ; 1 caractere no alfanumrico como, por exemplo: @, #, $. Ao terminar, aperte o boto Salvar mudanas.

4.2 Enviando Mensagem

O e-UNI possui um sistema de envio e recebimento de mensagens. Atravs dele voc poder estar em contato com qualquer outro participante desse ambiente. Esse sistema similar a um sistema de e-mail comum. Para acess-lo, voc deve apertar na barra de menu o link de mensagens independente se voc tenha ou no novas mensagens.

Fig. 20 Indicao de qual link apertar para poder visualizar o sistema de mensagens do e-UNI

Ao realizar esse procedimento, a tela a seguir ir aparecer (figura 21). Nela, voc poder ter acesso a sua caixa de mensagens, visualizar as mensagens enviadas, compor uma nova mensagem, ter acesso a contatos (ferramenta ainda em desenvolvimento nessa verso do e-UNI), fazer buscar por palavras em e-mails ou por pessoas e fazer algumas modificaes de sua preferncia, e assim configurar melhor o seu sistema de mensagem.

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Fig. 21 Tela de entrada de mensagens

- Visualizando uma mensagem

Para visualizar o contedo de uma mensagem, clique no assunto da mensagem, como na imagem a seguir (figura 22).

Fig. 22 Indicao de onde apertar para visualizar uma mensagem

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Ao apertar o link, voc visualizar a mensagem:

Fig. 23 Tela de visualizao de mensagem enviada

- Compondo mensagem
Aperte em Compor Mensagem.

Fig. 24 Indicao de qual link apertar para compor uma nova mensagem

Ao clicar, veremos a seguinte tela:

Fig. 25 Tela de compor nova mensagem

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Observe que voc dever dizer para quem voc deseja enviar uma mensagem e dever escrev-la. Porm, para escolher o destinatrio, voc dever escrever somente o nome ou o sobrenome dessa pessoa. No digite e-mail! Ao escrever o nome ou o sobrenome, uma listagem automtica com todos os usurios do e-UNI que contenham a palavra digitada ir aparecer (figura 26).

Fig. 26 Demonstrao de como escolher o destinatrio

Obs.: Caso queira mandar mensagens somente para os participantes da mesma disciplina, prefira enviar mensagem atravs de participantes, pois mais fcil para localizar os destinatrios (p. 22). Ao terminar de compor a mensagem, aperte Enviar mensagem.

4.3 Participantes
Quando temos acesso a uma disciplina como, por exemplo, Organizando sua Sala de Aula Virtual, temos a possibilidade de visualizar os contedos ali postados e interagir com outros colegas, pois estamos inscritos como participantes nessa sala virtual. Assim como voc, outros alunos tambm esto inscritos. Todos como participantes, e possvel que voc tenha acesso a todos que estejam inscritos em sua disciplina atravs de participantes. Mas, lembre-se: possvel que para cada disciplina haja participantes diferentes, pois nem todos os alunos esto inscritos nas mesmas disciplinas que voc. Assim, para ter acesso aos demais participantes de sua disciplina e poder acessar o seu perfil ou enviar mensagens a um ou mais destinatrios, siga os seguintes passos:

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1 Abrir a sala da disciplina na qual est inscrito

Fig. 27 Apertar o link para abrir a disciplina

2 Estar com a sala da disciplina aberta

Fig. 28 Sala da disciplina Organizando sua Sala Virtual aberta

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3 Apertar em Participantes no menu lateral esquerdo

Fig. 29 Indicao de qual link apertar para ter acesso aos participantes da disciplina

Pronto! Agora voc tem o acesso aos participantes da disciplina (figura 30).

Fig. 30 Lista de participantes da disciplina

Nesta tela voc poder, por exemplo, ver o ltimo acesso de cada participante; entrar no perfil de cada um clicando no nome ou na foto do participante; procurar pela inicial do nome e/ou sobrenome de um integrante em particular ou grupo; enviar mensagem para um ou mais participantes.

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- Visualizando o ltimo acesso de um participante

Para visualizar quando foi o ltimo acesso de um participante, observe a coluna ltimo acesso disponibilizada na pgina Participantes.

Fig. 31 Coluna de ltimo acesso dos usurios

- Entrando no perfil de um participante

Para entrar no perfil de um aluno, por exemplo, clique sobre a sua foto ou sobre o seu nome.

Fig. 32 Entrando no perfil de um participante

- Procurando por um integrante em particular

Note que a lista que ir aparecer na tela de participantes est na ordem de ltimo acesso. O usurio que entrou mais recentemente fica no topo da lista. Porm, voc pode configurar a lista para que esta ordem de usurios seja por ordem alfabtica de nome, ordem alfabtica de sobrenome, por ordem de polo ou por ordem de funo dentro dessa sala. Para isso, basta clicar sobre a classificao desejada no topo da tabela.

Fig. 33 Indicao de onde apertar para que se modifique a ordem de apresentao dos participantes

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Alm dessa possibilidade, possvel ir direto pessoa a qual estamos procurando. Suponhamos que desejamos enviar uma mensagem a Juliana. Um caminho rpido seria ir barra de letras e escolher o J para visualizar todos os participantes com esta letra.

Fig. 34 Barra alfabtica para procura de participantes

- Enviando mensagem a um ou mais participantes

Caso queira enviar uma mensagem a um ou mais usurios, marque, atravs das caixas de seleo, quais so as pessoas s quais voc ir escrever (figura 35).

Fig. 35 - Imagem indicativa de onde apertar para selecionar os participantes desejados

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Em seguida, aperte na lista de seleo Com usurios selecionados e escolha a opo Acrescentar/mandar mensagem.

Fig. 36 Indicativo de qual opo escolher para enviar mensagem a participantes

Escolhendo a opo indicada, a tela a seguir (figura 37) ir aparecer:

Fig. 37 Tela de escrever mensagem

Observe que o texto que voc escrever ser destinado aos mesmos usurios escolhidos na tela anterior. Ao terminar de escrever, aperte o boto Visualizao.

Fig. 38 Indicao de qual boto apertar para visualizar mensagem

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O Moodle no envia a mensagem digitada diretamente ao usurio. Primeiro ele pede que voc visualize a mensagem e s depois habilita o boto de enviar.

Como exemplo, escreverei: Ateno alunos! A prova de quinta-feira comear s 15h em ponto. Att , professora-tutora. E apertando o boto Visualizar, tal mensagem ficaria:

Fig. 39 Tela de visualizao da mensagem

Caso a mensagem esteja errada e voc queira modific-la ou queira acrescentar mais participantes a sua listagem, aperte em Atualizar. Isso far com que a tela de edio se abra novamente. Caso esteja tudo correto, aperte em Enviar mensagem.

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4.4 Estante de ideias

Ao abrir a sala virtual de sua disciplina, no canto direito da tela, encontraremos o espao Estante de ideias (figura 40).

Fig. 40 Espao Estante de ideias

Este espao se destina a uma comunicao livre e rpida entre os participantes da disciplina. Porm, nele, s h a possibilidade de escrever 144 caracteres por vez. Para enviar sua mensagem, escreva-a na caixa de texto e em seguida aperte o boto Enviar.

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Captulo 5

Entendendo a estruturao de uma sala virtual no e-UNI

5.1. Apresentando a estruturao de uma disciplina no ambiente
Uma questo importante a ser abordada sobre sua sala virtual que a estruturao feita de forma semanal ou por tpicos (na maioria dos casos, por semana). Mas, o que isso significa?

Fig. 41 Exemplo de estruturao de uma sala virtual no e-UNI

Significa que a cada semana voc ter um assunto a ser explorado, com materiais didticos e atividades a serem desenvolvidas. Como vemos na figura acima (figura 41), na disciplina utilizada como exemplo, temos o contedo dividido em oito partes e a ser desenvolvido em exatamente oito semanas.

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Ateno! Algumas vezes se faz necessria a modificao dessa estrutura no decorrer do curso, feita pelos coordenadores e professores-tutores, de acordo com o andamento da turma. Ento, normal que os contedos apaream de semana a semana ou sofram pequenas modificaes durante o oferecimento da disciplina.

Obs.: A primeira parte da estrutura, chamamos de agenda do curso. Nela estaro todas as orientaes bsicas necessrias para o entendimento de como se desenvolver a disciplina e os documentos relativos disciplina (guia do aluno, cronograma etc.).

5.1.1 Observando uma semana dentro da estrutura do curso

Ao observar de perto uma semana, encontraremos, por exemplo: ttulo da semana (assunto o qual est sendo proposto como tema da semana); data (de quando at quando o assunto ser abordado); breve descrio do que se trata na semana e do que fazer (orientaes); link para orientaes mais detalhadas sobre a semana (utilizado em alguns casos); arquivos ou links de materiais didticos; atividades; pasta de arquivos (utilizada em alguns casos). Como vemos na imagem abaixo:

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Fig. 42 Exemplo de estruturao de uma semana

Cada Coordenador de Disciplina ir estruturar sua sala de acordo com seus critrios de organizao e em relao ao que for mais interessante para assimilao do contedo por parte do aluno. Assim, no garantimos que todas as salas apresentaro o contedo da mesma forma como nesse exemplo. O que existe uma recomendao para que a estruturao seja apresentada de forma igual descrita neste material.

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Captulo 6

Apresentando a estruturao de uma disciplina no ambiente

Para que ocorra o processo de ensino-aprendizado na Educao a Distncia e a construo do conhecimento do grupo, necessria a interao entre os participantes. Dentro do e-UNI, um dos grandes apoios s interaes so as ferramentas de aprendizagem. Dessa forma, veremos como utilizar cada uma das ferramentas disponveis no nosso ambiente virtual de aprendizagem:
Tabela 1 Lista de atividades possveis dentro do ambiente e-UNI

Atividade Chat Escolha Frum Glossrio Lio Questionrio Tarefa Envio de Arquivo nico Carregamento de Arquivos Texto Online Wiki

cone de identificao

- O que se espera de um aluno em uma atividade?

necessrio que voc, aluno, participe das conversas e atividades, que tenha uma atitude ativa dentro do curso e que no apenas leia os materiais didticos (atitude passiva). interessante que o conhecimento seja uma via de mo dupla, negociado e construdo por todos os participantes. Em relao a como ser o mtodo de avaliao, este dever ser consultado com o professor-tutor, pois cada curso ter o seu mtodo de avaliao.

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6.1 Ferramenta de Aprendizagem Chat 6.1.1 O que um Chat?

O Chat uma ferramenta que permite a comunicao com os alunos e demais envolvidos no processo de ensino-aprendizagem de forma sncrona . Ou seja, no mesmo momento em que ocorre a interao. Essa ferramenta pode ser utilizada para a comunicao livre do grupo, um tira-dvidas com o professor-tutor em horrios pr-estabelecidos, ou, at mesmo, para a realizao de uma entrevista com algum professor ou especialista convidado para debater o tema da semana com os alunos (a entrevista no necessariamente feita pelo chat, podendo ser realizada tambm por meio de web conferncia). Assim, em relao ao seu uso, o professor-tutor dever lhe passar as orientaes sobre dia, horrio e como ser a dinmica da atividade.

6.1.2 Como participar de um Chat?

Ao entrar na sala virtual de sua disciplina, a atividade estar identificada dentro da estrutura da sala em um link como este:

Fig. 43 Identificao do link da atividade Chat

Note que o nome do link poder variar. No caso, aqui foi utilizado Tire aqui suas dvidas, porm o ttulo poderia ser qualquer outro. O que identificar o tipo de atividade o cone que aparece antes do ttulo da atividade. No caso de chat, o . Identificando o link, para participar, basta clicar sobre o nome da atividade. Assim que o link for clicado, aparecer a seguinte tela:

Fig. 44 Tela de entrada de um Chat

Nesta tela teremos duas opes: uma para o caso de o chat ainda no ter ocorrido e outra para o caso de o chat j ter ocorrido.

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- Caso o chat ainda no tenha ocorrido

Para participar (no dia e horrios marcados), clique no link Clique aqui para entrar no chat agora.

Fig. 45 Indicao do link para iniciar um Chat

Ao apert-lo, a tela de chat ir abrir, e voc ver cada pessoa que estiver online.

Fig. 46 tela de Chat

Para escrever, digite sua mensagem na caixa de texto e, quando terminar, aperte o boto OK do teclado.

- Caso j tenha ocorrido o chat:

possvel acessar os registros das conversas do chat clicando em Ver sesses encerradas.

Fig. 47 Link de acesso s sesses de Chats anteriores

Clicando nesse link, escolha uma entre as sesses apresentadas e clique em Ver esta sesso.

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Fig. 48 Link de acesso ao contedo dos Chats anteriores

Seguindo esses passos, voc visualizar toda a conversa tida anteriormente:

Fig. 49 tela de um chat j encerrado

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6.2 Ferramenta de Aprendizagem Escolha 6.2.1 O que uma Escolha?

A ferramenta Escolha nada mais que uma enquete, o seu resultado final pode ser ou no visualizado por voc, aluno. Isso depender de como a atividade foi configurada.

6.2.2 Como participar de uma Escolha?

Para identificar uma Escolha, observe o cone no incio do link. Como na imagem abaixo:

Fig. 50 Indicao do link da atividade Escolha

Ao clicar no link, a enquete relacionada ao ttulo dever aparecer. No caso do nosso exemplo:

Fig. 51 tela de escolha

Para responder, escolha uma das opes e aperte o boto Gravar a minha resposta. Caso a atividade esteja configurada para permitir que o aluno visualize o resultado final, voc ver uma tela parecida com esta:

Fig. 52 Resultado final da atividade

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6.3 Ferramenta de Aprendizagem Frum 6.3.1 O que um Frum?

Atividade que permite aos alunos e demais envolvidos no processo de ensinoaprendizagem se comunicar de forma assncrona . Ou seja, no precisa que todos estejam ao mesmo tempo em um mesmo ambiente virtual. Geralmente um espao de troca para se discutir sobre algum assunto, responder a alguma pergunta, por exemplo, mas que, principalmente, permita ao usurio a visualizao dos comentrios e/ou atividades dos outros participantes.

6.3.2 Como participar de um Frum?

Para participar de um Frum, basta clicar sobre o link da atividade identificada pelo cone .

Fig. 53 Indicao do link da atividade Frum

Isso far com que se abra o espao do Frum. Nele dever haver uma lista de tpicos de discusso. Para participar de um desses tpicos, clique sobre o seu ttulo.

Fig. 54 Indicao de como entrar em um tpico de discusso

Ao clicar sobre o tpico desejado, voc visualizar a pergunta ou questo da atividade. Leia-a atentamente. Para responder, clique em Responder.

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Fig. 55 Exemplo de questo e indicao de onde apertar para responder

Escreva sua resposta na grande caixa de texto centralizada na tela. Lembre-se de que, alm de responder, voc tambm poder anexar um arquivo a sua resposta (imagem, .doc, .PDF etc.). Ao concluir, clique no boto Enviar mensagem ao frum.

Fig. 56 Tela para insero de resposta no Frum

Fique atento ao que foi perguntado, evite fugir da resposta. Escreva uma resposta relevante discusso e comente as respostas dos outros participantes!

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6.4 Ferramenta de Aprendizagem Glossrio 6.4.1 O que um Glossrio?

A ferramenta Glossrio permite a criao de um espao onde os participantes envolvidos na disciplina tm a possibilidade de construir um dicionrio com diversos termos desconhecidos a serem explorados, como, por exemplo, palavras tcnicas, palavras em outro idioma. Obs.: Esta ferramenta, dependendo de como for configurada, pode dar permisso para a incluso de palavras somente a professores (quando o aluno poder somente utilizar o glossrio para consulta) ou a professores e alunos. A permisso ou no para incluso de palavras depender da forma pedaggica com a qual o Coordenador da Disciplina quiser trabalhar a ferramenta. Dessa forma, abaixo, ensinaremos o Glossrio como atividade, ou seja, considerando que voc, aluno, tenha a permisso tambm de incluir palavras.

6.4.2 Como participar de um Glossrio?

A ferramenta Glossrio pode ser identificada dentro da estrutura da sala virtual pelo cone , conforme mostra o exemplo abaixo (figura 57):

Fig. 57 Exemplo de link de atividade Glossrio

Ao clicar no link, veremos a tela abaixo:

Fig. 58 Tela inicial do Glossrio

Nela teremos: um campo de busca, para procurar pelas palavras desejadas; um boto para inserir novo item ao glossrio; abas de procura rpida (pr-classificatrias) por palavra; busca por palavras que comecem com a mesma letra do alfabeto; e por ltimo a lista de palavras. Observe que, nesse exemplo, s temos adicionada uma nica palavra. Para adicionar uma nova palavra, aperte o boto Inserir novo item.

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Ao clicar, a tela a seguir dever aparecer:

Fig. 59 Tela de insero de palavras no glossrio

Nela voc dever, no campo Conceito, escrever a palavra que deseja colocar no glossrio. Na caixa de texto, localizada abaixo, descreva a explicao de tal palavra. Note que possvel associar o termo que queremos com outros conceitos j existentes no glossrio. Para isso digite no campo Outras palavras que sero linkadas ao mesmo item cada palavra em uma nova linha (sem separar com vrgulas). Ao terminar, aperte o boto Salvar mudanas. Caso faa tudo corretamente, a palavra ser includa com sucesso.

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Fig. 60 Tela inicial do Glossrio j com a nova palavra adicionada

6.5 Ferramentas de Aprendizagem Ferramenta Questionrio e Ferramenta Lio

Neste captulo ensinaremos duas ferramentas ao mesmo tempo. Optamos por ensin-las juntas, pois possuem quase as mesmas funes. Ambas so feitas para produzir perguntas, que podem ser do tipo sim ou no, mltipla escolha, associao etc. Porm, quais so suas particularidades? A lista abaixo mostra algumas diferenas entre essas duas ferramentas:
Lio Identificada pelo cone Questionrio Identificado pelo cone

Gera nota ou no (depende de como Gera nota ou no (depende de como configurada) configurado) Ideal para uma atividade em que se deseja reforar o contedo, pois possibilita que o aluno passe para a prxima questo somente se acertar a pergunta qual est respondendo. Ideal para aplicao de prova. Todas as perguntas sero disponibilizadas independente do erro ou acerto do aluno medida que ele v realizando a atividade.

Apresentao de questes de forma Apresentao de questes de forma no linear: linear:

Fig. 61 Estrutura de perguntas no linear

Fig. 62 Estrutura de perguntas linear

O professor poder criar caminhos variados para a apresentao das perguntas como, por exemplo: quando o aluno errar qualquer que seja a pergunta (inclusive a ltima), o sistema far com que ele volte automaticamente primeira questo, reforando assim a memorizao.

Existir um sequenciamento de perguntas. Mesmo que possa haver uma aleatoriedade entre as questes, o aluno responder uma de cada vez. Ele responder a todas, e, mesmo errando, a pergunta subsequente no depender de sua resposta na questo anterior (como no caso de Lio).

Possui o recurso de painel de opes, No possui recurso de painel de opque so botes para a escolha do tema es, somente h o sequenciamento de perguntas a responder (observar fi- de questes. gura 71). No pode ser colocado tempo limite Pode ser colocado tempo limite para a para a realizao da atividade. realizao da atividade.

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6.5.1 Como participar de um Questionrio ou de uma Lio?

Para participar de um Questionrio ou de uma Lio, necessrio somente responder s questes apresentadas. No caso de Lio teremos os mesmos tipos de questes apresentadas no Questionrio, porm, teremos tambm a opo de painel de opes. Dessa forma, h diferentes tipos de questes que podero estar em sua atividade Questionrio ou em sua atividade Lio. Abaixo descreveremos uma a uma:

- Mltipla escolha com uma nica possibilidade de resposta

Numa questo de mltipla escolha com uma nica possibilidade de resposta, voc poder escolher como resposta correta ao que foi solicitado somente uma das opes apresentadas. Exemplo:

Fig. 63 Exemplo de questo de mltipla escolha com uma nica possibilidade de resposta

- Mltipla escolha com mais de uma possibilidade de resposta

Numa questo de mltipla escolha com mais de uma possibilidade de resposta, voc poder escolher uma ou mais respostas apresentadas que julgue serem adequadas questo levantada. Exemplo:

Fig. 64 Exemplo de questo de mltipla escolha com mais de uma possibilidade de resposta

- Dissertao
Em uma questo de dissertao voc dever responder pergunta apresentada de forma a desenvolver um texto coerente e que produza razo para o ponto de vista adotado por voc na elaborao de sua resposta.

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Exemplo:

Fig. 65 Exemplo de questo de dissertao

Obs.: Ao responder, desenvolva o texto na grande caixa de texto centralizada na pgina.

- Resposta breve
Para responder a uma questo de resposta breve, fique atento, pois voc dever respond-la de forma a escrever exatamente a resposta que o professor der como verdadeira para a questo. Exemplo: para a pergunta abaixo (figura 66), o professor configurou como resposta as seguintes possibilidades: Ambiente Virtual de Aprendizagem ou ambiente virtual de aprendizagem. Voc poder responder uma ou outra, caso responda algo diferente disso, como, por exemplo: AVA um ambiente virtual de aprendizagem, o sistema avaliar sua resposta como errada. Pois essa questo no de dissertao, mas sim de resposta breve.
Para esse tipo de questo sua resposta deve ser igual a que o professor estabeleceu como certa!

possvel saber quando uma questo de resposta breve e quando uma questo de dissertao comparando o layout (tela de apresentao da resposta). A tela de resposta da dissertao ter uma grande caixa de texto com possibilidades de formatao de texto (ver figura 65), enquanto a tela de resposta de resposta breve se configura em uma nica linha de resposta (observar figura 66).

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Exemplo:

Fig. 66 Exemplo de questo de resposta breve

- Falso/Verdadeiro
Numa questo de verdadeiro ou falso, voc dever optar por uma das duas opes, relacionando a resposta afirmao acima sugerida. Exemplo:

Fig. 67 Exemplo de questo de verdadeiro e falso

- Associao
Numa questo de associao, voc dever associar uma resposta a cada pergunta solicitada ao lado. As associaes devem ocorrer por linha. Exemplos:

Fig. 68 Exemplo de questo de associao

Fig. 69 Escolhendo uma resposta para a primeira pergunta em uma questo de associao

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- Aleatria de associao das respostas breves

Uma possibilidade que o ambiente d ao professor a juno de todas as questes de resposta breve em uma nica questo. Assim, quando voc abrir o questionrio ou a lio, que tenha uma questo aleatria de associao das respostas breves, o sistema ir escolher uma entre todas as questes de resposta breve existentes no banco de dados e oferecer vrias possibilidades de resposta, entre elas, as respostas das questes que no foram escolhidas e somente uma correta, a qual foi escolhida. Porm, para voc, aluno, o importante saber que ser apresentada uma questo e ao lado haver uma caixa de possibilidades de respostas. Escolha a que responder questo apresentada. Exemplo:

Fig. 70 Exemplo de questo de associao

- Painis de opes (somente disponvel na ferramenta Lio)

Quando se trabalha com a ferramenta Lio, h a possibilidade de se trabalhar tambm com o painel de opes, que nada mais do que a possibilidade de apresentar botes, entre os quais voc dever escolher um para que sejam encaminhadas as questes relacionadas quele assunto. Exemplo:

Fig. 71 Exemplo de painel de opes

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6.5.2 Enviando as respostas e finalizando o Questionrio

Em relao ao Questionrio, as perguntas aparecero sequenciadas uma aps a outra. A sua apresentao se dar de forma linear. Assim, a resposta seguinte no depender do acerto ou erro na questo anterior. Voc poder respond-las tanto certo quanto errado e seguir respondendo a todas as questes estabelecidas pelo professor.

Fig. 72 Exemplo de um Questionrio

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Ao terminar as questes, voc ter que enviar o seu questionrio para avaliao. Assim, observe que h dois botes ao final do questionrio:

Fig. 73 Botes de utilizao do Questionrio

Salvar sem enviar Ao apertar esse boto, voc salvar as suas respostas, porm no as estar enviando para avaliao. O boto serve somente para salvar o que j foi feito e permitir que voc volte em outro momento para terminar a atividade. Enviar tudo e terminar Ao apertar esse boto, voc estar entregando a atividade para avaliao. Ateno! s vezes o questionrio aparece em uma ou mais pginas. Verifique se h mais de uma pgina. S envie o questionrio ao terminar de responder a todas as questes apresentadas.

6.5.3 Enviando as respostas e finalizando a Lio

Na atividade Lio as perguntas sero apresentadas uma a uma. Nela, dependendo de como foi configurada, ser possvel trabalhar de forma linear ou no linear. Alm, tambm, de ter a opo de escolher grupos de perguntas s quais se quer responder. Dessa forma, possvel, toda vez que se erre uma questo, voltar para a questo inicial ou qualquer outra a qual o professor ache necessrio para fixar o tema da questo. Das opes mostradas abaixo, suponhamos que voc tenha escolhido a questo Como utilizar as ferramentas de aprendizagem.

Fig. 74 Exemplo de painel de opes

Apertando o boto, voc ser levado primeira questo:

Fig. 75 Exemplo de uma questo da atividade Lio

Ao responder, voc dever apertar o boto Salvar a resposta escrita no Box para passar prxima pergunta:

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Fig. 76 Exemplo de uma questo da atividade Lio

Essa ao de uma pergunta levar a outra ocorrer sucessivamente, e dependendo do caminho de perguntas estabelecido pelo professor, cada aluno responder a uma determinada quantidade de perguntas. A voc, aluno, o que necessrio saber que para a atividade Lio necessrio responder s questes da maneira que julgar mais adequada e apertar o boto Salvar a resposta. Ao final ser dado um resultado de quantas questes foram respondidas corretamente dentro de um total de questes pedidas.

Fig. 77 Tela de finalizao da ferramenta Lio

6.6 Ferramenta de Aprendizagem Envio de arquivo nico 6.6.1 O que um Envio de arquivo nico?
A ferramenta Envio de Arquivo nico, identificada pelo cone , lhe permitir realizar o upload de um arquivo (que est no seu computador pessoal) para dentro da plataforma qual o seu professor-tutor ter acesso para fazer o download do arquivo, e assim visualiz-lo e realizar a avaliao, ou seja, o aluno enviar um arquivo como entrega de um trabalho proposto. Para isso, ser necessrio que a atividade esteja bem-explicada e com orientaes relativas entrega: tipo de arquivo a ser enviado, orientaes de como realizar a atividade, prazo de entrega, entre outras.
Caso voc sinta alguma dificuldade na realizao da atividade, entre em contato com o seu professor-tutor antes de enviar a atividade.

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6.6.2 Como participar de um Envio de arquivo nico?

Clique no link identificado pelo cone , como no exemplo abaixo:

Fig. 78 Link de uma atividade de Envio de arquivo nico para entrega de arquivo

Ao abrir o link, leia atentamente as orientaes de como realizar a atividade corretamente.

Fig. 79 Localizao da descrio da atividade

Em seu computador, realize a atividade. Ao complet-la, salve na extenso de arquivo que foi pedida no exerccio.

Fig. 80 Execuo da atividade fora do ambiente virtual de aprendizagem

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Em seguida, faa o upload do arquivo no espao destinado entrega. Para isso, aperte o boto Selecionar arquivo.

Fig. 81 Caminho para enviar arquivo ao ambiente virtual de aprendizagem

Selecione o arquivo no local (pasta) dentro do seu computador onde foi salvo o arquivo e aperte o boto Abrir.

Fig. 82 Selecionando arquivo salvo no computador do aluno

Ao selecionar o arquivo, voc dever envi-lo. Para isso, aperte o boto Enviar arquivo selecionado.

Fig. 83 Entregando arquivo

Realizando esse passo, a tela com a frase Arquivo enviado com sucesso (figura 84) deve aparecer.

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Fig. 84 Confirmao da entrega de arquivo

Aperte em Continuar e veja que seu arquivo j est disponvel para o professortutor.

Fig. 85 Visualizao do arquivo entregue

Ateno! Caso queira reenviar o arquivo, faa os mesmos passos. O sistema automaticamente substituir o velho arquivo pelo novo.

Fig. 86 Arquivo j substitudo

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6.7 Ferramenta de Aprendizagem Carregamento de Arquivos 6.7.1 O que um Carregamento de Arquivos?

A ferramenta Carregamento de Arquivos, identificada tambm pelo cone , similar ferramenta Envio de Arquivo nico. Ela permite que o aluno faa upload de um arquivo para o seu professor-tutor, porm, alm da entrega de arquivo, aquela ferramenta permite que o professor-tutor abra o arquivo para dar suas consideraes e o reenvie novamente a voc. Ou seja, permite a ida e vinda do arquivo quantas vezes forem necessrias. Obs.: O professor-tutor dever inform-lo sobre a necessidade de voc ler as consideraes que ele fez sobre os seus arquivos e envi-los novamente para apreciao. Normalmente esta atividade utilizada para a elaborao de TCCs, que exige essa constante troca de arquivos.

6.7.2 Como participar de um Carregamento de Arquivos?

Igual atividade de Envio de Arquivo nico, voc dever clicar no link da atividade:

Fig. 87 Link da atividade Carregamento de Arquivos

Leia atentamente o enunciado do exerccio:

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Fig. 88 Enunciado da atividade

Realize a atividade em seu computador, salve-a na extenso pedida e envie-a pela plataforma (todos os passos que j ensinamos para Envio de Arquivo nico):

Fig. 89 Arquivo enviado para avaliao do professor-tutor

Feito isso, o professor-tutor poder abrir o seu arquivo e fazer consideraes. Ele dever modificar o arquivo e reencaminh-lo a voc pela plataforma. Mas, como receber o arquivo de volta? Para isso, o aluno dever ficar atento! Clique novamente no link da atividade:

Fig. 90 Link da atividade Carregamento de Arquivos

Ao abrir a atividade, se ela foi vista e comentada pelo professor-tutor, a mensagem e o novo arquivo enviado por ele iro aparecer como na imagem abaixo (figura 91):

Fig. 91 Consideraes do professor-tutor em relao ao desenvolvimento da atividade

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Observe que a diferena entre Carregamento de Arquivos e Envio de Arquivo nico a possibilidade de trocar arquivos com o seu professor-tutor, enviando assim o esboo do seu documento. Porm, para finalizar o processo no Carregamento de Arquivos, quando o documento estiver pronto, voc dever entregar o arquivo final selecionando-o atravs do boto Enviar para Avaliao. Ao selecionar esse boto, voc dever confirmar a sua escolha:

Fig. 92 Enviando a verso final do arquivo

Escolhendo a opo Sim, a mensagem A tarefa j foi enviada para avaliao e no pode ser atualizada estar no final da pgina, onde estar tambm registrado todo o processo de desenvolvimento da atividade.

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6.8 Ferramenta de Aprendizagem Texto Online 6.8.1 O que um Texto Online?

A atividade de Texto Online, identificada tambm pelo cone , cria um espao para que voc, aluno, possa escrever, salvar e retornar as anotaes quando lhe for mais favorvel. Mas, escrever o qu? Voc dever utilizar o espao de acordo com as orientaes de seu professor-tutor. Normalmente essa atividade utilizada para a criao de um dirio da disciplina, mas no necessariamente. Mas, ateno! Diferente de um blog (onde todos tm acesso ao que foi produzido por voc), essa ferramenta s permite que seu professor-tutor tenha acesso a sua produo, e no os seus colegas.

6.8.2 Como participar de um Texto Online?

Para participar de um Texto Online, primeiro clique no link da atividade.

Fig. 93 Exemplo de atividade de Texto Online

Isso far com que a tela abaixo se abra. Leia atentamente as orientaes e clique no boto Editar o documento enviado para comear a escrever.

Fig. 94 Tela de atividade de Texto Online

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Para completar a atividade, escreva o que foi solicitado e aperte o boto Salvar mudanas para salvar.

Fig. 95 Editando texto de uma atividade de Texto Online

Pronto, suas anotaes foram salvas!

Fig. 96 Texto editado e salvo pelo aluno

Agora, toda vez que quiser retornar atividade, clique no link da atividade e aperte em Editar o documento enviado para editar novamente o texto j produzido.

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6.9 Ferramenta de Aprendizagem Wiki 6.9.1 O que um Wiki?

O Wiki um espao de edio de texto onde todos os participantes da disciplina ou do grupo tm acesso ao mesmo documento e poder de edio deste: todos podem escrever, apagar ou alterar a formatao do texto de alguma forma. Esse tipo de atividade interessante para se trabalharem questes como colaborao, cooperao, autoria, por exemplo.

6.9.2 Como participar de um Wiki?

A atividade Wiki identificada pelo cone atividade. . Para abri-la, clique no link da

Fig. 97 Link de uma atividade Wiki

Ao abrir, voc ver um ambiente como este:

Fig. 98 Tela da atividade Wiki

Neste espao voc j ter a possibilidade de participar da elaborao do texto colaborativo. Assim, para comear, leia o enunciado da atividade e depois aperte o boto Editar para participar da escrita do texto.

Fig. 99 Boto para editar texto

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Agindo dessa forma, a tela abaixo se abrir:

Fig. 100 Tela de edio de texto

Note que teremos uma caixa de texto e ferramentas de formatao disponveis. Assim, possvel escrever o que se deseja e utilizar algumas dessas ferramentas para organizar visualmente o texto.

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Fig. 101 Caixa de texto do Wiki

Se escrevermos um texto e apertarmos o boto Salvar, este texto aparecer na tela do Wiki e estar disponvel para que qualquer outra pessoa possa tambm edit-lo.

Fig. 102 Tela da atividade Wiki j editada

Lembre-se: para editar novamente o texto, aperte em Editar. Ateno! Essa ferramenta possui histrico, ou seja, possvel visualizar quem participou ou no da atividade.

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6.10 Atividades fora do AVA

Alm das atividades aqui apresentadas, o professor poder tambm, como proposta de atividade, utilizar outras que no esto dentro do nosso ambiente virtual de aprendizagem (e-UNI). Dessa forma, voc poder ser convidado a produzir uma apresentao no PREZI, um vdeo para ser colocado no YOUTUBE, entre outras. Existem vrias possibilidades, porm, fique atento: o seu professor-tutor dever sempre instru-lo como proceder realizao de sua atividade.

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Captulo 7

Informaes gerais
5.1. Sobre o e-UNI
Nosso ambiente virtual est em constante modificao. Procuramos estar tambm em constante modificao para atender s demandas necessrias aos nossos cursos. Assim, caso voc tenha alguma crtica, sugesto ou pedido de ajuda, como recuperao de senha, envie um e-mail para suporte.euni@unirio.br .

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