AMIZADE E O GRUPO:

EU E O OUTRO
1 DE JUNHO DE 2013
ACTIVIDADE MENSAL

Objetivo

Refletir sobre a necessidade de se criar amizades profundas. O grupo que se transforma em comunidade elemento fundamental para o desenvolvimento da pessoa humana. Os jovens devero refletir sobre: "Quem o outro, para mim?". "Quem sou eu para ele, para ela?".
Parte I: a) Dinmica I: SOFIA Desenvolvimento da dinmica: 1.Iniciar o encontro com Brainstorming: Digam numa palavra: O que a amizade? (perdo, respeito, saber ouvir, dilogo, ateno, solidariedade, sinceridade, cooperao, lealdade, justia, etc) Ir escrevendo no quadro. Objetivo Perceber quais so os nossos melhores amigos, e por que os consideramos como tal. Desenvolvimento da dinmica: 1. Pedir as fotos anteriormente solicitadas (do melhor amigo de cada jovem). Sero colocadas na parede e cada um ir explicar quem aquela pessoa, e por que o seu melhor amigo.

Acolhimento
(durao: 5 minutos)

b)

Dinmica II:

Amigos fora do Grupo

(durao: 5 minutos)

ANDREIA

c)

Dinmica III:

Amigos dentro do Grupo

(durao: 10 minutos)

ANDREIA

Objetivo Perceber quais so as amizades feitas no grupo e o motivo pelo qual a consideram uma porta para o grupo. Desenvolvimento da dinmica: 1. E aqui no grupo, quem o vosso melhor amigo? O grupo deve estar disposto na forma de um crculo onde todos estejam abraados. 2. Convida-se um dos jovens, de preferncia um monitor, para que se retire do crculo e escolha uma porta para entrar no grupo (um espao entre dois jovens no crculo). 3. O integrante deve explicar o motivo pelo qual o(s) escolheu e o motivo pelo qual est no grupo. A pessoa esquerda na porta escolhida deve se retirar do crculo e continuar o processo at que todos tenham participado. 4. Pedir agora para cada um se dirigir pessoa ou s pessoas com quem sente uma maior ligao e a abraasse. 5. Criar depois um momento coletivo do abrao

Parte II:

DANIEL

a) Dinmica I: Que amigos?

(durao: 10 minutos)

Objetivo Perceber que tipos de amigos existem nas nossas vidas, quais so verdadeiros e quais queremos ser no grupo. Descrio da dinmica 1. Pedir que cada um v ajudando a descrever as caractersticas dos amigos de ocasio e dos verdadeiros amigos que existem, e os alcunhem. 2. Ir escrevendo no quadro: Amigos de Ocasio O COPOS - para quando vais para a festa; ..... - s se lembra de ti nas horas de aperto; ...... - na hora "h", falha; ...... - d, se lhe for dada alguma coisa tambm; ...... - para copiares nos testes; ....... - fica de olho no carro do teu carro; O CRAVAS - espera que lhe pagues as entradas; ..... "apresenta-me a tua(teu) irm(o)"; ..... - parece que gosta de ti, mas... ..... - dura pouco. Amigos Verdadeiros ..... o que te quer bem independente das tuas qualidades ou defeitos; O ROCHA - est l, firme, sempre; ..... o que ampara.)

3. Partilha das experincias de cada um sobre estes tipos de amigos. Conversar sobre amizades idealizadas e amigos reais; sobre como se descobrem e se formam amizades verdadeiras; sobre o que cada um valoriza na amizade e como contribui para o relacionamento desejado. 4. Concluir: que tipo de amigo eu quero ser no grupo? b) Dinmica II: RODRIGO Objetivo Entender a importncia da tomada de deciso em grupo. Material necessrio Quadro impresso para cada um dos jovens. Descrio da dinmica A situao abaixo baseia-se em mais de dois mil casos reais, nos quais tanto homens como mulheres viveram ou morreram de acordo com as decises de sobrevivncia que tomaram. A "vida" ou "morte" de cada um vai depender de como o grupo dividir sua sabedoria para chegar s decises necessrias. 1. Resolver este problema primeiro individualmente, e de seguida, em grupos de cinco a oito integrantes. 2. Ler e explicar a situao para os jovens: Vocs fazem parte da tripulao de uma nave espacial, ORION VI, primeiramente preparada para se reunir a um fogueto na face iluminada da Lua. Avarias mecnicas, obrigaram-nos a alunar num ponto que ficava cerca de 200 Kms do local fixado.Durante a alunagem, a maior parte do equipamento

As nossas decises
(durao: 30 minutos)

de bordo foi danificada. Uma vez que a sobrevivncia da tripulao depende da chegada at ao fogueto, devem ser escolhidos os utenslios mais importantes e necessrios para a viagem de 200 Kms, na Lua. A seguir, so apresentados os 15 utenslios que ficaram intactos e que no se estragaram com a queda. A vossa tarefa consiste em classific-los por ordem de importncia, para que a tripulao alcance o ponto de encontro. Coloque o nmero 1 no mais importante, o nmero 2 no segundo mais importante e assim por diante, at o nmero 15. Note-se que o fogueto principal tem gente a bordo, mas a sua tripulao no pode vir em nosso socorro. Salienta-se tambm, que o trajeto se vai efetuar inteiramente na face iluminada da Lua e que o posto de rdio porttil, permite comunicar com o fogueto, mas no entrar em ligao com a Terra. TABELA UTENSLIOS 1 . 1 Isqueiro 2. Alimentos Concentrados 3. 15 metros de corda de nylon 4. 1 pra-quedas seda 5. 1 aquecedor porttil (funcionamento pilhas solares) 6. 1 espingarda de propulso 7. 2 garrafas de oxignio lquido (100 Kg) 8. 1 carta do firmamento de constelao da Lua 9. 2 cintos de salvao, ligados a botijas de ar comprimido 10. 1 agulha magntica 11 . 20 litros de gua 12. Foguetes de sinalizao 13. 1 caixa de Primeiros-Socorros 14. 1 rdio americano equipado para funcionar na Lua (baterias solares) 15. 1 caixa de leite em p TOTAIS 3. O monitor pede que os jovens utilizem o quadro do texto impresso (tabela acima), explicando como preencher as colunas A e E: Individualmente, utilizando a coluna A, classificar esses itens em ordem de importncia para a sua sobrevivncia, comeando com 1 para o mais importante e terminando com 15 para o menos significante. No comentar numerao com ningum. Fazer grupos. Os jovens devem juntar-se agora ao seu grupo e discutir o problema, enumerando os itens novamente. Preencher a coluna E com essa nova ordem de importncia, que dever nascer do consenso entre as suas opinies e as do grupo. 4. Apresentar o resultado e a explicao da numerao oficial da NASA (dizer para os jovens colocarem o resultado da NASA na coluna C): So estas as prioridades estabelecidas pela NASA, em funo de uma srie de estudos do comportamento humano e das condies onde ocorreu o incidente: 01 - Garrafas de oxignio lquido 02 - gua 03 - Carta do firmamento de constelao da Lua 04 - Alimentos Concentrados 05 - Rdio americano 06 - Corda de nylon

07 - Caixa de Primeiros-Socorros (tem sobretudo produtos para acalmar a dor) 08 - Pra-quedas seda (pode ser utilizado como meio de proteo contra os raios solares) 09 - Cintos de salvao (meios de propulso) 10 - Foguetes de sinalizao 11 - Espingarda de propulso (pode servir de engenho de propulso (energia)) 12 - Caixa de leite em p 13 - Aquecedor porttil 14 - Agulha magntica (no h campo magntico na Lua) 15 Isqueiro (no h oxignio na Lua) 5. Comparar o resultado com o oficial da seguinte forma: * se deram o nmero 12 para um item e na enumerao oficial ele recebeu 4, devem subtrair o menor do maior. Fazer isso com todos os itens e colocar os resultados na coluna B. * Continuar com o mesmo procedimento para o resultado obtido em grupo, colocando os novos nmeros na coluna D. *Quando terminarem, devem somar os totais da coluna B e anotar o resultado no local indicado. Fazer o mesmo com a coluna D. 8. Comparar os totais de ambas as colunas: o nmero menor representa maiores hipteses de sobrevivncia. Qual enumerao foi mais efetiva? A individual ou A em grupo? 9. Em plenrio, abrir espao para comentrios sobre a dinmica. O que mais eficiente: fazer tudo sozinho ou discutir as coisas em grupo? Se algum teve uma pontuao individual menor que a grupal, por que no conseguiu apresentar seu ponto de vista com eficincia? Quem sabe no teria salvo a vida de todos, inclusive a sua?

c) Dinmica III: Melhorar a comunicao

(durao: 10 minutos)

AIRES

Objetivo Perceber a importncia da comunicao para o bom relacionamento. Material necessrio Folha para cada par. Descrio da dinmica 1. Devem sentar-se em pares, espalhando-se pela sala. 2. Cada par recebe uma folha de papel e caneta, para que registem frases que ouvem frequentemente nos seus crculos de amizade e que consideram agressivas, ofensivas ou que causam desconforto. 3.Pedir a cada par que, das frases escritas, escolham a mais forte para apresentar ao grupo. 4.Quando todas os pares tiverem escolhido sua frase, pedir que encontrem uma forma clara e gentil de dizer a mesma coisa. 5.Cada par l ao grupo a frase original e a frase transformada. 6.Devem comenta o que descobriram ao fazer as comparaes entre as maneiras diferentes de dizer a mesma coisa, refletindo sobre as diferenas entre as frases originais e as transformadas e os sentimentos aps elas. 7. O monitor finaliza com a reflexo de que as frases agressivas ou em tom de acusao (tu s... tu ests...) impedem o outro de ouvilas, gerando uma atitude defensiva ou de ataque. E que a maneira mais eficiente de nos fazermos ouvir, talvez seja expressando os nossos sentimentos (eu estou a sentir-me...), evitando julgamentos ou interpretaes.

Parte III: a) Concluso

SOFIA/ PAULO

Notas: "Amigo coisa pra se guardar debaixo de sete chaves, do lado esquerdo do peito..." (Milton Nascimento) - Quem encontrou um amigo, encontrou um tesouro. um ditado que vamos repetindo. No entanto, no corre-corre da vida, muitas vezes esquecemos a importncia da amizade, embora, cada vez mais, as pessoas sintam a necessidade de encontrar um olhar sincero, amigo e que inspire confiana. - Gostava que vocs pensassem nas pessoas que estiveram presentes nas vossas vidas. O que aprenderam com elas? Se pudessem reencontr-las, o que gostariam de dizer-lhes? - Hoje muitas pessoas conhecem-se ou reencontram-se atravs das comunidades virtuais e redes sociais da internet. O que pensam desse novo espao e modo de se relacionar? - Gostaria que com este encontro tivssemos refletido e aprendido formas novas e tradicionais de buscar e fortalecer amizades, e que isto fosse um processo contnuo, que no terminasse no dia de hoje. - Jesus, caminhou com 12 discpulos, que no eram apenas aprendizes, eram realmente seus amigos. Era uma amizade baseada nas palavras com que vocs iniciaram este encontro. E foi uma amizade que foi muito para alm da morte, foi um amor profundo que nunca os deixou desistir. Esquema da Orao: 1.Leitura (1Jo 4, 16-21) Ns conhecemos o amor que Deus nos tem, pois cremos nele. Deus amor, e quem permanece no amor permanece em Deus, e Deus nele. nisto que em ns o amor se mostra perfeito: em estarmos cheios de confiana no dia do juzo, pelo facto de sermos neste mundo como Ele foi. No amor no h temor; pelo contrrio, o perfeito amor lana fora o temor; de facto, o temor pressupe castigo, e quem teme no perfeito no amor. Ns amamos, porque Ele nos amou primeiro. Se algum disser: Eu amo a Deus, mas tiver dio ao seu irmo, esse um mentiroso; pois aquele que no ama o seu irmo, a quem v, no pode amar a Deus, a quem no v. E ns recebemos dele este mandamento: quem ama a Deus, ame tambm o seu irmo. 2. Momento de reflexo (pequeno texto, salmo ou poema sobre amizade) 3. Gesto Cada um escreve o seu nome, endereo de e-mail e telefone num pequeno papel, dobrando e colocando sobre a Bblia aberta. Sorteiam-se os papis. Cada um ter o compromisso de escrever para a pessoa sorteada durante a semana, rezando por ela. 4.Prece (apenas uma) 5.Pai nosso 6.Cntico final (dizer com antecedncia Sofia para enviar a letra e os acordes da msica escolhida)

b)

Orao Final

MARINA