Matriz Curricular Infomática

O Curso Tcnico de nformtica com nfase em Sistemas de nformao
ter uma durao de 1 ano e 6 meses distribudas em 3 Mdulos com o 1

SEMESTRE: 380H, 2 SEMESTRE: 480H e 3 SEMESTRE: 400H, com uma
CARGA HORRIA de 1.200h. e ESTGIO SUPERVISIONADO de 240h,
obtendo um TOTAL DE CARGA HORRIA de 1.440h. conforme a descrio
abaixo:
1 SEMESTRE: 380H
Metodologia do Trabalho Cientfico 40h / 2T;
Valores e tica Sociais 20h / 1T;
ngls nstrumental 40h / 2T;
Fundamentos de Microinformtica 40h / 2T;
Fundamentos de Sistemas Operacionais 40h / 2T;
Fundamentos de Programao 100h / 5T;
Redao Tcnica 40h / 2T;
2 SEMESTRE: 480H
Microinformtica 60h / 3T;
Aplicao de Sistemas Operacionais 80h / 4T;
Redes de Computadores 80h / 4T;
Linguagem de Programao 100h / 5T;
Banco de Dados 60h / 3T;
Tcnicas de Manuteno de Computadores 40h / 2T;
Analise e Projeto de Sistemas 40h / 2T;
Educao Ambiental Aplicada a nformtica 20h / 1T.
3 SEMESTRE: 400H
Gesto Aplicada a nformtica 40h / 2T;
Webdesing 100h / 5T;
Linguagem de Programao ORENTADA A OBJETO 100h / 5T;
Analise e Projeto de Sistemas 40h / 2T;
Direito Aplicada a nformtica 40h / 2T;
Sistemas de nformao 60h / 3T;
tica Profissional 20h / 1T.
1
DESENHO CURRICULAR DO CURSO TCNICO DE
INFORMTICA
2
CURSO: Tcnico em nformtica SUBSEQUENTE
REA DE CONHECIMENTO: Comunicao e nformao
DSCPLNA: Me!"!#!$%& "! T'&(&#)! C%e*%+%,! CH: 40 h. SEMESTRE: 1
FORMA DE OFERTA: Subsequente N-VEL DE ENSINO: Ps Mdio
O./ETIVO GERAL:
Fornecer ao aluno conhecimentos tericos fundamentais em metodologia da pesquisa cientfica.
EMENTA:
Mtodos de abordagem cientfica. Escolha e delimitao do tema. Construo do problema de pesquisa. Referencial
terico. Construo de hipteses. Fontes de informao. Formas de coleta de dados. Formas de apresentao dos
resultados da pesquisa. Fases de execuo da pesquisa.
O./ETIVOS ESPECIFICOS:
Viabilizar a aplicao correta de tcnicas de estudo.
Conhecer a estrutura de trabalhos cientficos.
Elaborar e executar um projeto de pesquisa.
dentificar as etapas da pesquisa cientfica.
Possibilitar a iniciao dos alunos na atividade de produo cientfica.
CONTE0DO:
UNIDADE I: PES1UISA 2 A .USCA DE CONHECIMENTO DA REALIDADE:
1.1. O Conhecimento cientfico e os outros tipos de conhecimento;
1.2. A Natureza da Cincia e o conceito de pesquisa;
1.3. Finalidade e nveis de Pesquisa;
1.4. Etapas da Pesquisa Cientfica;
1.5. A tarefa de investigar a realidade e seus instrumentos auxiliares (resumos, resenha e artigo).
UNIDADE II: A REALI3A45O DA PES1UISA PARA A ELA.ORA45O DO PRO/ETO
2.1. O que o projeto de pesquisa;
2.2. Estrutura de um projeto: Pgina de rosto, introduo, objetivo geral e especfico, justificativa, metodologia
(mtodos), cronograma e oramento.
2.3. A Coleta de Dados e os recursos metodolgicos (as especificidades de mtodos e as tcnicas de coleta de
dados);
2.4. A Anlise dos Dados;
2.5. Redao do Relatrio de Pesquisa.
2.6. Apresentao Grfica: Organizao das partes e titulao; Disposio do Texto; Citaes; Notas de Rodap;
Tabelas; Grficos e ilustraes.
UNIDADE III: A 6e789%7& (%(#%!$':+%,&;
2.1. Tipos de fontes de pesquisa.
2.2. Bases de dados reais e virtuais, a pesquisa em fontes reais (bibliotecas) e virtuais (internet, CD-Rom).
2.2.Como fazer uma pesquisa bibliogrfica. O uso do livro-texto, CD-ROM, nternet. 2.3. Fichamento dos dados de
uma pesquisa bibliogrfica, como organizar e arquivar os dados de uma pesquisa bibliogrfica.
COMPETENCIAS HA.ILIDADES
Pesquisar e obter conhecimento especfico e
estruturado sobre um assunto preciso.
Conhecer elementos terico-prticos
necessrios elaborao de projetos e relatrios.
Redigir textos em acordo com a tipologia
exigida, primando pela seqncia lgica de idias,
correo, contedo interessante.
Conhecer elementos terico-prticos necessrios
elaborao de projetos;
Consultar as orientaes da ABNT (Associao
Brasileira de Normas Tcnicas) quanto a digitao,
margens, paginao, numerao, espaos, tabelas,
ilustraes, citaes, notas de rodap e referncias
bibliogrficas;
Obedecer a uma ordenao lgica preestabelecida
nos projetos e relatrios;
Apresentar oralmente projetos e relatrios,
3
utilizando recursos audiovisuais disponveis.
REFERENCIAS .I.LIOGRAFICAS
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
JUNG, C. F. Metodologia para pesquisa e desenvolvimento: aplicada a novas tecnologias, produtos e processos.
Rio de Janeiro: Axcel Books, 2004.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 16.ed. So Paulo: Perspectiva, 2001.
Associao Brasileira de Normas Tcnicas. Normas ABNT sobre documentos. Rio de Janeiro: ABNT (Coletnea de
Normas): 1989
Andrade MM. ntroduo metodologia do trabalho cientfico. So Paulo-SP: Ed Atlas: 1998
CARMO-NETO. Dionisio Gomes do. Me!"!#!$%& ,%e*=+%,& 6&'& 6'%*,%6%&*e7. 2 Ed. Bahia: Editora Universitria
Americana, 1993.
SANTOS, Joo Almeida e PARRA Filho, Domingos. Me!"!#!$%& C%e*=+%,&. So Paulo: Futura, 1998.
SEVERNO, Antnio Joaquim. Me!"!#!$%& "! T'&(&#)! C%e*=+%,!. So Paulo: CATY,2000.
DSCPLNA: F9*"&<e*!7 "e P'!$'&<&>?! CH: 100 h. SEMESTRE: 1
O./ETIVO GERAL:
Fornecer ao aluno conhecimentos terico e prtico para a construo de um sistema lgico, seus componentes
fundamentais para a construo do mesmo.
EMENTA:
Desenvolvimento de algoritmos e programas de computador. Metodologias, tcnicas e ferramentas de programao
de computadores. Estudo de uma linguagem de programao estruturada.
nterpretar pseudocdigos e algoritmos e outras especificaes para codificar programas;
Analisar as caractersticas dos meios fsicos disponveis e as tcnicas de transmisso digital e analgica.
nterpretando orientaes dos manuais.
Organizar atividades de entrada e sada de dados de Sistema de nformao.
dentificar as noes fundamentais de nformtica.
Reconhecer os recursos da informtica.
CONTE0DO:
1; Conhecer aos princpios fundamentais da lgica matemtica (lgebra de Boole)
2; Compreender a Aplicao das relaes entre conjunto e preposies (diagrama de Euler Venn);
3; Utilizar Diagrama de Bloco e algortmo para descrever rotinas de programao
4; Utilizar as tcnicas de diagramao: rvore de deciso e tabela de deciso;
@; Criao de rotinas em linguagem de programao;
nterpretar pseudocdigos e algoritmos e outras
especificaes para codificar programas;
Analisar as caractersticas dos meios fsicos
disponveis e as tcnicas de transmisso digital e
analgica.
nterpretar orientaes dos manuais.
Organizar atividades de entrada e sada de
dados de Sistema de nformao.
dentificar as noes fundamentais de
nformtica.
Adequar programas as necessidades do usurio;
Utilizar adequadamente os recursos de hardware
dos computadores.
Elaborar e executar casos e procedimentos de
testes de programas;
dentificar e utilizar adequadamente os principais
softwares aplicativos na resoluo de problemas,
analisando seu funcionamento.
nterpretar e executar orientaes dos manuais
dos equipamentos e do sistema operacional.
Conhecer as noes de informtica.
4
Utilizar os recursos de informtica.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
GUMARES A. M.; LAGES N. A. C. Algoritmos e estruturas de dados. Rio de Janeiro: LTC, 1994.
MANZANO J. A. N. G.; OLVERA J. F. O. Algoritmos: lgica para desenvolvimento de programao de
computadores. 14.ed. So Paulo: rica, 2002.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
KERNNGHAN, B. W. Prtica da programao. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
SCOTT, M. L. Programming language pragmatics. [S.]: Morgan Kaufmann, 1999.
DSCPLNA: F9*"&<e*!7 "e S%7e<&7 O6e'&,%!*&%7 CH: 40 h. SEMESTRE: 1
O./ETIVO GERAL:
Construir no aluno o entendimento dos sistemas operacionais, dispositivos de E/S, gerenciamento de memria, de
processos e a interao desses dispositivos com a camada de aplicao, buscando o melhor desempenho do
sistema.
EMENTA:
O histrico, o conceito e os tipos de sistemas operacionais. A estrutura de sistemas operacionais. Gerenciamento de
memria. Memria virtual. Conceito de processo. Gerncia de processador: escalonamento de processos,
monoprocessamento e multiprocessamento. Concorrncia e sincronizao de processos. Alocao de recursos e
deadlocks. Gerenciamento de arquivos. Gerenciamento de dispositivos de entrada/sada.
Compreender o papel de um Sistema Operacional no gerenciamento dos dispositivos dos computadores.
Discutir conceitos de Sistemas Operacionais: tipos, estruturas, processos, sistemas em lote, dentre outros.
Conhecer os principais sistemas operacionais disponveis no mercado, visualizando as vantagens e
desvantagens de cada um.
nserir conceitos bsicos de Sistemas Operacionais, inclusive os Sistemas Operacionais Abertos.
CONTEUDO:
1A C!*,e%!7 .:7%,!7
. ntroduo
. Mquina de nveis
. Histrico
2A C!*,e%!7 "e )&'"B&'e e 7!+B&'e
. Hardware: CPU, Clock, registradores, memria principal, memria secundria, dispositivos de E/S, barramento,
pipelining, ativao/desativao do sistema, arquitetura RSC/CSC.
. Software: Tradutor, interpretador, linker, loader, depurador, linguagem de controle, linguagem de mquina
-microprogramao
3A T%6!7 "e S%7e<&7 O6e'&,%!*&%7
. ntroduo
. Estrutura do Sistema Operacional:
- Sistemas Monolticos
- Sistemas em camadas
- Sistemas Cliente-Servidor
. Sistemas Monoprogramveis / Monotarefas
. Sistemas Multiprogramveis / Multitarefa
- Sistemas Batch
- Sistemas de tempo compartilhado
- Sistemas de tempo real
. Sistemas com Mltiplos Processadores
5
. Sistemas fortemente aciplados
- Sistemas assimtricos e simtricos
- Multiprocessamento
- Processamento vetorial
- Processamento paralelo
- Organizao funcional
. Sistemas fracamente acoplados
- Sistemas operacionais de rede
- Sistemas operacionais distribudos
- Sistemas multiprogramveis
. ntroduo
. nterrupo e exceo
. Operaes de entrada sada
. Buffering
. Spooling
. Reentrncia
. Proteo do Sistema
4A P'!,e77!
. ntroduo
. Modelo de processo
- Contexto de hardware
- Contexto de software
- Espao de endereamento
. Estados do processo
. Mudanas de estado do processo
. Subprocesso e Thread
. Processos do Sistema
. Tipos de processo
@A C!<9*%,&>?! e*'e 6'!,e77!7
. ntroduo
. Especificao de concorrncia entre programas Problemas de compartilhamento de recursos
. Soluo para os problemas de compartilhamento
. Problemas de sincronizao
- Velocidade de execuo dos processos
- Starvation
- Sincronizao condicional
. Solues de hardware
- Semforos
- Monitores
- Troca de mensagens
. Deadlock
- Preveno de deadlock
- Deteco de deadlock
- Correo de deadlock
CA Ge'D*,%& "! 6'!,e77&"!'
. ntroduo
. Critrios de escalonamento
. Escalonamento no-preemptivo
. Escalonamento preemptivo
. Escalonamento com mltiplos processadores
EA Ge'D*,%& "e <e<F'%&
. ntroduo
. Alocao contgua simples
. Alocao particionada
. Swapping
6
. Memria virtual
8A S%7e<&7 "e &'89%G!7
. ntroduo
. Arquivos: organizao, mtodos de acesso, operaes de E/S, atributos
. Diretrios
. Alocao de espao em disco
. Proteo de acesso
. mplementao de caches
HA Ge'D*,%& "e "%76!7%%G!7
. ntroduo
. Operaes de Entrada e Sada
. Subsistema de entrada e sada
. Device drivers
. Controladores
. Dispositivos de entrada/sada
. Outros dispositivos
Conhecer os conceitos bsicos de informtica;
Verificar o coreto funcionamento dos
equipamentos s software do sistema de informao;
Analisar os servios e funes do sistema
operacional, utilizando suas ferramentas e recursos em
atividades de configurao manipulao de arquivos e
outros;
Analisar as caractersticas dos meios fsicos
disponveis e as tcnicas de transmisso digital e
analgica.
Selecionar o sistema operacional de acordo
com as necessidades do usurio.
dentificar as noes fundamentais de
nformtica.
nterpretando orientaes dos manuais.
Adequar programas as necessidades do usurio;
Utilizar adequadamente os recursos de hardware
dos computadores.
Adequar programas e sistema operacional s
necessidades do usurio;
dentificar e utilizar adequadamente os principais
softwares aplicativos na resoluo de problemas,
analisando seu funcionamento.
Utilizar as ferramentas do sistema operacional
(organizao dos diretrios, organizao dos arquivos)
Conhecer as noes de informtica.
Utilizar os recursos de informtica.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
MACHADO, F.B. e MAA, L. Arquitetura de Sistemas Operacionais. Rio de Janeiro: LTC, Terceira Edio, 2002.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
TANENBAUM, A. S. Sistemas operacionais modernos. Guanabara Koogan, 1999.
STALLNGS, WLLAM. Operating systems. 4.ed. Prentice Hall, 2001.
TANENBAUM, Andrew S. Sistemas Operacionais Modernos. Editora Prentice-Hall do Brasil
OLVERA, Rmulo Silva de; CARSSM, Alexandre da Silva; TOSCAN, Simo Sirineo. Sistemas Operacionais.
nstituto de nformtica da UFRGS. Editora Sagra Lizatto.
SHAY, William A. Sistemas Operacionais. Editora Makron Books.
NUNES, Jos Renato Soares. ntroduo aos Sistemas Operacionais. Rio de Janeiro, LTC
7
DSCPLNA: F9*"&<e*!7 "e M%,'!%*+!'<:%,& CH: 40 h. SEMESTRE: 1
O./ETIVO GERAL:
Oportunizar o aprendizado dos contedos relativos aos mdulos introdutrios da informtica ntroduo a
Microinformtica (PD), Sistema Operacional Windows e nternet, bem como favorecer as melhores prticas de
cidadania, com vistas a uma ampla ncluso Social
EMENTA:
Sistemas numricos. Aritmtica binria: ponto fixo e ponto flutuante. Organizao de computadores: memrias,
unidade central de processamento, unidades de entrada e unidades de sada. Linguagens de montagem. Modos de
endereamento, conjunto de instrues. Mecanismos de interrupo e de exceo. Barramento, comunicaes,
interfaces e perifricos. Organizao de memria. Memria auxiliar. Arquiteturas RSC e CSC. Pipeline. Paralelismo
de baixa granularidade. Processadores superescalares e superpipeline. Multiprocessadores. Multicomputadores.
Arquiteturas paralelas e no convencionais.
Desenvolver competncias necessrias para o uso das ferramentas computacionais bsicas presentes no
Sistema Operacional Windows e em suas ferramentas;
Proporcionar aprendizado no uso das tecnologias da informao e da comunicao;
Estimular a formao continuada do aluno; Reconhecer a nformtica como ferramenta para novas estratgias
de aprendizagem, capaz de contribuir de forma significativa para o processo de construo do conhecimento, nas
diversas reas.
CONTE0DO PROGRAMTICO:
1; EVOLU45O DOS MICROPROCESSADORES:
1.1. Passado, presente e futuro
1.2. O que um computador?
1.3. Sistemas de computador
1.4. Sistema numrico e codificao
2; H&'"B&'e
2.1. Componentes bsicos de um computador
2.2. Como funciona um computador digital
2.3. Armazenamento secundrio
3; S!+B&'e
3.1. Software de sistemas
3.2. Software aplicativo
3.3. Software orientado tarefa
3.4. Software de negcios
3.5. Os profissionais de informtica
4; S%7e<&7 O6e'&,%!*&%7
4.1. Estudos de caso: Windows, Linux
4.2. Ligar e desligar o computador
4.3. Utilizao de teclado e mouse
4.4. Tutoriais e ajuda
4.5. rea de trabalho
4.6. Gerenciando pastas e arquivos
4.7. Utilizao de aplicativos bsicos: texto padro, texto formatado e figura.
@; Re"e7 "e ,!<69&"!'e7
5.1. Comunicao de dados
5.2. Meios de comunicao
5.3. Topologias
8
5.4. Classificao
5.5. Equipamentos de conectividade
C; I*e'*e
6.1. Histrico e fundamentos
6.2. Servios: acessando pginas, comrcio eletrnico, pesquisa de informaes, download de arquivos, correio
eletrnico, conversa on-line, aplicaes (sistema acadmico)
7. Segurana da nformao
7.1. Objetivo
7.2. Princpios e ameaas
7.3. Controles
8; S!+B&'e7 9%#%:'%!7
8.1. Compactadores de arquivos
8.2. mpresso e visualizao de arquivos post-script
8.3. Antivrus e antispyware
8.4. Firewall
dentificar os principais equipamentos de
nformtica, reconhecendo-os de acordo com suas
caractersticas, funes e modelos.
Compreender as funes bsicas dos
principais produtos de automao da micro-informtica,
tais como sistemas operacionais, interfaces grficas,
editores de textos, planilhas de clculos e aplicativos
de apresentao.
Reconhecer o papel da nformtica na
organizao da vida scio-cultural e na compreenso
da realidade, relacionando o manuseio do computador
a casos reais, seja no mundo do trabalho ou na vida
privada.
Utilizar aplicativos e ferramentas do pacote
Microsoft Office: Word, Excel e Power Point e nternet
De entender para que serve cada um destes
produtos, podendo planejar as estratgias que ir utilizar
para desenvolver seu trabalho e, em um futuro prximo,
poder incorporar ferramentas especficas nas suas
atividades profissionais.
Conhecer as tcnicas utilizadas para elaborar
documentos.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
MONTERO, M.A. ntroduo ! organizao de computadores. Rio de Janeiro: LTC. 2000. 1
TANEMBAUM, A.S. Organizao e estrutura de computadores. Rio de Janeiro: Prentice-Hall, 1992.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
WEBER, R. F. "undamentos de arquitetura de computadores. Sagra. 2000
NORTON, P. ntroduo ! nformtica. Editora Makron Books, 1996
VELOSO, F. C. nformtica # $ma ntroduo. Editora Campus, 1991.
GONK, L. ntroduo lustrada ! Computao. 1a ed., Editora Harbra, 1986.
H. L. CAPRON, J. A. JOHNSON. I*'!"9>?! I I*+!'<:%,& 8J e"%>?!. Editora Pearson / Prentice Hall (Grupo
Pearson). 2004.
NORTON, P. I*'!"9>?! I I*+!'<:%,&. Makron Books. 1997.
BROOKSHEAR, J. G.; C%D*,%& "& C!<69&>?! K 9<& V%7?! A('&*$e*e, 7 Edio, Bookman, 2004.
CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. ntroduo informtica. So Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004.
9
CURSO: TL,*%,! e< I*+!'<:%,& ,!< M*+&7e e< S%7e<& "e I*+!'<&>?! 2 SU.SE1UENTE
REA DE CONHECIMENTO: C!<9*%,&>?! e I*+!'<&>?!
DISCIPLINA: V&#!'e7 e %,&7 S!,%&%7 CH: 20 ); SEMESTRE: 1J
FORMA DE OFERTA: S9(7e8Ne*e N-VEL DE ENSINO: PF7 ML"%!
O./ETIVO GERAL:
; Desenvolver o pensamento crtico a cerca da existncia humana e refletir sobre o significado das relaes sociais e
de trabalho para a formao do cidado e da sociedade.
EMENTA:
tica: introduo e conceitos. dentidade do sujeito moral, relao do homem com os outros homens e com o mundo.
Cidadania e Direitos Humanos. Postura profissional: confiabilidade, tratamento e privacidade dos dados e
informaes.
Possibilitar o desenvolvimento do pensamento reflexivo e de atitudes que favoream o dilogo, a discusso e
a investigao;
Distinguir e circunscrever a esfera da moral como o lugar das aes e escolhas humanas, das normas e dos
valores;
Preparar para o exerccio consciente da cidadania;
Possibilitar uma formao humanstica para o aluno;
Mostrar a necessidade da tica na profisso;
CONTE0DO: %,&
1.1. O campo da tica e da moral
1.2. tica e Cidadania
1.3. Liberdade: autonomia do sujeito e a necessidade das normas;
1.4. tica e Violncia
1.5. tica no Mundo do Trabalho
Ler textos filosficos de modo significativo.
Ler, de modo filosfico, textos de diferentes estruturas
e registros.
Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo
reflexivo.
Debater tomando uma posio, defendendo-a
argumentativamente e mudando de posio face a
argumentos mais consistentes.
Articular conhecimentos filosficos e diferentes
contedos e modos discursivos nas Cincias Naturais
e Humanas, nas Artes e em outras produes culturais
Contextualizar conhecimentos filosficos, tanto no
plano de sua origem especfica, quanto em outros
planos: o pessoal-biogrfico; o entorno scio-poltico,
histrico e cultural; o horizonte da sociedade cientfico-
tecnolgica.
; Compreender a dimenso tica e moral da existncia
humana.
; Compreender e distinguir entre leis naturais e as leis
morais;
; Compreender e distinguir juzos de realidade e juzos de
valor.
; Estabelecer distines entre tica e moral
; Compreender as diferentes concepes acerca da
liberdade.
. Discernir e relacionar os conceitos de liberdade e de
determinismo.
. Distinguir a idia de liberdade da de livre arbtrio.
. Compreender e distinguir conceitos e teorias acerca da
felicidade e do dever.
Compreender e diferenciar vontade autnoma e
heternoma.
Compreender as relaes entre tica e cincia
Compreender os diferentes conceitos e teorias relativos
justia, cidadania, poder, democracia, jusnaturalismo e
contratualismo.
; Compreender e utilizar de forma coerente os conceitos
de direito, dever, responsabilidade e cidadania,
10
vinculando-os idia de ordem poltica.
. Compreender a violncia como um fenmeno ocasionado
pela ausncia de valores ticos. Os temas devero ser
definidos pelo professor levando em conta as variveis
acima mencionadas.
ARSTTELES, %tica a &icomaco, So Paulo, Abril Cultural, 1979 (Os PensadoresA
ARSTTELES, A pol'tica, Ed. Martins Fontes, 1991
HABERMAS, (ireito e democracia, Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 1997, vol.
HOBBES, T. )eviat ou Mat*ria+ forma e poder de um estado eclesistico e civil, So Paulo, Abril Cultural, 1979
HOBBES, T. (o cidado, So Paulo, Martins Fontes, 1992
KANT, . "undamentao da metaf'sica dos costumes (segunda formulao),Trad. Paulo Quintela, Abril Cultural,
1980
LOCKE, J. Segundo tratado so,re o governo, So Paulo, Abril Cultural, 1978
MAQUAVEL, N. O Pr'ncipe, So Paulo, Abril Cultural, 1979
PLATO. A -epu,lica, Belm, Ed. da UFPA, 1988
RCOEUR, P. )eituras . / 0m torno ao pol'tico+ ("Distino entre tica e Moral), trad. Marcelo Perine, So Paulo,
Loyola, 1995
ROUSSEAU, J-J. (o contrato social, So Paulo, Abril Cultural, 1979
ROUSSEAU, J.J. (iscurso so,re a origem e os fundamentos da desigualdade entre os 1omens, Trad. de
Lourdes S. Machado, So Paulo, Abril Cultural, 1978.
CURSO: Tcnico em nformtica com nfase em Sistema de nformao SUBSEQUENTE
DSCPLNA: I*$#D7 I*7'9<e*&#

CH: 40 h. SEMESTRE: 1
FORMA DE OFERTA: Subseqente N-VEL DE ENSINO: Ps Mdio
O./ETIVO GERAL:
Levar o aluno a desenvolver sua competncia de leitura habilitando-o a ler e interpretar material tcnico de sua rea
de atuao profissional.
EMENTA:
Gramtica e vocabulrio elementar, avanado e instrumental. Conscientizao do processo de leitura. Explorao de
informao no linear, cognato e contexto. Seletividade do tipo de leitura (Skimming/Scanning). Levantamento de
hipteses sobre o texto (Ttulos, Subttulos,...). Abordagem de pontos gramaticais problemticos para leitura. Uso do
dicionrio como estratgia-suporte de leitura: tipos, recursos, prtica. Leitura e traduo de textos tcnicos e
comerciais da rea de informtica.
Utilizar as estratgias de leitura: prediction, skimming e scanning.
Apreender estruturas particulares da lngua inglesa necessrias para a compreenso de textos;

CONTEDO:
1. Tcnica de leitura
2. Skimming (leitura para compreenso)
3. Scanning (leitura para a localizao e entendimento de informaes especficas)
4. Estudo da gramtica em contexto
5. Verbos, adjetivos, graus, pronomes e advrbios: diferenas e usos
6. mportncia do gerndio
7. Aspectos lingsticos relevantes comuns linguagem tcnica em textos e manuais de computao
11
Compreender tcnicas de leitura e
interpretao de ngls Tcnico/nstrumental.
Aplicar os conhecimentos das tcnicas de
leitura e escrita de ngls nstrumental aos textos
tcnicos da rea de nformtica.
Capacitar o aluno a conhecer e reconhecer os
mecanismos e vocabulrio tcnico estudados durante as
aulas e de utiliz-las em atividades orais e escritas,
considerando as estratgias de leitura.
Redigir textos tcnicos em nvel bsico.
REFERENCAS BBLOGRAFCAS
GALANTE, T.P., POW, E.M. ngl2s para processamento de dados: textos sobre Computao, Exerccios de
Compreenso, Abreviaes e Glossrios. 6.ed. So Paulo: Atlas, 1990.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
MUNHOZ, R. ngl2s instrumental: estratgias de leituras. So Paulo: Novotexto, 2001, 2v. DCONRO Oxford
escolar para estudantes brasileiros de ingls: portugus-ingls/ingls-portugus. Oxford: Oxford University Press,
1999.
CRUZ, Dcio Cruz. I*$#D7;,!<;eO!7 6&'& %*+!'<:%,&. Salvador: O Autor, 2001.
DAS, Reinildes. I*$#D7 I*7'9<e*&#: reading critically in English. Belo Horizonte: UFMG, 1996.
DGENES, sabel Maria Gadelha. I*$#D7 I*7'9<e*&#: o jogo da leitura. Teresina: EDUFP, 1994.
GEFFNER, A. B. C!<! e7,'eGe' ,&'&7 ,!<e',%&%7 e< I*$#D7; So Paulo: Martins Fontes, 2004.
MACMLLAN, Education. M&,<%##&* E*$#%7) D%,%!*&'P. Oxford: Bloomsbury Publishing, 2002.
MUNHOZ, Rosngela. I*$#D7 I*7'9<e*&# estratgias de leitura (Mdulo ). 3 ed. So Paulo: Textonovo, 2000.
OLVERA, Ndia Alves de. P&'& #e' e< %*$#D7 - desenvolvimento da habilidade deleitura. Belo Horizonte: N. O. S.
Tec. Educ. Ltda, 2000.
SLVA, Joo Antenor de C., GARRDO, Maria Lina, BARRETO, Tnia Pedrosa.
I*$#D7 I*7'9<e*&#: Le%9'& e C!<6'ee*7?! "e TeO!7. Salvador: Centro Editorial e Didtico, UFBA, 1994.
TAYLOR, J. G'&<:%,& De#% "& L=*$9& I*$#e7&. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1995.
DISCIPLINA: Re"&>?! TL,*%,& CH: 40 h. SEMESTRE: 1
FORMA DE ENSINO: Subsequente N-VEL DE ENSINO: PS Mdio
O./ETIVO GERAL:
ntensificar o desenvolvimento das habilidades de leitura, interpretao e produo de textos em nvel de lngua
padro, aperfeioando tcnicas de expresso oral e escrita, assim como conduzir o aluno ao uso da linguagem
oral/escrita em diferentes situaes comunicacionais, utilizando a variedade lingustica conveniente concomitante ao
uso dos gneros e tipos textuais.
EMENTA:
Leitura. Tipos Textuais. Gneros Textuais. Produo de Textos. nterpretao. Anlise Textual. Anlise e Descrio
Gramaticais. Nveis de Linguagem. Texto. Hipertexto. Textualidade. ntertextualidade. Aperfeioamento das tcnicas
de Redao.
Compreender, sistemicamente, o processo inerente interpretao de textos.
Adquirir conhecimento necessrio para desenvolver atividades especficas de produo textual.
ntensificar aspectos da lngua padro imprescindveis s produes escritas do(a) secretrio(a)
Ampliar as informaes atravs do contato com textos diversos, contextualizando aspectos referentes ao
universo da rotina do secretariado e de outras situaes comunicacionais.
Relacionar aspectos comuns ao universo das tarefas do secretariado e de outras situaes da comunicao com
a sua realidade como falante da lngua portuguesa.
dentificar informaes relacionadas ao hipertexto.
Ampliar o conhecimento atravs do universo miditico, reconhecendo aspectos implcitos da comunicao, e as
suas reais intenes no universo da comunicao humana.
Articular o conhecimento adquirido para transformar a sua insero no mercado de trabalho, valorizando-se
12
como falante da lngua portuguesa, em suas particularidades.
Fazer correlao entre as informaes do texto, sua inteno comunicativa e o nvel de linguagem que dever
usar para a eficcia da comunicao.
Contextualizar os aspectos absorvidos no texto a fim de facilitar o seu empoderamento como cidado, falante e
condutor da comunicao.
CONTE0DO:
1; Le%9'&;TL,*%,&7 "e #e%9'&:
A formao do leitor.
dentificao de informaes inerentes aos textos.
nformaes e Vocabulrio.
Leitura e nterpretao.
Leitura como pr-requisito para outras atividades.
Leitura e Contexto.
.
2; TeO!;H%6e'eO!;TeO9&#%"&"e; I*e'eO9&#%"&"e
Definio de texto. Caractersticas Textuais Peridicos
Tipos Textuais
Gneros Textuais
Produo textual
3; E#e<e*!7 "& L=*$9& P&"'?!
Prosdia e Ortopia.
dentificao e Anlise Gramatical
Ortografia e Acentuao Grfica segundo o Novo Acordo Ortogrfico
Sintaxe de Concordncia Verbal e a Nominal.
Regncias Verbal e a Nominal
Dificuldades Ortogrficas mais pertinentes
4; P'!"9>?! TeO9&#
Produo de textos argumentativos
Produo de textos informativos
Produo de textos narrativos
Produo de textos injuntivos
Produo de demais gneros textuais
@; A Re"&>?! TL,*%,&
Curriculum
Memorando
Ata
E-mail
Requerimento
Declarao
Ofcio.
Carta Pessoal
Carta Comercial
Articular o conhecimento adquirido com pleno
domnio da sua competncia lingustica, com aptido
para produo de textos comuns ao universo do
Secretariado.
Conhecer as particularidades que envolvem um
texto.
Perceber as informaes implcitas em um texto.
Reconhecer a necessidade do uso da variante
lingustica coerente com a situao comunicacional.
Produzir textos tcnicos, informativos e
argumentativos.
13
BECHARA, vanildo.O N!G! A,!'"! O'!$':+%,!.Rio de Janeiro:Nova Fronteira, 2009
GERALD, J.W.L%*$9&$e< e e*7%*!:exerccios de militncia e divulgao.Campinas:ALB/ Mercado de Letras, 1998.
KOCH, L.V. De7Ge*"&*"! !7 7e$'e"!7 "! eO!. So Paulo: Cortez, 2002.
LUFT.Celso Pedro.G'&<:%,&. Forense,1989
MARCUSCH.L.A.; XAVER, AC.(Orgs.)H%6e'eO! e GD*e'!7 D%$%&%7.Rio de Janeiro:Lucerna, 2004.
PLATO & FORN.P&'& e*e*"e' ! eO!.So Paulo:tica,1989.
RENALDO, Mathias Ferreira.C!''e76!*"D*,%& C!<e',%&# e O+%,%&#.So Paulo:tica, 1990
ROJO,R.H.R.(Org.) A 6':%,& "e #%*$9&$e< e< 7&#& "e &9#&: praticando os PCNs.Campinas:Mercado de
Letras/Educ, 2000.
SCHNEUWLY,B. et al.GD*e'!7 !'&%7 e e7,'%!7 *& e7,!#&.Campinas:Mercado de Letras,2004
CURSO: Tcnico em nformtica com nfase em Sistema de nformao SUBSEQUENTE
DSCPLNA: E"9,&>?! A<(%e*&# A6#%,&"& & I*+!'<:%,& CH: 20 h. FASE: 2
O./ETIVO GERAL:
Permitir ao ser humano compreender a natureza complexa do meio ambiente, resultante das interaes dos
seus opostos biolgicos, fsicos, sociais, e culturais.
EMENTA:
Dinmica das relaes homem-natureza e das relaes causa-efeito da ao antrpica. Efeitos socioeconmicos da
ao antrpica. Efeitos da tecnologia sobre o equilbrio ecolgico. Preservao dos recursos naturais. Viso global
dos aspectos fsicos dos ecossistemas e sua diversidade.
Desenvolver uma perspectiva de educao ambiental holstica, enfocando a relao entre o ser humano, a
natureza e o universo de forma interdisciplinar.
ncentivar participao individual e coletiva, permanente e responsvel, na preservao do equilbrio do
meio ambiente, entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparvel do exerccio da
cidadania;
Promover uma utilizao mais reflexiva e prudente dos recursos naturais para satisfazer s necessidades da
humanidade;
Analisar problemas socioambientais com vistas a incorporarem em seus conhecimentos as questes
ambientais atuais;
CONTE0DO:
Natureza e sociedade: das sociedades industriais crtica ecolgica das sociedades ps-modernas
Ambiente Natural Biodiversidade e sociodiversidade.
Meio Ambiente e Cidadania: a questo populacional; o meio ambiente urbano e rural; a qualidade de vida;
Sustentabilidade: reciclagem, racionalizao de recursos naturais; Biocombustveis.
COMPETENCIAS
Analisar, de forma interativa, os problemas
locais, tendo em vista os diversos contextos e suas
conseqncias em relao qualidade dos
ecossistemas, com base em indicadores
socioeconmicos, ambientais e culturais.
Reconhecer-se como parte do Meio Ambiente
que interage em um sistema complexo com diversos
cenrios e atores, respaldando sua ao nos princpios
da sustentabilidade e da responsabilidade
socioambiental.
HA.ILIDADES
Usar a informtica como instrumento auxiliar aos
processos de conscientizao sobre as questes
ambientais;
Compreender a utilizao dos recursos naturais;
Compreender a diversidade da vida;
Desenvolver atitudes e hbitos de preservao
ambiental;
Criar estratgias de sustentabilidade na
14
comunidade a qual est inserido.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
CASCNO, F. 0ducao am,iental: princpios, histria, formao de professores. 2.ed. So Paulo: SENAC, 1999
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
DAZ, A. P. 0ducao am,iental como pro3eto. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
RUSCHENSKY, A. 0ducao am,iental: abordagens mltiplas. Porto Alegre: Artmed, 2002.
TRAJBER, R.; COSTA, L. B. da (orgs.) Avaliando a educao am,iental no 4rasil: materais audiovisuais. So
Paulo: nstituto Ecoar para a Cidadania, 2001.
DSCPLNA: TL,*%,&7 "e M&*9e*>?! "e C!<69&"!'e7 CH: 40 h. SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
O objetivo do curso de Montagem e Manuteno de Micros PC preparar profissionais como tcnicos para
Conserto, Manuteno, Configurao e Montagem de microcomputadores PC.
EMENTA:
Conhecer e identificar placas e dispositivos eletrnicos
Deteco e instalao de drivers de placas;
Formatao do computador;
Utilizao do disco de boot;
Configurao de placas
Conhecer e configurar setup
Verificao do funcionamento do Sistema Operacional;
Verificao do funcionamento da CPU e dos perifricos em uso;
Mapeamento e checagem da rede e de seus componentes;
Definio da poltica de segurana para acesso aos dados e a rede;
Manuteno dos HDs verificando a existncia de erros, desperdcios ou inconsistncias;
Checagem dos backups realizados no perodo;
Orientao dos funcionrios quanto ao uso do equipamento e dos softwares de uso geral adotados pela
empresa;
Resoluo de problemas relatados;
nstalao de softwares e de componentes de hardware.
CONTE0DO:
1; Como comear a montar um computador
2; Configurando os jumpers
3; Configurando e encaixandos o processador
4; Configurando display do gabinete
@; nstalando os cabos do gabinete
C; Configurao do CMOS
E; Jumpres de hds e cd-rom
8; dentificando placas SA, PC e AGP
H; nstalando e configurando placas OFF BOARD + OFF BOARD
10; O que formatao de HD
11; O que particionar HD
12; Como formatar e particionar HD
13; Configurao do Sistema Operacional
14; Configurao e instalao de hardwares
15
1@; Dicas de sites para conseguir drivers atualizados
1C; nstalao de controladora SCS
1E; Configurando e instalando placa de som + video
18; nstalando e configurando impressoras
1H; Montagem da maquina para uso final
dentificar problemas especficos,
Montar e configurar um microcomputador,
dentificar falhas no funcionamento dos
computadores (Hardware e Software)
Verificar o correto funcionamento dos
equipamentos,
nterpretar orientaes dos manuais de
Hardware,
Conhecer procedimentos preventivos,
Redigir manuais de utilizao de programas e
operao de equipamentos de informtica;
Utilizar programas de instalao.
Efetuar atividades de preveno, deteco e
remoo de vrus.
Utilizar as ferramentas de verificao e otimizao
dos discos, configurao do vdeo e da impressora.
3ELENOVSQR, Alexandre Mendona Ricardo "PC: um Guia Prtico de Hardware e nterfaceamento" SBN
8587385011 MZ Editora.
MUELLER, Scott. Upgrading and Repairing PCs (with CD-ROM) - 12th edition SBN: 0789723034 QUE
MORIMOTO, Carlos. Hardware PC: Treinamento & Manual Completo. BookExpress. 2000 (LT)
TORRES, Gabriel. Hardware: Curso Completo SBN: 8573231157 3 edio AXCEL BOOKS
VASCONCELOS, Laercio. Como cuidar bem de seu micro. Rio de Janeiro: Lvc,1995 200p. : il.
DISCIPLINA: .&*,! "e D&"!7 CH: C0 ); SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
Capacitar o aluno a projetar, implementar e gerenciar bases de dados. Para tanto, o aluno utiliza tcnicas avanadas
e modernas ferramentas de programao, administrao e superviso.
EMENTA:
Viso geral do gerenciamento de banco de dados. Arquitetura de um Sistema Gerenciador de Banco de Dados.
Modelagem e projeto de banco de dados. Gerenciamento de transaes. Controle de concorrncia. Recuperao e
otimizao. Segurana. Bancos de dados distribudos. Bancos de dados hierrquico, relacional, orientado objetos.
Datawarehouse, Datamarts. Datamining e OLAP.
Capacitao de modelagem de dados;
mplementao de vrios tipos de informaes em diversos tipos de SGBDs;
Ter condies de elaborao de um projeto de SGBD desde a construo conceitual, passando pela parte lgica
e aplicando todos os conceitos para a implantao fsica do BD.
CONTE0DO:
1; C!*,e%!7 de Gerenciamento de banco de dados;
2; A'89%e9'& "e 9< SG.D (Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados Software com recursos
especficos para facilitar a manipulao das informaes dos bancos de dados e o desenvolvimento de programas
aplicativos);
3; M!"e#&$e< "e "&"!7 : Representa um conjunto de requerimentos de informaes de negcio;
4; M!"e#! 'e#&,%!*&#: um modelo de dados, adequado a ser o modelo subjacente de um Sistema
Gerenciador de Banco de Dados (SGBD), que se baseia no princpio em que todos os dados esto guardados em
tabelas (ou, matematicamente falando, relaes). Toda sua definio terica e baseada na lgica de predicados e
na teoria dos conjuntos.
@; #$e('& Re#&,%!*&#: operaes mapeiam uma ou mais relaes em uma nova relao algumas operaes
16
impem restries nas relaes de entrada. Segue algumas operaes bsicas que podem ser efetuadas com a
lgebra Relaciona: Produto Cartesiano, Unio e Diferena, Seleo, Projeo e Renomeao;
C; A #%*$9&$e< S1L SDDL, DML, DC) - DDL SD&& De+%*%%!* L&*$9&$eA Linguagem definio: permite ao
usurio a manipulao de tabelas e elementos associados dentre os comandos bsicos esto o CREATE, DROP e !
ALTER;
E; DML SD&& M&*%69#&%!* L&*$9&$eA Manipulao de dados: permite ao usurio com um conjunto de
subcomandos a manipulao das informaes nas tabelas dentre os comandos destacam-se: INSERT, UPDATE,
DELETE e ! SELECT;
8; DCL SD&& C!*'!# L&*$9&$eA Controle de dados: faz o controle de acesso a determinadas informaes
do banco, podendo agrupar tipos de usurios.
H; I*"eO&>?!: um tipo de melhoramento para consultas em banco de dados, mas tem um impacto na hora
do cadastro dos itens relacionados ao ndice.
10; P'!Te! +=7%,! "e (&*,! "e "&"!7 'e#&,%!*&%7;
11; I<6#e<e*&>?! "e (&*,! "e "&"!7;
Conhecer os principais elementos de um banco
de
dados;
Conhecer sistemas gerenciadores de banco de
dados;
Modelar a estrutura de um banco de dados;
Conhecer a linguagem SQL para
programao em banco de dados;
Conhecer os tipos cpias de segurana
(backup);
Definir perfis de acessos diferentes para um
banco de dados;
Conhecer os principais modelos de bancos de
dados da atualidade;
Conhecer e utilizar linguagens de definio e
manipulao de dados;
Conhecer e utilizar estruturas de dados na
resoluo de problemas computacionais;
Elaborar consultas ao banco de dados;
nterpretar e analisar o resultado das consultas
ao banco de dados.
Criar tabelas e bancos de dados;
Definir chaves primrias e chaves estrangeiras nas
tabelas, quando necessrio;
Criar consultas em um banco de dados;
Automatizar tarefas em um banco de dados
utilizando a linguagem SQL (Structured Query Language);
Estabelecer uma poltica de backup;
Construir vises em um banco de dados;
Projetar um banco de dados;
Utilizar ferramentas que auxiliem a criao de um
banco de dados;
Construir uma aplicao que se comunique com
um banco de dados.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
DATE, C. J. ntroduo a sistemas de ,anco de dados. Rio de Janeiro: Campus, 2000.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
SLBERSCHATZ, A. KORTH, H.F. SUDARSHAN, S. Sistema de ,anco de dados. 3.ed. Makron Books, 1999.
PostgreSQL 7.2. The PostgreSQL Global Development Group. http://www.postgresql.org.
PgAccess - a Tcl/Tk interface for PostgreSQL. http://www.pgaccess.org.
YONG, C. S. 4anco de dados: organizao, sistemas e administrao. So Paulo: Atlas, 1986.
17
DSCPLNA: Re"e7 "e C!<69&"!'e7 CH: 80 h. SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
O Curso de Tecnologia em Redes de Computadores da UTP tem como objetivo formar e atualizar profissionais
especializados na elaborao, implantao e manuteno de projetos lgicos e fsicos de redes de computadores
locais e de longa distncia. Alm de ser capacitar o aluno a gerenciar a segurana da rede implantada a
conectividade entre sistemas heterogneos, e realizar diagnsticos e solues de problemas relacionados
comunicao de dados e programao para redes de computadores
EMENTA:
Evoluo das redes de computadores. Organizao das redes de computadores. O modelo OS e a arquitetura
TCP/P. Padres da SO e do ETF. Redes Locais. Projeto de Redes. Redes de longa distncia. Equipamentos de
conectividade. TCP/P. Algoritmos e protocolos de roteamento. Protocolos de transporte TCP e UDP. Protocolos de
aplicao. Qualidade de Servio em redes de computadores. Multicast. ATM. Administrao de redes de
computadores. Gerncia de redes de computadores.
Efetuar instalao de redes de computadores;
Configurar meio fsico e equipamentos para redes;
Orientar os usurios no uso dos recursos da rede;
Descrever as necessidades do usurio entre os recursos da rede;
Utilizar recursos dos sistemas operacionais de redes;
mplantar e gerenciar recursos de redes;
Administrar uma rede de computadores.
CONTE0DO:
1; LF$%,& "e P'!$'&<&>?! E7'99'&"&,
2; Re"e7 "e C!<69&"!'e7,
2.1. Conceitos bsicos de redes locais;
2.2. Redes Ethernet;
2.3. Pilha de protocolos TCP/P;
2.4. Modelo de Referncia OS;
2.5. Conceitos bsicos de redes de longa distncia;
2.6 Conceitos de Redes Sem-Fio (Bluetooth e Wi-Fi EEE 802.11x)
3; S%7e<&7 O6e'&,%!*&%7 6&'& Re"e7,
3.1 nstalao e configurao de Sistemas Operacionais Windows, Windows Server e Linux.
3.2. Configurao Redes Cliente Servidor baseadas em Windows 2003 e 2008 Server.
3.3. Configuraes Redes Cliente Servidor baseadas em Linux.
4; A'89%e9'& "e C!<69&"!'e7U
4.1. Barramentos SA DE ATA SATA SCS
4.2. Memrias RAM, ROM, CMOS
4.3. Bios, seqncia de inicializao do computador
4.4. Perifricos de entrada e sada
4.5. Dispositivos de memria auxiliar
4.6. Tipos de processador e arquitetura interna
@; Se$9'&*>& "& I*+!'<&>?!U
5.1. Vrus de Computador e ameaas eletrnicas
5.2. Tipos de Backup
5.3. Firewall
5.4. Conceitos bsicos de VPN
18
C; C!*+%$9'&>?! "e e89%6&<e*!7 "e 'e"e
6.1. Roteador
6.2 Switch
6.3 Access Point
Conhecer e identificar sistemas operacionais
de redes de computadores;
dentificar equipamentos de comunicao de
dados.
Compreender o funcionamento as redes de
computadores
Utilizar programas de instalao.
dentificar os componentes dos computadores
e seus perifricos, analisando funcionamento e
relacionamento entre eles.
dentificar a origem de falhas no funcionamento
de computadores, perifricos e softwares bsicos,
avaliando seus defeitos;
Descrever componentes de redes
Analisar as caractersticas do meio fsico
disponvel e as tcnicas de transmisso digitais e
analgicas fazendo relao entre os dois;
nstalar os dispositivos de rede, os meios
fsicos e softwares de controle desses dispositivos,
analisando seu funcionamento e relao entre eles.
dentificar os equipamentos de certificao de
meios fsicos
Coordenar atividades de garantia da segurana
dos dados armazenados em sistemas computacionais,
efetuando cpias de segurana, restaurao de dados
e atividades de preveno, deteco e remoo de
vrus.
Operar os servios e funes do sistema
operacional de rede.
Fazer conexes entre as partes que integram o
computador bem como a equipamentos externos a este.
nstalar e configurar computadores e seus
perifricos utilizando softwares e ferramentas de
montagem e coneces de suas partes;
Executar procedimentos de teste, diagnstico e
medidas de desempenho em computadores e seus
perifricos, assim como os softwares bsicos instalados.
Utilizar servios disponveis nas redes de
computadores.
Aplicar as solues selecionadas para corrigir as
falhas no funcionamento dos computadores, perifricos e
softwares.
Configurar sistemas operacional cliente para
trabalhar em rede
Colocar em funcionamento uma pequena rede de
computadores.
Configurar programas e sistema operacional de
acordo com as necessidades do usurio.
Adequar programas e sistemas operacionais s
necessidades do usurio.
Utilizar ferramentas de conexo de cabos de redes
Fazer conexo de cabos e computadores e a
equipamentos de rede segundo as diversas categorias de
certificao.
Executar a configurao bsica de equipamentos
de comunicao;
dentificar e caracterizar os processos que ocorrem
nas organizaes;
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
TANENBAUM, A. S. -edes de computadores. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
SOARES, L. F. G. -edes de Computadores: das LANs, MANs e WANs s redes ATM. Rio de Janeiro: Campus,
1995.
DSCPLNA: A*&#%7e e P'!Te! "e S%7e<&7 I CH: 40 h. SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
Desenvolver junto ao aluno a capacidade de realizar atividades de projetos de sistemas, bem como torn-lo apto a
empregar metodologias mais utilizadas e atuais para implementao das atividades mencionadas.
19
EMENTA:
Conhecer os princpios da programao estruturada;
Conhecer a tcnica de modularizao e refinamento passo-a-passo;
Conhecer tcnicas de programao Top down E Bottom-Up;;
Conhecer e aplicar os fundamentos da programao orientada e objetos.
Etapas do projeto Lgico: modelagem de processo de controle; modelagem de dados; Definio de bancos de
dados; Definio de programa.
Ao final do curso o aluno ter condies de utilizar as metodologias e tcnicas atuais de projetos de sistemas
CONTE0DO:
1; Conhecer os princpios da programao estruturada;
2; Conhecer a tcnica de modularizao e refinamento passo-a-passo;
3; Conhecer tcnicas de programao Top down E Bottom-Up;;
4; Conhecer e aplicar os fundamentos da programao orientada e objetos.
@; Etapas do projeto Lgico: modelagem de processo de controle; modelagem de dados; Definio de bancos
de dados; Definio de programa.
C; Etapas do projeto Fsico; Uso de formulrios; Elaborao de layout de relatrios.
COMPETENCIAS
Coordenar as atividades de garantia de
segurana dos dados armazenados em sistemas
computacionais;
nterpretar documentao de sistemas e
programas;
nterpretar e avaliar a documentao de anlise
e projeto de sistemas.
Conhecer termos tcnicos utilizados na
informtica;
Distinguir e avaliar linguagens e ambientes de
programao, aplicando-os no desenvolvimento de
software.
Conhecimento de Linguagem de Programao
Visual;
HA.ILIDADES
dentificar, indicar e utilizar adequadamente os
principais softwares aplicativos na resoluo de
problemas;
Adequar programas e sistemas as necessidades
do usurio;
Documentar todas as fases do desenvolvimento de
projetos;
dentificar as necessidades dos usurios quanto ao
suporte de sistemas.
dentificar e interpretar manuais e programas.
Utilizar editores de textos, planilhas, gerenciadores
de bases de dados, compiladores e ambientes de
desenvolvimento na elaborao de programas.
.E3ERRA, Eduardo. P'%*,=6%!7 "e A*:#%7e e P'!Te!7 "e S%7e<&7 ,!< UML; Rio de Janeiro: Campus, 2002. 320
p.
GANE, C.; SARSON, T. A*:#%7e E7'99'&"& "e S%7e<&7. Rio de Janeiro: LTC, 1995. 258 p.
POMPILHO, S. A*:#%7e e77e*,%&#: guia prtico de anlise de sistemas. So Paulo: Cincia Moderna, 2002. 288 p.
PRESSMAN, Roger S. E*$e*)&'%& "e S!+B&'e. So Paulo: Makron Books, 1995.
TONSIG, Sergio Luiz. E*$e*)&'%& "e S!+B&'e: anlise e projeto de sistemas. So Paulo: Futura, 2003. 351 p.
RORDON, Edward; ARGLA, Carl. A*:#%7e e P'!Te!7 O'%e*&"!7 & O(Te!7. So Paulo: Makron Books, 1999. 336
p.
DSCPLNA: L%*$9&$e< "e P'!$'&<&>?! I CH: 100 h. SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
Capacitar o aluno a desenvolver algoritmos e programas utilizando-se da linguagem de programao, por meio da
apresentao de conceitos tericos e da utilizao dos recursos disponveis no laboratrio.
EMENTA:
20
Conhecer os princpios fundamentais de programao ;
Conhecer o ambiente de programao da linguagem;
Conhecer a aplicabilidade dos principais componentes de linguagem;
Conhecer e utilizar o DBE (Gerenciador de Banco de Dados);
Conhecer e aplicar comandos bsicos em SQL;
Criar aplicaes mono usurio, e em rede.
Apresentar os conceitos bsicos da linguagem de programao;
Discutir as estruturas condicionais e de repetio suportadas pela linguagem;
Demonstrar o uso de vetores, matrizes, ponteiros e funes;
ntroduzir o conceito de Programao Orientada a Objetos.
CONTE0DO:
1; A L%*$9&$e< T9'(! P&7,&#
2; E7'99'& "e 9< 6'!$'&<& e< P&7,&#:
3; De,#&'&>?! "e .%(#%!e,&7 SU7e7A:
4; V&'%:Ge%7 "! T9'(! P&7,&#
@; C!*7&*e7
C; O6e'&"!'e7 "! T9'(! P&7,&#
E; E*'&"& "e "&"!7
Comandos Read e Readln
8; S&="& "e "&"!7
Comandos Write e Writeln
H; M&*%69#&>?! "e V&'%:Ge%7 N9<L'%,&7
Funo ABS
Funo DEC
Funo NC
Funo EXP
Funo FRAC
Funo NT
Funo RANDOM
Funo RANDOMZE
Funo ROUND
Funo TRUNC
Funo SQR
Funo SQRT
10; .%(#%!e,& CRT 2 Re,9'7!7 *& Te#&
11; E7'99'&7 "e De,%7?!:
SE...ENTO...SENO (F...THEN...ELSE)
CASE...OF (Caso...Seja)
12; E7'99'& "e Re6e%>?!
While...Do (Enquanto...Faa)
Repeat...Until (Repita...At que)
FOR...TO...DO (PARA..AT..FAA)
13; E7'99'&7 "e D&"!7 H!<!$D*e&7
Matrizes Unidimensionais ou Vetores ou Arrays
Declarao de uma Matriz Unidimensional
Ordenao Vetores
14; ML!"!7 "e Pe789%7& e< 9<& M&'%V
1@; ML!"! "e Pe789%7& Se8Ne*,%&# !9 L%*e&'
1C; ML!"! "e Pe789%7& .%*:'%& SM&*V&*!A;
programao, aplicando-os no desenvolvimento de
software.
21
Conhecimento de Linguagem de Programao
Visual;
Conhecimento de Linguagem de Banco de
Dados;
Criar Banco de Dados, para subsidiar o sistema
de informao;
Criar Sistema de nformao
testes de programas.
Redigir instrues de uso dos programas
implementados.
Utilizar a Linguagem de programao, para simular
as rotinas e tarefas do dia-a-dia.
VRIOS; Paradigmas de Linguagem de Programao, E. UNCAMP, 1999, So Paulo-SP.
DEMARCO, Tom; Anlise Estruturada e Especificao de Sistemas, Ed. Campus, 1999, Rio de Janeiro-RJ.
RORDON, Edward; Analise Estruturada Moderna, Ed. Campus, 1996, Rio de Janeiro-RJ.
DSCPLNA: M%,'!%*+!'<:%,& CH: 60 h. SEMESTRE:: 2
O./ETIVO GERAL:
Oportunizar o aprendizado dos contedos relativos aos aplicativos ( software ) de informtica Digitao de textos,
criao de planilhas e suas formulas, criao de apresentao slides e suas formaes. Navegando na nternet, bem
como favorecer as melhores prticas de cidadania, com vistas a uma ampla ncluso Social
EMENTA:
Fazer a editorao de textos e imagens, criar planilhas eletrnicas, criar apresentaes em slides em software
fechado e livre e navegar na internet.
Relacionar e descrever solues de software orientado para tarefa.
Operar softwares aplicativos, despertando para o uso da informtica na sociedade.
Criar pginas simples para a nternet.
CONTE0DO:
1; S!+B&'e "e &6'e7e*&>?!
1.1. Viso geral do Software
1.2. Sistema de ajuda
1.3. Como trabalhar com os modos de exibio de slides
1.4. Como gravar, fechar e abrir apresentao
1.5. Como imprimir apresentao apresentaes, anotaes e folhetos
1.6. Fazendo uma apresentao: utilizando Listas, formatao de textos, insero de desenhos, figuras, som, vdeo,
insero de grficos, organogramas, estrutura de cores, segundo plano
1.7. Como criar anotaes de apresentao
1.8. Utilizar transio de slides, efeitos e animao
2; P'!,e77&"!' "e eO!
2.1. Viso geral do software
2.2. Configurao de pginas
2.3. Digitao e manipulao de texto
2.4. Nomear, gravar e encerrar sesso de trabalho
2.5. Controles de exibio
2.6. Correo ortogrfica e dicionrio
2.7. nsero de quebra de pgina
2.8. Recuos, tabulao, pargrafos, espaamentos e margens
2.9. Listas
2.10. Marcadores e numeradores
2.11. Bordas e sombreamento
2.12. Classificao de textos em listas
22
2.13. Colunas
2.14. Tabelas
2.15. Modelos
2.16. Ferramentas de desenho
2.17. Figuras e objetos
2.18. Hifenizao e estabelecimento do idioma
2.19. Mala direta
3; P#&*%#)& e#e'W*%,&
3.1. O que faz uma planilha eletrnica
3.2. Entendendo o que sejam linhas, colunas e endereo da clula Fazendo Frmula e aplicando funes
3.4. Formatando clulas
3.5. Resolvendo problemas propostos
3.6. Classificando e filtrando dados
3.7. Utilizando formatao condicional
3.8. Vinculando planilhas
programas;
Verificar o correto funcionamento dos
aplicativos;
nterpretar orientaes dos manuais de
software;
Conhecer procedimentos preventivos,
problemas;
do usurio;
Descrever configurao para software de rede.
Utilizar programas gerais do cotidiano.
Utilizar as ferramentas de verificao e otimizao
dos discos, configurao do vdeo e da impressora.
/ORGE, Marcos (coord). Excel 2000. Makron Books, 2000.
/ORGE, Marcos (coord). nternet. Makron Books, 1999.
/ORGE, Marcos (coord). Word 2000. Makron Books, 1999.
TINDOU, Rodrigues Quintela. Power Point XP. Escala Ltda, 2000.
DSCPLNA: A6#%,&>?! "e S%7e<&7 O6e'&,%!*&%7 CH: 80 h. SEMESTRE: 2
O./ETIVO GERAL:
nstalar vrios Sistemas Operacionais e software de auxilio para manuteno Lgica do computador.
EMENTA:
Realizar nstalao e Configurao de sistemas operacionais, Coordenar atividades de garantia da segurana dos
dados armazenados em sistemas computacionais, efetuando cpias de segurana, restaurao de dados, Operar os
servios e funes do sistema operacional.
dentificar qual o S. O. a ser instalado no PC;
dentificao de Pr requisito para a instalao do S. O.
dentificar e sugerir software de auxilio para manuteno Lgica do PC
CONTE0DO:
1; I*7&#&>?! "e S!+B&'e7
- Por que e como instalar vrios Sistemas Operacionais em um nico PC?
2; P'e6&'&*"!K7e 6&'& & I*7&#&>?!
- Verificando se a configurao de hardware do computador atende aos requisitos de hardware dos softwares;
23
- Criando um Disco e Pendrive de Boot
3; P'e6&'&*"! ! "%7,! '=$%"! ,!< 9< Ge'e*,%&"!' "e P&'%>?!
- O que um Gerenciador de Partio?
- nstalando o Gerenciador de Partio
- Criando e Formatando as Parties
- nstalando e Configurando o Menu de nicializao do Gerenciador de Partio
- nstalando os Arquivos de nicializao dos Sistemas Operacionais
4; I*7&#&*"! !7 6'!$'&<&7
- nstalando o Sistema Operacional
- nstalando os aplicativos de uso geral e especfico
- nstalando os utilitrios usados para a manuteno do PC.
Planejar e preparar o computador para a
instalao dos sistemas operacionais e dos programas
aplicativos.
Coordenar a instalao e configurao dos
sistemas operacionais e programas aplicativos de
acordo com as necessidades dos usurios.
Coordenar atividades de garantia da segurana
dos dados armazenados em computadores.
Conhecer como feita a instalao de vrios
sistemas operacionais em um PC.
dentificar e relacionar a configurao de hardware
do PC e preparar softwares e discos necessrios ao
processo de instalao dos softwares bsicos e
aplicativos.
Usar um Gerenciador de Partio para criar e
formatar as parties que recebero os sistemas de
arquivos de cada sistema operacional.
nstalar o sistema operacional e os programas
aplicativos.
.I.LIOGRAFIA .SICA
AMORIM, Rodrigo. Montagem de computadores e Hardware. Rio de Janeiro: Brasport, 2004.
CARMONA, Tadeu. Guia Profissional Hardware. Digerati Books.
.I.LIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FERREIRA, Silvio. Montagem de Micros: para Estudantes e Tcnicos de PCs. Axcel Books.
MAX, van. Treinamento Profissional em Hardware. Digerati Books.
VASCONCELOS, Larcio. Manual de manuteno de PCs. So Paulo: Makron Books, 2002.
DSCPLNA: S%7e<&7 "e I*+!'<&>?! CH: 40 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
Gerenciar projetos de tecnologia da informao.
EMENTA:
Um curso completo e interdisciplinar que formar profissionais aptos a planejar e organizar o processamento,
armazenamento, recuperao e disponibilizao das informaes dentro de uma empresa, propondo solues
criativas e estratgicas para o uso da tecnologia.
Atuar como tcnico de sistemas para web;
Otimizar o fluxo de informaes dentro da empresa, selecionando, configurando ou desenvolvendo programas
de computador;
Administrar sistemas de bancos de dados;
Comercializar elementos de hardware e software;
Gerenciar sistemas de redes de computadores, internet e dispositivos mveis.
CONTE0DO:
24
O enfoque sistmico. Conceitos, componentes e classificao. Bases conceituais e filosficas da rea de Sistemas
de nformao. Os conceitos, objetivos, funes e componentes dos sistemas de informao. As dimenses
tecnolgica, organizacional e humana dos sistemas de informao. Os tipos de sistemas de informao. reas de
pesquisa em Sistemas de nformao. Conhecimento cientfico e metodologia de pesquisa em Sistemas de
nformao.
nformao Gerencial: Tipos e Usos. Evoluo dos Sistemas de Suporte a Deciso. O Ambiente de Data
WareHouse. Projeto de Dados, Arquitetura, mplementao e mplantao de Data WareHouse. Data Warehouse
Distribudo. Sistemas de nformao Executivos.
Organizar a coleta e documentao de
informaes sobre o desenvolvimento de projetos;
Pesquisar e obter conhecimento especfico e
estruturado sobre projetos, relatrios e assuntos
especficos;
Apresentar projetos e relatrios, seguindo sua
estruturao e normas da ABNT (Associao Brasileira
de Normas Tcnicas) e segundo o manual de
metodologia da instituio;
Reproduzir, com palavras prprias, as idias e/ou

informaes coletadas, tendo como atividade essencial a
leitura crtica e a compreenso dos textos e documentos;
Ler e interpretar artigos e outros textos sobre
informtica e sua aplicao nas atividades modernas de
comunicao;
Usar adequadamente a lngua portuguesa como
instrumento de comunicao em todas as formas de
convivncia humana;
Conhecer os principais controles administrativos e
contbeis que fazem parte da vida organizacional de uma
empresa;
Conhecer as regras bsicas na relao de
emprego em empresas de informtica e ter conscincia da
influncia da internet na relao de trabalho;
Conhecer a Lei de nformtica e legislao
pertinente;
nterpretar grficos, tabelas e demais
demonstrativos;
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
STAR, R. M; REYNOLDS, G. W. Princ'pios de sistemas de informao: uma abordagem
gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
KMBALL, R. (ata 5e,1ouse: construindo o Data Warehouse para a Web. Rio de Janeiro: Campus.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
ARAJO, A. C. M. A administrao na era da informao. Rio de Janeiro: Papel e Virtual, 2002.
BO, S. R. Sistemas de informao: um enfoque gerencial. So Paulo: Atlas, 1993.
CASSARRO, A. C. Sistemas de informa6es para tomada de decis6es. 3.ed. So Paulo: Pioneira
Thomson Learning, 2001.
PRESSMAN, R.S. 0ngen1aria de soft7are. So Paulo: Makron, 1995.
NMON, W.H. Como construir um data7are 1ouse. Rio de Janeiro: Campus, 1997.
KMBALL, R. 81e (ata 5are1ouse lifecicle tool9it: experts methods for desiginig, developing, and deploying Data
Warehouses. New York: John Wiley, 1998.
25
DSCPLNA: D%'e%! A6#%,&"! & I*+!'<:%,& CH: 40 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
Fornecer conceitos bsicos do Direito e da nformtica Jurdica, familiarizando os alunos com os temas mais
importantes da Cincia Jurdica para a rea ciberntica e seus respectivos termos tcnicos.
EMENTA:
Noes de legislao trabalhista, comercial e fiscal. Crime e abuso na rea de Sistemas de nformao. Propriedade
intelectual e Legislao na rea de informtica.
Apresentar uma viso crtica sobre o uso das modernas tecnologias da informao e seu impacto na sociedade.
dentificar e apontar solues para os principais problemas jurdicos surgidos com o uso crescente da tecnologia da
informao.
CONTE0DO:
U*%"&"e I K O Direito; Definio; Caractersticas das normas ticas, tcnicas e jurdicas; mportncia do Direito na
nformtica.
U*%"&"e II K Diviso Geral do Direito; Critrios; O ordenamento jurdico; Relao Jurdica; Direito Pblico e Privado.
U*%"&"e III K O Direito de Propriedade; Conceitos de Propriedade; Posse, domnio, solo, espao areo; Direitos
autorais; Leis na rea de informtica; Contratao de equipamentos de processamento de dados e softwares.
U*%"&"e IV K Direito Administrativo; Normas pertinentes rea da nformtica; Concorrncia; Tomada de Preos;
Licitao Pblica; Editais de licitao; Normas trabalhistas do Direito Social.
U*%"&"e V 2 Regulamentao da Profisso. Processo de regulamentao de profisses; Conselhos federais e
regionais.
Conhecer o comportamento do consumidor de
jogos digitais em suas diferentes modalidades;
dentificar diferentes estratgias de marketing
de acordo com o pblico alvo dos jogos;
Realizar atividades de negcio de forma legal e
segura
Capacidade de analisar o ambiente macro-
econmico do setor varejista e atacadista de uma regio,
com o propsito de estabelecer oportunidades
comercializao de jogos;
Desenvolvimento de estratgias de vendas de
jogos.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
DNZ, M. H. Comp2ndio de introduo ! ci2ncia do (ireito. 8.ed. So Paulo: Saraiva, 2002.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
BETOL, A. B. ntroduo ao (ireito: lies de propedutica jurdica. 7.ed. So Paulo: Letras & Letras, 1995. 7
REALE, Miguel. )i6es Preliminares de (ireito. 22. ed. So Paulo: Saraiva, 1995
DSCPLNA: Ye("e7%$* CH: 100 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
O curso de webdesigner tem com objetivo Formar equipes com competncias multidisciplinares, visando
capacidade de criar estratgias corporativas eficazes para aplicao na web, e que, efetivamente, alcancem os seus
clientes on-line.
26
EMENTA:
Autoria: plataformas para multimdia; ferramentas de desenvolvimento. udio: propriedades fsicas do som;
representao digital. Processamento e sntese de som. magens: representao digital, 10 dispositivos grficos,
processamento. Desenhos: representao de figuras. Vdeo: interfaces, processamento. Animao. Realidade
Virtual: modelagem, arquitetura e aplicaes.
Focar sempre no usurio e na sua tarefa - sto significa mais do que identificar e categorizar usurios. O
processo implica contato direto entre usurios e a equipe de designeres, durante todo o perodo de vida do produto;
Coletar informaes sobre clientes de modo sistemtico e estruturado;
Enfatizar e direcionar coleta de dados comportamentais sobre facilidade de aprendizado e uso, com usurios
reais do produto;
Desenhar, modificar e testar repetidamente o produto.
CONTE0DO:
HTML
1. DEFINI45O
2; CRIANDO DOCUMENTOS HTML
2.1 - ELEMENTOS BSCOS
2.1.1 - TTULOS
2.1.2 - CABEALHO
2.1.3 - PARGRAFO
2.1.4 - QUEBRA DE LNHA
2.1.5 - COMENTROS
2.1.6 - LSTA DE ELEMENTOS BSCOS
2.1.7 - DCAS
3; FORMATA45O DE TEXTO
3.1 - DEFNNDO FONTES
3.2 - ESTLO DE TEXTOS
3.3 - FORMATANDO BLOCO DE TEXTOS
3.3.1 - TAG DV
4; CONTROLE DE CORES E GRFICOS DE FUNDO
4.1 - CORES E ELEMENTOS GRFCOS DE FUNDO
4.1.1 - BACKGROUND (MAGEM DE FUNDO)
4.1.2 - BGCOLOR
4.2 - CORES DE LETRAS E LNKS
4.2.1 - ATRBUTO TEXT
4.2.2 - ATRBUTO LNK, VLNK E ALNK
@; LINQS
5.1 - NCORAS
5.2 - NTERLGANDO DOCUMENTOS EM OUTROS DRETROS
5.3 - NTERLGANDO URL'S
5.4 - LNKS PARA E-MALS
C; LISTAS
6.1 - LSTAS NO NUMERADAS
6.2 - LSTAS NUMERADAS
6.3 - LSTA DE DEFNES
6.4 - LSTA NTERCALADAS
E; IMAGENS
7.1 - NSERNDO MAGENS NA PGNA
7.2 - DMENSONANDO MAGENS
7.3 - ALNHANDO MAGENS
7.3.1 - ALNHAMENTO EM RELAO AO NAVEGADOR
7.3.2 - ALNHAMENTO EM RELAO AO TEXTO
7.4 - OUTROS ATRBUTOS
8;TA.ELAS
27
8.1 - MARCAES BSCAS
8.2 - DESENVOLVENDO UMA TABELA SMPLES
8.3 - ATRBUTOS DE CONTROLE DE TABELAS
8.4 - CORES E MAGEM NA TABELA
8.4.1 - CORES NA TABELA
8.5 - MAGEM DE FUNDO NAS TABELAS
H; CORES
9.1 - MATZ, SATURAO E TONALDADE
9.2 - SSTEMA DE REPRESENTAO DAS CORES
9.3 - PSCOLOGA DAS CORES
10; TIPOLOGIA
10.1 - ESTLO ANTGO
10.2 - ESTLO MODERNO
10.3 - SERFA GROSSA
10.4 - SEM SERFA
10.5 MANUSCRTO
10.6 DECORATVO
PHOTOSHOP
11; FERRAMENTAS DO PHOTOSHOP
11.1 NCANDO O PHOTOSHOP
EXERCCOS PARA REVSO
12; VISUALI3ANDO AS IMAGENS
EXERCCOS PARA REVSO
13; SELECIONANDO E MOVENDO IMAGENS
13.1 MARCA DE SELEO
13.2 LAO
13.3 VARNHA MGCA
13.4 CORTE DEMARCADO
EXERCCOS PARA REVSO
14; MODIFICANDO AS SELE4ZES
14.1 FLTROS
EXERCCOS PARA REVSO
1@; TRANSFORMANDO AS SELE4ZES
15.1 PNCEL
15.2 FERRAMENTA DEGRAD
15.3 CARMBO
15.4 DESFOQUE, NTDEZ E BORRAR
EXERCCOS PARA REVSO
1C; FERRAMENTAS DE TEXTO
EXERCCOS PARA REVSO
1E; CRIA4ZES DE AR1UIVOS PARA YE.
EXERCCOS PARA REVSO
18; VOCA.ULRIO UTILI3ADO NO PHOTOSHOP
1H; SE/A UM .OM YE. DESIGNER
DREAMYEAVER
20; APRESENTANDO O DREAMYEAVER
20.1 BARRA DE TTULOS
20.2 BARRA DE MENUS
20.3 BARRA NSERR
20.4 BARRA DE FERRAMENTAS DOCUMENTOS
20.5 PANS
20.6 GRUPOS DE PANS
20.7 REA DE DESENVOLVMENTO
20.8 VSUALZAO DO DREAMWEAVER
20.9 BARRA DE STATUS
28
20.1.1 MENUS CONTEXTUAS
EXERCCOS PARA REVSO
21; CRIANDO UM NOVO SITE
22; INICIANDO UMA PGINA NO DREAMYEAVER
22.1 CRANDO E SALVANDO UMA NOVA PGNA
22.2 CRANDO O ARQUVO NDEX.HTM
22.3 DEFNNDO AS PROPREDADES DA PGNA
22.4 NSERNDO TABELAS
22.5 MAPEAMENTO DE MAGENS
EXERCCOS PARA REVSO
23; LINQS E NAVEGA45O
23.1 LOCALZAO E CAMNHOS DOS DOCUMENTOS
23.2 TESTANDO A PGNA
EXERCCOS PARA REVSO
24; FORMULRIOS
2@; DICAS PARA A CRIA45O DE UM SITE
25.1 DEFNR O CONTEDO, O QUE SER DVULGADO NO STE
25.2 ESTABELECER OBJETVOS
25.3 DVDA SEUS CONTEDOS EM TPCOS
25.4 QUAS AS QUESTES QUE DEVO LEVANTAR COM RELAO
ORGANZAO E NAVEGAO DE UM STE?
25.5 Prxima etapa do planejamento.
Conhecer e aplicar recursos do PhotoShop
CS3, Flash CS3 e Corel Draw X3 ;
Conhecer a infra-estrutura necessria para
criar e hospedar sites;
Conhecer a estrutura e funcionamentos de
sites; Os meios de acesso de um site; Para que serve o
site;
Criando estratgias para elaborao de sites;
Produzir sites com interfaces estticas e animadas,
desenvolvendo estruturas dinmicas de aperfeioamento
da inteligncia no acesso dos dados;
Desenvolver plataformas completas para o
comrcio eletrnico, articulando conhecimentos e
habilidades no uso de linguagens de programao e de
sistema de segurana que garantam a privacidade e a
integridade das informaes.
Gerir um negcio com viso sistmica,
mobilizando conceitos e princpios de empreendedorismo
e habilidades na definio de estratgias que contribuam
para a sustentabilidade do empreendedorismo.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
PAULA FLHO, W. de P. Multim'dia: conceitos e aplicaes. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
VAUGHAN, T. Multimedia: making it work. 5.ed. New York: Osborne/McGraw-Hill, 2001.
DSCPLNA: A*&#%7e e P'!Te! "e S%7e<&7 II CH: 40 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
Desenvolver junto ao aluno a capacidade de realizar atividades de projetos de sistemas, bem como torn-lo apto a
empregar metodologias mais utilizadas e atuais para implementao das atividades mencionadas.
EMENTA:
Etapas do projeto Fsico; Uso de formulrios; Elaborao de layout de relatrios.
29
Manuais e Documentao de Sistemas: Manual de produo do sistema; manual de anlise.
Avaliao de Sistemas; Conceitos; Aspectos de avaliao de sistema.
Noo de Anlise Orientada Objetos
Conhecendo UML
Ao final do curso o aluno ter condies de utilizar as metodologias e tcnicas atuais de projetos de sistemas.
CONTE0DO:
1; Conhecer e aplicar os fundamentos da programao orientada e objetos.
2; Etapas do projeto Lgico: modelagem de processo de controle; modelagem de dados; Definio de bancos
de dados; Definio de programa.
3; Etapas do projeto Fsico; Uso de formulrios; Elaborao de layout de relatrios.
4; Manuais e Documentao de Sisitemas: Manual de produo do sistema; manual de anlise.
@; Avaliao de Sistemas; Conceitos; Aspectos de avaliao de sistema.
C; Noo de Anlise Orientada Objetos
E; Conhecendo UML
Conhecimento de Linguagem de Banco de
Dados;
Criar Banco de Dados, para subsidiar o sistema
de informao;
Criar Sistema de nformao
Conhecer os fundamentos que regem as
linguagens para Banco de Dados;
Conhecer os tipos de relacionamentos
existentes entre Dados;
Conhecer os tipos de chaves de acesso,
existente em um banco de dados;
Conhecer os principais comandos da
Linguagem SQL;
Conhecer as principais tcnicas utilizadas para
garantir a integridade dos dados;
Conhecer o paradigma da arquitetura cliente-
servidor.
programao WEB, aplicando-os no desenvolvimento
de software;
Conhecer a Linguagem de JAVA;
Conhecer Linguagem de Banco de Dados
utilizados em WEB;
Conhecer o paradigma da interao entre
Banco de Dados e sistema de informao WEB;
Elaborar projetos de Sistema de nformao
WEB em JAVA.
testes de programas.
implementados;
Utilizar a Linguagem de programao, para simular
as rotinas e tarefas do dia-a-dia;
Criar estruturas de banco de dados;
mplementar adequadamente, a criao de modos
de acesso aos banco de dados, atravs dos vrios tipos
de "chaves existentes;
Utilizar adequadamente, os comandos da
linguagem SQL, na manipulao de estrutura de dados;
Utilizar ambientes para manipulao de dados nos
diversos modelos de SGBD;
de bases de dados e ambientes de desenvolvimento na
elaborao de sistema para WEB;
Elaborar e executar rotinas e procedimentos de
implementados.
Utilizar a Linguagem de programao WEB, para a
criao de sistema de informao.
.E3ERRA, Eduardo. P'%*,=6%!7 "e A*:#%7e e P'!Te!7 "e S%7e<&7 ,!< UML; Rio de Janeiro: Campus, 2002. 320
p.
GANE, C.; SARSON, T. A*:#%7e E7'99'&"& "e S%7e<&7. Rio de Janeiro: LTC, 1995. 258 p.
POMPILHO, S. A*:#%7e e77e*,%&#: guia prtico de anlise de sistemas. So Paulo: Cincia Moderna, 2002. 288 p.
PRESSMAN, Roger S. E*$e*)&'%& "e S!+B&'e. So Paulo: Makron Books, 1995.
TONSIG, Sergio Luiz. E*$e*)&'%& "e S!+B&'e: anlise e projeto de sistemas. So Paulo: Futura, 2003. 351 p.
RORDON, Edward; ARGLA, Carl. A*:#%7e e P'!Te!7 O'%e*&"!7 & O(Te!7. So Paulo: Makron Books, 1999. 336
p.
30
DSCPLNA: Ge7?! A6#%,&"& & I*+!'<:%,& CH: 40 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
Pesquisa interdisciplinar e interinstitucional que tem por objetivo geral explorar as possibilidades oferecidas pela
informtica para o apoio Gesto.
EMENTA:
Verificar com que intensidade um grupo de problemas se manifesta quando as organizaes adotam novas
tecnologias, bem como a ocorrncia, a intensidade e o sucesso de um conjunto de aes adotadas para enfrentar
esses problemas.
Adaptar (traduzir e validar) um instrumento americano para identificao da intensidade de ocorrncias de
problemas e aes inerentes adoo de T nas organizaes.
Estabelecer um perfil de T pelas organizaes.
dentificar a ocorrncias de problemas e em que intensidade se manifestam nas organizaes.
Difundir aos gestores referencial (de problemas e aes adotadas, e se bem ou mal sucedidas), de forma a
auxili-los a melhor administrar e mesmo prevenir o impacto no processo de adoo de novas tecnologias.
CONTE0DO:
O MERCADO DE TRA.ALHO E O SISTEMA ECON[MICO: Empresa fatores de produo, conceito de empresa
e entidade; Administrao A tcnica administrativa nas empresas, empresa, mercado e tecnologia.
PLANE/AMENTO: Conceito, tipos de planejamento administrativo; Metas de planejamento.
PRO/ETOS: Tipos de projetos. Fases do projetos; Elaborao e avaliao de projetos.
OPORTUNIDADE DE MERCADO SINVESTIMENTO): mercados-espaos a serem conquistados. Gesto A tcnica
e administrar a prpria capacidade de trabalho; Franquias (Franchising); Terceirizao.
1UALIDADE: A .USCA DA EXCELENCIA: O que significa gesto pela qualidade total; Ferramentas da gesto pela
qualidade total.
TICA e AUDITORIA
Coordenar as atividades de garantia de
segurana dos dados armazenados em sistemas
computacionais;
programas;
nterpretar e avaliar a documentao de anlise
e projeto de sistemas.
Conhecer termos tcnicos utilizados na
informtica;
problemas;
do usurio;
Documentar todas as fases do desenvolvimento de
projetos;
dentificar as necessidades dos usurios quanto ao
suporte de sistemas.
dentificar e interpretar manuais e programas.
31
REA DE CONHECMENTO: Comunicao e nformao
DSCPLNA: L%*$9&$e< "e P'!$'&<&>?! II O'%e*&"& & !(Te! CH: 100 h. SEMESTRE: 3
O./ETIVO GERAL:
Permitir que o aluno adquira as competncias e as habilidades bsicas sobre o funcionamento do computador, assim
como desenvolver sua lgica de programao para a utilizao em programas de computadores.
EMENTA:
Conceitos de linguagens de programao. Paradigmas de linguagens de programao: imperativas, funcionais,
lgicas e orientadas a objetos. Linguagens de programao para internet.
Linguagens para desenvolvimento de sistemas Web. nterface com sistemas gerenciadores de bancos de dados.
Comrcio eletrnico.
Desenvolver aplicaes para WEB;
Utilizar a plataforma Java para desenvolvimento em WEB
CONTE0DO:
1; Paradigma e padres de desenvolvimento de aplicaes para a Web.
2; nterface grfica do usurio (GU - Graphical User nterface) em ambiente Web.
3; Plataforma Java para desenvolvimento de aplicaes para a Web.
4; Viso geral e Arquitetura de Servlets.
@; Linguagem para contedo web dinmico na arquitetura Java (JSP Java Server Pages).
C; Tratamento de Eventos em Java no ambiente Web.
E; Acesso a Banco de dados em ambiente WEB (JDBC - Java Database Connectivity).
8; Estudos de caso de aplicaes desenvolvidas com a linguagem Java para web.
Desenvolver um website funcional e public-lo
na nternet.
Desenvolver aplicaes WEB dinmicas.
Conhecer HTML e suas aplicaes para a Web.
Selecionar o Provedor para hospedar o Site.
Conhecer uma linguagem de scripts da Web,
rodando no servidor, em uma combinao com comandos
HTML.
.%(#%!$'&+%& (:7%,&:
DETEL, H. M. & DETEL, P. J. :ava como Programar. Porto Alegre: Bookman, 2004.
DETEL, H. M. & DETEL, P. J. C;; como Programar. Porto Alegre: Bookman, 2001.
CARDOSO, M. (esenvolvimento 7e, para ensino superior. Axcel Books, 2004
.%(#%!$'&+%& ,!<6#e<e*&':
ALVES, W. P. C;; 4uilder <: desenvolva aplicaes para Windows. So Paulo: rica, 2002.
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