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Lngua Portuguesa

Aula 1
Prof Aline Alberto
alinealberto@gmail.com
No sei nada de portugus...
No colgio minhas aulas eram
muito ruins...
Faz muito tempo que
estudei...
No consigo decorar as
regras!
Vocs so falantes da lngua,
logo, sabem portugus!
A lngua est em constante
mudana!
No preciso decorar,
preciso entender!
Dvidas? Perguntem!

UFRGS




A prova de Lngua Portuguesa tem como principal
objetivo a avaliao das competncias de leitura,
compreenso e interpretao da capacidade de
reflexo sobre os fatos da lngua, no se detendo na
verificao imediata do domnio de terminologias e
classificaes pertencentes chamada gramtica
tradicional. dentro dessa perspectiva que devem ser
compreendidos os contedos e orientaes que se
seguem.
CONTEDOS
Leitura e anlise de textos
Interpretao: compreenso global do texto, significao
contextual de trechos e palavras do texto, inferncias, funo
de elementos coesivos
Estruturao do texto e dos pargrafos
Variedades de texto e de linguagem

Ortografia
Sistema oficial vigente
Relaes entre fonema e letra

CONTEDOS
Morfologia
Estrutura e formao de palavras
Classes de palavras (emprego)
Flexo nominal e verbal

Sintaxe
Frase, perodo, orao
Processos de coordenao e subordinao
Equivalncia e transformao de estruturas
Discurso direto e indireto
Pontuao, Regncia e concordncia
Funes das classes de palavras
Portugus na UFRGS
Ano Mdia Desvio Padro
2014 13,93 4,16
2013 15,04 4,10
2012 10,81 3,89
2011 10,91 3,37
2010 11,75 3,83
2009 13,95 3,75
2008 14,15 4,39
2007 13,16 4,23
Lembrete:
Peso 3 para todo mundo!
Portugus na UFRGS
Clculo da Nota:

25 questes LP + Redao = x
10 + 15 = 25

Polmica do livro didtico Por
uma vida melhor
Certo ou Errado:
o que os linguistas tem a dizer?
https://www.youtube.com/watch?v=o7OlNhxLrOg
A Gramtica
Gramtica uma palavra de origem grega
formada a partir de grmma, que quer dizer
letra. Originalmente, gramtica era o nome das
tcnicas de escrita e leitura. Posteriormente
passou a designar o conjunto de regras que
garantem o uso modelar da lngua, a chamada
Gramtica Normativa, que estabelece padres de
certo e errado para as formas do idioma.
Gramtica tambm , atualmente, a descrio
cientfica do funcionamento de uma lngua,
chamada Gramtica Descritiva.
Gramtica Normativa
A Gramtica Normativa estabelece a norma culta, ou
seja, o padro lingustico que socialmente
considerado modelar e adotado para o ensino formal
nas escolas ou para a redao de documentos oficiais.
H lnguas que no tem forma escrita, como algumas
lnguas indgenas brasileiras. Nesses casos, o
conhecimento lingustico transmitido oralmente.
As lnguas que tem forma escrita, como o portugus,
necessitam Gramtica Normativa para que se garanta a
existncia de um padro lingustico uniforme no qual
se registre a produo cultural.
Conhecer a norma culta , portanto, uma forma de ter
acesso produo cultural e linguagem oficial.
Diviso da Gramtica Normativa
Divide-se a Gramtica em:
a) Fonologia estuda os sons da lngua e a forma
como esses fonemas do origem s slabas.
Fazem parte da fonologia a Ortopia (estudo da articulao dos
vocbulos), a Prosdia (estudo da acentuao tnica dos
vocbulos) e a Ortografia (estudo da forma escrita das palavras).
b) Morfologia estuda as palavras e os elementos
que as constituem.
A Morfologia analisa a estrutura a formao e os mecanismos de
flexo das palavras, alm de dividi-las em classes gramaticais.
c) Sintaxe estuda as formas de relacionamento
entre palavras ou entre oraes.
Variao Lingustica
Mudana lingustica
Variao social:
norma falada = portugus popular
Variao geogrfica:
norma falada em Porto Alegre = norma falada
em Recife
Variao estilstica ou situacional:
falar com o professor = falar com os amigos
escrever uma redao = escrever no facebook

[ENEM] QUESTO 99.Prova Cinza (dia 2) 2012
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
eu gostava muito de passe... sa com as minhas colegas... brinc na porta
di casa di vlei... and de patins... bicicleta... quando eu levava um tombo
ou outro... eu era a::... a palhaa da turma.., ((risos))... eu acho que foi
uma das fases mais... assim... gostosas da minha vida foi... essa fase de
quinze... dos meus treze aos dezessete anos...
A.P.S., sexo feminino, 38 anos, nvel de ensino fundamental.
Projeto Fala Goiana, UFG, 2010 (indito).

Um aspecto da composio estrutural que caracteriza o relato pessoal de
A.P.S. como modalidade falada da lngua
A) predomnio de linguagem informal entrecortada por pausas.
B) vocabulrio regional desconhecido em outras variedades do portugus.
C) realizao do plural conforme as regras da tradio gramatical.
D) ausncia de elementos promotores de coeso entre os eventos narrados.
E) presena de frases incompreensveis a um leitor iniciante.
[ENEM] QUESTO 111 Prova Cinza (dia 2) 2012
Linguagens, Cdigos e suas Tecnologias
Cabeludinho
Quando a V me recebeu nas frias, ela me apresentou aos amigos: Este meu
neto. Ele foi estudar no Rio e voltou de ateu. Ela disse que eu voltei de ateu.
Aquela preposio deslocada me fantasiava de ateu. Como quem dissesse no
Carnaval: aquele menino est fantasiado de palhao. Minha av entendia de
regncias verbais. Ela falava de srio. Mas todo-mundo riu. Porque aquela
preposio deslocada podia fazer de uma informao um chiste. E fez. E mais: eu
acho que buscar a beleza nas palavras uma solenidade de amor. E pode ser
instrumento de rir. De outra feita, no meio da pelada um menino gritou: Disilimina
esse, Cabeludinho. Eu no disiliminei ningum. Mas aquele verbo novo trouxe um
perfume de poesia nossa quadra. Aprendi nessas frias a brincar de palavras
mais do que trabalhar com elas. Comecei a no gostar de palavra engavetada.
Aquela que no pode mudar de lugar. Aprendi a gostar mais das palavras pelo que
elas entoam do que pelo que elas informam. Por depois ouvi um vaqueiro a cantar
com saudade: Ai morena, no me escreve / que eu no sei a ler. Aquele a preposto
ao verbo ler, ao meu ouvir, ampliava a solido do vaqueiro.
BARROS, M. Memrias inventadas: a infncia.
So Paulo: Planeta, 2003.
No texto, o autor desenvolve uma reflexo sobre diferentes possibilidades de uso da
lngua e sobre os sentidos que esses usos podem produzir, a exemplo das
expresses voltou de ateu, disilimina esse e eu no sei a ler. Com essa
reflexo, o autor destaca
(A) os desvios lingusticos cometidos pelos personagens do texto.
(B) a importncia de certos fenmenos gramaticais para o conhecimento da lngua
portuguesa.
(C) a distino clara entre a norma culta e as outras variedades lingusticas.
(D) o relato fiel de episdios vividos por Cabeludinho durante as suas frias.
(E) a valorizao da dimenso ldica e potica presente nos usos coloquiais da
linguagem.
So Paulo: Planeta, 2003.