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PLANTANDO
O
AMANH
CARTILHA PARA TRABALHO DE BASE
PLANTANDO
O
AMANH
CARTILHA PARA TRABALHO DE BASE
Realizao
Coordenao Nacional da Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida
Coordenao Estadual da Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida - BA
Coordenao Estadual da Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida - RJ
NEPPA - Ncleo de Estudos e Prticas em Polticas Agrrias
2013 - Brasil
Estimulamos que todos os leitores circulem livremente o contedo dessa
publicao. Sempre que for necessria a sua reproduo, solicitamos que
"Plantando o Amanh: cartilha para trabalho de base" seja citada como fonte.
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Arroz deu cacho e o
feijo flori,
milho na palha,
corao cheio de
amor
Flori, Z Pinto
SUMRIO
APRESENTAO ..................................................................................................................... 9
COMO FAZER USO DESTA CARTILHA ................................................................................ 12
1 CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS AGROTXICOS E PELA VIDA ................ 14

2 ANALISANDO A CONJUNTURA LOCAL ...................................................................... 26

3 POR QUE NO DEVEMOS USAR AGROTXICOS ..................................................... 38
4 QUAL A SOLUO? A AGROECOLOGIA COMO ALTERNATIVA ............................ 48
5 COMO MUDAR O MODELO AGRCOLA? A TRANSIO AGROECOLGICA .......... 55
6 PRATICANDO A AGROECOLOGIA: ALGUMAS TCNICAS PARA COMEAR ......... 61
7 ATIVIDADES COM AS CRIANAS: CIRANDA INFANTIL ........................................... 65
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APRESENTAO
Ol Companheirada.
Como sabemos, desde 2008, o Brasil o campeo em consumo de
VENENOS em todo o mundo, e precisamos acabar com isso o mais r-
pido possvel. Os VENENOS s trazem morte e destruio ao agricultor
e Natureza e, sua utilizao s enche de dinheiro e bolso dos latifun-
dirios e das empresas estrangeiras que fabricam todo esse VENENO.
S ficamos com os prejuzos e com os problemas de sade que eles
trazem e, por isso, estamos construindo a nossa CAMPANHA PERMA-
NENTE CONTRA OS AGROTXICOS E PELA VIDA. Precisamos derro-
tar o agrotxico e o latifndio, que concentram terra, destroem o meio
ambiente e geram desemprego no campo, expulsando os pequenos
agricultores da terra.
Porm, para que a nossa luta avance no basta ter boa vontade. preci-
so ajudar a organizar o povo para lutar junto conosco, formando FORA
SOCIAL em torno da Campanha. Fora social quando existe um gran-
de nmero de pessoas envolvidas em uma determinada AO para a
transformao na sociedade. S assim, com muita FORA SOCIAL,
que conseguiremos as vitrias que estamos precisando para o nosso
time, o time da classe trabalhadora.
A CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS AGROTXICOS E PELA
VIDA se organiza atravs de COMITS. So os comits que se renem
em cada regio ou municpio e fazem a luta avanar nestes lugares. Ima-
gine se somente uma pessoa ficasse responsvel por organizar a luta
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nheiros e companheiras e ajude a formar o comit estadual, que dever
ajudar o comit nacional, como j dissemos.
isso companheirada, agora que j conversamos um pouco, VAMOS
LUTA. Desejamos, com muito carinho, que esta cartilha ajude a organizar
os comits. Precisamos dar este passo para que nossa luta seja vitorio-
sa. Estudem e apliquem esta cartilha nos assentamentos, comunidades,
sindicatos, e em todos os espaos onde houver agricultores, amigo ou
familiares que sofrem, no dia a dia, os prejuzos causados pelos agro-
txicos. OS COMITS LOCAIS SO OS PS DA CAMPANHA, sem eles
ser impossvel mudar as coisas. Ento, a nossa PRINCIPAL TAREFA
AJUDAR A CONSTRUIR ESSA CAMPANHA NOS MUNICPIOS, NAS RE-
GIES, NO ESTADO E NO PAS. Precisamos ter um comit em cada ci-
dade deste nosso pas, precisamos fazer da Campanha Contra os Agro-
txicos o espao do povo mostrar sua indignao contra este Modelo do
agronegcio que s traz malefcios ao povo brasileiro.

Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida
em todo o pas? Claro que a gente no ia conseguir fazer luta nenhuma,
por isso, cada uma e cada um de ns TEMOS QUE SER DIRIGENTES DA
CAMPANHA EM TODO O PAS. O primeiro passo chamar o povo pra
luta, entrar em contato com as organizaes, estudantes, trabalhadores
e propor uma reunio com TODO MUNDO QUE PODE ENTRAR NESSA
CAMPANHA JUNTO CONOSCO.
Os comits so as pernas da Campanha. So os principais responsveis
por propor atividades e mobilizaes. preciso que os comits estejam
muito bem organizados para que possamos fazer grandes aes em
todo o pas. S assim iremos conseguir fazer atividades em conjunto
para demonstrar ao Brasil que estamos fortes e unidos na luta contra os
agrotxicos. Por isso, to importante cada um e cada uma de ns que
ler essa cartilha trabalhar bastante para formar novos comits da cam-
panha, pois s dessa maneira conseguiremos criar a FORA SOCIAL
que precisamos para a nossa luta. Assim, cada comit local deve entrar
em contato com a companheirada para formar um comit estadual. Este
comit estadual dever ajudar a construir o comit nacional, e dessa
maneira iremos ajudando a multiplicar nossa luta que to importante
para o povo deste pas.
Mas preciso tambm se formar para poder ajudar a organizar a luta.
preciso entrar em contato com as pessoas que esto tocando a organi-
zao da Campanha e solicitar os materiais de estudo que j foram pro-
duzidos, alm das msicas, poesias, literatura de cordel, filmes e livros
que esto nos ajudando na luta contra o agronegcio. Muitos compa-
nheiros e companheiras esto envolvidos na campanha em todo o pas,
e PRECISAMOS CONHECER CADA UM E CADA UMA DE NS, pois s
assim poderemos fazer GRANDES AES DE MASSAS EM TODO O
PAS. Portanto, ao formar o comit, entre em contato com mais compa-
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Nesta CARTILHA DE TRABALHO DE BASE vocs encontraro, a cada
captulo, um assunto a ser construdo e debatido entre todos os atores
sociais interessados em avanar nesta luta. Cada captulo ajudar cam-
poneses e camponesas a organizar a sua luta local e avanar na cons-
truo dos comits da Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e
Pela Vida.
Como vimos, para criarmos fora social e travar esta luta contra os agro-
txicos, precisaremos nos organizar. Trabalho de base nada mais do
que um conjunto de mtodos para animar e organizar os companheiros
na busca de solues para nossos problemas. Somente o trabalho de
base pode nos fazer acabar com os agrotxicos e com o agronegcio.
Assim, essa Cartilha de Trabalho de Base servir para nos auxiliar nessa
organizao, criando solues e (re)produzindo os acmulos gerados
ao longo da histria de luta da classe trabalhadora.
Esta Cartilha vem organizada em 7 captulos:
1 Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida
2 Analisando a Conjuntura Local
3 Por que no Devemos Usar Agrotxicos
4 Qual a Soluo: Agroecologia como Alternativa
5. Como Mudar o Modelo Agrcola: a Transio Agrocolgica
6 Praticando a Agroecologia: algumas tcnicas para comear
7 Atividades com as Crianas: a Ciranda Infantil
COMO FAZER USO DESTA CARTILHA
Cada captulo apresenta um objetivo estratgico, um texto-base e uma
proposta de oficina. No podemos esquecer de que este trabalho de-
ver ser desenvolvido em um dilogo respeitoso, buscando sempre a
horizontalidade das relaes. Cada um sempre traz consigo muitos co-
nhecimentos prticos e tericos e, a soma desses conhecimentos que
nos faz crescer juntos.
Para que esse crescimento avance igualmente entre todos os interessa-
dos na luta contra os agrotxicos, propomos que esse trabalho de base
seja feito mediante a aplicao de Oficinas Pedaggicas. Oficinas Peda-
ggicas so metodologias que buscam facilitar o entendimento sobre o
mundo e nos ajudam a propor solues que visem superar os problemas
encontrados na nossa realidade.
Assim, cada captulo apresenta sugestes de oficinas para cada tema.
As oficinas devem ser adaptadas para a realidade local, dialogando com
os elementos e materiais disponveis. As oficinas tambm podem ajudar
na formao dos comits de campanha, servindo para deixar as reuni-
es mais dinmicas e contribuindo com o processo de conhecimento
da realidade local, pois, como dissemos no incio, fundamental conhe-
cermos nossa realidade em cada pedacinho deste Brasil para fazermos
nossa luta avanar.
Por fim, importante que tenhamos convico de que esta Cartilha de
Trabalho de Base dever contribuir na luta para alm da eliminao dos
agrotxicos. Essa cartilha dever apontar para a criao de uma socie-
dade soberana, livre de todas as formas de opresso e que valorize e
respeite a vida do homem e da Natureza.
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OBJETIVO
Sensibilizar os participantes quanto importncia da luta contra os agro-
txicos e apresentar a Campanha Permanente Contra os Agrotxicos e
Pela Vida como instrumento de luta para a construo de uma outra for-
ma de sociedade, que aponte a agroecologia como novo modelo de
desenvolvimento agrrio para o pas.
TEXTO-BASE
De incio, gostaramos de mandar uma grande saudao da Campanha
Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida para cada uma e cada
um de vocs, que, dia aps dia, contribuem para o desenvolvimento de
nosso pas produzindo alimentos saudveis.
Segundo o Censo Agropecurio de 2006, mais de 80% do feijo e da
mandioca que comemos no Brasil vm de nossas roas, de nossos as-
sentamentos, de nossas pequenas cooperativas de produo. Ou seja,
a produo camponesa que alimenta o Brasil. Ento, se estamos bem
alimentados para podermos estudar essa cartilha e organizar a nossa
luta, devemos agradecer a cada agricultora e a cada agricultor deste
imenso pas que, plantando a mandioca, o milho, o feijo, o arroz e crian-
do a galinha da terra, o porco e o boi, contribuem para a nossa alimen-
tao de cada dia, afinal, nenhum de ns come eucalipto ou passa o dia
chupando cana!
Mas, tem uma coisa muito perigosa na comida que estamos comendo:
TEM VENENO EM NOSSA COMIDA. Desde 2008, o Brasil se transformou
no pas que mais compra AGROTXICO em todo o mundo, e todo este
AGROTXICO tem sido colocado na produo agrcola. Os AGROT-
XICOS so substncias qumicas muito perigosas para o ser humano
e para a natureza, por isso so tambm chamados de VENENOS, pois,
em muitos casos, mata os bichos, as plantas e tambm o ser humano.
Se pegarmos o total de litros que comprado para utilizar na produo
brasileira e dividirmos pelo nmero de brasileiros, cada um de ns est
consumindo mais de 5 litros de VENENO a cada ano. Isso tem deixado
nossa populao cada vez mais doente, com problemas de viso, pro-
blemas na pele, e, o que mais perigoso ainda, sabemos que o uso des-
tes qumicos em nossas plantaes tem aumentado em muito o nmero
de casos de cncer registrados na populao do campo. As pessoas
mais velhas lembram que esta doena quase no existia antigamente. A
gente tinha tanto medo dela que batia na boca quando falava, ou, para
no chamar pelo nome, chamava de doena ruim, pois uma coisa mui-
to difcil de aparecer era uma pessoa com CNCER.
Ento, se a utilizao de VENENOS causa tantas doenas,
por que o Brasil o pas que compra mais AGROTXICO
no mundo?
Para responder esta pergunta, que muito comum, vamos comear por
outra: algum de ns conhece o dono de uma fbrica de VENENO? Com
certeza ningum vai conhecer o dono de uma empresa que fabrica VE-
NENO AGROTXICO, pois nenhuma dessas fbricas so brasileiras.
Todas as empresas que fabricam o VENENO que est matando nossos
bichos, poluindo nossos rios e matando nossa populao so empresas
estrangeiras, empresas conhecidas como EMPRESAS MULTINACIO-
NAIS. Elas ganham esse nome, MULTINACIONAIS, pois vendem seus
produtos em toda a parte do mundo. No caso dos VENENOS AGROT-
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CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS
AGROTXICOS E PELA VIDA
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1 A destruio da natureza: Como vimos, o MODELO DO
AGRONEGCIO precisa usar venenos em sua produo, pois
quanto mais Agrotxico se usa mais lucros so gerados para as
grandes empresas. Quando a gente vai s casas de produtos
agropecurios e perguntamos o preo destes VENENOS, sempre
nos assustamos, pois eles custam muito caro. Como os VENENOS
custam muito caro, o LATIFUNDIRIO vai precisar produzir muito
para poder ganhar um trocado, pois o dinheiro maior sempre fica
para a EMPRESA MULTINACIONAL (que vende o veneno). Assim,
como ele precisa produzir cada vez mais, ele vai destruindo cada
vez mais a natureza, para abrir novas reas de plantio e utilizar
ainda mais VENENO. Dessa maneira, ele acaba com as reservas
florestais, as matas nativas e as reas de proteo permanentes
protegidas por lei, como as beiras de rios e os topos de morro, para
plantar monoculturas de cana, milho e soja. MONOCULTURAS
so plantaes muito grandes feitas com uma s cultura e, que
servem para atender ao mercado externo. Foi assim que os
LATIFUNDIRIOS foram acabando com nossas matas nativas e
matando todos nossos animais, pssaros e rvores. O uso dos
AGROTXICOS deixa essa situao ainda pior, por que alm
de destrurem a Natureza eles ainda CONTAMINAM nossos rios,
guas e solo.
2 Concentrao de terra: como a classe dos LATIFUNDIRIOS
gasta muito dinheiro comprando VENENO pra botar na produo,
eles precisam produzir muito para tirar algum lucro da terra. Para
isso, eles se apropriam de reas cada vez maiores para expandir
as suas monoculturas e assim, produzir muito. Seja pela compra
ou, em muitas vezes, pela grilagem de terras, esse poucos donos
possuem quase toda a terra do nosso pas, deixando uma imensa
XICOS, essas empresas multinacionais foram proibidas de vender seus
VENENOS em muitos pases, mas, aqui no Brasil, a venda de muitos
VENENOS ainda permitida pelo Governo. Ou seja, enquanto todo o
mundo proibiu o consumo destes venenos, o Brasil ainda permite que
uma grande parte deles seja consumido pela populao.
S no ano de 2011, essas empresas ganharam mais de R$ 9 BILHES
DE DLARES aqui no Brasil, e todo esse dinheiro foi mandado para os
pases destas empresas, ou seja, todo esse dinheiro foi para o exterior
e para ns s ficaram os prejuzos e as doenas que o AGROTXICO
traz. bom lembrar que todo esse VENENO vendido e comprado sem
nenhuma fiscalizao, sem nenhum tipo de regra para a aplicao em
lavouras, o que deixa o problema ainda maior, pois alm de jogar VENE-
NO na produo, esse VENENO atinge as propriedades vizinhas, conta-
minam os rios e vo parar em nossas roas.
Ento, como essas empresas precisam de lucro para ficarem cada vez
mais ricas, e como seus produtos no eram mais permitidos em muitos
pases, essas empresas MULTINACIONAIS fizeram uma aliana com os
LATIFUNDIRIOS brasileiros para que eles comeassem a comprar es-
ses VENENOS e usar nas sua produo de Soja, Cana, Milho, Eucalipto
e de toda a produo feita nas grandes fazendas do Brasil, nas fazendas
dos grandes LATIFUNDIRIOS. Essa aliana feita entre as EMPRESAS
MULTINACIONAIS e os LATIFUNDIRIOS BRASILEIROS formam o que
a gente vai chamar de MODELO DO AGRONEGCIO. esse modelo
que fez o Brasil virar o maior comprador de VENENO do mundo.
O MODELO DO AGRONEGCIO tem trazido muitos problemas para o pas.
O uso de AGROTXICOS somente um deles, mas podemos dizer que este
modelo tem trs coisas muito marcantes que fazem a gente lembrar-se dele:
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O QUE A CAMPANHA?
Diante da triste realidade de o Brasil ser o pas que mais consome VE-
NENO no mundo, mais de 30 entidades da sociedade civil brasileira,
movimentos sociais, entidades ambientalistas, estudantes, organizaes
ligadas rea da sade e grupos de pesquisadores lanaram a Campa-
nha Permanente Contra os Agrotxicos e Pela Vida. A Campanha dever
ser um espao em que a gente possa discutir com toda a populao
sobre a falta de fiscalizao no uso, consumo e venda de agrotxicos,
levantar o debate dos problemas que trazem para nossos solos e nossos
rios e denunciar os impactos dos venenos na sade dos trabalhadores,
das comunidades rurais e dos consumidores nas cidades. Por isso, a
CAMPANHA precisa estar presente em nossas associaes, nas igrejas,
nas escolas, nas rdios comunitrias, em nossos assentamentos de Re-
forma Agrria, em nossos ncleos de famlias camponesas e em todo o
lugar que a gente possa garantir conquistas concretas a partir desta luta.
Alm de a gente se organizar para lutar contra o uso destes VENENOS
AGROTXICOS, denunciando os males que eles causam para todos
ns, precisamos comear a criar leis que probam o uso e comercializa-
o de VENENOS em nossas cidades e em nosso pas. Por isso impor-
tante a gente conhecer bem quais so os VENENOS usados nas lavou-
ras de nossas cidades e irmos para as ruas denunciar os prejuzos que
eles trazem para a nossa sade. S desta maneira, fazendo marchas,
protestos e organizando a CAMPANHA em nossas cidades e regies
que vamos conseguir criar leis que no permitam mais a venda e o uso
destes venenos. Foi assim que, diversas cidades, aqui no Brasil, conse-
guiram importantes vitrias contra esse nosso inimigo que o VENENO.
Foi assim que, em diversos pases, os VENENOS AGROTXICOS foram
completamente proibidos, como vamos fazer aqui no Brasil dentro de
pouco tempo, com f e energia em nossa luta!
parte da populao sem terra para trabalhar. Para a gente entender
um pouco, basta dizer que, segundo dados do IBGE, cerca de 50
mil fazendeiros so donos de quase metade do pas. Isso faz com
que a concentrao de terras do Brasil seja uma das mais injustas
de todo o mundo. Esses latifndios destroem a natureza, plantam
monoculturas para o estrangeiro e contaminam o solo, a gua e o
ar com o uso de VENENOS na produo de milho, cana e soja.
3 Desemprego: no MODELO DO AGRONEGCIO no tem lugar
para o trabalhador rural. S para a gente ter um exemplo: o plantio
de eucalipto emprega uma pessoa a cada 120 hectares de terra.
Imagine uma terra de 1.200 hectares e, apenas 10 trabalhadores
para cuidarem de tudo isso! assim que funciona o MODELO
DO AGRONEGCIO: eles usam muita maquinaria na produo e
desempregam um nmero muito grande de trabalhadores rurais.
Esses trabalhadores desempregados terminam indo para a cidade
em busca de emprego. assim que o MODELO DO AGRONEGCIO
faz, deixando o campo brasileiro cada vez mais sem trabalhadores
rurais, pois a utilizao de tratores vai desempregando muitas
pessoas e eles aproveitam para acumular cada vez mais terra.
Por isso, para lutar contra esse MODELO DO AGRONEGCIO, ns, dos
Movimentos Sociais do Brasil, organizados em torno dos Sindicatos e da
VIA CAMPESINA, lanamos a CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS
AGROTXICOS E PELA VIDA. A nossa CAMPANHA tem o interesse de
organizar nossa luta contra os VENENOS, pois sabemos que a utilizao
destes AGROTXICOS tem trazido muita doena e morte para o nosso
campo, para os nossos companheiros e companheiras e para a nossa
Natureza.
20 21
para alimentarmos o Brasil e o mundo. Essa forma de fazer agricultura, a
agricultura do pequeno campons, tambm conhecida por AGROECO-
LOGIA, que durante o estudo desta cartilha vamos conhecer um pouco
mais.
ONDE QUEREMOS CHEGAR?
Os principais objetivos da CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS
AGROTXICOS E PELA VIDA so:
1 Deixar toda a sociedade sabendo dos perigos trazidos pelos
agrotxicos, denunciando assim todos os problemas que esses
venenos trazem para a sade, o meio ambiente e para nossa
alimentao;
2 Denunciar as empresas multinacionais que produzem e
comercializam agrotxicos e cobrar que elas paguem pelos
prejuzos que causam nossa sociedade e nossa natureza;
3 Mostrar os problemas do MODELO DO AGRONEGCIO, que
produz comida envenenada e mostrar que ns temos outro
projeto para o campo brasileiro, a AGROECOLOGIA;
UMA CAMPANHA PELA VIDA
Alm de nossa CAMPANHA ser CONTRA OS AGROTXICOS ela tam-
bm uma CAMPANHA PELA VIDA, por isso chamamos de CAMPANHA
PERMANENTE CONTRA OS AGROTXICOS E PELA VIDA. Como vamos
estudar nessa cartilha, os AGROTXICOS causam somente a destruio
dos seres humanos e da natureza, da que somos contra o uso deles em
nossa agricultura.
Por esse motivo, ns somos a favor de uma agricultura sustentvel, que
preserva a vida do ser humano e do meio ambiente; que gera emprego
e renda para camponeses e camponesas; que distribui terra para quem
quer trabalhar na terra e; que produz alimentos ricos e saudveis para ali-
mentar o povo brasileiro. Ou seja, somos a favor de uma AGRICULTURA
SUSTENTVEL, que NO utilize VENENOS na sua produo e que ajude
nossas famlias do campo a melhorarem a condio de vida, preservan-
do a Natureza. Essa agricultura feita nos lotes de Reforma Agrria, nas
pequenas propriedades, nos quilombos, nas comunidades tradicionais,
nos faxinais e ajudam a preservar a cultura camponesa.
uma AGRICULTURA PELA VIDA!
Por isso que nossa Campanha uma CAMPANHA PERMANENTE CON-
TRA OS AGROTXICOS, pois luta contra o Modelo do Agronegcio e,
PELA VIDA, pois defende que o uso da terra pela pequena agricultu-
ra familiar e camponesa que gera emprego e alimentos saudveis,
que gera a Vida! Somente a agricultura camponesa ir preservar nossas
terras e nosso planeta para as geraes futuras poderem viver em har-
monia com a natureza e produzirem cada vez mais alimentos saudveis
22 23
METODOLOGIA SUGERIDA
Esta metodologia tem o objetivo de questionar a produo, o comrcio e
consumo de agrotxicos no Brasil e, compreender a Campanha Contra
os Agrotxicos e Pela Vida como um instrumento importante de enfrenta-
mento ao atual modelo de desenvolvimento agrrio, o agronegcio.
Momento 1
Leitura do texto-base
Na execuo desta tarefa, poderemos separar a turma em grupos de
trs a quatro pessoas para facilitar a dinmica da leitura. Feito isso, cada
grupo dever ler o texto-base e tentar discutir o mximo de elementos
trazidos no texto. importante que o grupo tente problematizar as situa-
es sempre baseado na sua realidade. Aps a discusso, retornaremos
ao todo para expor as snteses feitas por cada grupo. Se necessrio,
os mediadores da atividade podero lanar perguntas geradoras para
levantar o debate de elementos que no ficaram bem discutidos ou que
no foram citados pelo grupo.
Perguntas geradoras sugeridas:
1 Os agrotxicos impactam a sua vida, a de sua famlia e a da sua
comunidade?
2 Algum de vocs conhece alguma pessoa que foi contaminada ou
apresentou alguma doena por causa dos agrotxicos?
3 Quem lucra com a produo, comrcio e utilizao de agrotxicos?
E quem se prejudica?
4 Fazer da campanha um espao de construo de unidade entre
ambientalistas, camponeses, trabalhadores urbanos, estudantes,
consumidores e todos aqueles que prezam pela produo de
um alimento saudvel que respeite o meio-ambiente, chamando
todos eles para as nossas reunies de estudos e de organizao
de nossa luta CONTRA OS AGROTXICOS, preparando
passeatas e aes para chamar a ateno da sociedade;
5 Mostrar o potencial que o Brasil tem de produzir alimentos
diversificados e saudveis para todos, em plena comunho com
o meio ambiente e usando a AGROECOLOGIA para desenvolver
nossa produo.
Bom, agora que j conhecemos um pouco A CAMPANHA CONTRA OS
AGROTXICOS E PELA VIDA, hora de comearmos a estudar. Nessa
cartilha, vamos encontrar alguns textos que precisam ser lidos por toda
a nossa companheirada. Nesses textos iremos estudar o que o MO-
DELO DO AGRONEGCIO, como ele se desenvolveu em nosso pas,
ao mesmo tempo em que vamos estudar a AGROECOLOGIA como uma
SOLUO alternativa para o atual modelo de desenvolvimento agrrio.
Essa cartilha ganhou o nome de CARTILHA DE TRABALHO DE BASE,
ou seja, ela precisa, alm de ser estudada por cada um e cada uma de
ns, ela DEVE ser PRATICADA E DISCUTIDA em nossas reunies para
que possamos ORGANIZAR nossa luta. Essa cartilha no pode ficar em
nossa casa tomando poeira, precisa correr de mo em mo, para que
cada vez mais pessoas se juntem nossa luta.
VAMOS AO TRABALHO, COMPANHEIRADA.
24 25
At aqui conhecemos por que o Agrotxico o principal alvo dessa
Campanha. Agora, para darmos o segundo passo nessa luta contra os
agrotxicos, deveremos compreender a nossa realidade e, saber qual
nosso verdadeiro inimigo, de que forma podemos lutar contra ele e quais
so nossas chances nessa LUTA DE CLASSE.
Assim, passaremos para o segundo captulo desta Cartilha. Para isso,
deveremos distribuir o texto-base da metodologia 2 e marcar o segun-
do encontro. Durante este intervalo, todos e todas devero refletir, se
apropriar do texto e, se quiserem, convidar outra pessoa para que pos-
sa se somar a essa luta. O nosso objetivo final criar um comit local
responsvel pela movimentao das atividades da Campanha naquela
localidade.
4 Voc acha estratgica a nossa luta PERMANENTE CONTRA OS
AGROTXICOS E PELA VIDA?
Momento 2
Exibio do filme O Veneno est na Mesa
Finalizado o momento 1, seguimos para o momento 2 que a exibio
do filme O veneno est na mesa. O filme, do cineasta Silvio Tendler,
alerta sobre os problemas causados aos trabalhadores, a populao e
ao meio-ambiente pelo uso e abuso de agrotxicos no pas. O filme
uma sria denncia sobre as empresas estrangeiras e multinacionais,
grandes beneficiadas com os lucros da produo e utilizao dos agro-
txicos no pas.
Momento 3
Debate e encaminhamentos
Aps ler o texto e assistir ao filme, deveremos estabelecer as semelhan-
as entre as situaes apresentadas na obra e o contexto da sua regio.
Para facilitar a visualizao, poderemos listar os impactos que nossa re-
gio tem sofrido devido ao uso de agrotxicos. Com isso, poderemos
avaliar o NUS e o BNUS obtidos pela utilizao desses qumicos na
nossa realidade.
Diante do exposto, vale ou no vale a pena LUTAR contra os agrotxi-
cos?
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OBJETIVO
Compreender a importncia de conhecer a realidade a partir da realiza-
o de uma anlise de conjutura a fim de alterar a correlao de foras
Agricultura Familiar e agronegcio e, combater o agronegcio.
TEXTO-BASE
Vamos conhecer a nossa realidade?
Antes de comearmos a nossa luta contra os venenos, preciso co-
nhecer bastante a nossa realidade, pois s assim vamos conseguir nos
organizar bem para lutar contra o nosso inimigo, que o MODELO DO
AGRONEGCIO.
Como estudamos no incio desta cartilha, o modelo do agronegcio usa
venenos, concentra terras e s traz riqueza para os latifundirios, os ban-
cos e as empresas multinacionais, que so as empresas que fabricam os
venenos agrotxicos. Esse modelo contrrio ao nosso, que tem como
base a AGROECOLOGIA,
que distribui terra para quem precisa trabalhar, gera emprego e ren-
da para as famlias camponesas e produz alimentos saudveis para
toda a populao brasileira, produzindo mais de 70% de todo o ali-
mento que consumimos no pas.
Mas o que a gente precisa saber que, mesmo produzindo quase todo
o alimento de nosso pas, ainda o MODELO DO AGRONEGCIO que
fica com a maior fatia do bolo quando vamos dividir os recursos pbli-
cos voltados para a agricultura. Quando falamos de recursos pblicos
voltados para a agricultura, estamos falando do dinheiro que o Governo
usa para financiar a produo agrcola em nosso pas. Ou seja, o di-
nheiro usado no crdito rural, na compre da safra rural, no pagamento do
seguro-safra, para a construo de estradas que vo melhorar o escoa-
mento da produo agrcola e tudo o mais que voltado para melhorar e
aumentar a produo no campo. Todas essas coisas fazem parte do que
chamamos de Poltica Agrcola, que a maneira como o Governo decide
gastar o seu dinheiro no campo brasileiro. Na disputa entre o Modelo do
Agronegcio e o Modelo da Agroecologia,
O AGRONEGCIO est comendo uma fatia bem maior que a nossa
no bolo, engordando cada vez mais suas contas bancrias enquan-
to ns temos cada vez mais dificuldades para produzir e, mesmo
assim, ainda produzimos mais de 70% de toda a comida consumida
no Brasil.
Mas por que isso acontece?
Vivemos hoje naquilo que chamamos de sociedade de classes, onde de
um lado est a classe dos burgueses (detentores dos meios de produ-
o como latifundirios, donos de banco, donos de empresas multina-
cionais) e do outro est a classe trabalhadora (que aglutina uma srie de
trabalhadores como os sem terra, pequenos camponeses, operrios de
indstrias). Essas duas classes sociais (burguesia e classe trabalhado-
ra) so conhecidas por possurem INTERESSES INCONCILIVEIS, isto
2ANALISANDO A CONJUNTURA LOCAL
28 29
quer dizer que os objetivos de uma encontram-se no caminho oposto
ao da outra. A vitria de uma a derrota da outra e vice-versa. Enquanto
a primeira (burguesia) vive s custas da explorao alheia e procura ao
mximo manter as formas de dominao, a segunda (conjunto dos/as
trabalhadores/as) busca a emancipao dos homens e mulheres a partir
do trabalho livre e associado. Alm disso, essas classes sociais pos-
suem diferentes maneiras de se organizarem na sociedade, procurando
sempre alcanar mais vitrias para manter os seus objetivos. Esse ce-
nrio de disputa entre as classes configura aquilo que podemos chamar
de LUTA DE CLASSES. Ento, quando a gente percebe que a classe
dos latifundirios, dos donos de banco e de empresas multinacionais
(MODELO DO AGRONEGCIO) est ganhando essa luta, dizemos que
nossa classe, a classe dos camponeses, trabalhadores sem terra, ope-
rrios das indstrias, est enfrentando uma CORRELAO DE FORAS
DESFAVORVEL, ou seja, est perdendo o jogo no placar da LUTA DE
CLASSES.
Se compararmos a LUTA DE CLASSES a um jogo de futebol, podemos
dizer que existem muitos fatores que podem fazer nosso time - nossa
classe - estar a frente ou atrs no placar, ou seja, estar enfrentando
uma CORRELAO DE FORAS favorvel ou desfavorvel. Assim, a
CORRELAO DE FORAS pode ser compreendida como a expresso
da disputa travada entre as classes sociais na busca de seus objetivos,
apresentando-se, ora de maneira favorvel ora desfavorvel, a depender
do comportamento dos times dentro e fora do campo.
Todos ns sabemos que o gol no somente resultado do chute certeiro
do goleador, da furada do zagueiro ou do frango do goleiro. Para se ter
um bom resultado nas partidas e conseguir marcar pontos no jogo da
luta de classes, o time tem que estar atento para uma srie de elementos
direta e indiretamente ligados partida, mas fundamentais para um bom
desempenho. Esse conjunto de elementos constitui aquilo que podemos
chamar de CONJUNTURA como:
1 A prpria situao do jogo:
Quem est ganhando? Quem tem acumulado vitrias? O que se
tem ganhado?
2 A situao dos jogadores:
Quem o nosso time? Como est o nosso time? Como est o time
adversrio?
3 A situao do campo:
Onde estamos jogando? Como est atuando o juiz? A torcida
nossa aliada?

Esse exerccio, de conhecer nosso campo de jogo e como as
classes sociais esto posicionadas, conhecida como ANLISE
DE CONJUNTURA. O campo de jogo a nossa prpria realidade,
ou seja, a nossa sociedade, o que chamamos de nossa
CONJUNTURA, constituda pela diversidade de elementos capazes
de interferir na disputa entre as classes. Quando vamos estudar a
CONJUNTURA para compreendermos melhor os elementos que
fazem parte do jogo da luta de classes, dizemos que estamos
fazendo uma ANLISE DE CONJUNTURA.

Mas o que uma ANLISE DE CONJUNTURA?
Antes de a gente aprender como fazer uma anlise de conjuntura,
importante saber primeiro o que de fato uma anlise de conjuntura.
Muitas vezes ouvimos vrias pessoas falarem sobre isso, dizendo que a
30 31
conjuntura estava boa ou ruim para fazer uma determinada luta. justa-
mente a anlise de conjuntura que vai dizer COMO e POR QU vamos
fazer a nossa luta, quem so nossos inimigos e como a gente vai se
organizar para enfrent-los.
Como j vimos, CONJUNTURA o conjunto diverso de elementos que
existem na realidade e que possuem a capacidade de interferir na di-
nmica da disputa entre as classes sociais. tudo aquilo que existe e
acontece na sociedade e que se relaciona direta ou indiretamente com
a luta travada. Esse conjunto de elementos s existe dentro de um dado
tempo histrico, isto quer dizer que a prpria ao do tempo e, princi-
palmente, as aes e decises tomadas pelas classes durante o jogo,
podem alterar a conjuntura, modificando assim o placar da luta de
classes. Tudo isso importante para dizer que no existe uma conjun-
tura permanentemente desfavorvel ou favorvel. O desafio maior (para
nossa classe trabalhadora) partir da organizao, de uma boa anlise
da realidade que envolve a luta e agir da maneira adequada para se che-
gar ao objetivo final.
Assim, ANLISE DE CONJUNTURA antes de tudo uma ferramenta para
auxiliar o time antes de entrar em campo e, principalmente, para tomar
decises acertadas na hora na partida. o exerccio de compreenso,
de estudo dos inmeros elementos da realidade que podem modificar a
situao do jogo da LUTA DE CLASSES. Vale lembrar que no adianta
fazer uma boa anlise de conjuntura e no transform-la em ao polti-
ca. Uma ANLISE DE CONJUNTURA bem feita aquela que consegue
destrinchar os ns da realidade e apontar caminhos que orientem a ao
do time na hora da disputa ou na hora de enfrentar um dado problema.
uma boa anlise de conjuntura que vai deixar a gente conhecer bastante
a nossa realidade, saber como nosso inimigo est organizado para que
a gente entre em campo cada vez mais forte e consiga virar o placar da
luta de classe, alterando a CORRELAO DE FORAS.

Como fazer uma ANLISE DE CONJUNTURA?

Uma boa anlise de conjuntura tem a ver com trs coisas muito impor-
tantes:
1 CONHECER A CORRELAO DE FORAS
Como acabamos de estudar, a correlao de foras serve para
dizer para a gente em que p est a LUTA DE CLASSES em
nossa sociedade. muito importante saber isso, pois a anlise
da CORRELAO DE FORAS que vai dizer como vamos entrar
nesta luta, reforando o ataque, ajeitando a defesa, etc. Conhecer a
correlao de foras olhar o placar da luta de classes e perceber
a situao momentnea do jogo. Sempre que vamos comear a
fazer uma anlise de conjuntura, muito importante saber onde
cada classe social est posicionada dentro de nossa sociedade
(seja no seu municpio, no estado, no pas e at mesmo no mundo),
saber com quem est com a posse da terra, que domina o poder
poltico, quem est ganhando mais dinheiro com a poltica agrcola,
o que os trabalhadores tm conquistado nos processos de luta.
O reconhecimento das derrotas e fraquezas, do mesmo jeito que
as vitrias alcanadas, podem auxiliar o movimento na tomada de
decises mais adequadas frente a um determinado problema.
2 CONHECER AS FRAQUEZAS DE NOSSO INIMIGO
Mesmo que o nosso inimigo parea bem forte, ele sempre pode
ser derrotado. Mesmo na luta entre Davi e Golias, o pequenino
Davi conseguiu derrubar o gigante Golias. Assim quando vamos
32 33
lutar contra o MODELO DO AGRONEGCIO. Mesmo parecendo
bem forte, vrias vezes ns j conseguimos derrot-lo. Vamos a
alguns exemplos: quando fazemos a luta pela reforma agrria e
conseguimos criar um novo assentamento, ns estamos virando
o placar da luta de classes, e marcando um gol a nosso favor. Ou
seja, mesmo quando a CORRELAO DE FORAS parece que
no est a nosso favor, nossa organizao e disciplina faz com que
a gente mexa nesta correlao e consiga importantes vitrias para
a nossa classe. Isso acontece pois nosso inimigo sempre tem um
ponto fraco. O importante saber usar esse ponto fraco a nosso
favor. No exemplo que acabamos de ver, o ponto fraco do grande
fazendeiro que, mesmo ele tendo muito dinheiro e tendo poder
poltico, ele vai contra a lei quando deixa muita terra improdutiva.
Para a gente aproveitar esse ponto fraco, a gente denuncia para
a sociedade e para as autoridades que aquela fazenda tem terras
improdutivas e por isso ela est fora da lei, por isso ela DEVE ser
destinada para a Reforma Agrria!!

3 ATUAR NA REALIDADE
Quando a gente faz uma ANLISE DE CONJUNTURA no por
que a gente quer ficar mais esperto que os outros. por que a
gente quer entrar no jogo da LUTA DE CLASSES para conseguir
vitrias para o nosso time, para a nossa classe social. Ento, a
nossa ANLISE DE CONJUNTURA s tem razo de existir se a
gente transform-la em luta real contra o nosso inimigo. No
adianta nada saber quem o nosso inimigo, quais so os pontos
fracos que ele tem e ficar em casa vendo novela! preciso LUTAR
contra o nosso inimigo para alterar a CORRELAO DE FORAS
em nossa sociedade, fazer gol no time deles e ficar na frente
nesse jogo. a nossa anlise de conjuntura que vai dizer POR
QUE a gente vai fazer essa luta, ou seja, vai dizer quais so os
problemas que o MODELO DO AGRONEGCIO traz para a nossa
regio, para a nossa cidade. tambm a anlise de conjuntura
que vai dizer COMO a gente vai fazer a luta contra o MODELO DO
AGRONEGCIO, ou seja, como a gente vai entrar em campo para
ganhar esse jogo.
Agora que a gente j estudou bastante sobre ANLISE DE CONJUNTU-
RA, vamos praticar um pouquinho?
METODOLOGIA SUGERIDA
Esta metodologia tem o objetivo de capacitar os participantes a fazer
uma avaliao da situao poltica da sua regio e seus impactos so-
bre o meio-ambiente e sociedade, especialmente em relao ao modelo
agrcola.
Momento 1
Mstica de Recepo
De acordo com o encaminhado no ltimo encontro, novas pessoas che-
garo e se incorporaro ao grupo. Assim, nada melhor do que uma ms-
tica para recepcionar, acolher e inseri-las nos processos de discusso
do grupo. Uma mstica nada mais do que uma expresso ldica que
dever trazer, com muita emoo, elementos de reflexo que sero tra-
balhados na atividade. Sintam-se vontade para prepar-la da melhor
forma possvel.
34 35
Momento 2
Oficina do jogo de futebol
Para compreendermos na prtica a importncia de uma boa anlise de
conjuntura, poderemos analisar um jogo de futebol.
Neste jogo, os jogadores do mesmo time compem uma classe, e cada
classe compe um time diferente. No jogo de futebol, os times (classes)
so adversrios e, esto sempre querendo ganhar. Mas, para ganhar,
precisamos estar atentos aos movimentos tticos dos nossos advers-
rios. importante que cada jogador cumpra seu papel no time e que,
todos unidos, organizem estratgias de fazer gol no adversrio. Toda vez
que se faz gol no time adversrio, o time (classe) altera a correlao de
foras e passa a ter mais probabilidade de ganhar. Toda vez que nosso
time marca o gol no time adversrio, ele consegue avanos para a nossa
classe, a classe trabalhadora.
Para tornar este debate mais interativo, poderamos desenhar um campo
de futebol e demarcar as posies de cada jogador. A funo de cada
um deles deve ser debatida e a sntese geral deve ser de que nenhum
jogador pode jogar sem saber em que campo de futebol ele est pisan-
do, contra quem ele est jogando e aonde ele quer chegar. Esta anlise
deve ser usada para a compreenso da realidade.

Ento, todos devem se apropriar dos seguintes elementos:
Luta de classes
Correlao de foras
Anlise de conjuntura
Momento 3
Anlise de conjuntura local: Agrotxicos.

A partir de uma anlise mais geral, agora o foco a conjuntura de cada
regio.
Separar em dois grupos. Um grupo ter a tarefa de elencar os elementos
que caracterizam o agronegcio e o outro aqueles que caracterizam a
agricultura familiar. No final, um grupo apresentar os elementos identi-
ficados para o outro.
Elementos:
O tamanho da terra.
Como so as relaes de trabalho?
Como a relao com o meio ambiente?
Quem o dono a terra?
Quem produz, o que produz?
Quem come? Se come?
Quem fica com a produo?
Como produz? Usa agrotxico?
Quem vende? Como vende? Onde vende?
A partir das caracterizaes acima, analisar na regio quem est do lado
do agronegcio e quem est do lado da agricultura familiar. Considerar
os moradores, os fazendeiros, a escola, as entidades de assistncia tc-
nica, a prefeitura, o governo, etc...
36 37
Momento 4
Debate e Encaminhamentos
Convidar aqueles que foram colocados como aliados da agricultura
familiar para a prxima oficina. Lembrar sempre aos participantes da
necessidade de se organizar de forma conjunta para enfrentar o inimigo.
Palpitando...
Terminar com algum poema ou msica que mostre a importncia da
organizao para alcanar vitrias.
A injustia avana hoje a passo firme
Os tiranos fazem planos para dez mil anos
O poder apregoa:
as coisas continuaro a ser como so
Nenhuma voz alm da dos que mandam
E em todos os mercados proclama a explorao
E isto apenas o comeo.
Mas entre os oprimidos muitos h que agora dizem
Aquilo que ns queremos nunca mais o alcanaremos
Quem ainda est vivo no diga: nunca
O que seguro no seguro
As coisas no continuaro a ser como so
Depois de falarem os dominantes
Falaro os dominados
Quem pois ousa dizer: nunca
De quem depende que a opresso prossiga? De ns
De quem depende que ela acabe? Tambm de ns
O que esmagado que se levante!
O que est perdido, lute!
O que sabe ao que se chegou, que h a que o retenha
E nunca ser: ainda hoje
Porque os vencidos de hoje so os vencedores do amanh
Bertold Brecht
38 39
OBJETIVO
O objetivo agora compreender os motivos pelos quais no devemos
utilizar os agrotxicos e de que forma ele tm impactado, direta e indi-
retamente, a vida dos trabalhadores do campo, a Natureza e a sade
de todos os brasileiros. A partir de agora criaremos, coletivamente, uma
srie de argumentos sustentados na comprovao cientfica que serviro
para contrapor o modelo de desenvolvimento atual o agronegcio.
TEXTO-BASE
At ento, vimos como importante realizar uma anlise de conjuntura e
saber como estamos posicionados diante do nosso inimigo. Compreen-
demos, com isso, que combater o MODELO DO AGRONEGCIO pode
alterar o placar do jogo da Correlao de Foras e mudar a realidade
do campo. Vimos, tambm, que para marcar esse gol precisamos co-
nhecer o nosso adversrio, inclusive os pontos fracos e fortes. Assim,
para marcar de vez esse gol de placa, deveremos entender por que os
agrotxicos fazem to mal sade e Natureza e denunciar para toda
a sociedade as verdadeiras consequncias que esse atual MODELO DO
AGRONEGCIO submete o nosso povo.
Ento, por que no devemos usar AGROTXICOS?
Pois bem, como sabemos, a palavra AGROTXICO envolve o conjunto
de pesticidas, herbicidas e VENENOS agrcolas utilizados em lavouras
para matar insetos, fungos e muitos outros bichos que fazem parte da
3
POR QUE NO DEVEMOS USAR
AGROTXICOS
Natureza e que, vez por outra, atingem nossa produo. Acontece que,
alm de eles DESTRUREM lagartas, formigas, fungos e gafanhotos, eles
destroem nossos rios, poluem o ar que respiramos, contaminam nossos
alimentos, INTOXICAM nossos corpos.
O que no sculo passado nos parecia ser uma soluo, revela
hoje ser um GRANDE PROBLEMA.
Como vimos nas oficinas anteriores, a produo e consumo de AGRO-
TXICOS no Brasil acompanha o crescimento do AGRONEGCIO, ba-
seado na monocultura, no desmatamento e na explorao do trabalha-
dor. Este modelo empregado no campo atualmente, ao mesmo tempo
em que acumula aos cofres estrangeiros mais de US$ 60.000.000,00
(sessenta milhes de dlares) ao ano, abala diretamente o cotidiano de
trabalhadores e trabalhadoras rurais, o meio-ambiente e toda populao
brasileira.
Vejamos como os AGROTXICOS esto prejudicando nossa famlia, o
meio-ambiente e os trabalhadores que lidam diretamente com o seu uso.
1 PREJUZOS CAUSADOS AO MEIO-AMBIENTE:
Para a gente perceber como essas substncias fazem to mal ao meio-
-ambiente, basta dizer que os agrotxicos representam a 2 principal
fonte de contaminao das guas, ficando atrs apenas dos esgotos.
Estudos feitos com as guas de poos e das chuvas revelaram que boa
parte delas apresentavam agrotxicos em suas amostras. O grande
PROBLEMA que dependemos da gua para realizarmos praticamente
todas as nossas atividades, desde irrigar a horta, cozinhar e banhar, at
como fonte de alimento, quando comemos aquele delicioso peixe frito
40 41
com farofa. O que queremos dizer, companheiras e companheiros,
que se as nossas guas esto contaminadas com agrotxicos, est tudo
sendo contaminado tambm.
E sem falar no prejuzo que eles causam ao solo, tornando-os infrteis.
Existe uma estimativa de que o mundo perde quase quatro milhes de
hectares de solo por ano. Tudo isso produto da utilizao dos VENENOS
e das mquinas agrcolas do MODELO DO AGRONEGCIO. Eles im-
pregnam o solo e demoram muitos anos para sarem, assim, o solo fica
cada vez mais dependente de VENENO, exigindo um volume cada vez
maior de agrotxico para poder produzir. Como os agrotxicos so muito
fortes, matam todos os bichos que vivem na terra, deixando-a cada vez
mais fraca e dependente de insumo, aumentando ainda mais o custo de
produo.
2 PREJUIZOS CAUSADOS A SADE DA POPULAO:
Bem, podemos dizer que a populao brasileira est com a corda no
pescoo. Querendo ou no, toda a populao encontra-se exposta aos
efeitos malficos dos AGROTXICOS, enquanto o agronegcio acumula
milhes e milhes de dlares por ano. A Agncia Nacional de Vigilncia
Sanitria - ANVISA, rgo do Governo responsvel pela regulamentao
desses produtos no pas, alerta que, pelo menos, 14 tipos de AGROT-
XICOS so comprovadamente prejudiciais sade e j proibidos em ou-
tros pases. Enquanto isso, aqui no Brasil os AGROTXICOS continuam
fazendo a festa, sendo comercializados e utilizados indiscriminadamente
nas lavouras.
Um exemplo disso o que ocorre atualmente com os agrotxicos Forato
e a Parationa Metlica. H tempos esses venenos agrcolas so proibi-
dos nos Estados Unidos e Comunidade Europia, enquanto no Brasil
eles so usados nas plantaes de algodo, alho, arroz, batata, cebola,
feijo, milho, soja e trigo, causando diversos prejuzos para nosso povo.
Estudos cientficos comprovam que esses venenos geram problemas
no sistema endcrino, sofrimento psquico e afeta o desenvolvimento
do embrio e do feto na gravidez.
Precisamos nos ORGANIZAR e LUTAR para a proibio imediata
destes venenos no nosso pas.
Em estudo publicado pela ANVISA, o Programa de Anlise de Resduos
de Agrotxicos de Alimentos, ficou demonstrado que, do total pesquisa-
do em 2010, 27,4% dos alimentos apresentam evidncias de contamina-
o. Dentre as culturas que mais apresentaram AGROTXICOS, esto:
pimento, pepino e alface. Para termos idia do pepino que precisamos
descascar, este estudo demonstrou a presena irregular de qumicos
extremamente perigosos, a exemplo dos Metamidofs, Endossulfam e
Acefato em culturas como pimento, tomate e cebola, respectivamente.
Diante disso, percebemos que no somente o campons e a camponesa
sofrem com os prejuzos causados pela produo e consumo desses
venenos. Todos e todas que se alimentam de produtos provenientes de
lavouras contaminadas, que bebem gua contaminada ou que inspiram
o ar poludo por agrotxicos podem apresentar, em alguma fase da vida,
sinais e sintomas de intoxicao por esses qumicos, a exemplo do pr-
prio cncer.
Nesse sentido, os efeitos dos agrotxicos podem ser evidenciados logo
aps o contato com o seu agente qumico, o que chamamos de INTO-
XICAO AGUDA, ou poder se dar tardiamente, nos casos de INTOXI-
CAO CRNICA. A intoxicao crnica pode gerar diversas enfermida-
42 43
des, por exemplo problemas hormonais, de pele, efeitos sobre o sistema
de defesa do corpo e o crebro, doena do fgado, m formao fetal
e aborto. E mais, a intoxicao gradativa e prolongada por AGROTXI-
COS est associada ao aumento da incidncia de CNCER, pois estes
agentes qumicos causam uma alterao no comando central de nossas
clulas, o DNA. Alteraes no DNA bagunam a reproduo das clu-
las e, podem originar tumores. Dados do Instituto Nacional do Cncer
(INCA) estimam que o CNCER afetar um milho de pessoas e mata-
r 400 mil nos prximos perodos.

3 PREJUIZOS CAUSADOS A SADE DOS TRABALHADORES:
O intenso uso de agrotxicos nos ltimos 50 anos tem provocado di-
versos efeitos sade de trabalhadores e trabalhadoras que aplicam
estes venenos. A cincia j comprova: VENENOS AGRCOLAS tm forte
ao sobre nosso corpo e pode causar problemas como: dor de cabea,
fraqueza, tremores, formigamentos, irritao na pele, depresso, dificul-
dades para dormir, CNCER, podendo levar MORTE. Alguns estudos
j relataram a presena de agrotxicos at no leite materno de mes
contaminadas, podendo causar abortos e nascimentos de bebs mal-
-formados e com problemas neurolgicos.
Vale a pena reforar que no so s os trabalhadores do campo que
esto mais diretamente expostos aos AGROTXICOS. Trabalhadores e
trabalhadoras das fbricas que produzem esses qumicos, aqueles que
os comercializam, os responsveis pelo destino final das embalagens, e
milhares de outros trabalhadores e trabalhadoras que pem sua vida e a
de sua famlia em risco, sem nenhuma garantia trabalhista de informao
sobre exposio ao risco, insalubridade ou restaurao dos danos cau-
sados direta ou indiretamente.
A partir de dados do Ministrio da Sade, em 2011, as intoxicaes cau-
sadas pelo uso de agrotxicos alcanaram 2653 casos, em grande parte
associadas ao trabalho, acometendo homens e mulheres do campo e
causando doenas graves e mortes em parte considervel destes expos-
tos. H de se considerar ainda que esses dados no revelam a realidade
com exatido e, portanto estima-se que o nmero de casos de intoxica-
o causada por Agrotxico represente cerca de quatro vezes o nmero
divulgado por este setor da Sade.
E nem adianta dizer que est protegido por mscaras, luvas e roupas es-
peciais, pois o que funciona mesmo ficar fora dessa! E tem mais: no
s quem aplica o veneno que se prejudica no! Os agrotxicos conta-
minam nossas roupas e intoxicam queles que as lavam; quando pulveri-
zados alcanam longas distncias contaminando recm-nascidos, grvi-
das e crianas; contaminam nossas guas e tudo que depende delas e,
como se no bastasse, contaminam nossos alimentos que precisamos
para viver.
Para exemplificar, anexamos abaixo dois casos de agresses vida e
ao meio-ambiente causados pelo agronegcio e uso de agrotxicos. Os
dois textos foram extrados do Livro Agrotxicos no Brasil um guia para
ao em defesa da vida
1
, de Flvia Londres, e podero servir para subsi-
diar as discusses propostas na metodologia sugerida 3.
Caso 1
Pulverizao area: cidades banhadas por agrotxicos
Em maro de 2006, a cidade de Lucas do Rio Verde, vitrine do agroneg-
1 .LONDRES, F. Pulverizao area: cidades banhadas por agrotxicos. In: LONDRES, F. Agrotxi-
cos no Brasil: um guia para ao em defesa da vida. Rio de Janeiro:Assessoria e Servios a Projetos
em Agricultura Alternativa, 2011. p. 83.
44 45
cio no Mato Grosso, foi pulverizada com paraquate, um herbicida usado
na plantao de soja. O veneno destruiu plantaes, hortas e jardins.
Atingiu tambm cursos dgua, casas e pessoas, provocando proble-
mas de sade e colocando em risco toda a populao local.
Graas mobilizao das organizaes locais e do trabalho de investi-
gao e divulgao protagonizado por um reprter da Radiobrs, este
caso tornou-se notrio. Percias foram realizadas, denncias foram pro-
tocoladas e investigaes oficiais foram conduzidas.
A partir do cruzamento de informaes, a populao de Lucas pde sa-
ber de onde partiu o veneno. Mas a inoperncia dos rgos de fiscaliza-
o e a fora poltica do agronegcio conseguiram evitar que houvesse
qualquer tipo de acusao ou responsabilizao por danos.
Porm, mais impressionante do que conhecer de perto este triste epi-
sdio, saber que ele no foi um incidente isolado. Ao contrrio,
acidentes como este se repetem ano aps ano nas muitas cidades
onde o agronegcio prospera. Com maior ou menor intensidade, po-
pulaes so expostas s chuvas de veneno, diante das vistas gros-
sas das autoridades.
Caso 2
Pesquisas comprovam contaminao de ar, gua da chuva e leite ma-
terno em Mato Grosso
Pesquisas feitas em dois dos principais municpios produtores de gros
de Mato Grosso encontraram resduos de agrotxicos no sangue e na
urina de moradores, em poos artesianos, em amostras de ar e de gua
da chuva coletadas em escolas pblicas e no leite materno.
O trabalho, uma parceria entre a Fundao Oswaldo Cruz e a UFMT (Uni-
versidade Federal de Mato Grosso) mediu efeitos do uso de agrotxicos
em Campo Verde e Lucas do Rio Verde (mdio-norte de Mato-Grosso).
O monitoramento da gua de poos revelou que 32% continham resdu-
os de agrotxicos como o endossulfam que est com o banimento pro-
gramado pela Anvisa por seu potencial de provocar defeitos congnitos
(nascimento de bebs com malformaes genticas), abortos espont-
neos, problemas no desenvolvimento, alm de problemas neurolgicos,
imunolgicos e hormonais.
A pesquisa agora analisa a correlao entre esses dados e registros de
intoxicaes, cncer, malformao fetal e distrbios neuropsicolgicos
nos municpios. Sabemos que a incidncia desses problemas maior
onde h um uso intensivo desses produtos, diz o mdico Wanderley
Pignati, da UFMT, um dos coordenadores da pesquisa.
Em maro de 2011 foram divulgados novos dados da pesquisa mos-
trando que at mesmo o leite materno est contaminado por venenos
agrcolas. Em Lucas do Rio Verde foram coletadas amostras de leite de
62 mulheres atendidas pelo Programa de Sade da Famlia. A coleta foi
feita entre a terceira e oitava semana aps o parto.
Em 100% das amostras foi encontrado ao menos um tipo de agrotxico.
Em 85% dos casos foram encontrados entre 2 e 6 tipos. Entre as varie-
dades estudadas, ter tido aborto foi uma varivel que se manteve asso-
ciada presena de trs agrotxicos. A substncia com maior incidncia
conhecida como DDE, um derivado de outro agrotxico, o DDT, que
foi proibido pelo Governo Federal em 1998 por provocar infertilidade nos
homens e abortos espontneos nas mulheres.
46 47
Ora, se comemos para viver, por que nossos alimentos esto nos
matando?
Como mudamos essa conjuntura? Ser que existe soluo?
METODOLOGIA SUGERIDA
Deveremos compreender e analisar os impactos causados pela produ-
o e uso de agrotxicos na nossa regio, cujo foco do debate seja a
sade do trabalhador, o meio-ambiente e, a comunidade ao redor para
justificarmos, com base na prtica, a nossa luta permanente contra os
Agrotxicos e Pela Vida.
Momento 1
Poderemos iniciar o debate levantando esses dois elementos:

1 Quais os agrotxicos utilizados na regio?
2 Quais a culturas plantadas e os problemas encontrados?
luz dessas perguntas, partiremos para discusses em grupos, nas
quais um grupo dever discutir os impactos causados ao meio-ambiente
e o outro, sade do trabalhador e comunidade em geral. Para isso,
poderemos levar para o espao reportagens de experincias sobre os
males causados pelos agrotxicos e distribu-las em cada grupo para
que deem suporte as discusses.

Grupo 1
Meio-Ambiente
Leitura de uma reportagem sobre isso

Elementos:
Como a qualidade da gua utilizada? Existem plantaes que utilizam
agrotxicos perto de rios e audes?
Como o veneno aplicado na regio? (pulverizador costal, pulverizao
area, canho, piv central, trator, etc...)
Existem casos de perda de produtividade no solo?
Mortandade de animais?

Grupo 2
Sade e Trabalho
Leitura de uma reportagem sobre isso
Elementos:
Voc conhece algum que adoeceu por causa do uso de agrotxicos?
Algum j apresentou enjo, vmitos, dores de cabea, tonturas ou ou-
tros sintomas aps aplicar agrotxicos ou comer alimentos em que fo-
ram aplicados esses qumicos?
Existem casos de cncer, abortos e malformaes em bebs na regio?
Quem aplica agrotxicos nas plantas utiliza equipamentos de proteo?
Esses equipamentos tm impedido o contato com os agrotxicos? Quem
lava esses equipamentos?
Aps a discusso em grupos, retornaremos ao todo e cada grupo ter 15
minutos para trazer aquilo que foi discutido.
Diante da situao observada na nossa regio, pudemos ver que os
agrotxicos tm causado diversos problemas pra nosso corpo, ambiente
e comunidade, e a produo e consumo deles so incompatveis com a
nossa vida e a vida do planeta.
Por isso, lutamos pelo banimento dos agrotxicos e a favor da vida!
48 49
OBJETIVO
O que queremos aqui aumentar a discusso sobre a agroecologia
como Projeto Popular para o Campo, ou seja, a agroecologia para alm
da substituio ao Modelo do Agronegcio, mas, principalmente, como
projeto poltico, como possibilidade na construo do processo de
emancipao da classe trabalhadora do campo, a partir da nfase na
reproduo de seus prprios acmulos e prticas.
TEXTO-BASE
Nas oficinas anteriores, j vimos todos os problemas que os agrotxicos
causam na nossa sade e no meio ambiente. Vimos tambm que existe
uma grande Campanha que vem buscando alertar a populao sobre os
riscos dos venenos, e alm disso apresentar um modelo de agricultura
que gera alimentos saudveis para todas e todos, respeitando a natureza,
a camponesa e o campons. Este modelo se chama AGROECOLOGIA.
Mas que nome complicado, hein? difcil falar, difcil escrever... S que
depois que a gente aprende, no esquece nunca mais. E na maioria das
vezes, a gente j sabe o que agroecologia, s no sabe que sabe.
bem provvel que nossos pais e avs saibam muito bem o que isso,
mesmo sem conhecer esse nome. Quer ver?
Vamos por partes: AGRO-ECOLOGIA.
AGRO - vem de agricultura, a maneira como plantamos, colhemos e cui-
damos dos alimentos que produzimos.
4
QUAL A SOLUO?
A AGROECOLOGIA COMO ALTERNATIVA
ECOLOGIA - a natureza, o cho, o cu, a gua, a mata, os bichos...
Tem gente que at chama isso de Deus! Afinal de contas, a Natureza
muito maior que o homem e a mulher. Quem no se sente pequenino
diante de uma grande montanha, debaixo de uma cachoeira, ou no meio
da floresta?
Voltando agroecologia... ns vimos ento que a palavra a juno
de agricultura com a Natureza. Mas como isso se junta? Melhor seria
perguntar por que se separam, no ? Assim, podemos ento definir
agroecologia como uma forma de plantar, colher e cuidar da terra, que
se integra com a Natureza, que faz parte da Natureza. Essa Natureza que
nos d a luz do sol, a gua do rio e, a sombra da mangueira, e que j
estava na terra muito antes de chegarmos aqui.
Outra maneira de entender o que AGROECOLOGIA expli-
car o que ela no . Vamos l:
Na AGROECOLOGIA, ns:
NO utilizamos venenos agrotxicos.
NO utilizamos fertilizantes qumicos.
NO utilizamos sementes modificadas artificialmente, os
transgnicos.
NO plantamos uma grande rea com a mesma cultura.
NO utilizamos a terra para plantar mercadoria para
grandes empresas.
NO exploramos o trabalho de outro ser humano.
50 51
Isso tudo significa que tratamos a terra com amor. A terra um ser vivo,
e por isso devemos cuidar dela para que continue sempre nos dando
alimentos saudveis.
Algum j viu a Natureza fazer uma floresta de uma rvore s? No n?
Pois ento, na agroecologia ns buscamos sempre plantar diversos ali-
mentos na mesma rea. Com isso, a terra no se cansa, pois o nutriente
que uma planta retira, a outra coloca de volta. Se uma planta precisa de
sombra, plantamos uma rvore bem grande ao lado.

E assim funciona a agroecologia: mulheres, homens, plantas, ter-
ra, bichos, gua, sol e ar, todos vivendo juntos em harmonia!!!
Imaginem uma rea enooooorme, plantada com apenas uma cultura.
Voc j deve ter visto isso com cana-de-acar, soja ou milho, certo?
Alm de cansar a terra, pois os mesmos nutrientes so retirados em toda
rea, ns acabamos com a Biodiversidade.
A Biodiversidade so as vrias plantas, insetos, animais e fungos que
convivem em harmonia no mesmo espao. Sem a biodiversidade, alguns
insetos ou plantas podem encontrar um ambiente ideal para se reprodu-
zir descontroladamente. assim que surgem as pragas ou doenas.
So seres vivos como todos os outros, mas devido ao desequilbrio da
Biodiversidade, encontram um ambiente ideal para se reproduzir, preju-
dicando a nossa plantao.
Na agroecologia, preservamos a Biodiversidade e, por isso, no preci-
samos usar nem venenos, nem fertilizantes qumicos, e muito menos se-
mentes modificadas (transgnicos). COM AS PLANTAS E O SOLO EM
EQUILBRIO, NENHUM SER VIVO CAPAZ DE AMEAAR A PRODU-
O. A Biodiversidade no deixa planta nem inseto se tornarem pragas,
e os consrcios de plantas juntos com as tcnicas de adubao orgni-
ca deixam o solo frtil e cheio de vida.
Mas, alm disso tudo, ainda falta falar sobre uma coisinha, talvez a mais
importante: na agroecologia no existe explorao do homem sobre o
homem, sobre a mulher, e nem sobre a natureza. Na agroecologia no
existe patro nem empregado; buscamos trabalhar sempre com a coo-
perao e a solidariedade. Mulheres e homens se tratam com respeito
e igualdade e, o trabalho da mulher reconhecido e valorizado. A terra
do tamanho que a famlia precisa, nem maior nem menor. E finalmente,
a preocupao maior sempre com a VIDA. Nos preocupamos com a
nossa felicidade, sade e alegria. Diferente do latifundirios e do agro-
negcio, que s pensam no lucro, em ganhar cada vez mais dinheiro,
mesmo que isso traga doena e pobreza para o povo.
Beleza, companheirada? Agora vamos, sem perder tempo, continuar
essa oficina de agroecologia para sairmos daqui bem afiados no tema. A
prxima oficina vai tratar da Transio Agroecolgica, ou seja, como fa-
zemos para largar os venenos e entrar de cabea nessa tal agroecologia!
METODOLOGIA SUGERIDA
Formar a conscincia poltica e de classe do nosso povo, a partir do
conhecimento e prtica do Projeto Campons da Agroecologia, em con-
traposio ao atual Modelo do Agronegcio.
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Momento 1
Mstica
Uma mstica que evidencie os dois projetos em disputa no campo: o pro-
jeto agroecolgico que vem sendo construdo pelos movimentos sociais
e o agronegcio.

Momento 2
Leitura e interpretao do texto-base:
Agora vamos ver se todos e todas compreenderam o que a agroeco-
logia.
Para isso, simularemos que o cho do espao a terra que plantamos.
Nele deveremos colocar plantas, verduras, bichinhos... Eles podem estar
em forma de desenhos, esculturas, objetos, de verdade, enfim, tudo o
que houver disposio para simular o espao natural poder ser utiliza-
do. Feito isso, daremos dois pedaos de folha de papel a cada pessoa,
que dever expor em apenas uma frase O que a Agroecologia e,
no outro O que no a Agroecologia. Depois de todos fazerem suas
frases, cada um dever vir ao cenrio construdo e anexar a sua frase
explicando o porqu das frases.
Depois de todos apresentarem suas frases, o grupo dever discutir so-
bre o texto, subsidiados pelas frases construdas pelos colegas, identifi-
cando e sistematizando os elementos caractersticos do agronegcio e
da agroecologia. Os elementos abaixo devero fazer parte da discusso:
O que Biodiversidade?
Por que as plantas ficam doentes quando plantamos
apenas uma cultura?
Por que no falamos em pragas na agroecologia?
2// Atividade em grupos
O objetivo da atividade simular uma produo Agroecolgica,
desde o preparo da terra at a comercializao.
2.1// Rena os participantes em grupos de 5 pessoas. Cada grupo
ter uma hora para planejar uma Produo Agroecolgica. Sugira
a abordagem dos seguintes aspectos:
Preparo da terra: adubo com lixo orgnico, compostagem,
cobertura da terra, adubo verde, escolha do local.
O que plantar: O que tpico da regio, da poca do ano, quais
plantas se do bem juntas, quais precisam de sombra e quais
fazem sombra, pensar em quanto tempo cada uma leva para
colher, de modo que se tenha colheita o ano todo.
Comercializao: Depois da colheita chega a hora de vender a
produo. Como faremos? Vamos pensar em transporte, feiras,
vendas direto aos consumidores. E o preo? Como fazer?
2.2// Apresentao
Cada grupo tem 15 minutos para apresentar o resultado do
trabalho. A apresentao pode ser falada, cantada, encenada
pelo teatro, poesia, da maneira que cada um e cada uma
acharem melhor!
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2.3// Avaliao
Cada grupo agora deve avaliar sua apresentao em relao aos
outros grupos, e em relao ao texto.
Quais elementos do nosso planejamento esto de acordo com a
agroecologia?
Quais elementos ainda no esto de acordo com a agroecologia?
possvel passar para o Modelo Agroecolgico da noite para o
dia?
Tem prticas que foram representadas e que so possveis de
serem levadas para o nosso dia-a-dia logo?
Mstica para terminar.
OBJETIVO
Compreender que a Revoluo Verde no foi um marco positivo para a
agriciltura brasileira, pois causou muitos prejuzos ao meio-ambiente a
populao, a partir do incentivo produo e ao consumo de trangni-
cos e agrotxicos. Nesse sentido, objetivamos mudar o modelo de de-
senvolvimento agrcola do agronegcio e propor uma nova forma de lidar
com a natureza, de forma soberana e sustentvel, com a agroecologia.
TEXTO-BASE
Com certeza a maioria de ns j ouviu falar em Revoluo Verde al-
guma vez na vida. No rdio, na televiso ou mesmo em alguma outra
cartilha, essa Revoluo bem conhecida de todos e todas. No prprio
filme O veneno est na mesa esse assunto tocado. Estamos falando
nisso, pois este um assunto bem importante para o que vamos estudar
agora: A TRANSIO PARA A AGROECOLOGIA.
Primeiro, bom lembrar que a Revoluo Verde no foi nenhuma Re-
voluo verdadeira. Revoluo quando mudamos a situao do povo
para melhor. Ento, este termo j comea errado desde o incio, pois, ao
contrrio de uma revoluo verdadeira, esta Revoluo Verde s trouxe
prejuzo para o povo Brasileiro, e transformou o nosso pas no MAIOR
CONSUMIDOR DE AGROTXICOS DO MUNDO. Ou seja, uma Revo-
luo que termina deixando nossa situao pior do que estava antes s
pode ser uma grande mentira, como foi essa Revoluo Verde.
5
COMO MUDAR O MODELO AGRCOLA?
A TRANSIO AGROECOLGICA
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A Revoluo Verde foi um processo de transformao do campo Brasi-
leiro quando ocorreu durante a ditadura militar no Brasil, onde o governo
incentivou a entrada de um grande nmero de empresas Multinacionais
do setor agroindustrial. justamente neste perodo que, o chamado MO-
DELO DO AGRONEGCIO, comea a nascer em nosso pas. Ou seja, foi
um acordo em que um entrou com a CORDA (o agronegcio) e o outro
entra com o PESCOO (os Latifundirios brasileiros):
Os LATIFUNDIRIOS BRASILEIROS entraram com TERRA
BOA e BARATA

x
EMPRESAS Multinacionais do Setor do Agronegcio
entraram com as MQUINAS, os VENENOS e a CERCA.
A Revoluo Verde foi um processo muito ruim para a nossa classe,
pois durante a implantao das tcnicas que esta Revoluo pregava,
muitas lideranas do povo foram perseguidas e mortas. Os sindicatos ru-
rais foram fechados pela ditadura, os lderes populares foram presos ou
mortos, as Ligas Camponesas foram perseguidas. Assim, a Revoluo
Verde causou misria no campo e inchao dos centros urbanos, pois
tirou os camponeses da terra e os jogou nas favelas da cidade, deixando
o campo livre para as mquinas agrcolas e os venenos!
Outra coisa bem ruim que a Revoluo Verde trouxe para ns foi o
processo de assistncia tcnica e extenso rural. Como as empresas
que financiaram a Revoluo Verde eram bastante poderosas, elas
tambm financiaram as Universidades, oferecendo empregos e ganhos
aos estudantes que mais vendessem os produtos delas. Assim, a funo
do estudante de Agronomia, por exemplo, praticamente virou a de um
vendedor de venenos. Foi, dessa maneira, que fomos aprendendo que
o produto qumico melhor que o adubo do boi, que devemos queimar
o mato em vez de coloc-lo na terra, que no devemos plantar consor-
ciado, mas sim uma cultura s e mais um monte de coisa que hoje deixa
nossa produo refm do MODELO DO AGRONEGCIO.
Foi assim que virou uma coisa normal chegar roa de um agricultor
familiar e encontrar um monte de embalagem de veneno espalhado no
terreiro. Mesmo sabendo que estamos errados, aprendemos que usar
venenos pra pulgo melhor que fazer uma calda de fumo, que roa
onde o mato serve pra fazer a cobertura de solo uma roa de pregui-
oso. E, assim, comeamos a ter vergonha daqueles ensinamentos que
nossos pais e nossos avs passaram pra gente. Esquecemos de usar
um monte de receita que aprendemos com nossos antepassados e, que
serviam muito em nossa roa, at que comeamos a usar o mesmo ve-
neno que nosso inimigo usa. E quem est ganhando com isso? O nosso
inimigo, claro!
O mais perigoso disso tudo que o veneno como uma droga. E, como
toda droga, deixa a terra viciada. Como j perdemos as sementes que
nossos antepassados produziam, a nossa terra foi preparada para as
sementes que gostam de produtos qumicos, pois as sementes so das
mesmas empresas que os VENENOS. Assim, terminamos ficando com
muito medo de tirar todo o VENENO e perder nossa produo. Mas,
depois de saber de tudo isso e do que a CAMPANHA PERMANENTE
CONTRA OS AGROTXICOS trata, como vou comear a tirar o VENENO
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de minha terra e comear a fazer AGROECOLOGIA?
Bom, a primeira coisa que precisamos saber que: quem nasce grande
elefante! O restante das coisas comea bem pequenino. Nesse senti-
do, vai ser de uma pequena experincia que, conseguiremos, pouco a
pouco, tirar completamente o VENENO de nossas vidas e, fazer a agroe-
cologia. Um primeiro passo resgatar aquilo que nossos avs faziam, ou
seja, precisamos lembrar da forma como eles cuidavam da terra, como
faziam os defensivos naturais, como tratavam as palhadas da produo
e com quais espcies cultivavam a terra.
A segunda coisa importante que precisamos saber que as coisas na
agroecologia so feitas com calma. No adianta abandonar todos os
produtos do agronegcio e, entrar de vez na agroecologia, pois seno
ns vamos quebrar a cara! Como falamos at aqui, a terra que usa ve-
neno fica dependente de mais e mais veneno. Assim, o mais importante
pra acabar com os agrotxicos em nossa propriedade fazer uma coisa
que ns chamamos de TRANSIO AGROECOLGICA.
Mas o que uma TRANSIO AGROECOLGICA?
A TRANSIO AGROECOLGICA uma longa caminhada que va-
mos dar em direo VIDA. Como sabemos, os venenos e o Modelo
do Agronegcio s trazem destruio e morte. Deixam a terra refm
de seus produtos e deixam a famlia camponesa atolada em dvidas.
Pois agora, pouco a pouco, vamos ABANDONAR todas as prticas do
AGRONEGCIO e SUBSTITUIR PELA prtica da AGROECOLOGIA. Por
isso, dissemos que a TRANSIO AGROECOLGICA uma caminha-
da para a VIDA.
Por isso que a nossa CAMPANHA PERMANENTE CONTRA OS AGRO-
TXICOS E PELA VIDA.
Toda caminhada comea com o primeiro passo? VAMOS CAMINHAR
JUNTOS?
METODOLOGIA SUGERIDA
Apontar os caminhos para a transio agroecolgica.
Atividades:
Momento 1
Debate sobre o texto
Podemos guiar o debate a partir de duas coisas bem importantes, fa-
zendo duas perguntas que as pessoas devem ir respondendo nas suas
colocaes:
a// O que foi a Revoluo Verde?
b// O que Transio Agroecolgica?
c// Como era a produo no tempo antigo e como ela hoje?
Aps este momento de debates, dividir o grupo em dois por um grupo
ficar responsvel por descrever quais as prticas da Revoluo Verde
e outro grupo ficar responsvel por descrever as prticas dos antepas-
sados e da agroecologia.
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Aps este debate dentro dos grupos, cada grupo tem 15 minutos para
apresentar.
Momento 2
Da roa que temos para a roa que queremos
Num cartolina, a pessoa responsvel por facilitar a oficina dever de-
senhar uma roa no mesmo modelo do agronegcio, destacando trs
elementos centrais: dever desenhar a produo com monocultura, a
utilizao de venenos e a queimada dos resduos orgnicos. Em outra
cartolina, recortar um pedao do mesmo formato que a roa de mono-
cultura, desenhar e recortar pilhas de composto, biofertilizantes, caldas
naturais e demais coisas que lembram a agroecologia. A oficina comea
perguntando o que as pessoas acham daquela roa, depois elas devem
substituir aquilo que acham ruim pelas coisas que acham boas. O deba-
te deve surgir a partir destes elementos.
Tempo de durao: 02 horas
Momento 3
Terminar com oficina prtica pesticida natural (calda de fumo)
OBJETIVO
Exercitar algumas prticas agroecolgicas que podem contribuir com a
diminuio da dependncia de produtos qumicos e de insumos exter-
nos, servindo como base para uma transio completa do modelo.
TEXTO-BASE
Desde que comeamos a montar o nosso COMIT LOCAL DA CAM-
PANHA PERMANENTE CONTRA OS AGROTXICOS E PELA VIDA, j
estudamos um monte de coisa importante. Descobrimos o que esta
campanha e por que ela luta contra os agrotxicos e pela vida. Conhe-
cemos bem o nosso inimigo e as tticas que ele usa para poder jogar
contra o nosso time. Soubemos o que a AGROECOLOGIA e por que
devemos lutar para melhorar a nossa terra sem usar VENENOS e mais
um bocado de coisa que deixou a gente com mais vontade ainda de se
organizar para lutar contra este modelo.
Uma das piores coisas que esse MODELO fez com nosso povo foi tentar
apagar nossa memria.
Como pudemos estudar, a REVOLUO VERDE s ensinou coisa errada
pro nosso povo, fazendo a gente pensar que no conhecia mais agricul-
tura. Mas, como dizem por a, o MAL DO ESPERTO PENSAR QUE OS
OUTROS SO BESTAS.
6
PRATICANDO A AGROECOLOGIA:
ALGUMAS TCNICAS PARA COMEAR
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Eles pensaram que a gente ia acreditar nessa histria fiada que pra ma-
tar as pragas preciso usar DEFENSIVOS AGRCOLAS (VENENO). Que
a plantao s vai pra frente se botar FERTILIZANTE QUMICO (VENE-
NO). Que essa coisa de usar remdio caseiro coisa de gente besta,
atrasada! Pois coisa de besta andar por a fabricando uma coisa que
tem uma caveira pendurada acima do pescoo, e que diz que no pode
ingerir por poder levar at morte!
Pois agora ns vamos fazer um monte de remdio importante pra a gen-
te usar em nossas roas, pois quem morre pela boca peixe e ns no
vamos morrer comendo o VENENO do MODELO DO AGRONEGCIO!!

EXTRATO DE FOLHA DE NIM
Secar e moer folhas de nim. Colocar 60g de folhas de nim em 1 litro de
gua. Deixar em repouso por 8 horas. Coar e aplicar na forma de pulve-
rizaes para controle de pragas.
CALDA DE FUMO
Picar 100g de fumo e colocar em meio litro de lcool. Acrescentar meio
litro de gua e deixar curtir por 15 dias. Depois dissolver 100g de sa-
bo neutro em 10 litros de gua e acrescentar a mistura. Aplicar na for-
ma de pulverizaes para controle de vaquinhas, cochonilhas, lagartas
e pulges.
CALDA DE FUMO COM PIMENTA
Colocar 50g de fumo picado e 50g de pimenta picante dentro de 1 litro de
lcool. Deixar curtir por uma semana. Misturar em 10 litros de gua com
250g de sabo neutro ou detergente. Aplicar na forma de pulverizaes
para o controle de vaquinhas, lagartas e cochonilhas e insetos em geral.
CALDA DE CEBOLA
Colocal 1kg de cebola picada em 10 litros de gua. Curtir por 10 dias.
Coar e colocar 1 litro deste preparado em 3 litros de gua para aplicar na
forma de pulverizaes. Age como repelente aos insetos como pulges,
lagartas e vaquinhas.
CRAVO DE DEFUNTO
Colocar 1kg de folhas e talos de cravo de defunto em 10 litros de gua.
Ferver por meia hora deixando de molho por duas horas. Coe e pulverize,
visando o controle de pulges, caros e algumas lagartas.
CALDA DE CAMOMILA
Colocar 50g de flores de camomila em um litro de gua. Deixar de molho
por 3 dias, agitando 4 vezes por dia. Coar e aplicar 3 vezes na semana,
evitando doenas fngicas.
ARMADILHA COM LEITE
Utilizar estopa ou saco de aniagem, gua e leite. Distribuir no cho ao
redor das plantas a estopa ou saco de aniagem molhado com gua e um
pouco de leite. Pela manh, virar a estopa ou o saco utilizado e coletar
as lesmas e caracis que se reuniram embaixo para serem queimadas e
enterradas em um buraco.
LEITE CRU E GUA
Pulverizar sobre as plantas uma soluo de gua com 5 a 20% de leite de
vaca sem pasteurizar para o controle do odio, doena que ataca diver-
sas hortalias. O odio tambm conhecido como cinza porque causa
grandes manchas brancas acinzentadas principalmente nas folhas e nos
ramos.
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METODOLOGIA SUGERIDA
Resgatar tcnicas ancestrais da comunidade e apresentar alternativas
aos agrotxicos e fertilizantes qumicos.
Atividades:
Organizar espaos para que o grupo possa fazer esses insumos de for-
ma coletiva.
Os primeiros passos para a transio agroecolgica podero
ser resgatados a partir de mutires prticos utilizando tcnicas
simples e de grande impacto para a reorganizao da nossa
produo. So eles:
Adubo orgnico,
Biofertilizante,
Adubo verde,
Caldas,
Iscas para formigas
OBJETIVO
Estimular o comportamento de cooperao atravs de atividades ldi-
cas, que trabalharo os alimentos, agrotxicos, cuidados com a horta,
bons hbitos de higiene.
TEMA
Alimentao saudvel e Livre de agrotxicos

CONTEDOS
Identidade Sem Terra;
Trabalho coletivo: Cooperao e participao

METODOLOGIA SUGERIDA
A proposta da oficina realizar uma gincana a partir de noes de ali-
mentao, agrotxicos e higiene.
Momento 1
Chamar as crianas para a atividade atravs da cantiga da ciranda.
Cantiga da Ciranda: Criana para ser feliz / No pode fugir da moda /
Tem que fazer ciranda / Tem que brincar de roda/ Pipoca, amendoim
torrado / Quero ver voc nesse requebrado.
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ATIVIDADES COM AS CRIANAS:
CIRANDA INFANTIL
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Momento 2
Apresentar a ciranda e a gincana dividindo os sem terrinhas em 3
brigadas, a saber:
a// Brigada Sol (Meta: Cuidar do solo)
b// Brigada Lua (Meta: Fazer o plantio)
c// Brigada Chuva (Meta: Cuidar da planta)
Cada brigada ter um smbolo prprio que ser pintado no rosto de cada
criana.
Momento 3
Incio da gincana com a msica da Pipoca
Msica da Pipoca: Quando uma pipoca comea a estourar, vem outra
pipoca e toma logo o seu lugar. um tal de poc, popoc, poc, poc ...
um tal de poc, popoc, poc, poc

1 tarefa:
De onde vm os alimentos?
Esta tarefa consiste em ligar corretamente os alimentos s suas origens.
Sero distribudas figuras de alimentos diversos que devero ser rela-
cionadas de forma correta, sendo tambm apresentadas possibilidades
falsas.

2 tarefa:
O que , o que ?
1 uma bola, mas ningum agenta chutar, sua casca verde
mesmo estando madura, vermelha por dentro com pontinhos
pretos. (Melancia)
2 Tem um monte de dentes, mas no tem boca; quando verde tem
cabelo, mas no tem cabea; amarelo mas fica branco quando
estoura. (Milho)
3 santo, mas nunca foi igreja; mato, mas ningum tira do seu
quintal, dele se faz uma bebida que cura dor. (Capim-santo)

Depois desses, incentivar que cada brigada se organize e crie um o que
o que .

3 tarefa:
Corrida da colheita na horta: come ou no come?
Cada brigada ter 5 minutos para alcanar a horta e sortear um gnero
(que pode ser alimentcio ou no), depois que cada uma delas com-
pletar sua colheita abre-se para discutir sobre o que se come ou no,
refletindo sobre os cuidados com a horta.
Palavra de ordem dos sem terrinhas
SEM TERRINHAS EM AO PRA FAZER A REVOLUO
SEM TERRINHAS EM AO PRA FAZER A REVOLUO
SEM TERRINHAS EM AO PRA FAZER A REVOLUO
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Tarde:
4 Tarefa:
Os sentidos e os alimentos
As crianas devero adivinhar, de olhos vendados, quais so os alimen-
tos ricos em vitaminas que esto sendo apresentados atravs:
i) do tato, ii) do olfato e iii) do paladar.
Tato: chuchu, cenoura e quiabo;
Olfato: laranja, manga, tomate;
Paladar: goiaba, banana, mamo.

5 tarefa:
Jogo dos 7 erros
Vai ser apresentada uma cena do cotidiano e as crianas devem identifi-
car os 7 erros relacionados aos hbitos de higiene e alimentares.
6 tarefa:
Oficina de Compostagem
Construo de um teatrinho cujo enfoque seja os benefcios do compos-
to orgnico.
Construo de uma mini-composteira pelas crianas.
7 tarefa:
Quebra-cabea diferente
As brigadas recebero partes de um nico quebra-cabea e tero que
se juntar para conseguir mont-lo. Ao final, conversaremos sobre a ima-
gem e a importncia da cooperao entre elas.
Depois que todas as tarefas forem cumpridas, as crianas podero
cumprir as metas do dia e plantaro, simbolicamente, uma rvore.
Se houver tempo, faremos o compartilhamento de brincadeiras entre as
3 comunidades.

RECURSOS
Cartolina
Hidrocor
Papel branco
Tinta guache
Papel metro
Cola
Tesoura
Figuras de frutas
Cami preto