Engenharia de Sistemas

Universidade Estadual de Montes Claros
Pr-Reitoria de Ensino
Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas

PROJETO PEDAGGICO
CURSO DE ENGENHARIA DE
SISTEMAS

Marcos Flvio Silveira Vasconcelos DAngelo
Renato Dourado Maia
Patrcia Takaki Neves
Heveraldo Rodrigues de Oliveira

MONTES CLAROS MG
Abril/2011

GOVERNADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Dr. Antnio Augusto Junho Anastasia

VICE-GORVENADOR DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Dr. Alberto Pinto Coelho

SECRETRIO DE ESTADO DE CINCIA, TECNOLOGIA
E ENSINO SUPERIOR
Alberto Duque Portugal

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES

REITOR
Professor Joo dos Reis Canela

VICE-REITORA
Professora Maria Ivete Soares de Almeida

PR-REITORA DE ENSINO
Professora Anete Marlia Pereira

PRO-REITOR ADJUNTO DE ENSINO SUPERIOR
Professor Carlos Rogrio Ladislau

DIRETOR DO CENTRO DE CINCIAS EXATAS E TECNOLGICAS
Professor Victor Martins Maia

COODENADOR DO CURSO DE ENGENHARIA DE SISTEMAS
Professor Marcos Flvio Silveira Vasconcelos DAngelo

APRESENTAO DO CURSO

Curso proposto pela UNIMONTES - Universidade Estadual
de Montes Claros, Graduao em Engenharia de Sistemas,
tem como principal objetivo definir, de maneira precoce no
ciclo de desenvolvimento de um sistema, as necessidades do usurio,
bem como as funcionalidades requeridas, realizando a documentao
sistemtica dos requisitos, e abordando a sntese de projeto e a etapa de
validao de forma a considerar o problema completo: operao; custos
e cronogramas; desempenho; treinamento e suporte; teste; instalao;
fabricao.

Professora Anete Marlia Pereira
Pr-Reitora de Ensino

O

MISSO
Contribuir para a melhoria e transformao da sociedade, atender s aspiraes e
aos interesses da comunidade e promover o ensino, a pesquisa e a extenso com
eficcia e qualidade.

OBJETIVOS
Desenvolver por meio do ensino, pesquisa e da extenso, a tcnica, a cincia e as artes.
Preparar e habilitar os acadmicos para o exerccio tico de suas atividades profissionais.
Promover o desenvolvimento da pesquisa e da produo cientfica;
Irradiar e polarizar, com mecanismos especficos, a cultura, o saber e o conhecimento
regional.
Atender demanda da sociedade por servios de sua competncia, em especial os de sade,
educao e desenvolvimento social e econmico, vinculando-os sempre s atividades de
ensino, pesquisa e extenso.
(Decreto Estadual n 43.586, de 15/09/2003)

COMPETNCIA

Contribuir para o desenvolvimento econmico, social e cultural das regies onde estiver
inserida, tornando-se fator de integrao regional.

PRINCPIOS

Desenvolver as atividades de ensino, pesquisa e extenso em estreita parceria com a
sociedade, garantindo-se a qualidade e a utilizao eficaz dos recursos pblicos.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS
Pr-Reitoria de Ensino

1. DADOS DA INSTITUIO
1.1. Denominao: Universidade Estadual De Montes Claros Unimontes
1.2. Instituio: Decreto n
o
30.971 de 09 de maro de 1990, do Governador do Estado de
Minas Gerais
1.3. Reconhecimento: Portaria n
o
1.116 de 21 de julho de 1994, do Ministro de Estado da
Educao e do Desporto.
1.4. Credenciamento: Resoluo CEE/MG n 417 de 11/09/97
1.5. Decreto n 43.586 de 15 de setembro de 2003. Dispe sobre as competncias das unidades
administrativas e a identificao dos cargos de provimento em comisso da Universidade
Estadual de Montes Claros
1.6. Prorrogao do Credenciamento: Decreto de 17/10/2005. Prorroga prazo de
credenciamento da Unimontes.
1.7. Lei Delegada n 142 de 25 de janeiro de 2007. Altera a Lei Delegada n 90 que Dispe
sobre a Estrutura Orgnica Bsica da Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes
1.8. Natureza Juridica: Autarquia Estadual
1.9. CNPJ: 22.675.359/0001-00
1.10. Inscrio Estadual: Isento
1.11 Endereo: Campus Universitrio "Prof. Darcy Ribeiro" Vila Mauricia CEP: 39401-
089 - Montes Claros MG - Home-page: http://www.unimontes.br
1.12: Caracterizao da Unimontes

A Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes est localizada no
municpio de Montes Claros, centro convergente e polarizador dos demais municpios da
regio.
Criada em 1962 atravs da Lei Estadual n 2.615/1962, surgiu em 1963 como a
primeira unidade de ensino Superior do Norte de Minas. Era a ento Faculdade de Filosofia,
Cincias e Letras-FAFIL. Em 1964, no mbito dessa faculdade, foram iniciados os cursos de
Geografia, Histria, Letras e Pedagogia nas instalaes do Colgio Imaculada Conceio de
Montes Claros. Em 1965 os cursos foram transferidos para o casaro centenrio da FUNM
onde funcionaram at 1991. Ainda em 1965 foi implantado o curso de Direito na Faculdade de
Direito - FADIR. a unimo a nica Universidade Pblica Estadual na vasta regio do Norte
de Minas, abrangendo uma rea superior a 196.000 km
2
, que corresponde o equivalente de
30% da rea total do Estado. A Unimontes atende, ainda, as regies norte e noroeste do
Estado, Vale do Jequitinhonha, do Mucuri e do Urucuia, com influncia at o sul da Bahia.
Sendo assim, potencialmente, deve atender a uma clientela oriunda de uma populao que
ultrapassa os dois milhes de habitantes.
As condies socioeconmicas prevalentes nas regies de sua abrangncia,
associadas ao fato de ser uma Instituio Pblica que, pelas aes e princpios norteadores se
prope a ser instrumento de transformao da realidade, justificam a dimenso do papel que a
Unimontes desempenha em seu contexto.
Como toda universidade a Unimontes evidencia seu carter de universalidade e
vem, progressivamente, aperfeioando-se com vistas a contribuir de maneira cada vez mais
significativa para o desenvolvimento econmico e cultural no s de sua regio, como tambm
de outros Estados e do Pas.
Neste sentido, os esforos institucionais tm sido coroados de xito vista dos
resultados obtidos nas avaliaes institucionais realizadas. Dos 20 (vinte) cursos avaliados
pelo Conselho Estadual de Educao de Minas Gerais, para fins de reconhecimento ou
renovao de reconhecimento no ano de 2006, 11 (onze) obtiveram conceito A e 09 (nove),
conceito B. Em 2007, os 14 (quatorze) cursos avaliados obtiveram conceito A. Outro dado
indicativo do avano na qualidade dos cursos oferecidos por esta instituio foi o resultado
publicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais INEP, referente ao
ltimo trinio do Exame Nacional de Avaliao de Estudantes - ENADE - que aponta a
UNIMONTES como a segunda melhor Universidade do Brasil.
Este resultado, no entanto, no chega a satisfazer os anseios desta instituio.
Ainda h uma longa caminhada na trilha da Universidade satisfatria.
Nesta busca, a Unimontes oferece atualmente cursos de graduao, cursos de ps-
graduao lato sensu e stricto sensu e mantm convnios interinstitucionais com diversas
universidades credenciadas pela CAPES, para oferta de Mestrados e de Doutorados.
Os cursos de graduao oferecidos pela Unimontes compreendem quatro reas
distintas das Cincias: Humanas, Exatas, Sociais Aplicadas, Biolgicas e da Sade. No Centro
de Cincias Biolgicas e da Sade, so oferecidos os cursos de Cincias Biolgicas
Licenciatura, Cincias Biolgicas Bacharelado, Educao Fsica Licenciatura, Educao
Fsica - Bacharelado, Enfermagem, Medicina, Odontologia e, ainda, o Curso de Tecnologia em
Sistemas Biomdicos, em parceria com a Faculdade de Cincias e Tecnologia - FACIT. No
Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas, so oferecidos os cursos de Agronomia,
Matemtica, Qumica, Sistemas de Informao, Zootecnia e Tecnologia em Agronegcios. No
Centro de Cincias Humanas so oferecidos os cursos de Artes Msica, Artes Visuais, Artes
Teatro, Cincias da Religio, Filosofia, Geografia, Histria, Letras Portugus, Letras
Ingls, Letras Espanhol e Pedagogia. No Centro de Cincias Sociais Aplicadas, so
oferecidos os cursos de Administrao, Cincias Contbeis, Cincias Econmicas, Cincias
Sociais, Direito e Servio Social. Os cursos so oferecidos na sede, em Montes Claros, com
exceo dos Cursos de Agronomia e de Zootecnia, oferecidos somente no Campus de Janaba.
Nos demais campi so oferecidos cursos vinculados ao Centro de Cincias
Biolgicas e da Sade, ao Centro de Cincias Exatas e Tecnolgicas, ao Centro de Cincias
Humanas e ao Centro de Cincias Sociais Aplicadas, visando formar recursos humanos para o
exerccio da docncia na Educao Bsica e para atuar com a devida competncia nas demais
reas de formao oferecidas, a saber:

Campus de Almenara: Letras/Portugus; e Pedagogia;
Ncleo de Joama: Pedagogia.
Campus de Bocaiva: Qumica
Fsica
Campus de Braslia de Minas: Pedagogia
Administrao
Campus de Espinosa: Pedagogia; e Letras Portugus
Campus de Janaba: Agronomia; Pedagogia; e Zootecnia;
Campus de Januria: Educao Fsica Licenciatura; Letras Portugus; Letras Ingls;
e Pedagogia;
Campus Noroeste: Paracatu: Matemtica; Pedagogia e Tecnologia em Agronegcios;
Una: Letras-Portugus; Letras-Ingls; Cincias Biolgicas- Licenciatura;
Campus de Pirapora: Geografia; e Pedagogia;
Campus de Salinas: Cincias Contbeis;
Campus de So Francisco: Histria; e Matemtica;

Alm dos cursos regulares oferecidos na sede e nos campi a Unimontes,
cumprindo sua misso de Universidade de Integrao Regional, implantou o Programa de
Interiorizao e Desenvolvimento do Ensino Superior. Atravs deste programa, procurando
atender s exigncias da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDBEN e em
sintonia com os avanos da sociedade contempornea, a Unimontes ofereceu cursos de
graduao licenciatura plena em Geografia, Letras/Portugus, Matemtica, Normal
Superior/Magistrio nas Sries Iniciais do Ensino Fundamental, Normal Superior/Magistrio
da Educao Infantil e Pedagogia, todos estes organizados de forma modular. Consolidando
este Programa, a Unimontes implantou, em 2008, cursos de Graduao a Distncia, oferecidos
em parceria com o MEC, no mbito o Sistema Universidade Aberta do Brasil UAB e do
Programa Pr-Licenciatura, ministrando os cursos de Artes Visuais, Artes-Teatro, Cincias
Biolgicas, Cincias Sociais, Geografia, Histria, Letras Portugus, Letras Espanhol, Letras
Ingls e Pedagogia em Plos localizados fora de sede, nos municpios de: Almenara,
Buritizeiro,Carlos Chagas, Cristlia, Francisco S, Itamarandiba, Janaba, Mantena, Pedra
Azul, Pompeu e So Joo da Ponte, conforme as demandas de cada municpio.

Atenta s demandas sociais por novos conhecimentos que atendam s mais
urgentes e demandas regionais a Unimontes estabeleceu parceria com a Faculdade de Cincias
e Tecnologia FACIT de Montes Claros, para oferta do curso de Tecnologia em Sistemas
Biomdicos, para funcionamento a partir do 2 semestre de 2007.
Nesses cursos de graduao da Unimontes, na sede e nos campi o contingente de
discentes hoje constitudo por, aproximadamente, 11.000 alunos.

Situao Jurdica
A Unimontes uma Instituio Autrquica, resultante da transformao da
Fundao Norte Mineira do Ensino Superior FUNM, na forma do 3
o
do Art. 82 do Ato das
Disposies Constitucionais Transitrias, da Constituio do Estado de Minas Gerais de 21 de
setembro de 1989.

2. IDENTIFICAO DO CURSO
2.1: NOME DO CURSO: Engenharia de Sistemas
2.2 AUTORIZAO:Resoluo CONSU n 18/2010
2.3 RECONHECIMENTO:
2.4. ANO DE IMPLANTAO: 2011
2.5. GRAU ACADMICO: 3 Grau - Bacharelado
2.6. HABILITAO: Bacharel em Engenharia de Sistemas
2.7. TTULO CONFERIDO: Engenheiro de Sistemas
2.7. REGIME DE MATRCULA: Semestral
2.8. TURNOS DE FUNCIONAMENTO: A partir das 17h (Noturno)
2.9. N DE VAGAS: Processo Seletivo Tradicional: 20 vagas
PAES: 08 vagas
Total: 28 vagas anuais
2.10. ENTRADA: Anual
2.11. LOCAL DE FUNCIONAMENTO: Montes Claros
2.13. TEMPO DE INTEGRALIZAO: Mnimo 10 Semestres, Mximo 16 Semestres.
2.14. FREQUNCIA MNIMA EXIGIDA: 75 % da Carga Horria de cada disciplina de
cada perodo
2.15. CARGA HORRIA TOTAL: 3640 HORAS

3. DADOS DA COORDENADOR DO CURSO

3.1 NOME DO COORDENADOR: Professor Marcos Flvio Silveira Vasconcelos DAngelo.

3.2. TITULAO/REA/INSTITUIO: Doutor/Engenharia Eltrica/UFMG

O Professor Marcos Flvio Silveira Vasconcelos DAngelo professor do
Departamento de Cincias da Computao da Universidade Estadual de Montes Claros desde
2000. Ele recebeu o grau de Bacharel e Mestre em Engenharia Eltrica pela Pontifcia
Universidade Catlica de Minas Gerais em 1998 e 2000, respectivamente, e o grau de Doutor
em Engenharia Eltrica pela Universidade Federal de Minas Gerais em 2010. Em um sentido
amplo, o Professor Marcos Flvio vem atuando em pesquisas que incluem Sistemas
Dinmicos e Otimizao (Teoria e Aplicaes), e Soft Computing. Em particular, seus
trabalhos, tanto de pesquisa quanto de extenso, so focados em Controle e Deteco de
Falhas em Sistemas Dinmicos.

4. JUSTIFICATIVA

Os grandes desafios enfrentados pelos pases esto hoje intimamente relacionados
com as contnuas e profundas transformaes sociais ocasionadas pela velocidade com que
tm sido gerados novos conhecimentos cientficos e tecnolgicos, sua rpida difuso e uso
pelo setor produtivo e pela sociedade em geral.

Atualmente, as complexas demandas da sociedade moderna so atendidas por
tecnologias resultantes da aplicao de conhecimentos cientficos. Nessa nova realidade,
tornam-se cada vez mais elevadas as qualificaes exigidas para os postos de trabalho em
qualquer dos setores de produo, fato que coloca uma grande presso sobre as necessidades
educacionais das populaes.

Inserida nesse cenrio, est a Universidade, instituio criada h mais de 700 anos
que deve estar em constante evoluo. Para cumprir o seu papel nesse mundo cambiante,
firma-se o conceito de que a moderna Universidade no mais to somente um conglomerado
de escolas profissionalizantes.

A Universidade contempornea pea importante na gerao e difuso do
conhecimento, alm de ter a funo primordial de preparar cidados para a vida, ensinando-
lhes, dentre outras coisas, uma profisso. Seu compromisso no apenas com o saber
consagrado, com a cultura livresca e sua transmisso, mas, principalmente, com a pesquisa e
com a aplicao do conhecimento novo gerado.

Diante dos desafios enfrentados pela universidade, avulta a importncia da
contnua evoluo do ensino e da pesquisa, particularmente, em Engenharia Sistemas, rea
diretamente envolvida e afetada pelo avano tecnolgico.

No caso do Brasil, uma Universidade situada no Norte de Minas Gerais enfrenta
um desafio ainda maior, devido sua grande parcela de responsabilidade na reduo dos
desnveis, quer sejam de natureza educacional ou de desenvolvimento das suas populaes, em
relao ao resto do Pas e, principalmente, em relao aos pases desenvolvidos.

A Universidade Estadual de Montes Claros, consciente das novas demandas da
sociedade, tem desenvolvido nos ltimos anos um processo contnuo de Avaliao
Institucional. Esse processo, aliado a diversos outros fatores de ordem externa, apontou para a
necessidade urgente de criao de novos cursos.

No caso especfico do Curso de Bacharelado em Engenharia de Sistemas, a
necessidade surgiu como consequncia de mudanas de paradigmas tecnolgicos ocorridas a
partir de meados do sculo XX, que se aceleraram fortemente na virada para o sculo XXI. O
processo que gera tal necessidade descrito pelas Cincias Econmicas como o da gerao de
vantagens competitivas. Pases, ou regies, conseguem por em funcionamento um ciclo de
acmulo de riqueza na medida em que estabelecem vantagens competitivas em seu sistema
produtivo.
As teorias econmicas vigentes durante a maior parte do sculo XX no foram
capazes de descrever adequadamente um processo que se revelou fundamental na economia
contempornea: o processo de inovao. De maneira simplificada, tais teorias geravam o
seguinte paradoxo: ao ser inventada uma nova tecnologia gerava-se durante determinado
perodo, um ganho de competitividade para a empresa onde tivesse ocorrido a inveno. Aps
algum tempo, entretanto, inevitavelmente ocorreria a propagao do conhecimento associado a
essa inveno, e todos estariam novamente no mesmo patamar.
Uma leitura precisa das consequncias do processo de inovao foi desenvolvida
primeiramente no Japo, e depois na Coria do Sul e Taiwan. A poltica industrial nesses
pases foi constituda, a partir dos anos 1960, sobre a premissa de que todo desenvolvimento
tecnolgico produziria ganhos de competitividade transitrios, que necessariamente iriam
durar pouco tempo. Como concluso, estabeleceram que suas economias deveriam se
fundamentar na constante criao de novas tecnologias e de novos produtos, o que lhes
reservaria, sempre, a vantagem competitiva caracterstica de quem detm uma nova
tecnologia.
Hoje faz parte da Histria o perodo que vai aproximadamente de 1960 a 1990, no
qual esses pases orientais se posicionaram no mundo como economias de primeira linha, com
efeitos inicialmente devastadores sobre as economias americana e europia. Os anos 1970 a
2000, por sua vez, constituem o perodo em que Estados Unidos e Europa passaram por
significativas transformaes, para se adaptarem a essa reorganizao fundamental do sistema
produtivo mundial.
Como resultado, verifica-se hoje um panorama industrial bastante diferente
daquele de meados do sculo XX. Hoje, sabe-se que a gerao de tecnologia a nica forma
de agregar valor s transaes comerciais de um pas ou regio, possibilitando-lhe o acmulo
de riqueza. As corporaes industriais atualmente trabalham com o lanamento constante de
novos produtos que incorporem, sempre que possvel, novas tecnologias. Quando um produto
lanado, j se encontra em fase final de desenvolvimento o novo lanamento que ser feito
poucos meses depois, e j se encontra em estgio inicial de desenvolvimento o produto
subsequente.
Uma mudana estrutural na cadeia produtiva ento ocorreu: a tecnologia, que
anteriormente era tratada como um elemento de infra-estrutura de uma corporao, que dava
apoio ao funcionamento de sua linha de produo na qual os produtos eram montados, muda
de status. Ela prpria, a tecnologia, torna-se "produto" de uma cadeia produtiva especfica. Por
um lado, dentro dessas corporaes, passam a se constituir setores que operam como em linha
de produo, entregando como produto o projeto de novos produtos.
A diviso do trabalho que surge passa a afetar a prpria configurao do universo
de corporaes, gerando um novo tipo de empresa: aquela cujo produto o projeto de novos
produtos ou ento o pacote tecnolgico. Indstrias de diversos ramos passam a encomendar
projetos de firmas especializadas nesse novo tipo de servio. Para exemplificar, suponha-se
uma indstria automobilstica, preparando o lanamento de um novo modelo. Essa indstria,
via de regra, aglutina componentes (faris, radiadores, motores, etc) que sero produzidos por
outras empresas. Uma indstria que ir fabricar, por exemplo, os faris do novo modelo, pode
hoje encomendar o projeto em uma empresa especializada em projeto de produtos, deixando
de ter um setor prprio de projeto, e passando a se concentrar na atividade de produo. Esse
exemplo j se materializa em diversas partes do mundo, e representa grandes ganhos de
competitividade para as respectivas regies.
A Engenharia de Sistemas uma especialidade da Engenharia que surge ligada a
esse novo paradigma tecnolgico e industrial. Sua misso se refere transformao do projeto
de novos produtos de alta agregao tecnolgica em um tipo de produto de uma cadeia
produtiva. Em todo o mundo, a partir do momento em que no foi mais possvel obter avanos
significativos em sistemas partindo apenas da evoluo do projeto de seus sub-sistemas, e as
ferramentas existentes deixaram de ser suficientes para atender s crescentes demandas, novas
metodologias passaram a ser desenvolvidas, considerando explicitamente a questo da
complexidade. A evoluo da Engenharia de Sistemas, da maneira como ocorre hoje, inclui o
desenvolvimento e a identificao de novos mtodos e de novas tcnicas de modelagem, que
possam auxiliar na compreenso dos sistemas medida em que sua complexidade aumenta.
A Engenharia de Sistemas um campo interdisciplinar das engenharias, cujo foco
o desenvolvimento e a integrao de sistemas artificiais complexos. A Engenharia de
Sistemas integra outras disciplinas e especialidades alm das engenharias, para a formao de
um processo estruturado de desenvolvimento que se desdobra desde a concepo, at a
produo e a operao do sistema. No caso do curso de bacharelado ora proposto, ser dado
maior enfoque etapa de concepo na qual so observadas demandas talvez
insuficientemente atendidas pelo elenco de cursos de Engenharia hoje disponveis no pas.
Essa etapa de concepo de novos produtos de elevada agregao tecnolgica pode ser
considerada como uma das chaves para a consolidao do setor industrial nacional,
possibilitando-lhe um posicionamento de centralidade no cenrio da diviso internacional do
sistema produtivo. Essa etapa se articula com as engenharias das instalaes produtivas, dos
sistemas de manufatura e da operao de plantas, todas elas relativamente bem desenvolvidas
no pas.
A meno ao termo System Engineering parece ter se originado nos Bell
Telephone Laboratories, na dcada dos 1940. Depois disso, diversas companhias de grande
porte passaram a adotar o termo, em contextos de projetos de grande porte e complexidade.
Em 2006, havia 75 instituies nos Estados Unidos que ofereciam 130 cursos de graduao e
de ps-graduao em Engenharia de Sistemas. Uma sociedade profissional da Engenharia de
Sistemas foi fundada em 1990, nos Estados Unidos, sendo que a partir de 1995 essa sociedade
se abriu para o exterior, e adotando o nome INCOSE (International Council on Systems
Engineering).

O conceito fundamental que se encontra por detrs da Engenharia de Sistemas, que
consiste em perceber o todo como uma entidade distinta, para alm de suas partes, remonta
pelo menos a Aristteles. A necessidade da Engenharia de Sistemas surgiu com o aumento da
complexidade dos projetos e dos sistemas. Falando nesse contexto, a complexidade no
limitada Engenharia de Sistemas, mas tambm se aplica s organizaes humanas. Ao
mesmo tempo, um sistema se torna mais complexo no apenas em virtude do crescimento de
seu tamanho, mas tambm da quantidade de dados, de variveis, ou ao nmero de campos
simultaneamente envolvidos no projeto. Por exemplo, o desenvolvimento de algoritmos de
controle inteligente, o projeto de microprocessadores, a anlise de sistemas ambientais, se
enquadram no escopo da Engenharia de Sistemas.

Diversas ferramentas que podem auxiliar na compreenso e no gerenciamento da
complexidade de sistemas fazem parte do repertrio do Engenheiro de Sistemas, tais como: a
Modelagem e Simulao, a Otimizao, a Dinmica de Sistemas, a Estatstica, a Minerao de
Dados, a Anlise de Confiabilidade, o Auxlio Deciso.

Adotar uma abordagem interdisciplinar para a Engenharia de Sistemas
inerentemente complexo, uma vez que o comportamento e a interao entre os componentes
de um sistema nem sempre so bem definidos ou bem compreendidos. Definir e caracterizar
tais sistemas e sub-sistemas, bem como sua interao, uma das metas da Engenharia de
Sistemas.

5. OBJETIVOS

5.1. Geral:

Formar engenheiros com slido preparo cientfico e tecnolgico na rea de
Engenharia de Sistemas com capacidade de absorver e desenvolver novas tecnologias atuando
criativamente na identificao e resoluo de problemas de engenharia, considerando seus
aspectos polticos, econmicos, sociais, ambientais e culturais, na perspectiva tica e
humanstica, visando ao atendimento das demandas da sociedade.

5.2. Especficos:

Constituir-se em um espao de integrao entre o meio acadmico e a sociedade da
rea de Engenharia de Sistemas;
Propiciar aos acadmicos:
o Formao consistente em Matemtica, Fsica e Computao para melhorar a
capacidade de raciocnio lgico abstrato, e criar uma base terica para o
desenvolvimento de outras disciplinas;
o Formao bsica em Gerncia, contemplando aspectos organizacionais e os
princpios gerais da administrao (planejamento, liderana, organizao,
controle e tomada de deciso) e visando desenvolver competncia gerencial
para promover o alinhamento da tecnologia aos objetivos organizacionais;
o Formao abrangente em Engenharia de Sistemas no sentido de criar
fundamentao terica para o desenvolvimento e anlise de sistemas,
possibilitando a gerao de solues que atendam s necessidades
organizacionais;
o Formao tecnolgica para capacit-los a desenvolver e aplicar a tecnologia;
o Formao humanstica para contemplar o seu papel de interpretar ou traduzir as
necessidades dos usurios, ou da sociedade, em termos de requisitos de projeto,
alm de uma viso global crtica e empreendedora, que os tornem aptos a
tomarem decises ticas, e a participarem do desenvolvimento da sociedade
brasileira;
Incentivar a pesquisa e a produo cientfica, visando ao desenvolvimento da cincia e
da tecnologia, bem como difuso da cultura e, desse modo, desenvolver o
entendimento do homem e do meio em que vive;
Formar profissionais com uma viso interdisciplinar que viabilize a busca de solues
computacionais complexas para problemas de outras reas;
Formar profissionais com conhecimento sobre desenvolvimento e anlise de Sistemas;
Atender s necessidades regionais, em termos de formao de recursos humanos, na
rea de Engenharia de Sistemas.

Dessa maneira o Curso define seu projeto pedaggico baseado em quatro
princpios bsicos: formao slida em fundamentos cientficos de fsica, matemtica e
computao, formao slida, conceitual e tecnolgica, em projeto e integrao de aparatos,
dispositivos e sistemas, formao complementar em humanidades e aspectos diversos da
cultura, e formao metodolgica em engenharia.
6. PERFIL DO EGRESSO

6.1. Competncias e habilidades especficas a serem desenvolvidas na modalidade

O perfil profissional do egresso do Curso de Graduao em Engenharia de
Sistemas compreende uma slida formao tcnica cientfica e profissional geral que o
capacita a absorver, aplicar e desenvolver novas tecnologias, estimulando a sua atuao crtica
e criativa na identificao e resoluo de problemas, considerando-se os aspectos tcnicos,
econmicos, sociais e ambientais. Caracterizam o perfil dos egressos desse curso:
Slida formao bsica em matemtica, fsica e computao;
Conhecimentos gerais de eletricidade, eletrnica e mecnica;
Capacitao para a avaliao crtica dos aspectos humanos, sociais, econmicos e
culturais relacionados atividade tecnolgica;
Formao slida em tcnicas de modelagem de aparatos, dispositivos e sistemas;
Formao slida em tcnicas de integrao de projetos;
Formao slida em anlise de risco e tomada de deciso;
Preparao para insero no setor industrial;
Preparao para insero em empresas de projeto e consultoria em engenharia;
Formao orientada para as inovaes tecnolgicas e para as necessidades do
setor industrial e de servios.
O Curso dar uma forte nfase interao com as indstrias da regio.
O egresso deve estar apto a atuar tanto nas empresas de engenharia e nas indstrias
de produo de equipamentos e programas computacionais de projeto de sistemas, quanto nas
indstrias em que so desenvolvidos os projetos de novos sistemas. Entre os nveis de atuao
do egresso, destacam-se:
Estudos preliminares, concepo e projeto de novos dispositivos ou sistemas, em
articulao com o projeto do seu processo de fabricao.
Re-projeto completo de sistemas convencionais, visando sua otimizao nos aspectos
de custo, confiabilidade e funcionalidade.
Concepo e integrao de equipamentos e software para projeto e integrao de
sistemas.

Para tanto, o profissional tem uma formao suficientemente abrangente para
exercer ao integradora, constituindo-se em um engenheiro orientado para a concepo,
projeto e implementao de sistemas tecnolgicos complexos. Sua formao diferencia-se,
assim, daquela dos engenheiros de reas convencionais, principalmente pela sua caracterstica
integradora.

6.2. Campo de Atuao:

O Currculo do Curso de Graduao em Engenharia de Sistemas dever dar
condies a seus egressos para:
Conceber, especificar e projetar dispositivos, aparatos e equipamentos de elevada
complexidade, particularmente aqueles que envolvam a integrao de sub-sistemas de
naturezas distintas;
a) Re-projetar sistemas tecnolgicos complexos preexistentes;
b) Atuar na integrao entre os setores de produo e de gesto da empresa;
c) Liderar e promover o desenvolvimento profissional das equipes ligadas ao projeto de
sistemas;
d) Comunicar-se, eficientemente, nas formas escrita, oral e grfica;
e) Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social, ambiental e de
eficincia energtica;
f) Avaliar a viabilidade tcnica e econmica de projetos de sistemas tecnolgicos;
g) Atuar de forma tica e profissional.

O engenheiro de Sistemas formado pela UNIMONTES poder, ainda, no que
concerne a sua atuao profissional:

Quanto a espaos de trabalho:
Trabalhar em setores industriais e de servios, sendo responsvel pela integrao
do projeto dos novos produtos;
Atuar em empresas de engenharia e de informtica, desenvolvendo sistemas de
suporte a projetos.
Quanto a competncias:
Executar projetos de engenharia bsica visando instalar ou reorganizar os setores
de engenharia de novos produtos;
Desenvolver novos produtos tecnolgicos de elevada complexidade e elevada
agregao de reas do conhecimento;
Participar de treinamento de recursos humanos em indstrias, particularmente no
que diz respeito s equipes encarregadas da produo dos sistemas projetados pelo
engenheiro de sistemas;
Haver ainda a possibilidade de atuao como pesquisador ou docente, em centros
de pesquisa governamentais ou de empresas, ou em instituies de ensino superior.
(No caso de o aluno optar por essa trajetria profissional, recomendvel que ele
complemente seus estudos no nvel de ps-graduao estrito senso).
Alm disso, dependendo das opes que fizer durante o curso, o profissional
formado poder tambm dedicar-se ao desenvolvimento e gerncia do prprio negcio,
tornando-se um empresrio.
Em resumo, objetiva-se que os Engenheiros de Sistemas formados na
UNIMONTES, com alto nvel profissional, ao terminarem o curso, sejam capazes de:
1. Modelar matematicamente sistemas, em particular aqueles multi-fsica;
2. Determinar figuras de mrito para avaliar o desempenho do sistema em estudo;
3. Estabelecer estratgias de projeto viveis para atingir o desempenho estabelecido;
4. Especificar mdulos, partes e peas dos sistemas;
5. Desenvolver, em linguagem adequada, software de comunicao entre unidades e a
interface homem-mquina;
6. Estabelecer, junto com o projeto do dispositivo, o projeto do seu respectivo processo
de fabricao;
7. Desdobrar um processo de projeto em etapas formais de especificao e verificao;
8. Utilizar tcnicas de otimizao, modelagem do risco e auxlio deciso para a
escolha de alternativas de projeto que sejam robustas;
9. Integrar tcnicas de modelagem baseadas em entrada-e-sada com tcnicas baseadas
em descrio a partir de leis fsicas;
10. Utilizar sistematicamente nos projetos tcnicas de deteco, tolerncia e
acomodao de falhas;
11. Utilizar os diferentes princpios de construo de interfaces para a integrao de
sub-sistemas;
12. Aplicar os sistemas de projeto multi-fsica mais difundidos nas empresas de alta
tecnologia;
13. Aplicar metodologias de projeto de sistemas, projetando e desenvolvendo os
documentos de engenharia pertinentes aos estudos preliminares, projetos bsico e
detalhado destes sistemas ou coordenando ou gerenciando equipes de profissionais no
desenvolvimento dessas funes.

7. FUNDAMENTOS BSICOS

7.1. Filosficos e Epistemolgicos:

De acordo com o INCOSE (International Council of Systems Engineering), a
Engenharia de Sistemas uma abordagem interdisciplinar que torna possvel a concretizao
de "Sistemas" de elevada complexidade. O seu foco encontra-se em definir, de maneira
precoce no ciclo de desenvolvimento de um sistema, as necessidades do usurio, bem como as
funcionalidades requeridas, realizando a documentao sistemtica dos requisitos, e abordando
a sntese de projeto e a etapa de validao de forma a considerar o problema completo:
operao; custos e cronogramas; desempenho; treinamento e suporte; teste; instalao;
fabricao;
A Engenharia de Sistemas integra diferentes disciplinas e especialidades em uma
equipe de projeto, formando um processo de desenvolvimento estruturado que se estende do
conceito ao projeto, e deste operao. A Engenharia de Sistemas considera tanto as questes
de ordem econmica quanto tcnica, com o objetivo de gerar produtos de qualidade que
atendam s necessidades dos consumidores.
Os sistemas industriais que so estudados em cursos de Engenharia de Sistemas
como o da UNIMONTES so aqueles que resultam de atividade de projeto de engenharia que
recaem em uma abordagem recursiva, na qual cada sistema pode ser analisado recursivamente
como resultante da interligao de sub-sistemas, cada um destes tambm estruturado na forma
de sub-sub-sistemas, e assim por diante.

7.2. Legais:

No mbito do Sistema Educacional Brasileiro, As Diretrizes Curriculares
Nacionais para os Cursos de Graduao em Engenharias foram estabelecidas pela Resoluo
CNE n 11/2002 de 11/03/2002. A Engenharia se sujeita, ainda, ao sistema CREA/CONFEA.
Embora exista no Brasil apenas um curso de Engenharia de Sistemas, a Resoluo 1.010 de
Agosto de 2005 do CONFEA j estabeleceu uma regulamentao precisa para essa
especialidade dentro do item 1.2, que delimita o "Campo de Atuao Profissional da
Modalidade Eltrica". Essa Resoluo indica a seguinte tabela de setores e tpicos:

1.2.6 Informtica Industrial
1.2.7 Engenharia de Sistemas e de Produtos
1.2.8 Informao e Sistemas
1.2.9 Programao
A mesma tabela tambm indica, no "Campo de Atuao Profissional da
Modalidade Industrial Mecatrnica", um conjunto de setores e tpicos semelhante a esse
(embora com uma variedade menor de tpicos). Isso significa que, em princpio, j se encontra
prevista nessa Resoluo a possibilidade da criao de cursos de Engenharia de Sistemas.

7.3. Metodolgicos:

A estrutura curricular do curso de Engenharia de Sistemas segue os eixos de uma
formao bsica, uma formao profissional e uma formao humanstica. Toda a formao
bsica e parte da formao profissional constituem o Ncleo Fixo do Curso (que corresponde
ao conjunto de disciplinas obrigatrias, considerado indispensvel formao do
Engenheiro de Sistemas). Alm disso, oferecida ao aluno a possibilidade de uma formao
representada pelas disciplinas Tpicos Especiais em Engenharia de Sistemas, cujas ementas e
bibliografias devem ser propostas para cada oferecimento. Tem-se, j no ciclo bsico,
semelhante quele dos demais cursos de engenharia, a introduo de algumas disciplinas de
formao profissional geral e a disciplina introdutria ao Curso, Introduo Engenharia de
Sistemas. O objetivo relacionar, desde os primeiros semestres, o conhecimento cientfico
que est sendo adquirido com aplicaes reais de engenharia. De forma singular no que diz
respeito a cursos de engenharia no Brasil, procura-se estruturar a parcela da chamada
formao humanstica, de modo que o conjunto de atividades desenvolvidas possua uma
integrao lgica, articulando-se ainda com as atividades do ncleo de formao profissional.
A estrutura do curso prev titulao nica, Bacharel em Engenharia de Sistemas,
uma vez que este profissional sempre possui atuao mltipla e em diversas interfaces de reas
de conhecimento.
Dentre as principais caractersticas acadmicas do Curso, destacam-se:
Minimizao da carga horria em sala de aula, forma tradicional do aprendizado
passivo.
Foco em projetos multidisciplinares e aprendizado ativo, por meio da valorizao e
integrao de conhecimentos.
Distribuio dos contedos no curso visando motivar o aluno desde o ciclo bsico.
Organizao da Grade Horria de forma a possibilitar desenvolvimento de atividades
de estgios profissionais intermedirios.
O trabalho de concluso de curso, neste projeto denominado Trabalho de Concluso
de Curso, como uma atividade de formao integradora e de avaliao concreta do
cumprimento dos objetivos do curso. Esse projeto dever incluir tanto aspectos
cientfico-tecnolgicos quanto aspectos de avaliao e crtica social, econmica e
cultural.
Valorizao do Estgio Supervisionado.
O curso possui, ento, a seguinte estrutura curricular:
1. Formao Especfica: composta pelas disciplinas do Ncleo Fixo, caracterizando a
formao ampla em Engenharia de Sistemas.
1.1.Ncleo fixo: disciplinas fundamentais formao do Engenheiro de Sistemas,
consideradas obrigatrias, correspondendo aos ciclos:
1.1.1. Bsico: envolve o grupo de disciplinas de contedos obrigatrios,
ligados aos fundamentos cientficos e tecnolgicos, que estabelecem as
bases de formao geral em engenharia e, especificamente, em Engenharia
de Sistemas. Incluem, portanto, as disciplinas de fsica, qumica,
matemtica, computao, introduo profisso, fundamentos de
hardware digital e analgico, e fundamentos de modelagem.
1.1.2. Profissional: envolve as disciplinas que aprofundam a formao
conceitual em modelagem, otimizao, avaliao, especificao e
integrao de sub-sistemas.
2. Formao Complementar: por meio das disciplinas Tpicos Especiais em Engenharia
de Sistemas, cujas ementas e bibliografias devem ser propostas para cada
oferecimento, implementa-se o conceito de Formao Complementar Flexivel: as
disciplinas podem contemplar necessidades especficas para a complementao da
formao de cada turma, alm de permitir a incorporao de elementos inerentes ao
contexto, seja tecnolgico ou econmico, de modo que as mudanas do mercado e da
cincia possam ser absorvidas dentro da estrutura curricular.

7.4 Atividades Acadmicas do Curso

7.4.1 Disciplinas
Consistem das atividades didticas tradicionais, correspondendo a aulas de
contedo terico ou prtico, com carga horria e horrios de aulas previamente fixados e com
programa estabelecido pela respectiva ementa, sob responsabilidade de um professor. O
professor poder contar com o apoio de uma equipe de ensino, constituda, tambm, por
monitores.
7.4.2 Projeto de Fim de Curso
O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) uma atividade obrigatria, cujo
objetivo o de representar uma experincia razoavelmente completa e representativa da
atividade profissional de projeto de um sistema tecnolgico. Tal projeto pode ser desenvolvido
em articulao com o estgio supervisionado, no ambiente de uma empresa, ou ainda pode ser
desenvolvido no prprio ambiente acadmico, neste caso emulando o ciclo completo de
concepo e projeto de um sistema tecnolgico avanado.
Os estudantes sero estimulados a iniciar o desenvolvimento de seu TCC o mais
precocemente que for possvel, de forma a, o quanto antes, comear a aproveitar o
desenvolvimento de trabalhos acadmicos diversos para agregar material ao projeto final.
Com o objetivo de articular todas as dimenses de formao do estudante previstas
neste projeto curricular, o TCC compreender duas etapas de avaliao. Uma delas
corresponder a uma avaliao dos aspectos culturais, sociais e econmicos que porventura
possam estar relacionados com o tema escolhido. A segunda dir respeito aos aspectos
cientficos e tecnolgicos do projeto realizado. Essas avaliaes, feitas por uma banca,
mediante a apresentao de monografias, ocorrero respectivamente no 9 e 10 perodos do
curso.

7.4.3 Semana de Engenharia de Sistemas
Anualmente, a Coordenao do curso de Engenharia de Sistemas ir organizar um
evento com uma semana de durao, com carter de obrigatoriedade de participao para os
alunos. Esse evento ser constitudo de um misto de atividades envolvendo:
Palestras com engenheiros de sistemas que atuam no mercado;
Apresentao de trabalhos de alunos do curso;
Eventos de discusso crtica a respeito do tema da tecnologia e sociedade.
Um dos objetivos da Semana de Engenharia de Sistemas o de promover e avaliar
a articulao da formao tcnico-cientfica com a formao humanstica dos alunos do curso.

7.4.4 Atividades Formativas de Humanidades
O curso de Engenharia de Sistemas procurar desenvolver, em paralelo com a
formao tcnico-cientfica do aluno, uma outra formao de carter intelectual geral, visando
capacit-lo a compreender aspectos estruturais da sociedade e a habilit-lo para refletir sobre
esses aspectos, de forma a produzir condutas e intervenes dotadas de solidez conceitual.
O conjunto de Atividades Formativas de Humanidades corresponder a uma
carga de 360 horas-aula, preferencialmente desenvolvida atravs de atividades didticas no-
convencionais (ou seja, preferencialmente evitando o modelo convencional de disciplinas).

7.4.5 Atividades Complementares

Os Princpios das Diretrizes Curriculares Nacionais determinam, em sua essncia,
que novos modelos de ensino aprendizagem sejam propostos valorizando principalmente a
formao geral do acadmico e o desenvolvimento da competncia de auto estudo,
respectivamente, de aprender a ser e de aprender a aprender. Neste sentido, as atividades
complementares de um curso de graduao consistem em um mecanismo eficaz para a
consecuo dos objetivos propostos nos princpios.

Desta forma, a metodologia de desenvolvimento do curso de Engenharia de
Sistemas privilegia a aplicao de um programa de atividades complementares a serem
realizadas pelos acadmicos ao longo de todos os semestres do curso. Este programa tem o
objetivo de atender a formao dos acadmicos, incentivando o aprendizado dos acadmicos
de forma independente, fundamental para o profissional na rea de tecnologia da informao.

Entre as atividades pode-se destacar:

Leitura para suportar a formao humanstica;
Atividades de voluntariado / responsabilidade social;
Visita a entidades assistenciais;
Estgio no supervisionado;
Iniciao cientfica;
Visita tcnica a empresas;
Atividades de extenso comunidade (cursos, seminrios, palestras);
Trabalho de concluso do curso;
Cursos / disciplinas dentro da rea de formao.

O programa de atividades complementares dever ser normatizado pelo Colegiado
do Curso de Engenharia de Sistemas. Um dos principais itens a ser aprovado baseia-se na
carga horria que cada turma dever cumprir, sendo a princpio proposto um total de 20 horas,
por semestre. O no cumprimento desta carga horria semestral no gera dependncia ao
acadmico e sim o seu acmulo para semestre(s) subseqente(s). A atividade no dever
contemplar nota ou conceito, mas sim a convalidao ou no da atividade realizada pelo
acadmico mediante comprovao.

Cada turma ter um Coordenador de Atividade Complementar que poder
acompanhar a turma do princpio ao fim do curso. Este ter como principal atribuio
controlar o registro acadmico de cada acadmico do curso e supervisionar o desenvolvimento
de cada atividade complementar. Reunies entre acadmicos e o coordenador de cada
atividade podero ocorrer ao longo do semestre. A formatao dos documentos a serem
utilizados para o controle das atividades acadmicas dever ser proposto pelo Coordenador do
Curso e aprovado pelo Colegiado de Coordenao Didtica do Curso.

Ao final de cada semestre, o professor coordenador de atividade complementar de
cada turma dever elaborar um relatrio contendo o cumprimento das atividades
complementares por cada turma/acadmico do curso enviando-o Secretaria Geral para fins
de registro no histrico escolar do mesmo. Com base neste relatrio as atividades propostas
podem ser alteradas para se otimizar o instrumento que visa contemplar os princpios das
Diretrizes Curriculares Nacionais. O acadmico do Curso de Bacharelado em Engenharia de
Sistemas dever cumprir 200 horas em forma de atividades complementares.

Ao professor responsvel pela Coordenao das Atividades Complementares sero
atribudas 02 horas/aulas em cada perodo.

O nmero de horas atribudas de forma adequada s atividades complementares
so previstas no Quadro 1 que se segue.

Quadro 1 - Resumo de Atividades Complementares
Grupo Modalidade
Equivalncia
de horas
Mximo de
horas
aproveitadas
1. Participao em palestras ou similares
(como conferncias, mesas-redondas,
painis ou atividades similares), mediante
aceite da Coordenao de Curso. O aceite
dispensado caso as atividades tenham sido
Paridade
1h = 1h

40 horas
realizadas no Departamento de Cincias da
Computao.
2. Participao em cursos ou similares
(como minicursos e oficinas), reconhecidos
pela Coordenao de Curso como
relacionados com a formao desejada para
o acadmico. O aceite da coordenao de
curso dispensado caso as atividades
tenham sido realizadas no Departamento de
Cincias da Computao.
Paridade
1h = 1h

30 horas

3. Realizao de atividade voluntria em
projetos de ao social.
Paridade
1h = 1h
20 horas
4. Desenvolvimento de atividades vinculadas
a projetos conduzidos por rgos da
Universidade.
Paridade
1h = 1h
20 horas
5. Aprovao em atividade acadmica do
prprio curso ou ainda atividade
acadmica cursada em outros cursos de
ensino superior, no aproveitada como
crditos curriculares em seu curso.
Paridade
1h = 0.5h
30 horas
6. Desenvolvimento de atividades como
ministrante em curso de extenso, de
palestra ou como debatedor em mesa
redonda ou painel, mediante aceite da
Coordenao de Curso.
Paridade
1h = 1h

15 horas
7. Realizao de curso de lnguas
estrangeiras.
Paridade
1h = 1h
30 horas

8. Realizao de estgios de interesse
curricular (no-obrigatrios) de acordo
com os critrios definidos pela Coordenao
de Curso.
Atividade de,
pelo
menos, 300
horas
dispensa
40 horas
40 horas

Grupo Modalidade
Equivalncia
de horas
Mximo de
horas
aproveitadas
9. Desenvolvimento de atividades de
iniciao cientfica na UNIMONTES ou
em Instituies reconhecidas pela
Coordenao de Curso, contempladas por
bolsa de iniciao cientfica conferida por
rgos de fomento ou como atividade
voluntria regulamentada pela Instituio.
necessrio apresentar o parecer do
orientador.
Atividade de,
pelo
menos, 300
horas
dispensa
40 horas
40 horas

10. Realizao de atividades de monitoria em
disciplinas que tenham afinidade com o
Curso. necessrio apresentar o parecer da
Coordenao de Curso.
Atividade de
monitoria
de, pelo
menos, 160
horas
dispensa 20
horas
40 horas

11. Autoria ou co-autoria de resumo em anais
de evento.
3 horas 40 horas
12. Apresentao de trabalho cientfico como
autor, mas sem a necessidade de ser o
primeiro autor.
2 horas 40 horas
13. Premiao em trabalho acadmico
apresentado em evento ou julgado em
concurso.
5 horas 40 horas
14. Autoria ou co-autoria de artigo completo
em anais de evento.
5 horas 40 horas
15. Autoria ou co-autoria de artigo cientfico
completo publicado ou com aceite final de
publicao, em peridico especializado, com
comisso editorial.
15 horas 40 horas
16. Participao como membro de comisso
organizadora de evento cientfico.
5 horas 40 horas

OBSERVAES:

1. O aproveitamento da carga horria das atividades, desde que devidamente
comprovadas, est sujeito anlise do Coordenador de Atividades Complementares,
conforme natureza do evento, trabalho ou publicao e deve ser solicitado por
requerimento Coordenao de Atividades Complementares setor a ser criado no
departamento de Cincias da Computao, anexando cpia da documentao e
apresentando a via original para autenticao.

2. Qualquer atividade que no se inclua nessas descries est sujeita anlise da
Coordenao de Atividades Complementares.

7.4.6 Estgio Curricular Supervisionado

O estgio supervisionado consta de atividades de prtica pr-profissional,
exercidas em situaes reais de trabalho, com a finalidade de proporcionar a complementao
da formao universitria. Estas atividades so regidas pela LEI N 11.788, DE 25 DE
SETEMBRO DE 2008, que dispe sobre o estgio de estudantes. A presente lei permite
ainda, que o estudante tenha acesso ao seu futuro campo de atuao profissional, num contato
direto com questes prticas e tericas, atravs de um determinado nmero de horas, que
variam de acordo com o curso. Alm da oportunidade de colocar em prtica os conceitos
aprendidos na universidade, durante a formao do acadmico, tambm cria a oportunidade de
desenvolver novos conhecimentos e relaes interpessoais.

Para ser caracterizado como complementao da formao curricular e
treinamento, o estgio deve ser condizente com o currculo do curso. Portanto, para cada
acadmico obrigatria a integralizao da carga horria total do estgio previsto no currculo
do curso, nela podendo-se incluir as horas destinadas ao planejamento, orientao paralela e
avaliao das atividades. A escolha e opo do campo de estgio de responsabilidade do
acadmico, conforme seus interesses nas reas de atuao Bacharel em Engenharia de
Sistemas. O estgio supervisionado pode ser remunerado ou no, ficando critrio do acordo
pr-estabelecido entre a universidade e a empresa.

Os estgios sero coordenados pela Coordenao de Estgio Supervisionado do
Curso de Engenharia de Sistemas. Professores do Curso sero designados para orientar os
acadmicos na realizao dos seus estgios, coordenar os trabalhos e avaliar os relatrios. As
atividades exercidas dentro da empresa so supervisionadas por um supervisor.

A orientao exercida pelos Professores responsveis pelas atividades de Estgio
Supervisionado prevem visitas sistemticas aos locais e empresas de estgios e atendimento
aos acadmicos.

O Estgio Curricular uma oportunidade de reflexo do acadmico sobre questes
prticas da vida profissional do Bacharel em Engenharia de Sistemas, atravs do contato direto
com esta realidade, sob a orientao pedaggica da Universidade, cabendo a a atuao da
Coordenao de Estgio Supervisionado do Curso de Engenharia de Sistemas, com normas
especficas para seu funcionamento, atendendo-se s regras de Estgio Supervisionado
determinadas nas resolues e decretos da instituio.

Muito embora os estgios no curriculares e/ou no supervisionados continuem a
acontecer, nos perodos diferentes daqueles previstos no Regulamento de Estgio, ou seja, antes
do quinto perodo do Curso, estas atividades no tm valor para a integralizao curricular.
Serviro apenas para que os acadmicos do Curso tenham os primeiros contatos com as
organizaes e com suas especificidades.

Somente ser permitido aos estagirios serem avaliados desde que atuando em reas
tpicas de atuao do Bacharel em Engenharia de Sistemas, devendo, portanto ter a intervenincia
da Unimontes, por meio da Coordenao de Estgio do Curso, que poder a qualquer momento
verificar in-loco as condies reais em que esses estgios esto ocorrendo. Caso seja
caracterizado que acadmicos do Curso de Bacharelado em Engenharia de Sistemas estejam
desempenhando atividades alheias sua formao especfica, o contrato poder ser
imediatamente rescindido, e tais atividades desconsideradas para fins de cumprimento dos
requisitos curriculares.

O Estgio Curricular Supervisionado do Curso de Bacharelado em Engenharia de
Sistemas da Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES ter durao de 200
(duzentas) horas que somadas a carga horria das atividades complementares no exceder 20%
(vinte por cento) da carga horria total do Curso, conforme exigncia da Resoluo CES 02/2007
e ser obrigatoriamente supervisionado por professor do Curso, que verificar, in loco, as
condies e possibilidade de um trabalho profissional orientado na organizao objeto do estudo.

O Estgio Curricular Supervisionado seguir um regulamento prprio, que ser
elaborado pelo colegiado do curso, passando a constituir parte integrante do presente Projeto e
disciplinar o Estgio Curricular.

8. AVALIAO

8.1. Avaliao da Aprendizagem:

O sistema de avaliao da aprendizagem mais utilizado continua sendo a
tradicional aplicao de provas como exerccios escolares de verificao da aprendizagem.
Entretanto, outros instrumentos podero ser adotados pelos docentes, tais como testes e sries
de exerccios, estudos dirigidos e implementaes como incentivo ao estudo continuado de
verificao parcial da aprendizagem, alm de notas conferidas elaborao de monografias,
apresentao de seminrios, elaborao de projetos e apresentao de relatrios tcnicos e
artigos cientficos.

Os sistemas de avaliao da aprendizagem devem ser continuamente
aperfeioados de tal forma que no permitam apenas detectar o nvel de aprendizado do
acadmico, mas tambm as falhas de todo o processo de ensino.

Os planos de ensino das disciplinas do Curso de Engenharia de Sistemas devero
citar os sistemas de avaliao utilizados por cada disciplina. Alm disso, as avaliaes
diferenciadas para Estgio Supervisionado e Trabalho de Concluso de Curso foram abordadas
em tpico especfico deste documento.

O acadmico no ser avaliado em termos classificatrios, mas em termos de
aquisio de conhecimento e da competncia tcnica. Nessa perspectiva, a avaliao ser posta
a servio de uma pedagogia que visa a educao como mecanismo de transformao social.

8.2. Estratgias de apoio aprendizagem:

O presente projeto apresenta a possibilidade da incluso da figura de um professor
denominado de Professor Integrador, que poder responsabilizar-se por articular o eixo
integrador do perodo com o eixo transversal proposto para o Curso.

Havendo esta figura ele ter entre suas atribuies a perspectiva de articular a
integrao de contedos do perodo, visando a transdisciplinaridade, interdisciplinaridade e o
contexto, em alguns momentos prticos e versados sobre a realidade regional. A abordagem de
trabalho do Professor Integrador ser atravs de encontros com acadmicos e professores, para
promoo de debates sobre contedos estudados, identificao das experincias vivenciadas e
a proposio, acompanhamento e gesto de trabalhos integrados com o eixo integrador e
transversal do curso, com atividades de assimilao e compreenso.

Toda a perspectiva de trabalho ter como foco propiciar ao acadmico o
desenvolvimento de uma viso interativa, crtica, responsvel e dinmica dos processos
tecnolgicos e suas redes de relaes na sociedade. Fazendo uma analogia com o artigo de
Maria Candida Moraes, em que citado que o universo informtico favorece tanto a
racionalidade como tambm a expresso da sensibilidade, da criatividade e a formao de
novos valores que facilitam o desenvolvimento da imaginao, diferentes dilogos do
pensamento com o contexto e a abertura ao novo sob o enfoque humanista, o Professor
Integrador dever utilizar mtodos e tcnicas que levem em conta as necessidades reais dos
acadmicos, permitindo que o conhecimento possa ser construdo tanto de modo individual
como, principalmente, coletivo.

A relao entre prtica pedaggica e pesquisa, autonomia relativa da organizao
curricular e articulao dos componentes curriculares, abre espao ao novo cenrio mundial,
com novas metodologias para aprender a aprender, aprender a ser e a viver/conviver, pois a
engenharia, baseada nesses pressupostos bsicos, esto a servio da inteligncia humana, indo
alm de uma simples ferramenta pedaggica para o desenvolvimento de atividades que
facilitem o desenvolvimento da autonomia, da solidariedade, da criatividade, da cooperao e
da parceria, permitindo a criao de ambientes virtuais, associados aos processos de
construo do conhecimento. So ambientes ou mundos virtuais que podem colaborar, como
bem assinala Lvy (1994), para transformao do funcionamento social, para a ativao dos
processos cognitivos e para construo de novas representaes do mundo (MORAES, 2000,
p. 4).

A estratgia de aprendizagem proposta integrar-se- com as atividades prticas
propostas em cada disciplina, podendo ser abordadas com atividades complementares
necessrias formao da carga horria dos acadmicos.

Os processos emanados pelas atividades integradas tero destaque por parte do
Professor Integrador nos 8 , 9 e 10 perodos ao contribuir na construo dos planos de
ensino das disciplinas de Tpicos Especiais em Engenharia de Sistemas e ao auxiliar os
acadmicos no desenvolvimento do seu trabalho de concluso de curso. Para tanto, os
acadmicos tero espaos adequados em sala de grupos de estudos, alm de boa frequncia
biblioteca e laboratrios do Curso.

8.3. Avaliao docente:

A avaliao do professor dar nfase ao aspecto qualitativo, destacando-se o
domnio dos contedos e das tcnicas educacionais em que se baseiam os objetivos do ensino.
A avaliao ser realizada pelo Colegiado de Coordenao Didtica do Curso e pelo
Departamento, atravs de reunies peridicas para acompanhamento do trabalho docente e
resoluo das dificuldades detectadas.

Quanto ao aspecto quantitativo, sero realizadas avaliaes dos docentes pelos
discentes que sero tabuladas de forma a fornecer mdias e grficos, com base nos itens
avaliados.

Ainda dentro do contexto da avaliao, o docente passar tambm por um processo
de avaliao institucional que ocorre anualmente em toda a instituio, fazendo com que haja
formas de traar a curva evolutiva do seu trabalho durante os semestres letivos.

As avaliaes sero realizadas para proporcionar um momento de reflexo ao
avaliado. O professor deve analisar cada item avaliado e sempre estar buscando melhorias nos
aspectos pertinentes.

Visando otimizao do processo pedaggico, os docentes sero motivados a
frequentar cursos/treinamentos com vistas ao uso de novas tecnologias e aperfeioamento das
tcnicas educacionais no que concerne aos aspectos didticos, ao uso de multimeios, aplicao
das medidas educacionais, ao uso de recursos materiais e aplicao de uma boa avaliao de
aprendizagem.

8.4. Avaliao do Projeto:

O sucesso na implantao deste projeto pedaggico exige um acompanhamento
contnuo e permanente de todas as suas etapas, com aplicao peridica de avaliaes que
verifiquem a eficincia das tcnicas aplicadas e dos resultados obtidos. Por outro lado, no se
deve esquecer que o projeto pedaggico essencialmente dinmico, comportando um
processo tambm contnuo de reflexo e reprocessamento na sua natureza e objetivos.

O colegiado de coordenao didtica dever constituir uma comisso de avaliao
e acompanhamento deste projeto, com vista a diagnosticar e antecipar possveis necessidades
de ajustes para melhor atender os objetivos propostos e a dinmica das transformaes que
vm ocorrendo em intervalos de tempos cada vez menores. Nesse sentido, devem ser criados
os instrumentos de avaliao e regulao, e os acadmicos devem ser envolvidos na execuo
da avaliao.

Em face disso, propem-se os seguintes procedimentos a serem seguidos para que
se possa operacionalizar essa inteno:

No incio de cada perodo letivo, realizar um seminrio com a participao de todos
os professores do Curso e representao dos discentes, visando elaborar uma
programao integrada para cada semestre em busca de eliminar superposies,
falta de integrao e objetividade dos contedos programticos e estabelecer uma
discusso sobre a metodologia de ensino e sistemas de avaliao;

Durante o decorrer do semestre, o Curso ser sistematicamente acompanhado com
uso dos vrios instrumentos j existentes na Instituio, detectando as possveis
deficincias e procurando san-las atravs de discusso continuada com a
participao do Centro, da Coordenao e de todos os professores e acadmicos do
Curso;

No final de cada perodo letivo, poder ser realizado outro seminrio, nas mesmas
condies do inicial, com a finalidade de avaliar todo o perodo, identificando os
avanos, as deficincias e propondo alternativas para reforar as conquistas e
correo dos rumos quando for o caso.

9. FREQUNCIA E APROVEITAMENTO

9.1. FREQUNCIA/ASSIDUIDADE:

Para ser aprovado nas disciplinas existentes na estrutura curricular, o acadmico
deve ter uma mdia final, maior ou igual a 70 pontos no semestre, observada a frequncia
mnima.

A mdia obtida pelo acadmico que for menor do que 70 e maior ou igual a 50,
observada a frequncia mnima, leva o acadmico a realizar a prova final, que passar a ter
peso 2 na mdia ponderada com a nota do semestre, que ter peso 1.

Caso a nota obtida pelo acadmico seja menor do que 50 pontos, o acadmico
estar reprovado na disciplina. Se o acadmico for reprovado em trs ou mais disciplinas, ele
dever cumprir as disciplinas pendentes antes de prosseguir os estudos.

A frequncia mnima exigida para a aprovao do acadmico de 75% da carga
horria ministrada, destinada s atividades componentes de cada disciplina.

O Quadro 3 apresenta um resumo:

Quadro 3 Quadro Resumo de Notas e Frequncia
Nota Freqncia Resultado
>= 70 >=75% Aprovado
<70 e >= 50 >= 75% Prova final
<50 Qualquer freqncia Reprovado
Qualquer nota < 75% Reprovado

9.2. TRATAMENTO ESPECIAL:

Conforme estabelecido nas Normas para Regulamentao do Ensino nos Curso de
Graduao da UNIMONTES, h a situao de tratamento denominado excepcional que dever
ser requerido ao Diretor do Centro e poder ser concedido aos estudantes em condies
especiais, emanadas no Captulo III, e assegurado nos artigos 85 97, nas referidas Normas.

10. ORGANIZAO CURRICULAR

10.1. EIXOS INTEGRADORES

A organizao pedaggica do curso envolve a Rede de Formao, constituda
pelos coordenadores, professores, acadmicos e se efetiva na articulao entre os diversos
sujeitos e o contexto social.

A organizao curricular composta por um Eixo Transversal, por Eixos
Integradores e por reas de formao. Essa organizao apresenta temas/assuntos inter-
relacionados, vinculados realidade, construdos na relao participativa de pesquisa,
reflexes, debates e produes acadmicas, superando assim, a estrutura disciplinar.

A organizao curricular do curso evidencia quatro reas de formao do processo
educativo, estreitamente relacionadas.

10.1.1. rea de Formao Bsica

Fundamentos de Matemtica (Clculo, Geometria Analtica, Equaes
Diferenciais), Fsica (Mecnica, Termodinmica e Fluidos, Eletromagnetismo, Ondas) e
Computao (Algoritmos, Estruturas de Dados, Programao Orientada a Objeto). Esses so
fundamentos comuns a vrios cursos de Engenharia, e constituem a base a partir da qual
derivam os conhecimentos especficos do curso.

10.1.2. Eletricidade e Eletrnica

O curso de Engenharia de Sistemas, no caso da UNIMONTES, surge como uma
derivao da grande rea da Engenharia Eltrica. Seu currculo inclui tpicos tais como:
Circuitos Eltricos, Eletrnica Digital, Eletrnica Analgica, Converso Eletromecnica da
Energia.

10.1.3. rea de Formao Complementar/Humanstica

O Engenheiro de Sistemas ter, em sua vida profissional, o papel de integrar ou de
coordenar equipes de desenvolvimento de projetos, e ter o papel de interpretar ou traduzir as
necessidades dos usurios, ou da sociedade, em termos de requisitos de projeto. O currculo da
UNIMONTES prev uma significativa carga horria destinada aquisio de conhecimentos e
de habilidades relacionadas com essas dimenses.

10.1.4. Simulao e Projeto Multi-fsica

As reas tradicionais da Engenharia j vm, h dcadas, trabalhando na construo
de sistemas computacionais de simulao daqueles sistemas especficos de cada uma dessas
reas. Assim, hoje h pacotes bastante sofisticados para a simulao de circuitos eltricos e
eletrnicos, para a anlise de esforos mecnicos em estruturas, para a anlise de fluxos de
fluidos, para a anlise trmica, para a anlise de campos eletromagnticos. relativamente
recente, entretanto, a tentativa de integrao desses pacotes em sistemas capazes de simular
diversos aspectos de um mesmo equipamento ao mesmo tempo. Essa simulao de aspectos
diversificados em um mesmo ambiente chamada de simulao multifsica. Nos ltimos 20
anos, ela tem sido responsvel por significativos ganhos de eficincia no projeto de sistemas
complexos, tais como automveis e avies. O curso da UNIMONTES conta com vrias
disciplinas que desenvolvem esse conceito.

10.1.5. Validao de Projetos

O corpo terico englobado por esse tema se originou na chamada Engenharia de
Software. Ele diz respeito s tcnicas empregadas para se realizar um projeto com a
especificao sistemtica de todas as partes funcionais e de suas inter-relaes, usando
conceitos tais como o de modularidade, e permitindo a gerao de entidades tais como
rvores de falhas e ndices de confiabilidade. No por coincidncia, tais conceitos
surgiram no mbito da Cincia da Computao, no bojo de uma chamada crise do software,
na qual os custos de desenvolvimento de programas subiam vertiginosamente, os prazos se
tornavam extremamente longos, e a confiabilidade do sistema resultante se tornava
inaceitavelmente baixa, em virtude da complexidade dos sistemas que eram demandados no
incio da dcada de 1970. Os avanos tecnolgicos do final do sculo XX levaram a que
diversos outros tipos de sistemas, alm dos programas de computador, passassem a apresentar
as mesmas dificuldades, inerentes sua complexificao. Assim, por exemplo, o projeto de
automveis e avies passou pelo mesmo processo no final dos anos 1980. Nesse perodo,
aqueles desenvolvimentos tericos obtidos na Engenharia de Software foram generalizados
para serem aplicveis ao projeto de quaisquer dispositivos. Esse ncleo terico central no
currculo de Engenharia de Sistemas.

10.1.6. Modelagem e Otimizao de Sistemas

Essas tcnicas, que constituem um extenso repertrio de ferramentas livres-de-
contexto, vm sendo empregadas com crescente intensidade onde quer que dispositivos de
alta agregao tecnolgica sejam projetados nos dias de hoje. Em geral, as mesmas tcnicas se
aplicam a contextos muito distintos, tais como o projeto de aeronaves, ou de bicicletas, ou de
mquinas de lavar, etc, sempre conduzindo a ganhos de eficincia, desempenho diferenciado
ou aumento da confiabilidade. Esse conjunto de tcnicas, que vem sendo introduzido de forma
marginal em alguns currculos dos cursos tradicionais de Engenharia, constitui um dos troncos
de formao do Engenheiro de Sistemas.

10.2. Mapeamento entre matrias das diretrizes curriculares e o currculo proposto

Com base nos Indicadores e padres de qualidade para cursos de graduao da rea de
Engenharia, as disciplinas do currculo proposto foram distribudas segundo as reas de formao e
matrias conforme o quadro 4:

Quadro 4 Mapeamento entre matrias das diretrizes curriculares e currculo proposto
rea Matria Disciplinas que cobrem total ou parcialmente
a matria
Carga
horria
Formao
bsica
Cincia da computao
Algoritmos e Estruturas de Dados I 72 h/a
Algoritmos e Estruturas de Dados II 72 h/a
Algoritmos e Estruturas de Dados III 72 h/a
Programao Orientada a Objetos 72 h/a
Matemtica
Clculo Integral e Diferencial I 108 h/a
Clculo Integral e Diferencial II 72 h/a
Clculo Integral e Diferencial III 72 h/a
Anlise Numrica 72 h/a
Geometria Analtica e lgebra Linear 72 h/a
Equaes Diferenciais A 72 h/a
Equaes Diferenciais B 72 h/a
Estatstica e Probabilidade 108 h/a
Inferncia e Estimao Estatstica 54 h/a
Fsica
Fundamentos de Mecnica 72 h/a
Fundamentos de Mecnica dos Slidos e Fluidos 36 h/a
Fundamentos de Eletromagnetismo 72 h/a
Fundamentos de Termodinmica 36 h/a
Engenharia
Introduo Engenharia de Sistemas 36 h/a
Sistemas Digitais 54 h/a
Laboratrio de Sistemas Digitais 36 h/a
Circuitos Eltricos I 36 h/a
Elementos Finitos I 72 h/a
Elementos Finitos II 72 h/a
Otimizao No-linear 36 h/a
Pesquisa Operacional 72 h/a
Formao
Tecnolgica
Computao
Banco de Dados 72 h/a
Engenharia de Software 72 h/a
Projeto Assistido por Computador 72 h/a
Programao em Tempo Real 72 h/a
Sistemas Distribudos 72 h/a
Redes de Computadores 72 h/a
Engenharia
Circuitos Eltricos II 72 h/a
Laboratrio de Circuitos Eltricos 36 h/a
Eletrnica 72 h/a
Laboratrio de Eletrnica 36 h/a
Inteligncia Computacional 72 h/a
Sinais e Sistemas 72 h/a
Sistemas Dinmicos 72 h/a
Controle de Sistemas 72 h/a
Computao Evolutiva 72 h/a
Gesto de Projetos 72 h/a
Processamento de Sinais 72 h/a
Acionamentos Eltricos 72 h/a
Confiabilidade 72 h/a
Sistemas Complexos 72 h/a
Sistemas Microprocessados 72 h/a
Instrumentao Eletrnica 72 h/a
Teoria da Deciso 72 h/a
Sistemas Especialistas 72 h/a
Sistemas Dinmicos a Eventos Discretos 72 h/a

Formao Complementar e Humanstica
Projeto Orientado em Humanidades I 36 h/a
Projeto Orientado em Humanidades II 36 h/a
Iniciao Filosfica 36 h/a
Formao Gerencial 72 h/a
Processos Criativos e Empreendedorismo 72 h/a
Economia para Engenheiros 36 h/a
Gesto da Qualidade 72 h/a
Tcnicas de Elaborao de Trabalhos
Acadmicos
36 h/a
Formao Suplementar
Tpicos Especiais em Engenharia de
Sistemas I
72 h/a
Sistemas II
72 h/a
Trabalho de Concluso de Curso h/a
Estgio h/a

O curso ser desenvolvido em 10 perodos, com disciplinas oferecidas nos turnos matutino e
vespertino, contemplando as quatro reas de formao.

31
10.3. Organizao Curricular Horizontal
Perodos

REA DE FORMAO
BSICA

REA DE FORMAO
TECNOLGICA
REA DE FORMAO
COMPLEMENTAR/
HUMANSTICA
REA DE
FORMAO
SUPLEMENTAR

EIXO
INTEGRADOR
EIXO
TRANSVERSAL
1 1- Algoritmos e
Estruturas de Dados I
2- Clculo Integral e
Diferencial I
3- Geometria Analtica e
lgebra Linear
4- Sistemas Digitais
5- Introduo
Engenharia de
Sistemas
1- Projeto Orientado
em Humanidades I

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l
.

2 1- Algoritmos e
Estruturas de Dados
II
2- Circuitos Eltricos I
3- Clculo Integral e
Diferencial II
4- Fundamentos de
Mecnica
5- Laboratrio de
Sistemas Digitais
1- Banco de Dados

3 1- Clculo Integral e
Diferencial III
2- Equaes
Diferenciais A
3- Fundamentos de
Mecnica dos Slidos
e Fluidos
6- Algoritmos e
Estruturas de Dados
III
4- Fundamentos de
Eletromagnetismo
5- Anlise Numrica
1- Iniciao Filosfica

32

Perodos

REA DE FORMAO
BSICA

REA DE FORMAO
TECNOLGICA
REA DE FORMAO
COMPLEMENTAR/
HUMANSTICA
REA DE
FORMAO
SUPLEMENTAR

EIXO
INTEGRADOR
EIXO
TRANSVERSAL
4 1- Programao
Orientada a Objetos
2- Estatstica e
Probabilidade
3- Equaes
Diferenciais B
4- Fundamentos de
Termodinmica
5- Otimizao No
Linear

1- Circuitos Eltricos
II

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5 1- Elementos Finitos I

1- Engenharia de
Software
2- Inteligncia
Computacional
3- Laboratrio de
Circuitos Eltricos
4- Sinais e Sistemas
5- Eletrnica

6 1- Pesquisa Operacional
2- Elementos Finitos II

1- Projeto Assistido
por Computador
2- Sistemas Dinmicos
3- Laboratrio de
Eletrnica
1 Projeto Orientado em
Humanidades II

7

1- Inferncia e
Estimao Estatstica
1- Computao
Evolutiva
2- Gesto de Projetos
3- Processamento de
Sinais
4- Sistemas
Microprocessados
5- Controle de
Sistemas

33

Perodos

REA DE FORMAO
BSICA

REA DE FORMAO
TECNOLGICA
REA DE FORMAO
COMPLEMENTAR/
HUMANSTICA
REA DE
FORMAO
SUPLEMENTAR

EIXO
INTEGRADOR
EIXO
TRANSVERSAL
8 1- 1- Acionamentos Eltricos
2- 2- Confiabilidade
3- 3 -Sistemas Complexos
4- 4- Redes de Computadores

1- Formao Gerencial 1- Tpicos Especiais em
Engenharia de
Sistemas I

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.

9 1- Teoria da Deciso
2- Sistemas Especialistas
3- Programao em Tempo
Real
4 Instrumentao
Eletrnica
1- Processos Criativos e
Empreendedorismo

10 1- Sistemas Dinmicos
a Eventos Discretos
2 - Sistemas Distribudos

1- Tcnicas de Elaborao
de Trabalhos Acadmicos
2- Gesto da Qualidade
3- Economia para
Engenheiros
1- Tpicos Especiais em
Engenharia de Sistemas
II

34
10.4. Estrutura Curricular

Turmas com ingresso no 1 semestre do ano de 2011 e turmas posteriores

1 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Tericas Prticas AS TAS CHS
Algoritmos e Estruturas de Dados I 00 72 04 72 60
Clculo Integral e Diferencial I 108 00 06 108 90
Geometria Analtica e lgebra Linear 72 00 04 72 60
Sistemas Digitais 54 00 03 54 45
Introduo Engenharia de Sistemas 36 00 02 36 30
Projeto Orientado em Humanidades I 36 00 02 36 30
Subtotal 306 72 21 378 315
2 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Algoritmos e Estruturas de Dados II 00 72 04 72 60
Circuitos Eltricos I 36 00 02 36 30
Banco de Dados 00 72 04 72 60
Clculo Integral e Diferencial II 72 00 04 72 60
Fundamentos de Mecnica 72 00 04 72 60
Laboratrio de Sistemas Digitais 00 36 02 36 30
Subtotal 180 180 20 360 300
3 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Clculo Integral e Diferencial III 72 00 04 72 60
Equaes Diferenciais A 72 00 04 72 60
Fundamentos de Mecnica dos Slidos e
Fluidos
36 00 02 36 30
Algoritmos e Estruturas de Dados III 00 72 04 72 60
Fundamentos de Eletromagnetismo 72 00 04 72 60
Anlise Numrica 72 00 04 72 60
Iniciao Filosfica 36 00 02 36 30
Subtotal 360 72 24 432 360
4 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Programao Orientada a Objetos 00 72 04 72 60
Circuitos Eltricos II 72 00 04 72 60
Estatstica e Probabilidade 108 00 06 108 90
Equaes Diferenciais B 72 00 04 72 60
Fundamentos de Termodinmica 36 00 02 36 30
Otimizao No Linear 36 00 02 36 30
Subtotal 324 72 22 396 330
5 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Engenharia de Software 72 00 04 72 60
Elementos Finitos I 72 00 04 72 60
Inteligncia Computacional 72 00 04 72 60
Laboratrio de Circuitos Eltricos 00 36 02 36 30
Sinais e Sistemas 72 00 04 72 60
Eletrnica 72 00 04 72 60
Subtotal 360 36 22 396 330

35

6 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Projeto Assistido por Computador 72 00 04 72 60
Projeto Orientado em Humanidades II 36 00 02 36 30
Sistemas Dinmicos 72 00 04 72 60
Laboratrio de Eletrnica 00 36 02 36 30
Pesquisa Operacional 72 00 04 72 60
Elementos Finitos II 72 00 04 72 60
Subtotal 324 36 20 360 300
7 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Computao Evolutiva 72 00 04 72 60
Gesto de Projetos 72 00 04 72 60
Inferncia e Estimao Estatstica 54 00 03 54 45
Processamento de Sinais 72 00 04 72 60
Sistemas Microprocessados 36 36 04 72 60
Controle de Sistemas 72 00 04 72 60
Subtotal 378 36 23 414 345
8 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Acionamentos Eltricos 36 36 04 72 60
Confiabilidade 72 00 04 72 60
Sistemas Complexos 72 00 04 72 60
Formao Gerencial 72 00 04 72 60
Redes de Computadores 72 00 04 72 60
Sistemas I
72 00 04 72 60
Subtotal 396 36 24 432 360
9 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Processos Criativos e Empreendedorismo 72 00 04 72 60
Teoria da Deciso 72 00 04 72 60
Sistemas Especialistas 72 00 04 72 60
Instrumentao Eletrnica 36 36 04 72 60
Programao em Tempo Real 72 00 04 72 60
Subtotal 324 36 20 360 300
10 Perodo
Disciplinas
Carga horria
Sistemas Distribuidos 72 00 04 72 60
Sistemas II
72 00 04 72 60
Econmia para Engenheiros 36 00 02 36 30
Sistemas Dinmicos a Eventos Discretos 72 00 04 72 60
Gesto da Qualidade 72 00 04 72 60
Tcnicas de Elaborao de Trabalhos
Acadmicos
36 00 02 36 30
Subtotal 360 00 20 360 300

36

Total Geral 3312 576 216 3888 3240
Atividades Complementares 200
Estgio Curricular Supervisionado 200
Total Geral do Curso 3640

Indicadores Fixos:
Nmero de dias letivos semestrais: 100
Nmero de dias letivos semanais: 6 (de segunda a sbado)
Mdulo aula: 50 minutos
Nmero de mdulos dirios: mximo de 06

10.5 Ementrio
1 Perodo
Disciplina: Algoritmos e
Estruturas de Dados I
Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Algoritmo: lgica, linguagem e programas de computador. Programao Estruturada. Tipos de
dados, variveis e constantes. Operadores aritmticos e lgicos. Expresses. Estruturas de
seleo. Estruturas de repetio. Estruturas de dados estticas (vetores e matrizes). Registros
(Estruturas). Funes. Recursividade. Ponteiros. Princpios de alocao dinmica de memria.
Estudo de uma linguagem de programao (sugesto: C).
Bibliografia Bsica: (3 obras (no mximo) do acervo da UNIMONTES)
CORMEN, T. H., LEISERSON, C. E., RIVEST, R. L., STEIN, C.. Algoritmos, Teoria e
Prtica. Rio de Janeiro: Editora Campus, 2001.
MEDINA, M. FERTIG, C. Algoritmos e Programao: Teoria e Prtica. Rio de Janeiro:
Novatec, 2005.
SCHILDT , H. C Completo e Total. Editora Terceira edio. So Paulo: Makron Books,1997.
SZWARCFITER, Jayme Luiz. Estruturas de dados e seus algoritmos. 2. ed. rev. Rio de
Janeiro: LTC, 1994.
TANENBAUM, Aaron M. Estruturas de Dados usando C. So Paulo: Makron Books, 1995.
ZIVIANI, Nivio. Projeto de Algoritmos com Implementaes em Pascal e C; Livraria
Pioneira Editora; 1993.

Disciplina: Clculo Integral e
Diferencial I
Departamento: Cincias Exatas CH: 108
Ementa:
Funes de R em R. Derivadas. Integrais. Aplicaes.
LEITHOLD, Louis. O Clculo com Geometria Analtica. Volume 1, So Paulo: Harbra,
2002;
STEWART, James. Clculo, volume I. 6. ed. So Paulo: Thomson, 2011.
THOMAS, George B. Clculo. 10 Edio, Volume 1. So Paulo: Addison Wesley/Pearson
Education do Brasil, 2002;

37

Disciplina: Geometria Analtica
e lgebra Linear
Ementa:
Matrizes. Sistemas de equaes lineares. lgebra vetorial. Plano-equao. A reta no R
2
e R
n
.
ANTON, Howard e RORRES, Chris. lgebra Linear com Aplicaes. 8 ed. Porto Alegre:
Bookman, 2001.
BOULOS, Paulo; CAMARGO, Ivan de. Geometria analtica: um tratamento vetorial. 3. ed.
So Paulo: Prentice Hall, 2005.
EDWARDS, C. H. (Charles Henry),; PENNEY, David E., 1938-. Clculo com geometria
analtica. 4. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1999.
VALLADARES, Renato Jos da Costa,. lgebra linear e geometria analtica. Rio de Janeiro:
Campus, 1982.
KOLMAN, Bernard. Introduo lgebra Linear com aplicaes. 6 ed. Rio de Janeiro:
Editora LTC, 1999.
POOLE, David. lgebra Linear. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.

Disciplina: Sistemas Digitais Departamento: Cincias da
Computao
CH: 54
Ementa:
Sistemas de numerao. lgebra Booleana. Portas lgicas. Circuitos combinacionais: anlise,
sntese e tcnicas de minimizao. Circuitos seqenciais sncronos e assncronos. Anlise,
sntese e tcnicas de minimizao de circuitos seqenciais. Famlias de circuitos lgicos.
Dispositivos lgicos programveis. "Gate arrays". Anlise e projeto de sistemas digitais.
ERCEGOVAC, Milos D.; LANG, Toms; MORENO, Jaime H. Introduo aos sistemas
digitais. Porto Alegre: Bookman, 2000. 453 p.
TOCCI, Ronald J; WIDMER, Neal S; MOSS, Gregory L. Sistemas digitais: princpios e
aplicaes. 10. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. xxii, 755 p.
MONTEIRO, Mrio A. (Mario Antonio). Introduo organizao de computadores. 3. ed.
Rio de Janeiro: LTC, 1999. 397 p.

Disciplina: Introduo
Engenharia de Sistemas
Computao
CH: 36
Ementa:
Apresentao do curso de Engenharia de Sistemas: mtodos e tcnicas fundamentais, reas de
formao e de atuao. Planejamento individual e programao do perfil profissional. Normas
Gerais da Graduao.
Bibliografia geral da instituio, do curso e da rea profissionalizante.

38

Disciplina: Projeto Orientado
em Humanidades I
Computao
CH: 36
Ementa:
Ementa Varivel

Bibliografia Varivel

2 Perodo

Estruturas de Dados II
Computao
CH: 72
Ementa:
Manipulao de arquivos. Tcnicas de Anlise de Algoritmos. Tipos Abstratos de Dados.
Estruturas de Dados Dinmicas: Listas, Pilhas e Filas. Recursividade. Mtodos de ordenao
interna. rvores e suas generalizaes. Aplicaes de rvores. rvores balanceadas. Mtodos
de pesquisa em memria primria. Hashing. Estudo de uma linguagem de programao
(sugesto: C).
CORMEN, Thomas H. et al. Algoritmos: teoria e prtica. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus,
2002.
ZIVIANI, Nvio. Projeto de algoritmos: com implementaes em Pascal e C. So Paulo:
Pioneira, 2a edio,1993.
CELES, W., Cerqueira, R., Rangel, J. L. Introduo a Estruturas de Dados. Rio de Janeiro:
Editora Campus, 2004.

Disciplina: Circuitos Eltricos I Departamento: Cincias da
Computao
CH: 36
Ementa:
Fontes de tenso e corrente dependentes e independentes. Leis fundamentais de
circuitos.Circuitos resistivos. Mtodos de anlise de circuitos. Teoremas de rede. Circuitos com
amplificador operacional ideal.
O'MALLEY, John R. Anlise de circuitos. 2. ed. So Paulo: Makron Books, 1994. xiv, 679 p.
EDMINISTER, Joseph A. Circuitos eletricos. 2. ed So Paulo: Makron Books, 1985. 421 p. :
il (Coleo Schaum ).
ORSINI, Luiz de Queiroz,. Curso de circuitos eltricos. So Paulo: Edgard Blucher, 1991. 2
v.

39
NAHVI, Mahmood; EDMINISTER, Joseph. Teoria e problemas de circuitos eltricos:
Mahmood Nahvi, Joseph A. Edminister ; traduo de: Ribeiro, Guilherme Moutinho. Porto
Alegre, RS: Bookman, 2005. 478 p.

Disciplina: Banco de Dados Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Introduo: Sistemas de Arquivos, Sistemas de Gerenciamentos de Banco de Dados.
Independncia e Abstrao de Dados; Arquitetura de um SGBD. Modelo relacional:
Introduo; lgebra relacional. Clculo relacional de tuplas. SQL: Introduo; SQL DDL, SQL
DML. Restries de Integridade e Asseres. Especificao do projeto fsico. Prtica em
laboratrio dos tpicos abordados na disciplina.


DATE, C. J. Introduo a Sistema de Banco de Dados. 7 Ed. Campus: Rio De Janeiro, 2004.
ELMASRI, Navathe. Sistemas de Banco de Dados. 4 edio. So Paulo: Editora Pearson,
2005.
KORTH, Henry F.; SILBERSCHARTZ, Abrahan; SUDARSHAN, S. Sistemas de Banco de
Dados. 3 Ed. So Paulo: Makron Books, 2006.

Disciplina: Clculo Integral e
Diferencial II
Ementa:
Integrais imprprias: seqncias, sries numricas. Sries de potncia. Frmula de Taylor.
Cnicas e coordenadas polares. Diferenciabilidade de funes de vrias variveis.
2002;
2002;
STEWART, James. Clculo, volume I. 6. ed. So Paulo: Thomson, 2011.
STEWART, James. Clculo, volume II. 6. ed. So Paulo: Thomson, 2011.

Disciplina: Fundamentos de
Mecnica
Ementa:
Cinemtica e dinmica da partcula. Sistemas de partculas. Cinemtica e dinmica de rotao.
Leis de Conservao da Energia e dos Momentos Linear e Angular.

40

TIPLER, P. A. Fsica: para cientistas e engenheiros. Traduo de Horacio Macedo. 4. ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, c2000. v. 1.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica 1: mecnica. Traduo de Flvio
Menezes de Aguiar. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, c2006. v. 1.
SERWAY, R. A. Fsica 1: para cientistas e engenheiros com fsica moderna. 3. ed. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos e Cientficos, 1996. v. 1.

Disciplina: Laboratrio de
Sistemas Digitais
Computao
CH: 36
Ementa:
Prticas relativas ao contedo trabalhado na disciplina Sistemas Digitais.
Manual de Prticas de Laboratrio.

3 Perodo
Disciplina: Cculo Integral e
Diferencial III
Ementa:
Integrao de funes de duas ou mais variveis. Integrais de linha e de superfcie. Teorema de
Gauss e de Stokes.
2002;
STEWART, James. Clculo, volume II. 6. ed. So Paulo: Thomson, 2011.

Disciplina: Equaes
Diferenciais A
Ementa:
Equaes diferenciais de 1
a
e 2
a
ordens. Sistemas lineares de equaes diferenciais lineares.
Soluo em srie de potncia. Transformada de Laplace.
BOYCE, William E.,; DIPRIMA, Richard. Equaes diferenciais elementares e problemas
de valores de contorno. 7. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2002. 416 p.
LEIGHTON, Walter. Equaes diferenciais ordinrias. Rio de janeiro: LTC, 1970. 260 p.
GJON, F. D. Problemas de contorno. Moscu: Ed. MIR, 1980. 672 p. : il.
MA, Ricardo,; COLQUIO BRASILEIRO DE MATEMTICA (18. : 1991 : RIO DE

41
JANEIRO). Global Variational Methods in Conservative Dynamics. [Rio de Janeiro]:
[Instituto de Matemtica Pura e Aplicada], [1991]. 169 p.
BROWN, James Ward,. Fourier series and boundary value problems. 5 th ed. New York:
McGraw-Hill, 1993. 348 p. : il. (Churchill - Brown series ) ISBN 00-711-2970-7
AYRES, Frank,. Equacoes diferenciais: resumo da teoria, <560=quinhentos e sessenta>
problemas resolvidos, <509=quinhetos e nove> problemas propostos . Rio de Janeiro:
McGraw-Hill, 1970. 397 p.

Mecnica dos Slidos e Fluidos
Ementa:
Equilbrio de Corpos Rgidos. Elasticidade. Esttica e Dinmica dos Fluidos.

TIPLER, P. A. Fsica: para cientistas e engenheiros. Traduo de Horacio Macedo. 4. ed. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, c2000. v. 1.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; WALKER, J. Fundamentos de Fsica 1: mecnica. Traduo de Flvio
Menezes de Aguiar. 7. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, c2006. v. 1.
SERWAY, R. A. Fsica 1: para cientistas e engenheiros com fsica moderna. 3. ed. Rio de Janeiro:

Estruturas de Dados III
Computao
CH: 72
Ementa:
Processamento de cadeias de caracteres: casamento de cadeias e compresso. Criptografia.
Algoritmos em grafos: matriz de adjacncia, lista de adjacncia, busca em largura, busca em
profundidade, rvores geradoras de custo mnimo (Prim e Kruskal), caminhos de custo mnimo
(Dijkstra). Algoritmos de tentativa e erro. Diviso e conquista. Algoritmos Gulosos.
Programao Dinmica. Estudo de uma linguagem de programao (sugesto: C).

CORMEN, Thomas H. et al. Algoritmos: teoria e prtica. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus,
2002.
ZIVIANI, Nvio. Projeto de algoritmos: com implementaes em Pascal e C. So Paulo:
Pioneira, 2a edio,1993.
CELES, W., Cerqueira, R., Rangel, J. L. Introduo a Estruturas de Dados. Rio de Janeiro:
Editora Campus, 2004.

Eletromagnetismo
Ementa:
Eletricidade e magnetismo.

42

TIPLER, P. A. Fsica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986. v. 2
SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W. Fsica: eletricidade magnetismo eletrnica. Traduo de Carlos
Campos de Oliveira. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1963. v. 2.
HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fsica III. Traduo de Rogrio Cantarino Trajano Costa. Rio de Janeiro:

Disciplina: Anlise Numrica Departamento: Cincias Exatas CH: 72
Ementa:
Sistemas numricos. Erros. Clculo de funes da srie de potncia. Zeros de funes reais.
Resoluo de sistemas lineares. Aproximao de funes. Interpolao. Ajuste de curvas.
Integrao numrica. Soluo numrica de equaes diferenciais.

BARROSO, L.C., Barroso, M.M.A., Campos, F.F.F., Carvalho, M.L.B. e Maia, M.L., Clculo
Numrico (Com Aplicaes). 2a ed. Editora Harbra Ltda, So Paulo,SP. Brasil. 1987.
F. F. Campos, Algoritmos Numricos, LTC, Rio de Janeiro, RJ, 2001.
MORAES, Cludio Dalcidio. Calculo Numrico Computacional - Teoria e Prtica. Editora:
Atlas S.A.
RUGGIERO, M.A.G., Lopes, V.L.R., Clculo Numrico - Aspectos Tericos e
Computacionais. 2eEd. McGraw-Hill, So Paulo, SP. Brasil. 1997.

Disciplina: Iniciao Filosfica Departamento: Filosofia CH: 36
Ementa:
Pensamento Filosfico. Introduo Antropologia Filosfica. Introduo Filosofia do
Conhecimento. tica. Filosofia Poltica. Noes gerais de sociologia. Sociologia aplicada s
organizaes.
CHAU, Marilena. Convite Filosofia. 6 edio. So Paulo: tica, 1995.
FERNANDES, Florestan. Ensaios de Sociologia Geral e aplicada. So Paulo: Pioneira, 1976.
VZQUEZ, Adolfo Snchez. tica. 22 edio. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002.

4 Perodo

Disciplina: Programao
Orientada a Objetos
Computao
CH: 72
Ementa:
Gerenciamento da Complexidade. Modelagem Orientada a Objetos. Classes e Objetos.
Mtodos: encapsulamento, interface e implementao. Herana e Composio. Polimorfismo.
Tratamento de excees. Parametrizao de classes.
ECKEL, B. Thinking in C++- vols 1 & 2, 2nd Edition, Prentice Hall, 1999. (Disponveis em
http://www.mindview.net/Books/TICPP/ThinkingInCPP2e.html - acessso em 22/08/2010)
M.D. DEITEL, PAUL J. DEITEL, C++: Como Programar. 2 ed. Pearson Prentice Hall.

43
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C++: Mdulo 1, 2 Edio.
Editora: Prentice Hall, 2006.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C++: Mdulo 2, 2 Edio.
Editora: Prentice Hall, 2006.

Disciplina: Circuitos Eltricos
II
Computao
CH: 72
Ementa:
Induntncia, capacitncia e indutncia mtua. Circuitos de primeira ordem (RC, RL e outros
circuitos). Circuitos de segunda ordem (RLC srie, RLC paralelo e outros circuitos). Excitao
senoidal e fasores. Anlise em Regime permanente senoidal. Potncia em regime permanente
senoidal.
O'MALLEY, John R. Anlise de circuitos. 2. ed. So Paulo: Makron Books, 1994. xiv, 679 p.
EDMINISTER, Joseph A. Circuitos eletricos. 2. ed So Paulo: Makron Books, 1985. 421 p. :
il (Coleo Schaum ).
ORSINI, Luiz de Queiroz,. Curso de circuitos eltricos. So Paulo: Edgard Blucher, 1991. 2
v.
NAHVI, Mahmood; EDMINISTER, Joseph. Teoria e problemas de circuitos eltricos:
Mahmood Nahvi, Joseph A. Edminister ; traduo de: Ribeiro, Guilherme Moutinho. Porto
Alegre, RS: Bookman, 2005. 478 p.

Disciplina: Estatstica e
Probabilidade
Ementa:
Introduo e Conceitos. Estatstica Descritiva. Probabilidade. Variveis Aleatrias e
Distribuies de Probabilidade. Processos Estocsticos.
MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicaes estatstica . 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
426 p.
GATTS, Reny Reis. Elementos de probabilidade e inferncia. So Paulo: tlas, 1978. 262
p.
FRANCISCO, Walter de,. Estatstica: sntese da teoria : exerccios propostos e resolvidos .
Papoulis, Athanasios, Pillai S. Unnikrishna. (2002) Probability, Random Variables and
Stochastic Processes, Fourth Edition, McGraw-Hill.

Disciplina: Equaes
Diferenciais B
Ementa:
Sries e integrais de Fourier. Equaes diferenciais parciais.

44
BOYCE, William E.,; DIPRIMA, Richard. Equaes diferenciais elementares e problemas
de valores de contorno. 7. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 2002. 416 p.
LEIGHTON, Walter. Equaes diferenciais ordinrias. Rio de janeiro: LTC, 1970. 260 p.
GJON, F. D. Problemas de contorno. Moscu: Ed. MIR, 1980. 672 p. : il.
MA, Ricardo,; COLQUIO BRASILEIRO DE MATEMTICA (18. : 1991 : RIO DE
JANEIRO). Global Variational Methods in Conservative Dynamics. [Rio de Janeiro]:
[Instituto de Matemtica Pura e Aplicada], [1991]. 169 p.
BROWN, James Ward,. Fourier series and boundary value problems. 5 th ed. New York:
McGraw-Hill, 1993. 348 p. : il. (Churchill - Brown series ) ISBN 00-711-2970-7
AYRES, Frank,. Equacoes diferenciais: resumo da teoria, <560=quinhentos e sessenta>
problemas resolvidos, <509=quinhetos e nove> problemas propostos . Rio de Janeiro:
McGraw-Hill, 1970. 397 p.

Termodinmica
Ementa:
Temperatura e dilatao. Fundamentos de Mecnica Estatstica. Calor e a Primeira Lei da
Termodinmica. Entropia e a Segunda Lei da Termodinmica.
1. TIPLER, P. A. Fsica. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Dois, 1986. v. 2
2. SEARS, F. W.; ZEMANSKY, M. W. Fsica: eletricidade magnetismo eletrnica. Traduo de Carlos
Campos de Oliveira. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1963. v. 2.
3. HALLIDAY, D.; RESNICK, R. Fsica II. Traduo de Rogrio Cantarino Trajano Costa. Rio de
Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1974. v. 1.

Disciplina: Otimizao No-
linear
Computao
CH: 36
Ementa:
Convexidade, Aplicaes, Otimizao Numrica Irrestrita, Otimizao Numrica Restrita.

Friedlander, A. - Elementos de Programao No-Linear. Editora da UNICAMP, 1994.
Luenberger, D. - Linear and Nonlinear Programming. Addison Wesley, 1984.
Bazaraa, M.S. & Shetty C.M. - Nonlinear Programming: Theory and Algorithms. John
Wiley & Sons, 1979.

5 Perodo

Disciplina: Engenharia de
Software
Computao
CH: 72
Ementa:
Conceituao de Engenharia de Software. A crise do software e os requisitos dos produtos de
software. Ciclo de vida e paradigmas de desenvolvimento de software. Qualidade de Software.

45
Processos de Software. UML Unified Modeling Language. Requisitos. Anlise. Projeto.
Teste. Padres de Projeto.


PAULA FILHO, W. Engenharia de Software: Fundamentos, Mtodos e Padres - 2a edio
Rio de Janeiro: LTC, 2003.
PFLEEGER, S. Engenharia de Software - Teoria e Prtica. 2a edio So Paulo:
Pearson/Prentice-Hall, 2004.
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software - 8a edio So Paulo: Addison Wesley,
2007.

Disciplina: Elementos Finitos I Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa: ASPECTOS HISTORICOS E DE UTILIZACAO PRATICA DO METODO DE
ELEMENTOS FINITOS (MEF). APRESENTACAO DO METODO EM PROBLEMAS
UNIDIMENSIONAIS. ASPECTOS MATEMATICOS E NUMERICOS DO MEF.
PPROBLEMAS BI-DIMENSIONAIS TIPO DIFUSAO DO CALOR. PROBLEMAS DE
ELASTICIDADE PLANA E TRI-DIMENSIONAL. PROBLEMAS DINAMICOS E NAO
LINEARES. PROGRAMACAO DO MEF. TOPICOS ATUAIS EM ELEMENTOS FINITOS.

Mtodo dos Elementos Finitos: Primeiros Passos - Aloisio Ernesto Assan 1 edio. Ano:
1999. ISBN13: 9788526806238 ISBN : 8526806238. Editora UNICAMP
BATHE, K. J. Finite Element Procedures. New Jersey: Prentice-Hall, 1996.
ANTONIO DA SILVA CASTRO SOBRINHO, INTRODUO AO MTODO DOS
ELEMENTOS FINITOS : Editora Cincia Moderna

Disciplina: Inteligncia
Computacional
Computao
CH: 72
Ementa:
Perceptron, MLP, Memrias Matriciais, Kohonen. Conjuntos nebulosos. Operaes com
conjuntos nebulosos. Relaes nebulosas. Lgica nebulosa. Tpicos avanados em sistemas
nebulosos: redes neurofuzzy, gerao automtica de regras. Aplicaes: controle e identificao
de falhas em processos.
HAYKIN, Simon S.,. Neural networks: a comprehensive foundation . 2. ed. New Jersey,
EUA: Prentice Hall, 1999. 842 p.
LUDWIG JNIOR, Oswaldo; COSTA, Eduard Montgomery Meira. Redes neurais:
fundamentos e aplicaes com programas em C. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, c2007. 125
p.
TSOUKALAS, Lefteri H.; UHRIG, Robert E., 1928-. Fuzzy and neural approaches in
engineering. New York: John Wiley & Sons, Inc., 1997. 587 p.
KLIR, George J.,; YUAN, Bo. Fuzzy sets and fuzzy logic: theory and applications . New
Jersei: Prentice Hall, 1995. 574 p.

46
Circuitos Eltricos
Computao
CH: 36
Ementa:
Prticas Relativas ao contedo trabalhado na disciplina de Circuitos Eltricos.
Manual de prticas de laboratrio.

Disciplina: Sinais e Sistemas Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Sistemas lineares invariantes no tempo. Convoluo em sistemas de tempo contnuo e discreto.
Anlise de Fourier para sinais e sistemas de tempo contnuo e discreto. A transformada de
Laplace. A transformada Z. Amostragem de Sinais. Modulao AM e PAM. Resposta em
Freqncia Diagrama de Bode.
HAYKIN, Simon S.,; VAN VEEN, Barry. Sinais e sistemas. Porto Alegre, RS: Bookman,
2001. 668 p.
BROWN, B. M. (Basil Montgomery),. The mathematical theory of linear systems. London:
Chapman & Hall, 1961. 267 p.
D'AZZO, John Joachim; HOUPIS, Constantine H. Anlise e projeto de sistemas de controle
lineares. 2. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1988. 660 p.
AGUIRRE, Luis Antonio. Introduo identificao de sistemas: tcnicas lineares e no-
lineares aplicadas a sistemas reais . Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 2000. 554 p.

Disciplina: Eletrnica Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Introduo Eletrnica. Circuitos Eletrnicos com Amplificadores Operacionais ideais e reais.
Juno PN. Diodos Retificadores e Zener: caracterstica, circuitos com diodos e aplicaes.
Transistores de Efeito de Campo (FET) e Transistores bipolares (BJT): caractersticas,
modelos, polarizao, anlises em pequenos sinais, resposta em freqncia. Funcionamento dos
transistores como chaves. Conversores A/D e D/A: conceitos bsicos.
Razavi, Behzad. Fudamentos da Microeletrnica. Editora LTC, 1 ED 2010.
Smith, Kenneth C.;Sedra,Adel S.. Microeletrnica. Editora Makron Books , 4 ED 2000
Razavi, Behzad. Design of Analog CMOS Integrated Circuits. August 15, 2000
Gray, Paul R.. Analysis and Design of Analog Integrated Circuits. Jan. 20, 2009.
BOYLESTAD, R.; NASHELSKY, L. Dispositivos Eletrnicos e Teoria de Circuitos.
Traduo de Alberto Gaspar Guimares. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e
Cientficos, c1999.

6 Perodo

47
Disciplina: Projeto Assistido
por Computador
Computao
CH: 72
Ementa:
Introduo computao grfica bidimensional. Padres grficos. Bases de dados grficas.
Estruturas de dados para o projeto assistido por computador (PAC). Programao de sistemas
de PAC. Sistemas de janelas. Computao grfica tridimensional. Visualizao de dados
cientficos. Aplicaes em engenharia.


Smart, J. ; Roebling, R. ; Zeitlin, V. ; Dunn, R. wxWidgets 2.7: A portable C++ and Python
GUI toolkit, Disponvel para download em http://www.wxwidgets.org/ , 2006.
WxDevC++ - An extension of DevC++ to work with wxWidgets Disponvel para download
em http://wxdsgn.sourceforge.net/
Smart, J. ; Hock, K. & Csomor, S. "Cross-Platform GUI Programming with wxWidgets",
Prentice Hall, 2005. http://www.wxwidgets.org/book/index.htm
Angel, E. Interactive Computer Graphics: a top-down approach with OpenGL, Addison
Wesley, 1997.
http://www.opengl.org/ . Site oficial da OpenlGl
Jackie Neider , Tom Davis & Mason Woo , The OpenGl Programming Guide, tambm
conhecido como o "OpenGl Red Book ".

Disciplina: Projeto Orientado
em Humanidades II
Computao
CH: 36
Ementa:
Ementa Varivel


Bibliografia Varivel

Disciplina: Sistemas Dinmicos Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa: Sistemas lineares e no-lineares de tempo contnuo e discreto.

Luiz Henrique Alves Monteiro, Sistemas Dinmicos. Livraria da Fsica.
NELSON FERRARA E CARMEN DO PRADO, CAOS UMA INTRODUO. BLUCHER.
Jan Awrejcewicz, Modeling, Simulation and Control of Nonlinear Engineering Dynamical
Systems: State-of-the-Art, Perspectives and Applications.

Eletrnica
Computao
CH: 36

48
Ementa:
Prticas Relativas ao contedo trabalhado na disciplina de Eletrnica.
Manual de prticas de laboratrio.

Disciplina: Pesquisa
Operacional
Computao
CH: 72
Ementa:
Programao linear e suas aplicaes. Mtodo simplex. Anlise de sensibilidade e dualidade.
Otimizao em redes. Programao dinmica. Otimizao combinatria e heursticas.
Modelagem.


GOLDBARG, Marco Cesar; LUNA, Henrique Pacca L. Otimizao Combinatria e
Programao Linear: modelos e algortmos. Rio de Janeiro: Elsevier, c2000. 649p..
ANDRADE, Eduardo Leopoldino de. Introduo pesquisa operacional: mtodos e modelos
para anlise de deciso . 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000. 227 p.
SILVA, Ermes Medeiros da. Pesquisa operacional: programao linear, simulao . 3. ed. So
Paulo: Atlas, 1998.
ACKOFF, Russell Lincoln,; SASIENI, Maurice W. Pesquisa operacional. Rio de Janeiro:
Livros Tcnicos e Cientficos, 1979. 523 p.

Disciplina: Elementos Finitos II Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Aplicaoes de mtodos de elementos finitos em problemas de eletromagnetismo,
termodinmica e fludos.

WANG, J. J. H., Generalized Moment Methods in Electromagnetics: Formulation and
Computer Solution of Integral Equations. New York, 1991.
BALANIS, A. C., Advanced Engineering Electromagnetics. John Wiley & Sons, New York,
1989.
ANDERSON, John D. (1995), Computational Fluid Dynamics: The Basics With Applications,
Science/Engineering/Math, McGraw-Hill Science.
PATANKAR, Suhas (1980), Numerical Heat Transfer and Fluid Flow, Hemisphere Series on
Computational Methods in Mechanics and Thermal Science, Taylor & Francis.

7 Perodo
Disciplina: Computao
Evolutiva
Computao
CH: 72

49
Ementa:
Princpios de adaptao dos seres vivos. Problemas com localidade fraca. Algoritmos de
populaes: estratgias evolutivas, algoritmo de "simulated annealing", algoritmos genticos,
algoritmos imunolgicos, algoritmos de enxames, algoritmos de colnias de formigas,
algoritmos memticos, algoritmos de evoluo diferencial. Generalizao de princpios e outros
algoritmos. Otimizao mono-objetivo versus multiobjetivo. Algoritmos evolutivos de
otimizao multiobjetivo. Aplicaes.


LINDEN, Ricardo. Algoritmos genticos: uma importante ferramenta da inteligncia
computacional. Rio de Janeiro: Brasport, 2006. xiii, 348 p.
DE JONG, Evolutionary computation: a unified approach. MIT Press, Cambridge MA, 2006.
A.E. Eiben and J.E. Smith, Introduction to Evolutionary Computing, Springer, 2003.

Disciplina: Gesto de Projetos Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa: Projetos. Metodologias de planejamento e gesto de projetos. reas de conhecimento
da gerncia de projetos: Escopo, Tempo, Risco, Integrao, Comunicao, Custo, Recursos
Humanos, Aquisio, Qualidade. Grupos de processos: Iniciao, Planejamento, Execuo,
Controle, Encerramento. Tcnicas de acompanhamento de projetos. Ferramentas
computacionais de apoio ao planejamento e gerncia de projetos. Estudo de casos.

PMI. Um Guia do Conhecimento em Gerenciamento de Projetos (Guia PMBOK). 2000-2009.
Kerzner, H. Project management: Project Management: A Systems Approach to Planning,
Scheduling, and Controlling. Wiley, 2003-2009

Disciplina: Inferncia e
Estimao Estatstica
Ementa:
Estimao Pontual Paramtrica. Distribuio dos Estimadores. Propriedades dos Estimadores.
Estimao Intervalar Paramtrica. Testes de hipteses: Definies bsicas. Formulao de
Neyman Pearson. Teste da razo de verossimilhana. Testes uniformemente mais poderosos.
Testes usuais sobre os parmetros da distribuio normal.

MEYER, Paul L. Probabilidade: aplicaes estatstica . 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
426 p.
GATTS, Reny Reis. Elementos de probabilidade e inferncia. So Paulo: tlas, 1978. 262
p.
FRANCISCO, Walter de,. Estatstica: sntese da teoria : exerccios propostos e resolvidos .
Papoulis, Athanasios, Pillai S. Unnikrishna. (2002) Probability, Random Variables and
Stochastic Processes, Fourth Edition, McGraw-Hill.

50
Disciplina: Processamento de
Sinais
Computao
CH: 72
Ementa:
Representao no-paramtrica de sistemas lineares invariantes no tempo. Dualidade tempo-
freqncia: representao de sinais peridicos por sries de Fourier, transformada de Fourier
contnua. Filtragem. Modulao. Amostragem e reconstruo. Interpolao e decimao.
Transformada de Fourier discreta. Algoritmos rpidos. Princpios de estimao espectral.
Projeto de filtros analgicos e digitais.

OPPENHEIM, Alan V.; WILLSKY, Alan S.; NAWAB, S. Hamid. Signals & Systems. 2. ed.
New Jersey: Prentice Hall, c1997. 957p.
A. V. Oppenheim e R.W. Schafer, "Digital Signal Processing", Prentice-Hall, New Hersey,
1998.
SMITH, s. w., The Scientist and Engineer's Guide to Digital Signal Processing, Hard Cover,
1997, Disponvel em http://www.dspguide.com/

Disciplina: Sistemas
Microprocessados
Computao
CH: 72
Ementa:
Arquitetura de microprocessadores. Unidade de controle, memria, entrada e sada.
Programao em linguagens assembly e C. Dispositivos perifricos, interrupo, acesso direto
memria. Barramentos padres. Ferramentas para anlise, desenvolvimento e depurao.
Microprocessadores comerciais. Aplicaes em automao e controle.


HILL, Fredrick J.; PETERSON, Gerald R. Digital Logic and Microprocessors. Nova Iorque:
John Wiley & Sons, Inc., c1984. 539p.
PATTERSON, David A.; HENNESSY, John L. Organizao e Projeto de Computadores: a
interface hardware/software. 3. ed. Traduo: Vieira, Daniel. Rio de Janeiro: Elsevier, c2005.
484p.
TANENBAUM, Andrew S. Organizao Estruturada de Computadores. 4. ed. Traduo:
Machado Filho, Nery. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, c2001. 398p.

Disciplina: Controle de
Sistemas
Computao
CH: 72
Ementa:
Representao de sistemas dinmicos lineares no tempo e na freqncia. Anlise e projeto de
sistemas de controle: Lugar das razes e resposta em freqncia. Projeto de controladores.
Sistemas de controle no-lineares.

51

OGATA, K. Engenharia de Controle Moderno. 4. ed. Traduo: Maya, Paulo Alvaro. So
Paulo: Prentice-Hall, 2005. 788p.
NISE, Norman S.;SILVA FILHO, BERNARDO SEVERO DA (Trad.). Engenharia de
Sistemas de Controle. 3. ed. Traduo: SILVA FILHO, BERNARDO SEVERO DA (Trad.);.
Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, c2002. 695p.
DORF, Richard C.; BISHOP, Robert H. Sistemas de Controle Modernos. 8. ed. Traduo:
Silva Filho, Bernardo Severo da. Rio de Janeiro: LTC - Livros Tcnicos e Cientficos, c200.
659p..

8 Perodo

Disciplina: Acionamentos
Eltricos
Computao
CH: 72
Ementa:
Caractersticas dos acionamentos eltricos: operao em 4 quadrantes e estabilidade esttica.
Caractersticas da carga mecnica: cargas potenciais, cargas de conjugado quadrtico,
processos operando a potncia constante, transmisso de movimento linear e transmisso de
movimento rotativo. Acoplamento rgido e elstico. Estresse mecnico e eltrico.
Acionamentos CC: modelos dinmicos, estratgias de controle, projeto das malhas de controle
e figuras de mrito. Acionamentos CC: modelo dinmico e estratgias de controle de
conjugado, controle de corrente, controle de mquinas a ims permanentes, princpios do
controle de motores de induo.

Bibliografia Bsica: (3 obras (no mximo) do acervo da UNIMONTES) RASHID, M. H.
Eletrnica de Potncia: circuitos, dispositivos e aplicaes. So Paulo: Makron Books do
Brasil, 1999.
MELLO, L. F. P. Projetos de Fontes Chaveadas. So Paulo: rica, 1985.
BARBI, I. Projeto de Fontes Chaveadas. Florianpolis: Ed. UFSC, 2001.
SIMONE, G. A. Mquinas de Induo Trifsica. So Paulo: rica, 2000.

Disciplina: Confiabilidade Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Conceitos Bsicos de Estatstica e Probabilidade. Engenharia de Confiabilidade:
Confiabilidade, Manutenabilidade e Disponibilidade. Engenharia de Manuteno. FMEA
(Modos de Falhas e Anlise dos Efeitos) e FTA (rvore de Falhas). Manuteno Centrada na
Confiabilidade. Estudo de caso de um processo industrial / comercial.

52


1. PALADY, P. FMEA: anlise dos modos de falha e efeitos: prevendo e prevenindo problemas antes
que ocorram. So Paulo: IMAM, 1997.
2. BRANCO FILHO, G. Dicionrio de Termos de Manuteno e Confiabilidade. 4. ed. Rio Janeiro:
Cincia Moderna 2006.
3. SIQUEIRA, I. P. Manuteno Centrada na Confiabilidade: manual de implementao. Rio de
Janeiro: Qualitymark, 2009.
1. CRAIG, J.; GRANT, R. Gerenciamento Estratgico. Traduo de Joo Carlos Hoehne. So Paulo:
Littera Mundi, 1999.
2. BALLOU, R. H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos/Logstica Empresarial. 5. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2009.
3. SOUZA, V. C. Organizao e Gerncia da Manuteno. So. Paulo: All Print, 2005.
4. KARDEC, A.; NASCIF, J. Manuteno: funo estratgica. 3. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2009.
5. CHING, H. Y. Gesto de Estoques na Cadeia de Logstica Integrada: supply chain. 3. ed. So
Paulo: Atlas, 2009.

Disciplina: Sistemas Complexos Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Introduo aos sistemas complexos. Propriedades dos sistemas complexos. Abordagens
computacionais para tratar os sistemas complexos. Modelagem de sistemas complexos.
Controle de sistemas complexos. Aplicao da teoria de sistemas complexos na modelagem de
sistemas.


Bocca, Ninno. Modeling Complex Systems. Springer, 2003.
MONTEIRO, L. H. A. Sistemas Dinmicos COmplexos. 1. ed. So Paulo: Editora Livraria da
Fsica, 2010.
Miller, J. H. And Page, S. E. Complex Adaptative Systems. Princeton,
2007.

Disciplina: Formao Gerencial Departamento: Cincias da
Administrao
CH: 72
Ementa:
Administrao de Operaes em Organizaes. Planejamento agregado da produo. Plano
Mestre de Produo. Planejamento de Necessidade de Materiais (MRP). Planejamento e
capacidade. Controle de estoques. Planejamento de necessidades de distribuies (DRP).
Programao de projetos. Novas tendncias em planejamento e controle de manufatura.

53
CHIAVENATO, I. Iniciao Administrao da Produo. So Paulo: Makron Books do
Brasil, c1991.
MARTINS, Petrnio G.; LAUGENI, Fernando Piero. Administrao da Produo. 2. ed. So
Paulo: Saraiva, 206. 562p.
DAVIS, Mark M.; AQUILANO, Nicholas J.; CHASE, Richard B. Fundamentos da
Administrao da Produo. 3. ed. Trad. de Eduardo D'Agord Schaan. Porto Alegre:
Bookman, 2008. 598p.

Disciplina: Redes de
Computadores
Computao
CH: 72
Ementa:
Conceitos de sistemas distribudos, redes de computadores, protocolos e servios de
comunicao. Arquitetura de redes de computadores. Camadas inferiores do modelo de
referncia de ISO: fsica, enlace e redes. Redes locais, interligao de redes; especificao de
protocolos.


SOARES, Luiz Fernando Gomes; LEMOS, Guido; COLCHER, Srgio. Redes de
computadores: das LANs, MANs e WANs s redes ATM . [2. ed.] [Rio de Janeiro]: Campus,
2002. 705 p. : il. ISBN 85-700-1954-8
TANENBAUM, Andrew S.,. Redes de computadores. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
923 p. : il. ISBN 85-352-0157-2
KUROSE, James F; ROSS, Keith W. Redes de computadores e a Internet: uma abordagem
top-down. 3. ed. So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2006. xx, 548 p. ISBN 8588639181
(broch.)

Disciplina: Tpicos Especiais
em Engenharia de Sistemas I
Computao
CH: 72
Ementa:
Ementa varivel.


Bibliografia Varivel.

9 Perodo

Disciplina: Processos Criativos
e Empreendedorismo
Administrao
CH: 72
Ementa:
Esta disciplina baseada num conjunto de atividades e oficinas que abordam a criatividade e a
sua relao com o empreendedorismo.

54
DOLABELA, F. Oficina do Empreendedor. 6. ed. So Paulo: Ed. De Cultura, c1999.
DEGEN, R. J. O Empreendedor: fundamentos da iniciativa empresarial. 8. ed. So Paulo:
Makron Books, 2005.
GOLDSMITH, M.; REITER, M. Reinventando o Seu Prprio Sucesso: como pessoas de
sucesso tornam-se mais bem-sucedidas. Traduo de Alessandra Mussi Arajo. So Paulo:
Campus, 2007.

Disciplina: Teoria da Deciso Departamento: Cincias da
Computao
CH: 72
Ementa:
Otimizao multiobjetivo e conjuntos de Pareto. Modelagem de preferncias. Modelagem do
risco e deciso sob incerteza. Jogos e deciso minimax. Deciso bayesiana. Sistemas de suporte
deciso.

GOMES, Luiz Flavio; GOMES, Carlos Francisco Simes; ALMEIDA, Adiel Teixeira. Tomada
de Deciso Gerencial: um enfoque multicritrio. 2 ed. So Paulo: Atlas, 2006.
Jogos simulados : estratgia e tomada de deciso / 1974 - ( Livros ) - Acervo 8685
ABT, Clark C. Jogos simulados: estratgia e tomada de deciso . Rio de Janeiro: J. Olympio,
1974. 171 p.
PIDD, Michael. Modelagem empresarial: ferramentas para tomada de deciso . Porto Alegre:
Bookman, 1998. 314 p.

Especialistas
Computao
CH: 72
Ementa:
Inteligncia artificial. Lgica e inteligncia artificial. A linguagem Prolog. Sistemas de
produo de inteligncia artificial. Sistemas especialistas. Noes de lgica nebulosa.
BITTENCOURT, Guilherme. Inteligncia artificial: ferramentas e teorias . 2. ed.
Florianpolis: Ed. UFSC, 2001.
RUSSELL, Stuart J; NORVIG, Peter. Inteligncia artificial. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
PEDERSEN, K. Expert Systems Programming: practical techniques for rule-based systems.
New York: John Wiley, c1989.

Disciplina: Instrumentao
Eletrnica
Computao
CH: 72
Ementa: Sensores e dispositivos eletrnicos especiais: amplificadores para instrumentao.
Tcnicas analgicas e digitais em instrumentao; converso A/D e D/A. Tcnicas e
instrumentao de medida de tenses e de correntes. Tcnicas e instrumentao de medida de
tempo e frequncia; tcnicas e instrumentao de medidas de admitncias, impedncias e
parmetros eltricos em geral.

55

DOEBELIN, E. O. Measurement Systems: application and design. 5th ed. New York:
McGraw-Hill, c2004.
Instrumentation [Hardcover] Franklyn W. Kirk, Thomas A. Weedon, Phillip Kirk # Publisher:
Oxford University Press, USA; 2 edition (January 27, 2007) # Language: English # ISBN-10:
0968370527 # ISBN-13: 978-0968370520
Electronic Instrumentation and Measurements [Hardcover] David A. Bell # Publisher: Oxford
University Press, USA; 2 edition (January 27, 2007) # Language: English # ISBN-10:
0968370527 # ISBN-13: 978-0968370520

Disciplina: Programao em
Tempo Real
Computao
CH: 72
Ementa:
Execuo concorrente entre processos. Excluso mtua. Semforos. Comunicao entre
processos. Memria distribuda. Estudo de casos usando sistema operacional multitarefas.
Excluso mtua em ambiente distribudo. Programao em tempo real.
SEIXAS FILHO, Constantino; SZUSTER, Marcelo. Programao Concorrente em
Ambiente Windows: uma viso de automao. Belo Horizonte: UFMG, 2003. 364p.
ANDREWS, Gregory R.Concurrent Programming: principles and practice. Menlo Park:
Addison- Wesley, c1991. 637p.
SHAW, Alan C. Sistemas e Software de Tempo Real. Porto Alegre: Bookman, 2003. 240p.

10 Perodo

Distribudos
Computao
CH: 72
Ementa:
Conceitos de Sistemas Distribudos. Modelos e Paradigmas. Computao Paralela e
Distribuda. Algoritmos distribudos. Computao distribuda.

Disciplina: Tpicos Especiais
em Engenharia de Sistemas II
Computao
CH: 72
Ementa:
Ementa varivel.


Bibliografia varivel.

56
Disciplina: Economia para
Engenheiros
Departamento: Cincias
Econmicas
CH: 36
Ementa:
A economia como cincia. A evoluo da Cincia Econmica. Conceitos fundamentais. Noes
de Microeconomia. Noes de Macroeconomia.

MARSHALL, A. - Principio de Economia. So Paulo, Abril Cultural, Coleo "Os
Economistas", 1982
FERGUSON, C. E. - Microeconomia. Ed. Campus
HUNT/SHERMAN, E.K. e H.J. - Uma Introduo Moderna Teoria Microeconmica. Ed.
Vozes

Disciplina: Sistemas Dinmicos
a Eventos Discretos
Computao
CH: 72
Ementa:
Modelos para a Simulao de Sistemas a Eventos Discretos, Tcnicas de Simulao, Anlise de
Dados e Teoria de Perturbao..

Cassandras, C G. e Lafortune, S. (1999). Introduction to discrete Event Systems, Kluwer
Academic Publishers.
Cassandras, C. G. (1993). Discret Event Systems: Modeling and Performance Analysis. Aksen
Associates.
CHWIF, L. e MEDINA, A., C. (2010). Modelagem e Simulao de Eventos Discretos. Editora
Leonardo Chwif.

Disciplina: Gesto da
Qualidade
Administrao
CH: 72
Ementa:
Qualidade: uma filosofia de gesto. Definies de qualidade orientadas ao cliente e qualidade
como uma estratgia competitiva. O envolvimento dos trabalhadores: a mudana cultural e o
desenvolvimento de recursos humanos. Gerenciamento da rotina e gerenciamento das
melhorias. Melhoria contnua: o processo de soluo de problemas, o ciclo PDCA e os crculos
de controle da qualidade. Os custos da m qualidade: custos da preveno, custos de inspeo,
custos de falhas internas e externas. Introduo aos sistemas de garantia da qualidade. Normas
de qualidade e certificao. Planejamento e implantao de sistemas de garantia da qualidade.
Organizao da documentao e registros. Manuteno do sistema de garantia da qualidade.
Auditorias do sistema de garantia da qualidade. Uso e aplicao das normas. Implantao e
certificao de sistemas. Metodologia de implantao. Casos reais de implantao.


AGUIAR, S. Integrao das Ferramentas da Qualidade ao PDCA e ao Programa Seis Sigma.
Nova Lima: INDG Tecnologia e Servios Ltda, 2006. v. 1.
CAMP, R. C. Benchmarking: o caminho da qualidade: identificando, analisando e adaptando as
melhores prticas da administrao que levam maximizao da performance empresarial.
Traduo de Nivaldo Montingelli Jnior. 3. ed. So Paulo: Cengage Learning, 2010.

57
CRAIG, J.; GRANT, R. Gerenciamento Estratgico. Traduo de Joo Carlos Hoehne. So
Paulo: Littera Mundi, 1999.

Disciplina: Tcnicas de
Elaborao de Trabalhos
Acadmicos
Computao
CH: 36
Ementa:
Cincia e Mtodo Cientfico. Tcnicas para Elaborao de Fichamentos e Resenhas e Resumos.
Classificaes da Pesquisa. Mtodos Cientficos. As Etapas da Pesquisa. Reviso de Literatura.
Levantamento de Informaes para Pesquisas em Engenharia. Problema e Hipteses de
Pesquisa. O Projeto de Pesquisa. Elaborao e Apresentao de Relatrio de Pesquisa.


BASTOS, Cleverson Leite; KELLER, Vicente. Aprendendo a aprender: introduo
metodologia cientfica . 20. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2007. 111 p. ISBN 978-85-326-0586-3

CARVALHO, Alex Moreira, 1957-. Aprendendo metodologia cientfica: uma orientao
para os alunos de graduao . 2. ed. So Paulo: Nome da Rosa, 2001. 122 p. ISBN 85-868-
7211-3

CARVALHO, Maria Ceclia M. de. Construindo o saber: metodologia cientfica,
fundamentos e tcnicas . 17. ed. Campinas, SP: Papirus, 2006. 175 p. : il. ISBN 85-308-0071-0

11. INFRA-ESTRUTURA NECESSRIA AO CURSO

08 salas de aula;
06 laboratrios de informtica (com finalidades especficas e de mbito geral,
com os softwares necessrios ao desenvolvimento das disciplinas);
02 Laboratrios com finalidade de suprir as disciplinas de Laboratrio de
Circuitos Eltricos, Laboratrio de Eletrnica e Acionamentos Eltricos,
Instrumentao Eletrnica, Sistemas Microprocessados e Sistemas Digitais.
02 salas de multimeios;
01 sala de professores;
01 sala para representao acadmica CA;
01 auditrio equipado com equipamentos de som, vdeo e projeo;
01 biblioteca central contando com os ttulos apresentados na seo de
ementrios deste projeto poltico pedaggico;
o A bibliografia constante deste projeto ser utilizada para as turmas em
andamento
01 sala de Coordenao de Estgios;
01 sala de Coordenao de Monografias;
01 sala de Coordenao de Atividades Complementares;
01 sala de Pesquisa;
01 sala de Iniciao Cientfica;

58
02 salas de estudos com bancadas para estudos individuais e em grupos.

12. RECURSOS HUMANOS

A rea de Engenharia de Sistemas, que se caracteriza como uma rea de
educao tcnica e aplicada deve evoluir de uma abordagem pedaggica voltada
prioritariamente para aulas expositivas do tipo conferncias, por parte dos professores,
para o uso crescente de uma combinao entre aulas expositivas e experincias prticas
centradas em trabalhos com grupos cooperativos.

Pesquisas revelaram que as duas maiores preocupaes de empresas captadoras
de mo de obra no mercado estavam centradas em habilidade para trabalhos em grupo e
capacidade de interagir e se comunicar com os usurios. Nesse estudo, os empresrios
deixavam claro que o nvel tcnico do egresso era satisfatrio. Porm, os egressos
deixavam a desejar na sua capacidade de trabalho em grupo e comunicao. Ora, parece
bvio que em uma rea aplicada como a de Sistemas de Informao estas habilidades
devem ser desenvolvidas e estimuladas ao longo de todo o curso. A insero de
disciplinas das reas de Administrao, Psicologia Organizacional e Legislao e tica
Profissional parecem evidentes neste contexto.

Entretanto, no uma questo de somente inserir novas disciplinas, mas,
principalmente, de atuar junto ao corpo docente do curso em geral no sentido de
estimular atividades prticas, do mundo real, voltadas ao mercado de trabalho e
alinhadas com as expectativas deste, onde as habilidades de trabalho em grupo e
comunicao so as mais evidentes. Esta tendncia termina por gerar a necessidade de
adequar os mtodos pedaggicos, e os prprios contedos, para melhor atender as
necessidades dos acadmicos e do mercado de trabalho.

Devido a constante evoluo das tecnologias, onde a mudana uma constante,
se torna cada vez mais difcil manter a atualidade de materiais de apoio do tipo livro-
texto. Neste sentido, o fcil acesso a material eletrnico e disponibilidade irrestrita de
acesso a Internet, terminam por auxiliar acadmicos e professores no processo de ensino
e pesquisa. Com recursos e referncias atualizadas e adequadas, equipamentos e
ferramentas de software de apoio, laboratrios especiais para aprendizagem em grupo e
laboratrios para a realizao de experimentos, os mesmos iro propiciar aos
educadores ambientes significativos para o trabalho e a aprendizagem em grupo.

Quadro 5 Relao dos Recursos Humanos do Departamento de Cincias da
Computao/Unimontes
N Nome do docente Titulao/rea Situao
Funcional
1. Alcino Franco de M. Jnior Especialista em
Informtica na Educao
Efetivado
2. Antnio Eugnio Silva Mestre em Engenharia Eltrica Efetivo
3. Anglica de Souza C.
Franco
Mestre em Administrao Pblica Efetivado
4. Christine Martins de Matos Especialista em Tecnologias da
Computao
Efetivado
5. Clarimundo Machado
Moraes Jnior
Mestre em Engenharia de Controle e
Automao
Efetivado

59
6. Diane Pereira Mendes Especialista em Tecnologias na
Educao
Efetivado
7. Eduardo Diniz Amaral Especialista em Administrao de
Sistemas
Designado
8. Frederico Bida de Oliveira Especialista em Informtica em
Educao
Efetivado
9. Frederico Franklin de
Albuquerque Leal
Especialista em Administrao de
Sistemas de Informao
Designado
10. Gilmara Aparecida de
Freitas Dias
Especialista em Administrao de
Efetivado
11. Guilherme Barbosa Vilela Especialista em Engenharia da
Informao
Efetivo
12. Heveraldo Rodrigues de
Oliveira
Mestre em Cincia da Computao Efetivado
13. Joo Batista Mendes Mestre em Cincia da Computao Efetivo
14. Jos Expedito de Freitas Mestre em Informtica Efetivado
15. Jlio Csar Guedes Antunes Especialista em Administrao de
Designado
16. Ktia Adriana A.Leite de
Barros
Mestre em Informtica Efetivado
17. Leandro Clementino de
Almeida
Especialista em Administrao em
Redes Linux
Efetivado
18. Luiz Carlos Pires dos
Santos
Mestre em Cincia da Computao Efetivo
19. Marcel Veloso Campos Mestre em Engenharia Eltrica Efetivado
20. Marcos Flavio Silveira
Vasconcelos Dngelo
Doutor em Engenharia Eltrica Efetivo
21. Marile Patta e Silva Mestre em Cincia da Informao Efetivo
22. Nilton Alves Maia Doutor em Engenharia Eltrica Efetivado
23. Patrcia Takaki Neves Mestre em Cincia da Computao Efetivado
24. Ren Rodrigues Veloso Mestre em Cincia da Computao Efetivado
25. Reinaldo de Souza Xavier Mestre em Engenharia Eltrica Efetivado
26. Renato Afonso Cota Silva Mestre em Cincia da Computao Designado
27. Renato Dourado Maia Mestre em Engenharia Eltrica Efetivado
28. Snia Beatriz de Oliveira e
Silva Maia
Especialista em Anlise de Sistemas Efetivado

Categoria Nmero de professores %
Efetivo 06 21,4%
Efetivado 18 64,3%
Designados 04 14,3%
Totais 28 100%

Titulao Nmero de professores %
Especialista 11 39,3%
Mestre 15 53,6%

60
Doutor 02 7,1%
Totais 28 100%

14. PLANILHA DE IMPLANTAO (Impacto organizacional)

Para desenvolvimento do Projeto a previso de acrscimo de recursos humanos e infra-
estrutura a seguinte:

2011 Aumento de 01 sala de aula e contratao de mais 01 professor;
2012 Aumento de 01 sala de aula e contratao de mais 02 professores;
2013 - Aumento de: 02 Laboratrio com finalidade de suprir as disciplinas de
Laboratrio de Circuitos Eltricos, Laboratrio de Eletrnica e Acionamentos Eltricos;
de 01 salade aula e de mais 02 professores;
2014 - Aumento de 01 sala de aula e contratao de mais 02 professores;
2015 - Aumento de 01 sala de aula e contratao de mais 01 professor;

_________________________________________________
Professor Marcos Flvio Silveira Vasconcelos DAngelo

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