Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização ( parte II)

Modello de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias
Maria Estela Azevedo da Silva de operacionalização
Couto ( parte II)
/ Agrupamento de Escolas
de Marrazes

Maria Estela Azevedo da4Silva Couto / Agrupamento de Escolas

de Marrazes
D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
Indicadores Factores Críticos de
Sucesso
D.2.1 Liderança do • O professor bibliotecário
professor bibliotecário exerce uma liderança
na escola/agrupamento. forte e eficaz,
promovendo:
- O trabalho sistemático e
a articulado com
comunicação com a com
os órgãos de direcção,
administração e gestão
(director, conselho
pedagógico),
departamentos
curriculares e demais
estruturas de coordenação
educativa e supervisão
pedagógica.
- Uma participação
efectiva no conselho
pedagógico e demais
estruturas de coordenação
educativa e supervisão
pedagógica, garantindo a
integração e adequação
dos objectivos e
actividades da BE aos
objectivos educativos e
curriculares da escola.
- Uma gestão integrada
que
rentabilize recursos e
possibilidades de trabalho
na escola.
- Uma boa gestão dos
recursos humanos, criando
boas relações
interpessoais com a equipa
D.2.2 Adequação dos • O professor bibliotecário
recursos humanos às afecto possui formação e
necessidades de competências adequadas
funcionamento da BE na ao seu conteúdo funcional,
Instrumentos de
Recolha de Evidências
sugeridos
• Auto-avaliação do professor
bibliotecário (CK3).
• Questionário aos docentes
(QD3).
• Registos do trabalho
departamentos e docentes.
• Registos de
projectos/actividades
desenvolvidos pela BE.
• Actas das reuniões do CP.
• Actas das reuniões dos
Departamentos.
• Projecto Educativo.
• Plano de Actividades.
• Currículos profissionais 4
dos
membros da equipa.
• Horário da equipa.
• Questionário aos docentes
Evidências extraídas dos
Instrumentos, a integrar no Relatório
de Auto-avaliação
O professor bibliotecário participou activamente
em todos os Conselhos Pedagógicos.
O professor bibliotecário participou na
elaboração do Projecto Educativo.
O professor bibliotecário participou na
elaboração do Plano de Actividades
O professor bibliotecário reuniu assiduamente
com o Director da Escola.
O professor bibliotecário participou nas reuniões
de Departamento para: divulgar os serviços da
BE; colaborar nas planificações; fazer formação
de utilizadores; divulgar e a auto-avaliação da
BE.
Resultados do Questionário QD3:
-.% dos professores considerou que a gestão da
BE é ___ eficaz e capaz de favorecer____ o
trabalho com os alunos e a articulação com o
currículo.
- …% dos professores diz que a capacidade
de liderança do professor bibliotecário,
trabalho com os departamentos, docentes e
alunos e desempenho ao nível de gestão da
BE é ________.
- …% dos professores diz que é ________ a
capacidade da BE contribuir para melhorar a
qualidade do trabalho escolar e o nível de
competência dos alunos.
- …% dos professores considera que é _____
a interacção da BE com a escola. Definição
de programas formativos e de trabalho com
departamentos e docentes.
Resultados do questionário CK3
- O PB considerou que está em
desenvolvimento uma boa gestão e uma
liderança forte, mobilizando a equipa e a
escola/ agrupamento para o uso da BE e dos
seus recursos:
• Resultados da auto-avaliação CK3:
- O professor bibliotecário considerou que
está em desenvolvimento um nível de
formação aprofundado e continua a investir
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