O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de

operacionalização (ParteII)

Recolha de Evidências

Domínio Subdomínio

D. Gestão da BE D3. Gestão da colecção

D3.2
D3.1
Planeamento Adequação
da colecção dos livros e de
outros D3.3 D3.5
com a D3.4 D3.6
recursos de Alargamento Organização D3.7
inventariação Uso da Gestão
das informação às da colecção da informação. Difusão da
colecção pelos cooperativa da
necessidades necessidades aos recursos Informatização informação
utilizadores colecção
curriculares e curriculares e digitais online da colecção
dos de informação
utilizadores dos
utilizadores

Indicadores
Instrumentos de Recolha de evidências

1. O documento “Política de Gestão da Colecção”

2. Projecto Educativo / Plano anual de actividades / Projecto Curricular de Escola / PCTs / Regimento da BE
3. Actas de reuniões
4. Planificações e relatórios de actividades e projectos
5. Checklist (CK2)
6. Documento que refira os itens do orçamento da escola e as verbas atribuídas
7. Estatísticas de empréstimo domiciliário
8. Registo de requisição pelos Departamentos/ professores para as salas de aula
9. Registo de empréstimos a outras bibliotecas do agrupamento.
10. Questionários a alunos e professores (QP3) e (QA4)
11. Folhetos preenchidos e colocados na caixa de sugestões
12. Impressos preenchidos pelos professores quando solicitam trabalhos aos alunos
13. Ambientes, recursos e ferramentas WEB disponibilizados
14. Trabalhos realizados na ou em colaboração com a BE, incluindo a participação em passatempos
15. Registos do Programa de Gestão Bibliográfica
16. Catálogos informatizados
17. Boletim informativo da BE
18. Blogue da BE
19. Plataforma Moodle
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.3.1 Planeamento da Existe uma política documental
colecção de acordo com a definida para a escola/ agrupamento.
inventariação das
necessidades curriculares e
Essa política materializa-se num
dos utilizadores.
processo integrado e contínuo de
avaliação da colecção ou colecções da
escola/ agrupamento, na inventariação
de necessidades e na actualização
sistemática da colecção.
Existe uma Política de
desenvolvimento da Colecção
formalizada e aprovada em Conselho
Pedagógico que defina um conjunto de
normas para a selecção, desbaste,
aquisição, organização e circulação dos
recursos de informação.
A escola/ agrupamento participa na
definição dessa Política que é
aprovada pelos órgãos de decisão
pedagógica – Conselho Executivo e
Conselho Pedagógico - garantindo
consistência ao trabalho da
equipa e assegurando mais facilmente
as exigências de financiamento anuais.
Instrumentos de Recolha
de Evidências sugeridos
“Política de Gestão da
Colecção” - PGC
Actas do CP
Actas do CP, Departamentos e
Grupos
Planificações de trabalho da BE
Questionários e grelhas para
inventariação de necessidades /
avaliação de documentação
existente
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
A BE tem/não tem um documento de “Política de Gestão da
colecção”
O documento PGC integra / não integra uma avaliação da
colecção existente e em que moldes.
O documento PGC inventaria / não inventarias as
necessidades e prioridades no que respeita à gestão da
colecção, tendo em conta os utilizadores e os diferentes fins
para que os recursos são utilizados.
O documento PGC foi /não foi aprovado em Conselho
Pedagógico.
O PGC define/não define claramente critérios de selecção,
desbaste e aquisição de recursos informativos.
Existe / não existe referência no documento PGC aos critérios
para a gestão e selecção de recursos electrónicos.
O PGC indica/ não indica normas de organização e circulação
dos recursos e/ou faz referência à existência de manuais de
procedimentos para o efeito.
A BE contou / não contou com o apoio de outras instâncias
e/ou intervenientes na construção da sua PGC,
nomeadamente na inventariação de necessidades e avaliação
dos recursos existentes.
Faz parte/ não faz parte do plano de acção da BE criar ou
actualizar o seu PGC e em que moldes, contando / não
contando com outros intervenientes.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
São inventariadas as necessidades de
informação decorrentes do Projecto
Educativo, de projectos em
desenvolvimento na escola e dos
perfis curriculares dos diferentes anos/
matérias.
Estão implementadas práticas de
avaliação, de desbaste e de selecção e
aquisição de documentação.
É anualmente afectada uma verba
para actualização da documentação
Instrumentos de Recolha
de Evidências sugeridos
PGC da BE
Projecto educativo
Actas de Departamentos,
Grupos e outros projectos
Planificações de trabalho da BE
PCTs
Programas curriculares
Listagens de documentos
adquiridos
Inventários de documentos a
adquirir
Resultados da análise dos
folhetos da caixa de sugestões.
Estatísticas de entradas e
desbaste do programa de
tratamento bibliográfico.
Checklist (CK2)
Resultados da análise dos
folhetos da caixa de sugestões.
Documentos relativos ao
orçamento da escola no
respeitante à BE
Actas do CP
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
ABE recebeu X propostas de actualização da sua colecção em
ordem a responder às exigências do PCT provenientes de…
A BE listou/não listou as necessidades informacionais
decorrentes dos diferentes planos curriculares e cruzou-as
com a colecção existente, de que forma e obtendo que
resultados.
A BE tem /não tem uma listagem de documentos a adquirir
organizada por prioridades e que tem em conta as evidências
recolhidas em…
A BE desbastou/não desbastou a sua colecção… (dados do
programa)
A BE desenvolveu /não desenvolveu a sua colecção de forma
planeada, de acordo com os critérios apresentados no PGC…
(dados da Checklist)
A BE recebeu/não recebeu uma verba anual para o
desenvolvimento da colecção.
A verba recebida serviu para adquirir …% dos documentos
considerados prioritários para actualização da colecção de
acordo com as listagens elaboradas.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores
D.3.2 Adequação dos livros e
de outros recursos de
informação (no local e
online) às necessidades
curriculares e de informação
dos utilizadores.
Factores Críticos de Sucesso
A colecção é equilibrada em
quantidade, entre suportes (impresso
e não impresso) e entre as diferentes
áreas (recreativa e relacionada com o
currículo).
Os recursos de informação são
adequados à faixa etária, à curiosidade
intelectual e aos interesses dos alunos.
Os recursos de informação respondem
às necessidades do currículo, do
Projecto Educativo de Escola e dos
projectos curriculares da escola/
agrupamento.
Instrumentos de Recolha
de Evidências sugeridos
Dados do programa de
tratamento bibliográfico
relativos à constituição da
colecção.
Documentos orientadores da
RBE para esta área.
Checklist (CK2)
Registos de requisições
domiciliárias
Trabalhos de alunos,
nomeadamente no âmbito de
projectos da BE
Checklist (CK2)
Registos de requisições
domiciliárias
Trabalhos de alunos,
nomeadamente no âmbito de
projectos da BE
Questionários (QP3 e QA4)
Planificações e relatórios de
actividades e projectos.
Caixa de sugestões
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
A colecção é constituída por… o que corresponde/não
corresponde às recomendações da RBE para uma BE deste
tipo.
A colecção integra / não integra recursos online.
A colecção regista níveis de utilização… por parte dos alunos
que requisitam uma média de… documentos por…. Por parte
dos docentes, a utilização é … pois as suas requisições
situam-se em…
ABE realizou X actividades, passatempos… com recurso à
consulta documental tendo obtido X resultados o que indicia
que a colecção é/não é ajustada à sua faixa etária.
A colecção regista níveis de utilização… em situação de aula e
ou trabalho de pesquisa por parte dos alunos.
Os recursos documentais existentes estão / não estão
actualizados, pois …% dos professores inquiridos atribui nível
… à actualização da colecção; …% atribui nível …
… dos professores inquiridos considera que a colecção é
adequada às necessidades pessoais de documentação e ao
trabalho pedagógico com os alunos.
…% dos professores inquiridos atribui nível … á diversidade
da colecção, fazendo referência / não fazendo referência à
existência de recursos electrónicos na colecção.
…% dos alunos inquiridos afirma ter encontrado com
facilidade os documentos que procura e …% considera que os
mesmos são actuias e têm informação de qualidade.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
• A selecção dos fundos documentais
tem em conta necessidades
identificadas junto dos Departamentos
e outros utilizadores, de acordo os
critérios definidos na Política de
Desenvolvimento da Colecção.
Os recursos documentais são
anualmente actualizados,
respondendo em termos de qualidade,
variedade e relevância às necessidades
dos utilizadores.
Instrumentos de Recolha
de Evidências sugeridos
Actas, planificações e relatórios.
PGC
Caixa de sugestões
Listagem de aquisições
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
Relativamente à existência de recursos em suporte áudio ou
DVD, …% dos alunos considera existirem …
…% dos alunos avaliam com … a existência de obras de
referência, jornais e revistas, e livros de literatura.
…% avalia com … a existência de livros de tipo informativo,
CDs audio, DVds e jogos, assim como livros para apoio ao
estudo e realização de trabalhos.
A maioria dos inquiridos (…%) considera … a informação
organizada para aceder online.
As caixas de sugestões contêm sobretudo pedido de
documentos relacionados com …
A BE consegue dar resposta a …% das necessidades
detectadas.
O grau de correspondência entre as necessidades detectadas
e os documentos adquiridos e/ou disponibilizados pela BE é
de …% tendo-se recorrido a aquisição, empréstimo
interbibliotecas….
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.3.3 Alargamento da A colecção inclui recursos online
colecção aos recursos acessíveis através
digitais online. da página web da biblioteca, de
uma intranet ou de outro
dispositivo online.
São introduzidas e rentabilizadas
algumas vantagens que o
paradigma digital introduz como o
recurso a assinaturas digitais de
algumas publicações, a
disponibilização de publicações
em Open Access, etc.
É disponibilizada informação
online e são produzidos
conteúdos adequados às
necessidades do desenvolvimento
do trabalho da BE, do trabalho
escolar e da formação dos
utilizadores.
Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a
Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
Catálogo da BE Relativamente à existência de recursos em suporte áudio
Blogue da BE ou DVD, …% dos alunos considera existirem …
Recursos electrónicos da BE com outra …% dos alunos avaliam com … a existência de obras de
forma de acesso referência, jornais e revistas, e livros de literatura.
…% avalia com … a existência de livros de tipo informativo,
CDs audio, DVds e jogos, assim como livros para apoio ao
estudo e realização de trabalhos.
A maioria dos inquiridos (…%) considera … a informação
organizada para aceder online.
As caixas de sugestões contêm sobretudo pedido de
documentos relacionados com …
A BE disponibiliza / não disponibiliza recursos electrónicos
no seu catálogo.
Os recursos electrónicos, que fazem parte do catálogo,
estão / não estão devidamente tratados.
ABE tem X assinaturas de recursos online.
O Blogue da BE tem hiperligações para…
A BE tem …% de documentos da sua colecção online.
Blogue da BE A BE disponibiliza / não disponibilizada informação online
Plano de actividades da BE – Projectos sobre a sua colecção.
ligados à Literacia da Informação e Existe / não existe acesso remoto ao catálogo através de
formação de utilizadores site, blogue, ou plataforma moodle.
Relatórios Existem X documentos produzidos pela BE nas seguintes
Cheklist (CK2) áreas… referentes à formação de utilizadores.
Documentos produzidos pela BE para A BE tem /não tem guiões de pesquisa que visem o
apoio / formação de utilizadores desenvolvimento de competências em Literacia da
(Guiões) Informação. Estes estão / não estão disponíveis em acesso
Plataforma moodle remoto.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Estão criadas parcerias com
outras bibliotecas, no sentido de
definir estratégias que facultem
uma procura e uma gestão
cooperativa destes recursos.
Estão definidas políticas de
selecção, de organização
e de acesso a estes recursos a
incluir na Política de
Desenvolvimento da Colecção
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.3.4. Uso da colecção pelos O empréstimo domiciliário é
utilizadores. implementado e os recursos de
informação são suficientes para as
necessidades da escola/
agrupamento.
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Documento PGC
Protocolos estabelecidos com outras
BE
Regimento da BE
Registo de empréstimos a outras
bibliotecas do agrupamento
PGC
Actas projectos e relatórios
Caixa de sugestões
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Registos do programa de gestão de
empréstimos
Caixas de sugestões
Actas e relatórios
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
O PGC da BE inclui / não inclui referência a parcerias com
outras BEs/BMs que prevêm empréstimos inter-Bibliotecas
A BE tem X protocolos com Bibliotecas que referem ….
O regimento das BE do agrupamento prevê / não prevê a
rotação de fundos.
A rotação de fundos entre as BEs do Agrupamento foi de…
Foram solicitados X documentos ao abrigo das diferentes
parcerias com vista a…
A PGC define / não define critérios de selecção, organização
e acesso aos diferentes recursos.
Os docentes utilizam / não utilizam os meios previstos para
participar nessa tarefa.
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
O empréstimo domiciliário está / não está devidamente
implementado.
…% dos alunos requisitam documentos para o domicílio.
…% dos docentes requisitam documentos para o domicilio.
As sugestões apresentadas na caixa respectiva apontam
para uma suficiente / insuficiente cobertura das
necessidades dos alunos, pois referem…
Das actas e relatórios transparece que os recursos de
informação são suficientes / insuficientes na área recreativa
e suficientes / insuficientes para o trabalho escolar.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Os alunos procuram recursos
documentais para se recrearem
ou para o trabalho escolar.
Os professores recorrem à
documentação para a sua
actividade docente e incentivam o
uso da documentação,
apresentando propostas de
trabalho conducentes ao seu uso.
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Registos do programa de gestão de
empréstimos
Registo de requisição de documentos
para sala de aula
Estudo, por amostragem dos
documentos consultados
presencialmente
Trabalhos realizados na BE ou em
projectos de parceria
Participação dos alunos em projectos e
passatempos do CRE que envolvam
consulta documental
Actas, projectos e relatórios.
Planificações de Área Projecto.
PCTs
Planificação e relatórios de trabalhos
em parceria com a BE.
Registo de requisição de documentos
para a sala de aula.
Análise dos impressos preenchidos
pelos professores quando enviam
alunos à BE (contém o trabalho pedido
e sugestões de pesquisa)
Questionário QP2
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
…% das turmas recorreram à BE para procurarem recursos
documentais para trabalhos escolares.
No total dos documentos requisitados …% são de leitura
recreativa e …% de informação para apoio ao currículo.
São em média consultados presencialmente X documentos
por semana, sendo que …% se inserem no campo da
ocupação de tempos livros e …% no trabalho curricular.
Nos passatempos X, Y, Z que implicavam… participaram X
alunos, utilizando recursos informativos da BE.
A análise dos trabalhos produzidos na actividade em
parceria Y são… e permitem concluir que…
Numa amostra … de trabalhos das turmas verifica-se que X
fazem referências bibliográficas referentes a documentos
possivelmente consultados na BE.
O uso de informação com a participação é referido em x
actas, x projectos…
X PCTs refrem projectos de trabalho em parceria com a BE
Realizaram-se X actividades de parceria entre a BE e áreas
curriculares…
São requisitados em média X documentos por semana para
trabalho em sala de aula, as disciplinas que mais requisitam
documentos são…
…% dos professores propõem trabalhos de investigação aos
seus alunos que prevêem o recurso a documentos da BE.
…% dos professores avalia com Excelente a disponibilização
de informação relacionada com interesses pessoais; …%
avalia-a com Bom e …% com Satisfatório…
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores
D.3.5 Organização da
informação.
Informatização da colecção.
Factores Críticos de Sucesso
A equipa produz instrumentos de
apoio ao uso da informação e
desenvolve competências de
investigação junto dos utilizadores
Factores Críticos de Sucesso
A informação está organizada
segundo um sistema de
classificação normalizado.
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Documentos produzidos pela BE para
apoio / formação de utilizadores
(Guiões)
Plano de actividades da BE no que
refere a formação de utilizadores
Projecto de desenvolvimento de
competências em Literacia da
Informação
Plataforma moodle
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Catálogo da BE
Manual de tratamento documental
Evidências extraídas dos Instrumentos, a
integrar no Relatório de Auto-avaliação
…% dos docentes avalia com Excelente a disponibilização de
informação relacionada com o trabalho escolar;…% avalia-a
com Bom ; …% avalia-a com Satisfatório…
…% dos docentes avaliaram com … a disponibilização de
recursos e de ferramentas web para acesso, produção e
difusão da informação.
A BE produziu /não produziu documentos para apoio aos
utilizadores
A BE realizou X acções de formação com turmas sobre uso
da informação
A BE disponibiliza / não disponibiliza os seus guiões de
trabalho em diferentes suportes
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
A BE usa / não usa um sistema normalizado de classificação dos
documentos
…% dos documentos estão catalogados, …% dos documentos
estão classificados de acordo com tabelas normalizadas, …%
dos documentos encontram-se indexados
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Está implementado um sistema
de gestão bibliográfico
automatizado que permite a
simplificação de um conjunto de
processos ligados ao circuito do
documento e à difusão e pesquisa
da informação.
Os utilizadores recuperam a
informação manualmente ou
através da consulta automatizada
do catálogo.
O catálogo é pesquisável online e
associa recursos digitais
Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
Evidências sugeridos no Relatório de Auto-avaliação
Catálogo da BE A BE tem /não tem um programa de gestão informática dos
Programa de gestão bibliográfica seus serviços documentais.
Blogue da BE O seu sistema é / não é compatível com a importação de
Site RBE registos de outras bases de dados.
O serviço de empréstimos é / não é informatizado.
O sistema gera / não gera automaticamente estatísticas.
A colecção encontra-se / não se encontra em livre acesso.
…% dos documentos encontram-se devidamente cotados
permitindo / não permitindo um acesso directo e eficaz à
colecção.
…% da colecção encontra-se devidamente indexada por
assuntos permitindo / não permitindo uma rápida e fácil
recuperação da informação.
É / não é possível consultar o catálogo localmente.
Catálogo da BE O catálogo pode / não pode ser acedido remotamente através
Blogue da BE de Blogue, Site RBE…
Site RBE Deram-se X entradas no catálogo através do site RBE e X
entradas através do Blogue da BE.
O catálogo contém …% de documentos digitais.
O catálogo associa documentos digitais aos outros aí existentes
em …% das situações.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.3.6. Gestão Cooperativa Existe uma rede partilhada entre as
da várias bibliotecas/escolas no
Colecção. agrupamento, com outras bibliotecas
a nível local e com a Biblioteca
Municipal.
São desenvolvidos projectos em
colaboração de pesquisa e
desenvolvimento de recursos online.
São implementados projectos
comuns na área da divulgação e da
organização de recursos e da
promoção da leitura e das literacias.
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
PGC
Catálogo da BE
Catálogos das restantes escolas do
agrupamento
Catálogo da BM
Protocolos com a BM Sintra
Regimento das Bibliotecas do
agrupamento
Plano anual de actividades da BE
no que se refere a projectos
realizados em parceria.
Relatórios
Plataforma moodle
Plano anual de actividades da BE
PCTs
Planificações PNL
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
Existe / não existe uma rede de partilha de bases de dados
entre as BEs do agrupamento e a BM
O PGC prevê / não prevê o empréstimo entre Bibliotecas
O empréstimo entre BEs está consignado / Não está
consignado o empréstimo entre Bibliotecas
Existe / não existe catálogo concelhio e a BE participa / não
participa no mesmo.
Foram desenvolvidos X projectos em parceria com…, que
envolveram desenvolvimento de actividades de pesquisa.
X alunos, individualmente ou em grupo turma participaram em
projectos de parceria com a BE envolvendo desenvolvimento
de competências em Literacia da Informação.
Foram produzidos X recursos online no âmbito de trabalhos de
parceria.
Existe / não existe um projecto estruturado de
desenvolvimento de competências em LI.
Este projecto envolve …% dos alunos da escola, x disciplinas ou
áreas curriculares não disciplinares.
No âmbito deste projecto foram realizadas X actividades de
formação de professores, X de formação de alunos…
A participa / não participa na planificação das actividades PNL
das turmas.
A BE tem / não tem um projecto estruturado de promoção da
leitura.
A BE desenvolve X actividades de promoção da leitura que
envolveram X alunos, X professores e X outras entidades.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
As normas que regem a partilha de
documentação e a gestão
cooperativa da colecção estão
formalizadas e integram a Política de
Desenvolvimento da Colecção.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
D.3.7. Difusão da São realizadas actividades de
informação apresentação/ exposição dos livros.
São organizadas e difundidas
listagens de recursos de informação
(livros, recursos digitais e online)
adequados a temáticas diversas de
âmbito curricular ou associadas a
determinado projecto.
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
PGC
Cheklist (CK2)
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Blogue da BE
Fotos e relatórios de actividades
Boletim da BE
Boletins Bibliográficos
Boletins Bibliográficos
Cheklist (CK2)
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
A BE controla / não controla a utilização dos livros PNL em todo
o agrupamento fazendo uma gestão eficaz dos mesmos.
O PGC indica / não indica as normas que regem a partilha de
documentos entre as várias BEs do agrupamento.
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
A BE utiliza / não utiliza os expositores de novidades e estes
são reorganizados com a frequência X.
A BE utiliza / não utiliza o Blogue da BE e outros meios online
para divulgação de novidades e informação sobre livros.
A BE divulgou x livros por mês através do seu Blogue.
A BE divulgou X livros por mês através de boletins
bibliográficos.
A BE produz / não produz Boletins bibliográficos.
A BE deu X acções de formação sobre a pesquisa no catálogo,
em que se ensina a listar recursos e fazer bibliografias.
D. Gestão da BE
3. Gestão da Colecção/da Informação
Indicadores Factores Críticos de Sucesso
Existem tutoriais sobre assuntos,
autores, ou outros.
São criados instrumentos de
promoção da colecção e
de divulgação de recursos de
informação: boletim informativo,
newsletter, folhetos, guiões de
leitura, biografias ou listas
bibliográficas de autores, etc.
• Recorre-se a estratégias formativas
e de interacção com os utilizadores,
através de webquest, quizz ou outras
ferramentas que desafiem a sua
curiosidade acerca de um livro ou
assunto.
• A página web e a denominada
segunda geração de serviços
disponibilizados – blogs, wikis, o RSS,
o YouTube são usadas com essa
finalidade.
Trabalho realizado por: Fátima Rocha / Agrupamento de JI e Escolas Prof. Galopim de Carvalho
Instrumentos de Recolha de
Evidências sugeridos
Documentos produzidos pela BE no
âmbito de diferentes projectos.
Blogue BE.
Plataforma moodle.
Boletins bibliográficos
Blogue da BE
Guiões de leitura
Planificações de PNL
Plataforma moodle
Blogue da BE
Passatempos BE
Plano anual de actividades da BE
no que refere a formação de
utilizadores
Blogue BE
Plataforma moodle
Evidências extraídas dos Instrumentos, a integrar
no Relatório de Auto-avaliação
Foram produzidos pela BE X tutoriais sobre…
Estes tutoriais encontram-se disponíveis em…
Foram produzidos X Boletins bibliográficos referentes às
temáticas X, no âmbito do projecto ou disciplina X.
A BE disponibiliza X Guiões de leitura referentes a livros do
PNL.
A BE produziu X listas Bibliográficas referentes a temas de Área
Projecto,…
A BE produziu X documentos de interacção com os utilizadores,
sobre os temas X e que estão disponíveis em…
A BE realizou X passatempos com o intuito de despertar a
curiosidade sobre os assuntos… e X passatempos acerca de X
livros nos quais participaram X alunos.
O Blogue da BE foi utilizado X para divulgar livros ou assuntos
referentes à leitura.
O Blogue registou X entradas referentes à colecção da BE e sua
utilização.
A plataforma moodle apresenta X entradas referentes à
divulgação da colecção e/ ou promoção da leitura.