UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

PR-REITORIA DE GRADUAO
DEPARTAMENTO DE CINCIAS EXATAS E NATURAIS
BACHARELADO EM CINCIA E TECNOLOGIA

LABORATRIO DE MECNICA CLSSICA: TEORIA E PRTICA

Mossor - RN
2014/2

Sumrio

APRESENTAO
Desenvolvimento do Curso
Obrigaes dos alunos para a aula experimental
Direitos dos alunos

3
3
5
5

Primeira Unidade

Experimento - Erros e Medidas Experimentais

2.1 Objetivos
2.2 Introduo
2.3 Materiais Utilizados
2.4 Procedimento Experimental
2.4.1 Calcular a rea de um bloco de madeira
2.4.2 Determinar o volume, o peso e a densidade de um bloco cilndrico
2.4.3 Questo terica - Regresso Linear
2.5 Concluses

7
7
7
8
8
8
9
9
10

Experimento - Construo de Grficos

3.1 Objetivos
3.2 Introduo
3.2.1 Regresso Linear
3.2.2 Grficos de um polinmio de grau n
3.3 Materiais Utilizados
3.4 Procedimento Experimental
3.4.1 Velocidade Quadrtica Mdia
3.4.2 Badaladas de um sino de igreja
3.5 Concluses

11
11
11
11
12
12
12
12
13
13

Experimento - Queda Livre

4.1 Objetivos
4.2 Introduo
4.3 Materiais Utilizados
4.4 Procedimento Experimental
4.4.1 Equaes
Mdia e Desvio padro
Regresso Linear
4.5 Concluses

15
15
15
16
16
17
17
17
18

2
5

Experimento - Movimento no Plano

5.1 Objetivos
5.2 Introduo
5.3 Materiais Utilizados
5.4 Procedimento Experimental
5.5 Questo terica
5.6 Concluses

20
20
20
20
21
21
22

C APTULO 1

APRESENTAO

O Laboratrio de Mecnica Clssica parte integrante do ciclo bsico do curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia da UFERSA (BCT). O objetivo dessa apostila apresentar a
metodologia que ser abordada nas aulas de laboratrio.
As aulas experimentais so fundamentais para que os alunos tenham a oportunidade de
observar as aplicaes da Fsica Clssica na Engenharia.
Por isso, os professores de Laboratrio de Mecnica Clssica acreditam que essa nova metodologia contribuir de forma mais efetiva, aumentando a participao de todos os alunos. Alm
disso, os alunos iro aprender a organizar e apresentar as ideias, aprendero a falar em pblico,
o que extremamente importante para o desenvolvimento acadmico e profissional do aluno.
Por fim, essa nova abordagem ser adotada, com a finalidade de estimular ainda mais o
trabalho em equipe, onde todos os integrantes devero saber explicar a metodologia envolvida
na execuo das aulas experimentais.

Desenvolvimento do Curso
As primeiras aulas da disciplina de Laboratrio de Mecnica Clssica (LMC - EXA0122)
sero reservadas para a apresentao da metodologia, que ser adotada durante todo o curso.
A disciplina ser dividida em trs unidades que so compostas por quatro experimentos cada
uma. Ao final do quarto experimento, de cada unidade, os alunos faro uma avaliao referente
teoria e as prticas abordadas naquela unidade. Os roteiros sero disponibilizados no incio
do semestre ou no mnimo com uma semana de antecedncia das aulas experimentais. A seguir,
seguem a diviso das unidades com a disposio dos experimentos.
Primeira Unidade
Erros e Medidas Experimentais
Construo de Grficos
Queda Livre
Movimento no Plano
Avaliao da primeira unidade
Segunda Unidade
Vantagem Mecnica da Roldana
Equilbrio no Plano Inclinado
Conservao da Energia Mecnica

4
Conservao da Energia Mecnica - Energia Potencial Elstica
Avaliao da segunda unidade
Terceira Unidade
Conservao do Momento Linear - Colises
Conservao do Momento Linear em duas dimenses
Pndulo Balstico
Conservao do Momento Angular
Avaliao da terceira unidade
De forma geral, as turmas de LMC-EXA0122 possuem 25 alunos. Os alunos sero distribudos em equipes com 5 integrantes. Todos os alunos devero estudar o roteiro e a teoria referente quela aula experimental. As equipes devero montar uma apresentao (data show
ou lousa), onde todos os integrantes das equipes devem participar ativamente. A equipe
responsvel pela explicao da parte experimental e a teoria necessria para a compreenso e
execuo do roteiro ser sorteada pelo professor na semana que antecede a aula experimental.
Os alunos devero procurar auxlio do MONITOR para a montagem dos seminrios.
Durante a apresentao, o professor poder fazer explicaes complementares, para chamar
a ateno sobre algum item importante daquele roteiro. A nota do aluno, em cada unidade, ser
calculada segundo equao:
n

N = (Ri + Si ) + P

(1.0)

i=1

onde N a nota da unidade, Ri so os roteiros, Si a nota referente apresentao e P a nota

da prova da unidade. Os roteiros e o seminrio equivalem a 50 % da nota, os outros 50 % para
a prova.
Para a apresentao da aula expositiva, os alunos devem seguir as seguintes orientaes:
Apresentar a motivao para o aprendizado do assunto, incluindo as aplicaes na Engenharia.
Apresentao dos clculos completos, incluindo incertezas, bem como os grficos quando
houver.
Correlacionar a teoria com a prtica, deduzindo as equaes apresentadas no roteiro da
aula experimental, quando necessrio.
Apresentar o procedimento experimental e a execuo de todas as etapas do roteiro.
Disponibilizar o material expositivo em arquivo pdf para os outros alunos da turma.
OBSERVAES IMPORTANTES
1- Lembrem-se de que o seminrio parte integrante do mtodo avaliativo. Portanto, se
algum membro da equipe decidir que no far parte da apresentao, ele ficar sem 50 % da
nota referente ao roteiro.

Obrigaes dos alunos para a aula experimental

1. Os alunos devem chegar no horrio da aula. O professor poder dar uma tolerncia de,
no mximo, 10 minutos de atraso.
2. Todos os alunos devero ler os roteiros antes das aulas.
3. O tema da aula experimental deve ser de conhecimento prvio do aluno. A aula no
terica. Nesse caso, pesquisar e estudar OBRIGAO de todos os alunos.
4. Os alunos devem realizar todos os experimentos da aula e responder todas as questes
NO MESMO HORRIO da aula.
5. Entregar os clculos e outras respostas do experimento de forma organizada e bem legvel
preenchidas a caneta.
6. Os grupos formados sero sempre os mesmos at o fim da disciplina.
7. Faltas sero RIGOROSAMENTE determinantes. O aluno NO poder realizar experimentos com outro professor. Se faltar a aula prtica, NO haver reposio de experimento e o aluno perder a nota do roteiro (1,2).
8. Todos os alunos devero assinar o seu prprio nome e a turma nos roteiros. O professor no aceitar os roteiros que no estejam assinados pelos prprios integrantes da
equipe, ou seja, proibido que um aluno assine por outro. Lembrem-se de que o roteiro
um documento oficial, e por isso deve ser assinado pelos prprios alunos.
9. A equipe que colocar o nome de um aluno que faltou no dia da execuo do experimento
ser penalisada com a perda de 50 % da nota.
10. As equipes devero deixar as bancadas organizadas e limpas, para serem usadas por outras
turmas.

Direitos dos alunos

1. O aluno tem o direito reviso e discusso da correo dos roteiros e das provas com o
professor da disciplina, at 5 dias aps divulgao das notas.
2. As notas e as faltas sero divulgadas antes do incio da prxima unidade.
3. O aluno tem o direito prova de reposio. Porm, o professor tem a liberdade de marcar
a data e o horrio, bem como o contedo.

PARTE I

Primeira Unidade

C APTULO 2

Experimento - Erros e Medidas Experimentais

Turma:
Data:
Professor:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:

2.1

Objetivos

Durante a aula sobre Erros e Medidas Experimentais, os alunos iro aprender a utilizar o
paqumetro para medir as dimenses de peas. De posse das medidas, a equipe responsvel
dever explicar a ideia sobre a propagao de erros, regras de arredondamento, apresentar uma
breve introduo aos conceitos de estatstica, transformaes de unidades (exemplos: potncias de 10, centmetros para metros etc) e regresso linear. Alm disso, a equipe deve fazer
uma breve definio sobre erros aleatrios e erros sistemticos com as suas possveis causas e,
como proceder para reduzir tais erros. Aprender como medir o peso de objetos utilizando um
dinammetro.

2.2

Introduo

a - Mdia Aritmtica (x) - O valor mais provvel de uma grandeza a mdia aritmtica das
diversas medidas da grandeza. A mdia aritmtica calculada a partir da equao:
xi
1
N
x = i=1 = (x1 + x2 + x3 + ... + xN )
N
N

(2.1)

b - Desvio de uma medida - o desvio de uma medida definido como a diferena entre o
valor de uma medida individual e o seu valor mais provvel, ou seja, xi = xi - x.
c - Desvio Padro - o desvio padro um dos parmetros que so utilizados para dar
uma indicao da tendncia das medidas de estarem distribudas em torno do seu valor mais

8
provvel. Matematicamente, o desvio padro dado por:
s
2
N
i=1 (xi x)
=
n1

(2.2)

d - Desvio padro da mdia - A interpretao para o desvio padro da mdia semelhante

ao desvio padro.

m =
N

(2.3)

e - Divulgao do resultado experimental - O resultado da medida de uma grandeza experimental deve ser divulgado, com o valor mais provvel da medida com o seu desvio padro
da mdia (x m ).

2.3

Materiais Utilizados

Calculadora cientfica
Rgua com escala milimetrada
Bloco de madeira retangular
Paqumetro digital
dinammetro (capacidade mxima 2N)
blocos cilndricos

2.4
2.4.1

Procedimento Experimental
Calcular a rea de um bloco de madeira

O grupo dever determinar a rea A de um objeto retangular atravs da medida direta dos
seus lados com um paqumetro e uma rgua. Cada componente do grupo dever realizar uma
medida dos lados (L1 e L2 ) e preencher a tabela abaixo:
Tabela 2.1 Valores experimentais dos lados do bloco e a mdia aritmtica.

Lado 1 (mm)

79,94
79,93
79,97
79,98
79,95
L1 = 79,95
L1 = 0,02
Propagao de erros

Lado 2 (mm)

49,82
49,82
49,82
49,83
49,80
L2 = 49,82
L2 = 0,01



A = L1 xL2 L1 L2 + L2 L1

(2.4)

A=(

) mm2
(Sugesto: represente os valores com a quantidade correta de algarimos significativos.)
2.4.2

Determinar o volume, o peso e a densidade de um bloco cilndrico

O grupo dever determinar o volume de um bloco cilndrico atravs da medida direta dos
seus lados com um paqumetro. Cada componente do grupo dever realizar uma medida do
dimetro e a altura e preencher a tabela abaixo:
Tabela 2.2 Valores experimentais das dimenses do bloco cilndrico.

dimetro (m)

D=
D =

altura (m)

h=
h =

massa (kg)

m=
m =

A densidade do bloco cilndrico pode ser calculada segundo equao:

=

m
V

(2.4)

Propagao de erros


m
mV + V m
=
2
V
V

(2.5)

=(

) mkg3
(Sugesto: represente os valores com a quantidade correta de algarimos significativos.)
2.4.3

Questo terica - Regresso Linear

Um dos mtodos utilizados para medir a constante elstica (k) de uma mola o chamado
mtodo dinmico. O mtodo consiste em colocar massas diferentes na extremidade de uma
mola e faz-la oscilar, medindo, para cada massa diferente, o perodo de oscilao. A equao
que relaciona as duas variveis dada pela equao:
r
m
T = 2
(2.6)
k
onde T o perodo, m a massa do corpo suspenso e k a constante elstica da mola (N.m1 ).
Utilize uma artifcio matemtico para linearizar a equao 2.6 e construa uma nova tabela. Com

10
Tabela 2.3 Medidas do perodo de oscilao de um pndulo, com os respectivos desvios.

m (kg) 0,050
T(s)
0,4680

0,100
0,5130

0,150 0,200
0,6450 0,6960

0,250
0,8120

os novos valores da tabela faa a Regresso Linear mostrando todos os clculos dos parmetros
e determine a constante elstica da mola (k). O clculo da regresso linear dever ser efetuado
com as equaes 2.7 e 2.8.
(Sugesto: represente os valores com a quantidade correta de algarimos significativos.)
Regresso Linear
1 N
N
N
i=1 xi yi N i=1 xi i=1 yi
a=
1
N
2
2
N
i=1 xi N (i=1 xi )

b=

N
N
i=1 yi ai=1 xi
N

2.5

(2.7)

(2.8)

Concluses

(Sugesto: A concluso deve possuir comentrios sobre os resultados experimentais, possveis erros e como proceder para miniz-los.)

C APTULO 3

11

Experimento - Construo de Grficos

Turma:
Data:
Professor:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:

3.1

Objetivos

No experimento - Construo de Grficos, os alunos aprendero como construir o grfico

de uma grandeza experimental. A equipe responsvel pela explicao desse roteiro dever
fazer uma reviso das principais funes matemticas (funo linear, funo quadrtica, funo
inversa, funo logartmica natural (ln), logartmica na base 10 (log) e funo exponencial) e
seus respectivos grficos, potenciao e propriedades dos logartmos (natural e base 10). A
equipe deve mostrar como montar o grfico no papel milimetrado e fazer a leitura do mesmo.
Falar sobre a importncia da linearizao de uma funo matemtica. Alm disso, dar sequncia
na tcnica de regresso linear para a obteno dos parmetros (coeficiente angular e coeficiente
linear).

3.2
3.2.1

Introduo
Regresso Linear

1 N
N
N
i=1 xi yi N i=1 xi i=1 yi
a=
1
N
2
2
N
i=1 xi N (i=1 xi )

(3.1)

N
N
i=1 yi ai=1 xi
(3.2)
N
Equao da Reta y = ax + b onde a o coeficiente angular da reta, b o coeficiente
linear.

b=

12
3.2.2

Grficos de um polinmio de grau n

Os grficos de funes matemticas do tipo:

y = cxn

(3.3)

onde n pode assumir qualquer nmero real (). Dependendo do valor de n, o grfico pode ser
uma reta, uma parbola etc.
Para o caso mais geral possvel em que o valor do parmetro n no conhecido, a funo
pode ser linearizada usando as propriedades de logartmo na base 10, da seguinte forma:
y = cxn
log(y) = log (cxn )
log(y) = log(c) + nlog(x)

(3.4)
(3.5)
(3.6)

Comparando a equao 3.6 com a equao da reta, ns podemos concluir que: n = a, ou

seja, o coeficiente angular da reta e log c = b, ou seja, o coeficiente linear da reta. Usando a
propriedade de potenciao, ns escrevemos que c= 10b .
Os coeficientes angular (a) e linear (b) podem ser calculados utilizando a Regresso Linear (equaes 3.1 e 3.2, respectivamente). (Sugesto: represente os valores com a quantidade
correta de algarimos significativos.)

3.3

Materiais Utilizados

Calculadora cientfica
Rgua com escala milimetrada
Papel milimetrado

3.4
3.4.1

Procedimento Experimental
Velocidade Quadrtica Mdia

A dependncia entre a corrente e a tenso em um filamento de lmpada comumente expressa pela equao:
I = AV n

(3.7)

onde I a corrente em miliAmperes, V a diferena de potencial em (V), A e n so parmetros

constantes. Os dados obtidos encontram-se na tabela abaixo:
Tabela 3.1 Medidas da relao experimental entre a corrente e a tenso.

I (mA) 14,20 31,50 56,50

V(V)
2,00 10,00 35,5

95,60
100,00

182,3
400,0

(a) - Utilizando um artifcio matemtico, linearize a equao e identifique as variveis dependente e independente, bem como os coeficientes linear e angular. (b)- Construa uma nova
tabela aplicando a funo linearizada nos dados tabela 3.1 e faa a regresso linear e determine os parmetros A e n. (c) - Construa o grfico da funo linearizada no papel milimetrado
utilizando uma escala adequada.

13
3.4.2

Badaladas de um sino de igreja

As paredes de um grande sino, aps uma badalada, vibram e emitem uma energia total
(E) que varia em funo do tempo. Na tabela abaixo esto listados alguns valores medidos de
energia total e tempo.
Tabela 3.2 Medidas experimentas da energia em Joules (J) e tempo em segundos (s).

E (J)
t (s)

0,015000 0,005930 0,002340 0,000916 0,000360

4,00
6,00
8,00
10,00
12,00

Teoricamente, espera-se que a equao que relaciona a energia total emitida no tempo seja
dada pela expresso:
t

E = E0 e( tc )

(3.8)

onde E0 a energia inicial para t = 0 e tc a constante de tempo. a - Faa o grfico da equao

3.8. b - Linearize a equao dada, identificando as variveis dependentes e independentes e os
coeficientes linear e angular. c - Faa o grfico da equao linearizada. d - Qual a energia
emitida no tempo inicial E0 ? Qual a constante de tempo tc ? e - Qual o tempo (t) decorrido
quando a energia total (E) alcanou um valor de 0,000218 J?

3.5

Concluses

14
(Sugesto: A concluso deve possuir comentrios sobre os resultados experimentais, possveis erros e como proceder para miniz-los.)

C APTULO 4

15

Experimento - Queda Livre

Turma:
Data:
Professor:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:

4.1

Objetivos

No experimento - Queda Livre, os alunos devero aprender como estimar uma grandeza
experimental. A equipe responsvel pela explicao desse roteiro dever fazer uma reviso
histrica, da antiguidade at os dias atuais, sobre os experimentos utilizados para determinar
o mdulo da acelerao da gravidade. Discutir sobre a variao do mdulo da acelerao da
gravidade com a altitude e longitude. A equipe deve mostrar como montar o grfico no papel
milimetrado e fazer a leitura do mesmo. Falar sobre a importncia da linearizao de uma
funo matemtica. Alm disso, dar sequncia na tcnica de regresso linear para a obteno
dos parmetros (coeficiente angular e coeficiente linear). Discutir as possveis fontes de erros
na execuo desse experimento. Caracterizar o movimento de queda livre (QL), compar-lo
com o movimento retilneo uniformemente acelerado (MRUA) e determinar o valor aproximado
da acelerao da gravidade no local do experimento.

4.2

Introduo

O movimento de queda livre um caso particular do movimento retilneo uniformemente

acelerado que dado pela equao:
1
(4.0)
~y(t) =~y0 +~v0t + ~gt 2
2
onde ~y(t) a altura do mvel no tempo t,~y0 a altura a partir da qual o mvel cai, ~v0 a velocidade
inicial do mvel (nula se a queda livre) e ~g a acelerao da gravidade.
No caso da cinemtica, ns no estamos interessados no motivo que fez a partcula entrar
em movimento, o que interessa a anlise matemtica da situao.

16

4.3

Materiais Utilizados

Painel vertical com escala

sistema de reteno e haste com fixador
1 esfera metlica
Sensores fotoeltricos
Cronmetro digital
Rgua milimetrada
Papel milimetrado

4.4

Procedimento Experimental

No painel vertical com escala milimetrada podem ser fixados dois fotosensores. O primeiro
sensor que est posicionado no zero da escala, dispara o cronmetro quando seu feixe de luz
interrompido. O segundo fotosensor para a contagem do cronmetro quando sua luz bloqueada. Desse modo, consegue-se medir o intervalo de tempo de queda da esfera que registrado
pelo cronmetro. Sabendo disso faa o seguinte:
1. Recomenda-se que o sensor de referncia seja fixado no zero da escala milimetrada.
2. O sensor inferior deve ser fixado em diferentes (h). Por exemplo, 100 mm a 500 mm.
3. A esfera deve ser liberada cinco vezes, a partir do fotosensor que est posicionado no
ponto de referncia.
4. Os tempos devem ser anotados na tabela, para futuros clculos do tempo mdio e o desvio
padro da mdia.
5. O fotosensor de referncia no pode ser removido at o fim da aquisio de dados.
6. Varie o fotosensor inferior para outra posio na escala graduada e repita a coleta dos
tempos e os clculos da mdia e desvio padro.
7. O fotosensor deve ser fixado em outras posies e os tempos devem ser anotados na
tabela.
b - Para a execuo do experimento - Queda Livre, a resistncia do ar foi desconsiderada.
Se fosse considerado a resistncia do ar, como ficaria a funo horria para a velocidade do
projtil considerando que a resistncia do ar dado por ~F=-b~v. Estime a velocidade terminal da
esfera.

17
Tabela 4.1 Medidas das alturas h (m) e do tempo de queda de uma esfera.

h1 =

m h2 =

m h3 =

m h4 =

m h5 =

t1 =
t1 =

t2 =
t2 =

t3 =
t3 =

t4 =
t4 =

t5 =
t5 =

tI (s)
tII (s)
tIII (s)
tIV (s)
tV (s)

Tabela 4.2 Medidas das alturas h(m) e as mdias dos tempos ao quadrado (ti )2 ) para a construo do
grfico (h vs (ti )2 )).

h (m)
(ti )2 )

4.4.1

Equaes

Mdia e Desvio padro

xi
1
N
x = i=1 = (x1 + x2 + x3 + ... + xN )
N
N
s
2
N
i=1 (xi x)
=
n1

m =
N

(4.1)

(4.1)
(4.1)

Regresso Linear

a=

1 N
N
N
i=1 xi yi N i=1 xi i=1 yi
1
N
2
2
N
i=1 xi N (i=1 xi )

(4.1)

N
N
i=1 yi ai=1 xi
b=
N

(4.1)

18

4.5

Concluses

19

(Sugesto: A concluso deve possuir comentrios sobre os resultados experimentais, possveis erros e como proceder para miniz-los.)

C APTULO 5

20

Experimento - Movimento no Plano

Turma:
Data:
Professor:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:
Nome:

5.1

Objetivos

No experimento - Movimento no plano, os alunos devero aprender sobre vetores e decomposio de vetores em termos de suas componentes. Nesse caso, as componentes x e y dos
vetores velocidade (~v) e deslocamento (~r). A equipe responsvel pela explicao desse roteiro
dever fazer uma reviso sobre representao de vetores e seus versores (vetores unitrios),
trigonometria bsica (seno, cosseno e tangente). Discutir sobre a obteno das equaes que
descrevem o movimento. A equipe deve explicar como analisar a parte terica do experimento,
montar e executar a parte experimental. Apresentar a motivao terico - prtico para estudar
tal assunto. Alm disso, falar sobre a importncia da manipulao matemtica das equaes.

5.2

Introduo

Nesta atividade, aplicaremos as equaes da cinemtica para o movimento de uma esfera

macia lanada como um projtil contra um alvo, que cai sob efeito da gravidade no momento
do disparo (Queda livre). O projtil deve atingir o alvo, seja qual for sua velocidade inicial
de lanamento, desde que o alvo esteja dentro da trajetria do projtil. Toda a fundamentao
terica dever ser abordada pela equipe responsvel pela explicao, consultando no livro texto
a parte de queda livre e movimento no plano (movimento em duas dimenses).

5.3
Duas esferas macias

Materiais Utilizados

21
Lanador de projteis
Sistema de largada eletromagntico
Rgua, trena, papel carbono e papel branco

5.4

Procedimento Experimental

Figura 5.1 Lanamento de projtil.

a - Posicione o lanador formando um ngulo entre 30o e 45o . Realize um tiro livre
(ver Figura 1). Anote o valor do ngulo
e mea o alcance horizontal xalc =
=
.
b - Coloque a haste do sistema de largada numa distncia de x menor que xalc . Alinhe o
lanador de projteis de modo que aponte diretamente para a esfera acoplada ao sistema de
largada. Se necessrio altere a posio do sistema de largada eletromagntico. Realize vrios
tiros e verifique a coliso entre as esferas.
da
c - Com os valores de xalc , y0 e , calcule a velocidade inicial . vO =
esfera lanada.
d - Com o valor de v0 , ximp e calcule a altura yimp onde as esferas colidiro. yimp
=
. Com o auxlio de uma rgua (e um papel carbono colado a mesma) colocada na linha vertical sobre a qual a esfera presa a bobina cair, realize um disparo e anote o
valor marcado na rgua( yexp =
). Compare yexp com o valor de yT calculado.
yexp
yT .
Explique seu resultado.

5.5

Questo terica

- Durante as erupes vulcncias, grandes pedaos de pedra podem ser lanados para fora
do vulco, esses projteis so conhecidos como bombas vulcnicas. A figura mostra uma seo
tranversal do monte Fuji, no Japo. a - Com que velocidade inicial uma bomba teria que ser

22
lanada, com um ngulo 0 = 350 em relao horizontal, a partir da cratera A, para cair no
ponto B, a uma distncia vertical h = 3,30 km e a uma distncia horizontal de d = 9,40 km?
Ignore o efeito da resistncia do ar sobre o movimento da bomba. b - Qual seria o tempo do
percurso? c - O efeito da resistncia do ar aumentaria ou diminuiria a resposta do item (a)
Figura 5.2 Lanamento de projtil.

5.6

Concluses

(Sugesto: A concluso deve possuir comentrios sobre os resultados experimentais, possveis erros e como proceder para miniz-los.)