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Os sistemas de numerao dependiam do contexto, logo, era possvel usar sinais visualmente
idnticos em relaes numricas diferentes. Uma marca circular pequena podia representar 10
marcas cnicas pequenas no sistema sexagesimal discreto, ou apenas 6 no sistema de capacidade
de cevada (diferena exibida nas Figuras 1a e 1b).
FIGURA 1a: Sistema usado para medir capacidade de gros, em particular cevada.
FIGURA 1b: Sistema usado para contar a maior parte dos objectos discretos: homens, animais,
coisas feitas de pedra etc.
Os smbolos no eram nmeros absolutos, no sentido abstracto, mas significavam diferentes
relaes numricas dependentes do que estava sendo contado. O tipo de registro que vemos na
Figura 1 chamado protocuneiforme, pois antecedeu a escrita cuneiforme, em forma de
cunha, que se desenvolveu ao longo do terceiro milnio. Presume-se que o sistema de contagem
que agrupava animais, ou outros objetos discretos, em grupos de 10, 60, 600, 3.600 ou 36.000 foi
o primeiro a ser traduzido para a representao cuneiforme.
Os estudos sobre a matemtica mesopotmica sugerem que essa mudana se deu gradualmente.
O estgio inicial, ainda protocuneiforme, contava com os seguintes sinais:
Finalmente, o sistema teria se estabilizado no fim do terceiro milnio. Nesse momento, duas
mudanas importantes ocorreram. Em primeiro lugar, a funo de contagem de objectos
discretos que os sinais tinham no sistema protocuneiforme foi transformada e eles passaram a ser
usados para fazer clculos. A segunda mudana que um mesmo sinal passou a ser usado para
representar valores diferentes.
Apesar de as evidncias no permitirem um conhecimento linear dos registros numricos, podese conjecturar que o sistema evoluiu de um estgio no qual um nico contador era impresso
vrias vezes at uma fase mais econmica, em que era possvel diminuir a quantidade de
impresses dos contadores de tamanhos e formas diferentes. Esta a essncia do sistema
posicional: um mesmo smbolo serve para representar diferentes nmeros, dependendo da
posio que ocupa na escrita. Esse o caso do smbolo em forma de cunha, que serve para 1, 60
e 3.600. O mesmo acontece em nosso sistema com o smbolo 1, que pode representar tambm os
nmeros 10 e 100.
O sistema sexagesimal posicional usado no perodo babilnico, deve ter surgido da padronizao
desse sistema numrico, antes do final do terceiro milnio a.E.C.
O sistema sexagesimal posicional
O sinal usado para designar a unidade era repetido para formar os nmeros maiores que 1, como
2, 3, e assim por diante, at chegar a 10, representado por um sinal diferente em seguida,
continuava-se a acrescentar at chegar a 20, representado ento por outro. Esse processo aditivo
prosseguia apenas at o nmero 60, quando se voltava a empregar o sinal, o mesmo usado para o
nmero 1 como est representado na tabela seguinte.
Esse sistema de numerao posicional cada algarismo vale no pelo seu valor absoluto, mas
pela posio que ocupa na escrita de um nmero. Podemos constatar que o nmero 60 era
representado pelo mesmo sinal usado para simbolizar o nmero 1.
Os babilnios usavam uma combinao de base 60 e de base 10, pois os sinais at 59 mudam de
10 em 10. O sistema que se usa para representar as horas, os minutos e os segundos um sistema
sexagesimal. Por exemplo, para chegar ao valor decimal de 1h4min23s, temos de calcular o
resultado (1 3.600 + 4 60 + 23 = 6.023s).
Uma diferena entre o nosso sistema e o dos babilnios que estes empregavam um sistema
aditivo para formar combinaes distintas de smbolos que representam os nmeros de 1 a 59,
enquanto o nosso utiliza smbolos diferentes para os nmeros de 1 a 9 e, em seguida, passa a
fazer uso de um sistema posicional. Em nosso sistema de numerao, no nmero decimal 125 o
algarismo 1 representa 100; o 2 representa 20; e o 5 representa 5 mesmo. Assim, pode-se
2
1
0
escrever que 125 = 1 10 + 2 10 + 5 10 .
O raciocnio vlido para um nmero que, alm de uma parte inteira, contenha tambm uma
parte fraccionria. Por exemplo, no nmero 125,38, os algarismos 3 e 8 representam 3
101
+8
602
+2
0
+ 5 60 , que igual a 3.725 na base 10. Generalizando, podemos representar um
significa
que
an 10n +a n1 10n1 ++ a0 10 0
parte
inteira
significa
que
parte
inteira
temos
que
Para o babilnico, os nmeros 1, 60, 3.600 e todas as potncias de 60 eram representados pelo
mesmo smbolo, escrito em colunas diferentes. Cada coluna multiplica o nmero por um factor
60. Alguns exemplos:
OPERAES EM BASE 60
Alguns exemplos de clculos em base 60, empregando os algarismos indo-arbicos a que
estamos acostumados: 0, 1, 2, 3, , 9.
(a) 1;30,27;40 + 29,15;13
1 30 27 40
29 15 13
1 59 42 53
Logo o resultado 1;59,42;53
(b) 1;59 + 1
1 59
1
2 00
Nesse exemplo, a conta passa a exigir o agrupamento das 60 unidades em uma sessentena a
mais, perfazendo duas sessentenas no total. Essa conta seria equivalente, em base 10, a 19 + 1,
na qual, adicionando o 9 ao 1, obtemos uma dezena a mais, perfazendo um total de duas dezenas.
O resultado 2;00.
Outro exemplo de adio com reagrupamento, que chamado em geral de vai um, pode ser
dado por:
(c) 1;30,27;50 + 0;29,38;13 = 2;00,06;03
JOAO RAIMUNDO FENIASSE, UNIVERSIDADE PEDAGGICA (UPQ)
Alm das somas, podemos realizar multiplicaes, subtraces e divises em base 60:
(a) 4 20 = 1;20
(b) 2;30,4;38 40,5;15 = 1;49,59;23
(c) 1,30 3 = 0,30
Para multiplicar por 60 um nmero sexagesimal, basta mudar a posio da vrgula:
60 a 1 , b1 ; b2 ; b3 ; =a1 ; b 1, b 2; b 3; .
Sabe-se que o nmero decimal 3.601 pode ser convertido na base 60, tomando-se os coeficientes
de 1 3.600 (= 60 60) + 0 60 + 1, logo, teramos 1;0;1. Sem o zero, ou seja, sem um smbolo
JOAO RAIMUNDO FENIASSE, UNIVERSIDADE PEDAGGICA (UPQ)
especial para marcar uma coluna vazia, no h meio seguro de diferenciar uma coluna vazia de
duas vazias, e no possvel diferenciar 3.601 (= 1 60 60 + 0 60 + 1) de 216.001 (= 1 60
60 60 + 0 60 60 + 0 60 + 1).
Essa diferena s poderia ser averiguada pelo contexto em que os problemas apareciam.
O segundo perodo babilnico ocorreu por volta do ano 300 a.E.C., poca do imprio selucida,
no qual a astronomia estava bastante desenvolvida e empregava tcnicas matemticas
sofisticadas.
Os astrnomos selucidas, talvez pela necessidade de lidar com nmeros grandes, chegaram a
introduzir um smbolo para designar o zero, ou melhor, uma coluna vazia. No caso de 3.601,
escrevia-se 1; separador; 1. O separador era simbolizado por dois traos inclinados:
O smbolo usado como separador pode ser considerado um tipo de zero, dada a sua funo no
sistema posicional. No entanto, ele no era empregado para diferenar 1, 60 e 3.600, ou seja, no
podia ser utilizado como ltimo algarismo nem podia ser resultado de um clculo. Esse
separador no era, portanto, exactamente um zero, uma vez que no servia para designar
ausncia de quantidade.
Operaes com o sistema sexagesimal posicional
Entre os babilnios, havia tambm tabletes equivalentes s nossas tabuadas. A maioria das
operaes realizadas relacionava-se directamente com os tabletes, como multiplicao,
quadrados, razes quadradas, cubos, razes cbicas etc. No caso da multiplicao, seu uso era
fundamental. Basta observar que os clculos elementares, ou seja, aqueles que correspondem
nossa tabuada, incluem multiplicaes at 59 59! Isso pode indicar a necessidade de tabletes
mesmo para os clculos mais elementares.
Um exemplo de tablete de multiplicao por 25:
1 (vezes 25 igual a) 25
2 (vezes 25 igual a) 50
JOAO RAIMUNDO FENIASSE, UNIVERSIDADE PEDAGGICA (UPQ)
Podemos, agora, apagar o 37, e s resta simplificar cada coluna para obter o resultado 11;51;52:
As divises eram efectuadas com o auxlio dos tabletes de recprocos. Trata-se de tabletes que
contm os recprocos dos nmeros N. Em linguagem actual, estamos falando das fraces do tipo
1/ N , mas, no contexto babilnico, esse no era o inverso do nmero N, pois os recprocos
1/ N . Traduzindo em linguagem
M /N =M 1/ N .
Esse procedimento faz surgir um problema com os nmeros cujos inversos no possuem
representao finita em base 60, como 7 ou 11.
Esses nmeros equivalem, em nosso sistema decimal, ao 3, cujo inverso
( 13 )
no conta com
representao finita em nossa base decimal ( uma dzima), da mesma forma, o fato de no
podermos representar de modo finito os inversos de 7 e 11 em base 60 no significa que no
podemos realizar multiplicaes do tipo 22 (ou seja, dividir 22 por 11).
REPRESENTAO FINITA
Vamos mostrar que os inversos de 7 e de 11 no tm representao finita em base 60. Um
nmero
1
K
a
a
a
1
=0, a1 a 2 a n= 1 + 22 + + nn ,
K
60 60
60
temos
1 (a1 60
=
K
denominador
60n
n1
+ +a n 60 )
60
60n ,
a
n
60 , onde o numerador um inteiro. Decompondo o
inverso de um nmero tenha representao finita em base 60 preciso que esse nmero contenha
apenas esses factores primos. No caso do 7, se o seu inverso tivesse representao finita em base
60 teramos de ter
1 a
=
7 60 n , ou seja 7a =60n. Mas isso no pode acontecer, uma vez que 7 no
nesse ltimo caso era bastante interessante, uma vez que permitia obter valores aproximados para
razes que hoje sabemos serem irracionais. Escrito em notao actual, o clculo da raiz de um
nmero k se baseava, provavelmente, em um procedimento geomtrico.
Na Ilustrao 1, se o segmento AB cortado em um ponto C, o quadrado ABED igual ao
quadrado HGFD, mais o quadrado CBKG, mais duas vezes o rectngulo ACGH. Fazendo AC
medir a e CB medir b, trata-se da verso geomtrica da igualdade, que escrevemos hoje como
(a+ b)2 =a2 +b2 +2 ab .
Calcular a raiz de k achar o lado de um quadrado de rea k. Logo, podemos tentar colocar,
nesse quadrado, um outro quadrado com lado conhecido e, em seguida, usar o resultado
geomtrico da Ilustrao 1 para encontrar o resto. Ou seja, se a o lado conhecido do quadrado,
obtemos que a raiz de k a + b. Para achar uma raiz melhor do que a, vamos procurar uma boa
aproximao para b, o que pode ser feito observando a rea da regio poligonal ABEFGH. A rea
de ABEFGH igual a
k a
ser ainda menor, de modo que podemos desprez-lo e obter uma boa
k a2
'
b
=
aproximao para b:
2a .
ka a k
'
'
Sendo assim, a =a+b =a+ 2 a = 2 + 2 a
a. Presume-se que esse tenha sido o procedimento para encontrar uma aproximao para a raiz
do nmero 2.
Trata-se, provavelmente, de um exerccio escolar que emprega uma aproximao de
2 .
Mas como esse valor teria sido encontrado? Alguns historiadores, como D. Fowler e E. Robson,
afirmam que o procedimento pode ter sido conforme descrevemos a seguir:
Como desejamos determinar
3
2 , ento k = 2. Fazendo a escolha a= 2 , podemos obter
3 2 17
a' = + =
4 3 12 . Em nmeros sexagesimais, que eram os
a' ' =
a' =
17
=1,25 , e fazemos
12
125
1
=
2 1,25 , que a soma de 0,42;30 com o inverso de 1,25. No entanto, esse nmero
no possui inverso com representao finita em base 60, e portanto uma aproximao desse valor
era representada em um tablete como 0,42;21;10. Calculamos, assim, a'' = 0,42;30 + 0,42;21;10
= 1,24;51;10, que o valor aproximado da raiz de 2 encontrado sobre a diagonal do quadrado
desenhado no tablete YBC 7289 em escrita cuneiforme.
Expressando a'' na forma decimal com 10 casas decimais, temos uma aproximao conhecida
para
2 : 1,4142129629.
Alm dos tabletes contendo o resultado de operaes, os babilnios tinham um certo nmero de
tabletes de procedimentos, como se fossem exerccios resolvidos. Correspondiam a problemas
que trataramos hoje por meio de equaes. Analisaremos alguns deles em detalhes, com a
finalidade de mostrar como seria anacrnico considerar que os babilnios soubessem resolver
equaes.
Eis algumas contas que sero teis na compreenso dos procedimentos.
Resultados aritmticos usados:
(a) 1 2 = 0,30
(b) 0,30 0,30 = 0,15
(c) 0,40 0,20 = 0,13;20
(d) 0,10 0,10 = 0,1;40
(e) 1 0,40 = 1,30
(f ) 1,30 0,20 = 0,30
Os dois exemplos citados a seguir encontram-se na coleco do British Museum, na placa BM
13901. O primeiro o problema #1, traduzido usualmente assim:
Exemplo 1:
Procedimento: Adicionei a rea e o lado de um quadrado: obtive 0,45. Qual o lado?
Soluo:
(i) tome 1
(ii) fraccione 1 tomando a metade (:0,30)
(iii) multiplique 0,30 por 0,30 (:0,15)
(iv) some 0,15 a 0,45 (:1)
(v) 1 a raiz quadrada de 1
(vi) subtraia os 0,30 de 1
(vii) 0,30 o lado do quadrado
Cada passo desse procedimento era executado com a ajuda de uma tablete.
Exemplo 2:
Procedimento: Subtra o tero da rea e depois somei o tero do lado do quadrado rea
restante: 0,20.
Soluo:
(i) tome 1;0
(( )
B 2
B
1
+ AC
2
2
A
3) Multiplique
B
2
4) Adicione AC a
por
B
2
6) Subtraia
B
2
)
B
2
(obtendo
B
2
( )
(obtendo
( )
5) A raiz quadrada
B
2
B
2
( )
+ AC)
(( ) )
B 2
+ AC
2
da raiz acima
(( )
B 2
B
1
+AC
2
2
A
Esse modo de enunciar o procedimento babilnico para o caso geral de uma equao de tipo
2