Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
TITULAO
Especialista
Nvel - I / Grau - A
Mestre
Nvel - IV / Grau - A
Doutor
Nvel - VI / Grau - A
GRATIFICAO
DE INCENTIVO
DOCNCIA
REMUNERAO
INICIAL
R$ 612,26
R$ 354,26
R$ 2.737,81
R$ 2.764,80
R$ 1.328,76
R$ 552,96
R$ 4.646,52
R$ 3.981,30
R$ 2.042,63
R$ 796,26
R$ 6.820,19
VENCIMENTO
BSICO
GDPES
(subitem 3.3)
R$ 1.771,29
(subitem 3.2.1)
TITULAO
Especialista
Nvel - I / Grau - A
Mestre
Nvel - IV / Grau - A
Doutor
Nvel - VI / Grau - A
GDPES
GRATIFICAO
DE INCENTIVO
DOCNCIA
REMUNERAO
INICIAL
VENCIMENTO
BSICO
(subitem 3.3)
R$ 885,64
R$ 306,13
R$ 177,13
R$ 1.368,91
R$ 1.382,39
R$ 664,38
R$ 276,48
R$ 2.323,25
R$ 1.990,64
R$ 1.021,31
R$ 398,13
R$ 3.410,08
(subitem 3.2.1)
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
3.2
Nos termos da Lei Estadual n. 15.463/05, o servidor ocupante de cargo de Professor
de Educao Superior far jus, ainda:
3.2.1
Gratificao de Incentivo Docncia de que tratam o art. 3 da Lei Estadual
n. 11.431, de 19 de abril de 1994, e o art. 2 da Lei Estadual n. 8.517, de 9 de janeiro
de 1984, equivalente a 20% (vinte por cento) do vencimento bsico, enquanto no efetivo
exerccio da regncia de turmas ou de aulas;
3.2.2
Ao adicional de 40% (quarenta por cento) do vencimento bsico, a que se
refere o 1 do art. 25 da Lei n. 11.517, de 13 de julho de 1994, para docentes com
ttulo de mestre ou de doutor, em jornada de 40 horas semanais, com regime de
Dedicao Exclusiva, se este for concedido pelo Conselho Universitrio, e enquanto
durar a concesso;
3.2.3
Gratificao de Desempenho da Carreira de Professor de Educao
Superior GDPES, de que trata o art. 4 da Lei Estadual n. 17.988, de 30 de dezembro
de 2008, na forma da legislao, conforme o quadro do item 3.1.
3.3
O valor da GDPES, a que se refere o item 3.2.3, pode ser alterado de acordo com a
avaliao institucional, com a avaliao desempenho do servidor e demais situaes que
compem a sua base de clculo, conforme Lei Estadual n. 17.988, de 30 de dezembro de
2008.
3.4
A carga horria do cargo de Professor de Educao Superior ser de 20 horas ou 40
horas semanais, nos termos da Lei Estadual n 15.463/05.
3.5
No regime de Dedicao Exclusiva, conforme disposto na Lei Estadual n. 15.463/05,
a jornada de trabalho dever ser de 40 horas semanais, em tempo integral, com
impedimento do exerccio de outra atividade remunerada, pblica ou privada. As atividades
de magistrio sero exercidas em perodo diurno ou noturno, a critrio da Universidade
Estadual de Montes Claros Unimontes.
IV - DA INVESTIDURA NO CARGO
4.1 Dos Requisitos Bsicos para a Investidura no Cargo de Professor de Educao
Superior:
4.1.1
O candidato aprovado e nomeado neste concurso pblico ser investido no
cargo se comprovar, na data da posse:
a) ser brasileiro nato ou naturalizado, conforme disposto na Constituio
Federal/1988, ou cidado portugus, em condio de igualdade e gozo dos
direitos polticos, conforme o artigo 12, 1 da Constituio Federal/1988 e
Decreto Federal n. 70.436/1972;
b) ter 18 (dezoito) anos completos;
c) estar em dia com as obrigaes militares, se do sexo masculino;
d) estar em dia com as obrigaes eleitorais;
e) ter, na data da posse, a escolaridade exigida para o cargo, conforme Anexos I
e II, comprovada por meio de diploma devidamente registrado ou certificado de
concluso de curso acompanhado de histrico escolar, originais e cpias,
fornecidos por instituio de ensino reconhecida pelo Ministrio da Educao
MEC;
f) possuir aptido fsica e mental compatvel com o exerccio do cargo,
comprovada em percia mdica oficial, realizada antes da posse por unidade
pericial competente, nos termos da legislao vigente. O candidato que no
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
5.1.7
A inscrio ser no perodo compreendido entre 08h00min de 17/10/2014 e
18h00min de 16/11/2014.
5.1.7.1 Para inscrever-se, o candidato dever preencher o Formulrio de
Inscrio no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, de acordo com as
instrues disponveis. Aps esse procedimento, ser exibido, em nome do
candidato, o boleto bancrio, o qual dever ser impresso para que o pagamento
do valor da inscrio seja efetuado at o dia 17/11/2014.
5.1.7.2 O valor da inscrio ser de R$200,00 (duzentos reais), para qualquer
cargo deste concurso.
5.1.7.3 O valor da inscrio dever ser pago com o boleto bancrio. No
sero de responsabilidade da Unimontes inscries cujos valores no tenham
sido pagos por meio do boleto bancrio gerado no ato da inscrio.
5.1.7.4 O pagamento do valor da inscrio no poder ser feito por meio de
depsito em caixa eletrnico, transferncia eletrnica, depsito bancrio,
cheque, agendamento de depsito ou quaisquer outros meios no especificados
neste Edital.
5.1.7.5 A inscrio referida no subitem 5.1.7 que no tiver o pagamento efetuado
at a data estabelecida no subitem 5.1.7.1 ser automaticamente cancelada.
5.1.7.6 Os candidatos que se inscreveram no concurso regido pelo revogado
Edital n 01/2013 e que no solicitaram a devoluo da taxa de inscrio
respectiva, podero aproveitar o crdito para inscrio no presente concurso,
mediante preenchimento do formulrio disponvel no endereo eletrnico
http://www.cotec.unimontes.br/concursos/unimontes_12013/alteracao.php.
5.1.8
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Concurso
Unimontes/Departamento de Mtodos e Tcnicas Educacionais/2014.
5.1.8.8.4 De 17/10/2014 a 22/10/2014, o candidato dever postar nos
Correios, por SEDEX (com custos por conta do candidato), para a
Unimontes/Cotec Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Prdio
4, Vila Mauriceia, Montes Claros/MG, CEP 39401-089, ou entregar na
Recepo da Cotec, das 8h00min s 18h00min, os documentos citados no
subitem 5.1.8.3 ou 5.1.8.4 junto ao Pedido de Iseno do valor de inscrio
(dentro de envelope lacrado).
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
5.2.2
Um mesmo candidato poder se inscrever em mais de uma rea/subrea
prevista neste Edital, devendo para tanto efetuar uma inscrio em cada uma delas.
5.2.3
O candidato que se inscrever em mais de uma rea/subrea deste Edital
dever estar ciente que poder realizar mais de uma prova no mesmo dia.
5.2.4
At o dia 20/11/2014, a Unimontes divulgar a lista dos candidatos inscritos
no concurso no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br.
5.2.5
5.2.6
5.2.7
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
5.2.8
No ser devolvido o valor de inscrio, salvo nas hipteses de pagamento
em duplicidade, extemporneo ou em caso de cancelamento ou suspenso do
Concurso, conforme disposto na Lei Estadual n 13.801, de 26 de dezembro de 2000.
5.2.9
No caso de eventual suspenso ou adiamento do certame antes de realizada
a Prova de Conhecimentos (1 etapa), se o candidato quiser desistir de participar do
concurso, poder requerer, at 15 (quinze) dias antes da data de aplicao das provas,
a devoluo do valor da inscrio, diretamente na Unimontes/Recepo da Cotec, de
segunda a sexta-feira, exceto feriados, das 8h00min s 18h00min, (Campus
Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Prdio 4, Vila Mauriceia, Montes Claros-MG). O
candidato dever constar do Requerimento os seguintes dados: n. do CPF, Banco,
agncia e n. da conta corrente do candidato. A restituio do valor da inscrio ser
feita em at 30 (trinta) dias da protocolizao do requerimento.
5.2.10
A Unimontes no se responsabiliza por qualquer problema na inscrio via
internet, motivado por falhas de comunicao, falta de energia eltrica,
congestionamento das linhas de comunicao, bem como por outros fatores de ordem
tcnica que impossibilitem a conexo ou a transferncia de dados, quando tais motivos
e fatores de ordem tcnica no forem de responsabilidade da Unimontes.
5.2.11
So motivos para anulao sumria da inscrio: o no pagamento do valor
de inscrio, pagamentos efetuados aps a data limite, ordens de pagamento efetuadas
em caixas eletrnicos ou feitas por telefone.
5.2.12
Sero automaticamente indeferidas as inscries que estiverem em
desacordo com as disposies deste Edital.
5.2.13
No Formulrio de Inscrio, constar declarao de que o candidato tem
conhecimento das condies exigidas para o exerccio do cargo, conforme este Edital, e
de que concorda com as suas disposies.
5.2.14
de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicao dos atos
relativos a este Concurso Pblico e de eventuais retificaes do Edital que, se houver,
sero divulgadas no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, no Dirio Oficial dos
Poderes do Estado de Minas Gerais e jornais de grande circulao local ou regional.
5.2.15
Qualquer falsidade ou inexatido nos dados e nos documentos apresentados
pelo candidato para a inscrio, apuradas a qualquer tempo, que comprometerem a
lisura do certame, acarretaro a anulao da inscrio no Concurso Pblico, bem como
de todos os atos delas decorrentes, sem prejuzo de medidas cveis, administrativas
e/ou penais cabveis, garantindo-se, contudo, ao candidato o direito ao contraditrio e
ampla defesa.
5.3 Do Tratamento Especial para Realizao da Prova:
5.3.1
O candidato que necessitar de tratamento especial no dia da realizao da
prova dever entregar Pedido de Tratamento Especial, especificando os meios
necessrios para a realizao dessas provas. O Pedido de Tratamento Especial dever
ser acompanhando de atestado mdico que descreva a situao do candidato.
5.3.2
O Pedido de Tratamento Especial, com a especificao de que trata o
subitem 5.3.1, dever ser postado nos Correios, at o dia 30/10/2014, por meio do
servio de Sedex (com custos por conta do candidato), para o seguinte endereo:
Unimontes/Cotec Campus Universitrio Professor Darcy Ribeiro, Prdio 4, Vila
Mauriceia, CEP 39.401-089, Montes Claros-MG. Os documentos devero ser enviados
em envelope lacrado pelo candidato ou seu representante, estando escrito no envelope:
PTE/CONCURSO UNIMONTES 2014.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
5.3.7
A candidata nesta condio que no levar acompanhante, nos termos deste
Edital, no realizar as provas.
5.3.8
Em casos fortuitos ou de fora maior poder haver solicitao de tratamento
especial fora da data especificada no subitem 5.3.2, caso em que a aceitao do pedido
depender de anlise a ser feita pela Unimontes, quanto possibilidade tcnica de
atendimento.
5.3.9
O Pedido de Tratamento Especial ser atendido segundo critrios de
viabilidade e razoabilidade.
5.3.10
Sero indeferidos os pedidos de tratamento especial que no apresentarem
atestado mdico que descreva a situao do candidato.
5.3.11
O resultado do Pedido de Tratamento Especial ser divulgado at o dia
8/11/2014, no stio eletrnico www.cotec.unimontes.br.
VI - DAS VAGAS DO CONCURSO E RESERVA PARA PESSOAS COM DEFICINCIA
6.1 Das vagas reservadas para Pessoas com Deficincia Em atendimento Lei
Estadual n. 11.867/1995, sero reservadas 10% (dez por cento) de vagas a pessoas com
deficincia, conforme especificadas no Anexo I deste Edital, de acordo com os critrios
definidos pelo art. 4 do Decreto Federal n. 3.298/1999, alterado pelo Decreto Federal n.
5.296, de 2 de dezembro de 2004, combinado com o enunciado da Smula 377 do Superior
Tribunal de Justia STJ, observada a exigncia de compatibilidade entre a deficincia e as
atribuies do cargo.
6.2 Para fins de reserva de vagas, prevista na Lei Estadual n. 11.867/1995, considera-se
pessoa com deficincia aquela que se enquadra nas categorias discriminadas no art. 4 do
Decreto Federal n. 3.298/1999 combinado com o enunciado da Smula 377 do Superior
Tribunal de Justia - STJ, assim definidas:
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
6.10 Caso ocorra acrscimo de vagas para algum cargo, dever ser feita a reserva de 10%
(dez por cento) dessas vagas para o aproveitamento de candidatos com deficincia
classificados alm do limite de vagas, desde que sejam preenchidas as condies
necessrias para o exerccio do cargo.
6.11 A ordem de convocao dos candidatos com deficincia dar-se- da seguinte forma: a
1 vaga a ser destinada pessoa com deficincia ser a 5 vaga, a 2 vaga ser a 15 vaga,
a 3 vaga ser a 25 vaga, a 4 vaga ser a 35 vaga e assim sucessivamente.
6.12 O grau de deficincia de que for portador o candidato ao ingressar no cargo no poder
ser invocado como causa de aposentadoria por invalidez.
VII - DA BANCA EXAMINADORA
7.1
A Banca Examinadora, em conformidade com a rea/subrea do conhecimento, ser
designada pelo Reitor e constituda de seis docentes de reconhecida competncia da
carreira do Magistrio Superior, sendo trs titulares e trs suplentes, os quais devero
possuir, necessariamente, titulao igual ou superior exigida na vaga do concurso. O
trabalho da Banca Examinadora ser realizado em conformidade com os artigos 13, 14 e 15
da Resoluo CEPEx n. 028/2014 (Anexo III deste Edital).
7.2
III.
Elaborar, aplicar e julgar as provas do concurso e decidir os respectivos
recursos;
IV.
Lavrar, aprovar e assinar atas de todas as provas do concurso, nas quais
dever constar planilha de notas e mdias atribudas pelos membros da Banca
Examinadora a todos os candidatos;
7.3
III.
Orientador, ex-orientador, orientando ou ex-orientando em cursos de psgraduao feitos pelo candidato;
IV.
7.4
O candidato poder solicitar impugnao justificada de membros da Banca
Examinadora no prazo de 02 (dois) dias teis a contar da publicao de sua composio no
stio eletrnico www.cotec.unimontes.br, em petio dirigida ao Reitor e protocolizada,
pessoalmente ou por procurador habilitado, na seo de protocolo, localizado no prdio da
Reitoria, at s 18h00min horas do ltimo dia do prazo para solicitar a impugnao
justificada.
VIII - DA PROVA DE CONHECIMENTOS
8.1
A Prova de Conhecimentos, de carter classificatrio e eliminatrio, ter o valor
mximo de 100 (cem) pontos e ser constituda de um exame escrito que ser realizado em
conformidade com os artigos 17 a 20 da Resoluo CEPEx n 028/2014 (Anexo III deste
Edital). Todo candidato regularmente inscrito far a Prova de Conhecimentos.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
8.2
A Prova de Conhecimentos consistir na redao de uma dissertao e/ou respostas
a questes dissertativas e ter como objetivo apurar o desempenho do candidato nos
seguintes itens:
I. legibilidade da grafia, ortografia, sequncia e concatenao das ideias, habilidade
em expor o assunto em linguagem clara e acessvel 20 (vinte) pontos;
II. contedo (abordagem do tema com fundamentao terica, com a abrangncia e
profundidade) 70 (setenta) pontos;
III. capacidade de sntese e objetividade 10 (dez) pontos.
8.3
O candidato que obtiver nota inferior a 70 (setenta pontos) na Prova de
Conhecimentos, no far a Prova Didtica e nem ter os seus ttulos avaliados, estando
eliminado do concurso.
8.4
A Banca Examinadora, local e a hora da Prova de Conhecimentos sero divulgados
no dia 30/11/2014, no stio, www.cotec.unimontes.br.
8.5
8.5.6
Para realizao da prova, o candidato dever apresentar Documento Oficial
de Identificao (com foto) original e em perfeitas condies.
8.5.6.1 Sero aceitos, para identificao, os seguintes documentos: carteira
e/ou cdula de identidade expedida por Secretaria de Segurana Pblica, pelas
Foras Armadas, pela Polcia Militar, pelo Ministrio das Relaes Exteriores,
Cdula de Identidade para Estrangeiros, Cdula de Identidade fornecida por
rgos ou Conselhos de Classe que, por fora de Lei Federal valem como
documento de identidade, como, por exemplo, OAB, CRM, CREA, CRC etc.,
Passaporte, Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira
Nacional de Habilitao (com fotografia na forma da Lei Federal n. 9.503/1997).
8.5.6.2 No dia de realizao das provas, caso o candidato esteja
impossibilitado de apresentar Documento Oficial de Identificao original (com
foto), por motivo de perda, furto ou roubo, dever ser apresentado Boletim de
Ocorrncia, expedido h, no mximo, 30 dias, por rgo policial. Nesse caso,
o candidato ser submetido identificao especial, a qual compreende coleta
de assinaturas e impresso digital em formulrio prprio.
8.5.6.3 Para realizao das provas, no sero aceitos, por serem documentos
destinados a outros fins, Protocolos, Certido de Nascimento, Ttulo Eleitoral,
Carteira Nacional de Habilitao emitida anteriormente Lei 9.503/97, Carteira
de Estudante, Crachs, Identidade Funcional de natureza pblica ou privada,
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
8.7
8.8
Na ocorrncia de alguma irregularidade, fraude ou tentativa, o candidato ser, a
qualquer tempo, eliminado do Concurso Pblico e estar sujeito a outras penalidades legais,
garantindo-se, contudo, o direito ao contraditrio e ampla defesa, situao em que o
candidato ser notificado, devendo manifestar-se no prazo de trs dias teis.
IX - DA PROVA DIDTICA
9.1 A prova Didtica, de carter classificatrio e eliminatrio, ter o valor mximo de 100
pontos e ter como objetivo apurar o desempenho do candidato, atravs de um conjunto de
itens indispensveis ao bom desempenho de suas funes. A Prova Didtica ser realizada
em conformidade com os artigos 21 e 22, da Resoluo CEPEx n 028/2014 (Anexo III deste
Edital).
9.2 A prova didtica consistir de uma exposio oral, pelo prazo de 40 (quarenta) minutos e
ter como objetivo apurar o desempenho do candidato nos seguintes itens:
I.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
9.6.3
O plano de aula dever ser apresentado em 03 (trs) vias impressas, de
igual teor e forma, que sero entregues aos componentes da Banca Examinadora no
incio da apresentao do candidato.
9.6.4
O dia do sorteio que definir a data de apresentao dos candidatos ser
publicado em 19/1/2015 no sitio eletrnico www.cotec.unimontes.br. O sorteio ser
realizado em sesso pblica, a partir das 09h00min no auditrio do Centro de Cincias
Biolgicas e da Sade CCBS Prdio VI. A hora, local e dia de apresentao dos
candidatos
sero
publicados
no
dia
22/1/2014
no
stio
eletrnico
www.cotec.unimontes.br.
9.6.5
O tema da Prova Didtica ser sorteado 24 horas antes da realizao da
mesma, em sesso pblica, nas dependncias do Departamento de Mtodos e
Tcnicas Educacionais (Centro de Cincias Humanas Prdio 2).
9.6.6
de responsabilidade exclusiva do candidato a identificao correta da data,
hora e local de sua prova.
9.6.7
Recomenda-se ao candidato que esteja presente no local das provas 30
(trinta) minutos antes do horrio marcado para o incio.
9.6.8
9.6.9
Para realizao da prova, o candidato dever apresentar Banca
Examinadora o Documento Oficial de Identificao (com foto) original e em perfeitas
condies.
9.6.9.1 Sero aceitos, para identificao, os seguintes documentos: carteira
e/ou cdula de identidade expedida por Secretaria de Segurana Pblica, pelas
Foras Armadas, pela Polcia Militar, pelo Ministrio das Relaes Exteriores,
Cdula de Identidade para Estrangeiros, Cdula de Identidade fornecida por
rgos ou Conselhos de Classe que, por fora de Lei Federal valem como
documento de identidade, como, por exemplo, OAB, CRM, CREA, CRC etc.,
Passaporte, Carteira de Trabalho e Previdncia Social, bem como Carteira
Nacional de Habilitao (com fotografia na forma da Lei Federal n. 9.503/1997).
9.6.9.2 No dia de realizao das provas, caso o candidato esteja
impossibilitado de apresentar Documento Oficial de Identificao original (com
foto), por motivo de perda, furto ou roubo, dever ser apresentado Boletim de
Ocorrncia, expedido h, no mximo, 90 dias, por rgo policial. Nesse caso,
o candidato ser submetido identificao especial, a qual compreende coleta
de assinaturas e impresso digital em formulrio prprio.
9.6.9.3 Para realizao das provas, no sero aceitos, por serem documentos
destinados a outros fins, Protocolos, Certido de Nascimento, Ttulo Eleitoral,
Carteira Nacional de Habilitao emitida anteriormente Lei 9.503/97, Carteira
de Estudante, Crachs, Identidade Funcional de natureza pblica ou privada,
cpias dos documentos citados, ainda que autenticadas, ou quaisquer outros
documentos no constantes deste Edital.
9.6.10
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
X - DA PROVA DE TTULOS
10.1 A Prova de Ttulos, de carter classificatrio, ter o total mximo de 100 (cem) pontos,
e constituir da avaliao do currculo do candidato. Para efeito da composio do currculo,
o candidato dever observar o Anexo nico da Resoluo CEPEx n 028/2014 (Anexo III
deste Edital).
10.2 Sero analisados os ttulos dos candidatos que tiverem sido aprovados nas Provas de
Conhecimentos e Didtica.
10.3 A Prova de Ttulos ser realizada em conformidade com os artigos 23 a 27 da
Resoluo CEPEx n 028/2014 e seu Anexo nico, partes integrantes do Anexo III deste
Edital.
10.4 Para efeito de avaliao das reas/subreas do conhecimento mencionadas no artigo
23 da Resoluo CEPEx n. 028/2014 (Anexo III deste Edital), ser considerada a tabela de
classificao das reas de conhecimento elaborada pela Coordenao de Aperfeioamento
de Pessoal do Nvel Superior CAPES, disponvel no stio eletrnico
http://www.capes.gov.br/avaliacao/instrumentos-de-apoio/tabela-de-areas-do-conhecimentoavaliacao.
10.5 Para efeito de pontuao no item 2 (Titulao) constante no Anexo nico da Resoluo
CEPEx n. 028/2014 (Anexo III deste Edital), ser considerado apenas o ttulo de maior grau
apresentado pelo candidato, no se aplicando os pargrafos 1, 2 e 3 do artigo 25 da
citada Resoluo.
10.6 Para efeito de pontuao no subitem 3.1.1 (Aulas em curso de graduao e psgraduao) constante no Anexo nico da Resoluo CEPEx n. 028/2014 (Anexo III deste
Edital) ser adotado o conceito de aula previsto no artigo 3 da Resoluo CEPEx n
041/2013: (...) aula entendida como o desenvolvimento de contedos de ensino que
sejam efetivamente ministrados pelo professor em contato direto com uma turma de alunos
no cumprimento de disciplinas ou mdulos de ensino formalmente previstos na composio
da matriz curricular de um determinado curso, conforme constante de seu Projeto PolticoPedaggico.
10.7
de
Mtodos
Tcnicas
b)
c)
d)
11.4 Os candidatos cujo empate persista at o critrio constante do inciso II do item 11.3
deste edital sero convocados, antes do resultado final do concurso, para a entrega da
documentao que comprovar o exerccio da funo de jurado.
11.5 Para fins de comprovao da funo citada no subitem anterior, sero aceitos
certides, declaraes, atestados ou outros documentos pblicos (original ou cpia
autenticada em cartrio) emitidos pelos Tribunais de Justia Estaduais e Regionais Federais
do pas, relativos ao exerccio da funo de jurado, nos termos do artigo 440 do CPP, a
partir de 10 de agosto de 2008, data da entrada em vigor da Lei n. 11.689/2008.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
no stio eletrnico
12.2.1
O resultado das impugnaes referentes s disposies deste Edital: At
18/11/2014.
12.2.2
12.2.3
O resultado do pedido de iseno do valor de inscrio, aps recursos, ser
divulgado em 12/11/2014.
12.2.4
12.2.5
O resultado do pedido de tratamento especial, aps recursos, ser divulgado
em 14/11/2014.
12.2.6
O resultado preliminar da Prova de Conhecimento ser publicado at 48
horas da concluso da ltima prova da subrea e o resultado final, aps o julgamento
de todos os recursos.
12.2.7
O resultado preliminar da Prova Didtica ser publicado at 48 horas da
concluso da ltima prova da subrea e o resultado final, aps o julgamento de todos os
recursos.
12.2.8
O resultado preliminar da Prova de Ttulos ser publicado em conjunto com o
resultado preliminar da Prova Didtica e o resultado final, aps o julgamento de todos
os recursos.
12.3 O resultado final do Concurso ser publicado no stio eletrnico
www.cotec.unimontes.br e no Dirio Oficial dos Poderes do Estado de Minas Gerais em
ordem de classificao decrescente das notas finas de cada candidato, aps os julgamentos
de todos os recursos, nos termos deste Edital e do disposto na Resoluo CEPEx n.
028/2014 (Anexo III deste Edital).
12.4 Demais procedimentos quanto ao resultado deste concurso, sero em conformidade
com os artigos 30 a 32 da Resoluo CEPEx n. 028/2014 (Anexo III deste Edital).
XIII - DA IMPUGNAO, DOS RECURSOS E DO PEDIDO DE VISTA
13.1 As disposies do presente Edital podero ser impugnadas mediante petio
fundamentada, dirigida ao Reitor e protocolizada no Prdio da Reitoria at s 18h do ltimo
dia do prazo de inscrio.
13.2 Ser assegurada ao candidato a interposio de recursos em conformidade com os
artigos 33 a 37 da Resoluo CEPEx n. 028/2014.
13.3 O prazo para interposio de recurso ser de 15 (quinze) dias a contar da divulgao
dos resultados preliminares de cada prova, includo neste o prazo para obteno de vista
previsto no subitem 13.14.
13.4 O recurso dever ser dirigido ao Presidente da Banca Examinadora por meio de
requerimento fundamentado e apresentado, pessoalmente ou por procurador habilitado
mediante procurao simples, at s 18 (dezoito) horas do ltimo dia do prazo, no setor de
protocolo do prdio da Reitoria, podendo ser apresentado, ainda, por meio do acesso ao
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
13.9
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
15.1.1
Concludo o Concurso Pblico e homologado o resultado final, os candidatos
aprovados, dentro do nmero de vagas ofertadas neste Edital, sero nomeados,
obedecida a estrita ordem de classificao, no prazo de validade do concurso.
15.2
c) glicemia de jejum;
d) TSH;
e) videolaringoscopia com laudo descritivo;
f) Radiografia simples do trax, em PA e perfil, com laudo, para candidatos
com idade de 40 anos ou mais;
g) Eletrocardiograma (ECG), com laudo, para candidatos com idade de 40
anos ou mais.
15.2.7
Os exames descritos nas alneas a a d do subitem 15.2.6 deste
Edital podero ser realizados em laboratrios de livre escolha do candidato e
somente tero validade se realizados dentro de 30 (trinta) dias anteriores data de
marcao do Exame Admissional e os descritos nas alneas e a g do subitem
15.2.6 deste Edital, somente tero validade se realizados dentro de 90 (noventa)
dias anteriores data de marcao do Exame Admissional.
15.2.8
O material de exame de urina de que trata a alnea b subitem 15.2.6
deste Edital dever ser colhido no prprio laboratrio, devendo esta informao
constar do resultado do exame.
15.2.9
Nos resultados dos exames descritos em todas as alneas do subitem
15.2.6 deste Edital devero constar o nmero de identidade do candidato e a
identificao dos profissionais que os realizaram.
15.2.10
No sero aceitos resultados de exames emitidos pela Internet sem
assinatura digital, fotocopiados ou por fax.
15.2.11
No Exame Admissional todos os candidatos devero responder ao
questionrio de antecedentes clnicos.
15.2.12
No Exame Admissional podero ser exigidos novos exames e testes
complementares que sejam considerados necessrios para a concluso sobre a
aptido fsica e mental do candidato para exercer o cargo em que foi nomeado.
15.2.13
O candidato que for considerado inapto no Exame Admissional poder
recorrer da deciso ao Superintendente Central de Percia Mdica e Sade
Ocupacional da SEPLAG, no prazo mximo de 10 (dez) dias corridos, contados da
data em que se der cincia do resultado da inaptido ao candidato.
15.2.14
O recurso referido no subitem 15.2.13 suspende o prazo legal para a
posse do candidato.
15.2.15
O candidato considerado inapto no Exame Admissional estar
impedido de tomar posse e ter seu ato de nomeao tornado sem efeito.
15.3
Da caracterizao de deficincia:
15.3.1
O candidato inscrito como portador de deficincia, quando nomeado
em decorrncia de aprovao neste Concurso Pblico, paralelamente realizao
do Exame Admissional de que trata o subitem 15.2.1 deste Edital, ser submetido a
Inspeo Mdica para fins de caracterizao de deficincia declarada no momento
de inscrio no Concurso Pblico.
15.3.2
A Inspeo Mdica de que trata o subitem 15.3.1 deste Edital, que
ser realizada pela Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade
Ocupacional da SEPLAG, decidir sobre a caracterizao do candidato como
portador de deficincia segundo os critrios dispostos no artigo 4 do Decreto
Federal n. 3.298/1999.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
15.3.3
A utilizao de material tecnolgico de uso habitual no fator de
incompatibilidade com as atribuies dos cargos.
15.3.4
Aps realizao da Inspeo Mdica, a concluso ser formalizada
por meio de Certido de Caracterizao de Deficincia.
15.3.5
O candidato que for considerado no portador de deficincia poder
recorrer da deciso ao Superintendente Central de Percia Mdica e Sade
Ocupacional da SEPLAG, no prazo mximo de 10 (dez) dias corridos, contados da
data em que se der cincia da deciso ao candidato.
15.3.6
Concluindo a Inspeo Mdica pela no caracterizao de deficincia
do candidato para fins de reserva de vagas, o candidato ser excludo da lista de
classificao especfica de portadores de deficincia e permanecer na lista de
classificao da ampla concorrncia.
15.4
Da Posse:
15.4.1 O candidato nomeado dever se apresentar para posse no prazo de trinta
dias a partir da data de publicao do ato de nomeao, conforme estabelecido
pelo art. 66 da Lei Estadual n. 869/1952, sob pena de ter seu ato de nomeao
tornado sem efeito.
15.4.2 O candidato, no ato da posse, alm de atender aos pr-requisitos exigidos
para o cargo, dever apresentar, obrigatoriamente:
a) 02 (duas) fotos 3x4;
b) fotocpia do documento de identidade com fotografia, acompanhada do
original;
c) fotocpia do Ttulo de Eleitor com o comprovante de votao na ltima
eleio, acompanhada do original;
d) fotocpia do Cadastro Nacional de Pessoa Fsica (CPF), acompanhada
do original;
e) fotocpia do Certificado de Reservista ou de Dispensa de Incorporao,
para candidatos do sexo masculino, acompanhada do original;
f) fotocpia do comprovante de residncia, acompanhada do original;
g) Resultado de Laudo Mdico Pericial REM com concluso pela aptido
para o cargo;
h) no caso das pessoas com deficincia amparadas pela Lei Estadual n.
11.867/95, Certido de Caracterizao da Deficincia CADE , emitida
pela Superintendncia Central de Percia Mdica e Sade Ocupacional da
SEPLAG;
i) declarao de que exerce, ou no, outro cargo, emprego ou funo
pblica nos mbitos federal, estadual e/ou municipal;
j) declarao de bens, atualizada at a data da posse;
k) carto de cadastramento no PIS/PASEP, se tiver;
l) declarao de no estar cumprindo sano por inidoneidade, aplicada por
qualquer rgo pblico ou entidade do mbito federal, estadual ou
municipal;
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
ANEXO I
QUADRO DE VAGAS
rea
Mtodos e
Tcnicas
Educacionais
Pedagogia,
Geografia e LetrasPortugus
Letras-Ingls e
Pedagogia
Cd. da
rea
Subrea
23.1
23.2
Didtica
23.2.1
Mestrado
23.3
Didtica
23.3.1
23.4.1
Pedagogia
23.4
Cd. da
Subrea
Local de Trabalho
23.1.1
23.1.2
23.1.3
23.1.4
23.4.2
23.4.3
Escolaridade
Mnima
Vagas Ampla
Concorrncia
Vagas
PCD
1
1
40h
Mestrado
40h
Mestrado
40h
Especializao
20h
Mestrado
Carga
Horria
40h
Mestrado
40h
Especializao
20h
Mestrado
40h
23.4.7
Especializao
20h
23.4.8
23.4.9
17
23.4.4
23.4.5
23.4.6
23.4.10
Psicomotricidade e Educao
23.4.11
Mestrado
40h
Total
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
40 horas
1
Almenara e/ou Espinosa
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Realismo nominal, conscincia fonolgica e aprendizagem da lngua escrita; 2 - Psicognese da lngua escrita e a construo do conhecimento pela
criana; 3 - A literatura e a conotao/leitura de histrias na formao de leitores; 4 - Implicaes pedaggicas dos conceitos de alfabetizao e letramento; 5 - Leitura como
prtica cultural; 6 - O desenho da criana como processo de representao; 7 - As avaliaes sistmicas e os impactos para o ensino da lngua e linguagem; 8 - O
desenvolvimento da funo de representao: a imitao, o jogo simblico, o desenho, a imagem mental, a linguagem oral; 9 - O ensino de gramtica como processo reflexivo
e interativo no Ensino Fundamental; 10 - O papel social e pedaggico dos livros didticos de lngua portuguesa.
Bibliografia sugerida:
ANTUNES, Irand. Aula de portugus: encontro e interao. So Paulo: Parbola, 2014.
BRANDO, Ana Carolina Perussi; ROSA, Ester Calland de Sousa (org). Ler e escrever na Educao Infantil: discutindo prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
BRASIL. A criana de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de 9 anos. Brasilia: Ministrio da Educao Secretaria da Educao Bsica, 2009.
COSTA VAL, Maria da Graa & MARCUSCHI, Beth (Orgs.). Livros didticos de lngua portuguesa: letramento e cidadania. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicognese da lngua escrita. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986.
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; MACIEL, Francisca Izabel Pereira (Orgs). Histria de alfabetizao: produo, difuso e circulao de livros (MG/ RS/ MT sc. XIX e
XX). Belo Horizonte: Autntica, 2006.
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e escrita como sistemas de representao. 2. ed. Revista e ampliada. Porto Alegre: Penso, 2012.
RIBEIRO, Vera Masago (Org). Letramento no Brasil: reflexes a partir do INAF 2001. 2. ed.So Paulo: Global, 2004.
SOLE, Isabel. Estratgias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
TEBEROSKY, Ana; COLOMER, Tereza. Aprender a ler e escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
40 horas
23.1.2
Metodologia Cientfica
Mestrado
1
Janaba e/ou Salinas
semanais
Requisitos do Cargo: Mestrado.
Programa da Prova: 1 - Conhecimento e cincia; 2 - Diretrizes para leitura, anlise e interpretao de texto; 3 - Tipos de textos cientficos; 4 - Estrutura de textos cientficos; 5
- Formatao de trabalhos acadmicos; 6 - Tipos de pesquisa cientfica; 7 - Organizao de eventos cientficos; 8 - Instrumentos de coleta de dados; 9 - Epistemologia da
pesquisa cientfica; 10 - Abordagens da pesquisa cientfica.
Bibliografia sugerida:
BARROS, Aidil de Jesus Paes; LCHFEL, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa: propostas epistemolgicas. Petrpolis: Vozes, 1990.
23.1.1
Mestrado
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais. 3. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2010.
COSTA, Marco Antnio F. da; COSTA, Maria de Ftima Barrozo da. Projeto de pesquisa: entenda e faa. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
FRANA, Jnia Lessa e VASCONCELLOS, Ana Cristina de. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 9. ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2013.
LUNA, S. V. de. Planejamento de pesquisa: uma introduo. So Paulo: Educ, 2000.
MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica: cincia e conhecimento cientfico, mtodos cientficos, Teoria, hipteses e variveis,
metodologia jurdica. 6. ed. So Paulo: Atlas, 2011.
MICHEL, Maria Helena. Metodologia e pesquisa cientfica em cincias sociais. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
SANTOS, Antnio Raimundo dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 23. ed. rev. e atualizada. So Paulo: Cortez, 2007.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
40 horas
23.1.3
Didtica
Mestrado
1
Almenara e/ou Espinosa
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - As concepes de Educao que fundamentam o ato de ensinar; 2 - As tendncias pedaggicas na educao brasileira; 3 - As diferentes concepes
de didtica; 4 - A relao ensino-aprendizagem norteada pelas tendncias pedaggicas; 5 - Diferentes formas de trabalho na contemporaneidade; 6 - Os componentes do
processo ensino-aprendizagem: objetivos, contedo, metodologia e avaliao; 7 - Estratgias de ensino e de aprendizagem; 8 - Prticas interdisciplinares na escola; 9 Relao professor-aluno; 10 - Planejamento: sistema educacional, curricular, escolar e de ensino.
Bibliografia sugerida:
ABRAMOWICZ, A; GOMES, N.L. (Org.). Educao e raa: perspectivas polticas, pedaggicas e estticas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
CANDAU, V. M. (Org.) Sociedade, educao e cultura: questes e propostas. Petrpolis: Vozes, 2002.
FAZENDA, I. (Org). Didtica e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2003.
LIBNEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez, 2004.
MENGOLA, M.; SANTANNA, I. M. Por que planejar? Como planejar? Petrpolis, RJ: Vozes, 1991.
PERRENOUD, P. Avaliao. Da excelncia regulao das aprendizagens: entre duas lgicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999.
SAVIANI; D. Escola e democracia. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
TARDIF, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.
VEIGA, I. P. A. (Org.). Didtica. O ensino e suas relaes. Campinas, SP: Papirus, 1997.
ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Cod.
Subrea
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
40 horas
Pirapora e/ou Paracatu e/ou
1
semanais
Espinosa
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia, com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - As concepes de educao que fundamentam a prtica educacional; 2 - As tendncias pedaggicas na educao brasileira e as diferentes
concepes de didtica; 3 - Escola, diversidade e incluso; 4 - Didtica, formao de professores e trabalho docente; 5 - Relao professor-aluno-conhecimento; 6 - Os
componentes do processo de ensino-aprendizagem: objetivos, contedos, mtodos, recursos e avaliao; 7 - Estratgias de ensino-aprendizagem; 8 - Avaliao da
aprendizagem escolar; 9 - Prticas interdisciplinares na escola; 10 - Planejamento: educacional , curricular, escolar e de ensino.
23.2.1
Didtica
Mestrado
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Bibliografia sugerida:
ABRAMOWICZ, A; GOMES, N. L. (Org.). Educao e raa: perspectivas polticas, pedaggicas e estticas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
CANDAU, V. M. (Org.) Sociedade, educao e cultura: questes e propostas. Petrpolis: Vozes, 2002.
FAZENDA, I. (Org). Didtica e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2003.
LIBNEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez, 2004.
MENGOLA, M.; SANTANNA, I. M. Por que planejar? Como planejar? Petrpolis, RJ: Vozes, 1991.
PERRENOUD, P. Avaliao. Da excelncia regulao das aprendizagens: entre duas lgicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999.
SAVIANI; D. Escola e democracia. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
TARDIF, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.
VEIGA, I. P. A. (Org.). Didtica. O ensino e suas relaes. Campinas, SP: Papirus, 1997.
ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
40 horas
1
Januria e/ou Janaba
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia, com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - As concepes de educao que fundamentam a prtica educacional; 2 - As tendncias pedaggicas na educao brasileira e as diferentes
concepes de didtica; 3 - Escola, diversidade e incluso; 4 - Didtica, formao de professores e trabalho docente; 5 - Relao professor-aluno-conhecimento; 6 - Os
componentes do processo de ensino-aprendizagem: objetivos, contedos, mtodos, recursos e avaliao; 7 - Estratgias de ensino-aprendizagem; 8 - Avaliao da
aprendizagem escolar; 9 - Prticas interdisciplinares na escola; 10 - Planejamento: educacional , curricular, escolar e de ensino.
Bibliografia sugerida:
ABRAMOWICZ, A; GOMES, N.L. (Org.). Educao e raa: perspectivas polticas, pedaggicas e estticas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
CANDAU, V. M. (Org.) Sociedade, educao e cultura: questes e propostas. Petrpolis: Vozes, 2002.
FAZENDA, I. (Org). Didtica e interdisciplinaridade. Campinas, SP: Papirus, 2003.
LIBNEO, J. C. Didtica. So Paulo: Cortez, 2004.
MENGOLA, M.; SANTANNA, I. M. Por que planejar? Como planejar? Petrpolis, RJ: Vozes, 1991.
PERRENOUD, P. Avaliao. Da excelncia regulao das aprendizagens: entre duas lgicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1999.
SAVIANI; D. Escola e democracia. Campinas, SP: Autores Associados, 2001.
TARDIF, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes, 2002.
VEIGA, I. P. A. (Org.). Didtica. O ensino e suas relaes. Campinas, SP: Papirus, 1997.
ZABALA, A. A prtica educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2008.
23.3.1
Didtica
Mestrado
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
40 horas
1
Pirapora e/ou Almenara
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - O mtodo cientfico e a pesquisa em Educao; 2 - Possibilidades e entraves da pesquisa em Educao; 3 - Mtodos e tcnicas de pesquisa em
Educao: abordagem qualitativa e quantitativa; 4 - Questes epistemolgicas da produo cientfica em Educao; 5 - A pesquisa cientfica e a formao de professores; 6 Mtodos de coleta de dados: observao, entrevista e anlise documental; 7 - Classificao da pesquisa com base em seus objetivos: pesquisas exploratrias, descritivas e
explicativas; 8 - tica e integridade nas pesquisas cientficas em Educao; 9 - Estrutura bsica e o planejamento da monografia; 10 - Elementos bsicos para elaborao de
projeto de pesquisa em Educao.
Bibliografia sugerida:
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais. 3. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2010.
COSTA, Marco Antnio F. da; COSTA, Maria de Ftima Barrozo da. Projeto de pesquisa: entenda e faa. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
FRANA, Jnia Lessa e VASCONCELLOS, Ana Cristina de. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 9. ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2013.
GAMBOA, Silvio Snches. Pesquisa em educao: mtodos e epistemologias. Campinas, SP: Argos, 2007.
LUDKE, Menga; ANDR, Marli. Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas. 2. ed. So Paulo: EPU, 2013.
LUNA, S. V. de. Planejamento de pesquisa: uma introduo. So Paulo: Educ, 2000.
MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
SANTOS, Antonio Raimundo dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 7. ed. revisada. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 23. ed. rev. e atualizada. So Paulo: Cortez, 2007.
TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao o positivismo, a fenomenologia, o marxismo. 17. Reimpr. So Paulo: Atlas, 2008.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
40 horas
Janaba e/ou Braslia de Minas
23.4.2
Pesquisa Aplicada Educao / TCC
Mestrado
1
semanais
e/ou Espinosa
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia, com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - O mtodo cientfico e a pesquisa em Educao; 2 - Possibilidades e entraves da pesquisa em Educao; 3 - Mtodos e tcnicas de pesquisa em
Educao: abordagem qualitativa e quantitativa; 4 - Questes epistemolgicas da produo cientfica em Educao; 5 - A pesquisa cientfica e a formao de professores; 6 Mtodos de coleta de dados: observao, entrevista e anlise documental; 7 - Classificao da pesquisa com base em seus objetivos: pesquisas exploratrias, descritivas e
explicativas; 8 - tica e integridade nas pesquisas cientficas em Educao; 9 - Estrutura bsica e o planejamento da monografia; 10 - Elementos bsicos para elaborao de
projeto de pesquisa em Educao.
Bibliografia sugerida:
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa qualitativa em cincias humanas e sociais. 3. ed. Petrpolis, RJ: Vozes, 2010.
23.4.1
Mestrado
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
COSTA, Marco Antnio F. da; COSTA, Maria de Ftima Barrozo da. Projeto de pesquisa: entenda e faa. Petrpolis, RJ: Vozes, 2011.
FRANA, Jnia Lessa e VASCONCELLOS, Ana Cristina de. Manual para normalizao de publicaes tcnico-cientficas. 9. ed. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2013.
GAMBOA, Silvio Snches. Pesquisa em educao: mtodos e epistemologias. Campinas, SP: Argos, 2007.
LUDKE, Menga; ANDR, Marli. Pesquisa em Educao: abordagens qualitativas. 2. ed. So Paulo: EPU, 2013.
LUNA, S. V. de. Planejamento de pesquisa: uma introduo. So Paulo: Educ, 2000.
MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica. 7 ed. So Paulo: Atlas, 2010.
SANTOS, Antonio Raimundo dos. Metodologia cientfica: a construo do conhecimento. 7. ed. revisada. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do Trabalho Cientfico. 23. ed. rev. e atualizada. So Paulo: Cortez, 2007.
TRIVIOS, Augusto Nibaldo Silva. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao o positivismo, a fenomenologia, o marxismo. 17. Reimpr. So Paulo: Atlas, 2008.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
20 horas
23.4.3
Fundamentos e Metodologia da Lngua Portuguesa
Especializao
1
Pirapora e/ou Janaba
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Especializao e/ou Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Realismo nominal, conscincia fonolgica e aprendizagem da lngua escrita; 2 - Psicognese da lngua escrita e a construo do conhecimento pela
criana; 3 - A literatura e a conotao/leitura de histrias na formao de leitores; 4 - Implicaes pedaggicas dos conceitos de alfabetizao e letramento; 5 - Leitura como
prtica cultural; 6 - O desenho da criana como processo de representao; 7 - As avaliaes sistmicas e os impactos para o ensino da lngua e linguagem; 8 - O
desenvolvimento da funo de representao: a imitao, o jogo simblico, o desenho, a imagem mental, a linguagem oral; 9 - O ensino de gramtica como processo reflexivo
e interativo no Ensino Fundamental; 10 - O papel social e pedaggico dos livros didticos de lngua portuguesa.
Bibliografia sugerida:
ANTUNES, Irand. Aula de portugus: encontro e interao. So Paulo: Parbola, 2014.
BRANDO, Ana Carolina Perussi; ROSA, Ester Calland de Sousa (Org). Ler e escrever na Educao Infantil: discutindo prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
BRASIL. A criana de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de 9 anos. Brasilia: Ministrio da Educao Secretaria da Educao Bsica, 2009.
COSTA VAL, Maria da Graa & MARCUSCHI, Beth (Orgs.). Livros didticos de lngua portuguesa: letramento e cidadania. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicognese da lngua escrita. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986.
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; MACIEL, Francisca Izabel Pereira (Orgs). Histria de alfabetizao: produo, difuso e circulao de livros (MG/ RS/ MT sc. XIX e
XX). Belo Horizonte: Autntica, 2006.
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e escrita como sistemas de representao. 2. ed. Revista e ampliada. Porto Alegre: Penso, 2012.
RIBEIRO, Vera Masago (Org). Letramento no Brasil: reflexes a partir do INAF 2001. 2. ed.So Paulo: Global, 2004.
SOLE, Isabel. Estratgias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
TEBEROSKY, Ana e COLOMER, Tereza. Aprender a ler e escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Cod.
Subrea
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
40 horas
Januria e/ou Braslia de Minas
1
semanais
e/ou Paracatu
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Realismo nominal, conscincia fonolgica e aprendizagem da lngua escrita; 2 - Psicognese da lngua escrita e a construo do conhecimento pela
criana; 3 - A literatura e a conotao/leitura de histrias na formao de leitores; 4 - Implicaes pedaggicas dos conceitos de alfabetizao e letramento; 5 - Leitura como
prtica cultural; 6 - O desenho da criana como processo de representao; 7 - As avaliaes sistmicas e os impactos para o ensino da lngua e linguagem; 8 - O
desenvolvimento da funo de representao: a imitao, o jogo simblico, o desenho, a imagem mental, a linguagem oral; 9 - O ensino de gramtica como processo reflexivo
e interativo no Ensino Fundamental; 10 - O papel social e pedaggico dos livros didticos de lngua portuguesa.
Bibliografia sugerida:
ANTUNES, Irand. Aula de portugus: encontro e interao. So Paulo: Parbola, 2014.
BRANDO, Ana Carolina Perussi; ROSA, Ester Calland de Sousa (Org). Ler e escrever na Educao Infantil: discutindo prticas pedaggicas. Belo Horizonte: Autntica, 2010.
BRASIL. A criana de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de 9 anos. Brasilia: Ministrio da Educao Secretaria da Educao Bsica, 2009.
COSTA VAL, Maria da Graa & MARCUSCHI, Beth (Orgs.). Livros didticos de lngua portuguesa: letramento e cidadania. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
FERREIRO, Emilia; TEBEROSKY, Ana. Psicognese da lngua escrita. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1986.
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva; MACIEL, Francisca Izabel Pereira (Orgs). Histria de alfabetizao: produo, difuso e circulao de livros (MG/ RS/ MT sc. XIX e
XX). Belo Horizonte: Autntica, 2006.
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e escrita como sistemas de representao. 2. ed. Revista e ampliada. Porto Alegre: Penso, 2012.
RIBEIRO, Vera Masago (Org). Letramento no Brasil: reflexes a partir do INAF 2001. 2. ed.So Paulo: Global, 2004.
SOLE, Isabel. Estratgias de leitura. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
TEBEROSKY, Ana e COLOMER, Tereza. Aprender a ler e escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
20 horas
Braslia de Minas e/ou Paracatu
23.4.5
Fundamentos e Metodologia da Matemtica
Especializao
1
semanais
e/ou Almenara
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Especializao e/ou Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Tendncias para o ensino da Matemtica; 2 - Matemtica e Literatura Infantil; 3 - A construo do conceito de nmero e o processo de alfabetizao
matemtico; 4 - A relao entre a linguagem matemtica e a linguagem natural da criana; 5 - A construo da autonomia para o aprendizado da Matemtica; 6 - Problemas e
dificuldades de aprendizagem em Matemtica; 7 - Avaliao da aprendizagem em Matemtica; 8 - Sistemas de numerao decimal e suas caractersticas; 9 - A geometria
(percepo do espao e construo de conceitos geomtricos; o corpo como primeiro instrumento para estudar geometria; figuras planas e tridimensionais e suas
caractersticas; ngulos, retas, curvas, polgonos, crculos e outros) e o Sistema de Medidas (importncia e histria social; conceitos estrutura; medidas de tempo, valor,
cumprimento, massa e capacidade); 10 - Tratamento da informao na Educao Infantil e nas Sries Iniciais do Ensino Fundamental (tratamento da informao;
probabilidade; combinatria e grficos).
23.4.4
Mestrado
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Bibliografia sugerida:
BACQUET, Michelle. Matemtica sem dificuldades: ou como evitar que seja odiada por seu aluno. Porta Alegre: Artmed, 2001.
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros Nacionais Curriculares de Matemtica. Braslia: MEC; SEF, 1997.
CENTURION, Marlia. Nmeros e operaes: contedo e metodologia da Matemtica. So Paulo: Scipione, 1994.
COLL, Csar; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Matemtica. So Paulo: tica, 2002.
MINAS GERAIS. CENTRO DE REFERNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR. Contedo Bsico Comum (CBC) Matemtica - do Ensino Fundamental do 6 ao 9 ano. Disponvel
na Internet via <http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B0A623E0E-CED6- 49DD-9F8F-67FFF14F149F%7D_cbc-ef_matematica.pdf>. Arquivo
acessado em 31 de agosto de 2014.
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educao. Guia Curricular de Matemtica: Ciclo Bsico de Alfabetizao. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, 1997, v. 01.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado da Educao. Contedo Bsico de Matemtica do CBA 4 Srie do Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, 1993.
PANIZZA, Mabel. Ensinar Matemtica na Educao Infantil e nas Sries Iniciais: anlises e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
PARRA, Ceclia; SAIZ, Irma. Didtica da Matemtica: reflexes psicopedaggicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996.
TOLEDO, Marlia e TOLEDO, Mauro. Didtica da Matemtica: como dois e dois. So Paulo: FTD, 1997.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
40 horas
Pirapora e/ou Januria e/ou
23.4.6
Fundamentos e Metodologia da Matemtica
Mestrado
1
semanais
Janaba
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Tendncias para o ensino da Matemtica; 2 - Matemtica e Literatura Infantil; 3 - A construo do conceito de nmero e o processo de alfabetizao
matemtico; 4 - A relao entre a linguagem matemtica e a linguagem natural da criana; 5 - A construo da autonomia para o aprendizado da Matemtica; 6 - Problemas e
dificuldades de aprendizagem em Matemtica; 7 - Avaliao da aprendizagem em Matemtica; 8 - Sistemas de numerao decimal e suas caractersticas; 9 - A geometria
(percepo do espao e construo de conceitos geomtricos; o corpo como primeiro instrumento para estudar geometria; figuras planas e tridimensionais e suas
caractersticas; ngulos, retas, curvas, polgonos, crculos e outros) e o Sistema de Medidas (importncia e histria social; conceitos estrutura; medidas de tempo, valor,
cumprimento, massa e capacidade); 10 - Tratamento da informao na Educao Infantil e nas Sries Iniciais do Ensino Fundamental (tratamento da informao;
probabilidade; combinatria e grficos).
Bibliografia sugerida:
BACQUET, Michelle. Matemtica sem dificuldades: ou como evitar que seja odiada por seu aluno. Porta Alegre: Artmed, 2001.
BRASIL. Ministrio da Educao. Parmetros Nacionais Curriculares de Matemtica. Braslia: MEC; SEF, 1997.
CENTURION, Marlia. Nmeros e operaes: contedo e metodologia da Matemtica. So Paulo: Scipione, 1994.
COLL, Csar; TEBEROSKY, Ana. Aprendendo Matemtica. So Paulo: tica, 2002.
MINAS GERAIS. CENTRO DE REFERNCIA VIRTUAL DO PROFESSOR. Contedo Bsico Comum (CBC) Matemtica - do Ensino Fundamental do 6 ao 9 ano. Disponvel
na Internet via <http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B0A623E0E-CED6- 49DD-9F8F-67FFF14F149F%7D_cbc-ef_matematica.pdf>. Arquivo
acessado em 31 de agosto de 2014.
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educao. Guia Curricular de Matemtica: Ciclo Bsico de Alfabetizao. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, 1997, v. 01.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado da Educao. Contedo Bsico de Matemtica do CBA 4 Srie do Ensino Fundamental. Belo Horizonte: Imprensa Oficial, 1993.
PANIZZA, Mabel. Ensinar Matemtica na Educao Infantil e nas Sries Iniciais: anlises e propostas. Porto Alegre: Artmed, 2006.
PARRA, Ceclia; SAIZ, Irma. Didtica da Matemtica: reflexes psicopedaggicas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1996.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
TOLEDO, Marlia e TOLEDO, Mauro. Didtica da Matemtica: como dois e dois. So Paulo: FTD, 1997.
Cod.
Subrea
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Bibliografia sugerida:
ALMEIDA, Rosngela D. de. Do desenho ao mapa: iniciao cartogrfica na escola. 3. ed. So Paulo: Contexto, 2004.
ARIS, Philippe. Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro: LTC, 1991.
BITTENCOURT, Circe (Org). O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2013.
BRASIL. Ministrio da Educao e Desporto. Referencial Curricular para a Educao Infantil: MEC/1997.
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Braslia: MEC/SEF, 1997.
FONSECA, Selva Guimares. Didtica e prtica de ensino de histria: experincias, reflexes e aprendizados. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2003.
HARLAN, Jean. D; RIVKIN, Mary. S. Cincias na Educao Infantil: uma abordagem integrada. Porto Alegre: Artmed, 2002.
LOPES, Jader Janer M.; VASCONCELLOS, Tnia de. Geografia da Infncia. Reflexes sobre uma rea de pesquisa. Juiz de Fora: FEME, 2005.
PIAGET, Jean; INHELDER, Brbel. A representao do espao na criana. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993.
SOUZA, M. H. A. de; SANTOS, M.; SCALATO, F. C.; ARROYO, M. Natureza e sociedade hoje.So Paulo: Edusp,1999.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
Fundamentos e Metodologia - Natureza e Sociedade:
40 horas
23.4.9
Mestrado
1
Januria e/ou Almenara
Educao Infantil e Sries Iniciais
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Especializao e/ou Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Metodologias de trabalho para a consecuo dos objetivos do ensino da Geografia, Histria e Cincias nas sries iniciais do Ensino Fundamental; 2 Critrios de avaliao da aprendizagem em relao aos estudos da Geografia, Histria e Cincias; 3 - O mapa mental como estratgia metodolgica para o ensino da
Geografia e de demais disciplinas; 4 - A representao do espao pela criana e a linguagem cartogrfica em interface com outras disciplinas; 5 - O papel das tecnologias na
construo de paisagens urbanas e rurais; 6 - A leitura da paisagem, a observao e a descrio, a explicao e a interao, aspectos a observar no ensino da Geografia,
Histria e Cincias; 7 - Condicionantes relativos a aspectos histricos, filosficos, sociolgicos e legais da infncia, da criana e da educao infantil; 8 - Educao da
infncia(s) e seus desafios e perspectivas atuais; 9 - Distncias, velocidades, modos de vida nos espaos urbanos e rurais; 10 - A utilizao das tecnologias, a evoluo da
informao, da comunicao, do transporte e suas influncias em diferentes grupos sociais na definio e construo de seus tempo e espao.
Bibliografia sugerida:
ALMEIDA, Rosngela D. de. Do desenho ao mapa: iniciao cartogrfica na escola. 3. ed. So Paulo: Contexto, 2004.
ARIS, Philippe. Histria social da criana e da famlia. Rio de Janeiro: LTC, 1991.
BITTENCOURT, Circe (Org). O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2013.
BRASIL. Ministrio da Educao e Desporto. Referencial Curricular para a Educao Infantil: MEC/1997.
BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: Braslia: MEC/SEF, 1997.
FONSECA, Selva Guimares. Didtica e prtica de ensino de histria: experincias, reflexes e aprendizados. 2. ed. Campinas, SP: Papirus, 2003.
HARLAN, Jean. D; RIVKIN, Mary. S. Cincias na Educao Infantil: uma abordagem integrada. Porto Alegre: Artmed, 2002.
LOPES, Jader Janer M.; VASCONCELLOS, Tnia de. Geografia da Infncia. Reflexes sobre uma rea de pesquisa. Juiz de Fora: FEME, 2005.
PIAGET, Jean; INHELDER, Brbel. A representao do espao na criana. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1993.
SOUZA, M. H. A. de; SANTOS, M.; SCALATO, F.C.; ARROYO, M. Natureza e sociedade hoje. So Paulo: Edusp, 1999.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
Cod.
Subrea
Subrea
Titulao
Mnima
Regime
Trabalho
Vagas de
Ampla
Concorrncia
Vagas
Reservadas
Local de Trabalho
(Campus)
23.4.10
Mestrado
40 horas
semanais
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Educao, comunicao e tecnologias; 2 - Mdia e Educao; 3 - Educao para a mdia; 4 - Educao pela mdia; 5 - As possibilidades pedaggicas
das tecnologias digitais: objetos de aprendizagem, Flog e Vlog, Blog, Webquest, redes sociais; 6 - As tecnologias digitais: novas linguagens (linguagem audiovisual, hipertexto,
e-Comunicao); 7 - Tecnologia, currculo e projetos; 8 - Prtica pedaggica e formao de professores: articulao entre conhecimentos, tecnologias e mdias; 9 - Tecnologia
na escola e incluso; 10 - Tecnologias na formao de professores a distncia.
Bibliografia sugerida:
BARRETO, Raquel Goulart. Formao de professores, tecnologias e linguagens. So Paulo: Edies Loyola, 2002.
COSCARELLI, Carla Viana; RIBEIRO, Ana Elisa. Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedaggicas. Belo Horizonte: Ceale/Autntica, 2007.
COSCARELLI, Carla Viana. Hipertextos: na teoria e na prtica. Belo Horizonte: Autntica, 2012.
GREENFIELD, Patrcia Marks. O desenvolvimento do raciocnio na era da eletrnica: os efeitos da TV, computadores e videogames. So Paulo: Summus, 1998.
MARCUSCHI, Luiz A.; XAVIER, L. A. Hipertexto e gneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
RIBEIRO, Ana Elisa et al. Linguagem, tecnologia e educao. So Paulo: Saraiva, 2010.
ROJO, Roxane; MOURA, Eduardo. Multiletramentos na escola. So Paulo: Parbola, 2012.
SANTOS, Laymer Garcia. Politizar as novas tecnologias. So Paulo: Ed 34, 2003.
SCHARF, Adam. A sociedade informtica. 4. ed. So Paulo: Brasiliense, 1995.
SOARES, Ismar de Oliveira. Sociedade da Informao ou da Comunicao? So Paulo: Cidade Nova, 1996.
Vagas de
Cod.
Titulao
Regime
Vagas
Local de Trabalho
Subrea
Ampla
Subrea
Mnima
Trabalho
Reservadas
(Campus)
Concorrncia
Almenara e/ou Braslia de Minas e/ou
40 horas
23.4.11
Psicomotricidade e Educao
Mestrado
1
Espinosa e/ou Janaba e/ou Januria e/ou
semanais
Paracatu e/ou Pirapora e/ou Una
Requisitos do Cargo: Graduao em Pedagogia com Mestrado e/ou Doutorado em Educao ou em reas afins.
Programa da Prova: 1 - Desenvolvimento psicomotor da criana (0 a 3 anos); 2 - Desenvolvimento psicomotor da criana (4 a 6 anos); 3 - Aspectos conceituais da
psicomotricidade: imagem do corpo, a tonicidade, o movimento, a comunicao corporal; 4 - Os subfatores e estruturas que interferem na aprendizagem: tnus, lateralidade,
estruturao espao-temporal, equilbrio, percepes sensoriais; 5 - Os subfatores e estruturas que interferem na aprendizagem: esquema e imagem corporal, prxis globais e
finas, e coordenao motora; 6 - A educao psicomotora e suas implicaes na aprendizagem das crianas; 7 - O brincar psicomotor e suas relaes com a aprendizagem; 8
- A expresso corporal e o processo educacional; 9 - As contribuies da psicomotricidade para o aprendizado das crianas da Educao Infantil; 10 - As contribuies da
psicomotricidade para o aprendizado das crianas das Sries Iniciais do Ensino Fundamental.
Bibliografia sugerida:
DE MEUR, A. Psicomotricidade: educao e reeducao: nveis maternais e infantis. So Paulo: Manole, 1991.
FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2008.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade, psicologia e pedagogia. So Paulo: Martins Fontes, 1993.
FONSECA, Vtor da. Psicomotricidade: filognese, ontognse e retrognese. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 1998.
FREIRE, Joo Batista. De corpo e alma: o discurso da motricidade. So Paulo: Summus, 1991.
FREITAS, Giovanina Gomes de. O esquema corporal, a imagem corporal, a conscincia corporal e a corporeidade. Iju: Uniju, 2002.
GONALVES, Ftima. Do andar ao escrever: um caminho psicomotor. So Paulo: Cultural RBL, 2011.
KISHIMOTO, Tisuko M. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educao. So Paulo: Cortez, 1996.
LE BOULCH, J. O desenvolvimento psicomotor do nascimento at 6 anos. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1985.
MELLO, Alexandre Moraes de. Manual de Psicomotricidade, educao fsica e jogos infantis. 4. ed. So Paulo: Ibrasa, 2002.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
ANEXO III
RESOLUO N 028 - CEPEx/2014
(ALTERADA PELA RESOLUO N 122 CEPEx/2014)
Estabelece normas para realizao de concurso pblico
de provas e ttulos para provimento de cargos na
carreira de Professor de Educao Superior, da
Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes.
A Vice-Reitora e Presidente em Exerccio do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso da
Universidade Estadual de Montes Claros Unimontes , Professora MARIA IVETE
SOARES DE ALMEIDA, no uso das atribuies que lhe so conferidas pelo Estatuto e
Regimento Geral vigentes, e considerando: a Lei n. 15.463, de 13 de janeiro de 2005; a
Resoluo n 29/CONSU/2011 que altera o art. 104 do Regimento Geral da Unimontes; a
apreciao e aprovao do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso CEPEx, em sesso
extraordinria de 17 de maro de 2014, RESOLVE:
CAPTULO I
DAS DISPOSIES INICIAIS
Art. 1 - ESTABELECER normas para realizao de Concurso Pblico de Provas e Ttulos
para Provimento de Cargos na Carreira de Professor de Educao Superior da Universidade
Estadual de Montes Claros Unimontes.
Pargrafo nico: O concurso de que trata o caput deste artigo poder realizar-se sempre
que houver vaga(s) e autorizao pelos rgos competentes, comunicada(s) ao Conselho
de Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPEx) por escrito, pela Diretoria de Desenvolvimento de
Recursos Humanos (DDRH).
Art. 2 - (Revogado pela Resoluo CEPEX n 122/2014).
Art. 3 - Na hiptese de reserva de vagas para portadores de necessidades especiais
devero ser observados os seguintes critrios:
I - Em atendimento Lei Estadual n. 11.867/1995, 10% (dez por cento) do total de vagas
oferecidas no Concurso Pblico sero reservadas a pessoas com deficincia, de acordo
com os critrios definidos pelo art. 4 do Decreto Federal n. 3.298/1999, alterado pelo
Decreto Federal n.5.296, de 2 de dezembro de 2004, combinado com o enunciado da
Smula 377 do Superior Tribunal de Justia STJ , observada a exigncia de
compatibilidade entre a deficincia e as atribuies do cargo;
II - os candidatos portadores de necessidades especiais, para fazerem jus s vagas
reservadas,devero alcanar o desempenho mnimo previsto no pargrafo nico do art. 29
desta Resoluo;
III - quando houver um nmero de candidatos portadores de necessidades especiais
superior ao nmero de vagas reservadas, sero selecionados aqueles que obtiverem as
maiores notas;
IV - as vagas reservadas no providas sero imediatamente transformadas em vagas
destinadas aos demais candidatos, conforme a ordem de classificao.
Art. 4 - Compete ao departamento contemplado com a(s) vaga(s):
I - enviar ao Reitor solicitao de abertura do concurso, em formulrio prprio, contendo:
a) sugesto da rea e da titulao exigida;
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
uma casa decimal sem arredondamento, que sero registradas em planilha de clculo
assinada pelo examinador,previamente distribuda e rubricada pelo Presidente da Banca.
3 - O examinador dever individualmente atribuir notas ao candidato mediante formulrio
prprio. A nota final do candidato ser apurada mediante deliberao da Banca
Examinadora, atravs de mdia aritmtica simples.
Art. 19 - O exame escrito dever ser identificado por meio de cdigo que no permita a
identificao do candidato pelos componentes da Banca Examinadora, impondo a
desclassificao ao candidato que assinar ou colocar qualquer marca ou sinal que permita
sua identificao.
Art. 20 - A prova prtica de conhecimentos, caso seja adotada, constar de questes e/ou
de procedimentos referentes ao mesmo tema sorteado para o exame escrito e ter como
objetivo apurar o desempenho do candidato nos seguintes itens, valorados da seguinte
forma:
I - familiaridade com o material ou objeto da avaliao: 20 pontos;
II - introduo ao assunto com organizao do contexto: 20 pontos;
III - habilidade em expor o assunto em linguagem clara e acessvel: 20 pontos;
IV - habilidade em manusear equipamentos e instrumentos: 15 pontos;
V - utilizao correta de termos tcnicos: 15 pontos;
VI - adequao do tempo disponibilizado: 10 pontos.
1 - A prova prtica ser prestada em sesso pblica, na presena de todos os membros
da Banca Examinadora, sendo vedado exame simultneo de mais de um candidato. Haver
registro em gravao de udio ou por qualquer outro meio que possibilite a sua posterior
reproduo.
2 - Sempre que possvel, os candidatos realizaro a prova prtica no mesmo dia.
3 - Ao trmino do prazo para preparo dos requisitos e/ou materiais para a realizao das
provas prticas, havendo dois ou mais candidatos, far-se- o sorteio da ordem de realizao
das provas.
4 - A prova versar sobre o tema sorteado e ter, no mximo, duas horas de durao.
5 - Cada examinador dever atribuir a cada candidato, a cada item previsto neste artigo,
uma nota entre 0 (zero) e o total de pontos de cada item com uma casa decimal, sem
arredondamento, o que resultar em uma nota final entre 0 (zero) e 100 (cem) pontos, com
uma casa decimal sem arredondamento, e sero registradas em planilha de clculo
assinada pelo examinador, previamente distribuda e rubricada pelo Presidente da Banca.
6 - As notas atribudas pelos examinadores sero mantidas em envelope lacrado e
rubricado at a ocasio do julgamento, juntamente com quaisquer outros documentos
produzidos pelos candidatos.
7 - Ser considerado habilitado, na prova de conhecimentos, o candidato que obtiver nota
igualou superior a 70,0 (setenta).
Seo IV
Da Prova Didtica
Art. 21 - A prova didtica ter como objetivo apurar o desempenho do candidato nos
seguintes itens, os quais sero valorados da seguinte forma:
I - plano de aula: 10 pontos;
II - Organizao sequencial e articulao dos assuntos mobilizados na exposio do
contedo: 20 pontos;
III - domnio do contedo: 35 pontos;
IV - uso de linguagem tcnico-cientfica adequada ao tema: 10 pontos;
V - utilizao adequada de recursos didtico-pedaggicos mobilizados para o
desenvolvimento da exposio: 20 pontos;
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
CAPTULO V
DAS DISPOSIES GERAIS
Art. 38 - assegurado ao candidato constituir procurador para fazer inscrio, pedir
vistas,apresentar recursos, fornecer documentos, formular requerimentos ou quaisquer
outros atos de interesse do candidato.
Art. 39 - Os documentos relacionados ao concurso pblico permanecero arquivados na
Universidade, em conformidade com a tabela de temporalidade elaborada pelo Conselho
Nacional de Arquivos Conarq.
Art. 40 - No ato da posse, o candidato dever apresentar todos os comprovantes de
titulao exigidos no edital.
Pargrafo nico: Tornar-se- sem efeito a nomeao se o candidato no apresentar, no
ato da posse, a titulao exigida no edital.
Art. 41 - Esta Resoluo entra em vigor na data de sua aprovao, revogadas as
disposies em contrrio.
Registre-se. Divulgue-se. Cumpra-se.
Reitoria da Universidade Estadual de Montes Claros, 17 de maro de 2014.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-
2. TITULAO
2.1. Para candidatos com ttulo de doutorado (na rea do concurso) ser atribuda pontuao de 30
(trinta) pontos.
2.2. Para candidatos com ttulo de mestrado (na rea do concurso) ser atribuda pontuao de 20
(vinte) pontos.
2.3. Para candidatos com especializao (na rea do concurso) ser atribuda pontuao de 05
(cinco) pontos.
3. ATIVIDADES DE ENSINO
3.1. AULAS DE GRADUAO E PS-GRADUAO (limite mximo de 36 pontos)
3.1.1. Aula em cursos de graduao e de ps-graduao Stricto sensu
0,03 ponto/hora-aula
(presencial e/ou a distncia)
3.1.2. Tutoria em cursos de graduao ou ps-graduao (Lato sensu)
0,015 ponto/hora-aula
3.2. ATIVIDADES DE ORIENTAO ACADMICA DESENVOLVENDO PESQUISA E EXTENSO
(limites de 24 meses para mestrado e 36 meses para doutorado)
3.2.1. Estgio, monitoria, aluno de graduao (monografias e iniciao
0,2
ponto/estagirio/ano
cientfica) e de ps-graduao Lato sensu, bolsistas de fomento tecnolgico e
similares (limite mximo de 3 pontos)
3.2.2. Tutores(as) em cursos a distncia
0,05 ponto/tutor(a)
3.2.3. Mestrado Concludo:
3.2.3.1.Orientao
1,5 ponto/estudante
3.2.3.2.Coorientao
0,3 ponto/estudante
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
0,5 ponto/estudante/sem
0,25 pontos/estudante/sem
2,5 pontos/estudante
1,0 ponto/estudante
1,0 ponto/estudante/sem
0,5 ponto/estudante/sem
1,0 ponto
1,0 ponto
0,5 ponto
7,0 pontos
5,5 pontos
4,5 pontos
3,5 pontos
2,5 pontos
1,5 ponto
0,7 pontos
0,3 pontos
0,3 pontos
0,15 pontos
2 pontos
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
2,0 pontos/sem
0,5 ponto/sem
0,2 ponto/atividade
0,3 ponto/ms
2,0 pontos
1,0 ponto
1,0 ponto
0,5 ponto
7,0 pontos
3,0 pontos
1,5 pontos
3,0 pontos
1,5 pontos
0,5 ponto
.0,2 pontos
1,5 pontos
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
0,03 ponto/hora-aula
0,2 pontos/curso
0,2 ponto/evento
0,2 ponto/produo
0,2 ponto/projeto
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
0,1 ponto/evento
0,2 pontos/evento
2 pontos/ano
2 pontos/ano
0,5 pontos/sem
8. OUTROS
Caso exista alguma atividade relevante no contemplada nos itens anteriores, a banca poder
pontuar a atividade, desde que elabore justificativa fundamentada, incluindo-a no subitem mais
pertinente.
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG
ANEXO IV
DECLARAO
Eu,
____________________________________________________________,
__________________________________
Assinatura do(a) Candidato(a)
Campus Universitrio Prof. Darcy Ribeiro Av. Ruy Braga, s/n Vila Mauriceia Prdio 5 CEP 39401-089 Montes Claros/MG