Grupo: Bruna, Juarez, Pedro, Thiago Matte

Disciplina: Sociologia
Educao Brasileira
No novidade alguma que a educao no Brasil vai de mal a pior.
Pode-se considerar que a raiz do problema no comece em sala de aula, em
muitos casos inicia em casa e posteriormente levado para a escola.
O sistema de educao publica, hoje, precrio. Comumente so
noticiados alunos sendo dispensados das aulas porque no existem
professores para lecionar, ocorrem greves por parte dos professores cobrando
melhores salrios e at mesmo crianas estudando ao ar livre, no sol
escaldante e sem ter merenda. Os papis dos professores e pais mudaram. Os
pais no tm tempo para educar porque trabalham e os professores no tm
tempo para ensinar porque tem de educar.
O nvel de ensino est muito baixo, fato que comprovado por provas
realizadas pelo governo para medir o grau de educao. Embora existam
planos de incentivo ao estudo dos professores, no h procura nesse tipo de
curso, pois no trar benefcios a quem mais teria de ganhar. Por parte dos
alunos existe o fato de simplesmente estarem na escola, por obrigao e no
pelo que deveria ser, para aprender, se tornarem cidados intelectuais e terem
um futuro mais prspero.
Muitos jovens tm a mentalidade de que mais fcil viver do crime, do
que se tornar um profissional de qualidade e batalhar na vida. Outros possuem
a vida perfeita, os pais so ricos e no futuro sero herdeiros, porm acabam
perdendo tudo por serem ignorantes. H problemas relacionados tambm a
falta de cobrana dos pais, falta de interesse dos professores, e tambm falta
de competncia de alguns professores.
Outro assunto recorrente quando falamos de educao no Brasil o
polemico sistema de cotas raciais. Esse sistema prev uma compensao
raa negra e parda devido aos tantos anos de escravido, opresso e excluso
social por meio de reserva de vagas em concursos pblicos, para empregos,
preenchimento de cargos para estudo em faculdades pblicas para tais raas.
H um questionamento sobre esse sistema, relacionado ao prprio
preconceito, a discriminao partindo do preceito de que somos todos iguais
perante a lei. Os prprios beneficiados com essas vagas acabam condenando
o sistema de cotas por atestar a incompetncia do sistema ao no oferecer
condio de disputa igual a todos os candidatos, e tambm por tratar os negros
como uma raa inferior. Defende-se muito uma maior acessibilidade, e uma
cota maior em relao renda, cotas sociais, que incluiria as pessoas com
menor poder aquisitivo. Tal proposta mais coesa e justa, tomando por base

que em sua macia maioria quem aprovado em concursos pblicos e

universidades federais so aqueles que tiveram o ensino bsico e/ou mdio em
escolas particulares. Contradies do sistema.
Sendo a educao a base social de um pas, precisamos urgentemente
que uma parte considervel do P.I.B.(produto interno bruto) nacional seja
investido na educao, por que no pensar nos 10% dele, debatido hoje
pedido dos professores? A infraestrutura precria, a falta de material, catica.
Como disse a professora Amanda Grugel, famosa por seu discurso na cmara
do Rio Grande do Norte, no possvel com o salrio que o professor ganha,
dar a eles um giz e uma lousa em uma sala de aula e esperar que eles sejam
os redentores do pas, que da parta o futuro brasileiro.
Enfim, a educao ter melhor qualidade quando os professores da rede
pblica tiverem um salrio digno de quem tem a gerao do futuro nas mos,
quando o governo investir pesado em materiais didticos de qualidade e tiver o
incentivo apropriado para ter no s professores, mas tambm educadores
capacitados. Alm disso, a acessibilidade ao estudo deve ser oferecida a todos,
condio que no oferecida, hoje, para os educandos brasileiros. Essa
situao poderia mudar revendo o sistema de cotas nacional, trazendo cotas
socioeconmicas afinal, ser negro, no significa ser menos capaz. Em nenhum
momento da histria, a educao foi prioridade em nosso pas, est na hora de
rever nossos conceitos.

Dados consultados nos sites da Editora Abril, UNESCO, O Estado de

So Paulo e Jornal O Globo.