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Anais do XXII SBIE - XVII WIE

Aracaju, 21 a 25 de novembro de 2011

Uma anlise de um Repositrio de Objetos de Aprendizagem


para o ensino da Matemtica no Ensino Mdio
Dorgival Netto1, Jarbele Cssia1, Silvia Azevedo1, Pasqueline Scaico1
Centro de Cincias Aplicadas e Educao/Departamento de Cincias Exatas/PIBID1
Universidade Federal da Paraba (UFPB)
{dorgival.netto, jarbele.cassia, silvia.azevedo, pasqueline}@dce.ufpb.br

Abstract
This work presents an analysis of Objects of Learning for the support to the
teaching of the Mathematics, which were classified and organized in an own
repository. The base of Objects was developed with the purpose of aiding the
teachers of the medium teaching turn her/it their more dynamic classes through the
easy access to such resources.
Word-key: Objects of Learning, Repository, Teaching of Mathematics.
Resumo.
Este trabalho apresenta uma anlise de Objetos de Aprendizagem para o apoio ao
ensino da Matemtica, os quais foram classificados e organizados em um
repositrio prprio. A base de Objetos foi desenvolvida com o propsito de auxiliar
os professores do ensino mdio a tornarem suas aulas mais dinmicas atravs do
fcil acesso a tais recursos.
Palavras-chave: Objetos de Aprendizagem, Repositrio, Ensino de Matemtica.
1. Introduo
A partir da investigao realizada em uma escola pblica de ensino mdio foi
constatada a necessidade de proporcionar aos professores de Matemtica recursos que
auxiliassem suas estratgias pedaggicas e que fossem de fcil acesso aos alunos,
auxiliando-os a compreender melhor a teoria nos contedos da geometria, funes,
equaes, entre outros. Buscando solucionar essa problemtica, um grupo de bolsistas
do projeto PIBID fez uma varredura em repositrios como RIVED, CESTA, Banco
Internacional de Objetos de Aprendizagem. Estes repositrios so de acesso pblico,
criados para catalogar adequadamente os registros dos Objetos de Aprendizagem (OA)
para que estes possam ser reusados.
Segundo Balbino (2007) repositrios de OA so bibliotecas pblicas ou
comerciais que renem vrios objetos de aprendizagem na forma de arquivos digitais
(animaes, simulaes, vdeos, etc) ou outros materiais no digitais. Neste sentido, o
presente trabalho apresenta os resultados da anlise de um ROA (Repositrio de
Objetos de Aprendizagem) com 74 objetos destinados ao ensino da Matemtica no
Ensino Mdio. Estes OA foram analisados segundo critrios pedaggicos, de
adaptabilidade, funcionalidade e de eficincia.

ISSN: 2176-4301

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Este trabalho est organizado assim: a Seo 2 apresenta a justificativa para a


realizao desta ao, da anlise do Repositrio de Objetos de Aprendizagem. A Seo
3 destinada as consideraes finais e trabalhos futuros.
2. O repositrio de Objetos de Aprendizagem
Considerando os assuntos identificados pelos professores da escola, a equipe iniciou um
trabalho de investigao e classificao dos Objetos. Existem diferentes tipos de
Objetos de Aprendizagem: vdeos, animaes, jogos, simulao, exerccio-prtica e
autoria, entre outros. Para a construo deste Repositrio foram utilizados os do tipo
jogo e exerccio-prtica.
Foram classificados um total de 74 objetos destinados ao ensino dos assuntos:
trigonometria (20), funo (16), geometria (23), operaes (3), probabilidade (5), matriz
(2), equao (1), polinmios (1), porcentagem (1), conjuntos numricos (1) e lgebra
(1). Boa parte dos Objetos apresentados foi encontrado no Portal do Professor/RIVED,
no Cesta e no Banco Internacional de Objetos de Aprendizagem. Essa classificao foi
realizada individualmente segundo preceitos especficos, a citar: adaptabilidade,
pedagogia, eficincia e funcionalidade.
Aps identificar os OA percebeu-se que seria necessrio criar mais informaes
para que o professor pudesse decidir sobre a escolha dos Objetos, sem que para isso
fosse necessrio usar o OA. Desta maneira, seguindo os critrios mencionados
anteriormente os Objetos foram utilizados e avaliados, como se pode perceber nas
subsees que seguem. O repositrio pode ser acessado atravs da url:
http://pibid.dce.ufpb.br/Inicio/inicio/equipes/equipe-pesquisa/repositorio-pibid
2.1 Quanto Adaptabilidade
No primeiro critrio foi analisado se o objeto era facilmente integrado a outros
ambientes. Em segundo lugar, se o objeto permitia algum nvel de configurao pelo
usurio, como: linguagem, nvel de dificuldade, nmero de usurios, entre outros. Com
o terceiro item foi analisado se existia algum tipo de avaliao na execuo das tarefas.

Figura 1. Anlise dos


resultados referentes
Adaptabilidade dos OA

2.2 Quanto Pedagogia


Na primeira anlise buscou-se observar se o objeto estimulava a curiosidade e o
interesse do aluno. Depois foi analisado se o objeto oferecia diferentes meios de
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abordagem para explicar o conceito de que tratava. Tambm se investigou se o objeto


fornecia um tutorial para o contedo abordado ou exerccios de reforo.
No quarto item de avaliao foi observado se o objeto estimulava a
memorizao, a sntese, a experimentao ou a interpretao.

Figura 2 Anlise dos resultados referentes Pedagogia dos OA

2.3 Quanto Eficincia


Inicialmente foi observado se havia excesso de informao nas telas do objeto. Em
seguida analisou-se o cenrio apresentado quanto a aspectos como ttulos, menus,
vdeos, sons, fotos, metforas e regras para o uso de cores. No terceiro critrio foi
analisado se o fluxo de navegao do jogo era fcil de seguir. No quarto foi avaliada a
adequao da velocidade de comunicao entre o software e o aluno. E, ao final foi
averiguado se o objeto apresentava erros de execuo de software.
Nesta anlise foi considerada ainda a tecnologia utilizada no desenvolvimento de
cada OA. Boa parte deles foi desenvolvido em Flash, enquanto que os outros no
apresentavam esta informao.
2.4 Quanto Funcionalidade
A princpio foi analisado se o objeto fcil de usar, sem recorrer a manuais. Em um
segundo momento foi avaliado se o objeto oferecia algum sistema online de ajuda para
resoluo dos problemas. Foi considerado o quo fcil o entendimento do contexto, os
recursos multimdia, entre outros aspectos. No quarto item foram observados os erros
ortogrficos existentes nas telas. Depois averiguou-se os objetos apresentavam alerta de
mensagens. Por fim, foi analisado se o contedo est relacionado a problemas e
situaes de interesse dos alunos.
Os resultados das anlises, bem como, o download do repositrio de Objetos de
Aprendizagem
podem
ser
acessados
atravs
da
url:
<https://sites.google.com/a/dce.ufpb.br/pibid/Inicio/junho/portfoliodeatividades>.
3. Concluso
Este trabalho descreveu a pesquisa, anlise e classificao de diversos Objetos de
Aprendizagem para o ensino da matemtica segundo critrios pr-definidos, que gerou
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como artefato um repositrio de possibilidades, que possuem apenas Objetos de


Aprendizagem que atendem s demandas mais crticas atuais da escola. O repositrio
est disponvel para os professores da escola, os quais podem navegar pelos assuntos e
escolher aquele Objeto que mais atenda ao seu plano de aula. Entretanto, percebeu-se
que muitos dos objetos analisados precisam de adaptaes para poder emitir resultados
eficazes com os alunos. Critrios pedaggicos e de usabilidade devem ser peculiarmente
explorados para aperfeioar as estratgias de ensino e aprendizagem abordadas em cada
OA.
A partir dessa observao, percebeu-se que mesmo com a existncia de centenas
de Objetos nos repositrios, grande parte deles possuem deficincias do ponto de vista
pedaggico e motivacional, principalmente. Considerando este aspecto a equipe do
projeto iniciou o trabalho de desenvolvimento de um jogo para o ensino de Matemtica.
Diferente dos OA encontrados nos repositrios, este jogo, chamado Ethereal, utilizar-se de caractersticas inerentes a jogos de videogame como explorao, uso de regras,
desafios e interao, para que uma atmosfera mais motivacional seja criada ao se
explorar o ensino de assuntos matemticos. O jogo est sendo desenvolvido para a
plataforma Flash.
4. Agradecimentos
As atividades descritas neste trabalho so parte de um projeto ligado ao
Programa Institucional de Bolsas de Incentivo Docncia. Neste sentido, os autores
agradecem a CAPES o apoio financeiro.
5. Referncias Bibliogrficas
Balbino, Jaime. (2007) Objetos de Aprendizagem: Contribuies para sua genealogia,
Agosto.
Banco
Internacional
de
Objetos
de
Aprendizagem.
<http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/>. Acesso em: jul 2011.

Disponvel

em:

CESTA. Disponvel em: <http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/> Acesso em jul 2011.


LABVIRT. Disponvel em: <http://www.labvirt.fe.usp.br>. Acesso em: jul 2011.
Nascimento, A. C. A. (2007) Objetos de aprendizagem: A distncia entre a promessa e
a realidade, Agosto.
Portal do Professor. Disponvel em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br>. Acesso em:
jul 2011.
Repositrio
de
OA
para
Matemtica.
Disponvel
<http://pibid.dce.ufpb.br/Inicio/inicio/equipes/equipe-pesquisa/repositorio-pibid>.
Acesso em Jul 2011.

em:

RIVED. Disponvel em: <http://rived.mec.gov.br/site_objeto_lis.php>. Acesso em jul


2011.
S, Lucas Vivas de; Almeida, Juscilene V. de; Eichler, Marcelo L. (2010)
Classificao de objetos de aprendizagem: uma anlise de repositrios brasileiros,
Julho.
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