Traduao dos dois primeiros tpicos do artigo de GI:

1. Introduo
Com os avanos na tecnologia da informao, o acesso ao conhecimento
externo atravs de fronteiras firmes agora uma fonte fundamental de
inovao [22,56,98]. As atividades de inovao, assim, mudou-se de fechado
para aberto formulrios, com vrias partes interessadas direta ou
indiretamente a troca de conhecimento em contextos fsicos ou sociais
compartilhadas [18,32]. A crescente literatura sobre inovao tem
despertado o interesse de empresas em recorrer aos recursos externos, e
pesquisadores tambm comearam a examinar a dinmica de inovao a
partir de perspectivas inter-organizacionais e baseados em rede [39,44,60,
82.107]. Tais estudos se concentrar em fluxos de conhecimento de fora para
dentro e mostrar que as empresas tm de desenvolver a sua capacidade de
absoro de aprender a partir de fontes externas de conhecimento
[48,65,104].
Em Cohen e [22] conceito original de Levinthal, a capacidade de absoro
definida como a capacidade da empresa para assimilar e utilizar o
conhecimento externo para fins comerciais e, portanto, uma nova maneira de
ver a aprendizagem organizacional e inovao. A capacidade de absoro
subsequente em relao a vrios processos de aprendizagem diferentes
orientados externamente organizacionais ainda limitada. Em outras
palavras, pouco se sabe sobre o que acontece dentro da caixa negra da
capacidade de absoro IT-habilitado.
A recente IS cada vez mais literatura sugere que um dos facilitadores mais
crticos da capacidade de absoro a tecnologia da informao (TI; [53,86]),
e tambm visto como um catalisador da aprendizagem organizacional [103]
e inovao [19,6, 33,34,56, 98,113]. Embora a capacidade de absoro da
noo de TI habilitado tem sido amplamente utilizado em uma pesquisa, a
compreenso de como a TI permite que a capacidade de absoro em
relao a vrios processos de aprendizagem diferentes orientados
externamente organizacionais ainda limitada. (lacuna).Em outras palavras,
pouco se sabe sobre o que acontece dentro da caixa negra da capacidade de
absoro IT-habilitado.
O presente estudo tem como objetivo preencher essa lacuna na literatura,
explicando como ela fortalece os processos de aprendizagem organizacional
orientada externamente em alianas e redes de conhecimento e, portanto,
como ele pode melhorar a capacidade de absoro de uma empresa. A
questo de pesquisa abordados neste trabalho como ele facilita os
processos de aprendizagem organizacional em alianas de conhecimento e
redes, dois contextos que tm sido destacados na literatura. Estes dois
contextos representam processos de aprendizagem organizacional que so
interativos com parceiros de aliana visveis (por exemplo, [60]) ou interativo
com outras empresas em uma rede invisvel de fluxos de conhecimento (por
exemplo, [104,2]). Porque nenhum estudo prvio na literatura tentativas de
considerar simultaneamente os processos de aprendizagem organizacional

que ocorrem em alianas e redes de conhecimento, este trabalho tem como

objetivo fornecer uma viso mais holstica, tendo em conta esses dois
contextos simultaneamente.(dois contextos :alianas e redes de
conhecimento)/(viso holstica: compreender melhor sua totalidade/viso
global de todos os elementos)

Ns formulamos um modelo conceitual que liga experincia aliana

conhecimento e centralidade rede de conhecimento para os correspondentes
resultados de aprendizagem organizacional como o conhecimento coinvented
e conhecimentos assimilados, respectivamente. Investimento em TI
teorizado como um moderador chave que refora esses processos de
aprendizagem organizacional. Nosso modelo difere de estudos anteriores por
reconceptualizando,,,, processos baseados em aliana interativos baseados
em rede no-interativas voltadas externamente organizacionais de
aprendizagem como a capacidade de absoro de uma empresa. Alm disso,
o modelo destaca o papel da TI como um capacitador de capacidade de
absoro, facilitando a estes processos. Ao faz-lo, este trabalho capaz de
oferecer um novo entendimento para a literatura quanto ao que ele
habilitado a capacidade de absoro e como ele permite que a capacidade
de absoro.
Em comparao com o existente a literatura, este trabalho contribui com
uma teoria perspicaz de TI habilitado a capacidade de absoro pela
teorizao do papel da TI na alliance- e processos de aprendizagem
organizacional baseados em rede. Estes processos levam ao conhecimento
coinvented com base em experincias bem-sucedidas anteriores do
intercmbio de conhecimento em alianas, ou o conhecimento que
assimilado a partir das redes intangveis entre as empresas em uma
indstria. Tendo em conta que estudos recentes na indstria farmacutica
refletem a importncia de alianas e de inovao aberta, devido natureza
distribuda do conhecimento [17,20,23,83], vamos nos concentrar em testar
nossa teoria empiricamente com base em uma amostra de empresas da
farmacutica norte-americana indstria.

Os resultados empricos com base em um painel de dados definidas a partir

indstria farmacutica os EUA revelam que ela desempenha um papel de
moderao significativa no fortalecimento dos processos de aprendizagem
organizacional que ocorrem em alianas e redes de conhecimento. Os
resultados mostram, ainda, que estes processos de aprendizagem
organizacional habilitados por TI pode melhorar a competitividade da
empresa atravs da gerao de resultados de aprendizagem, tais como o
conhecimento coinvented e assimilado. Portanto, simplesmente obter acesso
a recursos externos, em uma aliana conhecimento ou rede no conduz
automaticamente a resultados desejveis de inovao, a menos que uma
empresa capaz de alavancar seus recursos estratgicos, tais como
investimentos em TI, para facilitar a aprendizagem organizacional. Permitiu-IT
a capacidade de absoro pode, assim, levar a processos mais eficazes de

aprendizagem organizacional; assim, fundamental para a inovao ea

criao de uma vantagem competitiva.( 3 slide)
O resto do artigo est organizado da seguinte forma. Seo 2 revisa a
literatura relevante e resume o fundo terico. As hipteses e modelo
conceitual so apresentados na Seo 3. Os dados e as medidas so
introduzidas na Seo 4, e na seco 5, em seguida, apresenta os resultados
empricos. Os principais resultados so discutidos na Seo 6, bem como a
concluso e as implicaes so apresentados na seco 7.
2. Terica fundo

2.1. Abrir a inovao e teoria capacidade de absoro

Desde Schumpeter [92] props pela primeira vez que a inovao um
caminho para o crescimento econmico, a definio convencional da
inovao tem sido amplamente investigada na esperana de estabelecer um
modelo sequencial com base nas caractersticas das atividades de inovao
fechados dentro de uma organizao. No entanto, com actividades de
inovao evoluindo de forma dinmica, o processo de inovao tem
avanado a partir de um sequencial, de um formulario fechado para um
processo aberto. Neste processo aberto, vrios participantes especializados
absorver, emitir e insumos trocar conhecimentos em contextos fsicos ou
sociais compartilhadas [32,102]. Conforme os pesquisadores comearam a
entender as atividades de inovao como uma srie de trocas de
conhecimento e spillovers [51,58, 105], uma concepo mais dinmica da
inovao necessria para capturar como o conhecimento pode ser
adquirido a partir de fontes externas, tais como alianas e redes [de
conhecimento 3,48,73,104].
Uma srie de estudos tm sido realizados sobre a relevncia crescente de
fontes externas de inovao, em vez de uma dependncia de P & D interna,
resultando na noo de '' inovao aberta '' [15,16]. A inovao aberta
descreve a situao em que muitas empresas inovadoras mudaram-se para
um modelo aberto para as suas actividades, usando uma ampla gama de
fontes de conhecimento externas para ajud-los a alcanar seus objetivos.
Ele destaca o uso de entradas e sadas de conhecimento para acelerar a
inovao intencionais. Este paradigma prope, assim, que as empresas em
um processo de inovao aberta deve apontar para adquirir e usar
conhecimento externo.

Abrir a inovao pode lanar luz sobre a teoria da capacidade de absoro,

que enfatiza externamente orientada aprendizagem organizacional [108]. A
pesquisa sobre aprendizagem organizacional tem existido pelo menos desde
o trabalho de Cyert e maro [29] e Cangelosi e Dill [14], ea literatura tem
crescido dramaticamente nos ltimos anos. A aprendizagem organizacional
ocorre quando a organizao explora a experincia interna ou assimila
conhecimento externo. Porque a inovao aberta essencialmente orientada
externamente processos de aprendizagem que ocorrem atravs da

reutilizao e recombinando elementos existentes de conhecimento [69,75],

a teoria da capacidade de absoro uma poderosa lente atravs da qual se
entender como uma empresa focal pode gerar inovao e construir a
competitividade trabalhando com externo parceiros ou assimilando
transbordamentos de conhecimento. Porque as empresas no
automaticamente apropriar o valor da inovao aberta, a sua capacidade de
absoro torna-se crtica em que lhes permite beneficiar de fontes externas
de conhecimento [91]. Portanto, o grau em que uma empresa pode obter
resultados desejveis de suas atividades de inovao aberta depende de
como ele leva a cabo processos de aprendizagem organizacional orientada
para o exterior e, portanto, da sua capacidade de absoro. Por exemplo,
Powell et ai. [82] afirmam que o desenvolvimento da capacidade de absoro
por parte das empresas farmacuticas, no que diz respeito forma como eles
conseguem aprendizagem organizacional em alianas do conhecimento,
uma importante fonte de inovao nesta indstria.

2.2. Capacidade de aprendizagem organizacional orientada quanto

externamente Absorptive
Em Cohen e [22] trabalho original de Levinthal, a capacidade de absoro
definida como a capacidade da empresa para reconhecer o valor da
informao externa, assimil-lo e aplic-lo para fins comerciais. Eles, assim,
propor a teoria capacidade de absoro como uma nova maneira de entender
a aprendizagem e inovao realizados por organizaes. Estudiosos
subseqentes tm desenhado em uma perspectiva orientada para o processo
e conceituada como a capacidade de absoro diferentes processos de
aprendizagem organizacional orientada externamente [60,61,66,115]. Este
estudo presta ateno a dois processos de aprendizagem especficos
orientados externamente organizacionais, enraizada em alianas do
conhecimento visveis e as invisveis redes de conhecimento entre as
empresas.
Estudos anteriores props que a aprendizagem organizacional orientada para
o exterior um processo assimilar e transformar [27], que baseado no grau
de '' interao '' entre as empresas dentro de uma indstria especfica
[109,5]. Estes trabalhos sugerem que a aprendizagem organizacional
orientada para o exterior ocorre num contexto formado pelo prprio
organismo e do ambiente em que incorporado. Como resultado, dois tipos
de processos orientados externamente aprendizagem organizacional so
comumente vistos, as que implicam a interao direta com os outros de uma
aliana formal conhecimento e aqueles sem a interao direta com os outros,
em redes de conhecimento invisveis [18,62,2].
Como mencionado acima, base de aliana e processos de aprendizagem
organizacional baseados em rede so particularmente importantes para a
inovao aberta na indstria farmacutica [49]. Alianas do conhecimento
so amplamente utilizados na indstria farmacutica os EUA, onde os
benefcios de escala de tais relacionamentos podem ajudar as empresas a
lanar blockbuster drogas, fazer apostas tecnologia, acelerar os ensaios

clnicos, e aumentar a convenincia para os parceiros de licenciamento.

Essas empresas podem cobrir toda a cadeia de valor, desde a descoberta de
testes de produtos, envolvendo-se em alianas do conhecimento, devido
natureza crtica de inovao nesta indstria [43,52,82,99]. No entanto, o
aumento da biotecnologia e suas exigncias interdisciplinares exige
assimilao de conhecimentos de diferentes fontes externas, impedindo
ainda mais as atividades de inovao fechadas qualquer nico da empresa
[20,52]. Isto levou a uma nova abordagem de aprendizagem organizacional
que ocorre sem interaes diretas com outras empresas e em vez disso se
baseia em uma rede de conhecimento invisvel entre as empresas
farmacuticas [17,36,57].
2.3. Permitiu-IT a capacidade de absoro
H um interesse crescente no papel de TI para permitir que a capacidade de
absoro ou a aprendizagem organizacional. Alavi e Leidner [1] mostram que
a TI pode melhorar a assimilao de conhecimento externo das empresas,
criando memria organizacional sob a forma de repositrios electrnicos.
Tippins e Sohi [103] revelam que as empresas podem acumular
conhecimento externo valioso que armazenada e preservada para uso
futuro da TI e, assim, ajudar a aprendizagem organizacional. Subramani [97]
conclui que os sistemas de gesto da cadeia de suprimentos (SCM) pode ser
usado para transferir o conhecimento de domnio especfico entre uma
empresa focal e seus parceiros. Malhotra et al. [67] explicar por que as
interfaces padro de TI so teis para configurar a capacidade de absoro e,
portanto, assimilar conhecimento voltado para a comercializao de
parceiros da cadeia de suprimentos. Da mesma forma, Malhotra et al. [68]
sugerem que as interfaces padro de TI facilitar a criao de conhecimento
mtuo com os parceiros da cadeia de suprimentos. Saraf et ai. [89] revelam
que as aplicaes de TI apoiar a partilha de conhecimentos entre uma
empresa focal e seus clientes ou parceiros de canal de distribuio. Song et
al. [94] sugerem igualmente que as tecnologias de comunicao contribuem
para fomentar a partilha de conhecimentos. Joshi et ai. [53] desenvolver o
conceito de ITenabled capacidade de absoro e achar que est associada a
resultados de inovao, tratando-o como uma caixa preta exgena em seu
modelo. Qui et ai. [19] sugerem ainda que a TI habilitado a capacidade de
absoro leva ao desenvolvimento da inovao em alianas farmacuticas.
Roberts et ai. [86] revisar sistematicamente a literatura sobre TI e
capacidade de absoro e sugerem que importante aprofundar a nossa
compreenso dos mecanismos atravs dos quais o ex-permite a este ltimo.
Frank et al. [40] tambm fornecer uma viso geral sobre a TI como um dos
fatores crticos que influenciam o desempenho da transferncia de
conhecimentos entre diferentes organizaes.
Estes estudos anteriores explicita ou implicitamente revelar que ele ajuda a
apoiar a aquisio e assimilao de conhecimentos externos, sob a forma de
IT-habilitado capacidade de absoro. Movendo um passo alm disso, um
novo a perspectiva para a compreenso de TI habilitado a capacidade de
absoro que abordada neste estudo ser como a TI pode ser usada para
ativar a capacidade de absoro em relao aprendizagem organizacional
em contextos especficos, tais como alianas e redes de conhecimento.