Funo do educador

O mini dicionrio Aurlio define o ato de ensinar como: 1. Ministrar o ensino

de; lecionar. 2. Transmitir conhecimento a; instruir. 3. Adestrar. 4. Indicar., segundo
o mesmo, educar seria: 1. Promover o desenvolvimento da capacidade intelectual,
moral e fsica de (algum), ou de si mesmo. 2. Instruir(-se)..
Para Paulo Freire (1996), o conhecimento se constri a partir da oportunidade que o
ato de educar oferece. Tendo o educador no apenas o dever de ensinar contedos
como tambm instruir os seus alunos a pensar certo.

Ensinar a pensar dar condies para a autonomia e a emancipao

do educando porque a sociedade propriamente moral e democrtica
necessita de pessoas capazes de autocrtica constante. O processo
de ensinar a pensar comea, ento, pela negao do que
percebido na superfcie das coisas, pela recusa do imprio dos
clichs, da prevalncia dos meios sobre os fins, por tudo que reifica
nossa conscincia e que a torna passiva, manipulvel, conformista e
resignada com o intolervel (ARANHA, 2002, p. 6).

Paulo Freire (ano virtudes do educador), mostra que o educador deve possuir
virtudes a quais so criadas com o objetivo de transformar a sociedade e que
definem a postura do mesmo. A forma utilizada pelo educador entre os educandos
pode fortalecer a ideia de classe dominante, para desconstituir esta tese em sala de
aula, o educador deve ser consciente da importncia de ouvir ao seus alunos e da
ingenuidade que os mesmos possuem. Tendo em mente que o processo de educar
s foi possvel aps o de aprender.
A importncia do debate de forma tica sobre as diferenas contidas entre os
educandos destacada por Ozmon e Craver (2004) onde, para os autores, deve-se
mostrar a dualidade da realidade proporcionando aos educandos entendimentos e
uma auto-reflexo em relao a gnero, classe, sexo, nacionalidade e etc.