BANCO DE QUESTES

Disciplina: Matemtica
Srie: 1 ano
Segmento: Ensino Fundamental (sries iniciais)
Observao para o professor: para localizar um tema ou uma
palavra-chave, digite as teclas Ctrl + L, simultaneamente.

QUESTO (Descritor: escrever nmeros de acordo com um comando dado.)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: mdio

EXISTEM NMEROS MUITO GRANDES, SEGUIDOS DE ZEROS OU OUTROS NMEROS.

NAS PLACAS ABAIXO, ESCREVA ALGUNS NMEROS BEM GRANDES.

Resposta de acordo com o nvel de pensamento do aluno.

QUESTO (Descritor: Identificar nmero.)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: mdio
OBSERVE AS FICHAS COM OS NMEROS.

120
QUAL O MAIOR NMERO? -----------------------------500

12
QUAL O MENOR NMERO? -------------------------2

25

RESPOSTA:
QUAL O MAIOR NMERO? 500
QUAL O MENOR NMERO? 2

QUESTO (Descritor: Contar e identificar)

Assunto: Nmeros/sequncia
Nvel de Dificuldade: mdio
COLOQUE OS NMEROS ABAIXO NA SEQUNCIA, COMEANDO DO MAIOR PARA O MENOR.
30 5 -16- 24 28 - 1- 9- 13- 19 -11- 3 15
RESPOSTA:
30 28 24 19 16 15 13 11 9 5 3 1
QUESTO (Descritor: escrever nmeros em uma sequncia numrica apresentada)
Assunto: nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
COMPLETE A SEQUNCIA DO QUADRO ABAIXO.

5
11

18
26

30

33

37

41

45

RESPOSTA:
0

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

20

QUESTO (Descritor: antecessor/sucessor)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
OBSERVANDO O QUADRO ANTERIOR, ESCREVA OS VIZINHOS DOS NMEROS A SEGUIR:
---------------7 ---------------

--------------- 13 ---------------

--------------- 21 --------------- --------------- 28 ---------------

--------------- 10 --------------

--------------- 17 ---------------

--------------- 3 ---------------

--------------- 30 --------------- --------------- 15 ---------------

RESPOSTA:
A)

6 -7- 8

12 - 13 - 14

16 - 17 - 18

20 21- 22

27 28 - 29

23-4

9 - 10- 11

29 - 30 - 31

14 - 15 16

QUESTO (Descritor: Identificar formas geomtricas)

Assunto: figuras geomtricas.
Nvel de Dificuldade: fcil
OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO. COM O QUE CADA UMA DELAS SE PARECE?
LIGUE OS DESENHOS, USANDO UMA COR DIFERENTE PARA CADA UM DELES.

RESPOSTA:

QUESTO (Descritor: ilustrar usando formas geomtricas)

Assunto: figuras geomtricas
Nvel de Dificuldade: fcil
IMAGINE QUE TIVESSE DE CONSTRUIR UM CASTELO USANDO AS FIGURAS DA QUESTO
ANTERIOR, COMO SERIA?
CONSTRUA O SEU CASTELO E DEPOIS ENFEITE COMO QUISER.

RESPOSTA:
Desenho do aluno. Professor, observe a criatividade dos alunos e o uso de todas as figuras.

RESPOSTA:
Desenho do aluno. Professor, observe a criatividade dos alunos e o uso de todas as figuras.

QUESTO (Descritor: identificar formas geomtricas)

Assunto: figuras geomtricas
Nvel de Dificuldade: fcil
OBSERVE OS MVEIS OU OBJETOS DE SUA SALA DE AULA.
FAA UMA LISTA DE ALGUNS DESSES OBJETOS QUE TENHAM A FORMA DAS FIGURAS
GEMOTRICAS E ESCREVA-AS A SEGUIR.

RESPOSTA:
Lista de acordo com a observao do aluno. Professor, observe a adequao da resposta em relao
identificao e percepo das figuras geomtricas.

QUESTO (Descritor: relacionar nmero/quantidade)

Assunto: nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
LEIA O QUE EST ESCRITO NAS PLACAS.
ESCREVA OS NUMERAIS E DESENHE AS QUANTIDADES CORRESPONDENTES.

DEZ
---------------

TRS
--------------------

QUINZE
----------------

VINTE
---------------

DOZE
---------------

NOVE
-------------------RESPOSTA:

DEZ
10
---------------

0000000000

TRS
3
---------------

0 0 0

QUINZE
15

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

VINTE
20

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

DOZE
12

0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0

NOVE
9

0 0 0 0 0 0 0 0 0

10

QUESTO (Descritor: escrever nmeros)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: difcil
OBSERVE O QUADRO NUMRICO.
ESCREVA OS NMEROS QUE ESTO FALTANDO.

13

14

15

16

17

18

19

23

24

25

26

28

29

34

35

36

37

38

39

47

48

49

10

11

20

21

22

30

31

32

40

41

42

43

44

45

52

53

54

55

56

57

58

59

65

66

67

68

69

75

76

78

79
89

50
60

61

62

63

70

71

72

73

74

80

81

82

83

84

90

91

92

93

94

95

86

87

88

96

97

98

11

RESPOSTA:
0

10

11

112

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

10199

12

QUESTO (Descritor: identificar nmeros)

Assunto: numerais
Nvel de Dificuldade: mdio
COMPLETE A LISTA COM OS NMEROS CORRESPONDENTES S FIGURAS DE ACORDO COM O
QUADRO ACIMA.

--------------------------

---

-----

----------

------------------------------------------

-------------------------------

---

------------------------

---------------------------

--------------------------

-----------------------

--------------------------

------------------

----------------------

RESPOSTA:
COMPLETE A LISTA COM OS NMEROS CORRESPONDENTES S FIGURAS DE ACORDO COM O
QUADRO ACIMA.

-----

-----

46

64

--- 12

---

99

27-----

--

85

33

51

77

13

QUESTO (Descritor: antecessor/sucessor)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: mdio
ATENO PARA RESOLVER ESTE DESAFIO.
A) QUAL O NMERO QUE VEM LOGO DEPOIS DO 15? -------------------B) QUAL O NMERO QUE VEM ANTES DE 4? ----------------C) QUAL O NMERO MAIOR QUE 25 E MENOR QUE 27? ------------------RESPOSTA:
A) 16
B) 3
C) 26

QUESTO (Descritor: Sequncia Numrica)

Assunto: ordem decrescente
Nvel de Dificuldade: mdio
COMPLETE A SEQUNCIA NUMRICA EM ORDEM DECRESCENTE.
30 ------------ ------------ ------------ ------------ ------------ 24 ------------ ------------ ------------ ------------ --------------------- ------------ ----------- 15 ------------ ------------ ------------ ------------ ------------ 9 ------------ ------------ -------------------- ------------ ------------ 2 ------------ 0
RESPOSTA:
30- 29 28- 27- 26- 25- 24- 23- 22- 21- 20 19- 18- 17- 16- 15- 14- 13- 12- 11- 10- 9- 8- 7- 6- 5- 4- 3- 2- 1- 0

14

QUESTO (Descritor: sequncia numrica)

Assunto: leitura/nmeros
Nvel de Dificuldade: mdio
COMPLETE A TRILHA COM OS NMEROS QUE FALTAM E AJUDE O ASTRONAUTA A CHEGAR LUA.

15

12

17

20
24
30

27

15

RESPOSTA:

7
8

15

14

13

12

11

10

20

21

22

23

16
17

18

19

24
31

30

29

28

27

26

25

16

QUESTO (Descritor: identificar horas)

Assunto: tempo/hora
Nvel de Dificuldade: fcil
MARQUE NOS RELGIOS A HORA INDICADA

4 HORAS

6 HORAS

9 HORAS

12 HORAS

17

RESPOSTA:

4 HORAS

6 HORAS

9 HORAS

12 HORAS

18

QUESTO (Descritor: resolver problema por meio de estratgia prpria)

Assunto: tempo/hora
Nvel de Dificuldade: difcil
O SHOPPING DA CIDADE ONDE MORA MARCOS, ABRE S 10HORAS E FECHA S 22 HORAS.
MARQUE NOS RELGIOS OS HORRIOS EM QUE O SHOPPING ABRE E FECHA.

RESPOSTA:

19

QUESTO (Descritor: relacionar horas s atividades dirias)

Assunto: tempo/hora
Nvel de Dificuldade: fcil
PENSE NAS COISAS QUE VOC FAZ NO SEU DIA A DIA E RESPONDA AS QUESTES ABAIXO:
A) EU ACORDO S ------------------------B) EU ALMO S ------------------------C) FAO O MEU PARA CASA S ----------------------D) VOU DORMIR S ----------------------------RESPOSTA:
Respostas de acordo com o dia a dia do aluno.
QUESTO (Descritor: Resolver problema por meio de estratgias prprias)
Assunto: Resoluo de problemas
Nvel de Dificuldade: fcil
LEIA O PROBLEMA E REGISTRE COM DESENHOS.

DENTRO DE UMA CAIXA H 5 BOLINHAS. ANDR VAI COLOCAR MAIS 3 BOLINHAS.

QUANTAS BOLINHAS FICARO NA CAIXA?

MARQUE A RESPOSTA CORRETA.

NA CAIXA FICARO:
A) 2 BOLINHAS.
B) 8 BOLINHAS.
C) 9 BOLINHAS.
D) 3 BOLINHAS.

20

RESPOSTA:

0
0

0
0

B) NA CAIXA FICARO 8 BOLINHAS

QUESTO (Descritor: ler grficos)
Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
A PROFESSORA DO 1 ANO FEZ UMA PESQUISA COM SEUS ALUNOS E PERGUNTOU QUAIS AS
ATIVIDADES QUE MAIS GOSTAVAM DE REALIZAR NOS MOMENTOS DE LAZER.
VEJA O QUE ELA REGISTROU NO GRFICO:

RESPOSTA:
Leitura de grfico.

21

QUESTO (Descritor: Leitura de grfico)

Assunto: Nmeros
Nvel de Dificuldade: mdio
DE ACORDO COM O REGISTRO FEITO PELA PROFESSORA NO GRFICO, RESPONDA AS
QUESTES:
A) QUANTOS ALUNOS FORAM ENTREVISTADOS?
B) QUAL A ATIVIDADE MAIS VOTADA PELOS ALUNOS?
C)

QUAL A ATIVIDADE MENOS VOTADA?

D) E VOC? O QUE MAIS GOSTA DE FAZER NOS MOMENTOS DE LAZER?

RESPOSTA:
A) 28
B) Praticar Esportes
C)

Ler

D) Resposta de acordo com o aluno.

22

QUESTO (Descritor: analisar calendrio)

Assunto: calendrio
Nvel de Dificuldade: fcil
OBSERVE O CALENDRIO ABAIXO.

QUANTOS MESES SO APRESENTADOS NO CALENDRIO?

RESPOSTA:
So 12 meses.

23

QUESTO (Descritor: identificar ano, ms, semana)

Assunto: calendrio
Nvel de Dificuldade: fcil
RESPONDA AS QUESTES DE ACORDO COM A OBSERVAO DO CALENDRIO.
A) SOU O PRIMEIRO MS DE ANO. --------------------------------------------B) TENHO 7 DIAS. ------------------------------------------------------C) TENHO TRINTA DIAS. --------------------------------------------D) SOU O MS DO ANO QUE TEM MENOS DIAS. ----------------------------------------------RESPOSTA:
A) Janeiro
B) Semana
D) Ms
E) Fevereiro
QUESTO (Descritor: identificar os dias da semana)
Assunto: Dias da semana
Nvel de Dificuldade: fcil
LEIA O POEMA.
A SEMANA
A SEMANA VAI E VEM,
CADA DIA TRABALHO TEM.
DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERA-FEIRA,
QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
E SBADO TAMBM.
DE QUE O POEMA FALA?
RESPOSTA:
O poema fala dos dias da semana.

24

QUESTO (Descritor: identificar dias da semana)

Assunto: Dias da semana
Nvel de Dificuldade: fcil
A) MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA.
A SEMANA TEM QUANTOS DIAS?
A) 5 DIAS
B) 7 DIAS
C) 6 DIAS
D) 4 DIAS
B) COMPLETE AS FRASES:
O PRIMEIRO DIA DA SEMANA ----------------------------------------------HOJE -----------------------------FEIRA.
AMANH SER ---------------------------- FEIRA
ONTEM FOI -----------------------------------RESPOSTA:
A) 7 DIAS
B) DOMINGO
Respostas de acordo com o dia em que a atividade for feita.

25

QUESTO (Descritor: identificar horas)

Assunto: tempo/hora
Nvel de Dificuldade: mdio
LEIA A HISTRIA DE CHICO BENTO.

O QUE OS DOIS PERSONAGENS TINHAM COMBINADO?

26

RESPOSTA:
Eles tinham combinado um encontro.
QUESTO (Descritor: (re)conhecimento das horas)
Assunto: tempo/hora
Nvel de Dificuldade: difcil
MARQUE NO RELGIO O HORRIO QUE CHICO BENTO MARCOU O SEU ENCONTRO.

RESPOSTA:

27

QUESTO (Descritor: Identificar nmeros / quantidade)

Assunto: nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
VEJA O CONVITE DE ANIVERSRIO QUE LUCIANA IR DISTRIBUIR AOS SEUS AMIGOS.

VENHA COMEMORAR O MEU ANIVERSRIO DE 6 ANOS NO DIA 15 DE SETEMBRO, DAS

15 S 20 HORAS, EM MINHA CASA.
LUCIANA

CONTO COM VOC!

ENFEITE O CONVITE COM BALES, DE ACORDO COM A IDADE DE LUCIANA.

RESPOSTA:
O aluno deve desenhar 6 bales.

28

QUESTO (Descritor: identificar nmeros usados em situao social.)

Assunto: nmeros
Nvel de Dificuldade: fcil
RESPONDA S QUESTES:
A) QUAL O DIA DO ANIVERSRIO DE LUCIANA?

B) A QUE HORAS VAI COMEAR A FESTA?

C) QUANTAS HORAS VAI DURAR A FESTA?

D) ESCREVA OS NMEROS QUE APARECEM NO CONVITE DE LUCIANA.

RESPOSTA:
A) 15 de Setembro.
B) A festa vai comear s 15 horas.
C) A festa vai durar 5 horas.
D) 6,15, 20

29

QUESTO (Descritor: resolver problema por meio de estratgia prpria )

Assunto: Resoluo de problemas
Nvel de Dificuldade: mdio

NO ANIVERSRIO DE LUCIANA FORAM SERVIDOS DOCES.

A) CONTE QUANTOS DOCES ESTO NA BANDEJA E REGISTRE A QUANTIDADE: --------------------B) FELIPE E CAROLINA
------------------------DOCES.

COMERAM

JUNTOS

15

DOCES.

SOBRARAM

NA

BANDEJA

C) DESENHE A BANDEJA COM OS DOCES QUE SOBRARAM.

30

D) LUCIANA RESOLVEU DIVIDIR OS DOCES QUE SOBRARAM ENTRE EDUARDO E VINCIUS.

QUANTOS DOCES CADA UM VAI GANHAR? DESENHE COMO VOC PENSOU.

RESPOSTA:
a) 35
b) SOBRARAM NA BANDEJA 20 DOCES.
c)

O aluno deve desenhar 20 doces.

d)

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

Professor, valorize a forma de pensar dos alunos.

31

QUESTO (Descritor: identificar grandezas e medidas)

Assunto: medida de tempo, massa e comprimento
Nvel de Dificuldade: difcil
OBSERVE A TABELA ABAIXO COM OS DADOS DAS CRIANAS:
NOME

ANIVERSRIO

ALTURA

PESO

RODRIGO
FLAVIA
DANIEL
CAMILA
MARIANA
ANDRE

23 DE MAIO
12 DE FEVEREIRO
2 DE ABRIL
10 DE MAIO
25 DE NOVEMBRO
7 DE JANEIRO

1,24m
1,14m
1,19m
1,25m
1,30m
1,35m

20kg
25kg
30kg
22,5kg
26kg
29kg

NMERO DO
CALADO
25
20
25
23
30
33

QUE INFORMAES ENCONTRAMOS NA TABELA?

RESPOSTA:
O aluno deve identificar: datas, altura e peso das pessoas e o nmero do calado.
QUESTO (Descritor: ler e interpretar dados de uma tabela)
Assunto: medida de massa e comprimento
Nvel de Dificuldade: difcil
OBSERVANDO A TABELA ACIMA RESPONDA:
A) QUEM TEM A MAIOR ALTURA? -----------------------------------------------------B) QUEM TEM A MENOR ALTURA? ---------------------------------------------------C) QUEM PESA MAIS? ---------------------------------------------------------------------D) QUEM CALA MENOS? ---------------------------------------------------------------RESPOSTA:
A) Andr
B) Flvia
C) Daniel
D) Flvia

32

QUESTO (Descritor: ler e interpretar dados de uma tabela)

Assunto: medida de tempo
Nvel de Dificuldade: difcil
ESCREVA O NOME DAS 6 CRIANAS DA TABELA ORGANIZADAS DA SEGUINTE FORMA:
PELA ORDEM ALFABETICA

PELA DATA DE ANIVERSRIO

EM ORDEM DECRESCENTE

PELO
PESO
CRESCENTE

EM

ORDEM

1
2
3
4
5
6

1
2
3
4
5
6

1
2
3
4
5
6

PELA ORDEM ALFABETICA

PELA DATA DE ANIVERSRIO

EM ORDEM DECRESCENTE

PELO
PESO
CRESCENTE

EM

ORDEM

1 Andr
2 Camila
3 Daniel
4 Flvia
5 Mariana
6 Rodrigo

1 25 de novembro - Mariana
2 23 de maio - Rodrigo
3 12 de fevereiro - Flvia
4 10 de maio - Camila
5 7 de janeiro - Andr
6 2 de abril 0 Daniel

1 20 Kg - Rodrigo
2 22,5 Kg - Camila
3 25 Kg - Flvia
4 26 Kg - Mariana
5 29 Kg - Andr
6 30 Kg - Daniel

RESPOSTA:

33

QUESTO (Descritor: identificar sequncia numrica)

Assunto: nmeros
Nvel de Dificuldade: difcil
DESCUBRA COMO PREENCHER O QUADRO COM NMEROS SEGUINDO A SEQUNCIA DE CADA
LINHA.

6
18

30

12
22

34

38
50
64

58 60
72

28
42
54
70

80

RESPOSTA:

2
16
30
44
58
72

4
18
32
46
60
74

6
20
34
48
62
76

8
22
36
50
64
78

10
24
38
52
66
80

12
26
40
54
68
82

14
28
42
56
70
84

34

QUESTO (Descritor: identificar figuras geomtricas)

Assunto: geometria
Nvel de Dificuldade: fcil
OBSERVE A OBRA DE KANDINSKY.

Amarelo, vermelho, azul, 1925

leo sobre tela
128 x 201,5 cm
FAA UM DESENHO BEM COLORIDO USANDO APENAS UMA DAS FORMAS GEOMTRICAS
PRESENTES NO QUADRO.
RESPOSTA:
Professor, observe a criatividade do aluno em criar um desenho com uma das formas geomtricas, por
exemplo, crculo. Ele dever usar uma s forma vrias vezes.

35

QUESTO (Descritor: identificar figuras geomtricas)

Assunto: geometria
Nvel de Dificuldade: fcil
DEPOIS DE SUA OBSERVAO, IDENTIFIQUE AS FORMAS GEOMTRICAS QUE APARECEM NO
QUADRO E REGISTRE-AS NO ESPAO A SEGUIR.

RESPOSTA:
Crculo quadrado, tringulo, retngulo.

36

QUESTO (Descritor: identificar maior/menor)

Assunto: nmeros/quantidade
Nvel de dificuldade: fcil
CAMILA, GABRIEL E MARCELO, MONTARAM TRS TORRES USANDO PEAS COLORIDAS.

GABRIEL

MARCELO

CAMILA

OBSERVE AS TORRES E MARQUE A ALTERNATIVA CORRETA:

A) CAMILA MONTOU A TORRE MAIOR
B) GABRIEL MONTOU A TORRE MENOR
C) MARCELO MONTOU A TORRE MAIOR
D) A TORRE DE CAMILA, GABRIEL E MARCELO SO DO MESMO TAMANHO.
RESPOSTA:
A) MARCELO MONTOU A TORRE MAIOR

37

QUESTO (Descritor: comparar quantidade)

Assunto: adio/subtrao
Nvel de Dificuldade: mdio
DE ACORDO COM AS TORRES ACIMA, RESPONDA S QUESTES:
A) QUANTAS PEAS MARCELO USOU A MAIS QUE CAMILA PARA MONTAR A SUA TORRE?
B) QUANTAS PEAS FALTAM PARA A TORRE DE CAMILA TER A MESMA QUANTIDADE DE
PEAS QUE A TORRE DE GABRIEL?
C) QUANTAS PEAS CADA CRIANA USOU PARA MONTAR A SUA TORRE?
CAMILA ------------------------------GABRIEL-----------------------------MARCELO --------------------------D) QUANTAS PEAS AO TODO AS CRIANAS USARAM PARA MONTAS AS TORRES?

RESPOSTA:
A) Marcelo usou 4 peas a mais que Camila.
B) Faltam 2 peas para a torre de Camila ter a mesma quantidade que a torre de Gabriel.
C) CAMILA usou 8 peas
GABRIEL usou 10 peas
MARCELO usou 12 peas
D) Elas usaram 30 peas para montarem as torres.

38

QUESTO (Descritor: resolver problema por meio de estratgia prpria)

Assunto: multiplicao
Nvel de Dificuldade: difcil
RESOLVA O PROBLEMA ABAIXO E DEPOIS ESCREVA SUA RESPOSTA. UTILIZE O ESPAO DE
REGISTRO PARA MOSTRAR COMO VOC PENSOU.

A) UM GATO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 3 GATOS?

REGISTRO

RESPOSTA

RESPOSTA:
3 Gatos tem 12 patas.

39

QUESTO (Descritor: resolver problema usando estratgia prpria)

Assunto: adio/subtrao
Nvel de Dificuldade: difcil

UM TABULEIRO DE DAMAS TEM 12 PEAS BRANCAS E DOZE PEAS PRETAS.

A) QUANTAS PEAS TEM AO TODO NO TABULEIRO? -----------------------------------B) DURANTE O JOGO, FORAM COMIDAS 4 PEAS BRANCAS E 2 PEAS PRETAS.
DESENHE COMO FICOU O TABULEIRO SEM ESTAS PEAS.

C) COM QUANTAS PEAS FICOU O TABULEIRO? -----------------------------------------RESPOSTA:

A) Ao todo no tabuleiro tem 24 peas
B)

O aluno deve desenhar 8 peas brancas e 10 peas pretas.

C) O tabuleiro ficou com 18 peas.

40

QUESTO (Descritor: analisar medidas)

Assunto: comprimento
Nvel de Dificuldade: fcil
LEIA COM ATENO E FAA O QUE SE PEDE.
COM A SUA MO, MEA QUANTOS PALMOS MEDE O SEU CADERNO.
---------------------- PALMOS
QUANTOS PASSOS VOC D DO SEU LUGAR AT A MESA DA SUA PROFESSORA?
--------------- PASSOS
PEGUE UM BARBANTE E MEA O COMPRIMENTO DA LOUSA DE SUA SALA DE AULA.
Respostas de acordo com as medidas do aluno.

41