Pedagogia do Esporte: contextos, evoluo e perspectivas

Roberto Rodrigues PAES

Universidade Estadual de Campinas,Brasil

O Esporte, enquanto fenmeno scio-cultural seguramente

um dos mais importantes fenmenos neste incio de sculo.
Caracteriza-se, entre outros aspectos, por sua pluralidade, uma vez
que, a cada dia, surgem novos significados e re-significados para sua
prtica.
Diante de inmeras mutaes no que se refere s suas
possibilidades, o Esporte torna-se cada vez mais fascinante. Nesse
contexto, entre suas mltiplas funes, destaca-se o Esporte
Espetculo. sabido que o Esporte Espetculo exerce, em alguma
medida, influncia em nossa sociedade. Para mim, um dos fatores
responsveis pelo significativo aumento da demanda esportiva
refere-se ao Esporte-Espetculo. Observa-se hoje que a adeso ao
Esporte cresce de forma nunca antes verificada. Sendo assim,
buscando proporcionar ao praticante uma melhor convivncia com
o fenmeno, faz-se necessrio dar ao Esporte um tratamento
pedaggico.
O Esporte contemporneo passa por um processo permanente
de evoluo. Seguramente, vrias reas do conhecimento contribuem
e influenciam este processo. Entre outras reas, citamos: a engenharia,
com a construo de espaos fsicos e tambm de aparelhos esportivos
cientificamente mais adequados; a medicina, atravs de diagnsticos
e intervenes mais precisas; a fisiologia com maior embasamento
cientfico contribui para melhores avaliaes, prescries e
acompanhamento de praticantes de Esporte; a psicologia, que no
mbito do Esporte se afirma como mais um campo da pesquisa
cientfica; a tecnologia, integrando-se s cincias do Esporte
e trazendo contribuies significativas, como por exemplo, a
informtica; e ainda a sociologia, que tem no fenmeno Esporte
um facilitador para discutir acerca das teorias sociolgicas.
Na mesma direo, tendo em vista seu processo evolutivo, o
Esporte assim como outras reas do conhecimento, integra-se s
cincias. Entre os vrios ramos da cincia que estudam o fenmeno
Esporte encontra-se a pedagogia. Nesse incio de terceiro milnio
no podemos mais tratar o Esporte de forma simplista e perifrica.
Se assim o fizermos, restringiremos sua prtica a elaborao de

seqncias pedaggicas centradas nos gestos tcnicos preocupados

somente com as tarefas de decomposio e repetio de movimentos,
direcionaremos a prtica esportiva apenas iniciao, focalizaremos
o ambiente da Educao Formal, uma vez que se trata da criana
como principal personagem, e tais restries limitariam o
oferecimento aprendizagem esportiva. A evoluo do Esporte
sugere uma prtica pedaggica que priorize, alm dos mtodos,
procedimentos nos quais a preocupao central seja voltada para
quem faz o gesto, estimulando-o a identificar e resolver problemas,
e ainda proporcionando a criao de novos gestos. Faz -se
necessrio compreender que a Pedagogia do Esporte est presente
na iniciao e tambm no treinamento esportivo, na Educao
Formal assim como na Educao No Formal, atendendo assim a
todos os segmentos da sociedade. Portanto, seu principal objetivo
ser a aprendizagem social.
No h hiptese de se tratar o fenmeno Esporte sem considerar
sua profundidade e abrangncia. Para tanto, ratifico a necessidade
de dar ao Esporte um tratamento pedaggico que consista em
organizar, sistematizar, aplicar e avaliar procedimentos pedaggicos
nos processos de ensino-aprendizagem e treinamento esportivo.
preciso ainda, especialmente tratando-se dos jogos esportivos
coletivos, considerar trs aspectos fundamentais: a) imprevisibilidade
- as aes nunca se repetem; b) criatividade - no fazer somente o
bvio; e c) complexidade, preciso considerar os diferentes elementos,
inerentes ao contexto da pedagogia do esporte; neste ensaio ser
dada nfase as mltiplas inteligncias. O campo de estudo e de
aplicao em Pedagogia do Esporte frtil e est preparado para
mais pesquisas e novas propostas. Os ambientes esportivos
multiplicam-se continuamente. Quanto aos personagens, podemos
afirmar que a Pedagogia do Esporte deve considerar indistintamente
todos os segmentos da sociedade. Por fim, com relao aos
significados, certamente a prtica esportiva poder contribuir para a
melhor qualidade de vida do ser humano. O Esporte pode
contemplar o contexto mercadolgico, entretanto qualquer que seja
a motivao do praticante, a sua natureza ser sempre Educacional.

Mesa Redonda
Pedagogia do Esporte / Atividade Fsica

XI Congresso Cincias do Desporto e Educao Fsica

dos pases de lngua portuguesa

Referncias
BALBINO, H.F. Pedagogia do treinamento: mtodo, procedimentos pedaggicos e as mltiplas competncias dos tcnicos nos
jogos desportivos coletivos. 2005, 287f. Tese (Doutorado em Educao Fsica) - Faculdade de Educao Fsica, Universidade
Estadual de Campinas, Campinas, 2005.
BENTO, J.O.; GARCIA, R.; GRAA, A. Contextos da pedagogia do desporto: perspectivas e problemticas. Lisboa: Livros Horizontes, 1999.
PAES, R.R.; BALBINO, H.F. Pedagogia do esporte: contextos e perspectivas . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
PAES, R.R.; SILVA, Y. Pedagogia do esporte: um estudo da interdependncia entre esporte profissional e a iniciao esportiva. In:
FORUM OLIMPICO ETICA E COMPROMISSO SOCIAL, 5., 2004, So Paulo. Anais... So Paulo: USP, 2004.
Rev. bras. Educ. Fs. Esp., So Paulo, v.20, p.171, set. 2006. Suplemento n.5. 171