Atendimento Educacional

em Ambiente Hospitalar

Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Guilherme Afif Domingos
Secretrio da Educao
Herman Voorwald
Secretria-Adjunta
Cleide Bauab Eid Bochixio
Chefe de Gabinete
Fernando Padula Novaes
Coordenadora de
Gesto da Educao Bsica
Maria Elizabete da Costa
Diretora do Centro de
Atendimento Especializado
Neusa Souza dos Santos Rocca
Diretora do Ncleo de
Apoio Pedaggico Especializado - CAPE
Ana Lucia Daher de Azevedo Moura
Presidente da Fundao para o
Desenvolvimento da Educao
Barjas Negri

Secretaria da Educao do Estado de So Paulo

Praa da Repblica, 53
01045-903 Centro So Paulo SP
Telefone: (11) 3218-2000 3
www.educacao.sp.gov.br

Governo do Estado de So Paulo

Secretaria da Educao
CoordenadorIa de Gesto da Educao Bsica
CENTRO DE ATENDIMENTO ESPECIALIZADO
NCLEO DE APOIO PEDAGGICO ESPECIALIZADO - CAPE

Atendimento Educacional
em Ambiente Hospitalar

So Paulo, 2014

Catalogao na Fonte: Centro de Referncia em Educao Mario Covas

S239a

So Paulo (Estado) Secretaria da Educao. Coordenadoria de Gesto da

Educao Bsica. Ncleo de Apoio Pedaggico Especializado CAPE.
Atendimento educacional em ambiente hospitalar / Secretaria da
Educao, Ncleo de Apoio Pedaggico Especializado CAPE; elaborao,
Denise Rocha Belfort Arantes [... e outros]. - So Paulo : SE, 2014.
31 p.
Inclui bibliografia e anexos.

1.Classes hospitalares 2. Atendimento educacional especializado

3. Incluso escolar I. Ncleo de Apoio Pedaggico Especializado CAPE.
II. Arantes, Denise Rocha Belfort. III. Ttulo.
CDU: 376.24

Com a perspectiva da incluso, os direitos das pessoas com

necessidades educacionais especiais de acessar e permanecer na
escola esto sendo cada vez mais garantidos.
Aos alunos impedidos de frequentar a escola por motivo de
sade so oferecidas classes hospitalares, cujo objetivo principal
garantir sua continuidade de estudos, permitindo seu regresso
escola de origem, em condies de igualdade com os outros alunos. Esses alunos, temporariamente impedidos de frequentar as
aulas na escola, merecem um currculo flexibilizado e atendimento adequado s suas especificidades.
Sendo assim, a Secretaria da Educao do Estado de So Paulo,
por meio do Centro de Atendimento Especializado e do Ncleo
de Apoio Pedaggico Especializado CAPE, vem, desde 2002, desenvolvendo aes visando capacitao de profissionais sobre o
tema classe hospitalar.
Nesses anos, buscou a atualizao dos profissionais regentes
das classes hospitalares e realizou um estudo aprofundado das
peculiaridades inerentes a esse tipo de atendimento educacional
especializado, propiciando a esses alunos condies que favoream a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades e competncias.
O fruto desse intenso trabalho materializa-se nesta publicao, que tem o intuito de regulamentar o atendimento no contexto hospitalar no Estado de So Paulo, apresentando as diretrizes e
as normas que devem ser seguidas por todos os envolvidos nesse
contexto (hospitais, escolas, Diretorias de Ensino e professores),
visando oferta de uma educao de qualidade.
Boa leitura!

Herman Voorwald
Secretrio da Educao do Estado de So Paulo

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1. Justificativa

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2. Finalidades

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3. Atribuies

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3.1. Da escola de origem

3.2. Da escola vinculadora
3.3. Do ambiente hospitalar
3.4. Da Diretoria de Ensino
3.5. Do professor

4. Procedimentos para a organizao e

funcionamento da classe hospitalar
4.1. Da abertura de classe hospitalar
4.1.1. No mbito do hospital
4.1.2. No mbito da Diretoria de Ensino
4.1.3. No mbito da CGEB/CAPE
4.2. Do espao de atendimento ao aluno
4.3. Dos recursos materiais e pedaggicos
4.4. Do acompanhamento, avaliao
e registros escolares
4.4.1. Da escola de origem
4.4.2. Do docente e da classe hospitalar
4.5. Do processo de atribuio de classes/aulas
4.6. Dos mnimos de formao do professor
4.7. Da formao continuada dos docentes

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5. Consideraes finais

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6. Bibliografia

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7. Anexos

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Anexo 1 - Ficha de avaliao inicial

Anexo 2 - Roteiro descritivo de acompanhamento dirio
Anexo 3 - Ficha de acompanhamento bimestral
Anexo 4 - Relatrio final

1. Justificativa
O atendimento em classe hospitalar destina-se a prover, na
conformidade do Parecer CNE/CEB n 17/2001, e por meio de um
atendimento especializado, a educao escolar a alunos impossibilitados de frequentar as aulas em razo de tratamento de sade que
implique internao hospitalar ou atendimento ambulatorial.
Constitui-se em um direito contido da Resoluo 41/95 do Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente, que, em
seu item 9, preconiza que toda criana e adolescente hospitalizado
tem direito ao acompanhamento do curriculum escolar durante
sua permanncia hospitalar.
Esse atendimento assegurado criana e ao adolescente em
idade escolar, internados para tratamento de sade, por perodo
prolongado, respeitados a faixa etria e o nvel de escolaridade. Efetuado em grupos ou individualmente, a periodicidade e a durao
das atividades a serem propostas pelo professor devem obedecer a
critrios definidos pelos profissionais responsveis pelo tratamento
e s condies de sade do aluno, bem como s limitaes impostas
pela doena e pelo processo de internao.
A Resoluo CNE/CEB 02/2001 garante a estudantes internados o atendimento em classes hospitalares, que visam a contribuir
com seu retorno e reintegrao ao grupo escolar. Sendo assim, seu
atendimento educacional deve obedecer ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional e nas Diretrizes Nacionais de
Educao Especial na Educao Bsica, sendo-lhes garantidas todas
as medidas que permitam acesso ao currculo e a uma educao de
qualidade.

2. FINALIDADES
Proporcionar continuidade ao processo de desenvolvimento e de aprendizagem de alunos da Educao Bsica matriculados em escolas pblicas, contribuindo para seu retorno
e reintegrao ao convvio escolar (Resoluo CNE/CEB N
02/2001).

Desenvolver currculo flexibilizado com crianas, jovens e

adultos ainda no matriculados em unidades escolares no
sistema educacional, com o objetivo de assegurar ao aluno
posterior acesso e/ou regresso escola regular (Resoluo
CNE/CEB N 02/2001 e Indicao CEE n 70/2007).

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3. Atribuies
3.1. Da escola de origem do aluno
Fornecer, sempre que necessrio, os programas bsicos das
matrias/disciplinas ministradas (Lei Estadual n 10.685,
de 30/11/2000).
Fornecer o calendrio de provas.

3.2. Da escola vinculadora

Controlar o ponto do professor.
Oferecer apoio pedaggico na ATPC (Aula de Trabalho Pedaggico Coletivo).
Expedir declaraes de frequncia e outras que visem regularizao da vida escolar do aluno.
Incluir, em sua proposta pedaggica, a especificidade do
atendimento demanda de alunos internados em classes
hospitalares vinculadas.

3.3. Do ambiente hospitalar

Permitir, ao professor, acesso aos pronturios dos pacientes sob atendimento pedaggico, seja para obteno de informaes a respeito do quadro mdico do aluno, seja para
registro de sua interveno e avaliao educacional.

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 Oferecer espao fsico adequado instalao da classe/ambiente hospitalar.

Informar a equipe mdica sobre essa modalidade de atendimento a crianas e adolescentes em idade escolar.
Assegurar ao professor, sempre que possvel, participao
em reunies de equipe multiprofissional.
Participar, em conjunto com a Diretoria de Ensino, do processo de escolha do profissional, por ela cadastrado, portador de perfil mais adequado.
Oferecer orientaes quanto s patologias dos pacientes que
frequentaro a classe hospitalar e s possibilidades de atuao do professor.
Disponibilizar telefone, com chamada a ramal e linha externa, para que o professor da classe hospitalar possa estabelecer contato com a escola de origem do educando, com a
escola vinculadora ou com a Diretoria de Ensino, a fim de
garantir a oferta de uma educao de qualidade ao aluno.
Integrar o professor rotina institucional, respeitadas sua
misso e rotina.

3.4. Da Diretoria de Ensino

Orientar o hospital solicitante sobre os procedimentos necessrios abertura da classe hospitalar.
Visitar, via Superviso de Ensino, o hospital solicitante, verificando a demanda de atendimento e a existncia de espao

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adequado para funcionamento da classe e esclarecendo

sobre a finalidade do atendimento proposto.
Emitir parecer sobre o pedido de abertura de classe
hospitalar.
Contribuir com a descrio do perfil docente (definio
dos atributos que melhor o qualificam).
Identificar a escola mais prxima do hospital que se constituir na UE vinculadora da classe a ser criada.
Acompanhar, durante o processo de atribuio de aulas, e
conjuntamente com o hospital, a escolha do professor que
atuar na classe hospitalar.
Acompanhar, via Superviso de Ensino, o trabalho pedaggico desenvolvido pelo professor da classe hospitalar.
Incentivar a participao de profissionais que atuam em
classe hospitalar nas Orientaes Tcnicas e cursos de atualizao propostos pela Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica CGEB por meio do Ncleo de Apoio Pedaggico Especializado CAPE.
Assegurar a disponibilidade de equipamentos e recursos
didticos e pedaggicos especficos, com recursos financeiros destinados ao atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais, quando houver demanda de
atendimento a alunos com deficincia, decorrentes ou no
de patologias, que necessitaro de atendimento educacional no contexto hospitalar.
Propor aes de formao continuada, em articulao com a
Escola de Formao de Professores do Estado de So Paulo

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(EFAP), orientaes tcnicas e suporte pedaggico necessrio atuao do professor regente de classe hospitalar.

3.5. Do professor
Delinear a demanda de atendimento dentro da unidade
hospitalar.
Coletar os dados referentes aos pacientes em idade escolar
internados por um perodo superior a 15 dias ou em acompanhamento ambulatorial dirio que o impeam de frequentar a escola junto aos pronturios, famlia e escola de origem por meio do preenchimento do formulrio contido no
Anexo 1.
Conhecer as questes patolgicas dos alunos internados
com vistas a adequar as melhores estratgias de interveno,
observados o perodo para atendimento, a durao e a periodicidade das atividades pedaggicas a serem propostas.
Planejar intervenes pedaggicas dirias luz do objetivo, da temporalidade, contextualizao e do tipo de atividade que melhor atendam s possibilidades do educando
(Anexo 2).
Elaborar a adequao dos contedos a serem desenvolvidos
com base nas informaes disponibilizadas pela escola de
origem do aluno.
Preencher, no caso de internaes prolongadas, fichas de
acompanhamento bimestral, que serviro para avaliar o

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atendimento que vem sendo oferecido, indicando, quando

for o caso, a necessidade de se modificarem as estratgias
adotadas (Anexo 3).
Elaborar relatrio final dos atendimentos realizados, que
devero compor o portflio do aluno, com posterior encaminhamento sua escola de origem (Anexo 4).
Participar da elaborao da proposta pedaggica da escola
vinculadora.

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4. Procedimentos
para a organizao
e funcionamento da
classe hospitalar
4.1. Da abertura de classe hospitalar
4.1.1. No mbito do hospital:
O hospital deve formalizar um pedido ao Dirigente Regional
de Ensino, por meio de ofcio, justificando a necessidade de
abertura da classe. O pedido deve conter a informao sobre
a mdia das internaes, faixa etria das crianas e adolescentes, lembrando que a classe poder atender a alunos do
Ensino Fundamental e do Ensino Mdio.
Disponibilizar, obrigatoriamente, espao adequado para
funcionamento da classe hospitalar.

4.1.2. No mbito da Diretoria de Ensino:

Realizar uma visita ao espao disponibilizado pelo hospital

para avaliao da necessidade e da condio de abertura da

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classe. Essa visita deve ser registrada em um termo de vistoria que instrua o processo.
Emitir parecer tcnico pela Superviso de Ensino.
Assegurar a anuncia do diretor da escola vinculadora, indicada como mais prxima ao hospital, que dever, igualmente, compor o processo.
Garantir que a instalao das classes hospitalares seja ratificada pelo Centro de Informaes Educacionais e Gesto da
Rede Escolar da Diretoria de Ensino.
Encaminhar ofcio Coordenadoria de Gesto da Educao
Bsica CGEB, com o parecer favorvel abertura da classe.

4.1.3. No mbito da CGEB/DEGEB/CAESP/CAPE:

Tomar cincia e emitir parecer conclusivo.

4.2. Do espao de atendimento ao aluno

O atendimento poder se desenvolver na classe, em enfermaria, no leito, em ambulatrio ou no quarto de isolamento, na conformidade das restries impostas pela condio
clnica do educando ou de tratamento que assim requeiram.
A exigncia de um espao fsico adequado faz-se necessria
para a criao de classe.

4.3. Dos recursos materiais e pedaggicos

Cabe instituio hospitalar, na medida de suas possibi-

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lidades, oferecer recursos audiovisuais, livros didticos e

paradidticos, jogos, equipamentos, materiais pedaggicos
e de papelaria e outros. Esses materiais, quando no disponibilizados, podero ser adquiridos, excepcionalmente, pela
Diretoria de Ensino.

4.4. Do acompanhamento, avaliao e registros escolares

Ao professor da classe hospitalar caber fazer o acompanhamento e os registros escolares dos atendimentos realizados e a avaliao das estratgias pedaggicas adotadas.
Esses registros devero compor o portflio do aluno, a ser
posteriormente enviado escola de origem.
Constituem-se em atribuio especfica:

4.4.1. Da escola de origem:

O envio do calendrio das provas ao docente da classe hospitalar.

A elaborao das provas a que se submetero os alunos e
seu envio respectiva entidade hospitalar.
A correo das provas.

4.4.2. Do docente da classe hospitalar:

A aplicao da prova e seu envio escola de origem para
correo e atribuio de notas.

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4.5. Do processo de atribuio de classes/aulas

O processo obedecer rotineiramente ao disposto na resoluo de atribuio de classes/aulas sobre projetos da Pasta.

4.6. Dos mnimos de formao do professor

Pedagogo ou portador de diploma de Licenciatura Plena
com curso de especializao, aperfeioamento ou atualizao em Pedagogia Hospitalar ou curso similar.

4.7. Da formao continuada dos docentes

Ficar sob a responsabilidade da CGEB/DEGEB/CAESP/
CAPE a realizao de orientaes tcnicas, palestras ou cursos de atualizao (via Escola de Formao e Aperfeioamento de Professores EFAP), com o intuito de aprimorar a
prtica pedaggica do professor, garantindo a ele subsdios
para que atenda adequadamente aos alunos internados.

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5. Consideraes
finais
Uma internao hospitalar constitui-se em um perodo difcil em
que o paciente se encontra fragilizado com a notcia do adoecimento, a perda de sua autonomia e a quebra da rotina e de seus hbitos
de vida, sendo afastado de seu convvio social para tratar da sade.
Nesse contexto, que pode ser extremamente doloroso, a classe hospitalar assume um papel importante, pois proporciona criana e
ao adolescente internados o acesso a uma poro saudvel de sua
vida, que o contato com o ambiente escolar.
Esse espao de escolarizao, que deve respeitar as limitaes
impostas pela doena e pelo tratamento em curso, alm de proporcionar a continuidade dos estudos, se constitui em algo teraputico,
podendo contribuir significativamente para a melhora do quadro
geral do paciente.
Assim, cabe ao professor no perder de vista seu papel de educador, proporcionando aos alunos uma interveno pedaggica bem
planejada e flexibilizada, de acordo com as condies de sade de
cada educando em particular, que promova o desenvolvimento de
suas habilidades e competncias e lhe permita o posterior acesso/
regresso escola.

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6. Bibliografia
BRASIL. Ministrio da Educao. Classe hospitalar e atendimento pedaggico domiciliar: estratgias e orientaes. Secretaria de Educao Especial. Braslia: MEC; SEESP, 2002. 35 p.
______. Declarao dos direitos da criana e adolescente hospitalizados. Resoluo n 41, de 13 de outubro de 1995. Braslia: Imprensa
Oficial, 1995.
INDICAO CEE n 70, aprovada em 13 de junho de 2007.

LEI ESTADUAL n 10.685, publicada em 30 de novembro de 2000.

PARECER CNE/CEB n 17, publicado no Dirio Oficial da Unio de

17/8/2001, Seo 1, p. 46.
RESOLUO CNE/CEB n 02/2001

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ANEXO I
CLASSE HOSPITALAR
FICHA DE AVALIAO INICIAL
Item 1. Informaes gerais

Data do atendimento: ____/_____/_____

Nome do aluno:

Data de nascimento:

Ano/srie em que est matriculado:

Escola de origem:

Escola vinculadora:

Diretoria de Ensino:

Item 2. Descrio sucinta das informaes e dados obtidos junto

escola de origem

Item 3. Avaliao pedaggica realizada pelo professor da classe

hospitalar

Item 4. Observaes do professor e descrio sucinta de seu plano

de trabalho/estratgias a serem implementadas
Nome do professor / RG

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ANEXO II
CLASSE HOSPITALAR
ROTEIRO DESCRITIVO DE ACOMPANHAMENTO DIRIO
Item 1. Informaes gerais

Nome do hospital:
Nome do aluno:

Data do atendimento: ____/ ____/ ______

Ano/srie:

Horrio de atendimento: ___h s ___h

Item 2. Aes desenvolvidas com o aluno, articuladas com o profes-

sor da escola de origem: (objetivo, tipo de atividade, recurso utilizado e interveno realizada)

Item 3. Materiais preparados para o aluno

Item 4. Observaes

Nome do professor / RG

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ANEXO III
CLASSE HOSPITALAR
FICHA DE ACOMPANHAMENTO BIMESTRAL
Item 1. Informaes gerais

Nome do aluno:

Ano/srie:

Forma de atendimento:
( ) classe hospitalar ( ) leito ( ) ambulatrio ( ) outra ___________
Constncia do atendimento:

Perodo de internao no bimestre:

Bimestre: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4

Item 2. Quais os objetivos dos atendimentos realizados no bimestre?

Foram alcanados?

Item 3. Foi necessria alguma interveno especial? Qual?

Item 4. Caracterizao do atendimento

Total de horas trabalhadas com o aluno ( )

Item 5. Avaliao do atendimento

Item 6. Observaes

Nome do professor / RG

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ANEXO IV
CLASSE HOSPITALAR
RELATRIO FINAL
(Dever compor o portflio do aluno, a ser encaminhado para a
escola de origem)

Item 1. Informaes gerais

Nome do aluno:

Ano/srie:

Hospital:

Escola de origem:

Escola vinculadora:
Diretoria de Ensino:

Forma de atendimento:

Constncia do atendimento:
Perodo de internao:

Item 2. Relatrio descritivo (apontando os avanos, as habilidades

que precisam ser desenvolvidas e as dificuldades apresentadas

pelo aluno)

Item 3. Observaes
Nome do professor / RG

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Elaborao
Equipe Tcnica - Fundao Faculdade de Medicina
Denise Rocha Belfort Arantes
Diretora do CAPE entre 2007 e 2011
Maria Elizabete da Costa

Participao
Equipe Tcnica - Fundao Faculdade de Medicina
Tania Sheila Griecco
Rosangela Carvalho Vilela Gebara
Equipe Tcnica do Centro de
Planejamento e Gesto do
Quadro do Magistrio
Joanna Borrelli Cordeiro
Supervisores e PCNPs responsveis pela Educao
Especial das Diretorias Regionais de Ensino que
possuem classes hospitalares e professores regentes
das classes hospitalares

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Fundao para o
Desenvolvimento da Educao FDE
Diretoria Administrativa e Financeira
Chefe do Departamento Editorial
Brigitte Aubert
Projeto grfico e editorao eletrnica
Maricy Santos Rabelo de Arajo
Reviso de texto
Luiz Thomazi Filho
Fotos
Milton Michida - Az Fotografia
Tiragem
3.000 exemplares