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    OBJECTO DA ESTATISTICA E BREVE NOTA HISTORICA ara uns autores a palavra «Estatisticay tem origem no termo statisti, do rego statizein (verificar), usado pela primeira vez por Godofredo Achenwall (1719-1772); outros defendem a tese da origem no termo latino status (Estado). De facto 2 Estatistica aparece desde sempre ligada ao Estado e & nec dade de verficar determinadas caracteristicas de uma populagéo. Desde 0 inicio da civilizacdo que se realizam inquéritos. © censo mais antigo que se pensa ter ocorrido data de 2200 aC. e foi realizado por ordem do Imperador Chines Yao. Na Babilénia, Nabucodonasor mandou registar em placas de argila tod (s seus bens agricolas. No Egipto, devide as cheias periédicas provocadas pelo rio Nilo, era necessério efectuar registos das propriedades e bens. Na Grécia antiga efectuavam-se inquéritos com o fim de langar impostes, (© Império Romano foi o primeiro Estado @ reunir dados organizados sobre a populagéo e os bens do império. A Biblia testemunha, também, um destes recenseamentos indicando-o como a causa da viagem de Maria e José a Belém, Em Portugal, no reinado de D. Afonso Ill (1260-1279) realizou-se um dos primeiros inquéritos «estatisticos», conhecido pelo «Rol dos Besteiros do Conto», CAPITULO 1 © iltimo levantamento estatistico (XIV Recenseamento Geral da Populacao), 0 Censos 2001, esteve a cargo do Instituto Nacional de Estatistica pas es NOTA: Ao realizar um estudo | oe nsos + descrever e559 o1 + reve A organiza tatistica € a cléncla que dispde de processos préprios para recolher, ificar, apresentar e interpretar conjuntos de dados. Surge actualmente como um ramo da Matemdtica Aplicada que tem por objectivo extrair informagdo dos dados recolhidos para abter uma melhor ‘ompreens4o das situacoes. Os dados recolhides s80 muito importantes pois tém influéncia na deci- so dos governantes em assuntos de interesse nacional e local, a0 nivel da educacao, da salide, do emprego, da economia, etc. Por exemplo, 0 estudo estatistico do niimero de criangas vacinadas e no vacinadas que contraiu determinada doenca permite avaliar se uma vacina € ou no eficaz. No desenvolvimento social, a Estatistica tem uma importancia inguestio- navel ao nivel da investigacéo cientifica. © A andlise estatistica do nsmero de sismas acortides em determinada regide permite aos engenheiros ¢ Fenémenos que podem ser objecto Riedeepmecer eaten de um estudo estatistico segura. No estudo estatistico de um conjunto, os desvios individuals $80 normal- te secundrios, © essencial € 0 comum, pelo que a maioria dos fenéme- podem ter tratamento estatistico desde que no sejam regidos por leis as ou outras experimentais, Comércio Electrénico vale 3,2 mil milhées em 2001 Em 2001, 0s consumidores europeus véo gastar 3,2 mil mithdes de délares em compras online. Nesta altura, 33 milhoes de lares terao acesso & Internet, sendo que 7% faréo compras via Net. Actualmente, o pals europeu com maior indice de comércio electrénico ¢ a Alemanha. Consumer Online Shopping, Datamonitor 2000 social que 580 divulgedos os resul tacos das sondagens & opiniéo pablic ESTATISTICA ~ GENERALIDADES. Exercicio 7 Pretende-se fazer um estude sobre 9 numero de iimaos dos alu do 102 ano de escolaridade de uma escola secundéria, Indique 2) 8 populagdo em estudo; b) 2 unidade estatsica, xercicio 2 De um exemplo de um estudo estatstico na qual deva ser utilizade 2) apenas uma emostre 5b) uma amostra ou 0 universo estatistco. Exercicio 3 Todos os dias, jornais, revistas e apresentam estudos estatls- colha um desses artigos e indi- 2) a populacio estudada: b) as variveis estatisticas, POPULAGAO E AMOSTRA. RECENSEAMENTO E SONDAGEM. VARIAVEL ESTATISTICA Populacaéo e amostra Em Estatistica, definimos: Populacio ou universo estatistico como o conjunto de elementos (seres, objectos, acontecimentos, etc.) com uma ou mais caracteristicas comuns, acerca da qual pretendemos efectuar um estudo. A populacdi sendo um conjunto de elementos, pode ser finita ou infinita Unidade estatistica ¢ 2 designacao dada a cada elemento que constitull: 2 populacio. Mas, por exemplo, num estudo sobre as compras dos europeus na Internets seria possivel analisar todos os elementos da populacéo, pois a suah dimensao é vastissimal Neste caso, & necessério recorrer a uma amostra representativa, Amostra é um subconjunto finito da populacdo, em que as caracteristicasl a estudar so, com @ maior aproximacéo possivel, iguais as da populacdo del origem, Utilizar uma amostra tem algumas vantagens, tais como: custo mais baixo. Um estudo sobre uma populacdo extense teria cus] tos elevados, e € © motivo pelo qual se escolhe uma amostra quand se pretende saber, por exemplo, se determinado produto de consumg esta a ser bem aceite pelo mercado ou ndo, Mais rapido. Em certos casos estudar toda a populagéo faria com quel se perdesse a actualidade. Imagine-se um estudo sobre a preferéncial levisiva dos portuguese. Prdtico. Se a dimensao da populagio for muito grande e for possval obter uma amostra representativa, nao se justifica estudar toda a populacéo. Operacional. Quando se pretende estudar, por exemplo, 0 grau dal resisténcia de um tijolo, nao se podem testar todos os tijolos. As desvantagens so poucas e resumem-se, essencialmente, 20 mod re toda a populacio. Trat como foi «escolhida» a amostra, Se esta for definida de uma forma inc 0 dados analisados néo poderdo ser generalizados se neste caso de uma amostra enviesada, Existem varios critérios para a formacao de uma amostra representativa da populagdo em estude. D imparcialidade — Todos os elementos da populagéo devem ter igual probabilidade de ser seleccionados. D Representatividade — Tem de ser definida no inicio do estudo e ser proporcional as caracteristicas, tanto qualitativas como quantitativas, da populacao. > Dimensdo ~ Deve ser suficiente de modo a abranger 0 méximo de caracteristicas da populacdo, Tendo em conta estes critérios, utilizam-se normalmente dois tipos de amostragem: + Amostragem simples e sistemética A amostragem simples consiste em extrair, a0 acaso da populacéo, 0 ndmero de elementos necessrios pare constiuir a amostra Por exemplo, numa fébrica com 210 operiios pretende- de sobre 0 furcionamnento do respectvo refetri, fazer um estu- Escolhem-se, ao acaso, 21 elementos para responderem ao inquérito. A amostragem sistemitica consiste em escolher os elementos da amostra segundo um certo método. No exemplo da fabrica, escolhe-se 0 1.° operério que frequentou refei- téria num determinado dia, em seguida sé se escalhe 0 5°, depois 0 10°, e bter a amostra pretendida assim sucessivamente + Amostragem estratificada Utiliza-se quando se sabe previamente que a populagdo esté dividida em subpopulacoes. Por exemplo, num estudo sobre o bom ou mau funcionamento dos servi 0s administrativos de uma escola, néo faria sentido ter em conta sb os dados dos professores, mas também os dos alunos e pais. Recenseamento e sondagem Recenseamento ou censo é um estudo estatistico realizado sobre toda a populagdo. Num recenseamento tem-se 0 propésito de adquirir dados sobre todos 05 elementos da populacdo e fazer julzos quantitativos acerca das caracteristicas estudadas nessa populacdo. No caso de, por diversas raz6es, ndo se justificar o recenseamento, ento tem sentido aplicar uma sondagem, Sondagem é um estudo estatistico realizado a partir de uma amostra, CAPITULO 1 Nov) obedece a técnicas especiicas que tituem © abjecto de estu da Teoria de Amostragem, 8 Exerciclo 4 fique se se trata de xboas ou nostras as que foram usadas nas seguintes situacdes: 42) Para se saber a opiniao sobre o desenvolvimento da indstria de calgado em Portugal, aus itou-se a opinigo das empre fendas, no tltime ane. 6) Um dos canals televisivos, no im de um debate, pedi aos telespectadores que telefonas: sem para uma de duas linhas telefcnicas, respondendo se cordavam com o convidado A ou com 0 convidado 8. Activ. E1 ESTATISTICA - GENERALIDADES Variavel estatistica © atributo ou caracteristica que se pretende estudar pode ser designad por variavel estatistica Numa populacdo podem ser estudados varios atribut Por exemplo: 0 delegado de turma, o Pedro, pretende conhecer um pouco melhor 8 seus novos colegas de turma, Para tal, resolveu elaborar um pequeno inquérit: D Quantos anos tem? Vive com os seus pais? Quantos irmdos tem? — Quanto tempo demora a chegar a escola? vvvy Gosta de ler? Qual 0 tipo de leitura preferida? NOTA: As variavels qualitativas pode etribuir-se mimeros. Por exemple, sea resposta ¢ sim, at bui-se 0 nimero 1, se a resposta é Costa de misica? _____ Indique alguns dos seus artistas preferidosy ‘lo, atrbui-se 0 nimero 2 Dera ie raced eet ee een CHE Exercicio 5 D Em que cisciplinas tem mais dificuldades? Identique a: varivelsaprezénta das no exemplo do inguérito do Peco. distinguindo as quaitatvas das DE quis as discipinas que para si so mais acesives? D costa desta escola? eT Neste exemplo consideraram-se varias varidvels, tals como: a idade, 0 numero de irmaos, 0 tempo gasto para chegar a escola, o tipo de leitura pre= Das seguintes varidveis estatisti- farida ete cas, indique as que so discretas @ as que so continuas Podemos, to, considerar varios tipos de variéveis que depois de obser- 2) 0 peso dos jogadores de ume vadas v8o constituir os dados estatisticos. fut D Variaveis qualitativas séo as que exprimem uma qualidade, néo np eeris eee Seer podendo ser mensurdvels. Exemplo: 0 tipo de leitura preferido, hum concerto rock ) 2 altura dos alunos do 10° anc: Variveis quantitativas séo as mensurévels e podem ser: d)o ndmero de golos marcados Peels tea + discretas: assumem um nimero finito ou infinito numerdvel de valores. Exemplo: a idade ou 0 nimero de irmaos. te @) © niimero de exemplares vendi- + continuas: varidveis estatisticas que assumem um ndmero infinito dos da revista «Educacéo ¢ no numeravel de valores. Exemplo: 0 tempo gasto para chegar & Matematica escola. 10 ESTATISTICA DESCRITIVA E INDUTIVA Quando se pretende fazer um estudo est tistica Descritiva, tistico inicia processo Esta- 12 fase consiste em varias etapas. pela Identificagdo do Problema para ser possivel definir © tipo de dados pertinentes para 0 estudo. Segue-se a Recolha dos Dados que pode ser efectuada por pr diferentes: entrevistas, preenchimento de inquéritos, questionrios via telefone ou por correio, etc pois de recolhidos os dados, € feita uma escolha para excluir valores estranhos que possam conduair a conclustes erradas, faz-se a Critica dos Dados, Passa-se & Organizagio e Apresentacdo dos Dados. Por fim, temos 2 Andlise e Interpretago dos dados e resultados obtidos. Por exemplo: «stradas portuguesas no merec D Qual é 0 seu grau de confianca em relagdo as estradas portuguesas? + Total confianca (1.3%). + Alguma confiane (200%), — + Pouca confanca (539%) + Nenhuma confiancs (19.2%) — Total de inquiridos: 1806, Maio de 2001 (adeptado} de notar que no foi feita qualquer inferéncia para toda a popula portuguesa. O estudo limita-se a apresentar os resultados obtidos. Na Estatistica Indutiva, inferimos para toda a popul retiradas do estudo da amostra A ne ssidade de inferéncia das conclusdes deu um novo rumo a Estatis- tica Indutiva que, com base na Teoria das Probabilidades, permite a tomada de decisbes prevendo a evolucéo dos acontecimentas. No entanto, esta 4rea da Estatistica ndo é desenvolvida 20 nivel do ensino secundétio. CAPITULO 1 NOTA: Fases do Método Estat + Identifieagse de problema + Recolha de dades. + Critica dos dads. sAndlise © interpretacao n ESTATISTICA = ERALIDADES Exercicio 7 firmacees. 18 t18s espécies de ment as mentiras, as mentiras abo- Matk Tt acs estatsticas mostram que e dos acidentes de comével ocorrem a velacide maior pi des moderadas idades superores 2 15, Significard isto que € mais seguro guiar a alta velocida Um estude mostra que numa certa cidade europela se notou um forte crescimento da popu lagho ¢, simultaneamente, regs de ninhos de cegonhas Apolard este estudo a conhecida crenga de que so as cegonhas que trazem os bebés?» a Jo de AH, Apante-te! tn Garde, Cacia Exemplo: «O mercado do multimédia esté em franca expansdo em todo o mund € € J8 palco de forte competicao entre as empresas, uma tend deverd acentuar-se nos préximes anos.» Receitas (milhares de milhéo) 1 vei (odoptads 5 conhecimentos estati gresso da sociedade, E preciso saber compreender e interpretar a inf dliversos estudos, cos s8 hoje em dia fundamentals para 0 prog rmacao obtida pelos 19 (adeptado) Embora seja visualmente agradavel, o grafico acima representado é de dificil leitura, por excesso de informacdo: tr&s gréficos de linhas e um grafico! de barras, E utilizada mais do que uma para 0 grafico de barras, o que pode gerar confusdo. (© géfico de barras (bonecos) ndo esté correcto, pois a rea de cada um deles no proporcional a frequéncia (altura e base so ambas alteradas). 2, uma para os gréficos de linhas, outa CAPITULO 1 RESUMINDO Estatistica - Generalidades > Poputacao ou Universo Estatistico ¢ 0 conjunto de elementos com uma ou mais caracteristicas comuns, acerca da(s) qual(quais) se pretende efectuar um estudo. } mostra ¢ um subconjunto finito da populacao. D Unidade Estatistica ¢ 2 designacdo dada a cada elemento que constitui 2 populacdo. } censo é um estudo estatistco realizado sobre toda a populacdo. ) Sondagem é um estudo estatistico realizado a partir de uma amostra D Variivel Estatistica ou Cardcter Estatistico € 2 propriedade ou a caracteristica sobre a qual se pretende faver 0 estudo, Qualitativas Variaveis iscretas Estatitices Quantitativas =aaet Continuas D Estatistica Descritiva baseia-se essencialmente na recolha, organizagio, apresentagao e interpretacso de dados. Etapas de um estudo estatist Recolha Critica Organizago Analise =| de -] dos Le] © Apresentacdo be ¢ Interpretacdo Problema Dados Dados dos Dados dos Dados )- Estatistica indutiva tem como objectivo a inferéncla de conclusOes para toda 2 populacao a partir do estudo da amostra, B ESTATISTICA - GENERALIDAD Oy Ue Estatistica 8 0 nome da ciéncia e da arte que trata a inferéncia incerta, que Eee eat gu ent ee 0 os 6 (Se Stl a i 05 niimeros para obter algum conhecimento acerca da natureza e d3 ex, 758, por ordem de Pipino, rei dos franc € dos lombardos e impera: 10 império, € em 762, por ordem de Carlos Magno, seu sucessor foram realizados levantamentos importantes sobre os bens pertencentes 4 ja = Desde entéo, muitos Estados ordenaram estudos estatisticos para melhof snbém nos 48 a conhe- conhecerem a sua populacdo, com 0 abjectivo de lancar impastos e ta de saber quantos homens tinham disponiveis para @ guerra, Em Londres, John Graunt (1520-1674) faz uma primeira re da sobre a natalidade e 2 mortalidade na sua cidade. organizad Wiliam Petty (1623-1687) procura ig. mente leis quantitativas qu duzam fenémenos socials ¢ politicos Em 1692, Edmund Halley (1656-1742), famoso astrénomo inglés qual desenvolvera um grande interesse pela Estatistice, publica o livro Cal Graus de Mortalidade, Deduzidos de Curiosas Tabelas dos Nascimentos e Mortel da Cidade de Breslau, com a intencao de estabelecer os precos das anualidaded sobre as vides. Greunt, @ Halley so a base dos thos estatisticos realizados hoje em dia pelas companhias de seguras. E © belga Adolphe Quetelet quem organiza, no seu pals natal, o primer | Francis Gatton censo. Estabelece o sistema actual de recenseamento de 10 em 10 anos | (1822-1911) adoptado posteriormente por varios pases, & ele também que cria, em 183 | rancis Calton wtiaou metodee! 2, Statstical Society em Londres e organiza em Bruxelas a primeira confer |e mecieto do copscdedes fines] 2 €5atica internacional, no ano de 18 fe mentas dos individuos © desen- jolveu técnicas estatistices para 0s dai ‘ado um dos fundadores dal statistica Indutiva, oi Gal clentificas ‘quem lencou as bases 2 impressdo digital ‘Adolphe Quetelet (1796-1874) POY NSC er ‘Apés ter tomado conhecimento do livra Medicina Social escrito por Que- telet, Florence Nightingale, natural de Itélia, entusiasma-se pelo tema 20 ponto de solicitar @ Universidade de Oxford que institue uma cadeira de Estatistica nos seus cursos. Tal ndo acontece e Florence resolve estudar por si 10 dados que vai recolhendo. Estando estes dados ligados, essencialmente, as condigdes de assisténcia dos doentes e feridas em varios hospitais, tenta interpreté-los, de modo pressionar os governos a tomarem atitudes mais justas. Destaquemos ainda, entre outros estatisticos, Karl Pearson, que aplicou a anilise estatistica ao estudo da hereditariedade e da evolucéo; e Sir Ronald Fisher, seguidor de Pearson, que deu uma nova dimenséo & Estatistica sendo considerado um dos fundadores da Estatistica Moderna, Em Portugal, embora jé tivessem sido realizados varios estudos estatisticos, 6 em 1775 & fundada uma instituigéo com 0 objectivo de produzir estatisticas oficiais, fo-lhe dado o nome de Superintendéncia Geral dos Contrabandos e Descaminhos dos Reis Direitos. Em 1798, por ordem de Pina Menique, é realizada uma avaliacdo popula: ional importante, mas 0 primeiro recenseamento geral da populacao s6 é rea- lizado em 1864, © Instituto Nacional de Estatistica (I.N.E.) surge em 1935, e desde entéo ‘assegura 0 levantamento estatistico em Portugal. werajovem.TE-pt/apolo internet + Sociedade Portuguesa de Estatistica + Sociedade Portuguesa de Matemética + Historia da Matematica CAPITULO 1 Florence Nightingale (1820-1910) Com o seu trabalho humanitéro, durante @ Guerra da Crimeia, abru| Jcaminho para a criacéo da Cruz Ver- mmelha, NOTA: Alexandre Herculano refere na sua obra Histéria de Portugal virios recenseame mandados fazer durante a Idade Média na Peninsula Ibérca Ma - apa | Giasreesey Advogado, professor de Metemé tices Aplicadas e de Mectnica.lnven © chamado Teste de Pearson. | R. Fisher (1390-1962) ESTATISTICA ~ GENERALIDADES EXERCICIOS RESOLVIDOS 1. © Ambiente em Primeiro Lugar Segundo um estudo efectuado pelo OBSERVA (1 Inquévito as Representa Ambiente), os portugueses responderam do seguinte modo 4 questo «Qual a principal razéo para poupa Squat», indique Yi 1.1 a populacdo em estudo: 1.2 a unidade estatistc 1.3 a varidvelestatist | estatistca Di Nao desperdicar due Bi Poupardinheico Bi outros motivos Fonte: Prateste, n° 212, Margo 2001 (adaptado). Resolucdo: 11.11 populacio em estudo & a populagdo portuguesa, pos foi a ela que se dirigluo inquérto 1.2 A unidade estatistica ¢ cada um dos portugueses 1.3 A variével estatistica é a razdo de poupanca de agua: nao desperdicar égua, poupar dinhelrl outras (varéveis qualitatvas) 2. Justifique por que s80 falsas as seguintes observacbes: 2.1 Utiliza-se toda a populacdo para se estudar a percentagem de vitamina C nas embalagens uma determinada marca de sumo de frutas. 2.2 E a Estatisica Descrtva que nos permite prever a evelugéo da populaggo numa determinade cided 2.3 0 nimero de moradores por apartamento & uma variével quantitativa continua, 2.4 A quantidade de gua existente no solo por m? & uma varidvel qualitativa Resolucdo: 2.7 £ falsa, porque nao € vidvel economicamente testar toda @ producéo de fébrica de sumo, pod questées de tempo e de desperdicio do material produzido 2.2 Falso, porque a Estatistica Descritive apenas recolhe, organiza e apresenta os dados do estudo estas tistico, & a Estatistica Indutive que, com base nos resultados apresentados pela Estatistica Descritival tira conclusées € prevé resultados para 2 totalidade da populagao ou para tempos futuros, 2.3 Falso, porque 0 niimero de moradores por apartamento é representado por um ndmero inteiral logo € uma variével quantitativa discreta 2.4 Falso, porque @ quantidade de agua no solo por m? representada por um mimero n8o necessad rlamente inteiro, logo é uma veriével quantitativa continua. 16 CAPITULO 1 EXERCICIOS RESOLVIDOS |B. Foi pedido pelo professor de Lingua Portuguesa aos seus alunos do 7 ano que preenchessem a seguinte fiche. Nome: ves “pode eta peferita oman ‘fexto “pode especies pees: ‘Cinema oun CQuanae ves pores. asst num specs? (ie too dees rfre? hid Fegto a — Depols de organizar os dados recolhidos, 0 professor conclulu que «0s alunos do 7° ano em Portugal [tem muito pouco. Neste nivel etério, os jovens ndo gostam de teatro nem de cinema.» 13.1 Indique 2 populagdo em estudo e a unidade estatstica 3.2 Entre as varidveis em estudo neste inquérito, indique: + uma varidvel qualitative + uma varidvel quantitativa 3.3 Comente as conclusdes do professor quanto a0 estudo estatistico, Resoluca 3.114 populacdo em estudo s8o 0s alunos do referido professor e a unidade estatistica € 0 aluno. 3.2 As variéveis qualitativas podem ser, por exemplo, 0 tipo de espectaculo preferido: teatro, cine- rma,.. OU tipo de leitura preferida: romance, ficc4o,..| as varidveis quantitatives so 2 idade, mero de idas 2 um espectéculo por més. 3.3 0 professor ndo poderia tirar aquelas conclusdes porque @ amostra é pequeng e refere-se 2 uma rea geogrdfica restrita, no podendo ser generelizada para todos os jovens portugueses deste nivel etério, EXERCICIOS PROPOSTOS Nos exercicios 1a 5 de escolha miltipla, seleccione a resposta correcta de entre as alternativas que Ihe séo apresentadas. 1. Um inquérito efectuado a vérias familias perguntava, entre outras questies, as hebilitacées literdrias, 0 numero de elementos do agregado familiar e o rendimento mensal Podemos classficar as varidvels respectiv mente como: A. qualitativa, quantitativa discreta e quantitativa continua; B. qualitativa, quantitativa continua e quantitativa discreta CC. qualitativa, qualitativa e quantitativa discrete; D. todas qualit 2. Numa sondagem estuda-se: A. 2 populagao ou uma amostra, conforme as situagdes; C. a populacéo; B. a populagéo e uma amostra; D. uma amostra 3. Qual das seguintes variavels pode ser classificade como varigvel quantitativa continua? A. © niimero de filhos de um casal C. 0 tempo de duracao de pithas alcalinas. B. O clube de futebol preferido. D. A sétie televisiva preferida 4. Um centro de satide pretende saber que percentagem da populacso da P a médica, - ‘sua regio consome, usualmente, medicamentos sem ret Qual das amostras seria mais aconselhavel? A 30 pessoas entrevistadas & entrada do centro de sate. B. 30 jovens que frequentam a escola secundéria abrangida pelo centro de saiide. C. 30 pessoas entrevistadas 20 acaso num determinado local € num determinado dia D. 30 pessoas inquiridas & porta das farmécias da zona, em diferentes dias e em diferentes horas. 5 seguintes situagdes, indique em quel se utilizou @ Estatistica Indutiva . Volume de importagies no ano 2001 - Gastos piblicos na Educagdo em Portugal Previsdo acerca da necessidade de sangue nos hospitais. A 8. c. D. Numero de ébitos por acidente no primeiro trimestre do ano 2000. EXERCICIOS PROPOSTOS 6. Para cada um dos seguintes estudos indique, justificando, se serie mais correcto estudar toda a populacao ou apenas uma amostra. 6.1 A resistencia de uma pega de vidro ao calor. 6.2 A idade dos professores do distrito de Lisboa 6.3 Tipo de transporte utilizado nas férias dos portugueses. 6.4 Numero de casamentos efectuados em 2001 7. Num rastreio médico feito no 1ST, pesaram-se os alunos do Curso de Engenharia Mecanica. 7.1 Qual a populacdo e qual a unidade estatistica? 7.2 Indique 2 variével estudada e classifique-a. 8. Uma editora decidiv fazer um levantamento sobre as preferéncias literérias dos jovens, Foram escolhidas 10 escolas do distrito de Coimbra e em cada escola foram inquiridos 20 alunos. 8.11 Como se chama este tipo de estude. 8.2 Qual 2 populagdo € 2 amostra em estudo? 8.3 Qual o atributo estudado? 8.4 Pode-se tear concusdes sobre a preferénialterdria dos jovens portugueses com base neste | estudo? Jstfique @ sua esposta, Se a respsta foi negative dige como procedeia 9. Numa reunigo com 2 administragao da empresa onde trabalha, o representante dos operérios referiu: «Os operdrios tiveram um bom desempenho, a produtividade aumentou 100%.» © administrador continuou, no entanto, insatiseito, Comente a situagao criada, 10. Muitas vezes € pedido aos espectadores de uma deter- minada estacdo televisiva que telefonem para uma de uas linhas telefénicas, consoante concordem ou nao com determinada opiniao. 10.1 Trata-se de um processo five clusées crediveis? Porqué? ra tirar con 10.2 Indique um processo de recolha de dados que pudesse levar @ resultados mais crediveis. Fant: Visto, n° 47, Set. 2 11. Elabore um pequeno texto sobre 2 importincia da do censo e da sondage, atistica no nosso dia-a-dia, realgando a utilizacao ANALISE GRAFICA DE ATRIBUTOS QUALITATIVG DETERMINACAO DA MODA Tabelas de frequéncias Fol feito um inquésito a 65 professores tm «Mau, Frac! absolutas: ra construir uma tabela de frequéncias relativas, basta dividir a fre- quéncia absoluta do valor da varidvel pelo nimero total de efectivos. Parametros do atributo Frequéncia relativa &) (fn) Assim, como 0 somatério das frequéncias absolutas ¢ igual 8 dimensio é igual a 1 ova percentual, da populaglo, também a soma das frequéncias relativas 100%, consoante sejam determinadas na forma decimal ou Representacées graficas Muitas vezes torna-se mais fécil compreender e interpretar uma distribui- 80 se apresentarmos os dados graficamente, Considerando ainda 0 mesmo exemplo, relativo aos equipamentos nas escolas, temos as seguintes representacées gréficas: + Diagramas de barras No eixo horizontal assinalam-se os parametros e no eixo vertical as fre- quéncias absolutas ou relativas. Desenham-se as barras com a altura directamente proporcional ao efectivo ou a frequéncia relative, As barras tém todas a mesma largura e podem ser construidas tanto na vertical como na horizontal Andie dos equipamentos nas es [Andlse dos equipamentos nas escolas CAPITULO 2 Exercicio 7 Caleule © valor de Livan Len- do valor da varidvel x, e sendo N a dimensso da populacao, a fre- ‘quéncia relativa de x, € dada pelo Bxercicio 2 Pediu-se aos 95 alunos de Des- porto do 10° ano que indicassem 2 modalidade desportiva que prat (apenas uma), abtendo a seguinte tabela Modalidades | Ne de alunos Futebol Basquetebol Andebol Héquel labore uma tabela de frequen: as roativas b) Represente as frequéacias rela- tivas através de um gr barra. ORGANIZAGAO E INTERPRETACAO DE VARIAVEIS ESTATISTICAS Exercicio 3 A amplitude (2,) de cada sector circular é directamente proporcional determi uma turma com 28 alunos num teste struiu valor da frequéncia absoluta (f) ou da frequéncia relativa (7 0 seguin se do seguinte modo: Clasificagdo do teste de matemtica N 360: insu he a su 46 oe Bom 25 M.8om [a7 uta, + ‘Observe com + Pictogramas lado e fa rigor deste t are m comentario de grafico. fecti sob Num pictograma faz-se corresponder um simbolo ao nimero de que € repetido tantas vezes quantas as necessérias, Exercicio 5 Andlise Higjene pessoal 4 Adaptada de Proteste, Mago 2 vLo 2 + Representacées graficas utilizadas nos media QUEIJO (NADA) FRESCO Msorgeniones pategiies Probie derigene (4rostioantncs) este, Margo 2001 (edaptado) EFEITOS DO ALCOOL Embriaguez total erda de visso Faciga esonoléncla 0,80 alterates do comportamento 050 Percepcdo errada da velocidad 0,30 : ‘Movimentos perturbados 0.15 Diminuico dos reflexes com...(g) é Fonte: Proves 1 (adantad) nie eae de £588 eg » one | prea rgt 80 Fonte: Focus. n® 46, Setembro 2000 (adapta). Etnerencesasies Quals NAO LE LiVROS?* No ota de er No eter Niogoa cetoos Noten dntsco| + sos envevteeseeetade shen ed de ua epone Fonte: Focus, n® 96, Agoato 2001 (adeptado). 23 ORGANIZAGAO E INTERPRETACAO DE VARIAVEIS ESTATISTICAS DETERMINACAO DA MODA %; fi Bom 8 Se observarmos com atengéo as tabelas de frequéncias dadas no @ anal a sobre a andlise dos equipamentos nas escolas (pags. 20 e 21), notamos parémetro «Razodvel» & © mais frequente, ou seja, € a moda da dist A moda Mo & 0 valor que ocorre mais vezes numa distribul- G80, ou seja, € aquele que tem maior frequéncia + Se ocorrem duas modas a distribuicéo diz-se bimodal 2 multimodal ou plurim: + Se existirem mais que duas modas, diz + Se nao existir moda, a distribuigéo diz-se amodal (todas as val tém a mesma frequencia) No estudo a seguir representado, a moda «falta de exercicio fi pois € a causa mais frequente, PRINCIPAIS CAUSAS DA OBESIDADE wide € vnus mssros Devs z spay se Naturaidege | Beatvos a Swi 2 Coimbra ad 11% om de futebot_ | Eectivos e+ wa | | econ Denke e i bana Porte aa No exemplo seguinte verificam-se, no entanto, duas modas: «o au es dos aessos em reer ec aumento do conhecmenion spate g A CAUSA DAS COISAS Boavista 4 umento Investimento ) de plataf formes Classticagao de um teste fahas de seguranca 8 6 Fort: Vi Fevereiro 2001 (adapted). 24 ANALISE GRAFICA DE ATRIBUTOS QUANTITATIVOS. VARIAVEIS DISCRETAS E CONTINUAS. FUNCAO CUMULATIVA Como jé foi referido, as variéveis quantitativas podem ser discretas ou ‘continuas. Para cada tipo, é necessério aprofundar um pouco os riossos conhe- cimentos. Variaveis discretas A directora de uma turma do 10. ano, resolveu fazer um estudo estatis- tico sobre © nimero de faltas dadas pelos alunos durante © 1° perfodo. 0 ° 2 4 3 2 9 4 ° 2 1 ° 1 2 2 3 4 2 1 2 2 1 Freq, relativa Fr (%), Pera apresentar os dados de um modo mais sugestivo podemos elaborar 1s seguintes graficos. + Diagrama circular + Diagrama de barras 0 0% 4% o faltas 8 10%, 173 fat, as fetes g faltas ee fates 2 am 31% faltas. oO Ne de faltas CAPITULO 2 NOTA: Em alguns casos, as vars ves discretas podem ser analisadas agrupando os dados, nomeadamen: te se se apresentam sem repeticio Exercicio 7 1m base no seguinte estudo, construa dois diagramas ci (um para os médicas e © outro para © faga um pequeno comentéro relacionando-cs, Norte centro isboa e Vale do Tejo Alentejo Algarve Madeira fnte: INE, 200 + Pictograma 2s ORGANIZACAO E INTERPRETACAO DE VARIAVEIS ESTATISTICAS Frequéncia acumulada Cursor sobre L 2nd STAT OPS 6: cumsum (L eh INTER 2nd ]|¥ E INTER ZOOM (GRAPH Frequancia relativa: Cursor sobre L Escrover (Lp : 23) ENTER NS de falta (F|dadas pela aE absolutes ecumuladas. Ne de faltas dadas pela aE 4F SF de barras das frequénc 0 26 Frequéncias acumuladas e funcgado cumulativa Por vezes torna-se util estudar a frequéncia absoluta acumulada (Fj a frequéncia relativa acumulada (Fr.), pois deste modo & mais fécil re der a questées do tipo: quantos alunos faltaram percentage de alunos que faltaram quatro vezes ou mais? plifiquemos, em primeiro lugar, aplicando as frequéncias absolut O céleulo ¢ feito da seguinte forma: Freq, absoluta Ne de faltas acumulada Com as frequéncias relativas, o raciocinio é idéntico: Sa) Fea ative Ns de fttas | POG MURA | Temata Fr; (%) o z 2 2 3 2 3 7 Poder + Quantos alunos faltaram menos de trés eres? R: 22 alunos (5 +9 + 8). agora responder as questdes atrés co Qual a percentagem de alunos que faltaram quatro vezes ou mais? R 14% (100 ~ 86), Vamos ainda definir uma funcdo estatistica F(x) que a cada faz corresponder a respectiva frequéncia absoluta acumulada, m cela plo inicial, obtemos a seguinte fungdo cumulativa: 0 x<1 4 Graficamente temos oe FA st —_ _ Generalizando: Dada uma varével estatistica, xy 2) Xe » Com as fre quéncias absolutas acumuladas Fy Fa. Fe. chama-se fungo cumulativa F 8 funclo real de variével real assim detnide: Oex

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