As atividades devem ser feitas em grupos com 4 ou 5 componentes.

Cada um dos grupos receber uma atividade numerada e ter de 5 a 10

minutos para resolv-la em folha separada, com nome dos componentes do
grupo e nmero da atividade a ser desenvolvida.
Aps o tempo destinado a resoluo da atividade haver um rodzio
entre as atividades (atividade 1 ser oferecida ao grupo que estava com a
atividade 2; esta ser entregue ao grupo que estava com a atividade 3 e assim
sucessivamente at todas as atividades serem substitudas). Um novo tempo
ser marcado at que outro rodzio seja feito. Esse processo ser realizado at
5 minutos para o fim da aula, tempo destinado arrumao e reorganizao da
sala de aula.
So recolhidas as folhas contendo as atividades e as folhas de respostas
de cada um dos grupos.

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 2

ATIVIDADE 3

ATIVIDADE 4

Quantos noves existem entre 100 e 200?

ATIVIDADE 5

A figura abaixo representa um peixe. Ela foi construda com oito palitos.

Construa essa figura utilizando oito palitos. Depois, mude a posio de

trs palitos, fazendo o peixe nadar para o lado oposto. Copie a resposta em
folha separada.

ATIVIDADE 6

Coloque os nmeros 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 dispostos nas casas de um

tabuleiro de jogo da velha, de maneira que a soma dos trs algarismos de
qualquer direo resulte 15. Escreva a resposta em sua folha separada.

ATIVIDADE 7

Vamos raciocinar um pouco!

De acordo com as afirmaes abaixo, complete a
equao que segue:

1 5
2 25
3 325
4 4325
5 ____

Pense bem!

ATIVIDADE 8

Meninas na Escola

Desafio de Lgica

Trs meninas que frequentam a mesma escola possuem mochilas de cores diferentes e
gostam de sucos e matrias distintas. Tente identificar a cor da mochila e o gosto de cada
uma delas.

Pistas.