Manual Do Moodle para Professor - Vers o 1.9.9 PDF

Manual do Moodle
Perfil de Professor
(Verso 1.9)
Elaborao
Projeto EAD CPD Moodle UFBA
ManualMoodle(verso1.9)perfilprofessor
Universidade Federal da Bahia

Centro de Processamento de Dados
Projeto EAD-CPD-Moodle UFBA
Manual do Moodle no Perfil Professor (Verso 1.9)

Elaborao:
Equipe do Projeto EAD-CPD Moodle UFBA
Darlene Almada Oliveira Soares
Joseilda Sampaio de Souza
Natlia Portella Pvoas dos Santos
Ncia Cristina Rocha Riccio
Reviso:
Ncia Cristina Rocha Riccio
Formatao:
Anne Blagojevic
Darlene Almada Oliveira Soares
Joseilda Sampaio de Souza
Apoio:
Centro de Processamento de Dados
Comisso Institucional de EAD da UFBA
SUMRIO
Acesso e utilizao do manual Moodle:
1. Entrar na plataforma ........................................................
2. Para quem no est cadastrado na plataforma ......................
3. Constituio do ambiente de trabalho ..................................
3.1 Meus cursos ..........................................................
3.2 Calendrio .............................................................
3.3 Atividades Recentes ................................................
10
3.4 Buscar nos fruns ..................................................
10
3.5 ltimas notcias .....................................................
10
3.6 Prximo evento ......................................................
11
3.7 Participantes .........................................................
11
3.8 Blog .....................................................................
13
4.Comear a preparar o ambiente de trabalho ..........................
16
4.1 Configurao .........................................................
17
4.2 Designar funes ....................................................
19
4.3 Grupos .................................................................
20
4.4 Backup .................................................................
22
4.5 Restaurar .............................................................
24
4.6 Importar ...............................................................
25
4.7 Reconfigurar ..........................................................
25
4.8 Relatrio ..............................................................
25
4.9 Perguntas .............................................................. 26

4.10 Criar diretrio e inserir arquivo no ambiente ...............
26
4.10.1 Enviar arquivo ................................................ 27

4.10.2 Movendo arquivo para dentro de uma pasta ......... 28
4.10.3 Cancelar completamente .................................. 28
4.10.4 Criar um arquivo zip (compactar arquivo) ............
29
4.11 Notas .................................................................. 29

4.11.1 Configurar preferncias ...................................
29
4.11.2 Edio dos itens de notas .................................
31
4.11.3 Edio de notas relacionadas a cada usurio ........
33
34
4.11.4 Edio de categoria e itens ...............................

4.11.5 Edio de escalas ...........................................
35
4.11.6 Edio de letras .............................................. 36

4.11.7 Edio configurao do curso ............................ 37
4.12 Cancelar minha inscrio no curso ............................
38
4.13 Perfil ...................................................................

5. Menu do curso/ Box ..........................................................
6. Criando e gerenciando contedo .........................................
6.1 Acrescentando recursos ...........................................
6.1.1 Criar um livro ..................................................
6.1.2 Criar uma pgina de texto simples .......................
6.1.3 Criar uma pagina de texto web ............................
6.1.4 Link a um arquivo ou site ...................................
6.1.5 Visualizar diretrio ............................................
6.1.6 Usar o pacote IMS CP ........................................
6.1.7 Inserir um rtulo ..............................................
7. Trabalhando com o bloco ATIVIDADES ...............................
7.1 Atividade em Flash ..................................................
7.2 Chat .....................................................................
7.3 Dilogo..................................................................
38
7.4 Dirio ...................................................................
50
7.5 Escolha .................................................................
52
7.6 Frum ..................................................................
54
38
38
38
39
41
43
43
45
45
46
47
47
47
49
7.6.1 Para adicionar um tpico de discusso .................. 56

7.7 Glossrio ...............................................................
58
7.7.1 Para proceder a introduo de termos ..................
59
7.7.2 Adicione um novo termo ....................................
60
7.8 Hot Potatoes ..........................................................
61
7.9 Lio ....................................................................
61
7.9.1 Criando uma lio.............................................
61
7.9.2 Opo de avaliao ........................................... 62

7.9.3 Controle de fluxo ..............................................
7.9.4 Inserindo contedo da lio ................................
63
7.9.5 Inserindo pginas com questes ..........................
65
64
7.9.6 Inserindo pgina com painel de navegao ............ 67

7.10 Pesquisa de avaliao ............................................ 69
7.10.1 Pesquisa ATTLS ............................................
69
7.10.2 Pesquisa incidentes crticos ............................
69
7.10.3 Pesquisa COLLES ............................................
70
7.11 Questionrio ........................................................
70
7.11.1 Construindo um questionrio ............................. 71

7.11.2 Banco de questes .......................................... 75
7.11.3 Tipo de questes ............................................
76
7.11.4 Mltiplas escolhas ........................................... 76

7.11.5 Verdeiro/falso ................................................
78
7.11.6 Resposta breve ..............................................
80
7.11.7 Numrica ......................................................
81
7.11.8 Descrio ......................................................
82
7.11.9 Administrando um questionrio .........................
84
7.12 Tarefas ...............................................................
85
7.12.1 Tarefa: texto online .........................................
87
7.12.2 Tarefa Envio de arquivo nico ...........................
87
7.12.3 Tarefa: atividade offline ...................................
88
7.13 Wiki .................................................................... 88
Acesso e utilizao do ambiente Moodle

1. Entrar na plataforma
Para que possa ter acesso ao Moodle, abra o navegador da internet e digite o endereo:
www.Moodle.ufba.br
Selecione a opo acesso, que se encontra no canto superior direito.
Insira seu login (nome do usurio) e senha de acesso disciplina online e pressione
em acesso.
2. Para quem no est cadastrado na plataforma

Para quem no tem cadastro no Moodle, no box de acesso, clique em cadastramento
de usurio e abrir a seguinte tela:
ManualMoodle(verso1.9.9)perfilprofessor
7
Preencha todos os campos e em seguida clique em cadastrar este novo usurio.
Aconselhamos na primeira utilizao preencher toda a pgina do perfil.
3. Constituio do ambiente de trabalho:
3.1 Meus cursos:

Apresenta os cursos nos quais o usurio est cadastrado e/ou leciona.
3.2 Calendrio:
Apresenta a agenda da disciplina/curso, por exemplo: sesses de Chat, data de algum
evento, etc. Para este mdulo existem quatro tipos de eventos:
- Eventos Globais: Eventos postados pelo Administrador do Moodle e que ser
visualizado por todos os usurios.
- Eventos do Curso: Eventos agendados pelo professor do curso direcionados para os
estudantes deste.
- Eventos do grupo: Eventos agendados pelo professor do curso, direcionado ao grupo
j criado. possvel existir evento para grupos individualizados.
- Eventos do usurio: Eventos agendados tanto pelo professor quanto pelos
estudantes do curso. Servir para criar sua prpria agenda e poder ser visualizado em
qualquer lugar no Moodle.
Para incluir um evento no calendrio, clique sobre o ms (exemplo: fevereiro) Voc ser
direcionado para uma nova pgina, e ento, editar de acordo com os eventos que deseja
programar.
Para comear a editar seu evento, clique no boto novo evento (destaque na figura).
Voc escolher se o evento ser: do usurio, de um grupo especfico ou do curso
Em seguida, ser possvel publicar as caractersticas do evento como: o nome, a

descrio, a data de publicao, a durao de sua repetio. Neste mdulo os poderes dos
discentes so limitados a ver os eventos criados pelo professor ou agendar um evento apenas
para o seu usurio.
3.3 Atividades Recentes:

Apresenta as ltimas atividades realizadas no ambiente. A incluso das atividades
efetuada de forma automtica. importante ressaltar que a visualizao das atividades pelos
outros participantes, favorece uma atmosfera de colaborao.
3.4 Buscar nos fruns:

Serve para procurar por uma palavra-chave j postada nos fruns que esto abertos.
Para ativar esse mdulo, preciso ativar a edio, e ao abrir o mdulo BOX, selecionar o
item buscar nos fruns.
3.5 ltimas Notcias:

Serve para publicaes de avisos. Ao clicar no link acrescentar um novo tpico,
que se localiza logo abaixo do nome desse mdulo, aberta uma nova tela para digitao da
notcia ou aviso que ela ser pblica e postada no frum de noticias.
Vale lembrar que nesse item o professor tambm pode postar arquivos em anexo.
3.6 Prximo evento:
10
O mdulo prximo evento, est vinculado diretamente com o calendrio,
evidenciado nesse modulo os eventos postados no calendrio.
fica
ATENO: Caso possua mais de um curso, aparecero todos os eventos reunidos em uma
nica pgina.
3.7 Participantes:
Indica os participantes do curso (professor e estudante)
Ao clicar na opo participantes o usurio ter a opo de visualizao:
As trs abas so definidas por: Participantes, Blogs e Avisos

Na aba Participantes possvel visualizar:
Meus cursos: mostra os cursos em que o usurio est inscrito no Moodle.
Grupos visveis: mostra os grupos existentes no curso, na qual lhe permite

visualizar os participantes por grupos especficos.
Mostrar usurio inativo por mais de: mostra os usurios que esto inativos por
determinado perodo (perodo escolhido pelo usurio).
Lista de usurio: visualizar com mais detalhe/menos detalhe.
Mais detalhe: permite visualizar o perfil de cada estudante .
11
Funo atual: mostra os usurios de acordo com a funo (tutor, estudante,

visitante) de acordo com a escolha do usurio.
O interessante deste mdulo que os usurios podem mandar e-mail para os outros
usurios, sendo de forma individual ou em srie, para isso preciso selecionar os
usurios a quem o e-mail se destina e em com os usurios selecionar
acrescentar/mandar mensagem.
Clicando no nome de um usurio possvel ver:
Perfil: permite visualizar os dados cadastrados pelo usurio.

Modificar perfil: permite ao usurio editar e modificar as informaes que sero
disponibilizadas em seu perfil.
Mensagens do Frum: permite acompanhar as mensagens dos fruns que foram
postadas por cada participante do curso.
Blog: o estudante poder acrescentar o texto, visualizar os textos anteriores.
(detalhes em seguida)
Avisos: Este recurso funciona semelhante a um bloco de anotaes, portanto,
possvel acrescentar anotaes para os participantes do Moodle em trs status site:
Aviso para todos os professores: avisos direcionados aos professores/tutores
do curso.
Aviso do curso: Avisos destinados a todos os participantes do curso.
Avisos Pessoais: Este bloco de notas ser pessoal, cada participante publica suas
anotaes e somente sero vistos por eles prprios.
Relatrio de atividades desenvolvidas por cada estudante:

*Relatrio outline: Por tpicos poder visualizar a participao do estudante
(nmero de visitas por tpicos, data e horrio)
*Relatrio completo: Visualiza todas as participaes mais detalhadas com
publicaes de cada estudante
*Todos os acessos: Detalha todos os acessos do participante no curso: hora,
endereo do IP, nome do estudante, ao realizada e qual informao buscou na
plataforma.
* Logs de hoje: Visualiza todos os acessos do estudante naquele dia
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Mudar senha: permite ao usurio alterar sua senha de acesso ao Moodle.

Cancelar a minha inscrio no curso: permite que o usurio realize o
cancelamento de sua participao naquele determinado curso.
Mensagens: permite visualizar todas as mensagens postadas e recebidas pelo
mensageiro do Moodle.
3.8 Blog:
O Blog uma pgina vinculada ao perfil de cada participante, na qual os post (textos,
imagens) so organizados cronologicamente em ordem inversa (semelhante ao dirio). A
utilizao do blog importante para construo coletiva do conhecimento, uma vez que este
possibilita que seus autores expressem suas opinies de forma simples e que posteriormente
seja dada continuidade na elaborao do contedo.
Para ter acesso ao blog, o usurio precisa estar logado no Moodle. Esse acesso pode ser
realizado: atravs do box de tags que esta relacionado a qualquer assunto sinalizado pelos
usurios (para isso preciso que este box seja disponibilizado pelo professor no curso), ou
acess-lo atravs do seu perfil, na aba blog.
Ao acessar a rea onde possvel fazer a leitura de textos publicados em blogs

presentes no Moodle, a caixa menu do blog lhe permite navegar atravs dos textos ou
escrever seus prprios textos, conforme pode ser visto em destaque na imagem acima.
13
Atravs do link "Acrescentar novo texto", o usurio do blog visualizar

o formulrio onde possvel informar:
14
Ttulo do texto: Ttulo do texto atribudo pelo autor do texto.

Corpo do texto: Postagem do blog (texto, imagens, etc), com o contedo e demais
informaes sobre o texto a ser publicado
Publicar em: O autor do texto pode determinar quanto a visibilidade do texto

publicado, podendo ser: disponvel apenas para usurios cadastrados ou apenas para o prprio
autor (rascunho).
Para si mesmo (rascunho) - Apenas voc e os administradores do site podem acessar

este texto.
Todos os usurios do site - Todos os usurios cadastrados no Moodle podem acessar

este texto.
Tags definidas pelo usurio: palavras-chave que iro categorizar o texto.
Ateno: Quando um blog criado, o usurio pode selecionar quais tags que pretendam
associar com a sua nova entrada. Mltiplas tags podem ser selecionados
Vale ressaltar que o professor ao disponibilizar o menu do blog na pgina principal do seu
curso, permite criar textos no blog do curso, de forma que os estudantes tambm possam
inserir novos textos.
4. Comear a preparar o ambiente de trabalho

15
O fator mais importante, de qualquer disciplina, o contedo. Portanto, estes devem
estar todos em formatos eletrnicos (jpg, pdf, entre outros).
Para preparar o ambiente de trabalho, utilizamos o menu administrao (neste menu
possvel configurar todo o curso. Mostrar todas as aes que o professor poder executar
dentro daquele curso).
Passo 1 Clique em ativar edio ( boto que fica na parte superior direita do
ambiente)
Para edio de blocos (mover para direita, mover, atualizar, cancelar, ocultar e
nenhum grupo)
Para edio de Tpicos: (mostrar s o tpico, marcar o tpico como tpico

corrente, esconder o tpico dos estudantes, mover para cima e mover para
baixo)
4.1 Configurao:
Ao iniciar um curso, o professor precisar configurar o modelo do curso. Este menu ser
habilitado pelo professor ou pelos tutores/coordenadores do curso.
Na opo de
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CONFIGURAO, possvel mudar as seguintes caractersticas:
Nome completo: Corresponde ao nome completo da disciplina do curso.
Nome Breve: Este nome surge como uma legenda para o curso dentro do Moodle,
exemplo: CursoMoodle_2008.
Sumrio: Nesse campo poder escrever uma mensagem de boas vindas ou at um
pequeno texto introdutrio ao curso.
Formato: A estrutura do curso pode ser definida em diferentes formatos, os mais
usados so:
Semanal O curso organizado em unidades correspondentes a semana, com

datas de incio e fim definidas. Em cada semana poder incluir as suas
atividades e/ou recursos.
Tpicos Semelhante ao formato semanal, porm, as unidades lgicas divididas

so por temas ou assuntos. No tem limite temporal pr-definido.
Social Este formato muito utilizado em contextos de grupos de pesquisa,

estudos permanentes, etc.
Nmero de semanas ou tpicos: Este parmetro reflete nos formatos das semanas
ou temas, representa o nmero de tpicos que utilizar no curso/disciplina, ou seja, representa
as janelas que iro configurar na coluna central da pgina.
Mostrar notas e relatrios das atividades:
Nestes campos os professores
definiro se as notas e os relatrios de atividades sero visualizados ou no para todos os
estudantes no curso.
Forar temas: Neste campo o professor pode escolher o tema a ser utilizado no curso.
17
18
Inscries: Neste campo possvel configurar se o curso aceita inscrio
ou se a mesma s ser efetuada pelo professor, sendo assim possvel definir: o
tempo estipulado para inscrio a ser efetuada pelo estudante; a restrio para a
participao
no
curso (perodo de validade da inscrio) ou ser ilimitada; um aviso de
encerramento da inscrio dos estudantes no curso (caso um prazo seja estabelecido) e, por
fim, o perodo que o estudante poder ter acesso ao curso.
Uma novidade para essa verso do Moodle, a possibilidade de pr-definir ou alterar a
nomenclatura das funes. Como exemplo: possvel definir a funo de tutor-professor,
estudante-cursista, entre outros. Essa alterao ser visualizada pelos participantes do curso,
dentro do prprio espao do curso.
Depois de escolher todas as opes pretendidas, finaliza-se a operao carregando o
boto salvar mudanas.
4.2 Designar Funes:

Permite adicionar participante e definir qual o seu papel na disciplina (Administrador,
moderador, tutor, estudante e visitante).
A inscrio dos estudantes do curso realizada pelos docentes, ou pelos prprios
estudantes. Para inscrever um estudante na disciplina, clique em designar funes, e clique
na opo Estudantes.
Em seguida proceda a pesquisa do estudante atravs do nome. Uma vez encontrado o
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estudante, selecione o nome, e, atravs da seta que se encontra entre as duas colunas (ver
figura) movimenta-se o nome para a coluna da esquerda, ficando assim concluda a inscrio.
Setas de
movimentao(para
adicionar ou remover
alunos
Ateno: Caso seja o estudante quem efetuou o processo de inscrio, ele precisar
seguir os seguintes passos:
Digitar o endereo da plataforma: www.Moodle.ufba.br
Selecione a opo acesso, que se encontra no canto superior direito

Inserir seu login e senha de acesso ao Moodle e pressionar acesso
O estudante poder ver todas as disciplinas disponveis no ambiente, ele ir selecionar
a disciplina/curso que deseja.
Caso o professor tenha criado uma senha de acesso para a disciplina/curso necessrio
inform-la para que o estudante consiga se cadastrar ( aconselhvel que todas as
disciplinas tenham essa senha).
Uma vez tendo alcanado a disciplina/curso pretendida, basta clicar e responder
sim , quando for perguntado se quer inscrever.
4.3 Grupos:
O professor tem a possibilidade de dividir a turma em grupos. Para isso, ele precisar
criar as equipes para, em seguida, importar os participantes. Alm de criar os grupos, o
professor poder obter informaes sobre os dados dos estudantes registrados. Os professores
so exibidos na lista de participantes, mas com um smbolo de destaque para diferenci-los
dos estudantes.
Para criar os grupos:
Passo 1 Clique na opo grupos do box administrao
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Nome do grupo: Definir o nome atribudo ao grupo

Descrio do grupo: Breve descrio do grupo, pode usar tambm uma imagem se
estiver trabalhando com determinado tema.
Chave de inscrio: Permite aos usurios inscreverem-se no curso, normalmente
existe uma chave para todo o curso definida na configurao do curso. Entretanto, se voc
definir uma chave de inscrio a um determinado grupo o usurio no s entrar para o curso
mas tambm se tornar automaticamente membro deste grupo.
Nova imagem: Permite disponibilizar uma imagem que identifique ou represente o
grupo. Ao participar dos fruns os usurios cadastrados no determinado grupo te associado a
sua postagem a imagem que aqui foi disponibilizada.
Passo 2- Para finalizar clique em salvar mudanas.
Voc acabou de criar o grupo, no entanto preciso definir quais os participantes de
cada grupo:
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Listagem dos
grupos criados
Para mudar o nome

e a configurao do
grupo
Mostra a listagem de
participantes inscritos no
curso. Basta selecionar
um dos nomes e clicar
nesse boto .
4.4 Backup:
Permite criar cpias de segurana de todos os elementos integrantes da disciplina.
Backup do curso: um arquivo em formato zip contendo apenas dados do curso com
22
os materiais e informaes dos participantes. Ao clicar em Backup voc ter acesso tela
mostrada parcialmente acima. Ao rolar a pgina at o final da tela, possvel configurar os
seguintes campos:
Usurios: mantenha a opo Curso. Assim sero registrados todos os usurios

estudantes do curso.
Logs: mantenha a opo No. Isto permite que os registros de acesso (que ocupam espao considervel para armazenamento) sejam descartados da cpia de segurana.
Arquivos de usurios: mantenha a opo Sim. Aqui voc mantm todos os arquivos
enviados pelos usurios ao curso.
Arquivos do curso: mantenha a opo Sim. Aqui voc mantm o material do curso.
Fazer backup das atribuies dessas funes: Marque as atribuies que foram
determinadas para as funes de modo a fazer backup dessas funes tambm.
Clique em continuar e voc ter acesso outra pgina com um resumo de todo o mate rial do curso. Na prxima tela clique novamente em continuar. A depender do material a ser
armazenado, esta operao pode demorar alguns minutos.
Por fim, voc ver a tela que mostra nos arquivos do curso, um arquivo que contm de forma
compactada, todas as informaes do curso.
23
4.5 Restaurar:
Permite ao professor a possibilidade de restaurar a ltima cpia do backup do curso. Por
exemplo, no caso de algum item muito importante ser excludo, ele pode ser recuperado uma
vez que se tenha feito o backup. Por isso, recomenda-se realizar o backup semanalmente.
Para restaurar:
Passo 1 - Clique na opo RESTAURAR no bloco de administrao.
Passo 2 No menu de arquivos (imagem acima), clique em restaurar no nome do
arquivo de backup que pretende restaurar.
Voc ser direcionado seguinte tela:
Passo 3 - Clique na opo SIM.

Passo 4 - V at a parte final da pgina e clique em continuar.
4.6 Importar:
Permite importar um curso que voc lecionou ou algum material de outro curso que
24
voc construiu sem a necessidade de constru-lo novamente..
Cursos que fui docente: aqui voc escolhe um curso do qual foi tutor/professor e que,
por exemplo, no momento no est sendo ministrado.
Escolhido o curso, clique em usar este curso. Na tela seguinte, preciso marcar os
materiais e atividades que desejar importar para seu curso e clique em continuar.
Por fim clique novamente em continuar e os materiais e as atividades escolhidas sero importadas para o curso.
4.7 Reconfigurar:
Esta pgina permite que voc esvazie os dados de um curso ou de um usurio, sem
apagar as atividades e outras configuraes. Por favor lembre-se que fazendo isto estes dados
sero cancelados para sempre!
4.8 Relatrio:
O relatrio apresenta qual a participao ou atuao de um ou mais estudantes dentro
do curso. O Moodle permite uma filtragem mais abrangente de dados, apresentando os dados
que os professores precisam acompanhar dessa atuao. Entre essas opes possvel
escolher o curso, os grupos, todos ou apenas um participante, todos ou apenas um dia
especfico, todas ou algumas atividades especficas, todas ou algumas aes, entre outras
opes. Esses dados podem ser apresentados na prpria pgina ou fazer o download em
formatos (pdf, ods ou excel).
25
Ao filtrar os dados que voc precisa, basta clicar em obter logs, que ter acesso ao
relatrio com a participao dos estudantes.
4.9 Perguntas:
Permite criar perguntas (escolha, seleo, desenvolvimento, etc.).
4.10 Criar diretrio e inserir arquivo no ambiente:

Vamos comear por criar diretrios, que no so mais do que pastas, nos quais
podemos inserir arquivos para partilhar com os estudantes. Esta opo apresenta todos os
arquivos da disciplina/curso. possvel editar, eliminar ou acrescentar novo arquivo. Essa
funcionalidade til para armazenar material de apoio s aulas. O professor pode inserir
arquivos associados disciplina e organizar por pastas.
Passo 1 - Clique na opo arquivo no menu administrao.
Diretrio
Esta pgina apresenta uma possvel rea de diretrios. Para criar uma pasta (diretrio),
pressione o boto criar um diretrio. Em seguida atribua um nome, a sua escolha, e
pressione o boto criar.
Vale destacar que durante a nomenclatura, o Moodle assume o padro de internet para os
nomes de pastas, ou seja, caso um nome contenha espaos ou mesmo caracteres especiais,
sero ignorados ou sublinhados.
26
4.10.1 Enviar Arquivo:

Para inserir um arquivo no diretrio, o professor dever selecionar o diretrio no
Moodle para o qual deseja enviar o arquivo (um texto, uma imagem, um vdeo, etc.) .
Passo 1 - Marque no diretrio desejado
Passo 2 Clique no boto enviar um arquivo.
Voc visualizar a seguinte pgina:
Busque o arquivo, texto,

imagem que deseja , que
est armazenado em sua
pasta pessoal.
Passo 3 Clique no boto arquivo e assim que localizar o arquivo desejado, clique
em abrir, depois no boto Enviar este arquivo.
Aps enviar o arquivo para o local desejado, clique sobre ele para visualiz-lo e exibir as
informaes, como a data do envio e o tamanho do arquivo.
4.10.2 Movendo arquivos para dentro de uma pasta:

O professor tem o domnio de mudar o arquivo de lugar dentro do menu Arquivo e
mover para outras pastas. Para modificar um arquivo de lugar, localize o(s) arquivo(s) que
27
pretende mover. Depois clique sobre a caixa de seleo, em seguida selecione a opo
Mover para outra pasta.
Verifique o destaque
para a mensagem
Ao selecionar o arquivo que voc deseja mover, surgir uma mensagem no topo da
janela informando a quantidade de arquivos selecionados, com a solicitao para que escolha a
pasta que deseja mover o arquivo.
Para finalizar, selecione a pasta na qual ser guardado o arquivo e clique no boto
Mover os arquivos para c. A partir disto, os arquivos sero transferidos para o novo
diretrio.
4.10.3 Cancelar Completamente:

O material de um curso pode ser alterado constantemente, logo o professor poder ter
a necessidade de remover um ou mais arquivos. Para isso, basta selecionar o arquivo e clicar
em cancelar completamente. Ser direcionado para uma nova tela na qual existir uma
caixa de confirmao dos arquivos que sero excludos.
4.10.4 Criar um arquivo zip (compactar arquivo):

Outra possibilidade presente dentro do menu arquivo a opo de compactao.
Esta permite que o professor possa comprimir um arquivo ou vrios arquivos, facilitando o
download. Para compactar um arquivo, basta selecionar o mesmo, e depois, clicar no item
criar um arquivo zip.
28
4.11 Notas:
Em Notas, o professor pode definir os critrios de notas adaptados, podendo configurar
as preferncias.
4.11.1 Configurar preferncias:
Viso de agregao: Permite ao professor escolher o modo de visualizao do quadro

de notas: completo, somente a coluna de atividades agregadas ou somente os itens de
avaliao.
Resumo de notas: Abre um campo de texto, vinculado a cada clula de nota do
relatrio, permitindo a edio simultnea.
Mostrar Feedback Rpido: Abre um campo de texto para cada clula de nota do
boletim, permitindo retorno a muitas notas de uma vez.
Estudantes por pgina: Permite ao professor configurar a quantidade de estudantes
a que deseja visulizar por pgina no livro de notas.
29
Mostrar clculos: Apresenta cones da calculadora prximo a cada item de nota.

Mostrar cones: Ativar a exibio de um cone de exibir/ocultar junto a cada nota,
assim controla a visualizao da nota e o professor pode definir como a nota a ser calculada.
Mostrar mdias das colunas: Ao ativar, permite mostrar a mdia para cada coluna.
Mostrar grupos: Ao ativar, permite mostrar a mdia para cada grupo
Mostrar imagens do perfil do usurio: Configura o relatrio de notas para visualizar
a imagem (foto) vinculado ao perfil de cada participante
Mostrar cones das atividades: Mostrar cones das atividades prximos aos
respectivos nomes.
Mostrar intervalos: Mostrar o intervalo de notas para cada coluna em uma linha
adicional.
Modo de exibio do intervalo: Determina como mostrar os intervalos. Caso a

herana esteja ativada, ser usado o mesmo modo de exibio para cada coluna.
Casas decimais usada nos intervalos: Especifica o nmero de casas decimais a
serem mostradas em cada intervalo. Essa configurao pode ser sobreposta pelos itens de
nota.
Tipo de exibio das mdias das colunas: Especifica como mostrar a mdia das
colunas. Caso a opo herdar seja selecionada, ser usado o tipo para cada coluna.
30
Nmero de casas decimais nas colunas de mdias: Especifica o nmero de casas
decimais que sero usadas para mostrar cada coluna de mdia. Se a opo herdar for
selecionada, o tipo de apresentao de cada coluna ser usado.
Notas selecionadas para colunas de mdias: Clulas sem nota devem ser includas
na hora de calcular mdias de cada coluna.
Mostrar o nmero de avaliaes: Ative para mostrar, entre parnteses, o nmero de
avaliaes utilizadas no clculo da mdia. Por exemplo 45 (34).
4.11.2 Edio dos itens de notas:

Ao ativar a edio, o professor poder definir e editar os itens de notas, que
correspondem ao seu critrio particular de avaliao. preciso ressaltar que a cada atividade
que o professor insere no Moodle, ele configura a nota, e no 'livro de notas poder
visualizar em forma de quadro, que chamamos de gradebook
Para editar e definir os itens da nota

clique no cone com a mozinha
Ao clicar no cone
ter acesso a seguinte tela de configurao:
31
Nome do item: Est vinculado ao nome que o professor atribuiu ao recurso. Ex: Um
exemplo tarefa; um exemplo de questionrio.
Informao do item: Um espao para adicionar informaes sobre o item. O professor
poder utilizar essa opo para critrios de avaliao, exemplo: participao, interao,
explorao do contedo, entre outros.
Tipo de avaliao: Especifica o tipo de nota usado: nenhuma (sem notas), numrico
(permite configuraes de mximo e mnimo), escala (permite configuraes de escala) ou
texto (somente feedback). Somente as numricas e as de escala podem ser agregadas. O tipo
de nota para um item de nota baseado em atividades configurado na pgina de atualizaes
das atividades.
Escala: Ao usar o tipo de nota em escala, uma escala pode ser escolhida. Escalas para
itens de nota baseados em atividade sero visveis na pgina de atualizao de atividades.
Avaliao mxima: Ao usar um tipo numrico de nota, possvel determinar um valor
mximo. Esse valor configurado na pagina de atualizaes das atividades e recursos.
Nota para passar: Se um item tem uma nota que os usurios precisam igualar ou
exceder para passar, voc deve defini-la nesse formulrio.
Tipo de exibio de notas: Especifica como as notas sero mostradas no livro de
notas e nos relatrios do usurio. Notas podem ser mostradas na forma numrica, como
percentagem (em relao s notas mnimas e mximas) ou como letras.
Ocultos: O professor define se as notas so ou no ocultas para os participantes. Isso
pode ocorrer geralmente aps o trmino da atividade e no processo de avaliao. Se preferir
deixar oculto, pode tambm definir at que data estar oculto, que o Moodle libera para
visualizao na data agendada.
Travado: O professor define uma data depois da qual o item deixar de ser
travado (geralmente depois da divulgao da notas), para que no aceite mudanas nas
configuraes ou notas vindas dos seus mdulos correspondentes.
Aps finalizar suas configuraes basta clicar em salvar mudanas.
4.11.3 Edio de notas relacionadas a cada usurio:

Alm de configurar o item de notas, com a edio ativada , possvel configurar e
editar a nota relacionada a cada estudante. Ao clicar no cone
vinculado ao nome do
estudante, o professor ter a seguinte tela de configurao:
32
Sobreposto: Ativado, a sobreposio previne tentativas futuras de ajustar

automaticamente o valor da nota. Isso geralmente usado pelo livro de notas, mas
pode ser alterado usando esse formulrio.
Mdia final: Se este item estiver estiver ativado, esta nota ser excluda de qualquer
agregao feita por um item.
Avaliao: Ao preencher esse campo, funcionar como um retorno (feedback) ao
estudante. Esses lembretes podem ser extensos, um feedback personalizado ou um
comentrio simples pontuando aspectos positivos ou no do desempenho do estudante.
Aps configurar a edio de notas, para finalizar basta clicar em Salvar mudanas
4.11.4 Edio de categoria e itens:

A visualizar o livro de notas, o professor tem a opo de realizar as edies de vrios
itens, perceba que esta opo encontra-se na janela do lado esquerdo do livro de notas
Ao selecionar a opo de modificar categorias e itens, permite ao professor definir os

itens de nota, que podemos relacionar aos critrios de avaliao. Os professores podem
pontuar os estudantes nos mdulos, incluir as notas no boletim e tambm alterar as
configuraes em um item de nota de acordo com cada atividade
Passo 1 - Selecione a opo categoria e itens
Passo 2 Na parte inferior da tela , clique no boto adicionar categoria, o
professor ter acesso a seguinte tela.
33
Nome da categoria: Nome da categoria criada para organizar sua avaliao, exemplo:
prova1, primeira avaliao, avaliaes do primeiro ciclo, etc...
Agregao: Permite definir a estratgia de agregao utilizada para calcular a mdia
final de cada participante dessa categoria. Ou seja, se o professor deseja visualizar: a mdia
das notas, media ponderada das notas, a maior nota, etc..
Categoria de nota: Esta vinculada a categoria maior que o curso ou disciplina.
Aps configurar os outros campos de acordo com a especificidade e necessidade de
cada professor, clique em salvar mudanas para finalizar essa configurao.
4.11.5 Edio de escalas:

Esta opo, permite ao professor estebelecer seu prprio critrio de avaliao
qualitativa, com a criao de uma nova escala de medida para a avaliao vinculados a cada
cada atividade. Ex: muito bom, bom, ruim e regular.
Passo 1- Selecione a opo escala
Passo 2 - Na parte inferior da tela , clique no boto adicionar nova escala, o
professor ter acesso a seguinte tela.
34
Nome: Nome atribudo a escala. Exemplo: avaliao, conhecimento,

Escala: Definio dos itens adotados na escala: muito bom, bom, regular, pssimo, ou
ento, muito bom, regular, pode melhorar
Descrio: O professor pode descrever quais os critrios utilizado em cada item da
escala
Para finalizar clique em salvar mudanas
4.11.6 Edio de letras:

Permite ao professor estabelecer uma avaliao a partir de valores correspondentes a
letras
35
4.11.7 Edio configurao do curso:

Em Configuraes do curso o professor pode definir configuraes gerais do curso
com relao aos itens de nota, relatrio geral e notas do usurio; sua visualizao, agregao,
classificao entre outros.
36
4.12 Cancelar minha inscrio no curso:

Possibilita cancelar a inscrio no curso ou disciplina.
4.13 Perfil:
Possibilita aos participante terem acesso ao seu perfil, de forma a edit-lo caso
considere necessrio, assim como, visualizar as mensagens postadas nos fruns daquele
determinado.
5. Menu do curso/Box:
Alm do bloco de administrao, existe a possibilidade do bloco box. Que permite
visibilizar os tpicos a serem inseridos, possibilitando uma melhor navegao. Assim como, o
professor poder criar atalhos para outros menus tais como: atividades, calculadora de
financiamento, descrio do curso/site, menu do blog, mensagens, calendrios, etc.
6. Criando e gerenciando contedo

6.1 Acrescentando Recursos:
Os recursos que podem ser acrescentados a um curso no Moodle so descritos a seguir:
37
6.1.1 Criar um Livro:

O livro simplesmente um material de estudos com vrias pginas, que pode ser
dividido em captulos.
Para criar um livro:
Passo 1 - clique em Acrescentar recurso.
Passo 2 - selecione a opo Livro.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao do livro, em que ser
possvel definir:
Nome: nome do livro como ser visto pelos estudantes. (pense que aqui o ttulo do
seu livro, a capa principal)
Sumrio: descrio do contedo do livro.
38
Numerao dos captulos: caso deseje que os captulos sejam numerados.
Nada - No feita a numerao dos captulos.
Nmeros - Os captulos so numerados automaticamente (1,2,3,...).

Bolinhas - Ao lado do nome de cada captulo colocada uma bolinha.
Indentado - colocado um espaamento antes do nome dos captulos, e
espaos maiores para sub-captulos.
Desabilitar impresso: Habilitar ou desabilitar impresso .

Ttulos personalizados: Os ttulos dos captulos so mostrados automaticamente
s no sumrio.
Nessa configurao inicial do livro, o professor poder definir se este ser visualizado en tre grupos (neste caso precisa definir se ser para grupos visveis ou separados) ou se de seja disponibilizar para todo o grupo.
Ao clicar em salve e mostre o professor ir retornar para a estrutura do livro.
No entanto, precisa prosseguir definindo os captulos e sub-captulos do livro.
Ttulo do captulo: Ttulo do captulo que o professor esta construindo no livro

Contedo: Contedo da pgina daquele captulo. Cabe aqui ressaltar que vale a
pena dimensionar o contedo da pgina do livro de modo que ela no seja muito maior (na
vertical) que uma tela de computador.
39
Os cones
possibilitam trabalhar com os captulos de forma a permitir ao
professor (modificar, cancelar, ocultar e adicionar novo captulo)
Clique nesse cone para

acrescentar novos
captulos ao livro
Observe ainda no alto direito da pgina, os botes atualizar livro e desativar

edio. O primeiro permite retornar tela de configurao, o segundo desativa-se o modo de
edio e o livro fica com o aspecto como ser visto pelos estudantes.
Por padro, cada captulo adicionado um captulo independente. Mas o professor
pode criar sub-captulos. Ao Adicionar Novo Captulo ou Modificar um captulo
existente, marque a caixa [ ] Sub-captulo. Logo, este captulo se tornar um subcaptulo do captulo acima dele. O nvel mximo de sub-captulos so dois.
6.1.2 Criar uma pgina de texto simples:

Por ser o Moodle um ambiente baseado na Web, este possui caractersticas de um
editor HTML, no qual permite escrever um texto simples ou algo mais sofisticado com links
para imagens, arquivos, sites. Portanto, para criar uma pgina de texto simples, basta escolher
em qual tpico o professor pretende disponibilizar esse recurso, ento:
Passo 2 - selecione a opo criar uma pgina de texto simples.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao da pgina de texto simples,
em que ser possvel definir:
40
Nome: nome do texto na forma como ser visto pelos estudantes.

Sumrio: resumo do contedo do texto na forma como ser visto pelos estudantes.
Texto completo: Contedo do texto.
O Moodle oferece os seguintes formatos de pagina de texto:
Formato automtico: Esta a opo mais indicada para usar formulrios WEB e para
escrever texto (substitui o editor html). Para tanto, basta escrever o texto como se
estivesse a redigir um e-mail. Quando salvar, a formatao ser automtica e os
endereos que utilizar da web (exemplo: http://www.modle.ufba.br) ser
convertido em link.
41
Formato HTML: Esta opo pressupe que o texto seja editado em HTML. Est uma
opo pretendida quando se usa o editor HTML, para ser visualizado tal como foi
escrito. O texto apenas ser retocado em caso de interrupes de linhas.
Formato TEXT: Esta opo indicada quando o professor quiser usar cdigo HTML
escrito por ele mesmo, ou seja, para ser visualizado exatamente como o escreveu.
FORMATO MARKDOWN: Esta opo permite adicionar nfase (negrito, itlico),

estruturas (marcas de pontos e cabealhos) e apontadores (para imagens ou outros
recursos Web).
Aps escolher o formato que deseja utilizar, e definir as configuraes, basta clicar em
salve e mostre e ser exibido o arquivo conforme foi criado.
6.1.3 Criar uma pgina de texto web:

Ao escolher o recurso criar uma pgina Web o professor ver quase a mesma tela
que aparece para criar uma pgina de texto simples, a diferena que tanto o sumrio
quanto o contedo ter a rgua de formatao, para realiz-la no prprio editor do ambiente.
6.1.4 Link a um arquivo ou site:

Este recurso muito til para aproveitamento de materiais encontrados na internet ou
mesmo para apontar um arquivo j pronto que o professor pode enviar para o ambiente
Moodle.
Passo 2 - selecione a opo link a um arquivo ou site.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao do apontador de arquivo, em
que ser possvel definir:
42
Nome: nome do material na forma como ser lido pelo estudante.

Sumrio: resumo do material a ser fornecido.
Localizao: coloca o endereo web para onde se quer apontar ou o arquivo enviado
pelo professor para o ambiente.
Parmetros: Essa escolha opcional. Ela til quando se precisa passar informaes
43
do Moodle para o arquivo ou stio da Web.
Para finalizar, clique em salve e mostre o material ser salvo e estar disponvel
para os estudantes na pagina principal do curso/disciplina.
6.1.5 Visualizar um diretrio:

Em todos os cursos no ambiente Moodle, temos o recurso arquivo disponvel no box
de administrao, um gerenciador de arquivo do curso. Este material aponta para um
diretrio (pasta) onde esto armazenados os arquivos do curso, que o professor disponibilizou.
Os campos a serem preenchidos so semelhantes aos disponibilizados dos materiais
descritos anteriormente, assim, no campo visualizar um diretrio, o professor escolher o
diretrio (pasta), com o arquivo previamente enviado ao Moodle.
Escolha aqui dentre a

pasta que voc deseja
disponibilizar o material
completo par os
estudantes
6.1.6 Usar o pacote IMS CP

Este recurso um padro de empacotamento de objetos de aprendizado. O professor
pode preparar uma aula completa, por exemplo, e, se desejar disponibilizar para os estudantes
s criar um arquivo zip e colocar diretamente no ambiente do Moodle.
44
6.1.7 Inserir um rtulo:

Este recurso utilizado para que o professor crie um texto descritivo do que o
estudante poder encontrar naquela semana ou tpico especfico, bem como possibilita criar
titulos para separar o material disponibilizado em cada tpico Como o rtulo criado no editor
de texto, pode conter figuras, animaes ou qualquer outro componente de pgina Web.
Ao escolher esse recurso voc ver a seguinte tela:
Veja como fica visualizado o rtulo no seu curso no Moodle.
7. Trabalhando com o bloco ATIVIDADES

45
O bloco de atividades tem como funo principal organizar todas as atividades
utilizadas pelo professor, agrupando-a por itens. Com a edio ativada, permitir ao professor
ver uma srie de atividades que podem ser adicionadas ao seu curso naquele tpico.
Descreveremos algumas abaixo:
7.1 Atividade em Flash

Permite que desenvolvedores Flash transfiram suas animaes para o ambiente Moodle
como uma atividade. Ele torna fcil adaptar animaes em Flash para que elas possam ser
usadas como mdulos de atividade no Moodle. As atividades normalmente consistem de
questes mltiplas e podem ser respondidas quantas vezes o estudante quiser, pode assim,
opcionalmente, gravar notas no boletim, ser reutilizveis, gravar as respostas e a quantidade
de vezes que o estudante tentou responder uma questo, mostrar detalhes ao usurio sobre
suas tentativas de resposta dentre outras opes.
7.2 Chat:
O chat uma atividade de bate-papo, e permite a realizao de uma discusso textual
em tempo real (sincronia), sem a necessidade de esperar tanto por uma resposta como o
caso do frum.
Para criar uma nova sala de chat, siga os seguintes passos:
Passo 1 - clique em Acrescentar atividade.
Passo 2 - selecione a opo chat.
46
Passo 3 - Coloque o nome da sala de Chat e a mensagem de boas vindas de acordo

com a figura:
Passo 4 - Defina a data de freqncia das sesses de Chat em data do prximo Chat.
Vale ressaltar a importncia de selecionar a opo todos podem ver as sesses
encerradas, pois ao escolher essa opo como sim, permite aos estudantes mesmo
que no participem do chat naquele determinado dia, possam recorrer e acompanhar as
discusses em outro momento.
Passo 5 - Depois de selecionadas as opes pretendidas clique em salve e mostre.
7.3 Dilogo:
47
O dilogo permite ao professor interagir separadamente com um grupo ou com todos os

participantes do curso. Funciona semelhante ao CHAT, porm, no existe a obrigatoriedade de
ser acessado em determinado horrio para a conversao. Ocorre de forma assncrona.
Depois das configuraes preenchidas e salvas, o ambiente Moodle direcionar para

outra tela, mostrando quem participar do dilogo. Caso o professor necessite trabalhar com
grupos, sero exibidos os componentes relativos a esse grupo.
Para iniciar o assunto e a conversa com todos os itens preenchidos, clique em Iniciar
Dilogo.
48
Status de situao da
mensagem
Escolha de aluno ou
grupo
Inicia Dilogo
Aps a mensagem ser enviada, o professor ver o status avisando a todos que o dilogo
est aguardando a resposta da outra pessoa. Para recomear um dilogo, clique no boto
Iniciar um dilogo, e realize novamente o processo de escolha de usurio, assunto e
pergunta. At que pressione o boto encerrar, o dilogo continuar a funcionar.
ATENO: Ao clicar no item dilogo encerrado, voc ter acesso a todas as conversas
realizadas. Caso o estudante ou professor queira fazer uma releitura, basta clicar sobre o nome
do usurio.
7.4 Dirio:
O dirio permite que o professor converse separadamente com o estudante e que o
mesmo relate suas experiencias, reflexes, progressivamente, podendo contar com um retorno
do professor. Desse modo, uma atividade que necessita ser feita constantemente, com
intervalos de tempos de acordo com a necessidade da turma e dos professores (dia, semana,
quinzena)
Para criar os dirios dos estudantes, o professor poder dentro do tpico criado:
Passo 1 - clicar na janela acrescentar atividade.
Passo 2 - selecionar a opo: dirio.
Ser direcionado para outra pgina em que possvel configurar os dirios com: nome,
nota (nota qualitativa com base em escalas), quantidade de dias em que ficar disponvel.
49
Depois de selecionadas as opes pretendidas clique em salve e mostre.

Aps a configurao e a criao do dirio, aberta a tela na qual os usurios, seja
professor ou estudante, poder comear a escrever em seu dirio separadamente, sem a
visualizao dos demais participantes. Para iniciar o processo de escrita, basta clicar no boto
Iniciar ou editar a minha anotao no dirio.
Clique aqui para

visualizar a construo
dos estudantes, e assim,
comentar junto com o
mesmo
A grande novidade nessa verso para o Dirio, que este permite ao professor
estabelecer uma troca com os estudantes em suas reflexes. Para tanto, basta clicar no link
ver todas as anotaes do dirio, que o professor ir visualizar em uma nica pgina a
construo de todos.
Vale ressaltar que cada estudante tem um dirio, e o contedo apenas poder ser vsito
por ele e pelo professor.
50
Caso tenha atribudo

uma escala para
realizar uma avaliao
qualitativa, voc deixa
registrado ao aluno
qual seria essa
avaliao e logo
abaixo, escrever seu
feedback. Se preferir
pode escrever apenas
o feedback
O professor pode criar tantos dirios quanto forem necessrios: por semana, um por
tpico, um por captulo, etc. Assim, possvel acompanhar a evoluo do processo de
aprendizagem e a habilidade na construo de textos de cada estudante, podendo-se atribuir
uma avaliao qualitativa atravs de escalas.
7.5 Escolha:
A atividade escolha, tem a funcionalidade de uma enquete. O professor pode
elaborar uma pergunta com diversas opes de respostas. Para inserir uma escolha:
Passo 1 - clicar na janela acrescentar atividade.
Passo 2 - selecionar a opo: escolha.
Ao entrar na opo de escolha, o professor deve, inicialmente, definir um ttulo e o texto
de apresentao da atividade. Ao terminar os campos padro, surgiro os campos de
escolha. Neles, o professor deve definir as respostas, podendo usar cinco campos definidos
pelo ambiente Moodle ou quantos achar necessrio. Os espaos em branco no so
considerados usados.
51
Defina a opo da escolha
Defina o limite de votos
Perceba que vinculado a cada campo de escolha, existe uma lacuna chamada
limitar . Esse limite pode ser ativado logo em cima dessas opes, e serve para que o
52
professor estabelea a quantidade de votos para cada opo. Ao atingir o nmero limite
definido pelo professor, aquela determinada opo ficar indisponvel para os demais
estudantes.
Ainda na configurao da escolha, o professor pode definir a data que ficar disponvel
essa enquete, com o dia em que ser aberta, o horrio e a data do trmino. Outras opes esta
relacionada a definio da exibio das questes (horizontal ou vertical) , bem como a
visualizao do resultado pelos estudantes durante o processo ou final da mesma.
Ao finalizar as configuraes, basta clicar em salve e mostre
7.6 Frum:
No frum existe a possibilidade de interao e discusso entre os participantes do curso
sobre determinado assunto. Os participantes e os professores tm a opo de receber e enviar
cpias das novas mensagens via e-mail para todos os que esto inscritos no curso.
Para criar o Frum:
Passo 1 Clique em acrescentar atividade, e escolha a opo frum.
Passo 2 Complete os campos, configurando-o de acordo com suas necessidades.
Essa configurao pode ser feita atravs das opes de edio do formulrio.
Nome do frum: o professor poder escolher um nome para o frum que est sendo
criado.
Tipo do frum:
Cada usurio inicia apenas UM NOVO tpico permite que cada participante possa abrir
apenas um novo tpico, porm, todos podem responder livremente, sem limites de
quantidade.
Frum P e R (perguntas e respostas) permite ao professor elaborar questionamentos

no frum para discusso. Porm, o estudante s consegue visualizar as respostas dos
outros participantes, a partir do momento que este posta a sua prpria resposta.
Frum Geral Por ser um frum aberto, permite que todos os participantes possam
53
iniciar um novo tpico de discusso quando desejarem.
Uma nica discusso simples O tpico do frum aparece em uma nica pgina. Usado
para organizar discusses breves com foco em um tema preciso.
Obrigar todos a serem assinantes?

Os assinantes so todos os participantes do curso que recebero por e-mail as
mensagens postadas no frum. Essas mensagens so enviadas em at 15 minutos aps a
redao no frum. Portanto, possvel escolher como: no, sim para sempre a
assinatura no poder ser cancelada, sim inicialmente os participantes sero inscritos
inicialmente mas caso queiram podem cancelar a assinatura posteriormente e assinaturas
no so autorizadas.
Monitorar a leitura desse frum?
O professor pode escolher um tipo de monitoramento no frum: Opcional os
participantes podero escolher se monitorar ou no o frum a seu critrio, ativar o
monitoramento estar ativo e desativar o monitoramento estar sempre desativado.
Tamanho mximo do anexo
Permite definir a dimenso mxima de arquivos das mensagens que podem ser
anexados pelos participantes do frum.
Nota
Na pgina de configurao do frum, possvel tambm atribuir uma nota na
execuo dessa atividade, podendo ser esta uma avaliao qualitativa a partir da criao de
escalas. E assim estipular um prazo de tempo para execuo e avaliao da atividade.
Limite de mensagens para bloqueio
O professor poder bloquear para o limite de postagem de cada estudante. Ou seja, Os
estudantes sero impedidos de enviar mensagens depois de atingir um limite no nmero de
mensagens enviadas num dado perodo. Eles recebero avisos a medida que se aproximarem
deste limite.
Depois de criado o frum, podemos visualizar as respostas dadas pelos estudantes ao
tema proposto. Assim, tanto para o professor quanto para o estudante, tais respostas podem
ser visualizadas : comeando pela mais antiga, comeando pela mais recente, listar
respostas, respostas aninhadas.
7.6.1 Para adicionar um tpico de discusso

Passo 1 Clique em acrescentar um novo tpico de discusso.
54
Passo 2 Adicione um comentrio relativo ao tema do frum
Passo 3 Para finalizar, clique em enviar mensagem para o frum. De imediato

surge o registro de interveno efetuada.
Passo 4 Para visualizar o item de Discusso clique no ttulo dado interveno do

estudante, na coluna de tpicos.
Nessa verso, caso acontea dos estudantes postarem em algum tpico que voc
considera que estaria mais apropriado em outro frum, possvel transferir resposta para o
tpico apropriado. Basta, clicar no link interromper que fica na parte inferior de cada
resposta e escolher para qual outro frum deseja transferir.
55
Clique aqui para

interromper apenas
essa nica
postagem e
transferir para
outro frum
Escolha para qual

outro frum voc
deseja transferir a
discusso
Imagem de
identificao de um
determinado grupo
Outra dinmica bastante interessante no frum, que o professor ao definir grupos
para o seu curso, este poder atribuir uma imagem relacionada a esse grupo. Esta imagem
ser de identificao e aparece em cada postagem do componente daquele grupo. Veja o
destaque acima!
Em cada postagem no frum , permitido ao professor utilizar os links mostrar
principal, editar, interromper, apagar e responder, para eliminar ou dar continuidade
discusso.
ATENO: Quando enviar um comentrio para o frum, e achar pertinente agregar a esse
comentrio, um arquivo, tambm pode faz-lo. No final da pgina, onde se realiza a postagem
da mensagem, na opo anexo, procure o arquivo que deseja anexar. Vale ressaltar que
existe um limite de 30 Mb para estes arquivos.
56
7.7 Glossrio:
O glossrio permite aos participantes do curso criar e manter uma lista de definies
como em um dicionrio. Ao colocar uma palavra no Glossrio, permitir criar automaticamente
link nos textos do curso que levam aos itens definidos no glossrio.
Para criar um glossrio:
Passo 2 - selecione a opo Glossrio.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao do glossrio, em que ser
possvel definir:
Nome: Nome atribudo ao glossrio utilizado naquele curso.

Descrio: Breve descrio sobre aquele glossrio que est sendo criado.
57
Nmero de itens mostrados em cada pgina: Definir o nmero de itens que

desejar trabalhar em cada pgina do glossrio.
Tipo de glossrio: O sistema de glossrios permite que voc exporte itens a partir de
qualquer glossrio secundrio para o glossrio principal do curso. Para que isto seja possvel
voc deve definir um dos glossrios do curso como glossrio principal. Cada curso pode ter
apenas um glossrio principal e somente os professores tem permisso para atualiz-lo.
Fazer o link automtico dos itens
Qualquer termo que aparea em textos do Moodle e tenha definio no glossrio ter
automaticamente um link para a sua definio. Por isso sugerimos que deixe essa opo
marcada como no.
No final de todo o processo de configurao do glossrio clique em salve e retorne
para o curso ou salve e mostre.
7.7.1 Para proceder a introduo de termos:

No glossrio possvel visualizar os significados por: ordem alfabtica, categoria, data
de insero e por autor. Para criar uma categoria:
Passo 1 Para criar uma categoria selecione a opo por categorias.
Passo 2 - Em seguida a opo editar categoria.
58
Passo 3 - por fim acrescentar categoria. Crie uma nova categoria.
Salve as alteraes e regresse ao glossrio definido clicando no respectivo nome.
7.7.2 Adicione um novo termo:

Para adicionar um novo termo:
Passo 1 - clique em inserir novo item.
Passo 2 - Em seguida acrescente o item e a definio. Por fim salvar mudanas.
Na pgina de configurao dos itens inseridos no glossrio, possvel definir:

Conceito: coloque a palavra que voc deseja atribuir um significado.
Palavras chave: cada item do glossrio pode ser associado a uma lista de palavras
59
chave, que poder ser utilizada como referncia alternativa ao item associado.
ATENO: Vale ressaltar que apenas o professor (tutor) poder exportar os itens para
o glossrio principal. E se este marcar a opo aprovao imediata de novos itens como
negativo, a medida que os estudantes forem postando os itens o professor precisar autorizar.
O estudante faz sua entrada no glossrio normalmente. Em seguida, o professor, ao
entrar no glossrio pode visualizar as novas entradas, classific-las e inserir em comentrio.
Nesse momento o professor estar permitindo a entrada daquele termo no glossrio.
A partir daqui o professor poder clicar no sinal de visto para que a entrada seja
aprovada. Somente aps esse processo que ficar visvel para os estudantes.
7.8 Hot Potatoes:

Permite a realizao de testes online com a tecnologia Hot potatoes, ou seja,
consiste em atividades de jogos que precisam ser confeccionadas no computador do
professor, ou em outro aplicativo especfico e depois serem importadas para o ambiente
do Moodle.
7.9 Lio:
A lio consiste de certo nmero de pginas. Cada pgina normalmente termina
com uma questo e alternativa de resposta. Dependendo da resposta escolhida pelo estu dante ele prossegue para a lio seguinte ou pode retornar para a mesma pgina.
7.9.1 Criando uma lio:

Passo 1 - Escolhido o tpico ou semana em que ser colocada a lio, clique em
Adicionar atividade e escolha a opo lio.
Ser direcionada a pgina em que poder configurar a lio:
60
Nome: Nome da lio (como aparecer na tela principal do curso).

Limite de tempo (minutos): Quando se pretende delimitar o tempo este campo
usado para estabelecer o tempo limite de durao da lio.
Nmero mximo de respostas: Cada tela de uma lio permite a insero de uma
pergunta na parte inferior da tela. Em geral uma questo do tipo mltiplas escolhas e cada
resposta escolhida pelo estudante pode, no caso geral, conduzi-lo a uma pgina diferente. Aqui
se estabelece, ao mesmo tempo, o nmero de alternativas de uma resposta e, simultaneamente, o nmero possvel de desvios para outras telas.
7.9.2 Opo de avaliao:

Exerccio: Uma lio apenas para treinamento no ter sua nota computada no mdulo
de notas do ambiente.
Pontuao personalizada: Esta opo permite que cada resposta a uma questo tenha uma nota diferente. So permitidas notas positivas e negativas.
Nota mxima: o valor total da aula (lio) virtual.
Estudante pode tentar novamente: Uma lio pode ser assistida uma ou mais vezes.
Lidando com novas tentativas: Critrio para combinar as notas quando for possvel
assistir a lio mais de uma vez.
Visualizar pontuao corrente: Permite (em caso de Sim) que o estudante v acompanhando sua evoluo na Lio.
61
7.9.3 Controle de fluxo
Permitir reviso pelo estudante: Esta opo permite (ou no) que os estudantes revejam pginas j visitadas para mudar as respostas dadas.
Mostrar o boto de reviso: Esta opo (quando Sim) mostra um boto de reviso,
depois que uma resposta assinalada incorretamente, permitindo ao estudante voltar para
tentar responder novamente.
Nmero mximo de tentativas: Este valor determina o nmero mximo de tentativas que um estudante tem para responder qualquer questo em uma lio.
Ao depois da resposta correta: A ao mais comum seguir a indicao da resposta dada (por exemplo, se correta a resposta seguir para a prxima pgina). A Lio cons truda com uma coleo de pginas com informaes e perguntas, sem uma ordem pr-definida. A escolha Mostre uma pgina no vista permite mostrar ao estudante uma pgina que
ele ainda no visitou sempre que responder questo da pgina que est visitando (mesmo
que a resposta no seja correta). A outra opo, Mostrar uma pgina no respondida permite que o estudante veja uma pgina j visitada e a cuja pergunta ele respondeu incorreto.
Nmero mnimo de Questes: O valor escolhido estabelece o nmero mnimo de
questes que o estudante deve responder em uma Lio. No fora o estudante a responder
todas as questes da Lio.
Nmero de pginas (fichas) a serem mostradas: O valor padro nesse item sempre zero. Porm, se este parmetro for fixado em um valor maior que o nmero de pginas na
lio, ento o final da lio atingido quando todas as pginas tiverem sido mostradas.
62
Aps fazer a configurao completa, clique em salve e mostre. Voc ser

direcionado para seguinte pgina.
7.9.4 Inserindo contedo na lio:

Importar questes: Permite importar questes de arquivos externos enviados para o
ambiente com o uso de um formulrio.
Formato do documento: (GIFT) Este formato foi projetado para se constituir em um

mtodo fcil de escrever questes em um arquivo texto. Suporta questes do tipo mltipla-escolha, verdadeiro / falso, resposta curta e questes numricas, alm de questes do tipo completar uma frase com uma palavra que est faltando.
A lista de formatos longa e com alternativas variadas. A importao de questes deve
ser objeto de pesquisa por parte do professor. Lembre-se: erre sem medo! Tudo pode ser revertido no Moodle.
63
Importar Power Point: Possibilita ao professor enviar um arquivo em formato power
point para integrar sua aula.
1. Abra sua apresentao em Powerpoint;
2. Salve-a como uma Pgina Web (sem opes especiais);
3. Compacte em ZIP apenas a pasta contendo a apresentao;
4. Encontre o arquivo ZIP da apresentao e clique em Enviar este arquivo.
7.9.5 Inserindo pginas com questes:

Vale a pena destacar alguns pontos nesse tpico:
1. Uma pgina contm texto, figuras, equaes e, normalmente, termina com uma questo. Da a expresso Pgina com questes.
2. Cada resposta a uma questo pode ter um texto que mostrado se a resposta for escolhida.
3. A prxima pgina a ser vista determinada pela lgica usada na construo da lio.
Esta a ordem vista pelo professor e esta ordem pode ser mudada movendo as pginas para cima ou para baixo na tela de pginas da lio (s vista pelo professor).
4. O nmero de alternativas de resposta pode variar de pgina para pgina. Por exemplo, uma pgina pode ter uma questo do tipo Verdadeiro / Falso e outra uma questo
com quatro alternativas de resposta e uma delas correta.
Para construo de uma pgina com questo do tipo mltipla escolha os campos des critos a seguir devem ser preenchidos:
Multiresposta: Para decidir se a questo tem uma ou mais alternativas corretas.
Ttulo da pgina: colocar o ttulo da pgina. Exemplo: sendo esta a primeira pgina da
primeira seo, poderia colocar seo001.
64
Contedo da pgina: aqui possvel colocar (inclusive imagem, grficos, etc.), o texto da primeira pgina, da primeira lio.
Quanto ao enunciado da lio, este colocado na parte inferior da pgina. Para inserir
as alternativas de respostas:
Resposta 1: Enunciado da primeira alternativa de resposta.

Comentrio 1 : Feedback quando o estudante escolher esta resposta.
Para questes do tipo mltipla escolha, pelo menos duas questes tero que ser construdas.
Aps preencher as alternativas (lembrando que o campo comentrio 1 opcional), clique no boto inserir pgina com questes, na parte inferior da tela. Voc ser direcionado
para seguinte pgina:
Em que ser possvel voc editar e corrigir possveis erros.
7.9.6 Inserindo pgina com painel de navegao:

65
Para lies com um fluxo usual, ou seja, para lies que tenham a estrutura descrita,
esta pgina a tela de abertura da lio (na viso dos estudantes).
Ttulo da pgina: coloque aqui o ttulo da pgina (pode ser neste caso, o ttulo da prpria lio).
Contedo da pgina: Neste caso (pgina de abertura da lio) coloque aqui o objetivo
da lio, as sees em que esto divididas e a forma de avaliao (com ou sem nota, nmero
mnimo de questes a serem respondidas, etc.).
Aqui construdo o ndice da lio (textos que vo aparecer nos botes de navegao
pelas sees da lio). Observe que h dois campos padro para cada descrio/textos (variando seu nmero de 1 a 4).
66
Ordenar os botes das sees horizontalmente? Aqui se define se os botes de

navegao pelas sees so mostrados alinhados horizontalmente ou na vertical.
Mostrar no menu esquerda?: Novamente, experimente, veja o resultado e volte
para alterar se no gostar do que viu.
Descrio 1: O nome da seo deve ser colocado aqui. Preferencialmente um nome
curto porque este ser o texto que aparecer no boto de navegao.
Destinao 1 : Aqui define o nome que ser atribudo a primeira pgina da seo indicada no campo anterior. Como a lio pode estar em seu incio de construo (e no h ainda a
primeira pgina da primeira seo) pode-se deixar um nome provisrio (por exemplo, prxima
pgina) e voltar a esta pgina para corrigir a navegao mais tarde.
Ateno: Observe que existem duas opes a mais a serem definidas:
7.10 Pesquisa de avaliao:

Permite ao professor criar um questionrio de avaliao do curso. O objetivo desenvolver uma avaliao do percursos de aprendizagem online. Com base nos resultados destes
questionrios, pode-se identificar os fenmenos sociais e as tendncias individuais que caracterizam os processos de aprendizagem ao longo do curso, com o objetivo de avaliar a adequa o das prticas adotadas e otimizar estes processos.
Passo 2 - selecione a opo pesquisa de avaliao.
As perguntas j so armazenadas no prprio ambiente, no permitindo edio e esto
divididas em dois grupos. O professor deve dar um nome para essa pesquisa de avaliao e
depois escolher o tipo de pesquisa que ser utilizada.
7.10.1 Pesquisa - ATTLS:

Esta pesquisa utilizada para avaliar o aprendizado online e offline dos estudantes. So
vinte questes referentes aprendizagem e reflexes crticas com relao postura e atitude
do estudante.
7.10.2 Pesquisa incidentes crticos:

Esta composta de cinco perguntas que so respondidas por extenso.
67
7.10.3 Pesquisa - COLLES:

A pesquisa COLLES dividida em trs grupos, cada um referente a um tipo de avaliao
relacionada a: experincia efetiva; expectativas e experincia efetiva; ou expectativas.
Relevncia: Perguntas referentes aprendizagem do estudante.
Reflexo Crtica: Perguntas crticas sobre a forma como se aprende.
Interatividade: Perguntas relacionadas interao do estudante com os companheiros do grupo.
Apoio dos tutores: Perguntas simplificadas referentes ao ensino do professor e ao nvel de entendimento do estudante.
Apoio dos colegas: Perguntas com relao interao dos demais participantes do
curso.
Compreenso: Perguntas referentes ao nvel de assimilao de contedo por parte

dos estudantes.
Por fim o estudante pode fazer uma estimativa do tempo utilizado para responder o
questionrio, alm de preencher um breve comentrio.
68
7.11 Questionrio:
Existem dois tipos de questionrio. O Questionrio phpESP permite construir
questionrios (pesquisas) usando uma variedade de tipos de perguntas para reunir dados de
usurios. O segundo consiste em um recurso de avaliao no formato de questes. Sua
configurao compreende a definio do perodo de disponibilidade, a apresentao de
feedback automtico, diversos sistemas de avaliao, entre outros. As questes, que podem
ser mltipla escolha, verdadeiro ou falso, resposta breve etc, so arquivadas por categorias em
uma base de dados e podem ser reutilizadas em outros questionrios e em outros cursos. O
professor define uma lista de questes e as alternativas de respostas de cada uma delas.
7.11.1 Construindo um questionrio:

Passo 2 - selecione a opo questionrio.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao do questionrio, em que ser
possvel definir:
69
Nome: Nome do questionrio.

Introduo: Texto introdutrio do questionrio. Aqui o professor deve especificar os assuntos que iro cair, e as informaes que ele deseje que os alunos saibam a repeito deste
questionrio
Abrir e Encerrar o questionrio: Antes e depois deste perodo o questionrio no poder
ser acessado.
Intervalo entre a primeira e a segunda tentativa e Intervalo entre a segunda e
outras tentativas: Se for permitido o estudante responder mais de uma vez o questionrio o professor pode estabelecer um tempo entre as tentativas.
Limite de tempo (minutos): Realiza uma contagem de tempo, indicando o tempo restante para concluso do questionrio. Quando o tempo terminar as respostas ao questionrio
so enviadas automaticamente para o ambiente, com as questes at ento respondidas.
Ateno: Se um estudante tentar enviar suas respostas depois de terminado o tempo (na verdade, at 60 segundos aps) a nota ser automaticamente zero.
70
Alm dessas configuraes acima, possvel definir tambm:
Questes por pginas: Aqui se decide se o estudante ver todo o questionrio em

uma s tela, com rolamento vertical, ou se as perguntas sero colocadas em vrias telas. O nmero de perguntas por tela determinado pelo professor.
Misturar as perguntas: possvel decidir se a ordem das perguntas so as mesmas
para todos os estudantes ou se elas sero apresentadas em uma ordem escolhida pelo sistema
para cada estudante.
Misturar entre as questes: Quando uma pergunta do questionrio tem vrias alternativas, essas alternativas podem ser apresentadas aos estudantes sempre na mesma ordem
ou em uma ordem determinada pelo sistema.
Tentativas permitidas: O professor decide se o estudante pode tentar responder o
questionrio um nmero limitado ou ilimitado de vezes.
Cada tentativa se baseia na ltima: Se for permitida mais de uma tentativa, ento
cada nova tentativa contm o resultado da tentativa anterior. Para mostrar um
questionrio vazio em cada tentativa, seleciona-se no para esta opo.
Modo adaptativo: Caso escolha a opo Sim para este campo, ento o estudante
poder tentar responder a mesma questo mais de uma vez na mesma tentativa de responder
o questionrio. Se ele respondeu incorreto a uma das questes ele poder tentar respond-la
novamente com uma penalidade no valor da questo a cada nova tentativa. O valor da penalidade estabelecido no prximo campo da tela de configurao.
Mtodo de avaliao: Ao se permitir mais de uma tentativa, o professor decidir
qual ser a nota final: nota mais alta, nota mdia, primeira tentativa ou ltima tentativa.
Aplicar Penalidades: Caso permita ao estudante corrigir a resposta atribuda a uma
questo, com o modo adaptativo, pode-se impor uma penalidade cujo valor ser definido para
cada questo.
71
Estudantes podem fazer reviso: Permite controlar se e quando os estudantes podem rever suas tentativas de respostas a um questionrio.
Nmeros decimais nas notas: Este campo permite selecionar o nmero de algarismos decimais que sero apresentados na classificao de cada tentativa. Por exemplo, '0' significa que os nmeros mostrados sero inteiros.
Opes de reviso: Esta opo o professor ir configurar quais informaes os estudantes podem ver quando eles revisam uma tentativa de resposta do questionrio ou verifica
os relatrios do questionrio:
Imediatamente aps a tentativa: Dentro de dois minutos aps a tentativa ser encerrada pelo usurio clicando 'Enviar tudo e terminar'.
Mais tarde, enquanto ainda estiver aberto: Depois deste momento, e antes da
data de fechamento do questionrio.
Depois do questionrio ser fechado: Aps a data de fechamento do questionrio ter
passado. Se o questionrio no tiver uma data de fechamento este evento nunca ocorrer.
Mostrar o questionrio em uma janela segura: A janela segura tenta fornecer alguma segurana aos questionrios (tornando cpia e fraude mais difceis) restringindo algumas
aes do navegador usado pelo estudante.
Senha necessria: possvel estabelecer uma senha para que o estudante tenha
acesso ao questionrio.
Requer endereo de rede: Pode-se restringir o acesso a um questionrio numa Internet especificando-se uma lista separada por vrgulas dos endereos IP completos ou parciais.
72
Tipo de grupo: Caso os estudantes estejam divididos em grupos, aqui se decide a qual
grupo destina-se o determinado questionrio, assim como se pode definir a nenhum grupo, ou
a todos os grupos.
Visvel: Poder deixar visvel ou invisvel, no perodo em que o professor estiver elaborando o questionrio.
Feedback geral: um texto mostrado para o estudante depois que ele terminou, uma
tentativa, de responder o questionrio. O texto que mostrado pode depender da nota que o
estudante obteve. Por exemplo, se voc esta considerando:
Limite de notas: 100%
Feedback: Muito Bom
Limite de notas: 40%
Feedback: Por favor, precisa aprofundar mais nos estudos
E assim por diante!
Aps a configurao do questionrio, clique em salve e mostre e ser conduzido a tela

seguinte.
73
7.11.2 Banco de questes:

Esta ltima tela, a tela de construo das questes e montagem do questionrio. Do
lado direito esta a regio reservada ao banco de questes (em categorias), e, do lado esquerdo
as questes que fazem parte do questionrio.
O professor pode criar categorias de questes por assunto, captulo, tema, etc. Isto facilita a localizao das questes que forem criadas e permite que o banco de questes cresa a
medida que for utilizado por outros grupos de estudantes.
Para criar uma categoria clique na opo categoria, que est localizada na barra superior da estrutura geral do questionrio.
Ao clicar em acrescentar categoria, voc adiciona a categoria recm criada ao banco de

questes.
74
Ao clicar e em Exportar o professor pode exportar as questes existentes para um arquivo de texto
comum.
Ao clicar em Importar o professor pode enviar questes presentes em seu computador para o curso.
7.11.3 Tipo de questes:

O Moodle oferece essas opes de escolha para elaborar suas questes. A seguir iremos
trabalhar com a configurao de algumas dessas:
75
7.11.4 Mltiplas escolhas:

Para criar questes do tipo mltiplas escolhas:
Passo 1 Clique no questionrio criado.
Passo 2 Escolha o tipo de questo em criar uma nova pergunta
Voc ser direcionado a seguinte tela:
Nome da pergunta: De preferncia aconselhvel que se utilize um nome fcil de relacionar com a categoria.
Texto da pergunta: Atribua o texto de construo da pergunta.
Fator de penalidades: Caso o questionrio seja do tipo adaptativo, escolha aqui o valor da penalidade a ser aplicada quando o estudante escolher uma alternativa incorreta.
76
Feedback geral: um texto mostrado para os estudantes depois que eles responderam a questo. Diferente do feedback simples, que depende do tipo de questo e da resposta
que o estudante forneceu, no feedback geral o mesmo texto mostrado para todos os estudantes.
Uma ou mltiplas escolhas? Uma questo do tipo mltipla escolha pode ter uma ou
mais alternativas corretas. Decida aqui o tipo de questo de mltipla escolha desejado.
Ao prosseguir na configurao de questes do tipo mltipla escolha, voc poder definir
pelo menos dois conjuntos de questes com Resposta, nota e feedback.
Resposta: a alternativa para a pergunta formulada.
Nota: a nota da alternativa.
77
Feedback: um texto de retorno ao estudante quando fizer esta escolha (caso deseje
este campo poder ficar em branco).
Aps elaborar as questes, siga at a parte inferior da tela (aps construir pelo menos
duas escolhas) e clique em Salvar mudanas. Voc ser direcionado para a primeira tela do
questionrio:
Foi criada a questo do questo01, que ser transferida para questionrio (lado
esquerdo da tela). Selecione essa questo (clicando no quadrado branco) e clique em
Acrescentar ao questionrio.
7.11.5 Verdadeiro/falso:
Para criar uma questo do tipo Verdadeiro/falso:
Passo 1 - Escolha este tipo de pergunta em Criar uma nova pergunta.
Passo 2 - Insira o enunciado e escolha a alternativa correta (verdadeiro ou falso).
78
79
Passo 2 - Para finalizar clique em salvar mudanas
7.11.6 Resposta breve:

Para esse tipo de questo a resposta deve ser uma palavra ou frase. Nesse caso podem
existir diversas respostas corretas, com valores de avaliao diferentes. A depender do
enunciado possvel atribuir valores parcialmente corretos para as respostas;
Para construo desse tipo de questes, preciso preencher/ configurar os seguintes campos:
Nome da pergunta: O nome da questo no banco de questo (no se esquea que

sempre bom um nome curto e fcil de relacionar com a categoria de questes).
80
Texto da pergunta: A frase que dever ser completada com uma palavra ou frase curta.
Considerar diferena entre maiscula e minscula: Aqui voc decide se a palavra
ou frase curta deve ser exatamente grafada ou se pode considerar maisculas e minsculas
igualmente.
Por fim, os campos Respostas, nota e feedback devem ser configurados com alternativas de respostas. Dependendo do enunciado possvel atribuir valores para respostas parcialmente certas.
Ao finalizar clique em salvar mudanas
7.11.7 Numrica:
Para esse tipo de questo apresentado, como resposta, um valor numrico. Pode ser
prevista uma margem de erro para que as respostas contidas num intervalo sejam aceitas
como corretas. Exemplo. Se a resposta for 30 com uma margem de erro 5, ento todos os nmeros entre 25 e 35 sero considerados corretos.
Nome da pergunta: o nome da pergunta no banco de questes.

Texto da Pergunta: o enunciado da pergunta.
Resposta: o valor numrico (resposta da questo) correta.
81
tida.
Margem de erro: como j explicado anteriormente, a margem numrica de erro admi-
Unidade: a unidade em que deve ser dada a resposta.

Para permitir que sejam unidades alternativas na resposta possvel defini-las. Exemplo: Se a
resposta da questo for 1 m, possvel decidir aceitar tambm 100 cm. Nesse caso o campo
multiplicador vale 100 e o campo unidade cm.
Vale ressaltar que para nmeros no inteiros deve-se usar pontos decimais e no
vrgulas.
Aps preencher toda a configurao clique em salvar mudanas.
7.11.8 Descrio:
A descrio um texto de um questionrio e no um tipo de questo. Nesse caso, o
texto ser usado como referncia para as respostas de um grupo de questes. Vale ressaltar
que ao usar uma descrio como enunciado para uma srie de questes importante no
escolher a opo misturar perguntas, na configurao do questionrio.
82
7.11.9 Calculada:
83
Calculado: Questes do tipo "Calculado" oferecem uma maneira de criar questes com
nmeros com o uso de incgnitas que so substitudas por valores individuais quando feita a
tentativa do Questionrio.
7.11.9 Associao:
Associao: uma lista de sub-questes apresentada, com uma lista de respostas. O
aluno deve associar as respostas corretamente s questes correspondentes
84
7.11.10 Respostas Embutidas:

Respostas Embutidas (cloze): Essas questes mui flexveis consistem de uma passagem
de texto (no formato aceito pelo Moodle) que possui vrias respostas inclusas, incluindo
mltipla escolha, repostas curtas e de nmero.
Se o texto abaixo for colocado no campo da pergunta:
Esta pergunta consiste em alguns textos com uma resposta embutida exatamente
aqui {1:MULTICHOICE:Resposta errada#Avaliao para a resposta errada~Outra
resposta
errada#Avaliao
para
a
outra
resposta
errada~=Resposta
correta#Avaliao para a resposta correta~%50%Resposta que d metade dos
crditos#Avaliao para a resposta com metade dos crditos} e exatamente depois
disto dever lidar com esta resposta breve {1:SHORTANSWER:Resposta
errada#Avaliao para a resposta errada~=Resposta correta#Avaliao para a
resposta correta~%50%Resposta que d metada dos crditos#Avaliao para a
resposta com metada dos crditos} e finalmente tem-se um nmero com ponto
flutuante {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Avaliao para a resposta correta 23.8~
%50%23.8:2#Avaliao para a resposta com metade dos crditos na regio prxima
resposta correta}.
Note que endereos como www.moodle.org e smileys :-) trabalham normalmente:
a) Isto bom? {:MULTICHOICE:=Sim#Correto~No#Voc tem uma opinio diferente}
b) Qual a nota que voc daria a isto? {3:NUMERICAL:=3:2}
Boa sorte!
O resultado ser o seguinte:
85
7.11.9 Administrando um questionrio:

Na rgua principal da configurao do questionrio possvel visualizar:
Informao:
Na rgua informao possvel visualizar o enunciado do questionrio e a data limite

para realizao do mesmo, caso o professor defina essa data limite.
Resultados:
Nesta opo possvel ter acesso aos estudantes que realizaram o questionrio com
(sinopse, reavaliao, avaliao manual e anlise de item).
Visualizao prvia:
86
Ao clicar em visualizao prvia, possvel ver o questionrio como ser visto pelo
estudante Inclusive podendo testar as questes para verificar se as respostas esto
corretamente formuladas.
Modificar:
Finalmente, na rgua Modificar possvel ter acesso tela de edio, de forma, que
permita fazer as alteraes que considerem necessrias.
7.12 Tarefa:
Consiste na descrio ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo
estudante, que pode ser enviada em formato digital ao servidor do curso/disciplina utilizando o
Moodle.
A atividade tarefa classificada dentro do Moodle, por trs tipos:
Modalidade avanada de carregamento de arquivos: Permite que cada estudante
envie mais de um arquivo, de qualquer tipo (arquivo texto, imagem, zip. etc).
Atividade offline: Esta atividade pode ser realizada em algum lugar da rede ou
mesmo presencial. Os estudantes podem ver a descrio da tarefa, mas no podem enviar
arquivos nem outra coisa. Quanto ao processo de avaliao funciona normalmente e os
estudantes recebero a notificao de suas notas.
Envio de arquivo nico: Este tipo de tarefa permite que cada estudante envie um
nico arquivo, de qualquer tipo. Pode ser um arquivo de texto, uma imagem ou qualquer outro
arquivo que voc possa solicitar.
87
Texto online: Este tipo de tarefa requer que os usurios editem um texto utilizando
recursos habituais de edio. O professor poder avali-las na rede e mesmo incluir
comentrios ou mudanas.
Para construir as tarefas:
Passo 2 Na opo tarefas, selecione a que deseja inserir.
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao de tarefas, em que ser
possvel definir:
Nome da tarefa: Nome da tarefa como ser visto pelos estudantes.

Descrio: Descrio da tarefa a ser realizada.
Nota: Pode-se usar qualquer valor entre 0 e 100 ou criar uma escala de nota
personalizada.
Disponvel a partir de: Definir a data e hora que a tarefa estar disponvel para os
estudantes.
Data de entrega: Definir data e limite de hora em que a tarefa dever ser entregue.
Aps a configurao dos outros campos clique em salvar mudanas.
7.12.1 Tarefa: texto online

88
Ao selecionar a opo texto online, ser direcionado para a seguinte tela, que possibilita
ao professor a nota, o perodo que ficar disponvel a atividade, assim como a data de entrega.
Ao dar prosseguimento na pgina possvel fazer a configurao predefinida:
Permitir novo envio: Ao ativar esta opo, os estudantes podero enviar novas
verses da mesma tarefa, mesmo j tendo sido avaliada. Este til quando previsto uma
avaliao processual, com sucessivas revises.
Avisos por e-mail aos professores: interessante para que os professores e tutores
possam ser alertados por e-mail do envio de novas tarefas.
Comentrio inserido na frase: Permite que o texto original submetido pelo estudante
seja transferido para a tela de comentrios, possibilitando ao professor colocar comentrios no
prprio texto (talvez usando uma cor diferente para as fontes).
Para finalizar clique em salve e mostre.
7.12.2 Tarefa: Envio de arquivo nico:

Este tipo de atividade possui as mesmas configuraes das anteriores, com a ressalva
de que nesta tarefa preciso definir o tamanho mximo do arquivo.
Ao disponibilizar essa tarefa, medida que os estudantes forem anexando arquivos, o
professor ou tutor ver a relao de estudantes que enviaram arquivos sempre que clicar no
nome da tarefa. Ao clicar no nome do arquivo, ser possvel fazer a leitura do trabalho, e na
tela de edio pode colocar comentrios sobre o trabalho enviado, assim como atribuir uma
89
nota.
7.12.3 Tarefa: Atividade Offline:

Esta tarefa ser til para realizao de atividades fora do Moodle. Pode ser feita em sala
de aula, por exemplo. Os estudantes vem a descrio da tarefa, mas no podem enviar
arquivos nem outras coisas. Ao escolher a opo de atividade offline, possvel configurar a
atividade com a descrio e as datas limites para incio e fim.
7.13 WIKI:
Permite aos participantes de um curso uma interao colaborativa numa pgina web, de
modo que possam construir coletivamente um determinado contedo. Para construir uma WIKI:
Passo 2 escolha a opo wiki.
definir:
Passo 3 - Ser direcionado para a pgina de configurao da wiki, em que ser possvel
Nome: Nome da Wiki como ser visualizada pelos estudantes.

Sumrio: Objetivos da Wiki e os contedos a serem construdos pelos estudantes.
Tipo: Existem trs tipos de Wikis: estudantes, grupos e tutor. Alm disso, no Moodle
possvel definir modos de grupos: Nenhum grupo, grupos separados e grupos visveis.
Para finalizar clique em salve e mostre.
90

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Manual do Moodle no Perfil Professor (Verso 1.9)

Centro de Processamento de Dados

Comisso Institucional de EAD da UFBA

1. Entrar na plataforma ........................................................

2. Para quem no est cadastrado na plataforma ......................

3. Constituio do ambiente de trabalho ..................................

3.1 Meus cursos ..........................................................

3.2 Calendrio .............................................................

3.3 Atividades Recentes ................................................

3.4 Buscar nos fruns ..................................................

3.5 ltimas notcias .....................................................

3.6 Prximo evento ......................................................

3.7 Participantes .........................................................

3.8 Blog .....................................................................

4.Comear a preparar o ambiente de trabalho ..........................

4.1 Configurao .........................................................

4.2 Designar funes ....................................................

4.3 Grupos .................................................................

4.4 Backup .................................................................

4.5 Restaurar .............................................................

4.6 Importar ...............................................................

4.7 Reconfigurar ..........................................................

4.8 Relatrio ..............................................................

4.9 Perguntas .............................................................. 26

4.10.1 Enviar arquivo ................................................ 27

4.11 Notas .................................................................. 29

4.11.2 Edio dos itens de notas .................................

4.11.3 Edio de notas relacionadas a cada usurio ........

4.11.4 Edio de categoria e itens ...............................

4.11.5 Edio de escalas ...........................................

4.11.6 Edio de letras .............................................. 36

4.13 Perfil ...................................................................

7.4 Dirio ...................................................................

7.5 Escolha .................................................................

7.6 Frum ..................................................................

7.6.1 Para adicionar um tpico de discusso .................. 56

7.7.1 Para proceder a introduo de termos ..................

7.7.2 Adicione um novo termo ....................................

7.8 Hot Potatoes ..........................................................

7.9 Lio ....................................................................

7.9.1 Criando uma lio.............................................

7.9.2 Opo de avaliao ........................................... 62

7.9.5 Inserindo pginas com questes ..........................

7.9.6 Inserindo pgina com painel de navegao ............ 67

7.10.2 Pesquisa incidentes crticos ............................

7.10.3 Pesquisa COLLES ............................................

7.11 Questionrio ........................................................

7.11.1 Construindo um questionrio ............................. 71

7.11.4 Mltiplas escolhas ........................................... 76

7.11.6 Resposta breve ..............................................

7.11.7 Numrica ......................................................

7.11.8 Descrio ......................................................

7.11.9 Administrando um questionrio .........................

7.12 Tarefas ...............................................................

7.12.1 Tarefa: texto online .........................................

7.12.2 Tarefa Envio de arquivo nico ...........................

7.12.3 Tarefa: atividade offline ...................................

7.13 Wiki .................................................................... 88

Acesso e utilizao do ambiente Moodle

2. Para quem no est cadastrado na plataforma