PROVA FINAL DO 3.

CICLO do Ensino BSICO

Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho

Prova Final de Portugus

3. Ciclo do Ensino Bsico

Prova 91/2. Chamada 13 Pginas

Durao da Prova: 90 minutos. Tolerncia: 30 minutos.

2013

Escreve, de forma legvel, a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas.
Todas as respostas devem ser registadas na folha de respostas.

Utiliza apenas caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta.

No permitida a consulta de dicionrio.

No permitido o uso de corretor. Sempre que precisares de alterar ou de anular uma resposta,
risca, de forma clara, o que pretendes que fique sem efeito.

As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero
pontos.

Para cada item, apresenta apenas uma resposta. Se apresentares mais do que uma resposta a um
mesmo item, s a primeira ser classificada.

Para responderes aos itens de escolha mltipla, escreve, na folha de respostas:

o nmero do item;
a letra que identifica a opo escolhida.

Para responderes aos itens de ordenao, escreve, na folha de respostas:

o nmero do item;
a sequncia de letras que identificam os elementos a ordenar.

As cotaes dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

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 GRUPO I

PARTE A

L o texto. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio apresentados.

Marte na literatura

1 boleia da explorao do rob Curiosity1, fomos ver como o planeta vermelho tem sido
tratado na fico. Eis alguns casos exemplares.
POR SLVIA SOUTO CUNHA

A Guerra dos Mundos

5 De H. G. WELLS
(Ulisseia)

Clssico escrito na euforia da ps-industrializao, narra uma invaso marciana

hostil: na sequncia de exploses em Marte, caem uns cilindros metlicos em
Londres, de onde emergem, armados com raios mortferos, aliengenas2 que
10 se deslocam em trpodes3. Por ironia, so dizimados por uma bactria terrestre,
microscpica defesa face ao desconhecido.

John Carter
De EDGAR RICE BURROUGHS
(Sada de Emergncia)

15 O criador de Tarzan inventou um heri ao gosto do pblico rendido ao cinema, nas

dcadas de 20 e 30: um John Ningum, que, ao fugir de ndios apaches, transportado
inexplicavelmente para Marte, planeta de princesas, guerreiros brbaros e monstros
surpreendentes. John Carter ganha poderes extraordinrios e salva o planeta
maneira de Flash Gordon ou de Super-Homem, que, dizem, influenciou.

20 Crnicas Marcianas
De RAY BRADBURY
(Publicaes Europa-Amrica)

Publicada originalmente em 1950, trata-se de uma obra que ecoa a realidade

da Guerra Fria e os receios da era atmica. Bradbury efabula4 sobre as vrias
25 colonizaes humanas de Marte, traando o retrato do planeta como runa
abandonada, civilizao quase extinta, paisagem invadida um aviso, com
paralelismos bvios com a Terra.

Regresso a Marte
De BEN BOVA
30 (Publicaes Europa-Amrica)

Uma anterior expedio terrestre ao planeta desabitado revelara uma forma de

vida e um mistrio. Seis anos depois, uma segunda misso encabeada por
um cientista, interessado em descobrir o que aconteceu a Marte, colidindo com
os interesses de um patrocinador bilionrio que quer explorar os recursos do
35 planeta. Onde que j ouvimos isto?

Slvia Souto Cunha, Viso, 16 de agosto de 2012 (texto adaptado)

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VOCABULRIO E NOTAS
1 Curiosity nome do veculo mvel no tripulado, utilizado para uma misso de investigao em Marte.
2 aliengenas extraterrestres.
3 trpodes estruturas mveis assentes em trs ps.
4 efabula narra histrias fabulosas.

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

1. Seleciona, para responderes a cada item (1.1. a 1.4.), a nica opo que permite obter uma afirmao
adequada ao sentido do texto.

Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

1.1. A leitura do texto permite afirmar que as quatro obras apresentadas tm em comum o facto de fazerem
referncia

(A) invaso da Terra por marcianos.

(B) colonizao de Marte por seres humanos.

(C)a heris humanos com poderes extraordinrios.

(D)a viagens entre dois planetas.

1.2. Com a expresso Por ironia (linha 10), pretende salientar-se

(A)o poder destruidor dos marcianos perante a fraca resistncia dos seres humanos.

(B)a intensidade do medo sentido pelos humanos perante a fora das armas aliengenas.

(C)a desproporo entre o poder dos aliengenas e a pequenez daquilo que os destri.

(D)o contraste entre a fraca resistncia dos marcianos e a vitria que acabam por conseguir.

1.3. Com a pergunta Onde que j ouvimos isto? (linha 35), a autora pretende

(A)relacionar a histria narrada na obra com os conhecimentos dos leitores.

(B)desaconselhar a leitura da obra pela falta de originalidade do tema.

(C)estabelecer um paralelo com as outras obras apresentadas no texto.

(D)conduzir reflexo sobre os elevados custos da explorao espacial.

1.4. De acordo com o texto, Marte tratado como um planeta

(A)destrudo pela ao dos seres humanos, em A Guerra dos Mundos.

(B)que constitui uma ameaa para a vida na Terra, em John Carter.

(C)habitado por seres que se assemelham a personagens de fbulas, em Crnicas Marcianas.

(D)que desperta interesse do ponto de vista da investigao cientfica, em Regresso a Marte.

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2. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido do texto.

Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

(A)que (linha 16) refere-se a um John Ningum.

(B)que (linha 19) refere-se a o planeta.

(C)que (linha 23) refere-se a uma obra.

(D)que (linha 34) refere-se a um patrocinador bilionrio.

Responde, de forma completa e bem estruturada, ao item que se segue.

3. L o excerto seguinte.

Havia uma cidade pequena, branca e silenciosa beira do mar morto de Marte. A cidade
estava deserta. Ningum se movia. Luzes solitrias ardiam nas lojas todo o dia. As portas
das lojas estavam escancaradas, como se as pessoas tivessem fugido sem se servirem das
chaves. Revistas trazidas da Terra no foguete prateado, h um ms, flutuavam ao vento, intactas,
castanhas, em cavaletes de arame colocados em frente das lojas silenciosas.

Ray Bradbury, Crnicas Marcianas, trad. de M. Teresa C. P. Pereira,

Mem Martins, Publicaes Europa-Amrica, 2002 (texto adaptado)

Identifica dois aspetos que evidenciem que este excerto pertence obra Crnicas Marcianas, considerando
a informao apresentada nas linhas 23 a 27 do texto da Parte A.

Justifica a tua resposta com duas expresses retiradas do texto da Parte A (linhas 23 a 27).

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 PARTE B

L o texto. Em caso de necessidade, consulta o vocabulrio apresentado.

1 Tomei o comboio na estao de Castanheira, depois que o Calhau deixou de me abraar.

Foi ele que me trouxe no carro de bois de D. Estefnia []. Sozinhos no carro, Calhau
abismava-se no grande silncio da manh. Apenas de vez em quando, emergindo da solido,
mas fixo ainda na radiao de tudo, dizia coisas naturais da terra e das sementes, ou perguntava
5 de novo a que horas era o comboio.
s nove respondia eu.
Chegamos a tempo.
E outra vez se calava, de capote s orelhas, sentado na borda do carro, com as pernas
suspensas.
10 Mas logo depois murmurava de novo:
Tens sorte. Olha eu que nunca pus os ps num comboio. J o vi trs vezes com esta. Mas
nunca l pus os ps. Tens sorte.
A nvoa da madrugada desprendia-se dos campos, ia envolvendo a montanha. Dobrado
de frio, o queixo nos joelhos, a saca da roupa ao lado, eu sentia-me quase feliz, mas de
15 uma estranha felicidade inquietante. Perturbavam-me de prazer a trepidao1 da partida, o
halo2 da novidade e sobretudo o apelo intrnseco3 e doce de todas as pequenas coisas que
ficavam mais perto de mim, como o fato novo, estreado esse dia, e o farnel da merenda
para comer no comboio. Fechado nestas quimeras4, eu calava-me tambm, como se com o
silncio me defendesse de tudo o que era ameaa minha roda. Porque tudo para mim era
20 estranho e ameaador, desde a montanha imvel na enorme manh circular at ao espectro5
do Calhau e dos bois, to inslitos6 na sua placidez7 inicial, como se viessem carregando o
carro, submissamente, atravs de longos sculos
Afinal chegmos meia hora antes do comboio. De modo que, aproveitando esse bnus de
espera, Calhau e eu pusemo-nos a estudar as linhas, os vages nos desvios, a engrenagem
25 das agulhas. Como achava tudo aquilo maravilhoso, estranhei que o Calhau s trs vezes
tivesse visto o comboio.
H pior disse-me ele, sossegado. Conheces a Felcia? Pois mais velha do que eu
e nunca o viu.
E aqui to perto! admirei-me eu, condodo.
30 Mas Calhau no se perturbou, convencido, decerto, de que isso de ver comboios no era
assim muito importante para a vida
Um homem fardado veio plataforma dar avisos de corneta, uma inquietao nova centrou
a ateno de todos. E, bruscamente, entre dois grandes penhascos, o comboio rompeu enfim
como um rancor8 subterrneo, alucinado de ferros e fumarada. E tive medo. Pela primeira vez
35 estremeci de medo at aos limites da vida, no tanto, porm, da fria do comboio, como dessa
coisa insondvel9 e enorme, to grande para mim, que era partir.
Verglio Ferreira, Manh Submersa, 7. ed., Amadora, Livraria Bertrand, 1979

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VOCABULRIO
1 trepidao agitao.
2 halo brilho.
3 intrnseco inerente; prprio.
4 quimeras fantasias.
5 espectro imagem fantasmagrica.
6 inslitos estranhos.
7 placidez serenidade.
8 rancor raiva.
9 insondvel misteriosa.

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

4. Identifica dois aspetos que, no texto, evidenciem o facto de o comboio constituir uma novidade.

5. Indica a razo pela qual o mundo exterior aparece, aos olhos do narrador, como estranho e ameaador
(linha 20) e transcreve uma expresso que ilustre esta perspetiva subjetiva do narrador.

6. Explica o sentido da expresso o comboio rompeu enfim como um rancor subterrneo (linhas 33 e 34).

7. Explicita a diferena que se verifica entre a ordem real dos acontecimentos e a ordem pela qual esses
acontecimentos so narrados no texto, considerando elementos textuais.

8. L o comentrio seguinte.

Pela leitura do texto, percebe-se que a partida provoca, no narrador, sentimentos de natureza diferente,
apesar de, no final, o medo predominar.

Apresenta dois argumentos a favor deste comentrio, considerando as informaes que surgem ao longo
do texto.

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 PARTE C

L as estrofes 75 e 76 do Canto VI de Os Lusadas, a seguir transcritas, e responde, de forma completa e

bem estruturada, ao item 9. Em caso de necessidade, consulta as notas e o vocabulrio apresentados.

1 A nau grande, em que vai Paulo da Gama,

Quebrado leva o masto1 pelo meio,
Qusi toda alagada; a gente chama
Aquele que a salvar o mundo veio.
5 No menos gritos vos ao ar derrama
Toda a nau de Coelho, com receio,
Conquanto teve o mestre tanto tento
Que primeiro amainou2 que desse o vento.

Agora sobre as nuvens os subiam

10 As ondas de Neptuno furibundo;
Agora a ver parece que deciam3
As ntimas entranhas do Profundo.
Noto, Austro, Breas, quilo4 queriam
Arruinar a mquina do Mundo;
15 A noite negra e feia se alumia
Cos raios em que o Polo todo ardia!
Lus de Cames, Os Lusadas, edio de A. J. da Costa Pimpo,
5. ed., Lisboa, MNE/IC, 2003

VOCABULRIO E NOTAS
1 masto mastro.
2 amainou colheu as velas.
3 deciam desciam.
4 Noto, Austro, Breas, quilo ventos do sul e do norte.

9. Escreve um texto expositivo, com um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras, no qual explicites o
contedo das estrofes 75 e 76.

O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de concluso.

Organiza a informao da forma que considerares mais pertinente, tratando os sete tpicos apresentados
a seguir. Se no mencionares ou se no tratares corretamente os dois primeiros tpicos, a tua resposta
ser classificada com zero pontos.
Indicao do episdio a que pertencem as estrofes.
Identificao de uma das alteraes nos elementos da Natureza.
Descrio do estado da nau grande (verso 1).
Explicitao da deciso tomada pelo mestre da nau de Coelho (verso 6).
Descrio do movimento a que esto sujeitas as naus.
Explicitao do sentimento que domina os navegadores.
Referncia a outro episdio de Os Lusadas em que o mesmo sentimento esteja presente, fundamentando
a tua escolha.

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Observaes relativas ao item 9:

 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
1. P
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/).

2. R
 elativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 70 e um mximo de 120 palavras , h
que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (um ponto);
um texto com extenso inferior a 23 palavras classificado com 0 (zero) pontos.

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 GRUPO II

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

1. Qual das frases seguintes contm a sequncia de palavras cujas classes so determinante nome
pronome verbo determinante nome verbo nome advrbio adjetivo?

Escreve o nmero do item e a letra que identifica a opo escolhida.

(A)Essa histria que humaniza os extraterrestres inspirou vrios filmes conhecidos.

(B)O viajante que chegou a Lisboa relatou aventuras verdadeiramente impressionantes.

(C)Certos cientistas que investigam o espao fazem descobertas bem interessantes.

(D)A possibilidade de viajarmos at Marte no deixa ningum indiferente.

2. Completa cada uma das frases seguintes com a preposio adequada.

Escreve a letra que identifica cada espao, seguida da preposio que lhe corresponde.

a)___ que contvamos durante a viagem no surgiram.

Os perigos ____
b)___ que mais gosto j inspirou vrios artistas.
A paisagem ____
c)___ que sempre sonhei assistir.
Uma aurora boreal um espetculo ____
d)___ que o comandante me nomeou de muita responsabilidade.
O cargo ____
e)___ que ele decidiu viajar constituem um mistrio.
As razes ____
f)___ que acredita.
Um heri capaz de arriscar a vida por aquilo ____

3. Classifica a forma verbal sublinhada na frase seguinte, indicando pessoa, nmero, tempo e modo.

Se tivssemos sabido que o cientista iria estar presente, teramos assistido palestra.

4. L a frase seguinte.

Emocionado com a fotografia, o astronauta mostrou-a a uma jornalista sua amiga.

Reescreve a frase, substituindo a expresso sublinhada pela forma adequada do pronome pessoal.

Faz apenas as alteraes necessrias.

5. Classifica, de forma completa, a orao sublinhada na frase seguinte.

Os alunos asseguraram ao professor que havia novos dados sobre o rob Curiosity.

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6. Os segmentos (A), (B), (C), (D) e (E) constituem partes de um texto e esto desordenados.

Escreve a sequncia de letras que corresponde ordem correta dos segmentos, de modo a reconstitures
o texto.

Comea a sequncia pela letra (E).

(A)

Devido s correntes contrrias e s condies especiais dos ventos, no era possvel navegar sempre na
direo pretendida, e muito menos ainda seguir uma rota exata. Por exemplo, quem desejasse navegar
da Europa ndia devia rumar primeiramente ao Brasil, e dali deixar-se conduzir pelos ventos alsios at
contornar o cabo da Boa Esperana.

(B)

Fosse qual fosse o sistema utilizado para a sua conservao, os alimentos, passado algum tempo e em
contacto com o ar contaminado dos pores, deterioravam-se dentro das barricas onde eram armazenados.

(C)

Se a tudo isto acrescentarmos que frequentemente decorriam meses, e mesmo anos, at que um navio
regressasse sua ptria, que a tripulao recebia um tratamento duro e frequentemente injusto e era mal
remunerada, teremos, por fim, uma ideia mais completa de como ento era difcil a vida a bordo.

(D)

Alm disso, a vida dos marinheiros a bordo era tambm extremamente rdua. As condies de alojamento
da tripulao eram muito precrias, dado que os marinheiros dormiam praticamente amontoados. No
entanto, as piores dificuldades diziam respeito alimentao.

(E)

difcil imaginar as grandes dificuldades que uma viagem por mar quase sempre implicava nos sculos
XVII e XVIII, e mesmo no sculo XIX, ao nvel das condies de navegao, por um lado, e ao nvel das
condies de vida dos marinheiros, por outro.

Heinz Conradis, Navios e Descobridores, O Grande Livro dos Oceanos,

Lisboa, Selees do Readers Digest, 1972 (texto adaptado)

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 GRUPO III

Em muitos textos, o heri retratado como algum que se destaca pelos seus feitos extraordinrios.

Escreve um texto, que pudesse ser divulgado no jornal de uma biblioteca escolar, no qual refiras as
caractersticas que consideras mais importantes num heri, justificando a tua opinio e apresentando, com
base na tua experincia de leitura, um exemplo de personagem que ilustre o teu ponto de vista.

O teu texto deve ter um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras.

No assines o teu texto.

Observaes relativas ao Grupo III:

 ara efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
1. P
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/).

2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 180 e um mximo de 240 palavras , h
que atender ao seguinte:

um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois pontos);

um texto com extenso inferior a 60 palavras classificado com 0 (zero) pontos.

FIM

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 COTAES

GRUPO I

1.
1.1. ................................................................................................... 2 pontos
1.2. ................................................................................................... 2 pontos
1.3. ................................................................................................... 2 pontos
1.4. ................................................................................................... 2 pontos

2. ............................................................................................................ 2 pontos

3. ............................................................................................................ 5 pontos

4. ............................................................................................................ 4 pontos

5. ............................................................................................................ 5 pontos

6. ............................................................................................................ 5 pontos

7. ............................................................................................................ 5 pontos

8. ............................................................................................................ 6 pontos

9. ............................................................................................................ 10 pontos

50 pontos

GRUPO II

1. ............................................................................................................ 2 pontos

2. ............................................................................................................ 5 pontos

3. ............................................................................................................ 4 pontos

4. ............................................................................................................ 3 pontos

5. ............................................................................................................ 2 pontos

6. ............................................................................................................ 4 pontos

20 pontos

GRUPO III

................................................................................................................ 30 pontos

30 pontos

TOTAL.......................................... 100 pontos

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