Ministério da Educagao | Direcdo Regional de Educacao do Alentejo Escola Secunddria /3° C.£.B, Poeta Al Berto Sines | Ano Letivo 2012/2013 oe ee ie Professora: Maria Joaquina Pacheco (aye Escotaridade: 72 Data: maio 2013 Nome: No: [rem l ee [eee Em cada uma das questées de escolha miltipla que se seauem apenas uma clas respostor (A), (B), (C), ou (0) esta correta. Escreve, na tua folha de teste, a letra correspondente a altemativa que selecionaste| para responder & questo. Grupo! 1. Indique qual é a afirmagée corteta: (A) Um triangulo reténguio pode ser equilatero, _(B) Um triéngulo isésceles pode ser retangulo. (C) Um tridingulo equilétero pode serreténgulc. _(D) Um tritngulo obtusdingulo pode ser eauildtero. 2. Observe a figura: Se AC = BC entao: (A) ACB = 40° (8) CED = 40° (C) CDE =140° (0) ACB =80° 3. A Augusta € a Catarina frequentam a mesma escola, Observa 0 esquema ao lado e, sabendo que A representa a casa da Augusta, € representa a casa da Catarina e Erepresenta a escola, indica a op¢do coreta: A 59°| c (A) A Augusta percore uma menor distancia indo visitar a amiga Catarina do que indo para a escola. (8) Nao podemos deduzir relages entre as distncias apresentadas: (C) Se a Augusta percorrer 4 km até chegar & escola, percorreré também 4 km para ir 4 casa da Catarina. (0) A escola encontra-se mals préxima da casa da Augusta do que da casa da Catarina: Matematica 7° ano ~ verso A Va4. Observa 0 paralelogramo [ABCD] que se encontra abaixo. Sabemos que, num paralelogramo, os ngulos opostos sao congruentes € os angulos consecutivos so suplementares. Assim, a amplitude do Gngulo ¢ é: D ic (A) 56.5° (8) 555° (0) 545° (0) 57,5° A B > 8 © Pedro saiv de casa para dar um passeio de bicicleto. A ida, manteve uma velocidade Constante. No tagresso, manteve também uma velocidade constante, mas desiocou-se mais rapidamente do que dda, Qual dos aréficos seguintes pode representar o distancia percortida pelo Pedro, no seu posseio, em fungdo do tempo que decorreu depois de ele sair de casa? (a) (8) i distincia peroomida s (0) distancia peroornida distancia peroorrida, Ficha - Matematica 7Grupo tl Na resposta a cada um dos itens deste grupo, apresenta na tua folha de teste todos os caleulos que tiveres de efetuar e todas as justificagdes. 1, Observa as seguintes equagdes: Equacdo A: 2x —10 = 2x +2-3 EquagaoB: 5(2—x)+4=10~4(x-1)-x Equacao C: 3(3x +3)-(x 1) =6(x +2) 1. Resolve @ classifica cada uma delas, 1.2,Verifica a solugao encontrada para a equagao C. Nota: caso nde tenhas resolvido a alinea anterior, e s6 nese caso, considera que a solugéo encontrada 6 0 valor 1. 2. Considera as funcdes : Fx -142x ox) =- 2.1. Alguma das fungées é de proporcionalidade direto? 2.2. Calcvia: 2.2.1. A imagem de -8 por meio deg. 2.2.2. 0 objeto cuja imagem é 20 por meio de fF 3.0bserva com atengao 0 paralelogramo [PARS} 3.1 Caicula as amplitudes dos anguios a, b, ¢,d,e,x ey. 3.2 Sabendo que OR = 28 om e a altura do paralelogramoé 1,6 dm, calcula @ area da figura. Fichi ~ Matematica 7° ano = verstio A4. As figuras A € B, que se encontram ao lado, so semelhantes, 3 1 fei Eee 1 4.1. Indica a razéo de semethanga que transforma a figura A na figura 8, 42. Classifica a semeinanga em causa, justificando a tua resposta, Sabendo que as medidas se encontram em cm, calcula 0 perimetro da figura A @. 4.3. usando a relagdo entre perimetros de figuras semelhantes, determina o perimetro da figura 8. 5. Observa a figura ao lado e, tendo em conta os elementos que nela constam 5.1. Determina as amplitudes dos angulos [BAC] e [ECD], justiicande o teu raciocinio. $2, OstGngulos [ACB]Je [DEC] s60 semethantese Justiica a tua resposta. $3. Determina CD. A 30cm B em em E 80m trabalho! Cotagées: 4a [51 [52 [53 em Ti [a2 [21 [991 [aoa [3a ]aa ha - Matemdtica 7° ano ~ versdio A