Estratégia Aula 02 Portugués p/ PETROBRAS (Nivel Médio) Com videoaulas Professor: Décio TerrorCE asec De eee eae Rt ae CLE Coe ieee UTS r) TSO Old, pessoal! Nesta aula, trabalharemos o periodo composto por coordenacéo, abordando o principio gramatical de frase, periodo e oracéo, 0 uso das conjungées e da pontuagéio. Para entendermos as estruturas coordenadas, temos que saber a diferenga entre frase, periodo e oragao. Todo enunciado que possua sentido completo € chamado de frase. Podemos dizer que o sentido completo ocorrera explicitamente na linguagem quando houver as seguintes pontuacées finais (. ! 2 : ..). Com isso, a préxima palavra devera estar em letra inicial maiuscula. Néo deixe de se manter motivado. Estudo é aplicagao. © ponto final é utilizado para marcar o término de uma declaracdo. A frase terminada com esta pontuagdo é chamada de frase declarativa: As aulas terminaram mais cedo. O ponto de exclamacéo transmite, de certa forma, uma emocao, um sentimento. A frase terminada com esta pontuac3o é chamada de frase exclamativa: Socorro! Ajude-me! O ponto de interrogacao finaliza uma frase interrogativa direta: Por que vocé ndo veio ontem? Algumas vezes utilizamos ponto de interrogacao para chamar a atengdo do leitor: © rombo da corrup¢ao? 0 povo paga. Veja que o autor poderia simplesmente declarar a informag&o de forma bem objetiva: © povo paga o rombo da corrupséo. are aa PASS Cate Re Pre)ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Mas ele preferiu usar o recurso da retérica, é a forma de enfatizar aquilo que poderia ser apenas uma declaracao, como fizemos no exemplo acima. Pref S80 Gongalo Rio Abaixo-MG 2014 Agente (banca IDECAN) Em *O acesso @ justica e a luta por direitos representa um enorme avango social que o Brasil conseguiu nos ultimos anos, mas algo mudou de ld para cd na sociedade em si?” (3§), 0 ponto de interrogacao ( ? ) foi utilizado para a) exprimir espanto. b) finalizar frase imperativa. ¢) indicar continuag&o de um fato. d) realizar pergunta, questionamento. Comentario: O ponto de interrogacéo finaliza uma frase interrogativa direta, isto é, uma pergunta, questionamento. Assim, a alternativa (D) é a correta. Gabarito: D DETRAN-RO 2014 Agente (banca IDECAN) No trecho “Como uma cidade pode crescer, gerar renda, emprego e, a0 mesmo tempo, renovar suas estruturas de transporte?” (19§), 0 ponto de interrogacao ( ? ) foi utilizado para a) indicar pergunta. b) exprimir admiragao. c) realcar uma palavra ou expresséo. d) fechar periodo de frases imperativas. e) representar, na escrita, hesitagdes comuns da lingua falada. ‘Comentario: O ponto de interrogacao finaliza uma frase interrogativa direta, isto é, uma pergunta, questionamento. Assim, a alternativa (A) é a correta. Gabarito: A PMMG 2013 Assistente Administrativo (banca CRS PMMG) Nas afirmativas abaixo, marque “V" se for verdadeira ou “F” se for falsa. Em seguida, marque a alternativa que contém a sequéncia de respostas CORRETA: () O siléncio dos inocentes. (frase nominal), () O homem é produto do meio. (oracéo / periodo simples) 0 siléncio vale ouro. (frase nominal) Pedro chegou motorizado e saiu a pé. (oracao / periodo composto) FV, V,F, Vv, V,V, D.C )V,V, FV. a<< Vv, NV, () () A B. ( c.( ‘Comentario: Frase nominal é 0 segmento com sentido completo sem verbo. Assim, “O siléncio dos inocentes.” é uma frase nominal e devemos considerar a afirmago como verdadeira (V). Orag&o € um segmento com verbo. Como tem sentido completo, é também um period. Quando o periodo é constituide de apenas uma oracio é chamado de periodo simples. Assim, "O homem € produto do meio.” é uma 2de50ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 oragao absoluta, ou seja, um period simples. Assim, devemos considerar @ afirmagao como verdadeira (V). Como frase nominal é 0 segmento com sentido completo sem verbo e 0 enunciado “O sil€ncio vale ouro.” possui o verbo “vale”, é uma frase verbal, uma orag&o, um periodo simples. Assim, devemos considerar a afirmacao como falsa (F). Como a oragéo é um segmento com verbo e o segmento “Pedro chegou motorizado e saiu a pé.” apresenta dois verbos, ha oracées, portanto, um periodo composto. Assim, devemos considerar a afirmag&o como verdadeira (v). Assim, a sequéncia correta é V, V, F, V Gabarito: D CODESP 2012 Artesao (banca Consulplan) Fragmento do texto: Pensaram mal do que viram e o mataram a flechadas. Ele morreu cheio de flechas pelo corpo. Em “Ele morreu cheio de flechas pelo corpo.”, 0 ponto final (. ) foi utilizado para A) marcar surpresa ou espanto. D) inserir uma explicacao. B) marcar uma maior pausa. E) acrescentar uma reflexdo. C) realizar um questionamento. Comentario: Vimos, pelas questdes anteriores, o ponto final como pausa maior. Assim também ocorreu nesta. Gabarito: B Os dois-pontos s&o utilizados em diversas situagdes e séo vastamente cobrados nas provas, mas cabem aqui apenas os dois-pontos finalizando frase. Os outros empregos dessa pontuagdo serdo vistos adiante e em outras aulas. Isso ocorre quando posteriormente a ele se inicia uma citacdo, a fala de alguém, 0 recorte de um outro texto. Veja: O ministro declarou: “Ha dois anos os juros estavam mais baixos. Como ha esta citac&éo, podemos trabalhar o discurso direto, que transmite exatamente a fala de alguém. O autor do texto (narrador) nao utiliza palavras dele mesmo, ele usa as do “personagem”. Assim, termo entre aspas ‘Hé dois anos os juros estavam mais baixos' seria a voz do personagem; e “O ministro declarou” seria a voz do narrador. Porém, o autor do texto pode querer relatar com suas palavras o “falar” do personagem. Neste caso, basta que ele insira a conjungao “que” e adapte quando necessério. Veja: Discurso diret O ministro declarou: “Ha dois anos os juros estavam mais baixos. Discurso indireto: O ministro declarou que ha dois anos os juros estavam mais baixos. es 3de50ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Antes de entrarmos nas questées, veremos um breve resumo sobre o uso das aspas, 0 que nos ajudaré bastante nas questées que envolvem citagdes. UFPB 2016 Auxiliar Administrativo (banca IDECAN) Fragmento do texto: Em casa, as paredes do quarto séo forradas de pésteres, revistas so consumidas aos milhares, dlbuns sao confeccionados com devogéo e programas de TV s&o ansiosamente esperados apenas para assistir a uma répida aparig&o do idolo. Muitos pais se perguntam: o que essas pessoas tém de to especial para atrair a atengéo de tantos jovens? A primeira e mais ébvia resposta é que todos esses astros, mais do que qualquer outro mortal, detém objetos de desejo de nossa cultura ocidental, como fama, sucesso, beleza, dinheiro etc. No trecho “Muitos pais se perguntam: 0 que essas pessoas tém de tao especial para atrair a atencdo de tantos jovens?” (linha 5), os dois pontos (: ) foram utilizados a) antes de uma citagao. b) devido a uma enumeracdo. ) para finalizar frase declarativa. d) para anunciar a fala do personagem. ‘Comentario: A expressdo “o que essas pessoas tam de tao especial para atrair a atenco de tantos jovens?” é a pergunta de muitos pais, anunciada na orac&io anterior. Assim, entendemos que o sinal de dois pontos marca uma citag&o direta e a alternativa (A) é a correta. Gabarito: A Aspas As aspas séo empregadas: a. Em citacdes textuais diretas: O Ministro declarou: “As reformas sé traréo beneficios.” O Deputado indagou: “Quais serao os beneficios?” Alguém comentou: "Nao acredito!” Em citagSes indiretas, n’o hé necessidade de aspas, mas podem ser usadas quando se quer dar destaque a todo o texto, ou a algum termo em particular: O Ministro declarou que as reformas sé trar&o beneficios. (sem nenhuma énfase ou destaque) O ministro declarou que “as reformas sé trarao beneficios”. (énfase nas palavras usadas pelo Ministro) O Ministro declarou que as reformas sé trar&o “beneficios”. (anfase especifica numa palavra, sobressaindo uma ideia) b. Para indicar sentido irénico, figurado ou impréprio de uma palavra: © Ministro declarou que as reformas $6 trarao “beneficios”: aumento da carga tributéria, arrocho salarial, alta da inflac&o, perda do poder de compra... 4de50ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Observacao: Muitas vezes apenas o contexto ou a entonagao, no caso de pronunciamento oral, indicardo a ironia ou impropriedade. c. Com girias, neologismos, criagées vocabulares de qualquer tipo ou palavras estrangeiras ainda no incorporadas ao vocabulério da lingua, quando couber 0 seu uso no texto: Essa manobra tem ar de “maracutaia”. © conferencista falou em puro “economés”, 0 que néo agradou 4 maioria dos presentes, que era de leigos. Favor dar um “feedback” confirmando sua presenga. d. Para destacar titulos, termos técnicos, expressdes fixas, definigées, exemplificagdes e assemelhados: Foi discutida a “privatizag&o das universidades federais” no encontro de reitores. O maior inteiro que divide simultaneamente cada membro de um conjunto é 0 “maximo divisor comum’. Nao confundir o prefixo ante-, que significa “anterior”, com anti-, “contra”. Para efeitos deste estudo, entenda-se por “transtorno bipolar”... Nem sempre se pode aplicar uma “norma ideal” no lugar de uma “norma real”. Pref S&o Gongalo Rio Abaixo-MG 2014 Agente (banca IDECAN) Fragmento do texto: Querem mais? No Brasil, 67% da populagdo, ou seja, 130 milhdes de almas, sintonizam a televisdo todos os dias. E a média didria de permanéncia a frente da telinha é de 3h26 nos dias de semana (3h20 aos sdbados e domingos). A pesquisa desce a detalhes. A tevé, de acordo com seu publico consumidor, oscila entre o lixo e a informacéo. Mas o proprio espectador guarda uma salutar distancia daquilo que ouve quando a televisdo simula ser “séria”. Entre confiar e desconfiar da noticia de tevé, da empate técnico: 49% a 51%. Por via das duividas, é ainda melhor se fiar no que vem impresso no papel. A pontuacio tem por objetivo estruturar os textos, estabelecer pausas e entonacées da fala além de outros. No pardgrafo, o uso de aspas indica que © termo a) destaca a caracteristica atribuida a televiséo positivamente. b) confere um grau maior de confiabilidade ao teor da informacao. c) apresenta um sentido particular no contexto em que estd inserido. d) acrescenta um dado argumentative acerca da referida informacdo. : A expressao “simula ser ‘séria” ja elimina as alternativas (A), A alternativa (D) esta errada, pois a inserg&o de trecho entre aspas como um dado argumentativo normalmente é feito com a citacdo direta, o que no ocorreu neste paragrafo. Dessa forma, a alternativa (C) é a correta, pois a palavra “séria”, entre aspas, teve um tom particular: a critica na simulagdo de confiabilidade, de responsabilidade. 5S de 50ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Gabarito: C CODEG 2013 Auxiliar-Administrativo (banca Consulplan) Fragmento do texto: E isso pode criar uma situacdo inusitada — por instituir uma pena branda demais, a nova lei pode estimular o delito, em vez de coibi- lo. “Tem muito computador por ai com informag&io que vale muito mais do que uma cesta basica", diz Opice Blum. Aos criminosos, cometer o delito, ser pego e ter de pagar pelo crime de invasdo, pode compensar. 0 uso da virgula em “Tem muito computador por ai com informagao que vale muito mais do que uma cesta basica’, diz Opice Blum.” justifica-se por A) separar um vocativo. B) separar um adjunto adverbial anteposto. C) acrescentar orac&o justaposta para registro de ato de fala. D) antecipar um termo que sera retomado por um pronome. E) separar um adjunto adverbial na sua ordem natural para realga-lo. Comentario: A expressdo entre aspas “Tem muito computador por ai com informagao que vale muito mais do que uma cesta basica” é o recorte da fala de Opice Blum, conforme se observa com a virgula, seguida da oracdo “diz Opice Blum”. Assim, a alternativa correta é a (C). Gabarito: C PM TO 2013 Nivel médio (banca Consulplan) Fragmento do texto: Nao é dificil para um hacker, com o conhecimento técnico certo, invadir um computador pessoal e colher dali fotos e informades que possa usar para denegrir a imagem da vitima na Internet ou chantaged- la. Mas para alcangar seu objetivo, 0 criminoso depende da ajuda do usuario: o clique em um link desconhecido, enviado na maioria das vezes por e-mail. “O criminoso encontra uma forma de entrar, mas precisa de um ambiente favoravel. E isso acontece quando vocé clica em um link que néo é seguro ou mantém uma senha fraca para acesso ao e-mail, por exemplo”, explica, a0 site de VEJA, 0 especialista em crimes virtuais, Wanderson Castilho. uso das aspas no texto indica (A) citagdo textual. (B) expresso em evidéncia. (C) interrupgéio do pensamento. | (D) movimento ou continuagdo de um fato. ‘Comentario: Citagao € o recorte da fala de alguém ou das expressoes de leis, de livros etc. A expressdo entre aspas “O criminoso encontra uma forma de entrar, mas precisa de um ambiente favoravel. E isso acontece quando vocé clica em um link que n&o é seguro ou mantém uma senha fraca para acesso a0 e-mail, por exemplo" € 0 recorte da fala de Wanderson Castilho, conforme se observa com a expressio “explica, a0 site de VEJA, 0 especialista em crimes virtuais, Wanderson Castilho". Assim, a alternativa correta é a (A). Gabarito: A ree)ee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Agora vamos ao uso das reticéncias. Elas podem ser usadas em diversas situagdes, as quais serdo vistas adiante. Elas sao utilizadas em final de frase normalmente para indicar que a declaragio que vinha sendo feita ainda continua. Isso ocorre quando recortamos um trecho de algum texto. Mas muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o leitor reflita mais sobre o assunto. Um jovem sem esperanca, perturbado, sem sonho, com cinco revdlveres e muita munic&o, entra num colégio em Realengo (RJ) es. Neste exemplo, as reticéncias nos remetem a pensar na catdstrofe ocorrida em abril de 2011, em Realengo-RJ. O autor nao precisa dizer mais nada, nés jé entendemos que ele (0 autor) quer nossa atengao ao problema. Além das reticéncias, esse sentido de continuidade do enunciado também pode ser expresso por “etc”, uma abreviatura da forma latina “et coetera”, a qual significa “e as demais coisas", muito usada para que o leitor entenda que a enumeracao é longa e os elementos ja elencados transmitem a informagao necesséria para a compreensdo do texto. Veja isso na quest&o seguinte. Mas antes de entrarmos nas questdes, vamos a um breve resumo sobre 0 uso deste sinal de pontuagao: Reticéncias As reticéncias ( ... ) so utilizadas para denotar emoges variadas (uso sobretudo literério), para assinalar a interrupcéo de uma frase ou para indicar a omissao de partes de um texto. Nesses dois tiltimos casos, so usadas: a. Quando 0 emissor deixa o pensamento em suspenso ou quando a frase esta incompleta: Se 0 projeto seré aprovado? Bem... b. Para indicar hesitacdo: Pensamos que... Achamos que... Que isso nao é certo. c. Quando um interlocutor € interrompido por outro (nos pronunciamentos, quando 0 orador é interrompido): - O Presidente da Republica esta ciente... (inicio de uma declaragao) - Um aparte, por favor... (outra pessoa interrompe) - ...ciente do problema. Concedo o aparte ao nobre advogado. (Continuagéo da declaracdo, apés a interrupcdo. Em seguida, foi concedida a palavra a outrem) d. Para indicar, nas citagdes, que uma parte da frase ou do texto foi omitida, recomendando-se neste caso o seu emprego entre colchetes: “A politica de desenvolvimento urbano [...] tem por objetivo ordenar 0 pleno desenvolvimento das fungées sociais da cidade e garantir 0 bem-estar de seus habitantes.” (CF, art. 182) es 7 de 50ee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 [Questo 2: EBSERH 2017 Assistente Administrative (banca IBFC) Vivendo e... Eu sabia fazer pipa e hoje no sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma bola de gude conseguisse equilibré-la na dobra do dedo indicador sobre a unha do polegar, e quanto mais joga-la com a preciso que eu tinha quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionario, pela primeira vez, 0 significado da palavra “gude”. Quando era garoto nunca pensei nisso, eu sabia © que era gude. Gude era gude. Juntando-se as duas mdos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das maos. Hoje ndo sei que jeito € esse. [...] (VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva. 2001) O emprego das reticéncias no titulo, sugere: a) a incapacidade do autor em completar a ideia. b) a caracterizago de uma enumeracio infinita. ) um convite para que o leitor reflita sobre o tema. d) a sinalizacéo de um questionamento do leitor. e) a representagao de uma ideia polémica. Comentario: As reticéncias normalmente indicam que o leitor deve pensar para completar o pensamento. Assim, a alternativa (C) é a correta. Gabarito: C CODESP 2012 Agente Comunitario (banca Consulplan) Fragmento do texto: Um dia passou por ali um pescador com o seu barco. Langou a sua rede e toda a colénia de ostras, inclusive a sofredora, foi pescada. O pescador se alegrou, levou-as para a sua casa e sua mulher fez uma deliciosa sopa de ostras. Deliciando-se com as ostras, de repente seus dentes bateram num objeto duro que estava dentro da ostra. Ele tomou-o em suas maos e deu uma gargalhada de felicidade: era uma pérola, uma linda pérola. Apenas a ostra sofredora fizera uma pérola. Ele tomou a pérola e deu- a de presente para a sua esposa. Ela ficou muito feliz... Ostra feliz ndo faz pérolas. Isso vale para as ostras e vale para nés, seres humanos. As pessoas que se imaginam felizes simplesmente se dedicam a gozar a vida. E fazem bem. Mas as pessoas que sofrem, elas tém de produzir pérolas para poder viver. Assim é a vida dos artistas, dos educadores, dos profetas. Sofrimento que faz pérola nao precisa ser sofrimento fisico. Raramente € sofrimento fisico. Na maioria das vezes séo dores na alma. Em “Ela ficou muito féliz...”, as reticéncias (...) foram utilizadas para A) exprimir indignagéo. __D) finalizar uma interrogativa direta. B) inserir uma explicagao. _) indicar a continuidade de uma acai ou fato. C) acrescentar uma reflexdo. Pree)ee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 ‘Comentario: As alternativas (A), (B) € (D) estado erradas, porque o context nos mostra que n&o houve expressdo de indignacéo, explicagéo ou interrogativa. Vocé poderia ter ficado na diivida entre as alternativas (C) e (E), mas perceba que é 0 paragrafo posterior que acrescenta a reflexdo do autor, e ndo © emprego das reticéncias. Assim, a alternativa (E) é a correta, pois a esposa recebeu a pérola, ficou feliz ¢ se subentende que, pelo uso das reticéncias, houve algumas agdes em sequéncia, mas que nao tinham necessidade de serem expressas no texto, para ficarem no imaginario do leitor. Gabarito: E IBASCAF 2011 _Advogado (banca Fund. Dom Cintra) Fragmento do texto: Imagino que a escrita nasceu da necessidade de nédo esquecer. O primeiro pré-homem que pensou “preciso me lembrar disto” deve ter olhado em volta procurando alguma coisa que ele ainda nao sabia o que era. Era um pedaco de papel e uma Bic. Claro que para chegar ao papel e a esferogréfica tivemos que passar antes pelo risco com vara no chao, o rabisco com carvao na parede da caverna, o hieréglifo no tablete de barro etc. Mas a anguistia primordial foi a de perder o pensamento fugidio ou a cena insdlita. Pense em quantas ideias nao desapareceram para sempre por falta de algo que as retivesse na meméria e no mundo. A historia da civilizagdo teria sido outra se, antes de inventar a roda, 0 homem tivesse inventado o bloco de notas. “Claro que para chegar ao papel e & esferogréfica tivemos que passar antes pelo risco com vara no cho, o rabisco com carvao na parede da caverna, 0 hieréglifo no tablete de barro etc.". O emprego da abreviatura etc no final desse periodo indica que: A) 0 cronista no se lembra de todos os detalhes da evolugde da escrita. B) 0 autor ndo considera importante citar as outras etapas da evolugdo da escrita. C) 0 texto procura encaminhar o leitor para outros conhecimentos por meio de alusées. D) a crénica tem finalidade humoristica e a abreviatura causa uma quebra de expectativa que favorece o riso. E) a abreviatura mostra que o texto tem rigor cientifico, procurando fornecer todos os detalhes informativos ao leitor. Comentario: Se o autor fosse elencar todas as etapas da evolugdo da escrita, fatalmente a enumeracio seria tao extensa que o texto perderia o foco, 0 seu motivo. Assim, foi utilizado o recurso da abreviatura “etc”, para mostrar ao leitor que as etapas foram vérias, mas néo interessava listar todas ao leitor. Dessa forma, a alternativa correta é a (B). A alternativa (A) esté errada, pois j4 vimos que nao houve a inteng&o de citar todas. Isso nao ocorreu por esquecimento. A alternativa (C) esta errada, pois “alusées” é um elemento estilistico em que o autor insere uma expresséio ou nome que faz referéncia (alusdo) a um feito, uma virtude, uma moral. Exemplo: 9de50ee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Ela acha que sabe de mais. Néo se lembra da licio de crates. Aqui foi feita alus&o a célebre frase de Sécrates “S6 se/ que nada sel.”, como uma critica & presunc&o de inteligancia de alguém. Assim, percebemos que isso nada tem a ver com a abreviatura “etc” deste texto. A alternativa (D) esta errada, pois a quebra de expectativa é sinalizada, na linguagem, com a adversidade, oposic&o, contraste, por meio de conjungées como “mas”, “porém”, “contudo”. A alternativa (E) esta errada, pois, se fosse para fornecer todos os detalhes, a abreviatura “etc” n&o poderia ter sido usada, pois todos os elementos da enumeracao deveriam ter sido elencados. Gabarito: B Apés termos visto a frase, vamos trabalhar o periodo. Periodo é todo enunciado com sentido completo e que possua verbo. Assim, hé uma grande diferenca entre frase e periodo. Apesar de os dois terem sentido completo, a frase pode ou nao ter verbo, mas o periodo obrigatoriamente tera. Entéo, todo perfodo uma frase, mas nem toda frase sera um periodo. Veja: “Socorro!” é frase, mas nao é periodo, porque nao tem verbo. “Ajude-me!" é frase e também é periodo, pois possui verbo. “Old!” é frase, mas nao é periodo, porque nao tem verbo. “Vocé esté bem?" é frase e também é periodo, pois possui verbo. Assim, perfodo é o mesmo que frase verbal, pois possui verbo. Quando nao ha verbo com enunciado de sentido completo, chamamos de frase nominal. Como o periodo deverd ter sentido completo, a pontuagdo final dele deve seramesma dafrase:. 1? ft as Agora veremos a oracéo. A oragao deve possuir verbo. Nem sempre tera sentido completo. Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas. Neste enunciado, veja que hé frase, porque tem sentido completo. Ha periodo, porque, além de ter sentido completo, tem verbo. Ha oracées, porque cada oragdo terd um verbo diferente. Assim, vejamos: Preeee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 1. “Socorro!” (apenas frase) 2. “Ajude-mel” (frase, periodo e oragéo) 3. "Old!" (apenas frase) 4. “Vocé esté bem?” (frase, perfodo e oracao) 5. “Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.” (frase, periodo e oragées) Quando hé um periodo com apenas uma oracdo, chamamos este enunciado de periodo simples, como ocorre com os periodos “Ajude-me!”, “Vocé esté bem?". Dizemos que periodo absoluta. Quando hé periodo com dois ou mais verbos, temos um periodo composto, como ocorre com “Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.”. ples é também uma oracao Portanto, vamos observar que uma oragdo absoluta é 0 mesmo que periodo simples e € 0 mesmo que uma frase, portanto teré a mesma pontuagao final de uma frase: « ! 2 ft ane Logicamente, néo ha apenas a oragao absoluta, a diversidade de valores de cada orag&o dentro de um periodo composto é 0 nosso foco nesta aula. Por isso dizemos que, além da pontuagéo final vista acima, a oragdo pode ser sucedida por: , ; — e as vezes no receberd nenhuma pontuacdo. Cada periodo tera um valor, 0 qual sera simples, composto por coordenac&o ou por subordinac&o. Isso vai depender da oracéio que nele se inserir. Na sintaxe, toda oragéo teré um nome conforme sua fungdo. Quando um periodo é simples, j4 dissemos que ela seré chamada de absoluta. Mas, quando ela esté num periodo composto, seu nome muda porque sua relacéo seméntica também muda e ai veremos 0 papel muito importante da conjung&o e da pontuacao. Vamos a uma diferenga bésica entre coordenagao e subordinacéo: o ® ® Se vocé se mantiver atento 4 aula, realizar todas as atividades e ficar calmo durante a prova, passaré no concurso. Note que temos apenas uma frase, porque sé ha um ponto final. Com isso, percebemos que temos também um periodo. Como ha varios verbos, hé varias oragées em um period composto. Pereyee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 © resultado principal do enunciado “passaré no concurso”. Para que alguém consiga esse resultado, deverd passar por algumas condigdes: “se mantiver atento a aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a prova”. Essas trés condicées esto paralelas, unidas, por isso as chamamos de estruturas coordenadas. Elas estéo justapostas justamente porque todas possuem 0 mesmo valor: condig&o. Podemos chamar esta justaposicao (coordenac&o) de ENUMERACAO. Assim, perceba que as oragées 1, 2 e 3 estdo coordenadas entre si. Mas perceba também que a jungdo destas trés condigdes (estruturadas em coordenagao) foi necessaria para se ter um resultado: “passaré no concurso”. Veja que estas trés estruturas sozinhas, sem a ultima oragdo, no teriam sentido; por isso, além de estarem coordenadas entre si, elas dependem do resultado, passando a uma relagdo de subordinacio. Elas precisam de outra para ter sentido. Imagine a estrutura acima sem a oracdo 4, ela teria sentido? @ @ Se vocé se mantiver atento 4 aula, realizar todas as atividades e ficar calmo durante a prova ... Légico que nao, ent&io percebemos que a oragdo 4 é necessdria para que as outras (subordinadas) tenham sentido. Resumindo, entendemos que as oracées 1, 2, 3 estéo coordenadas entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas oragdes esto subordinadas em relac’o a oracao 4 (principal). A orag&o subordinada se refere a uma oracdo principal, e a orag’o coordenada se liga a outra também coordenada (ou também chamada de oracao inicial). A enumeracéo (coordenacio) também pode ocorrer com substantivos. Veja: “Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes.” Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os substantivos “carnes”, “frutas” e “legumes” est&o paralelos entre si. A enumeragao de substantivos ocorre em qualquer termo composto da oragdo (mais de um nucleo). Entéo podemos entender que termos paralelos (enumerados, coordenados) podem ser substantives (quando queremos nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracterizd-los) e verbos (quando queremos demonstrar uma sequéncia de ages). Pereyee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 vei Enumeracéo de substantivos: Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno. Enumerag&o de adietivos: ® Achei a pintura clara, intrigante, linda! Sequéncia de acdes: @ Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e voltou para casa. Vocé observou o uso das virgulas nessas estruturas? Poderiamos retirar a virgula apés os vocébulos “Estudo”, “clara” e “trabalho” (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)? Légico que ndo. Mas isso ndo é novidade, no 6? Todos jé sabemos que, quando ocorre uma enumeracdo, naturalmente os termos coordenados ficaréo separados por virgula. E natural, também, que 0 Ultimo dos termos possa ficar separado pela conjungéo “e", para que o leitor faca a entonacao final. Mas isso nao é obrigatério, desde que haja uma virgula em seu lugar. Veja que, na enumeracéio dos adjetivos, o autor preferiu ndo inserir a conjungao “e”. MGS 2017 Técnico Contabil (banca IBFC) Texto II Familia (Titas, fragmento) Familia, familia Papai, mamée, titia, Familia, familia Almoga junto todo dia, Nunca perde essa mania Mas quando a filha quer fugir de casa Precisa descolar um ganha-paio Filha de familia se no casa Papai, mame, nao ddo nenhum tostéo Familia éh! Familia dh! Nos trés primeiros versos, as virgulas foram usadas para: a) indicar uma sequéncia infinita de termos. b) separar elementos de uma enumeracgo. cc) marcar uma pausa longa entre as palavras. d) enumerar termos de classes gramaticais distintas. Comentario: As virgulas separam os substantivos enumerados “Familia”, “familia”, “Papai”, “mamée", “titia”, “Familia”, “familia”. Assim, a alternativa (B) é a correta. Gabarito: B Pereee eset ry Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Prefeitura de Marilandia - ES 2016 Auxiliar Adm (banca IDECAN) ‘voct TEM TRABALHADO. ‘MuITO, CUI0AD0 UMA PADARIA, ‘COMO ‘UM PO8TO OE GASOLINA, UMA a VELHINHAE UM (Disponivel em: htp://peduacampos.com.br/2012/2010/10/17/charge-descaso-com-e-seguronca-publica/. Acesso em: 02/12/2015.) No trecho “Hoje eu roubei um caixa eletrénico, uma padaria, um posto de gasolina, uma velhinha e um celular.", as virgulas foram utilizadas para a) exprimir espanto. b) separar enumeragées. c) marcar pausa de longa durac&o. d) destacar informagSes importantes. Comentario: Vimos que os termos enumerados, coordenados so separados por virgulas, 0 que ocorreu em “um caixa eletrénico, uma padaria, um posto de gasolina, uma velhinha”. Assim, a alternativa (B) ¢ a correta. Gabarito: B [Questdo 4: EBSERH UFSC 2016 Assistente Administrativo (banca IBFC) Considere o fragmento abaixo para responder a questao seguinte. “as cigarras calam, se ericam as dguas da lagoa e as casuarinas, que se balancavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes."(19§) Ocorre, nessa passagem destacada, um predominio de oracées: a) subordinadas adverbiais. b) subordinadas adjetivas. c) subordinadas substantivas. d) reduzidas. e) coordenadas. Comentario: No segmento “as cigarras calam, se ericam as aquas da lagoa e as casuarinas, que se balancavam indolentes, imobilizam-se na rigidez morta e reta dos ciprestes.”, as duas primeiras oracdes grifadas séo coordenadas assindéticas e a ultima é coordenada sindética. Ha apenas uma oracdo subordinada (“que se balancavam indolentes”). Pereee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 ‘Assim, predominam neste periodo oragées coordenadas € a alternativa (E) é a correta. Gabarito: E Continuaremos a falar da pontuacéio, agora com foco no valor seméntico de cada estrutura coordenada. Para isso, vamos ver que as conjuncdes COORDENATIVAS podem ter cinco valores seménticos, de acordo com o esquema a seguir: Esquema do periodo composto por coordenacao e . (aditiva) mas . (adversativa) ou . (alternativa) portanto . (conclusiva) pois . (explicativa) ‘ragao inical (ou assindética) _orago coordenada sindética Periode composto por coordenacdo Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de oragées coordenadas. Os elementos coordenados estéio unidos pelas conjungdes “e” “mas”, “ou”, “portanto”, “pois”. A palavra conjungie tem alguns sinénimos como conectives e sindetos. Assim, quando uma oracdo coordenada é iniciada por conjungao, ela é chamada de coordenada sindética e a virgula vai depender de seu valor semantico, conforme apontado nesse esquema. Porém, podemos encontrar oragdes coordenadas sem conjung&o, neste caso as chamamos de oracdes coordenadas assindéticas. E importante reconhecé-las porque a virgula sera obrigatéria, independente do sentido. Exemplo: Mauro saiu e voltou tarde. (oragao sindética) Mauro saiu, voltou tarde. (orag&o assindética) Normalmente néo é cobrado o nome destas oragdes, mas a pontuagao e a possibilidade de troca de conjungdes de mesmo sentido. Vejamos os principais valores: Pereyee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 1) Aditivas: e Inicial(ou assindética) ore Periodo composto por coordenacéo (aditiva) As conjungées aditivas servem para somar termos, encadear enumeragao dentro de uma légica. As principais s&o: e, nem, tampouco, néo sé...mas também, ndo s6...como também, sendo também, tanto...como, tanto...quanto. Ex.: Ele caminha e corre todos os dias. Via de regra, néo usamos virgula antes da conjungdo “e”. Perceba isso no nosso esquema do periodo composto por coordenacao. Mas, se o “e” for substituido por qualquer outra conjung&o aditiva, como mostrada acima, naturalmente poderd receber a virgula. Perceba isso nos exemplos. Ele néo caminha nem corre. Josefina ndo trabalha, tampouco estuda. Fle no sé ajuda financeiramente, mas também aconselha os amigos. A virgula antes da conjunc&o “e” é usada em trés situacdes: a) quando o sujeito for diferente: Ana estudou, e Jucélia trabalhou. Note que 0 sujeito para cada verbo é diferente, por isso a virgula é facultativa. b) quando o sentido for de contraste, oposigéo: Estudei muito, e néo entendi nada. N&o € normal uma pessoa estudar muito e n&o entender nada. Neste caso houve uma contradig&o, um contraste. A conjungao “e”, neste caso, pode ser substituida por “mas”. Esta virgula é considerada obrigatéria, mas podemos observar bons escritores dispensando esta virgula. c) quando fizer parte de uma repeticéo da conjunéio. Esta repeticéo pode ter valor significativo no texto, 0 qual chamamos de enumeragao subjetiva. Veja: Enumeracao subjetiva: e e e. e e A candidata acordou cedo, e preparou uma refei¢éo leve, e alimentou-se calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante. A repetic&o da conjungéo Ye" é empregada como um reforgo das acbes. Chamamos de subjetiva ou enfatica, porque transmite uma carga de emogéo para se aumentar a forca nos argumentos. Preyee ease acy Se ge eT Prof. Décio Terror ~ Aula 2 Agora, vejamos a enumeracio objetiva: Enumeracao objetiv: A candidata acordou cedo, preparou uma refeicgéo leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante. Dizemos que esta é uma enumeracéo objetiva, pois o autor simplesmente se atém a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumeragao subjetiva. Cada orag&o faz parte de um termo da enumeracao, por isso as virgulas so obrigatérias. Perceba a conjungao “e”, que sinaliza o Ultimo termo da enumeragao. Ela pode ser retirada, sem prejuizo gramatical. Veja: A candidata acordou cedo, preparou uma refeicéo leve, alimentou-se calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante. A unica diferenca € na clareza. Com a conjungéo, 0 leitor saberé fazer a entonag&o final da enumeracao, algo que nao seria téo claro sem a virgula. Mas as duas construcées estdo corretas. Agora, vamos ver uma construgo com a insergéo de conjungo ou virgula dentro dos termos enumerados. Com isso é natural separarmos esses elementos por ponto e virgula. Veja: Uso do ponto e virgula: Be BS Se H i a H se . 7 C DC Y ¥ Y Y CAH OO 1 2 3 4 5 6 Carlos e Julia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeic&o leve; alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente a sala; realizaram a prova; e sairam confiantes. Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora estéio separados por ponto e virgula, porque ha divisées internas nos termos 1, 2e 4. 0 uso do ponto e virgula n&o é obrigatério, porém transmite maior clareza na enumeracéo, assim também o ponto e virgula antes da conjunc&o “e” que une os elementos 5 e 6. Essa pontuagdo também nao é obrigatéria; apenas é utilizada para que o leitor no confunda o ultimo termo enumerado (6) e 0 peniltimo (5) como apenas um. Perey