Como elaborar um

relatório de pesquisa

Profa. Dra. Maria José B. Finatto - UFRGS - Instituto

de Letras
www.ufrgs.br/textecc

Seminários Temáticos PROPESQ - 2012

 Preâmbulo - sério!
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica
com o apoio do CNPq – PIBIC/CNPq/UFRGS - é um
programa voltado para o desenvolvimento do pensamento
científico e da iniciação à pesquisa de estudantes de
graduação.

• 2 Objetivos gerais

• 2.1 Contribuir para a formação científica dos alunos de

graduação.

• 2.2 Contribuir para a formação de recursos humanos para a

pesquisa.

• 2.3 Contribuir para a redução do tempo médio de

permanência dos alunos na pós-graduação.
 RENOVAR? SEGUIR EM
FRENTE!
Para encaminhar a solicitação [pedido de uma QUOTA DE BOLSA
PARA UM ALUNO OCUPAR], o pesquisador deve dispor de:

• 5.1 caso tenha sido contemplado com quota de Iniciação

Científica no último edital, relatório de atividades elaborado pelo
bolsista, em arquivo formato PDF, constando objetivos da
pesquisa, atividades desenvolvidas e resultados alcançados,
conforme orientações oferecidas nos Seminários Temáticos do
Programa de Iniciação Científica da UFRGS;

• 5.2 plano de atividades em arquivo formato PDF;

Prazo pedidos PIBIC-UFRGS-CNPq: 02 de maio de 2012

Relatórios parciais: até 30 de abril!
 Como acessar seus dados?
VIA SITE DA UFRGS: www.ufrgs.br/propesq

• PORTAL DA PESQUISA

• Linha

• Projeto

• Pesquisador UFRGS - clique e veja ao lado em

BOLSISTAS

• Fôlderes Digite seu nome !

Roteiro desta apresentação
relatórios : um tipo de texto - tipo de escrita
orientações, dicas, sugestões
dificuldades mais comuns : exemplos de um
personagem fictício/ e de bolsistas reais -
pesquisa na área de LETRAS/LINGUÍSTICA
soluções possíveis : sugestões para você
AVALIAR SE CABEM NO SEU CASO!
Perguntas ao final até 17:15h
 Pontos importantes
1 - Por que se faz um relatório?

2 - O que considerar ao planejar um

relatório?
3 - Como escrever um relatório?
4 - Lembrar de fazer...
5 - Lembrar de não fazer...
DICA:
... COMECE LOGO!!!!!!! HOJE! PRAZO CURTO!
 1 - Por que se faz um relatório?
relatar/descrever um trabalho feito ( um trabalho
científico)

prestar contas em relação a um plano de atividades e a

um projeto de pesquisa

foco: avaliação/ decisão sobre continuidade da

bolsa/investigação/coerência entre o que se
prometeu e o que se pôde cumprir
DICA 1: tenha à mão: o PROJETO* (no qual se
insere a SUA bolsa)/ PLANO DE ATIVIDADES
DO BOLSISTA/ *Projeto apresentado por seu
ORIENTADOR*
Nossos “personagens”

Kleidiélly Ratones
dedicada bolsista de IC

Ornilson Rinco
um crítico (e fofinho)
sempre presente na vida da
bolsista.
 2 - O que considerar ao planejar um relatório?
Esse tipo de texto ninguém nasce SABENDO FAZER
e EXIGE planejamento,
tempo...PLANEJE/RASCUNHE

Alguém vai ler e precisa ENTENDER o que VOCÊ*

fez!

O leitor compara/coteja: projeto, plano de atividades e

o relatório - quem prometeu tem que cumprir!
Kleidiélly ALERTA:
Não confunda o SEU trabalho de IC com o TRABALHO do
seu orientador ou de seus colegas (outros bolsistas de IC,
mestrandos, doutorandos). SITUE O TODO, MAS...
MOSTRE A SUA PARTE NO CONJUNTO!
O FLUXO DA PESQUISA CIENTÍFICA
Passo
1
Passo 2
Passo 3

Passo 4
AQUI ENTRA O SEU RELATÓRIO !

Cada área de conhecimento/tipo de pesquisa tem o seu es

Adaptado de NARDI 2010
 Peça o relatório do bolsista anterior!
E/OU de bolsistas de outros projetos próximos ao seu!

Dica especial da Kleidiélly:

Se você for de um projeto de Teoria da
Literatura, tenha cuidado com “modelitos” de
relatório do seu amigo da Engenharia de
Produção!!!
Você já fez isso, K? Cruzes!!!
 ITENS BÁSICOS
FORMA é importante ...mas não substitui resultados consistentes e
interpretação adequada.

Fonte: NARDI 2010

 3 - Como escrever um relatório?
Finalmente
Identificação
!
Introdução

Material e Métodos
Resultados Tá com pressa?
Discussão / Conclusões
Tem fila no RU!
Matéria encaminhada para publicação

Bibliografia

Perspectivas de continuidade ou desdobramento do trabalho

Outras atividades de interesse universitário

Apoio

Agradecimentos
 UM BOM
EXEMPLO!
Início de Kleidiélly Ratones:
sabia começar mal...mas
depois ficou CRAQUE –
veja que RUIM…

Todos
evoluímos!
i- Aluna: Kleidiélly Ratones kakazinha@gmail.com.br
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS
RELATÓRIO DE ATIVIDADES – IC
PERÍODO DESTE RELATÓRIO: 08 de setembro/2010 a 31 de dezembro/2010 – 4
meses
COORDENADOR DO PROJETO OU ORIENTADOR: Profª. Drª. Maria José
Bocorny Finatto, docente do Instituto de Letras da UFRGS.
II - Introdução
O presente relatório relata as atividades de pesquisa da aluna Kleidiélly Ratones
que colaborou com os estudos deste projeto de iniciação científica, tendo início em
08 de agosto permanecendo até 31 de dezembro de 2010. Esse projeto faz parte do
grupo de pesquisa TEXTPED que se desenvolve na Universidade Federal do Rio
Grande do Sul e conta com a colaboração do Instituto de Letras com o Instituto de
Pediatria dessa mesma universidade. A pesquisa pretendia estudar como são os
textos publicados por pesquisadores que foram depois traduzidos para o inglês,
então montamos uma coleção de textos originais e suas traduções e em seguida
começamos a observar como cada tradutor fazia a sua tradução e logo vimos que
havia muita coisa para melhorar.
 Trabalho
de colegas
de projeto!
 RESULTADOS por Kleidiélly
Ratones - no passado - um
rascunho - ruim!
Frases-parágrafo = problema ...

III - Atividades Realizadas

Os resultados, obviamente, são as atividades desempenhadas pela bolsista que consistiram,
primeiramente, na familiarização com os textos, conforme consta no projeto como atividade proposta para o
primeiro semestre da bolsa.

Esse primeiro contato com uma terminologia específica é essencial para o reconhecimento de padrões que
constituem o modus dicendi dessa comunidade discursiva envolvida. O entendimento de uma área como a
Pediatria exige certo conhecimento prévio da linguagem especializada que esta área se utilizará. e é preciso que
a pessoa leia bastante e releia os textos originais e traduzidos Dessa forma, é mandatório que essa etapa seja
realizada com muita propriedade, com bases sólidas, a fim de proporcionar um bom andamento da pesquisa.

A busca por corpora ( que são os conjuntos de textos que construímos para estudo) é essencial uma vez
que esse estudo é baseado em um mapeamento da linguagem em diferentes gêneros textuais. Para tanto, foi
necessário uma investigação exaustiva de revistas (científicas e para leigos), jornais e manuais acadêmicos a fim
de contemplar uma porção representativa de material de estudo. Foi realizada também a leitura de uma
compilação de textos da revista JPED (Jornal de Pediatria) já existentes desde 2008, o que já facilitou para a
busca de padrões frasais que se repetiam, fator que consiste em provável característica do ‘modo de dizer’ da
área de modo que, em consequência, se poderia fazer comparações com as versões em inglês dos mesmos
textos.
 Outras áreas: boas dicas!

Adaptado de NARDI 2010

Adaptado de NARDI 2010
 A seção MATERIAIS E
MÉTODOS
Situe o leitor sobre o tipo de dado com que você
trabalhou ( de onde são os seus dados?)

Responda: Como você explorou/manipulou esse(s)

dado(s)?

Lembre que o trabalho com os dados visa responder a

UMA PERGUNTA DE PESQUISA

Há áreas em que o dado é uma BIBLIOGRAFIA, UM

RELATO DE PESSOAS, QUADROS DE
DESEMPENHO DE UM ATLETA REGISTRADOS EM
DIFERENTES SITUAÇÕES...FOTOS... AMOSTRAS
DE SANGUE...
 Cada área, um tipo de detalhe!

Adaptado de NARDI 2010

 A seção RESULTADOS
• Que respostas você encontrou para a sua pergunta
de pesquisa?

• Você cumpriu o que estava no PLANO DE

ATIVIDADES?

• DESCREVER O QUE VOCÊ ENCONTROU:

A minha pergunta de estudo foi:
haveria um padrão de tradução
do português para o inglês nos
textos de Pediatria?
Resposta: Sim, principalmente no
encurtamento de frases no inglês!
 Descrevendo resultados

Gráficos
Quadros Usei também para listar
materiais na seção
MATERIAIS E MÉTODOS!
Tabelas Ficou muito bom!

Texto
o ótimo recurso para ilustrar os dados! Tornam o texto mais enxut
 Discussão dos resultados
Descobri
O que esse coisas legais!!! mostra? Há
resultado
explicações? Confirma trabalhos
anteriores?
Isso pode ser generalizado?
Limites do que foi feito ( sem
avacalhar-se!)
Perspectivas - estudos futuros
 E as outras partes?
Discussão / Conclusões - fecho - retomada do plano de atividades

Matéria encaminhada para publicação

*Participação em eventos - com comprovantes escaneados!

Bibliografia (apenas a CITADA)

Perspectivas de continuidade ou desdobramento do trabalho

*Outras atividades de interesse universitário - Congressos/Encontros

Apoio - O Projeto teve financiamento do CNPq e FAPERGS

Agradecimentos - colegas, outros grupos de pesquisa, laboratórios -

Colaboraram: Romalário da Silva Souza (doutorando), Klebermilson
Nunes (mestrando) e Gretchen Maria Aparecida Brito ( bolsista de IC)
 DICA
A cada ano, esta palestra é dada por pesquisadores
de áreas diferentes ( Biociências, Matemática,
Música, Letras...)
Todos os slides ficam disponíveis em
http://www.ufrgs.br/propesq/salao-ufrgs-
2011/ufrgs
Seminários Temáticos
Dicas de professores de diferentes áreas da UFRGS
sobre como fazer:
RESUMOS/PÔSTERES/REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS, etc.
PERGUNTAS?????? COMO
FAZER UM RELATÓRIO?

PESQUISAS em LETRAS E LINGUÍSTICA ? Vale a

pena conhecer!!! Veja no PORTAL DA PESQUISA da
UFRGS!! Obrigada por sua
atenção!

Kleidiélly Ratones &

Ornilson Rinco.