vavtruwor (ARACTERISTICAS DA EDUCAGAO MODERNA | A MODERNIDADE COMO REVOLUGAO PEDAG CA (Com fim do Qu cents oman 1453 como ano-chave & ano ‘volo, com a queda do Império do Oriente, 1402, com a desenberta hy America, a morte de Lorenz, 0 Magaiio, ea expulsio dos mouros de Granada, on 1494, com o ini das dominates esta In, techa-se um long cil hire €prepara-se outro, iguakmente longo f talver ainda inconcluso, que € geralmente designado como Mosernidade Trata-e de um ciclo Nistérco que tem caracersica po funmente diferentes do anterior, em rlagho ao qual le opera uma rypturaconsciente, manifesando exrutrassubsancalmente homoge ‘0 debate em toro da identiieacso dessa estrutura © da interpre lugio da Modernidade torowse, no curso dos séclos em partiular os limos dcénios, bastante aeso compleso. Todos os interprets. java, de modo pri Moderna, seu ears tério, sublinham o aspecto de cesura da cvokuionio em relagio una sociedad ouitica quanto as esuruurasecondmjeas, quanto 8 organizacio social €‘Manco Cann 20 pet cara como age que a precede: 4 Idade Nodemiade prepara o deli depore dears sede de odes gue ha sido tps nee dg ste nea exer da edad ede ay {rs os prandet organises clon athena a {om familia a comunidade) vorecendoo bloqucio de quae, © inerimbio ci a sade de ple a Kare ‘kovernada pela autoridade politica, religiosa e colarlil Scntada 80 grau maximo pelo imperador ¢ pelo. papa, 4 sala da ode scale clural come tec ae a ‘simbolos da ordem do cosmos, estabelecida elo ato diving ol 4 Essa sociedade estitica, autoritaria, tendene imo M round. conan, emule inane fis sociais, de grupos religiowos, de ideoloyias, a ‘te fn deans Quon aes on si xaos naomi wa pola de nol sve a ns tunbm ideclapcment eras manne deg ‘mando sa anomie centaade na pops ee jo arpa -que, conn era, enariio men Vids pela fé crista peta idéia do Inipério romance {deer eran con soca a ‘aco, police regio quando a popes cake brome uaniormaio race no heme nae ne Hause &exprsncia da vida inva e socal, depen ‘qualquer hipoteca religiosa (como faz 0 hu manismo, sobretu totam ‘ebro valor sténomo de esa di ar um nv ato do sar = een ee Lerprearo mundo te pron ppc wanton ‘homem (como dirse Bacon ¢ ale alee veg tid Mra pre laco, eum revo om mae ns ac varices co scl telco, cra e pda eas hen ace etagipes, Como revenge dna sce a rg federico pars o Ants do Oriente p's Orta “agen de deobrineno ea loan ds arate pcp ‘pitalzao, no investment, na produtviade: modelo queimpica ma Facionalizagio dos recursos (nanceiro © Ive independente de pi fo de todo recurs (natura ‘oat bastante eteto entre diferentes reas do mundo, entre etnias ultras, entre modelos antropolicos diferentes (como ocorre com ot vagens" reconhecidos ora como indviduos inferiores em estado pre rderos dretos do "homem natural”) fi ora come h ‘Como revoligio economia, acaba comm 0 modelo feudal, ligao a um {ems econdmicofechad, basco agriulur, para aia, por waver, econoria de interetmbia, buteada ma mereadoria e no dinbeiro, na mann) e wn ciated hi ‘como regra do crescimento econdmico, Nase o sistema capital, © pie elon define de soidaiedade, par iro, pelo pro cdleuloecondmicoe pela explora mano, ténieo) ‘Coma revolugo poli, a Modertidade gira em tomo do nascimento n Estado cenraizado, controlado pelos ho Estado moderno, que € Ierano em todas as aan fancies, atento & prépria prosper cond Inia, onganizado segundo, critérios racionais de efiiénia um Estado hci © un Estado-patin do soberano. Assim, muda lumbem_» concep do poder: embora ancorada numa visio social da Fgura do reo exerccoefetio do poder se distribu caplarmente pela leciedade,sravés de um sitema de controle de intieigdes (da ecala be cirere, da burveracia ao exérta, as cht) delegadas cabo ragio do consenso e a penetragio de uma ligic estat (centalizagio ds decisoes edo contol na sociedade em seu conjnto Como revolugio socal, promove a formagio e a afirmacto de uma ova elas: a burguesia, que nasce nas cidades€ promove 0 novo pros ma noxa concepcio eso econdmico (capitalist), assim como delineta ‘do mundo (ica e racionaliaa)e nova relagdes de poler (opond-se 8 wistocracia Feudal ealando-s cova, depois enando em conto berto ‘com eta con su modelo ce Estado-ptrimonial¢ de exer do abokio do poder Do ponto de visa ideoligico-cutural, a Modernidade opera uma dupla wansformago: primeir, de hicizag, emandpando 2 mental: dade ~sobretudo das classes alas da sociedad ~ davis religions do undo e da vida humana eligando © homem 3 hisria ea dren do seu process (a liberdade,oprogreso) segundo, de raionalizaio, proi ‘dusindo uma revolugo profanda nos sberes que se legimam szanizam através de-um livre wo da rarko, a qual segue apenas nculo iteros (jam ees Ligieos ou dentin, isto, ana ‘experiments, epondo-sea toda forma de precnceito Ser ai ‘qe caracterizaré de modo organico € explicit este novo m rmentalidade e de cultura, com sua f€ no spee aude © m8 raion ‘rig: com sa oposiio 8 metalicae eu vine extrem cdencia © 0 ea ier Logica e experimental Tudo sso implica e produ também uma revlugio a educagon pedagogi. A formacio do homem segue novos itineriros social tas segundo novor valores, extabelece novor modelos. A rellexso ses process de formagao vie a transfrmagio no set lico clonal que interes ideologiae3culur, ito a visio do manda) corganizago dos saberes. Operaise assim ina radial vrada peda «que segue caminhos mito ditantesdaqeesempreenidon pea er (destinados a formar 0 homem para clas Dei, defindo no ‘ic eligiaoe nko etic polhion on prio; detineadas tha, ef mente pelo magintrio da igreja articulidas de mania divers pi viriasordenssocais ~ retores, elle, abrtores) que reativar ties -sobrenido tedrcas~ da Antighidade eda sua pun, vita sama lve formagio humana em omtato com acura © com avid (retomase Plato esua Repub, mas também Platatco esas Vidas dos meses de retdrica de sabedois,dexde Epiciro Seque'se 0 modelo do Hom fbr € do si como iv, em ligando-o a “cidade” e depois ao Estado, potencilirande a seca dade de ranslormar a realidad e de impor 8 el protegio, até mesmo a da wopia ‘Mucdam assim o ins da educago, destinando-se eta 4 ws indi a sociedad, iberado de inculos ede ordens, posto como ar {fortenae uae do mvund-em que vive; umindvidvo mundanizado, nr ‘de f Inca eaberto para ocilcul racional da ago e wits conseqan Mas mudam também ot meios educativos: tds a sociedad se anima, locas formatvos, ala ca famine da igre, como ainda da ofa; tame bem exerito também a escola, bem como nowsinstiuies soca pitas prises ou manicomios) agen em angio do controle e da confor ‘magio socal, operando no sentido educative; entre estas insti. Ae none da produviade)¢ do seus rofisonas competéncis das i da amb iii, definidoa ria econs Jnana ccmpirica,encarregandose da io ede instruct, 0 srOHA DAFEDACORAN 1 mas central cada vex mas organo € Mociedade moderna: daniaideologts econo (rand Bras ema tem necensidade).Eafi ol ocupa wm lugar cada ver para desenvolvimento = madam se : 1s novas exigencias socials de for- a etn ncn damn a je nn capacaes prone Anal er co, moral sialon Moderna cone ncaa een tec ela ce companeiimers anne a 2 nce tame pdagos sa ne agi proce da soa em 6 ou at om ico ditigente, Como tame ede adesafia a existent € 2 0} Fe pn efaer pagan com fr Comes = al ¥ comer eam rh a "ene, hore s Ea renovagio se configurou como um

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