1.

Nuestros postulados y definiciones básicas

Postulado 1. Por dos puntos distintos pasa una única recta.
Postulado 2. Dos rectas distintas tienen a lo más un punto en común.
De…nición 1. Al punto en común (si lo hay) se le llama punto de
intersección de las rectos o simplemente intersección de las rectas.
1.1. Rayos y segmentos.
Postulado 3. Cada punto de una recta divide a esta en dos partes
llamadas rayos o lados de la recta con respecto al punto. En este
contexto, el punto es llamado el vértice del rayo.
Problema 1. Haga un dibujo que ilustre las dos partes en que un
punto divide a una recta.
Problema 2. Haga un dibujo que ilustre que es un rayo y cual es su
vértice
De…nición 2. Dados dos puntos distintos, de…nimos el segmento
determinado, formado o que une a los dos puntos como el conjunto de
puntos que están tanto en el rayo que parte del primer punto y pasa
por el segundo, como en el rayo que parte del segundo y pasa por el
primero. A los dos puntos que determinan el segmento los llamaremos
extremos del segmento.
Notación 1. Si al par de extremos se les asignan letras, digamos A y
B, P y Q, etc., el segmento que une a los dos puntos se denota por AB
P Q, etc.
Problema 3. Haga un dibujo que ilustre nuestra de…nición de un
segmento AB.
De…nición 3. Dos segmentos son congruentes, si se pueden colocar
de modo que coincidan en todos y cada uno de sus puntos.
Intuitivamente, en geometría, la palabra congruente o congruentes
signi…ca que nuestros objetos son del mismo tamaño o longitud.
Notación 2. Si dos segmentos AB y P Q son congruentes nosotros
escribiremos que
AB P Q
Postulado 4. Si un segmento es congruente con un segundo segmento
y, a su vez, el segundo segmento es congruente con un tercer segmento,
entonces el primero es congruente con el tercero.
Problema 4. Use la notación anterior para reescribir este postulado.
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De…nición 4. Se dice que dos segmentos son adyacentes si tiene

un extremo en común y solo dicho extremo.
Problema 5. Haga un dibujo que ilustre dos segmentos adyacentes.
De…nición 5. Tres o más puntos distintos son llamados colineales si
todos ellos se encuentran en una misma recta. Si no es posible encontrar
una recta que contenga a todos los puntos diremos que los puntos no
son colineales o que los puntos son nocolineales.
Problema 6. a) Trace tres puntos que sean colineales.
b) trace tres puntos que sean nocolineales.
c)¿Es posible encontrar dos puntos distintos que sean nocolineales?
Justi…que su respuesta.
Postulado 5. Los dos rayos en que un punto divide a una recta se
extienden inde…nidamente.
Esto se puede decir de la siguiente manera: si el rayo parte del punto
A, entonces, para cualquier punto B en el rayo se puede encontrar un
tercer punto C del rayo fuera del segmento AB.
1.2. Ángulos.
Postulado 6. Dos rayos que parten de un mismo vértice dividen al
plano en dos partes.
De…nición 6. Diremos que dos rayos que parten de un mismo vértice
de…nen un ángulo. Los dos rayos que forman el ángulo son llamados
rayos o lados del ángulo y el punto del que parten se le llama vértice
del ángulo.
De…nición 7. Un ángulo es llamado ángulo llano si los dos rayos que
lo forman son los dos rayos en que el vértice divide a una recta.
De…nición 8. Dado un ángulo no llano, diremos que un punto está en
el interior del ángulo si toda recta que pasa por el punto intersecta
a uno de los rayos que forman el ángulo o al vértice.
De…nición 9. Dado un ángulo no llano, diremos que un punto está en
el exterior del ángulo si hay una recta que pasa por el punto y no
intersecta a ninguno de los rayos, ni al vértice.
Problema 7. a) Haga un dibujo que ilustre las dos regiones en que un
ángulo divide al plano.
b) Haga un dibujo que ilustre el interior de un ángulo no llano.
c) Si el ángulo es llano ¿se puede de…nir su interior?
Problema 8. ¿Los rayos son puntos del interior de un triángulo?
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Notación 3. Si el vértice de un ángulo se denota con una letra, dig-

amos A o B o C, etc. al ángulo se le suele denotar como ]A; ]B; ]C,
etc.
De…nición 10. Si dos segmentos tienen solo un extremo en común,
esto es, si dos segmentos son adyacentes, de…nimos el ángulo formado
por los dos segmentos como el ángulo formado por los rayos que
parten del extremo común y que contienen a los segmentos dados.
Problema 9. Haga un dibujo que ilustre los rayos determinados por
un par de segmentos adyacentes.
Problema 10. Haga un dibujo que ilustre el interior del ángulo deter-
minado por dos segmentos adyacentes.
De…nición 11. Dos ángulos son adyacentes si los únicos puntos de
sus interiores en común son el vértice y uno de los rayos.
De…nición 12. Dos ángulos son congruentes si se pueden colocar
de modo que coincidan en todos y cada uno de sus puntos interiores.
Notación 4. Si dos ángulos, uno con vértice A y otro con vértices B,
son congruentes escribiremos
]A ]B
Postulado 7. Si un ángulo es congruente con un segundo ángulo y, a
su vez, el segundo ángulo es congruente con un tercer ángulo, entonces,
el primero es congruente con el tercero.
Problema 11. Use la notación anterior para reescribir este postulado.
De…nición 13. Si dos ángulos son adyacentes, de…nimos su suma
como el ángulo formado por los por lo dos rayos no comunes. Si dos
ángulos se pueden colocar de forma adyacente, la suma de los dos
ángulos originales es congruente con la suma de los correspondiente
ángulos adyacentes.
De…nición 14. Se dice que dos ángulos son suplementarios si su
suma es congruente con un ángulo llano.
Problema 12. a) Haga un dibujo que ilustre un par de ángulo no
adyacentes.
b) Haga un dibujo que ilustre un par de ángulos adyacentes.
c) Haga un dibujo que ilustre cual es el ángulo que se forma al sumar
un par de ángulos adyacentes.
Problema 13. Haga un dibujo que ilustre un par de ángulos suple-
mentarios.
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Postulado 8. Cuando dos rectas distintas se intersectan, se forman

cuatro ángulos no llanos con vértice en el punto de intersección.
Problema 14. Haga un dibujo que ilustre los cuatro ángulos no llanos
que se forman entre dos rectas que se intersectan.
De…nición 15. Cuando dos rectas distintas se intersectan, los dos
pares de ángulos no adyacentes que se forman son llamados ángulos
opuestos por el vértice.
Problema 15. Haga un dibujo que ilustre los dos pares de ángulos
opuestos que se forman entre dos rectas que se intersectan.
Postulado 9. Si dos rectas distintas se intersectan, los ángulos op-
uestos por el vértice son congruentes.
Problema 16. Haga un dibujo que ilustre el postulado anterior. In-
dique cual ángulo es congruente con cual ángulo.
1.3. Perpendicularidad y paralelismo.
De…nición 16. Dos rectas son llamadas perpendiculares si se inter-
sectan y los cuatro ángulo que se forman son congruentes entre si.
De…nición 17. Cualquiera de los ángulos formados por dos rectas
perpendiculares es llamado un ángulo recto.
Problema 17. a) Haga un dibujo que ilustre un par de rectas perpen-
diculares.
b) Señale cuales son los ángulos rectos que se forman.
Postulado 10. Cualesquiera dos ángulos rectos son congruentes.
Postulado 11. Dada una recta por cada punto pasa una única recta
perpendicular a la recta dada.
De…nición 18. Dos restas son llamadas paralelas si no tienen ningún
punto en común.
Problema 18. Haga un dibujo que ilustre un par de rectas paralelas.
Postulado 12. Dada una recta, por cada punto fuera de ella pasa una
y solo una recta paralela a la recta dada.
Problema 19. De acuerdo a lo visto en clase dadas dos rectas paralelas
y una transversal
a) Haga un dibujo que ilustre los ocho ángulos que se forman.
b) Indique cuales pares de ángulos son alternos internos y que pares
son colaterales interno y externo.
Postulado 13. Dadas dos rectas paralelas y cualquier transversal a
estas, se tiene que los pares de ángulos alternos internos son congru-
entes.
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1.4. Sobre triángulos.

De…nición 19. Tres puntos no colineales determinan un triángulo. A
los puntos que de…nen el triángulo se les llama vértices del triángulo.
A los segmentos que unen dichos vértices se les llama los lados del
triángulo. Y, a los tres ángulos formados por los pares de lados se les
llama los ángulos internos del triángulo.
De…nición 20. Dos triángulos son llamados congruentes si los tres
ángulos internos de un triángulo son congruentes con los tres ángulos
internos del otro y los tres lados de uno son congruentes con los tres
lados del otro
Postulado 14. (LAL) Si dos lados de un triángulo son congruentes
con dos lados de otro triángulo y el ángulo formado por los dos lados
del primero es congruente con el ángulo formado por los dos lados del
segundo triángulo. Entonces, los dos triángulos son congruentes.
Postulado 15. (ALA) Si dos ángulos de un triángulo son congruentes
con dos ángulos de otro triángulo y el lado común a los dos ángulos
del primero es congruente con el lado común de los dos ángulos del
segundo. Entonces, los triángulos son congruentes.
Postulado 16. (LLL) Si los tres lado de un triángulo son congruentes
con los tres lados del otro triángulo. Entonces, los triángulos son con-
gruentes.
1.5. Algunos resultados que se deducen de nuestros postula-
dos.
Teorema 1. En un triángulo la suma de los ángulos internos es con-
gruente con un ángulo llano.
De…nición 21. Dado un ángulo interno de triángulo, de…nimos su
ángulo externo como el ángulo suplementario a ángulo interno dado.
Problema 20. Haga un dibujo que ilustre cuales son los ángulos ex-
ternos de un triángulo.
Teorema 2. En un triángulo el ángulo externo correspondiente a un
ángulo interno siempre es mayor que cualquiera de los otros dos ángulos
internos.
Teorema 3. En un triángulo la suma de sus tres ángulos externos es
congruente con la suma de dos ángulos llanos.
Teorema 4. Dadas dos rectas paralelas y cualquier transversal a es-
tas, se tiene que los pares de ángulos colaterales interno y externo son
congruentes.
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Teorema 5. Si en un triángulo dos lados son congruentes, entonces,

los ángulos opuestos a dichos lados también son congruentes.
De…nición 22. En un triángulo con vértices, A; B y C el lado opuesto
al ángulo ]A es el lado BC, el lado opuesto al ángulo ]B es el lado
AC y el lado opuesto al ángulo ]C es el lado AB.
Problema 21. Haga un dibujo que ilustre la de…nición anterior.
Problema 22. Reformule la de…nición anterior en términos de los
conceptos que hemos discutido en estas notas y sin hacer uso de la
notación que hemos desarrollado.
De…nición 23. De modo similar, para cada lado de un triángulo de
un triángulo se de…ne el ángulo opuesto como el águlo correspondiente
a vertice que no pertenece al lado dado.
Problema 23. Haga un dibujo que ilustre la de…nición anterior.
Problema 24. Reformule la de…nición anterior usando símbolos y la
notación aquí desarrollada..
Teorema 6. Si en un triángulo dos ángulos son congruentes, entonces,
los lados opuestos a dichos ángulos también son congruentes.
Teorema 7. Dadas dos rectas y una transversal a ambas rectas. Si
se cumple que los ángulos alternos internos son congruentes, entonces,
las dos rectas dadas son paralelas.
Teorema 8. Si dos rectas son perpendiculares a una misma recta,
entonces, las dos rectas son paralelas.
1.6. Algunos problemas más.
Problema 25. Para cada uno de los teoremas anteriores haga un
dibujo que lo ilustre. Por ejemplo, uno puede ilustrar el teorema 6
como sigue:

Problema 26. Haga un dibujo que ilustre cada uno de los postulados
14,15 y16.
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Problema 27. Demuestre el teorema 2.

Problema 28. Demuestre el teorema 3.
Problema 29. Demuestre el teorema 8.
Problema 30. Usando los conceptos discutidos en estas notas y sin
usar símbolos, dé la de…nición de.
a) Triángulo isósceles.
b) Triángulo equilatero.
c) Triángulo rectángulo.
Problema 31. Como en el problema 25, haga un dibujo y use símbolos
para ilustrar las de…nciones dadas en el problema anterior.