Ceith MINISTERIO DA EDUCACAO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIANGULO MINEIRO NOTA DE REPUDIO O PIBID E SUA COORDENACAO INSTITUCIONAL NA UFTM Tomamos conhecimento, estarrecides, da agio do Pré-Reitor de Ensino da UFMT, professor Wagner Roberto Batista, de comunicar, unilateralmente, a professora Marinalva Vieira Barbosa 0 seu desligamento da Coordenagao Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciagdo 4 Docéneia (PIBID). O memorando 233/2015/PROENS/UFTM, datado de 19 de junho de 2015, entra para a histéria desta Universidade como um documento desestruturador ¢ negligente. Pois, afeta profundamente a estrutura de um Programa de grande envergadura, que tem sido construido de forma extremamente bem articulada em termos intelectuais. cientificos ¢ educacionais. a construgao fundamenta-se também em rela humanas transparentes entre professores € estudantes dos cu 's de licenciaturas da UFTM, e entre professores ¢ estudantes da Educagao O PIBID da UFTM se consolidou como um Pr una muito bem sucedido, que se materializa na construgiio de uma Educagio de qualidade, marcada por uma produgo de alto ivel e por uma formagio de professores preocupados ¢ envolvidos com as condigies das escolas publicas, com 0 aprendizado dos estudantes e, sobretudo, com a melhoria da Educagio Publica. © sucesso do PIBID da UFTM, sem divida alguma, passa pelo trabalho, competéncia ¢ seriedade de sua Coordenadora Institucional, professora Marinalva Viei a Barbosa, a qual tem dado voz. a toda a equipe, realizando uma coordenagio democritica ¢ transparente. A Coordenadora vem exercendo as suas atividades primando pelo cumprimento da legalidade, da moralidade, da impessoalidade, da publicidade ¢ da eficiéncia, e sustentando suas agGes nos Organs coletivos do referide Programa, Em conjunto com a equipe, vem construindo rotinas regras que respeitam a finalidade do Programa e da Universidade Publica. Os atos da Coordenacio esto publicizados em atas e documentos, cuja maior parte pode ser acessada na Pagina do PIBID (hutpy/pibiduttm.com.br’portal), Qualquer membro da comunidade académica € da comunidade em geral pode também ter acesso aos relatérios periddicos que sto Pagina 1encaminhados a Capes. Trata-se de uma Coordenagao eficiente ¢ estruturante de rotinas e fluxos de planejamento, execugio, avaliagdo e gestdo do programa, A Coordenagao institucional do PIBID tem trabalhado, colaborativamente com toda a equipe, em ages de fortalecimento das liceneiaturas, na formagao continuada dos professores supervisores e, sobretudo, na busea pela transformagao do espago e da comunidade escolar, combatendo a desigualdade social e favorecendo a criagao, implementagao, publicizagao io de estratégias educacionais condizentes com a sociedade contemporanea. Alem disso, projetou e tem projetado o PIBID e a UFTM no cenaio educacional nacional Nesse contexto, a Coordenadora Institucional do PIBID da UFTM é uma profissional profundamente envolvida com a Educagio e com a formagio de professores. Portadora de grande conhecimento e de capacidade de articulagdo das ideias, de fala eloquente e respeitosa, a professora Marinalva tem desempenhado de forma eficiente o seu trabalho de Coordenadora Institucional do PIBID. Como profunda conhecedora da analise do discurso. como professora com larga experiéncia, ela constréi seus olhares e suas andl e8 sobre documentos, falas © agdes que permeiam os problemas, as relagdes ¢ as questdes administrativas, politicas & institucionais na UF M. Com prudéncia ¢ discernimento, ela coloca em evidéncia os problemas educacionais ¢ institucionais que afligem a todos n6s. Com firmeza e serenidade, propde agdes coletivas e democraticas para a solugdo dos problemas. Destacamos que o trabalho io © competente dos coordenadores de area de gestio de processos educacionais, dos professores coordenadores dos subprojetos, dos professores supervisores das escolas parceiras € dos licenciandos bolsistas articulado com 0 trabalho sério € competente da Coordenadora Institucional imprimem ao PIBID da UFTM um conjunto de resultados positives que retorea a necessidade imprescindivel de continuidade deste trabalho historicamente construido de forma coletiva, democritica e responsavel. A equipe do Programa € compost att 3 Coordenadores de Imente pela Coordenadora Institucional. por Gestao, Coordenadores de Area, 62 professores da Educagdo Basica, 340 licenciandos, envolve 28 escolas pareciras. Por is 0, a determinagao do Prd-Reitor de Ensino para que a professora Marinalva encerre as suas atividades admi indigna irativas no maximo em 30 dias nos choca e nos causa 10. O cariter arbitririo © contraditério dessa decisio transparece na seeuinte afirmagao: “Agradecemos, de forma especial, Vossa Senhoria pela competéncia e dedicagio empreendidas no desempenho das atividades e pelo trabalho realizado na coordenagao institucional do PIBID. Contudo, entendemos que 0 PIBID deve passar por nova proposta de reestruturagao que se ard pela mudanga da coordenagio institucional” (Memorando 233/2015/PROENS/UFTM). Pagina 2Que nova proposta ¢ essa? Qual a sua relagdo com um processo de construgiio de didlogos do Pré-Reitor de Ensino da UFTM com a Coordenadora Institucional, com os coordenadores de dea de gestio de processos educacionais, com os professores coordenadores dos subprojetos, com os professores supervisores das escolas parceiras ¢ com os licenciandos bolsistas do PIBID? Como é possivel uma nova proposta de reestruturagaio de um programa de tamanha envergadura, com espagos, relagdes e produgdes consolidadas e interligadas a processos de construgdo de conhecimento e de formagao humana e profissional, com dindmicas e com uma historia de sucesso e de éxito? Onde estdo as fundamentagdes e as justificativas para tao indefinida e necessiria nova proposta de reestruturagio? Portanto, se confirmado, 0 desligamento da professora Marinalva sera prejudicial para a estrutura ¢ 0 funcionamento atual do Programa, Nesse sentido, respeitando-se os prineipios constitucionais da administragio publica, defendemos que o desligamento arbitririo da Coordenagao Institucional do PIBID seja de imediato tornado sem efeito, tendo em vista que 0 prejuizos ao Programa, a formagao de professores, a formagdo de cidadaos criticos e a toda a sociedade do Triéngulo Mineiro serao nefastos e irrepariveis, Prof. Abi@César da Fonseca Diretor do IELACHS. Instituto de Educagdo, Letras, Artes, Ciéncias Humanas e Sociais UFTM a Prof. Luiz Fernando Rodriga Diretor do ICENE is Exatas, Naturais e Educagao uFTM Instituto de Ci Pagina 3