1.

A Ópera e seu papel na formação do cantor;

A função pedagógica da Ópera para o ensino/aprendizado das técnicas que envolvem sua
execução.

A Ópera como uma arte dramática que envolve múltiplas linguagens artísticas.

O desenvolvimento e amadurecimento do “eu lírico” nas práticas interpretativas: tanto vocal

quanto cênicas.

O desenvolvimento de uma linguagem corporal que propicie o melhor aproveitamento e

eficiência vocais.

O domínio das ações dramáticas e conhecimento da mecânica corporal promovendo a

“propriocepção” e consciência de atuação para o desenvolvimento do trabalho técnico.

Promoção de um ganho intercultural, histórico, linguístico, polissêmico e artístico.

Os métodos vocais utilizados ao longo da história do “Bel canto” que servem como orientação
no embasamento técnico/musical para execução deste gênero.

Os avanços das pesquisas, em várias áreas e subáreas que facilitam o conhecimento holístico
que envolve o “produto voz” nos ramos da linguística, da fonética, da fonologia, da fisiologia,
da neurológia, da ecologia, da educação, da dramaturgia, das práticas interpretativas e
análises musicais formais e contextuais.

Os métodos de educação somática: Técnica de Alexander, Métodos Feldenkrais e G.D.S. de

encadeamentos musculares e articulações e outros que estão sendo aplicados como
instrumentação didática para o ensino/aprendizagem da técnica vocal, corporal e expressiva.

A Ópera favorecendo a inserção no mercado de trabalho e fomentando um nicho comercial

especifico: Da construção de uma carreira profissional ás garantias de dignidade e realização
profissional e pessoal em culturas que valorizam a vida do cantor lírico.

A Ópera como um espetáculo dinâmico, encadeado, vivo e atualizado.

Palavras Chave:

Função pedagógica da ópera

Ópera como arte dramática

“Eu Lírico”

Propriocepção

Promoção de ganhos

Métodos vocais utilizados ao longo da história do Bel canto

Os avanços nas pesquisas

Os métodos de educação somática

Inserção num mercado de trabalho

A ópera como uma obra aberta