Letramento e a matemática, uma abordagem contextualizada; ( Profº Marli Roza).

Desenvolver conhecimentos de forma diferenciada, que possibilite a compreensão da

matemática e da linguagem e seus processos de ensino, prevendo a utilização do principio
da problematização, existentes na interpretação dos diferentes conteúdos abordados no
cotidiano.
Pensando em uma metodologia dialógica, com uso de recursos atrativos que
possibilite a interação e mediatização de informações que favoreça a construção do
pensamento dedutivo e hipotético, numa ação contextualizada e com significativos para os
participantes.
Nesse sentido o letramento refere-se à capacidade que o estudante passa a
desenvolver em relação ao contexto que interage, mediante a avaliação que faz, movido pela
orientação mediatizada do instrutor, obtendo resultados coerentes com a necessidade
imposta pela sociedade que se integra.
Sabendo que a matemática é essencial e útil, na relação cotidiana dos seus
integrantes, ao estudante caberá desenvolver ou adquirir atitudes coerentes com possíveis
mudanças que irá deparar-se, para isso terá que envolver-se com ela de forma que atendam
suas necessidades de vida enquanto cidadão construtivo, engajado com o contexto que o
cerca sendo reflexivo.
Na construção das atividades matemáticas observamos diferentes conjuntos de
símbolos matemáticos, associados aos conceitos que estes, representam, e dos
símbolos matemáticos, que auxiliam a construção de sentenças matemáticas, que
constituem o que podemos chamar de linguagem matemática. Essa linguagem como
processo deverá ser internalizada, para que possamos desenvolver autonomia no exercício
de atividades que exijam abstração e desenvolvimento lógico, analisando diferentes
situações, chegando a um denominador comum, (efetivação das atividades contextualizando
a realidade que integramos, sociedade ).
O conhecimento matemático, assim como os demais tipos de conhecimento
adquiridos mediante orientação e concebidos pelo homem, devem exercer uma função de
auxílio, quando não de papel principal, na melhoria da qualidade de vida dos grupos
sociais.
Conclui-se que a abordagem é complexa e ocorre mediante ao estudo de diferentes
temas, pensando na percepção de situações que interpretamos, implícitos nas
problematizações