RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO P DETRAN MA

TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS

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AULA 09: RESUMO TEÓRICO

Chegamos ao final do nosso curso! Vimos todo o conteúdo teórico

exigido pela banca FCC e resolvemos centenas de exercícios!

Nesta aula final vou disponibilizar um resumo teórico do conteúdo

visto ao longo das 9 aulas anteriores deste curso.

Agradeço muito pela confiança em mim depositada. Entendo que

você tem em mãos agora um material bem completo, que certamente te
ajudará a obter a aprovação no concurso do DETRAN/MA.

Compreensão do processo lógico que, a partir de um

conjunto de hipóteses, conduz, de forma válida, a
conclusões determinadas.

Proposição simples: oração declarativa que admite um valor lógico (V / F).

Não são proposições: exclamações, perguntas, ordens e pedidos (imperativo),

frases sem verbo (nem são orações!), sentenças abertas.

Sentença aberta: oração declarativa que possua uma variável cujo valor
precisa ser conhecido para permitir sua valoração lógica.

Proposição composta: proposições simples unidas por um conectivo que

exprima uma operação lógica (conjunção, disjunção simples ou exclusiva,
condicional, bicondicional).

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Proposições equivalentes: mesmos valores lógicos sempre (mesma tabela-

verdade).

Negações: possuem sempre valores lógicos opostos (tabelas-verdade opostas).

Para negar uma proposição, pergunte-se: “o que é o mínimo que preciso fazer
para provar que o autor desta proposição está mentindo?”. Esta será a negação.

Negações de proposições categóricas: a negação de “todo A é B” é “algum A

não é B”, e a de “nenhum A é B” é “algum A é B”.

Tabela-verdade: o número de linhas será igual a 2n, onde n é o número de

proposições simples (não conte duas vezes uma proposição p e sua negação
~p!!!)

Tautologia: proposição que é sempre V. Para constatar, basta montar sua

tabela-verdade. Se for sempre F  contradição; se variar entre V e F 
contingência.

Condições: em uma condicional pq, dizemos que p é condição suficiente para

q, e q é condição necessária para p. Na bicondicional pq, p é condição
necessária e suficiente para q, e vice-versa.

MAPA MENTAL – PRINCIPAIS CONCEITOS SOBRE PROPOSIÇÕES

CONECTIVOS E VALORES LÓGICOS DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS

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Proporcionalidade:
- Proporção é uma igualdade entre duas razões (divisões, frações).
Dizemos que duas grandezas são proporcionais quando é possível criar,
entre elas, razões que permanecem constantes.
- Dizemos que duas grandezas são diretamente proporcionais quando
uma cresce à medida que a outra também cresce.
- Podemos usar uma regra de três simples para relacionar grandezas
diretamente proporcionais. Após montar a regra de três, devemos efetuar
a multiplicação cruzada (das diagonais) e igualar os resultados:
A ------------------- B
C ------------------ D
AxD=CxD

- Dizemos que duas grandezas são inversamente proporcionais quando

uma cresce à medida que a outra diminui.
- No caso de termos 3 ou mais grandezas proporcionais entre si (direta
ou inversamente), temos uma regra de três composta. Neste caso,
devemos:
- Identificar as grandezas que são diretamente proporcionais e as
que são inversamente proporcionais em relação a grandeza que
queremos descobrir (aquela que possui a variável X).
- inverter as colunas que forem inversamente proporcionais à
grandeza que queremos.
- igualar a razão onde está a grandeza X com o produto das outras
razões.

- para efetuar divisões em partes proporcionais, lembre-se que:

a c a ac c ac
Se  , então  , e também 
b d b bd d bd

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- você também pode utilizar constantes de proporcionalidade. Ex.: se uma

taxa é diretamente proporcional ao peso de uma mercadoria, então
podemos escrever que:
taxa = k . peso
(onde k é a constante de proporcionalidade)

Porcentagem:
- A porcentagem é uma divisão onde o denominador é o número 100;
- Para calcular qual a porcentagem que uma certa quantia representa de
um todo, basta efetuar a seguinte divisão:
quantia de interesse
Porcentagem =  100%
total
- Podemos transformar um número percentual em um número decimal
dividindo-o por 100. Podemos também fazer o caminho inverso,
multiplicando um número decimal por 100 para chegar em um número
percentual.
- Podemos dizer que:
quantia de interesse = porcentagem  total

- Em porcentagem, o “de” equivale à multiplicação. Portanto, 20% de 300

é igual a 20% x 300.

- para aumentar um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 + x%).

Exemplo: para aumentar em 30%, basta multiplicar por 1,30;
- para reduzir um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 – x%).
Exemplo: para reduzir em 15%, basta multiplicar por 0,85;
- para duas operações sucessivas de aumento ou redução, basta
multiplicar os índices. Exemplo: para aumentar o preço de um produto
em 20% em um ano e então aumentar em 30% no ano seguinte, basta
multiplicar o preço inicial por 1,20 x 1,30;

Equações de primeiro grau

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1. Identificar o ciclo que se repete (ABCD)

2. Dividir a posição do caractere buscado (ex.: 100º) pelo tamanho do
ciclo (ex.: 4)
3. O resto da divisão é a posição do caractere solicitado (se o resto for
ZERO, pegar o último caractere do ciclo – D).

Sequências alternadas: verifique se é possível desmembrar a sua sequência

em duas outras, alternadas. Ex.: 2, 3, 4, 6, 8, 9, 16, 12, ...

Operações com conjuntos

Resolução de questões envolvendo 2 conjuntos por diagramas:
1. Identifique os conjuntos que permitem representar todos os elementos;
2. Desenhe os conjuntos entrelaçados;
3. Foi dado o valor da intersecção? Se sim, coloque-a. Se não, coloque um
X;
4. Posicione os demais dados fornecidos;
5. Lembre-se que a soma de todas as regiões dos conjuntos deve ser igual
ao total de elementos.

Fórmula para questões com 2 conjuntos:

Total de elementos da união = soma dos conjuntos – intersecção deles
ou seja,
n(A ou B) = n(A) + n(B) – n(A e B)

Resolução de questões envolvendo 3 conjuntos por diagramas:

1. Identifique os conjuntos que permitem representar todos os elementos;
2. Desenhe os conjuntos entrelaçados;
3. Foi dado o valor da intersecção dos TRÊS conjuntos? Se sim, coloque-a.
Se não, coloque um X;
4. Utilize as informações dos números de elementos das interseções dos
conjuntos dois a dois (isto é, interseção de A e B, interseção de B e C
etc.);
5. Utilize as informações dos números totais de elementos de cada conjunto;

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6. Verifique se não existem elementos que não pertencem a nenhum dos

três conjuntos, se houver os inclua;
7. Lembre-se que a soma de todas as regiões dos conjuntos deve ser igual
ao total de elementos.

Fórmula para questões com 3 conjuntos:

Total de elementos da união = soma dos conjuntos – intersecções dois a dois + intersecção dos três

ou seja,

n(A ou B ou C) = n(A) + n(B) + n(C) – n(A e B) – n(A e C) – n(B e C) + n(A e B e C)

* em questões com 4 conjuntos, busque informações que já permitam desenhar alguns

conjuntos separados de outros! Não os desenhe totalmente entrelaçados. Resolva
utilizando diagramas, e não fórmulas.

Fim de curso. Faça uma EXCELENTE PROVA! E já aproveito para informar

que, assim que eu tiver acesso à prova, farei a correção de todas as
questões em um artigo no site do Estratégia Concursos!

Prof. Arthur Lima

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