Roteiro de trabalho do texto 2

Atenção: As atividades sugeridas servirão somente para orientar o seu estudo, o envio
delas não é necessário.
Texto 2: Por que se deve avaliar? ​Antoni Zabala
Esse texto é o último da Unidade I e trata da função da avaliação a partir da discussão sobre o
papel social da educação escolar. Apresenta os conceitos de avaliação reguladora, somativa e
integradora.
​Atividade
Responda após a leitura do texto:
1. Qual a principal idéia do autor no texto?
2. Leia o trecho abaixo e escreva em seu caderno o que você entendeu:

“Como pudemos observar, procedemos de uma tradição educacional prioritariamente

uniformizadora, que parte do princípio de que as diferenças entre os alunos da mesma faixa
etária não são motivo suficiente para mudar as formas de ensino, mas que constituem uma
evidência que valida a função seletiva do sistema e, por conseguinte, sua capacidade para
escolher os melhores. A uniformidade é um valor de qualidade do sistema, pois é o que permite
reconhecer e validar os que servem. Quer dizer, são bons alunos aqueles que se adaptam a um
ensino igual para todos; não é o ensino quem deve adaptar-se às diferenças dos alunos.“
(Zabala, A., p. 2)
1. Reveja os conceitos:
1. Avaliação
inicial:__________________________________________________
_____________________________________
2. Avaliação
reguladora:______________________________________________
______________________________________
3. Avaliação
final:___________________________________________________
_______________________________________

4. Resumindo, para o autor, para que serve avaliar?