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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL

PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

FORMULÁRIO III - PLANO DE ATIVIDADE DOS RESIDENTES (PAR)

RESIDENTE: WILLBERT YVAN BARBOSA FIALHO

1- OBJETIVOS PARA A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (com base nos objetivos do subprojeto

do componente curricular).

Objetivos do subprojeto:

• Promover leituras, estudos sistematizados, discussões e debates entre residentes, preceptores e

orientadora;
• Pensar em conjunto estratégias possíveis para a reformulação do estágio supervisionado, a
partir da experiência oferecida pelo Programa Residência Pedagógica;
• Aproximar experiências de formação-pesquisa-extensão da Universidade Federal de Alagoas
às demandas das escolas públicas de Maceió em encontros, debates, seminários e de outras
estratégias;
• Pesquisar, planejar e executar atividades que potencializem a leitura crítica dos discentes e
preceptores sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC);
• Desenvolver metodologias inovadoras, pluri e interdisciplinares em uma perspectiva
multicultural e dialógica com os contextos de atuação nas escolas;
• Organizar intervenções culturais nas escolas que valorizem as práticas artísticas e culturais
dos contextos, oferecendo novas escutas às comunidades escolares;
• Incentivar a publicação de artigos científicos, relatos de experiência, resumos em eventos
acadêmicos e outros materiais de divulgação que favoreçam a reflexividade crítica das relações
teoria-prática em investigações individuais realizadas por residentes, preceptores e docente
orientadora.

2- AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA (descrição da observação realizada na fase de ambientação na

escola campo).

Na fase de ambientação realizamos a observação na escola-campo Escola Municipal Dr. Pompeo

Sarmento, no período de outubro de 2018 a janeiro de 2019, com acompanhamento da Preceptora
Paula Quintiliano com e finalidade de conhecer a estrutura fisica, observar o funcionamento da
organização, manter contato com os corpos docente e discente a fim de realizar uma avaliação
diagnóstica inicial da instituição como um todo. Nesta fase foi possível observar o funcionamento da
escola no que diz respeito à área de artes. Identificamos atividades na área de música a partir de
projetos da Prefeitura Municipal
Com base no que fora observado, verificou-se que os alunos da residência pedagógica do curso de
música da Universidade Federal de Alagoas possuem terreno fértil para desenvolver atividades/aulas
no campo da música (teoria), bem como os aspectos práticos como formação de coro, grupo de
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percussão, percussão corporal e de instrumentos criados pelos alunos. Ressalta-se que a escola campo
não possui, em sua grade curricular, aulas específicas de música, mas sim de artes.

3 - ATIVIDADES DE REGÊNCIA (previstas no subprojeto para a fase de imersão na escola

campo).

As atividades de residência para o componente curricular da Escola Municipal Dr. Pompeu Sarmento
e que serão desenvolvidas no espaço escolar serão as seguintes:

Planos de aula: serão definidos, observando-se as diretrizes curriculares do município em função da

série escolhida pelo residente e em conformidade com a disponibilidade da escola

Projetos interdisciplinares:

Oficinas: Musicalização, produção de instrumentos com sucatas, preparação de algumas audições,

aproveitando o potencial já existe, isto é, aproveitamento dos estudantes que já tocam algum
instrumento.

Produção de materiais e/ou recursos didáticos, metodologias de ensino, avaliações: serão

trabalhados a partir da série escolhida por cada residente, levando-se em conta os conteúdos
programáticos definidos nos planos de aula e em consonância com as políticas da escola.

4 - AÇÕES DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA (a serem desenvolvidas na escola-campo com

base nos objetivos de cada subprojeto).

Oficina de violão que será ministrada durante o período letivo de aula, com o intuito de musicalizar,
ensinar e desenvolver a leitura musical nos alunos oficineiros por meio do violão, utilizando métodos
educativos para o aprendizado no instrumento, bem como desenvolver repertório para possível
apresentação no final do período letivo, a depender do desenvolvimento dos oficineiros.
Atividades Culturais nas escolas (30h): Dia das Mães e Dia dos Pais: Montar, por meio do teatro,
estórias musicadas, sendo esta atividade, supervisionada pela professora preceptora da residência.
Por fim, uma atividade geral no final do ano com as 3 escolas juntas

5 - METODOLOGIA (detalhamento dos métodos e procedimentos, dificuldades previstas durante a

residência na escola-campo).
A etapa da Residência Pedagógica - Imersão nas escolas campos tem a carga horária obrigatória de
320h e compreenderá as seguintes etapas dinamicamente articuladas:
I) Atividades específica do subprojeto (cada subprojeto especifica a carga horária de acordo com o
que for proposto).

Elaboração de Relatos e Planos de Aula – individual (40h)

Reuniões (80h)

Pesquisa produção de artigos, pôster para eventos (30h)

Participação em Congressos/Seminários científicos (40h)

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II) Regência de classe 100h:
Será realizada com a observação da preceptora, no intuito de ministrar conteúdos pertinentes a área
musical tanto no plano teórico (conceitos, definições, exemplos), como plano prático (apreciação
musical, experimentação, criação e improvisação)

III)Intervenção Pedagógica:

Oficina de violão que será ministrada durante o período letivo de aula, com o intuito de musicalizar,
ensinar e desenvolver a leitura musical nos alunos oficineiros.
Oficina de percussão, onde será desenvolvido inicialmente, percussão corporal, como forma de
autoconhecimento, desenvolvendo ritmos regionais, como Côco, Maracatu e Baião.

Atividades Culturais nas escolas (30h), sendo uma atividade na escola no meio do ano e uma
atividade geral no final do ano com as 3 escolas juntas.

6 - AVALIAÇÃO (Especificar a metodologia para avaliação das atividades de Residência

Pedagógica a serem realizadas nas escolas campo).

Relatório Parcial: 31/07/19

Relatório Final: 20/12/19.

7 – REFERÊNCIAS UTILIZADAS

Referenciar os textos usados nos encontros de formação dos residentes, bem como os textos que
pretende usar na fase da residência.

8 - CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO (Detalhar o período de realização da residência na escola-

campo e carga horária).

FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ
Regência X X X X X X X X X
em sala
de aula
Oficina X X X X X X X X X
tal
Atividade X X
cultural
na escola
Atividade X
cultural 3
escolas
Entrega X
relatório
parcial
Entrega X
relatório
final
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Maceió, 08/02/2019.

ASSINATURA DO(A) DOCENTE ORIENTADOR (A):

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ASSINATURA DO(A) PRECEPTOR (A):

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ASSINATURA DO(A) RESIDENTE

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